Comparable developments in other regions of the world

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Comparable developments in other regions of the world"

Transcripción

1 Comparable developments in other regions of the world The External Dimension of the Bologna Process Julia González Co-Coordinator of Tuning in the World Dresden 9 October 2013

2 Outline 1. From an specific perspective 2. Other Regions of the world 3. Regionalisation 4. Comparable developments Driving forces Major Outcomes

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21 Module 1 GC 2 SSC 6 LEARNING OUTCOME LEARNING OUTCOME LEARNING OUTCOME LEARNING OUTCOME LEARNING OUTCOME LEARNING OUTCOME Number of Credits LEARNING OUTCOME SSC 8 LEARNING OUTCOME LEARNING OUTCOME

22

23

24 4.Regionalisation Cooperation Common Higher Education Areas Identity A type of vision- Multilaterality

25 4.Comparable Drives Visibility Strength Mobility Recognition Employability Creation of a common language Quality

26 4.Comparable Outcomes Student centered learning Meta-profiles Academic credits Joint publications Groups of academics Agencies Commitment to quality

27 ENHANCING CONSULTING PROFILING STUDENT CENTRED LEARNING DESIGNING EVALUATING LEARNING

28 Competencias Específicas Transversales (Ser) Geology LA Competencias Genéricas V03 V05 V06-V07 V16 V17 V09 V13 V11 V18 V04-V01-V08-V12-V10 V02 V14 V15 Básicas (Saber) Aplicadas (Hacer)

29 COMPETENCIAS GENÉRICAS Factor 1: Proceso de Aprendizaje [SABER] 1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 2. Capacidad de aprender y actualizarse 3. Capacidad crítica y autocrítica 4. Habilidades para buscar, procesar y analizar información 5. Capacidad de comunicación oral y escrita Factor 2: Valores Sociales [SABER SER] 6. Compromiso con su medio socio-cultural 7. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 8. Responsabilidad social y compromiso ciudadano 9. Compromiso con la preservación del medio ambiente 10. Compromiso ético Factor 3: Contexto tecnológico e internacional [SABER HACER] 11. Capacidad de comunicación en un segundo idioma 12. Habilidad para trabajar en contextos internacionales 13. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información Factor 4: Habilidades interpersonales [SABER SER Y SABER HACER] 14. Capacidad para tomar decisiones 15. Habilidades interpersonales 16. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 17. Capacidad de trabajo en equipo 18. Capacidad para organizar y planificar el tiempo 19. Capacidad para actuar en nuevas situaciones DE 27 SE REDUJO A 19

30 Matriz de competencias genéricas vs competencias específicas CG/CE X X X X X X X X X X 2 X X X X X X X X X X X 3 X X X X X X X X 4 X X X X X X X X X X X X X X 5 X X X X X 6 X X 7 X 8 X X X 9 X X X 10 X X X 11 X X 12 X X X X 13 X X X X X 14 X X X X 15 X X 16 X X X 17 X X X X 18 X X X X 19 X X X X FACTOR 1: PROCESO APRENDIZAJE FACTOR 2: VALORES SOCIALES FACTOR 3: CONTEXTO TECNOLÓGICO E INTERNACIONAL FACTOR 4: HABILIDADES INTERPERSONALES

31 Mapa de metaperfil con una coincidencia mayor al 50% Proceso de aprendizaje 1E 2E 1G 2G 3G 4G 5G 3E 5E 10E 6E 8E 16E 9E 11E 11G 12G 13G 14E 7E 13E 4E 12E 14G 15G 16G 17G 18G 19G Contexto tecnológico e internacional 6G 7G 8G 9G 10G 15E Valores sociales Habilidades interpersonales

