NIVEL: 2º de Primaria. ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO

Transcripción

1 NIVEL: 2º de Primaria. ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO - Ser capaz de conocer el propio cuerpo y sus posibilidades de movimiento y valorar y aceptar la propia realidad corporal y la de los demás, así como sus posibilidades y limitaciones. - Afianzar los aspectos relacionados con el esquema corporal (tomar conciencia de las partes del cuerpo y de sus posibilidades de acción, simetría corporal, consolidar su lateralidad y afirmar la lateralidad en relación con los demás, respiración, relajación global y segmentaria, desarrollar las capacidades perceptivas a través de actividades de percepción sensorial...) - Estructurar el espacio y orientarse según los elementos que lo componen y relacionar los parámetros espacio-temporales en situaciones de juego, desarrollando la autonomía personal a través de la confianza en sí mismo. - Mantener posiciones determinadas en situaciones estáticas y dinámicas con o sin objetos. - Desarrollar la coordinación dinámica general global y segmentaria ( mantener posiciones determinadas en situaciones estáticas y dinámicas con y sin objetos, lanzar o golpear un móvil de forma coordinada y precisa además de anticiparse a la trayectoria de los mismos) - Valorar los juegos como medio de relación, conocimiento y aceptación entre los miembros del grupo, además de respetar la cooperación y el orden en las actividades realizadas en equipo. - Respetar nuestro cuerpo mediante hábitos higiénicos y saludables. CONTENIDOS La evaluación inicial como punto de partida. El desarrollo de habilidades básicas. Conocimiento del cuerpo, su relación con el entorno y medio de comunicación y expresión. El control corporal y la lateralidad. Capacidades coordinativas, senso-motrices y el equilibrio. El juego como elemento e instrumento básico de aprendizaje. La adquisición de hábitos saludables e higiénicos de vida que perdure a lo largo de su educación. La integración, la inclusión y la atención a la diversidad. La cooperación, el trabajo en equipo, la asimilación de reglas de juego y su cumplimiento. PEFI02C01 PEFI02C02 PEFI02C04 PEFI02C06 PEFI02C07 PEFI02C08 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

2 COMPETENCIAS: Competencia lingüística. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias sociales y cívicas. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Conciencia y expresiones culturales. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: 1, 2, 3, 4, 5, 9, 10, 11, 12, 15, 16, 23, 24, 28, 29, 30, 32, 37, 39. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Observación directa, diario de clase, fichas de control del alumnado, programa de notas Idoceo, pruebas métricas cuantitativas. PERÍODO DE IMPLEMENTACIÓN: Del 09 de septiembre al 22 de diciembre

3 NIVEL: 2º de Primaria. ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA SEGUNDO TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO Desarrollar las habilidades motrices básicas referentes a los desplazamientos, mejorar la coordinación en los desplazamientos y utilizar correctamente las habilidades aprendidas en situaciones de juego. Conocer y desarrollar las habilidades motrices básicas referentes a los saltos y a los giros, mejorar la coordinación de los diferentes tipos de saltos y usar correctamente estas habilidades en situaciones de juego. Desarrollar las capacidades perceptivas a través de actividades de percepción sensorial. Ser capaz de encadenar acciones de giro, salto y desplazamiento. Conocer y desarrollar las habilidades motrices básicas referentes a la manipulación de objetos, haciendo hincapié en los aspectos cualitativos y mejorar la calidad de movimientos y la precisión en la manipulación de todo tipo de objetos ajustando el lanzamiento y recepción al objeto propuesto. Conducir objetos móviles, fundamentalmente con el pie, de forma precisa y controlada y practicar mediante los juegos. Aceptar las reglas y el resultado como elementos propios del juego y fomentar las relaciones de compañerismo y amistad, disfrutando del juego con independencia del resultado. Descubrir las posibilidades de uso de las Tecnologías de la información y comunicación. Respetar nuestro cuerpo mediante hábitos higiénicos y saludables. CONTENIDOS El desarrollo de habilidades y destrezas motrices básicas. Los desplazamientos. Continuación del control corporal y afianzamiento de la lateralidad. El juego como elemento e instrumento básico de aprendizaje. Los saltos y los giros. La adquisición de hábitos saludables e higiénicos de vida que perdure a lo largo de su educación. La integración, la inclusión y la atención a la diversidad. La cooperación, trabajo en equipo, la asimilación de reglas de juego y su cumplimiento. PEFI02C01 PEFI02C02 PEFI02C04 PEFI02C06 PEFI02C07 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

4 COMPETENCIAS: Competencia lingüística. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias sociales y cívicas. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Conciencia y expresiones culturales. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: 1, 2, 3, 4, 5, 11, 12, 15, 16, 23, 24, 30, 32, 37, 39. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Observación directa, diario de clase, fichas de control del alumnado, programa de notas Idoceo y pruebas cuantitativas métricas. PERÍODO DE IMPLEMENTACIÓN: Del 08 de enero al 18 de marzo

5 NIVEL: 2º de Primaria. ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA TERCER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO Aceptar las reglas y el resultado como elementos propios del juego y fomentar las relaciones de compañerismo y amistad, disfrutando, con independencia del resultado. Conocer, practicar y valorar diversos juegos tradicionales, tanto de nuestra comunidad como de los entornos cercanos a ella y apreciar la cultura propia y la de los demás, así como las señas que las identifican. Desarrollar las habilidades motrices básicas referentes a la manipulación de objetos, haciendo hincapié en los aspectos cualitativos y mejorar la calidad de movimientos y la precisión en la manipulación de todo tipo de objetos ajustando el lanzamiento y recepción al objeto propuesto. Conservar los juegos tradicionales que forman parte del acervo cultural de la Comunidad Canaria. Conocer y valorar las posibilidades de expresión de todo el cuerpo y utilizar el cuerpo como medio expresivo y comunicativo a través de juegos, danzas y canciones tradicionales. Ser capaz de identificar y usar el vocabulario adecuado de cada una de las nociones y procesos implicados en los juegos y actividades artístico-expresivas. Utilizar los recursos expresivos del cuerpo mediante la exploración y experimentación de sus posibilidades. Descubrir las posibilidades de uso de las Tecnologías de la información y comunicación. Participar con naturalidad en las diferentes prácticas lúdicas y expresivas de Canarias,reconociéndolas como portadoras de valores culturales. Respetar nuestro cuerpo mediante hábitos higiénicos y saludables. CONTENIDOS El desarrollo de habilidades y destrezas motrices básicas. Los lanzamientos, las recepciones, los golpeos y las conducciones. El juego como elemento e instrumento básico de aprendizaje. Los juegos tradicionales y su carácter integrador y socializador. La expresión corporal, actividades expresivas y la manipulación de objetos. La creatividad, la naturalidad, la espontaneidad, la originalidad y la desinhibición. La adquisición de hábitos saludables e higiénicos de vida que perdure a lo largo de su educación. La integración, la inclusión y la atención a la diversidad. La cooperación, trabajo en equipo, la asimilación de reglas de juego y su cumplimiento. PEFI01C01 PEFI01C02 PEFI01C03 PEFI01C04 PEFI01C05 PEFI01C06 PEFI01C07 PEFI01C08 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

6 COMPETENCIAS: Competencia lingüística. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias sociales y cívicas. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Conciencia y expresiones culturales. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 23, 24, 28, 29, 30, 32, 34, 36, 37, 39, 43. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Observación directa, diario de clase, fichas de control del alumnado, programa de notas Idoceo, pruebas métricas cuantitativas. PERÍODO DE IMPLEMENTACIÓN: Del 28 de marzo al 20 de junio