Guía Docente del CURSO DE VERANO LA IGUALDAD FORMAL Y LA IGUALDAD REAL: MUJERES DE AYER Y HOY. Alicia Valmaña (Directora)

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1 Guía Docente del CURSO DE VERANO LA IGUALDAD FORMAL Y LA IGUALDAD REAL: MUJERES DE AYER Y HOY Alicia Valmaña (Directora) 1.- Datos Generales: Nombre: La Igualdad Formal y la Igualdad Real: Mujeres de ayer y hoy Tipología: Curso de Verano Grado: No adscrita Centro: Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de Toledo Lengua Principal de impartición: Español Página web: Código: CVTO12 Créditos ECTS: 1 crédito (alumnos de Grado. UCLM) Curso Académico: Duración: 2 y 3 de julio 2.- Requisitos previos: Ninguno 3.- Justificación: En nuestra sociedad y las de nuestro entorno se ha logrado una igualdad legal entre hombres y mujeres que hasta hace relativamente poco tiempo no existía. En este sentido, la actividad legislativa ha sido intensa en la consecución del objetivo de la igualdad, pero la realidad nos sigue mostrando brechas significativas en la posición de facto entre hombres y mujeres, tanto en la perspectiva laboral como en la realidad doméstica, y más en general, en la propia percepción social de la igualdad entre hombres y mujeres. Por eso creemos que es necesario plantear desde una perspectiva práctica, cercana a la realidad de las mujeres españolas, la situación de mujeres pertenecientes a distintos ámbitos profesional, institucional, mundo rural, jurídico- para que podamos avanzar en las soluciones, también prácticas, para 1

2 la consecución de nuevas estructuras jurídicas que perfeccionen los sistemas todavía imperfectos en materia de igualdad. Esta visión se complementa con un análisis de la situación de mujeres que, pese a su lejanía en el tiempo, han sido nuestros precedentes, no tanto en el tiempo cuanto en el entramado cultural al que pertenece la mujer española; conocer esta realidad ayudará a reconocer situaciones de desigualdad en nuestra propia sociedad. 4.- Competencias propias del Curso - Tomar conciencia de la importancia del Derecho como regulador de las relaciones sociales. - Analizar críticamente las normas jurídicas que permitan la identificación de situaciones de desigualdad entre hombres y mujeres. - Buscar posibles soluciones jurídicas para las situaciones de desigualdad detectadas. - Asumir la aplicación del ordenamiento jurídico desde el cumplimiento de los valores y principios básicos de la igualdad entre ciudadanos, especialmente, desde la igualdad entre hombres y mujeres. - Detección y comprensión de los problemas sociales, económicos y jurídicos que influyen en la desigualdad entre hombres y mujeres. - Participar en foros en los que se ofrecen distintas perspectivas de un mismo problema para favorecer conclusiones integradoras. 5.- Objetivos o resultados de aprendizaje esperados - Que el alumnado conozca una realidad a la que muchos de ellos todavía son ajenos al no haber accedido al mundo laboral, donde todavía existen situaciones de desigualdad entre hombres y mujeres. - Que analicen dichas situaciones desde una perspectiva eminentemente práctica, con las aportaciones de mujeres que han accedido a distintos puestos de responsabilidad en ámbitos diversos como el profesional, empresarial, judicatura, mundo rural, pero también desde la académica, con la aportación de las más recientes actuaciones en materia de igualdad en aspectos como la conciliación y la participación en los Consejos de Administración. - Que se provoque en nuestros alumnos un interés por la situación de las mujeres en tiempos pasados, que les sirva para comprender mejor los logros conseguidos y también lo que falta todavía por alcanzar. - Que se debata en torno a soluciones para el impulso hacia una efectiva igualdad entre hombres y mujeres. 2

