1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Carrera: Clave de la asignatura : SATCA 1. Dibujo Avanzado Ingeniería Electrónica SAA

Transcripción

1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Carrera: Clave de la asignatura : SATCA 1 Dibujo Avanzado Ingeniería Electrónica SAA PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura. Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Electrónico los conocimientos y las habilidades para utilizar software de diseño asistido por computadora en la elaboración de circuitos esquemáticos e impresos. Se integra al plan de estudios como asignatura optativa para adquirir una herramienta más en el dibujo de piezas y el diseño de diagramas de Ingeniería Intención didáctica. El temario está organizado en cuatro unidades las cuales cubren los temas necesarios para realizar dibujos por computadora, en 2D y 3D. En la primera unidad se adquieren los conocimientos básicos del dibujo y sus aplicaciones utilizando software de Dibujo Asistido por Computadora (CAD), además de las características del software a utilizar. En la unidad dos se conocen y aplican los comandos básicos para el trazo de dibujos en el software utilizado La unidad tres contiene los temas necesarios para la impresión y las configuraciones necesarias en el software. En la unidad cuatro contiene una introducción al dibujo en 3D y la creación de modelos a partir de perfiles 2D 1 Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

2 3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias específicas: Realizar dibujos en computadora en 2D. Configurar y aplicar software de dibujo por computadora. Imprimir proyectos de dibujo por computadora. Elaborar en computadora dibujos básicos en tres dimensiones. Competencias genéricas: Competencias instrumentales Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos Conocimientos básicos de la carrera Comunicación oral y escrita en su propia lengua Habilidades básicas de manejo de la computadora Habilidad para buscar y analizarinformación proveniente de fuentes diversas Solución de problemas Toma de decisiones. Competencias interpersonales Capacidad crítica y autocrítica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales Compromiso ético Competencias sistémicas Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Habilidades de investigación Capacidad de aprender Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Liderazgo Habilidad para trabajar en forma autónoma Preocupación por la calidad

3 4. HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión Instituto Tecnológico Superior de Monclova; Monclova Coahuila, Diciembre del Participantes Academia de Ingeniería Mecánica y Academia de Ingeniería Electrónica del Instituto Tecnológico Superior de Monclova. Evento Diseño de la especialidad del programa de Ingeniería Electrónica 5. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Conocer en forma avanzada el manejo y uso de un software de dibujo por computadora para su aplicación en los diversos campos de la Ingeniería, de tal forma que le permita al estudiante desarrollarse competitivamente y a la vanguardia dentro de un ambiente laboral. 6. COMPETENCIAS PREVIAS Conocer y aplicar los fundamentos de geometría, aritmética y algebra. Aplicación de sistemas de unidades y escalas. Manejo de computadora. Manejo básico de software de dibujo por computadora. Aplicación de normas de dibujo

4 7. TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1 Reconociendo software de Dibujo 2 Dibujo de elementos básicos 3 Dibujo e impresión de proyecto 1.1. Generalidades del dibujo mecánico 1.2. Aplicación de programas CAD 1.3. Reconocimiento de software Configuración Interface Barras Espacio de trabajo Comandos básicos 1.4. Dibujo de geometrías y formas en dos dimensiones 2.1. Comandos intermedios 2.2. Acotaciones Configuración Unidades Tolerancias 2.3. Escalas 2.4. Dibujo de ejes, poleas, roscas, etc Creación de archivo de impresión 3.2. Configuración de impresión 3.3. Dibujo de engranes Calculo Dibujo 3.4. Impresión 4 Modelado en 3D 4.1. Introducción al 3D 4.2. Comandos básicos 4.3. Creación de sólidos primitivos 4.4. Creación de modelos a partir de perfiles 2D 4.5. Dibujo de elementos mecánicos

