Administra los Recursos de las FFAA en los niveles: estratégico, operacional y táctico de acuerdo a las normas administrativas vigentes.
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- Vicenta Palma Rivas
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1 SYLLABUS CURSO DE GRUMETE DE SERVICIOS: ABASTECIMIENTOS Y CONTADURÍA 1. DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA/MÓDULO: AUDITORIA 2 DOCENTE(S): CÓDIGO: EJE DE FORMACIÓN: CIENCIA Y TECNOLOGIA CRÉDITOS: 05 PERÍODO ACADÉMICO VI PERIODO FECHA ELABORACIÓN: ENERO 2014 PRE-REQUISITOS: AUDITORIA 1 CO-REQUISITOS: DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Auditoria 2: es una asignatura que corresponde al eje de ciencia y tecnología, le permitirá al estudiante (grumete), conocer las formas de auditar y las interpretaciones del contenido del informe del auditor, además de servir de apoyo en las unidades financieras si así lo requieren durante su carrera militar. Si bien la asignatura hace énfasis en aspectos financieros, los marineros abastecimientos también colaboran con las gestiones administrativas-financieras de los diferentes repartos COMPETENCIAS A LOGRAR: GENÉRICAS: Administra los Recursos de las FFAA en los niveles: estratégico, operacional y táctico de acuerdo a las normas administrativas vigentes. ESPECÍFICAS: Apoya el proceso de operación del sistema administrativo financiero, de la Armada, auditoria y control gubernamental en base a normativas y procedimientos gubernamentales con ética y honestidad. UNIDAD DE COMPETENCIA: Examina la información financiera aplicando el l control administrativo acorde a normativas de auditoria de INSGAR con eficiencia y ética profesional. ELEMENTO DE COMPETENCIA: Contrasta la aplicación de los principios elementales de Auditoría, siguiendo procedimientos de control interno establecidos por la INSGAR, de manera razonable. RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE: Evalúa la información financiera aplicando procesos de auditoria para mejorar el desempeño de la
2 organización acorde a normativas de INSGAR. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL: La asignatura contribuye a la formación profesional del estudiante (grumete) ya que le proporciona la oportunidad de poner en práctica sus conocimientos en las diferentes gestiones administrativasfinancieras de los repartos en tierra 2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO No. 1 UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS Unidad 1: 1. Programas de trabajo por una auditoría Horas: Producto de unidad: financiera Explica el concepto de auditoria 14 y el contenido del informe del auditor Concepto 1h Tarea principal Objetivos 1h Taller en grupos.- planificación y elaboración 1.3. Planificación y preparación 1h 1.4. La responsabilidad en el preparación Supervisión de su cumplimiento. 1h 1.5 Auditoría de Caja Bancos 1h Tarea principal 1.2: Au Auditoria de Cuentas y 1h 1.6 documentos por cobrar 1.7 toria de Inventarios y Costo de Ventas 1h 1.8 Auditoria de Gastos anticipados 1h 1.9 Auditoria de Activos Fijos 1h 1.10 Auditoria de Pasivos 1h 1.11 toria de Deuda de Capital y Patrimonio 2h Exposiciones grupales.- procedimientos de las cuentas en la auditoria 1.12 Auditoria de Ingresos, costos y gastos 2h Unidad 2: Horas: Producto de unidad: 2. Informe de auditoría externa 18 Bosqueja y elabora un Informe de Auditoria 2.1. Introducción Tarea principal 2.1: Tipos de informe 2.3. Informe de Auditoría Financiera 2.4 Procedimientos de Auditoria 2.5 Ejercicio Práctico Talleres prácticos en grupos.- para la elaboración de los informes respectivos
3 2.5 SAS 5 y 52. El significado de "Presentan razonablementee de conformidad con Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados. 2.6 Ámbito de aplicación 2.7 Etapas de la auditoria administrativa Tarea principal 2.2: Taller.- manejo e interpretación de las normas Unidad 3: Horas: Producto de unidad: 5.Diagnóstico y levantamiento de la información Tarea principal 3.1: los procesos dentro de la auditoria 3.2 Preparación y restructuración para la elaboración de cedulas descriptivas y de grafica de flujo Tarea principal 3.2: Ejercicios taller.- manejo de indicadores Unidad 4: Horas: Producto de unidad: 4. verificación y evaluación de los sistemas Estrategias para cotejar la información Determinación de planes y actividades efectivas Valorización de la efectividad de los sistemas métodos y procedimientos Mejoramiento de la estructura y dinámica organizacional Tarea principal 4.1: aplicación de estrategia para la mejora, estableciendo planes a seguir Unidad 5: Horas: Producto de unidad: 5.Elaboracion de informes sugerencias y seguimiento 8 Elabora informes de sugerencias y seguimiento respectivos Reportes de auditoria Tarea principal 5.1: Metodología para la elaboración de informes Estrategias y sesiones de confrontación Metodología de trabajo en ejecución elaboración de reportes
