ANEXO VII FICHA POR ASIGNATURA PARA EL PLAN DE LA TITULACIÓN CURSO ACADÉMICO 2010/2011

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1 Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado ANEO VII FICHA POR ASIGNATURA PARA EL PLAN DE LA TITULACIÓN CURSO ACADÉMICO 2010/ DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación Administración de Servicios de Enfermería Código: Descriptor Gestión, planificación, administración, servicios de salud Denominación (en inglés) 1 Administration Health Services Nursing Descriptor (en inglés) 1 Management, Planning, Administration, Health Services Área de Conocimiento: Enfermería Departamento: Enfermería Titulación: Enfermería Curso: 3 Curso 1 Para su inclusión en el Complemento Europeo al Título. Créditos Nº de Créditos Nº de Grupos Créditos Totales: 10,2 Teóricos: 4 2 Cred. Teóricos: 8 Problemas: Laboratorio: 2,7 4 Cred. Prácticos: 10,8 Informática: Otras Activ.: Campo: 3,5 2 Cred práctica clínicas PROFESORES DE LA ASIGNATURA. ASIGNACIÓN DE CRÉDITOS CRÉDITOS / GRUPOS * Nombre del Profesor. T Grupo P Grupo L Grupo I Grupo O Grupo C Grupo Coordinador: Ana Barquero González 6 T1 T2 5,4 L1 L3 7 C1 C2 Prof.1: Rocío León López 2 T1 T2 5,4 L2 L4 Prof.2:...: 3.- HORARIO. * Grupos: Teoría: T 1, T 2...Tn; Problemas: P 1, P 2...Pn; Laboratorio: L 1, L 2...Ln;... Relación de los créditos que comprende la asignatura, tanto de teoría como de práctica y horario en la tabla siguiente: NOMBRE DEL PROFESOR HORARIO Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Período * Teoría: Ana Barquero González 16,30/ 16,30/ 11/14 1/9 a 5/12

2 xxxxxxx 11/12 a Prácticas (indicar el horario de prácticas que 16,30/ 16,30/ 11 a 14h 22/12 corresponda a las distintas actividades) : 16 /21 16 /21 * Período: Indíquese las semanas (en fecha) que ocupan las prácticas. CALENDARIO PRÁCTICAS DE CAMPO Práctica 1: 1-12 a Práctica n: Repítase el cuadro por cada profesor de la asignatura. 8,30 a 14, a 2-02 TUTORÍAS 1 er. CUATRIMESTRE HORARIO Nombre del Profesor. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Coordinador: Prof.1: Prof.2:...: TUTORÍAS 2º CUATRIMESTRE HORARIO Nombre del Profesor. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Coordinador: Ana Barquero González 9 a 11h Prof.1: Rocío León López 9 a 11h Prof.2:...: 4.- ESPACIOS. TIPO (1) ESPACIOS (2) Clases de teorías en aulas Talleres teórico- prácticos y trabajo Seminarios de la Escuela Enfermería Relaciones Laborales 1. Tipo de Actividad: T.- Clases de teoría en aulas, P.- Clases prácticas de problemas en aulas, I.- Prácticas en aulas de informática, L.- Prácticas de Laboratorio, C.- Prácticas con salidas de campo, O.- Otras Actividades prácticas (aulas, seminarios, etc.). 2. Indicar cuáles son los Espacios donde se desarrollarán las actividades de esta asignatura y si son espacios gestionados por el Centro, por el Departamento, etc. En caso de tratarse de Espacios del Departamento indicar cuál en concreto. Indicar tipo: Aula, Aula de Informática, Taller, Laboratorio, PROGRAMA DE LA ASIGNATURA METODOLOGÍA. En este punto se hará un breve resumen de la metodología de enseñanza/aprendizaje que se va a seguir a lo largo de la asignatura en los distintos apartados de la misma (clases magistrales, trabajos dirigidos individuales o en grupo, clases de problemas, prácticas de laboratorio...).