5 8. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS El docente debe: Ser conocedor de la disciplina que está bajo su responsabilidad, conocer su origen y desarrollo histórico para considerar este conocimiento al abordar los temas. Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en él la autonomía, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interacción entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstáculo para la construcción de nuevos conocimientos. En la asignatura de dibujo avanzado se plantea que, el estudiante desarrolle las competencias especificas y genéricas, con base en la ejercitación y mejoramiento continuo de las habilidades de razonamiento lógico, abstracción, generalización y manejo de información, que le permitan comprender, aplicar, explicar e innovar la utilización de los métodos y lenguajes del dibujo en el conocimiento de la realidad, basado en la utilización de normas y software, utilizando representaciones gráficas y las tecnologías de la información, mediante la interacción efectiva entre los estudiantes y el profesor. El enfoque por competencias respecto al dibujo mecánico se fundamenta en dos ejes importantes, el trabajo colaborativo y la solución de ejercicios. El trabajo colaborativo es un proceso en el cual los estudiantes y el docente aceptan el compromiso de aprender o solucionar algo juntos. La responsabilidad del docente es plantear y facilitar los elementos necesarios para abordar ejercicios reales, para que el grupo colaborativo pueda iniciar sus actividades. El trabajo colaborativo potenciará el desarrollo de otras habilidades como las de comunicación y negociación, habilidades determinantes en la construcción de las competencias, es decir, de los aprendizajes a desarrollar. La metodología de enseñanza propuesta en el presente programa basada en el desarrollo de las competencias, con especial énfasis en desarrollo de prácticas, pone el acento en la observación, la reflexión, manipulación y experimentación de las posibles soluciones con el fin de potenciar la capacidad del estudiante para reflexionar sobre los procesos y estrategias utilizados, valorando cada paso dado en relación con las características del problema. No está de más destacar que esta perspectiva en la enseñanza requiere una adecuada organización en las actividades planteadas por el profesor en la estrategia didáctica. Uno de los principales objetivos es hacer más clara la relación y la utilidad del dibujo mecánico con respecto de muchas de las situaciones y procesos presentes en el contexto real de la industria. En conjunto, el trabajo colaborativo y el análisis y solución de ejercicios, permitirá al estudiante reflexionar, abstraer y generalizar el conocimiento del dibujo de manera significativa, a medida que avance en la adquisición de las competencias especificas y genéricas. 9. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Esta debe ser continua y enfocada en evaluar mediante actividades propias las competencias a desarrollar. Presentar trabajos de investigación Elaborar proyectos de dibujo Resolver evaluaciones prácticas de dibujo aplicado Desarrollar proyectos de dibujo aplicando el software de dibujo más actual 10. UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Reconociendo software de Dibujo Aplicar los fundamentos del software de dibujo empleado Elaborar una investigación de las normas del dibujo mecánico y de las aplicaciones

6 de programas CAD Proyectar videos didácticos de manejo del software Ejecutar trazos y tareas básicas para el uso de comandos Elaborar proyectos simples de dibujo Unidad 2: Dibujo de elementos básicos Aplicar el uso de comando del software de dibujo utilizado Unidad 3: Dibujo e impresión de proyecto Generar archivos de impresión para imprimir adecuadamente un proyecto Unidad 4: Modelado en 3D Dibujar un objeto simple utilizando las tres dimensiones de un software Mediante videos didácticos mostrar al estudiante el uso y aplicación de los comandos intermedios del software de dibujo Elaborar proyectos de dibujo utilizando dimensionamiento Aplicar el escalamiento a dibujos de componentes mecánicos básicos Llevar cabo dibujos de ejes, poleas, roscas, etc.; aplicando los cálculos respectivos. Estudiar videos didácticos que muestren el manejo de los comandos y configuración para impresión Imprimir proyectos realizados anteriormente. Calcular los parámetros de un engrane recto. Dibujar un engrane recto en dos dimensiones e imprimir el proyecto Analizar los comando básicos utilizados en 3D Realizar ejercicios con geometrías sencillas en espacio de tres dimensiones a partir de sólidos preestablecidos Desarrollar proyectos a partir de perfiles en dos dimensiones Elaborar proyectos completos de un elemento mecánico real

7 11. FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Jensen C.H. Dibujo y diseño de ingeniería. Editorial Mc Graw-Hill 2. Spencer, Digdon, Novack. Dibujo técnico. Editorial Alfa Omega 3. Auria J. Dibujo Industrial: conjuntos y despieces. Ediciones paraninfo. 2da Edición Gutierrez de Rave E. Planos y dibujos de despiece y conjuntos mecánicos Mediaactive. Aprender autocad 2010: con 100 ejercicios practicos. Editorial Alfaomega. 1era edición Gutierrez F. Autocad y 3 dimensiones: guía visual. Editorial Alfaomega. 1era edición Cogollor. Autocad 2010 básico. Editorial Alfaomega. 1era edición Cebolla C. Autocad 2010: curso práctico. Editorial Rama. Edición W. AA. Aprender Autocad 2012 con 100 ejercicios prácticos. Editorial Marcombo PRÁCTICAS PROPUESTAS 1. Elaboración de dibujo en perfiles 2D de equipo industrial relacionado con otras asignaturas 2. Elaboración de diagramas de instalaciones eléctricas básicas utilizando un caso real 3. Elaboración de diagramas de instalaciones de control electrónico utilizando un caso real 4. Elaboración de dibujo en 3D de equipo industrial relacionado con otras asignaturas