MATERIA 1. Concepto, historia y Evolución de los Trastornos del Comportamiento Alimentario 2 ECTS CONTENIDOS

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1 MATERIA 1. Concepto, historia y Evolución de los Trastornos del Comportamiento Alimentario 2 COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES FORMATIVAS EVALUACIÓN 1.Conocer la evolución histórica de los TCA en España, Europa y EEUU. 2.Profundizar y adquirir el conocimiento teórico y práctico básico para entender la problemática de los trastornos del comportamiento alimentario desde una perspectiva multidisciplinar y atendiendo a un modelo bio-psico-social. 3.Conocer las descriptivas y sintomatología de la Anorexia, la Bulimia y de los trastornos atípicos y/o no especificados, según las escalas DSM-IV, 2004 y CIE-10, 2000). 4.Comprender la complejidad del trastorno, atendiendo a los factores predisponentes, desencadenantes y de mantenimiento. 5.Desarrollar la capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares con reparto de tareas y coordinación de objetivos y actividades, dada la naturaleza y complejidad los TCA. - Comprensión de la sintomatología de la AN, BN y TCANE. - Manejo de las escalas diagnósticas americana y europea de cara a la realización del diagnóstico de TCA. - Identificación de cuadros clínicos (anorexia y anorexia atípica, bulimia y bulimia atípica y TCANE). - Análisis y evaluación y casos clínicos. -Ser capaz de tomar decisiones sobre los casos planteados individualmente y en grupo. - Concepto y descriptivas de la Anorexia Nerviosa. - Concepto y descriptivas de la Bulimia Nerviosa. Concepto y descriptivas de los Trastornos atípicos y los trastornos no especificados. - Historia de los TCA. - Evolución histórica en España, Europa y EEUU. -Vulnerabilidad y desencadenantes. -Teorías y modelos explicativos de los TCA: Enfoques evolutivos, enfoques psicodinámicos, cognitivos conductuales, enfoques psicosociales y biologicistas. PRESENCIAL 1 Lección magistral por parte del profesorado Actividades en el aula, mediante la bibliografía y lecturas científicas. Dinámicas método del taller Toma de decisiones sobre casos clínicos mediante aprendizaje cooperativo TUTORÍAS y EVALUACIÓN 0,3 Tutorías grupales y sesiones de evaluación. TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO 0,7 Preparación del trabajo de aula Realización del trabajo grupal sobre los casos Comprensión y asimilación de los contenidos abordados en el aula - La evaluación será formativa y continua, valorándose en el aula la evolución del alumnado a lo largo del desarrollo de la materia mediante el seguimiento individualizado de su trabajo y las tutorías grupales sobre el análisis de casos. También sobre su trabajo en las exposiciones orales en el aula y la iniciativa en las actividades - Durante el desarrollo del módulo, al cual pertenece esta materia, los alumnos realizarán trabajos grupales que serán entregado y evaluado por el profesor que los solicite. -Participación en las actividades del campus virtual. -Asistencia a los seminarios / talleres específicos del módulo.

2 6.Identificar la problemática de la obesidad desde el estudio de los aspectos nutricionales saludables.. -Cronificación de la AN y la BN. MÓDULO I

3 MATERIA 2. Epidemiología, etiología y patogenia de los TCA 4 COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES FORMATIVA EVALUACIÓN 1.Conocer el significado y uso de los índices epidemiológicos y de los sistemas de vigilancia en la población española, con objeto de contabilizarlos y saber calcularlos. 2.Comprender y conocer la importancia del cálculo de los índices de prevalencia e incidencia de los TCA en la población de cara a la detección del riesgo en la población normal y saber el número de casos reales afectados. 3.Conocer las causas y agentes o factores responsables del inicio, desarrollo y mantenimiento de los TCA y aprender a valorarlas de un modo personalizado en los pacientes. 4.Conocer e interpretar los datos epidemiológicos existentes en nuestro país sobre la AN, la BN y los TCANE. 5.Comprender la importancia de conocer el alcance del número de personas en estado de riesgo, así como de - Comprensión de la necesidad de calcular la incidencia y prevalencia de los TCA en la población general. - Aprendizaje de las formas de calcular e interpretar estos índices. -Manejo y uso de los boletines y sistemas de vigilancia poblacional, donde se registran los índices epidemiológicos sobre incidencia y prevalencia de la AN y la BN. - Búsqueda de bibliografía e investigaciones relacionadas con la epidemiología de los TCA para su interpretación individual. -Epidemiología de la Anorexia, la Bulimia y los TCANE en nuestro país. - Epidemiología de los TCA en Europa. -Epidemiología de los TCA en EEUU. -Índices epidemiológicos: Incidencia, prevalencia y otros índices. -Sistemas de vigilancia poblacional y boletines epidemiológicos. - Etiología de los TCA. -Factores de riesgo: dietas restrictivas, ejercicio físico obsesivo, alimentos bajos en calorías, abuso de laxantes, diuréticos, etc. PRESENCIAL 2,5 Lección magistral por parte del profesorado Actividades en el aula, mediante la bibliografía y lecturas científicas. Dinámicas método del taller Toma de decisiones sobre casos clínicos mediante aprendizaje cooperativo TUTORÍAS y EVALUACIÓN 0,5 Tutorías grupales y sesiones de evaluación. TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO 1 Preparación del trabajo de aula Realización del trabajo grupal sobre los casos Comprensión y asimilación de los contenidos abordados en el aula - La evaluación será formativa y continua, valorándose en el aula la evolución del alumnado a lo largo del desarrollo de la materia mediante el seguimiento individualizado de su trabajo y las tutorías grupales sobre el análisis de casos. También sobre su trabajo en las exposiciones orales en el aula y la iniciativa en las actividades - Durante el desarrollo del módulo, al cual pertenece esta materia, los alumnos realizarán trabajos grupales que serán entregado y evaluado por el profesor que los solicite. -Participación en las actividades del campus virtual. -Asistencia a los seminarios / talleres específicos del módulo.

