SECUENCIA CURRICULAR

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1 SECUENCIA CURRICULAR SPIELGRUPPE: Estimulación perceptivo motriz. deportiva básica. social. Conocimiento y dominio del cuerpo: equilibrio, relajación, postura Senso 1 percepción: orientación, reacción, ritmo, sincronización, diferenciación, adaptación. Experiencias motrices básicas. Identifica las partes del cuerpo. Utiliza su cuerpo en el espacio. Fuerza general, velocidad y flexibilidad. Ejecuta un circuito motriz. Ejecuta un circuito motriz. Iniciación deportiva (juegos organizados). Participa en juegos organizados. Participa en juegos organizados. Nociones y prácticas para el ejercicio físico: higiene, alimentación, descanso y conservación del medio Efectos del ejercicio físico para el organismo. Actitudes: individuales y sociales Valores culturales: juegos tradicionales. Forma hábitos de higiene. Participa en equipos. Sostiene en el tiempo hábitos de higiene. Participa en equipos. 1 Página 1

2 PREKINDER Estimulación perceptivo motriz. deportiva básica. Conocimiento y dominio del cuerpo: equilibrio, relajación, postura Sensopercepción: orientación, reacción, ritmo, sincronización, diferenciación, adaptación. Experiencias motrices básicas. Identifica las partes del cuerpo. Utiliza su cuerpo en el espacio. Fuerza general, velocidad, flexibilidad y Ejecuta circuito motriz. Ejecuta circuito motriz. resistencia. Iniciación deportiva (juegos organizados). Participa en juegos organizados. Participar en juegos organizados. Nociones y prácticas para el ejercicio físico: higiene, alimentación, descanso y Adquiere hábitos de higiene. Sostiene en el tiempo hábitos de higiene. Página 2

3 social. conservación del medio Efectos del ejercicio físico para el organismo. Actitudes: individuales y sociales Valores culturales: juegos tradicionales. Participa en trabajos de equipos. Participar en trabajos de equipos. KINDER: Estimulación perceptivo motriz. Conocimiento y dominio del cuerpo: equilibrio, relajación, postura Sensopercepción: orientación, reacción, ritmo, sincronización, diferenciación, adaptación. Experiencias motrices básicas. Fuerza general, velocidad, flexibilidad y resistencia. Identifica las partes del cuerpo. Utiliza su cuerpo en el espacio. Ejecuta circuito motriz. Ejecutar circuito motriz. Iniciación deportiva (juegos organizados). Participa en juegos organizados. Participa en juegos organizados. Página 3

4 deportiva básica. social. Nociones y prácticas para el ejercicio físico: higiene, alimentación, descanso y conservación del medio Efectos del ejercicio físico para el organismo. Actitudes: individuales y sociales Valores culturales: juegos tradicionales. Adquiere hábitos de higiene. Participa en trabajos de equipos. Sostiene hábitos de higiene. Participa en trabajos de equipos. 1 BÁSICO: Estimulación perceptivo motriz. Conocimiento y dominio del cuerpo: equilibrio, relajación, postura Sensopercepción: orientación, reacción, ritmo, sincronización, diferenciación, adaptación. Reconoce su lado dominante. Afianza su lateralidad. Página 4

5 deportiva básica. Social. Experiencias motrices básicas, locomoción, manipulación, coordinación óculo manual y podal Expresión corporal. Fuerza general, resistencia aeróbica, Realiza ejercicio de trepa en roca. Realiza saltos en 1 y 2 pies. velocidad y flexibilidad. Iniciación deportiva (juegos organizados). Conoce las reglas de juegos. Conoce reglas de juegos. Nociones y prácticas para el ejercicio físico: higiene, alimentación, descanso y conservación del medio Efectos del ejercicio físico para el organismo. Respeto por el compañero, cooperación y solidaridad Seguir instrucciones de trabajo respetando reglas de juego Juegos propios de la cultura alemana. Crea hábitos de higiene. Realiza trabajos en equipo. Reconoce la importancia del cuidado de su cuerpo. Respeta turnos y seguir reglas. Página 5

6 2 BÁSICO: Estimulación perceptivo motriz. Conocimiento y dominio del cuerpo: equilibrio, relajación, postura Sensopercepción: orientación, reacción, ritmo, sincronización, diferenciación, adaptación. Experiencias motrices básicas, locomoción, manipulación, coordinación óculo manual y podal Expresión corporal. Realiza circuito de percepción motriz. Ejecuta un esquema de expresión corporal. deportiva básica. Fuerza: general y rápida (potencia), resistencia aeróbica, velocidad (reacción, máxima, frecuencia de movimiento) y flexibilidad (general y especial). Iniciación deportiva (juegos organizados principalmente con balón) Juegos predeportivos Fundamentos técnicos (movimientos básicos que permitan experimentar la práctica de fundamentos deportivos (como: correr para saltar, caminar para lanzar, caminar boteando). Ejecuta test físico. Practica juegos deportivos, cumpliendo reglas. Ejecuta test fisico, buscando autosuperación. Complejiza los juegos deportivos. Página 6