32 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS COMPETENCIAS META-PERFIL COMPETENCIAS GENÉRICAS 4. Destreza para proyectar obras de 4. Capacidad para proyectar de manera creativa obras de arquitectura arquitectura y/o urbanismo que y/o urbanismo que satisfagan integralmente los requerimientos del ser satisfagan integralmente los requerimientos del ser humano, la sociedad y humano, la sociedad y su cultura, valorando el contexto y considerando su cultura, adaptándose al contexto. las exigencias estéticas y técnicas. 1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis 12. Habilidad de percibir, concebir y manejar el espacio en sus tres dimensiones y en las diferentes escalas. 14. Capacidad creativa 9. Capacidad imaginativa, creativa e innovadora en el proceso de diseño de la Arquitectura y el Urbanismo. 15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas 21. Capacidad de definir latecnología y los sistemas constructivos apropiados a las demandas del proyecto arquitectónico y al contexto local. 21. Capacidad de definir la tecnología, los sistemas constructivo, estructural, de acondicionamiento ambiental y de instalaciones apropiados a las demandas del proyecto arquitectónico y/o urbano, de acuerdo con la normativa y al contexto local. 12. Capacidad crítica y autocrítica 5. Capacidad de formular ideas y de transformarlas en creaciones arquitectónicas de acuerdo con los principios de composición, percepción visual y espacial. capacidad crítica y autocrítica 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 18. Capacidad de desarrollar proyectos urbanos y arquitectónicos, que garanticen un desarrollo sostenible y sustentable en lo ambiental, social, cultural y económico. 25. Capacidad para formular y gestionar proyectos 14. Dominio de los medios y herramientas para comunicar oral, escrita, 14. Dominio de los medios y herramientas para comunicar oral, escrita, gráfica y/o volumétricamente las ideas y proyectos, tanto urbanos como gráfica y/o volumétricamente las ideas y proyectos, tanto urbanos como arquitectónicos. arquitectónicos. 26. Compromiso ético 15. Capacidad para integrar equipos interdisciplinarios que desarrollen diferentes técnicas de intervención para mejorar espacios urbanos y arquitectónicos deteriorados y/o en conflicto. capacidad para integrar y dirigir equipos interdisciplinarios 16. Capacidad para tomar decisiones 16. Capacidad para reconocer, valorar, proyectar e intervenir en el patrimonio arquitectónico y urbano. 17. Capacidad de trabajo en equipo 10. Capacidad de conocer y aplicar los métodos de investigación para 10. Capacidad de aplicar los métodos de investigación proyectual para resolver con creatividad las demandas del hábitat humano, en diferentes resolver con creatividad las demandas del hábitat humano, en escalas y complejidades. diferentes escalas y complejidades. 13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones 11. Disposición para investigar produciendo nuevos conocimientos que aporten al desarrollo de la Arquitectura. 9. Capacidad de investigación 13. Capacidad de conciliar todos los factores que intervienen en el ámbito de la proyectación arquitectónica y urbana. 10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente 10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente 26. Capacidad para gestionar, programar, presupuestar, dirigir, fiscalizar 26. Capacidad para construir, dirigir, supervisar y fiscalizar la ejecución de y supervisar la ejecución de la construcción de obras arquitectónicas y obras arquitectónicas y urbanas en sus diferentes escalas. urbanas en sus diferentes escalas. 20. Compromiso con la preservación del medio ambiente 8. Compromiso ético frente a la disciplina y al ejercicio de la profesión de 8. capacidad de obrar éticamente en el marco de la disciplina, la arquitecto. sociedad y el desarrollo sostenible 11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información diversa 2. Conciencia de la función social de la Arquitectura y de la capacidad del arquitecto para aportar ideas a la sociedad para mejorar el hábitat. 21. Compromiso con su medio socio-cultural 6. Conocimiento de la historia, las teorías de la Arquitectura, el arte, la estética y las ciencias humanas. capacidad de emprendimiento e innovación 4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 17. Habilidad para liderar, participar y coordinar el trabajo interdisciplinario en arquitectura y urbanismo 19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes 25. Capacidad para planear, programar, presupuestar y gestionar proyectos arquitectónicos y urbanos en el mercado. 6. Capacidad de comunicación oral y escrita 7. Conocimiento, sensibilidad y compromiso frente a los temas del debate arquitectónico actual local y global. 5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano 7. Capacidad de comunicación en un 2º idioma 24. Habilidad de trabajo autónomo 8. Habilidad en el uso de TIC s 18. Habilidades interpersonales 22. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad 23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales

33 Meta-Profile in Architecture Capacity to design in a creative manner works of architecture and/urbanism which satisfy in a wholesome manner the requirements of the human being, society and culture valuing the context and taking into consideration the esthetic and the technical demands. Based on the work done by Architecture SAG Tuning AL 2012

34 Publicaciones 2013

35 Publicaciones 2013

36 While the United States remains concern about its standing in terms of participation in global HE and completion of degrees, 46 counties in Europe have been working for a decade on...bringing HE systems closer together in terms of standards of their degrees... The Institute of HE Policy s new study : Bologna Process for U.S. Eyes: Re-learning HE in the Age of Convergence... Contends...that the countries involved in the Bologna process are producing more and better degrees whose reference points in student learning outcomes are transparent... Countries outside Europe have already recognised the profound revolution...resulting in global shift in HE leadership News Release Tia T. Gordon- Institute for HE Policy There has been a global shift in Higher Education leadership: Europe is heading it up as the United States starts to follow Washinton, D.C., April 8, 2009

37 Learning Accountability from Bologna: A Higher Education Policy Pimer IHEP s July 2008 The Bologna Club: What U.S Higher Education Can Learn from a Decade of European Reconstruction, May 2008 Clifford Adelman, Senior Associate Institute for Higher Education Policy Produced with primary support of the Lumina Foundation for Education to Global Performance Initiative of the Institute for Higher Education Policy.

38 Concluding remarks Significant impact Very innovative A new style of cooperation A perspective of Europe in the world Empowering Thank you very much for your attention

B. Lista de Competencias Genéricas identificadas en América Latina

B. Lista de Competencias Genéricas identificadas en América Latina B. Lista de Competencias Genéricas identificadas en América Latina El objetivo del presente trabajo ha sido la elaboración de una lista de competencias genéricas desde la perspectiva de América Latina.