4 los factores predisponentes. 6.Interpretar estudios poblacionales sobre epidemiología de los TCA y planificación de detección de casos de riesgo. -Vulnerabilidad, factores predisponentes, desencadenantes y de mantenimiento. -Estudios epidemiológicos en España en las últimas décadas. - Conocer y aplicar recursos y herramientas de screening y/o detección poblacional. -Necesidad de incrementar los estudios epidemiológicos en nuestro país. MÓDULO I

5 MATERIA 3. La Obesidad 5 COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES FORMATIVAS EVALUACIÓN 1.Conocer la evolución histórica de la Obesidad en España, Europa y EEUU. 2.Profundizar y adquirir un conocimiento teórico y práctico básico para entender la problemática, origen y desarrollo de la Obesidad. 3.Conocer las descriptivas y la sintomatología de la Obesidad, según la Organización Mundial de la Salud. 4.Estudiar la Obesidad desde una perspectiva evolutiva, para entender más fácilmente su evolución y desarrollo. 5.Planificar y diseñar programas para la prevención de la obesidad infantil y adulta. - Comprensión de la sintomatología de la Obesidad y de sus peculiaridades en niños, adolescentes y adultos. - Manejo y dominio de conocimientos teóricos sobre la obesidad para tratar de abordarla de un modo personalizado y atendiendo a las evolutivas.. - Análisis, evaluación y casos clínicos y cuadros de obesidad crónicos. -Ser capaz de tomar decisiones sobre los casos planteados individualmente y en grupo. - Concepto y descriptivas de la Obesidad.. - Historia y evolución de la obesidad en España, Europa y EEUU. -Teorías y modelos explicativos de la Obesidad. -Perspectiva evolutiva de la Obesidad: infancia, adolescencia y edad adulta. - Vulnerabilidad y factores de riesgo. -Epidemiología de la Obesidad en España y en Europa. -Nutrición y obesidad. -Actividad física, deporte y obesidad. PRESENCIAL y PRACTICUM 2,5 Lección magistral por parte del profesorado Actividades en el aula, mediante la bibliografía y lecturas científicas. Dinámicas método del taller Toma de decisiones sobre casos clínicos mediante aprendizaje cooperativo TUTORÍAS y EVALUACIÓN 0,5 Tutorías grupales y sesiones de evaluación. TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO 2 Preparación del trabajo de aula Realización del trabajo grupal sobre los casos Comprensión y asimilación de los contenidos abordados en el aula - La evaluación será formativa y continua, valorándose en el aula la evolución del alumnado a lo largo del desarrollo de la materia mediante el seguimiento individualizado de su trabajo y las tutorías grupales sobre el análisis de casos. También sobre su trabajo en las exposiciones orales en el aula y la iniciativa en las actividades - Durante el desarrollo del módulo, al cual pertenece esta materia, los alumnos realizarán trabajos grupales que serán entregado y evaluado por el profesor que los solicite. -Participación en las actividades del campus virtual. -Asistencia a los seminarios /talleres específicos del módulo.

6 6.Trabajar y estudiar las personales de diferentes casos de obesidad en niños, adolescentes y adultos. -Clínica y tratamiento de la Obesidad. MÓDULO I

7 MATERIA 4. Prevención 2 COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES FORMATIVAS EVALUACIÓN 1.Conocer la importancia del estudios de los factores de riesgo y la etiología de los TCA y la obesidad trabajados en la unidad 2, de cara al desarrollo de prevención en la población. 2.Estudiar y conocer el concepto, y aspectos esenciales para prevenir estos trastornos. 3.Planificar y diseñar prevención Para la AN, BN y la Obesidad. 4.Estudiar la validez y aplicación de los prevención en España. - Comprensión del concepto y necesidad de la prevención en estos trastornos. - Manejo y conocimiento exhaustivo de los prevención en la escuela y en la sociedad en nuestro país. - Identificación de las variables y factores de riesgo actuales para prevenir el desarrollo de estos cuadros clínicos. - Análisis y evaluación y bibliografía sobre el tema, con el objetivo de mejorar la efectividad de estos programas y detectar dificultades de aplicación poblacional. - Concepto y tipos de Prevención. -Programas de prevención en España. -Programas de prevención Europeos y Americanos: TCA y Obesidad. -Prevención e información en la Escuela y en ámbitos educativos. -Programas de prevención comunitaria. -Programas de prevención en Atención Primaria. PRESENCIAL 0,8 Lección magistral por parte del profesorado Actividades en el aula, mediante la bibliografía y lecturas científicas. Dinámicas método del taller Toma de decisiones sobre casos clínicos mediante aprendizaje cooperativo TUTORÍAS y EVALUACIÓN 0,3 Tutorías grupales y sesiones de evaluación. TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO 0,9 Preparación del trabajo de aula Realización del trabajo grupal sobre los casos Comprensión y asimilación de los contenidos abordados en el aula - La evaluación será formativa y continua, valorándose en el aula la evolución del alumnado a lo largo del desarrollo de la materia mediante el seguimiento individualizado de su trabajo y las tutorías grupales sobre el análisis de casos. También sobre su trabajo en las exposiciones orales en el aula y la iniciativa en las actividades - Durante el desarrollo del módulo, al cual pertenece esta materia, los alumnos realizarán trabajos grupales que serán entregado y evaluado por el profesor que los solicite. -Participación en las actividades del campus virtual. -Asistencia a los seminarios /talleres específicos del módulo.

8 MÓDULO I

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