7 Social. Nociones y prácticas para el ejercicio físico: higiene, alimentación, descanso y conservación del medio Efectos del ejercicio físico para el organismo. Respeto por el compañero, cooperación y solidaridad Seguir instrucciones de trabajo respetando reglas de juego Juegos propios de la cultura alemana. Crea hábitos de higiene. Realiza trabajos en equipos. Diferencia entre comida saludable y chatarra. Realiza trabajos en equipos. 3 BÁSICO: Estimulación perceptivo motriz. Desarrollo y mayor dominio del cuerpo: equilibrio, relajación, postura Sensopercepción: orientación, reacción, ritmo, sincronización, diferenciación, adaptación. Experiencias motrices básicas, propender Ejecuta Circuito de experiencias motrices básicas. Realiza las experiencias motrices básicas con mayor complejidad. Página 7

8 al dominio de la manipulación, coordinación óculo manual y podal. deportiva básica. Fuerza: general y rápida (potencia), resistencia aeróbica, velocidad (reacción, máxima, frecuencia de movimiento) y flexibilidad (general y especial). Iniciación deportiva (juegos organizados principalmente con balón) Juegos predeportivos Fundamentos técnicos (movimientos básicos que permitan experimentar la práctica de fundamentos deportivos (como: correr para saltar, caminar para lanzar, caminar botando). Nociones y prácticas para el ejercicio físico: higiene (importancia de implementación e indumentaria adecuada), alimentación ( conocimiento de tipos de alimentos y adecuado uso), descanso y conservación del medio Efectos del ejercicio físico para el organismo identificando beneficios para la condición física. Ejecuta test físico. Practica juegos deportivos, cumpliendo reglas. Crea hábitos de higiene. Ejecuta test físico, buscando autosuperación. Practica juegos deportivos cumpliendo reglas. Diferencia entre comida saludable y comida chatarra. Página 8

9 4 BÁSICO: Estimulación perceptivo motriz. Desarrollo y mayor dominio del cuerpo: fomentar el equilibrio y la importancia de los sentidos visión y audición, respiración a través del trabajo aeróbico, relajación, postura músculos agonista y antagonistas, Sensopercepción: orientación, reacción, ritmo, sincronización, diferenciación, adaptación (estructuras rítmicas con desplazamientos de mayor complejidad). Experiencias motrices básicas, propender al dominio de la manipulación, coordinación óculo manual y podal (mejor ejecución, mayor complejidad y mayor precisión). Fuerza: general y rápida (potencia) especialmente abdomino-dorsal), fuerza en resistencia, resistencia aeróbica, velocidad (reacción, máxima, frecuencia de movimiento, acíclica) y flexibilidad Ejecuta estructuras rítmicas con desplazamientos. Ejecuta test físico. Página 9

10 (general y especial). deportiva Juegos orientados al desarrollo de la creatividad y a la estructuración de reglas. Practica juegos deportivos. básica. Juegos predeportivos, promoviendo fundamentos técnicos de varios deportes Desarrollo de deportes escolares, respetando las capacidades Nociones y prácticas para el ejercicio físico: higiene (importancia de Crea hábitos de higiene. implementación e indumentaria adecuada de acuerdo a condiciones climáticas), alimentación ( valor energético de los alimentos) descanso y conservación del medio Frecuencia cardíaca como parámetro para la salud. Responsabilidad, autogestión y Desarrolla trabajo en equipo. Social. autodisciplina. Juegos propios de la cultura alemana y tradicionales chilenos. Eje Temático Contenidos Indicador de logro I semestre 5 BÁSICO: Habilidades y destrezas motrices. Desarrollo y mayor dominio del cuerpo: fomentar el equilibrio y la importancia de los sentidos visión y audición, respiración a través del trabajo aeróbico, relajación, Ejecuta circuito de Destrezas motrices. Página 10