Más detalles

Relación de competencias que los estudiantes DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL deben adquirir durante sus estudios para obtener el título

Relación de competencias que los estudiantes DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL deben adquirir durante sus estudios para obtener el título Relación de competencias que los estudiantes DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL deben adquirir durante sus estudios para obtener el título 1. Competencias generales/transversales La experiencia española y europea,

Más detalles

Presentación. Propósito de Formación. Perfil Profesional. Competencias

Presentación. Propósito de Formación. Perfil Profesional. Competencias Presentación El programa de Arquitectura de la Fundación Universitaria Luis Amigó, propende por formar profesionales íntegros con capacidad para transformar el hábitat, acorde con las características socioculturales

Más detalles

MODALIDAD PRESENCIAL ESCUELA DE ARQUITECTURA

MODALIDAD PRESENCIAL ESCUELA DE ARQUITECTURA MODALIDAD PRESENCIAL ESCUELA DE ARQUITECTURA PRESENTACIÓN: La Escuela de Arquitectura tiene como meta, la formación de profesionales capaces de incorporarse al mundo profesional con conocimientos adecuados

Más detalles

CREANDO EL PERFIL DEL ARQUITECTO CONTEMPORANEO

CREANDO EL PERFIL DEL ARQUITECTO CONTEMPORANEO CREANDO EL PERFIL DEL ARQUITECTO CONTEMPORANEO Aproximaciones desde la realidad profesional del arquitecto en Chile 01 CONTEXTO DE LA FORMACION PROFESIONAL Actualmente existen 44 escuelas de Arquitectura

Más detalles

PROGRAMA DUAL DE DOS SENDEROS TWO-WAY DUAL LANGUAGE PROGRAM. Parent EXPO Night February 12, 2015

PROGRAMA DUAL DE DOS SENDEROS TWO-WAY DUAL LANGUAGE PROGRAM. Parent EXPO Night February 12, 2015 PROGRAMA DUAL DE DOS SENDEROS TWO-WAY DUAL LANGUAGE PROGRAM Parent EXPO Night February 12, 2015 El ser bilingüe abre nuevos mundos Being bilingual opens you to new worlds Qué es el Programa Dual de Dos

Más detalles

Diseño y edición en redes

Diseño y edición en redes Guía docente Curso 2015/16 Diseño y edición en redes Profesores: Francisco Gregorio Rebollo García y Miguel Ángel Serrano Bermejo 96 76 20 INDICE 1 COMPETENCIAS 2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES 3 COMPETENCIAS

Más detalles

ASIGNATURA: PRESUPUESTOS

ASIGNATURA: PRESUPUESTOS PLAN DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA ASIGNATURA: PRESUPUESTOS SEMESTRE: SEXTO REQUISITOS: INSTALACIONES Créditos 3 Docentes Horas semanales CÓDIGO: 33603 AREA: FORMACIÓN PROFESIONAL CO-REQUISITOS: 9 PERIODO

Más detalles

Mi ciudad interesante

Mi ciudad interesante Mi ciudad interesante A WebQuest for 5th Grade Spanish Designed by Jacob Vuiller jvuiller@vt.edu Introducción Tarea Proceso Evaluación Conclusión Créditos Introducción Bienvenidos! Eres alcalde de una

Más detalles

Informe del Proyecto NetQues Programas Educativos de Logopedia en Europa Unidos en la Diversidad

Informe del Proyecto NetQues Programas Educativos de Logopedia en Europa Unidos en la Diversidad Informe del Proyecto NetQues Programas Educativos de Logopedia en Europa Unidos en la Diversidad Red para la unificación de Estándares y Calidad de los Programas Educativos de Logopedia en Europa (NetQues):

Más detalles

ERP s Universitarios: soluciones, experiencias y tendencias. CrueTIC Universidad de La Rioja

ERP s Universitarios: soluciones, experiencias y tendencias. CrueTIC Universidad de La Rioja ERP s Universitarios: soluciones, experiencias y tendencias CrueTIC Universidad de La Rioja Qué es un ERP? Sistema de planificación de recursos empresariales (ERP, Enterprise Resource Planning). Permiten

Más detalles

Jeff Hall. Family Orientation Night for E.S.L. Program Students Noche de Orientación Familiar para Estudiantes de ESL

Jeff Hall. Family Orientation Night for E.S.L. Program Students Noche de Orientación Familiar para Estudiantes de ESL Family Orientation Night for E.S.L. Program Students Noche de Orientación Familiar para Estudiantes de ESL Jeff Hall ESL Teacher Liberty Central School District Maestro de ESL, Distrito Escolar de Liberty

Más detalles

Edgar Quiñones. HHRR: Common Sense Does Not Mean Business. Objective

Edgar Quiñones. HHRR: Common Sense Does Not Mean Business. Objective Edgar Quiñones HHRR: Common Sense Does Not Mean Business Objective Share experiences & insight gained in the last two decades in the management consulting business regarding why Common Sense Does Not Mean