3 TÉCNICAS DOCENTES: La estrategia didáctica está encaminada a conseguir del alumnado una actitud activa en su propio proceso de aprendizaje, así como a motivarle frente a los contenidos de la Administración de Servicios de Enfermería. Los contenidos teóricos de la asignatura se impartirán en su totalidad antes de comenzar las sesiones teórico-prácticas.técnicas didácticas a utilizar: La clase magistral para la presentación de contenidos conceptuales de los que se facilitará al alumnado un esquema previo. Análisis de casos y sesiones de discusión en grupos para afianzar conceptos y facilitar las relaciones humanas. Instrucción tutorial aplicada de forma individual y en pequeños grupos para la aclaración de dudas, ampliación de conocimientos y como elemento impulsor del aprendizaje. Al objeto de contextualizar los contenidos y analizar la situación actual de los Servicios de Enfermería, contaremos con la participación de determinadas personas expertas en organización de Servicios de Enfermería en los dos niveles de atención. Charlas-coloquio por parte de personas expertas relacionadas con el ámbito de la gestión. Lectura crítica de determinados documentos de apoyo. Realización de un trabajo monográfico dirigido en grupo sobre un determinado aspecto de la gestión de Servicios de Enfermería. TÉCNICAS DOCENTES Sesiones académicas Trabajo dirigidos teóricas: individuales Sesiones académicas prácticas: Trabajo dirigidos en grupos Exposición y debates: Visitas didácticas: Tutorías especializadas: Lecturas obligatorias y recomendadas EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. En este apartado se describirá el método de evaluación que propone el profesor (examen final, evaluación continua con distintos trabajos, estudio de casos y otras actividades...) con las actividades a desarrollar por el alumno durante el curso. Así mismo se incluirán los criterios de evaluación y calificación según especifica la normativa de exámenes y evaluaciones de la Universidad de Huelva. EAMEN EVALUACIÓN CONTÍNUA ACTIVIDADES ACADÉMICAMENTE DIRIIGIDAS SEMINARIOS TRABAJO DE CAMPO. OTROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN: La evaluación se llevará a cabo a través de la suma proporcional de los resultados obtenidos en el examen de los contenidos teóricos, de los talleres teórico-prácticos y de los contenidos prácticos. El porcentaje asignado a cada uno de los apartados: A) El 40% corresponderá al Examen que consistirá en una prueba tipo test con cuatro opciones y una pregunta abierta y se realizará al finalizar el primer semestre. B) El 25% a los Talleres teórico-prácticos, los trabajos individuales y colectivos realizados durante este periodo, las exposiciones de los mismos, la participación e implicación del alumnado. C) El 25% al Bloque práctico que puede consistir en un trabajo monográfico donde se valorará, la relevancia, adecuación y pertinencia del tema, aportación científica y utilidad práctica, originalidad, metodología utilizada, bibliografía D) Por último, un 10% irá destinado a la evaluación procesual destinada a medir actitudes, participación, actividades realizadas en clase y asistencia a las mismas. Esta última valoración se