11 deportiva. postura músculos agonista y antagonistas, Sensopercepción: orientación, reacción, ritmo, sincronización, diferenciación, adaptación (estructuras rítmicas con desplazamientos de mayor complejidad). Experiencias motrices básicas, propender al dominio de la manipulación, coordinación óculo manual y podal (mejor ejecución, mayor complejidad y mayor precisión). Nociones de autorregulación que permitan al alumno identificar en él mismo y en sus compañeros, conociendo sus límites y efectos, tales como frecuencia cardíaca, sudoración y dolores musculares. Progreso y evaluación de la aptitud física: ejercitación y valoración de avances personales. Juegos predeportivos, promoviendo fundamentos técnicos de varios deportes Desarrollo de deportes escolares, respetando las capacidades físicas, tratando de abarcar una amplia gama de deportes. Desarrollo del atletismo, voleibol, fútbol y basquetbol como medios para la Ejecuta test físico. Desarrolla los fundamentos Técnicos. Página 11

12 Social. formación física general. Vida en la naturaleza y al aire libre: prácticas de vida al aire libre, excursiones y juegos en el entorno natural; nociones de seguridad en la naturaleza, desarrollo de actividades motrices básicas en contacto con la naturaleza. Reconocer y valorar la importancia de la voluntad, del esfuerzo y el fortalecimiento del carácter Responsabilidad, autogestión y autodisciplina. Motivar los juegos propios de la cultura alemana y tradicionales chilenos motivando la continuación de su práctica. Recorre su entorno al aire libre. Desarrolla trabajo en equipo. Página 12

13 6 BÁSICO: Habilidades y destrezas motrices. Destrezas básicas gimnásticas y expresión rítmico corporal. Ejecuta circuito gimnástico. Realiza presentación de esquema corporal. Reconocer las respuestas de su organismo frente al ejercicio físico, relacionando intensidad y volumen en la actividad efectuada. Realizar ejercicio físico, reconociendo los métodos de entrenamiento específicos para el mejoramiento de las cualidades Ejecuta test físico. Ejecuta test físico, buscando autosuperación. Página 13

14 deportiva. Social. físicas asociadas. ( fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad). Desarrollo de deportes escolares, respetando las capacidades físicas, abarcando una amplia gama de deportes. Desarrollo del atletismo, voleibol, fútbol, basquetbol como medios para la formación física general. Nociones de autorregulación que permitan al alumno identificar la frecuencia cardíaca en él mismo y en sus compañeros, conociendo sus límites y efectos. en contacto con la naturaleza, tales como Ciclismo de montaña, Trekking, Orientación terrestre, Cross Country Reconocer y valorar la importancia de la voluntad, del esfuerzo y el fortalecimiento del carácter Responsabilidad, autogestión y autodisciplina. Motivar los juegos propios de la cultura alemana y tradicionales chilenos motivando la continuación de su práctica. Ejecuta fundamentos técnicos. Controla su frecuencia cardiaca (pulso). Desarrolla trabajo en equipo. Aplica los fundamentos técnicos. Trabajara en base a frecuencia cardiaca. Desarrolla trabajo en equipo. Página 14

15 7 BÁSICO: Habilidades y destrezas motrices. Avance en las destrezas gimnásticas básicas logrando realizar esquemas gimnásticos. Inicio en la gimnasia de aparatos. Realiza esquema gimnástico con 3 destrezas. Realiza un salto en cajón. Principios básicos del entrenamiento de la aptitud física, tales como: continuidad, progresión y sobrecarga. Ejecuta test físico. Ejecuta test físico, buscando autosuperación. Práctica de deportes individuales y Aplica fundamentos Aplica fundamentos Página 15

16 deportiva. colectivos valorando su importancia. Técnicos en realidad de juego. Técnicos en realidad de juego. Social. Internalización de métodos y sistemas de entrenamiento que le permitan tener una mejor calidad de vida. Practicar deportes y juegos valorando la importancia de una interacción social positiva, de la superación física individual, y de la sujeción a reglas. Incorporar hábitos de la actividad física. Presenta respeto por las reglas. Incorporar hábitos de la actividad física. Trabaja en equipo. 8 BÁSICO: Habilidades y Avance en las destrezas gimnásticas logrando algunas de mayor complejidad. Realiza esquema gimnástico con 4 destrezas. Realiza salto en cajón. Página 16

17 destrezas motrices. Se continua desarrollando la gimnasia en aparatos. deportiva. Desarrollo de capacidades físicas, tales como resistencia aeróbica y anaeróbica, potencia, capacidad abdominal y dorsal, flexibilidad. Práctica de dos deportes individuales valorando la importancia de los valores e incrementando su formación técnica y táctica. Práctica de Deportes colectivos valorando la interacción de estos, incrementando sus técnicas y tácticas básicas. Internalización de métodos y sistemas de entrenamiento que le permitan tener una mejor calidad de vida. Ejecuta test físico. Aplica una táctica, en deportes colectivos Incorpora hábitos de la actividad física. Ejecuta test físico, buscando autosuperación. Aplica estrategias a deportes colectivos. Incorpora hábitos de la actividad física. Social. Valoración del trabajo en equipo en juegos y deportes colectivos. Presenta respeto por las reglas. Presenta conocimiento de las reglas. I MEDIO: Se continúa el desarrollo de las capacidades físicas, dando especial énfasis Ejecuta test físico. Ejecuta test físico, buscando autosuperación. Página 17