Más detalles

Segunda Reunión Tuning 2 Innovación Educativa y social Guatemala Del 15 al 18 de noviembre2011 INGENIERIA CIVIL

Segunda Reunión Tuning 2 Innovación Educativa y social Guatemala Del 15 al 18 de noviembre2011 INGENIERIA CIVIL Segunda Reunión Tuning 2 Innovación Educativa y social Guatemala Del 15 al 18 de noviembre2011 INGENIERIA CIVIL RESULTADO 1 ACUERDOS GENERALES SOBRE LA ELABORACIÓN DE PERFIL ACADÉMICO BASADO EN COMPETENCIAS

Más detalles

Diseño y fabricación de expositores PLV. Design and fabrication of POP displays

Diseño y fabricación de expositores PLV. Design and fabrication of POP displays Diseño y fabricación de expositores PLV Design and fabrication of POP displays Empresa Company Soluciones para el diseño y fabricación de expositores PLV Solutions design and manufacture POP displays Con

Más detalles

ASIGNATURA: MATERIALES

ASIGNATURA: MATERIALES PLAN DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA ASIGNATURA: MATERIALES SEMESTRE: PRIMERO REQUISITOS: CÓDIGO: 30113 AREA: FORMACIÓN PROFESIONAL CO-REQUISITOS: PERIODO ACADÉMICO: 2014-2 COMPONENTE: TECNOLOGIA Créditos 3

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO MINISTERIO DE EDUCACIÓN

BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO MINISTERIO DE EDUCACIÓN Núm. 185 Sábado 31 de julio de 2010 Sec. I. Pág. 66483 I. DISPOSICIONES GENERALES MINISTERIO DE EDUCACIÓN 12269 Orden EDU/2075/2010, de 29 de julio, por la que se establecen los requisitos para la verificación

Más detalles

Arquitectura ARC-1017 2-2 - 4

Arquitectura ARC-1017 2-2 - 4 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Geometría Descriptiva I Arquitectura Clave de la asignatura: (Créditos) SATCA 1 ARC-1017 2-2 - 4 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura.

Más detalles

Carrera: SCD-1011 SATCA 1 2-3-5

Carrera: SCD-1011 SATCA 1 2-3-5 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Ingeniería de Software Carrera: Ingeniería en Sistemas Computacionales Clave de la asignatura: SATCA 1 SCD-1011 2-3-5 2.- PRESENTACIÓN Caracterización

Más detalles

BOLETÍN DE PRENSA. No. OMH-0042 JUNIO 2015. Convocatoria IME-Becas

BOLETÍN DE PRENSA. No. OMH-0042 JUNIO 2015. Convocatoria IME-Becas BOLETÍN DE PRENSA No. OMH-0042 JUNIO 2015 Convocatoria IME-Becas Omaha, Nebraska a 17 de Junio de 2015 El Consulado de México se complace en lanzar por segunda vez consecutiva en Omaha, Nebraska, el programa

Más detalles

ADAPTACIÓN DE REAL TIME WORKSHOP AL SISTEMA OPERATIVO LINUX

ADAPTACIÓN DE REAL TIME WORKSHOP AL SISTEMA OPERATIVO LINUX ADAPTACIÓN DE REAL TIME WORKSHOP AL SISTEMA OPERATIVO LINUX Autor: Tomás Murillo, Fernando. Director: Muñoz Frías, José Daniel. Coordinador: Contreras Bárcena, David Entidad Colaboradora: ICAI Universidad

Más detalles

Diseño de un directorio Web de diseñadores gráficos, ilustradores y fotógrafos.

Diseño de un directorio Web de diseñadores gráficos, ilustradores y fotógrafos. Universidad Nueva Esparta Facultad de Ciencias Administrativas Escuela de Administración de Diseño de un directorio Web de diseñadores gráficos, ilustradores y fotógrafos. Tutor: Lic. Beaujon, María Beatriz

Más detalles

ESCAC, CENTRO ADSCRITO A LA UB GRADO EN CINE Y MEDIOS AUDIOVISUALES PLANES DOCENTES. Planes docentes

ESCAC, CENTRO ADSCRITO A LA UB GRADO EN CINE Y MEDIOS AUDIOVISUALES PLANES DOCENTES. Planes docentes ESCAC, CENTRO ADSCRITO A LA UB GRADO EN CINE Y MEDIOS AUDIOVISUALES PLANES DOCENTES Planes docentes PRIMER CURSO Planes docentes Primer curso Primer curso 3 INTRODUCCIÓN A LA INDUSTRIA AUDIOVISUAL FORMACIÓN

Más detalles

1. DATOS DE LA ASIGNATURA. Nombre de la asignatura: Estética. Carrera: Arquitectura. Clave de asignatura: Créditos: 2 1-3 2.