3 6.-Programa/Contenidos: Bloque La mujer en la sociedad antigua - La mujer y su condición de madre en Roma: transcendencia jurídica y social. María Salazar Revuelta. Catedrática de Derecho Romano. Universidad de Jaén. - Mujer y ministerios sacerdotales en el cristianismo primitivo. Rosa Mentxaka Elexpe. Catedrática de Derecho Romano. Universidad del País Vasco. - Las mujeres y sus derechos en la legislación visigoda. María Esperanza Osaba García. Profª. Titular de Derecho Romano. Universidad del País Vasco. Bloque La mujer romana desde la perspectiva jurídica y económica - Oficios de mujer (de las XII Tablas al s. VI d.c.). Rosalía Rodríguez López. Catedrática de Derecho Romano. Universidad de Almería. - La legalidad al servicio de la desigualdad de género en la época republicana. Mª Eugenia Ortuño Pérez. Profª Titular de Derecho Romano. Universidad de Barcelona. - La condición jurídica de la mujer ante la potestad del pater familias. María Bravo Bosch. Profª Titular de Derecho Romano. Universidad de Vigo. Bloque Responsabilidad Social Corporativa y Conciliación - Políticas familiares eficientes: Empleo femenino y maternidad, esferas reconciliables. María Crespo Garrido. Profª Titular de Hacienda Pública. Universidad de Alcalá. - Participación femenina en los Consejos de Administración de las sociedades mercantiles: modificaciones legislativas recientes. María Valmaña Ochaíta. Profª Contratada Doctora de Derecho Mercantil. Universidad de Castilla-La Mancha. - La RSC en la empresa hoy: construyendo una sociedad más inteligente. Ana I. López-Casero Beltrán. Directora Fundación Caja Rural CLM. Bloque Mujeres en Instituciones y Empresas - La mujer del siglo XXI: es un logro o un reto?. Mª Jesús Alarcón Barco. Presidenta de la Audiencia de Ciudad Real. - Las mujeres en la toma de decisión en el medio rural. Carmen Quintanilla Barba. Presidenta Nacional de AFFAMER y Presidenta de la Comisión de Igualdad Congreso de los Diputados. 3

4 - La Empresaria en la economía real. Rosario Moreno-Opo Díaz-Meco. Presidenta Asociación de Trabajadores Autónomos de CLM. Bloque La docencia como instrumento de igualdad Presentación del libro/recurso docente Mulier: Algunas Historias e Instituciones de Derecho Romano. Gema Polo Toribio. Profª Contratada Doctora de Derecho Romano. Universidad de Castilla-La Mancha. Bloque Conclusiones/Clausura Conclusiones. Alicia Valmaña Ochaíta. Profª Titular de Derecho Romano. Universidad de Castilla-La Mancha. Clausura. Fátima Guadamillas. Vicerrectora de Relaciones Internacionales y Formación Permanente. Universidad de Castilla-La Mancha. 7.- Actividades y Metodología - Ponencias - Tres Ponencias por Bloque - Presentación de libro con los presentes La metodología empleada será la de presentaciones orales acompañadas, en algunos casos, de soportes en pptx. Se pretende una interacción continua con todos los presentes, fomentando el debate después de cada bloque, así como la presentación de conclusiones dirigidas a la elaboración de un informe que pueda servir de base a actuaciones futuras. 8.- Criterios de evaluación Se exige la asistencia con aprovechamiento al 85% como mínimo de las sesiones. 9.- Secuencia de Trabajo Bloque: La mujer en la sociedad antigua: Bloque La mujer romana desde la perspectiva jurídica y económica 4

5 Bloque Responsabilidad Social Corporativa y Conciliación Bloque Mujeres en Instituciones y Empresas Bloque La docencia como instrumento de igualdad Presentación: Conclusiones - Formulación de conclusiones 10.- Bibliografía y recursos web Además de la que entreguen las distintas ponentes a los alumnos matriculados se recomienda: - Rodríguez/Bravo (Eds.), Mulier: Algunas Historias e Instituciones de Derecho Romano, Dykinson, ISBN , Madrid, IURA, Romanas, Visigodas y Bizantinas: sitio en el que los matriculados en el Curso podrán comprender el papel de la mujer en las sociedades antiguas que se integran en el título, Romanas, Visigodas y Bizantinas y valorar en su justa dimensión la discriminación por razón de sexo que históricamente ha llegado hasta nosotros. 5

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