18 deportiva. Social. a la resistencia. Conocer y practicar métodos de entrenamiento. Práctica de deportes individuales y Conoce la técnica y táctica de los deportes. Conoce la técnica y táctica de los deportes. colectivos, tales como voleibol, basquetbol, atletismo y fútbol, incrementando sus técnicas y tácticas. Internalización de métodos y sistemas de Crea hábitos de rutinas deportivas. Crea hábitos de rutinas deportivas. entrenamiento que le permitan tener una mejor calidad de vida. Conocer conceptos de actitud física asociado a la salud y calidad de vida. Valoración del trabajo en equipo en juegos y deportes colectivos. Desarrolla trabajo en equipo. Desarrolla trabajo en equipo. Página 18

19 2 MEDIO: Habilidades y destrezas motrices. Práctica de deporte o actividad de expresión motriz.. Ejecuta un circuito de expresión motriz. Ejecuta un circuito de expresión motriz. deportiva. Se continúa el desarrollo de las capacidades físicas, dando especial énfasis a la resistencia. Conocer y practicar métodos de entrenamiento. Práctica de dos deportes individuales valorando la importancia de los valores e incrementando su formación técnica y táctica. Práctica de Deportes colectivos valorando la interacción de estos, incrementando sus técnicas y tácticas básicas. Participación en torneos y/o eventos deportivos seleccionados( internos). Internalización de métodos y sistemas de entrenamiento que le permitan tener una Ejecuta test físico. Practica deportes individuales. Incorpora hábitos deportivos, para una mejor calidad de vida. Ejecuta test físico, buscando autosuperación. Practica deportes colectivos. Incorpora hábitos deportivos, para una mejor calidad de vida. Página 19

20 Social. mejor calidad de vida. Conocer conceptos de actitud física asociado a la salud y calidad de vida. Desarrollo de habilidades transversales tales como, solidaridad, honradez, integridad, compañerismo., etc. Desarrolla trabajo en equipo. Desarrolla trabajo en equipo. 3 MEDIO: Habilidades y destrezas motrices. Organización y práctica de deportes y/o juegos que incrementen el desarrollo de las habilidades y destrezas motrices. Controla campeonato de voleibol. Controla campeonato de Atletismo. deportiva. Plan de aptitud física personal, orientaciones básicas para su planificación y dosificación de cargas y mejoramiento de su condición física, mediante entrenamiento. Se completan los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes vistos durante toda la vida deportiva de los alumnos. Se complementa con la organización y Ejecuta test físico. Organiza y participar en torneo de voleibol. Ejecuta test físico, buscando autosuperación. Organiza y participar en torneo de atletismo. Página 20

21 participación en torneos por ellos mismos implementados. Social. Principios básicos para el diseño de programas de aptitud física: individualidad, continuidad, alternancia muscular y progresión. Hábitos sociales y valoraciones asociadas a la práctica sistemática de la actividad física para mejorar la calidad de vida. Incorporar hábitos deportivos, para una mejor calidad de vida. Desarrolla trabajo en equipo. Incorpora hábitos deportivos, para una mejor calidad de vida. Desarrolla trabajo en equipo. 4 MEDIO: Habilidades y destrezas motrices. Organización y práctica de deportes y/o juegos que incrementen el desarrollo de las habilidades y destrezas motrices. Controla campeonato de voleibol. Controla campeonato de Atletismo. Plan de aptitud física personal, Página 21

22 deportiva. orientaciones básicas para su planificación y dosificación de cargas y mejoramiento de su condición física, mediante entrenamiento. Se completan los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes vistos durante toda la vida deportiva de los alumnos. Se complementa con la organización y participación en torneos por ellos mismos implementados. Ejecutar test físico. Organiza y participar en torneo de voleibol. Ejecuta test físico, buscando auto superación. Organiza y participar en torneo de atletismo. Social Principios básicos para el diseño de programas de aptitud física: individualidad, continuidad, alternancia muscular y progresión Hábitos sociales y valoraciones asociadas a la práctica sistemática de la actividad física para mejorar la calidad de vida. Incorpora hábitos deportivos, para una mejor calidad de vida. Desarrolla trabajo en equipo. Incorpora hábitos deportivos, para una mejor calidad de vida. Desarrolla trabajo en equipo. Página 22