1. DATOS DE LA ASIGNATURA. Nombre de la asignatura: Estética. Carrera: Arquitectura. Clave de asignatura: Créditos: 2 1-3 2. 1. DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de asignatura: Estética Arquitectura ARR-1010 Créditos: 2 1-3 2. PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura Aporta al perfil profesional

Más detalles

COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA

COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA COMPETENCIAS DEL GRADO EN: COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA COMPETENCIAS GENERALES La propuesta de título que se presenta garantizará la formación a sus estudiantes en los aspectos que establece para

Más detalles

CRIMINOLOGÍA COMPETENCIAS DEL GRADO EN:

CRIMINOLOGÍA COMPETENCIAS DEL GRADO EN: COMPETENCIAS DEL GRADO EN: CRIMINOLOGÍA Al obtener el título de Grado en Criminología de la UEM, el graduado/a estará capacitado para formular problemas criminológicos, plantear hipótesis sobre ellos e

Más detalles

Trabajo en equipo en los grados de Ingeniería: factores de efectividad y su aplicación.

Trabajo en equipo en los grados de Ingeniería: factores de efectividad y su aplicación. 6th International Conference on Industrial Engineering and Industrial Management. XVI Congreso de Ingeniería de Organización. Vigo, July 18-20, 2012 Trabajo en en los grados de Ingeniería: factores de

Más detalles

Guía Docente. Tipo: Obligatoria Créditos ECTS: 6. Curso: 2 Código: 1523

Guía Docente. Tipo: Obligatoria Créditos ECTS: 6. Curso: 2 Código: 1523 Guía Docente DATOS DE IDENTIFICACIÓN Titulación: Diseño Rama de Conocimiento: Artes y Humanidades Facultad/Escuela: Ciencias de la Comunicación Asignatura: Proyectos de Diseño I Tipo: Obligatoria Créditos

Más detalles

Aseguramiento de la calidad en la Educación Superior en el contexto de la internacionalización: Perspectivas y desafios

Aseguramiento de la calidad en la Educación Superior en el contexto de la internacionalización: Perspectivas y desafios Aseguramiento de la calidad en la Educación Superior en el contexto de la internacionalización: Perspectivas y desafios Julia González Vicerrectora de RRII de la Universidad de Deusto En el contexto de

Más detalles

LA DOCENCIA EN CONTABILIDAD ; ANALITICA Y EL APOYO DE LA ; VIRTUALIZACION EN EL MARCO ; DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR

LA DOCENCIA EN CONTABILIDAD ; ANALITICA Y EL APOYO DE LA ; VIRTUALIZACION EN EL MARCO ; DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR LA DOCENCIA EN CONTABILIDAD ; ANALITICA Y EL APOYO DE LA ; VIRTUALIZACION EN EL MARCO ; DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR Por ADOLFO MILLÁN AGUILAR Universidad Complutense de Madrid (UCM) CLARA

Más detalles

OBJETIVOS GENERALES DE LAS ÁREAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

OBJETIVOS GENERALES DE LAS ÁREAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. OBJETIVOS GENERALES DE LAS ÁREAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. 1 Áreas para la comprensión y la relación con el mundo. 1.1. Conocimiento del medio natural, social y cultural Comportarse de acuerdo con los hábitos

Más detalles

Jóvenes, formación y empleo: experiencias de apoyo al aprendizaje y la transición de la escuela al trabajo.

Jóvenes, formación y empleo: experiencias de apoyo al aprendizaje y la transición de la escuela al trabajo. Jóvenes, formación y empleo: experiencias de apoyo al aprendizaje y la transición de la escuela al trabajo. Servicio Nacional de Capacitación y Empleo Año 2015 www.sence.cl CONTEXTO APRENDIZAJES ELEMENTOS

Más detalles

- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Competencias Básicas Mínimas Garantizadas - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele

Más detalles

Máster Universitario en Comunicación Corporativa

Máster Universitario en Comunicación Corporativa Máster Universitario en Comunicación Corporativa Mapa de competencias MÓDULOS Competencias Básicas Competencias Generales CB6 CB7 CB8 CB9 CB10 A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S 1. Industria de la

Más detalles

ACTIVITIES 2014 CHILEAN MINING COMMISSION

ACTIVITIES 2014 CHILEAN MINING COMMISSION ACTIVITIES 2014 CHILEAN MINING COMMISSION Santiago, June 2014 Overview Introduction Organizations Main Events - year 2014 Some Details Constitution of the Board The current Board is constituted, composed

Más detalles

Profesorado y estudiantes de psicología de los grupos y de las organizaciones en el marco de la convergencia europea

Profesorado y estudiantes de psicología de los grupos y de las organizaciones en el marco de la convergencia europea REFERENCIA: Marín, M. y García, A.J.(2005). Profesorado y estudiantes de psicología de los grupos y de las organizaciones en el marco de la convergencia. REIFOP, 8 (3). (Enlace web: http://www.aufop.com/aufop/home/

Más detalles

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 2º CUATRIMESTRE

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 2º CUATRIMESTRE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 2º CUATRIMESTRE CONSTRUCCIÓN II ÍNDICE DE CONTENIDOS 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1.1. Asignatura 1.2. Profesores 2. PRESENTACIÓN