4 utilizará, a criterio de la profesora, para subir nota pero EN NINGÚN CASO servirá para obtener aprobado. E) Podrá realizarse un parcial de la teoría una vez impartida la misma, a criterio de la profesora Para superar la materia, el alumnado, en cada una de los apartados A, B, y C (teorías, talleres teóricoprácticos y prácticas) TIENEN QUE HABER SUPERADO LA CALIFICACIÓN DE 5 PUNTOS EN UNA ESCALA DE 0 A PROGRAMA. TEMA 1. EL NOMBRE DE LOS TEMAS SE PONDRÁ EN MAYÚSCULA. 1. Los apartados de cada tema se pondrán en minúsculas. UNIDAD DIDÁCTICA Nº I: MARCO CONCEPTUAL DE LA ADMINSTRACIÓN. Tema 1. Tema 2. TEORÍA GENERAL DE LA ADMINISTRACIÓN: ESCUELAS Y MODELOS 1.1. Antecedentes históricos de la Admón La Admón. como Ciencia: Principales características 1.3. La Escuela clásica de la Administración 1.4. Teoría de la Administración Científica 1.5. Teoría del Proceso Administrativo 1.6. Teoría de las Relaciones Humanas. TEORÍA GENERAL DE LA ADMINISTRACIÓN: ESCUELAS Y MODELOS Teoría de la Burocracia: Características, disfunciones y evaluación Teoría del Comportamiento: Principales escuelas, características y evaluación 2.3. Teoría de los Sistemas: Características y evaluación 2.4. Teoría Situacional o de la Contingencia: Enfoque y evaluación. UNIDAD DIDÁCTICA Nº II: EL MUNDO DE LAS ORGACIZACIONES Y EL TRABAJO. Tema 3. Tema 4. IMPLICACIONES DE LAS TEORÍAS ADMINISTRATIVAS EN LAS ORGANIZACIONES Teorías Neoclásico: Características 3.2. Implicaciones del enfoque Neoclásico 3.3. La estructura de las organizaciones: Lineal, Funcional, Linea-Staff, Comités 3.4. Departamentalización: División enfermera, Norma y protocolos 3.5. División enfermera: La descripción del puesto de trabajo (DPT), la integración de las personas en el departamento de enfermería (selección y reclutamiento), los sistemas de asignación de cuidados. LA ORGANIZACIÓN SANITARIA. 4.1 Conceptos básicos de la organización 4.2 Características de las organizaciones 4.3 Fines de la organización 4.4 Las organizaciones sanitarias: fines y características 4.5 Conceptos básicos de la organización: La misión, la cultura organizacional, el poder, la autoridad, la jerarquía, el grupo. 4.6 El conflicto en la organización UNIDAD DIDÁCTICA Nº III: EL PROCESO ADMINISTRATIVO. Tema 5. LA ADMINISTRACIÓN POR OBJETIVOS (APO) Características de la APO La APO: Puntos fuertes y débiles El proceso Administrativo: Definición del proceso de Administración Etapas del proceso de Administración.

5 Tema 6. Tema 7. TEMA Características del proceso administrativo. EL PROCESO ADMINISTRATIVO: LA PLANIFICACIÓN DE LOS CUIDADOS ENFERMEROS 3.1 La Planificación: Conceptos básicos de Planificación Sanitaria. 3.2 Características de la planificación. 3.3 Etapas de la planificación. 3.4 La planificación basada en las necesidades de salud. 3.5 Tipo de necesidades. 3.6 Tipos de planificación. EL PROCESO ADMINISTRATIVO: LA ORGANIZACIÓN Y LA DIRECCIÓN DE LOS CUIDADOS ENFERMEROS La organización: Funciones y cobertura Concepto de dirección: funciones y propósito de la dirección enfermera Elementos que integran la función de dirección La motivación: definición. Principales teorías. La motivación en enfermería El liderazgo: principales teorías y estilos de liderazgo La comunicación como instrumento de la dirección La orientación y la supervisión enfermera EL PROCESO ADMINISTRATIVO: LA EVALUACIÓN DE LOS CUIDADOS ENFERMEROS. 5.1 Conceptualización sobre la evaluación: Características. Justificación 5.2 Funciones de la evaluación: Perspectiva interna y externa 5.3 Contextualización de la evaluación. 5.4 Modelos evaluativos 5.5 Tipos de evaluación 5.6 Agentes de evaluación 5.7 Análisis e interpretación de la información. UNIDAD DIDÁCTICA Nº IV: LOS SISTEMAS DE SALUD. TEMA 9. LOS STEMAS SANITARIOS DE SALUD. TENDENCIAS ACTUALES DESDE LA PERSPECTIVA DE LA GESTIÓN Marco conceptual para el análisis de los Sistemas Sanitarios Características y cualidades de los Sistemas Sanitarios 9.3. Entorno de los Sistemas Sanitarias: La población, los proveedores de Servicios Sanitarios, las agencias aseguradoras y el gobierno Relaciones funcionales de los Sistemas Sanitarios: Regulación, financiación, gestión y utilización Políticas sanitarias y políticas de salud 9.6. Objetivos y resultados de las políticas sanitarias. TEMA 10. MODELOS DE SISTEMAS SANITARIOS DE SALUD. TENDENCIAS ACTUALES DESDE LA PERSPECTIVA DE LA GESTIÓN Características y funciones de los modelos vigentes Análisis DAFO aplicado a los modelos sanitarios Desarrollo y funcionamiento de los modelos sanitarios en el mundo durante los siglos I, y I Modelos sanitarios vigentes (Bismark, Beveridge, Semashko) Modelo Bismark: origen, funciones y características Modelo Beveridge: origen, funciones y características Modelo Semashk: origen, funciones y características Estrategias de la OMS para los Sistemas de Salud TEMA 11. EL SISTEMA DE SALUD ESPAÑOL COMO EMPRESA DE SERVICIOS Evolución de Sistema de Salud Español en el s..