4 3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES: NIVELES DE LOGRO LOGRO O A B C El estudiante debe RESULTADOS DE APRENDIZAJE Alta Media Baja B.1. Identificación y definición del problema. X Identifica errores para la presentación de informes de auditoría. F.1. Cooperación y comunicación X Establece sugerencias a cumplir para el mejoramiento de las actividades realizadas en el área administrativa financiera. 4. ESTRATEGIA GENERAL DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE TAREAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DURACIÓN PREVISTA PONDERACIÓN TAREAS PRINCIPALES A SER EVALUADAS Taller en grupos.- planificación y elaboración Exposiciones grupales.- procedimientos de las cuentas en la auditoria para la elaboración de los informes respectivos Taller.- manejo e interpretación de las normas los procesos dentro de la auditoria Ejercicios taller.- manejo de indicadores aplicación de estrategia para la mejora, estableciendo planes a seguir elaboración de reportes Exposición 2 hr 3.75% Exposición 2hr 3.75% Exposición 2hr 3.75% TOTAL EVALUACIÓN TAREAS 16h. 30% PRODUCTOS DE UNIDAD DE ESTUDIO 1 PRODUCTOS DE UNIDAD DE ESTUDIO Explica el concepto de auditoria y el contenido del informe del auditor. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DURACIÓN PREVISTA PONDERACIÓN 6 6%
5 2 Bosqueja y elabora un Informe de Auditoria Elabora informes de sugerencias y seguimiento respectivo. 8 6 % 10 6 % 6% 8 8 6% TOTAL PONDERACIÓN DE UNIDADES DE ESTUDIO 30% RESULTADO FINAL DE APRENDIZAJE RESULTADO FINAL DE APRENDIZAJE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DURACIÓN PREVISTA PONDERACIÓN Elaborar análisis de estados financiero y emitir informe de novedades encontradas. Trabajo escrito 2h 40% 5. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad: Se diagnosticará conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo académico. A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para atender los problemas individuales. Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación problemática. Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos más significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio. Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas; usando información en forma significativa; favoreciendo la retención; la comprensión; el uso o aplicación de la información, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de problemas que se pueden presentar a bordo durante una navegación. Se realizan ejercicios orientados especialmente a la resolución de problemas a los que se enfrentarán en su vida profesional. Se hará énfasis en los trabajos de investigación y su exposición. La asignatura resaltará la importancia del cumplimiento del control interno en todas las acciones que se realizan en el área contable. La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad. Además se considerará la coevaluación y la autoevaluación. El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje: (Se expresará una proyección del empleo de empleo de las TICS en los procesos de aprendizaje) - Proyección de diapositiva utilizando las herramientas de Excel para el estudio de casos prácticos - Computador - internet
6 6. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO: TOTAL HORAS CONFERENCIAS ORIENTADORAS DEL CONTENIDO CLASES PRÁCTICAS (Talleres) LABORATORIOS CLASES DEBATES CLASES EVALUACIÓN Trabajo autónomo del estudiante TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL Auditoria Administrativa Español 1. NIIF 8. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL 2. AUDITORIA INTERNA SANTILLANA Español PEARSON 3. AUDITORIA UN ENFOQUE ARENS Español PEARSON INTEGRAL 9. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR LIBROS REVISTAS SITIOS WEB TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y OTROS DETALLES FIRMA DE RESPONSABILIDAD
SYLLABUS ABASTECIMIENTOS Y CONTADURÍA
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