Más detalles

80 hm 3 de agua al año. 80 hm 3 water annually DESALINATION PLANT DESALADORA TORREVIEJA ALICANTE (ESPAÑA) ALICANTE (SPAIN)

80 hm 3 de agua al año. 80 hm 3 water annually DESALINATION PLANT DESALADORA TORREVIEJA ALICANTE (ESPAÑA) ALICANTE (SPAIN) 80 hm 3 de agua al año 80 hm 3 water annually DESALADORA DESALINATION PLANT TORREVIEJA ALICANTE (ESPAÑA) ALICANTE (SPAIN) SITUACIÓN SITUATION La desaladora de Torrevieja, situada en la localidad del mismo

Más detalles

el negocio. Ing. Sistemas Computacionales Clave de la asignatura: (Créditos) SATCA1 2-2-4

el negocio. Ing. Sistemas Computacionales Clave de la asignatura: (Créditos) SATCA1 2-2-4 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Desarrollo de Software con enfoque en el negocio. Carrera: Ing. Sistemas Computacionales Clave de la asignatura: ARC-1302 (Créditos) SATCA1 2-2-4 2.-

Más detalles

SAFETY ROAD SHOW 2015 Paul Teboul Co Chairman HST México

SAFETY ROAD SHOW 2015 Paul Teboul Co Chairman HST México SAFETY ROAD SHOW 2015 Paul Teboul Co Chairman HST México How did started the Safety Road Show? Airbus Helicopters and others manufacturers did invest since a long time in improving Aviation Safety. In

Más detalles

CETaqua, a model of collaborative R&D, an example of corporate innovation evolution

CETaqua, a model of collaborative R&D, an example of corporate innovation evolution CETaqua, a model of collaborative R&D, an example of corporate innovation evolution CETaqua: manage projects, create value Tomas Michel General Manager, CETaqua September 2011 1. AGBAR: R&D indicators

Más detalles

The ADE Direct Certification User Guide is a tool for authorized ADE and school district personnel to use in conjunction with the ADE Direct

The ADE Direct Certification User Guide is a tool for authorized ADE and school district personnel to use in conjunction with the ADE Direct The ADE Direct Certification User Guide is a tool for authorized ADE and school district personnel to use in conjunction with the ADE Direct Certification website. 1 This User Guide is a reference guide

Más detalles

Agustiniano Ciudad Salitre School Computer Science Support Guide - 2015 Second grade First term

Agustiniano Ciudad Salitre School Computer Science Support Guide - 2015 Second grade First term Agustiniano Ciudad Salitre School Computer Science Support Guide - 2015 Second grade First term UNIDAD TEMATICA: INTERFAZ DE WINDOWS LOGRO: Reconoce la interfaz de Windows para ubicar y acceder a los programas,

Más detalles

INNOVACIÓN Tecnologías de información La nueva Era. Javier Cordero Torres Presidente y Director General Oracle México Febrero 27, 2015

INNOVACIÓN Tecnologías de información La nueva Era. Javier Cordero Torres Presidente y Director General Oracle México Febrero 27, 2015 INNOVACIÓN Tecnologías de información La nueva Era Javier Cordero Torres Presidente y Director General Oracle México Febrero 27, 2015 Oracle Confidential Internal/Restricted/Highly Restricted 3 4 OF WORLD

Más detalles

CSM MANUEL CASTILLO CURSO 2012-13 PROFESOR: JUAN GARCÍA RODRÍGUEZ PROGRAMACIÓNES

CSM MANUEL CASTILLO CURSO 2012-13 PROFESOR: JUAN GARCÍA RODRÍGUEZ PROGRAMACIÓNES CSM MANUEL CASTILLO CURSO 2012-13 ASIGNATURAS: DIRECCIÓN DE ORQUESTA (Especialidad: Dirección de coro) FUNDAMENTOS DE DIRECCIÓN CORAL E INSTRUMENTAL (Especialidad: Composición) PROFESOR: JUAN GARCÍA RODRÍGUEZ

Más detalles

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RÍO PIEDRAS PLAN DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RÍO PIEDRAS PLAN DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL 1 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RÍO PIEDRAS PLAN DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL PARTE I - DOMINIOS DE LA MISIÓN DEL RECINTO Programa académico o Concentración: Medula en Administración

Más detalles

Plan de estudios. Perfil del estudiante

Plan de estudios. Perfil del estudiante g Perfil del estudiante Las características personales y académicas que, en general, se consideran adecuadas para aquellas personas que vayan a comenzar los estudios del Grado en Ingeniería en Arquitectura

Más detalles

La asignatura se encuentra en tercer curso, en el segundo cuatrimestre.

La asignatura se encuentra en tercer curso, en el segundo cuatrimestre. DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1.1. Descriptores de la asignatura: Técnicas de Diseño en Ingeniería. Optimización. 1.2. Descriptores de la asignatura (en inglés) 2 : Engineering design techniques.