6 11.2. Principales Leyes de salud en los s. I y. Descripción y análisis de las mismas. Principales aportaciones a la salud de la población española La Ley General de Sanidad El Sistema Sanitario Español. Filosofía y Principios en los que se inspira Estructura, componentes básicos y objetivos del Sistema de Salud Español Nuevos retos para el Sistema de Salud Español TEMA 12. Tema 13. EL SISTEMA ANDALUZ DE SALUD (SAS) Marco legal para el análisis del Servicio Andaluz de Salud El Servicio Andaluz de Salud: Objetivos Funciones, Ordenación funcional La Consejería de Salud. Estructura orgánica III Plan Andaluz de Salud: Objetivos y Estructura. LA CALIDAD EN LOS SERVICIOS DE SALUD Definición de calidad: Modelos conceptuales La calidad en la atención de los cuidados de enfermería Dimensiones esenciales de la calidad en los Servicios Sanitarios Referentes para la evaluación y mejora de la calidad Características de los servicios sanitarios referidos a la calidad Indicadores de calidad Evaluación y monitorización de la calidad BIBLIOGRAFÍA. 1. Se enumerarán los libros o manuales recomendados al alumno poniendo el título en mayúsculas y el resto del texto en minúsculas, incluyendo la fecha de edición. Barquero González A. (2001) "Evaluación de la intervención en salud" en Frías Osuna A. "ENFERMERÍA COMUNITARIA" Ed. Masson Barcelona. Barquero, A.; Arenas, J.; Feria, D.J.; y León, R. (2005) GUÍA DE INICIACIÓN PROFESIONAL EN ENFERMERÍA 2ª Edic. Ed. DAE. Madrid. Chiavenato I.(2005): INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA GENERAL DE LA ADMINISTRACIÓN 7ª edición Ed. Interamericana. McGRAW-HILL Madrid. Marriner-Tomey, A. (2009) GUÍA DE GESTIÓN Y DIRECCIÓN DE ENFERMERÍA 8ª EDICIÓN Ed. Harcourt D.L. Madrid Martín Zurro A. y Cano Pérez J.F. (1995) "ATENCIÓN PRIMARIA. CONCEPTOS, ORGANIZACIÓN, Y PRÁCTICA CLÍNICA" Ed. Harcourt- Brace 4ª edición Barcelona Mompart, M.P. (2000) ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS DE ENFERMERÍA. Edit. Masson- Salvat. Barcelona. Mompart, M.P. y Durán, M (2001) ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN. Edit. DAE. Madrid. TERCER PLAN ANDALUZ DE SALUD : Andalucía en salud: construyendo nuestro futuro juntos Ruiz, L (2004): CLAVES PARA LA GESTIÓN CLÍNICA Ed. McGraw-Hill - Interamericana. Madrid

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