Más detalles

Grado en ARQUITECTURA

Grado en ARQUITECTURA Grado en del grado Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Libro Blanco del Grado en Arquitectura elaborado por la Conferencia

Más detalles

Independent Recourse Mechanisms, Participation and Enforcement in Project Finance

Independent Recourse Mechanisms, Participation and Enforcement in Project Finance Office of Accountability Oficina de Responsabilidad Independent Recourse Mechanisms, Participation and Enforcement in Project Finance Mecanismos de Recurso Independiente, Participación y Cumplimiento en

Más detalles

Encuesta. Objetivo: Encuestar a los alumnos del 1º al 5º ciclo de licenciatura en inglés de la Universidad de oriente.

Encuesta. Objetivo: Encuestar a los alumnos del 1º al 5º ciclo de licenciatura en inglés de la Universidad de oriente. Encuesta Objetivo: Encuestar a los alumnos del 1º al 5º ciclo de licenciatura en inglés de la Universidad de oriente. 1 Considera necesario que se imparta la signatura informática como herramienta para

Más detalles

CENTRO DE CIENCIAS DEL DISEÑO Y LA CONSTRUCCIÓN ARQUITECTURA

CENTRO DE CIENCIAS DEL DISEÑO Y LA CONSTRUCCIÓN ARQUITECTURA OBJETIVO: Formar un profesional de la arquitectura en los ámbitos del Diseño y la Edificación de espacios habitables desde lo local hasta lo global, con una orientación humanista sensible a los problemas

Más detalles

Cambridge IGCSE. www.cie.org.uk

Cambridge IGCSE. www.cie.org.uk Cambridge IGCSE About CIE CIE examinations are taken in over 125 different countries Cambridge qualifications are recognised by universities, colleges and employers across the globe Sobre CIE Los exámenes

Más detalles

manual de servicio nissan murano z51

manual de servicio nissan murano z51 manual de servicio nissan murano z51 Reference Manual To understand featuring to use and how to totally exploit manual de servicio nissan murano z51 to your great advantage, there are several sources of

Más detalles

PERFIL DE EGRESO ANIMACIÓN DIGITAL. Perfil de Egreso ANIMACIÓN DIGITAL Universidad de Las Américas

PERFIL DE EGRESO ANIMACIÓN DIGITAL. Perfil de Egreso ANIMACIÓN DIGITAL Universidad de Las Américas Perfil de Egreso ANIMACIÓN DIGITAL Universidad de Las Américas 1 María Adelina Gatica Ureta Decana Facultad de Arquitectura, Diseño y Construcción Sergio Díaz García Director Escuela de Diseño y Arte Digital

Más detalles

Arquitectura ARC-1015 2 2 4

Arquitectura ARC-1015 2 2 4 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Fundamentos Teóricos del Diseño I Arquitectura Clave de la asignatura: (Créditos) SATCA 1 ARC-1015 2 2 4 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de

Más detalles

Y un elemento vital en la competitividad de un país, es poseer mano de obra con altos estándares de calidad.

Y un elemento vital en la competitividad de un país, es poseer mano de obra con altos estándares de calidad. Cuáles son las competencias esperadas de un MBA (Máster en Administración de Empresas) en la industria donde se desempeña? Escrito por: Glen Jiménez Gutiérrez Marzo, 2011 Resumen Dentro del contexto de

Más detalles

Máster Universitario en Diseño

Máster Universitario en Diseño Máster Universitario en Diseño Módulo Materia Asignatura APLICADO PRODUCCIÓN 605727 Diseño y producción de espacios DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Curso: Carácter Período de impartición Carga docente:

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS UNIDAD DE POSTGRADO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMATICA

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS UNIDAD DE POSTGRADO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMATICA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS UNIDAD DE POSTGRADO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMATICA DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA OFICINA DE GESTION DE PROYECTOS PARA LA POSITIVA SEGUROS Informe Profesional

Más detalles

Datos de identificación

Datos de identificación LENGUAJES Y TECNICAS DE REPRESENTACION Y COMUNICACION Datos de identificación DATOS DE LA ASIGNATURA Centro Grado Departamento Nombre de la asignatura Horas semanales 4 Créditos ECTS 8 Ciclo curso Primero

Más detalles

Impacts of Global Change on Society

Impacts of Global Change on Society Impacts of Global Change on Society MASTER'S DEGREE IN GLOBAL CHANGE UNIVERSIDAD INTERNACIONAL MENÉNDEZ PELAYO This document can be used as reference documentation of this subject for the application for

Más detalles

Guía Docente 2015/2016

Guía Docente 2015/2016 Guía Docente 2015/2016 Taller de Publicidad Audiovisual Media Advertising Grado en Comunicación Audiovisual Modalidad de enseñanza presencial Índice Taller de Publicidad Audiovisual... 2 Breve descripción

Más detalles

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GR ADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 1 º CUATRIMESTRE

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GR ADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 1 º CUATRIMESTRE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GR ADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 1 º CUATRIMESTRE GESTIÓN DEL DISEÑO I ÍNDICE DE CONTENIDOS 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1.1. Asignatura 1.2. Profesores 2. PRESENTACIÓN

Más detalles

VALE LA PENA INVERTIR EN TECNOLOGÍAS RENOVABLES?

VALE LA PENA INVERTIR EN TECNOLOGÍAS RENOVABLES? Palabras Clave Conservar renovable invertir proceder maximizar!!! Únete al debate nacional! VALE LA PENA INVERTIR EN TECNOLOGÍAS RENOVABLES? WORD GENERATION Unidad 2.15 Lectura Semanal! El!BigBelly!es!una!papelera!(o!basurero)!

Más detalles

LATIN AMERICAN NETWORK FOR THE PREVENTION AND MANAGEMENT OF CONTAMINATED SITES. Dr. Wini Schmidt. German Agency for International Cooperation GIZ

LATIN AMERICAN NETWORK FOR THE PREVENTION AND MANAGEMENT OF CONTAMINATED SITES. Dr. Wini Schmidt. German Agency for International Cooperation GIZ LATIN AMERICAN NETWORK FOR THE PREVENTION AND MANAGEMENT OF CONTAMINATED SITES Dr. Wini Schmidt German Agency for International Cooperation GIZ Red Latinoamericana Insert Slide de Title Gestión y Prevención

Más detalles

RUT POSTULANTE 15783924

RUT POSTULANTE 15783924 RUT POSTULANTE 15783924 INSTITUCIÓN PAÍS TRAYECTORIA Y EXCELENCIA PÁGINA WEB TIPO DE INSTITUCIÓN INFRAESTRUCTURA VICTORIA UNIVERSITY AUSTRALIA VICTORIA UNIVERSITY (VU) FUE FUNDADA EN 1916 COMO LA ESCUELA

Más detalles

Postgrado en Comunicación Organizacional Departamento de Comunicación. Facultad de Ciencias Humanas

Postgrado en Comunicación Organizacional Departamento de Comunicación. Facultad de Ciencias Humanas Postgrado en Comunicación Organizacional Departamento de Comunicación Facultad de Ciencias Humanas Presentación y objetivos del Postgrado en Comunicación Organizacional (a distancia) El Postgrado en Comunicación

Más detalles

PLAN DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA CÓDIGO: AREA: Formación Opcional

PLAN DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA CÓDIGO: AREA: Formación Opcional PLAN DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA DATOS DE LA ASIGNATURA: SEMESTRE: CÓDIGO: AREA: Formación Opcional PERIODO ACDÉMICO: 01-2014 COMPONENTE: Cursos Electivos Profesionales REQUISITOS: CO-REQUISITOS: Créditos

Más detalles

2. DESCRIPCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL MARCO DE LA TITULACIÓN. 3. COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA.

2. DESCRIPCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL MARCO DE LA TITULACIÓN. 3. COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA. ASIGNATURA Teoría y Cultura del diseño MATER IA Cultura del diseño ÍNDICE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 2. DESCRIPCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL MARCO DE LA TITULACIÓN. 3. COMPETENCIAS

Más detalles

Encuesta de Seguimiento a Graduados de la carrera Contabilidad Superior

Encuesta de Seguimiento a Graduados de la carrera Contabilidad Superior Solicitar acceso de edición Encuesta de Seguimiento a Graduados de la carrera Contabilidad Superior Le agradecemos de antemano su predisposición para completar esta encuesta. La información que usted nos

Más detalles

Guía docente de la asignatura Gestión del Mantenimiento

Guía docente de la asignatura Gestión del Mantenimiento Guía docente de la asignatura Gestión del Mantenimiento Titulación: Master en Ingeniería Ambiental y de Procesos Químicos y Biotecnológicos Curso 2011/2012 Guía Docente 1. Datos de la asignatura Nombre

Más detalles

RENEWABLE OCEAN ENERGY

RENEWABLE OCEAN ENERGY Energy from Waves Energy from Wind Tidal Energy RENEWABLE OCEAN ENERGY Salinity Gradient Power Thermal Energy OWC - Oscillating Water Column European OWC Wave Power Plant on the Island of Pico/Azores.

Más detalles

Living in America Teacher Resource Series Lesson Script for Navigating the Community. Navegando en la Comunidad / Navigating the Community

Living in America Teacher Resource Series Lesson Script for Navigating the Community. Navegando en la Comunidad / Navigating the Community Living in America Teacher Resource Series Lesson Script for Navigating the Community Note: This Lesson Script is for teacher use only. It is not intended for students because it contains the answers to

Más detalles

PERFIL DE EGRESO HOTELERÍA Y TURISMO. Perfil de Egreso HOTELERÍA Y TURISMO MENCIÓN TURISMO Universidad de Las Américas

PERFIL DE EGRESO HOTELERÍA Y TURISMO. Perfil de Egreso HOTELERÍA Y TURISMO MENCIÓN TURISMO Universidad de Las Américas Perfil de Egreso HOTELERÍA Y TURISMO MENCIÓN TURISMO Universidad de Las Américas 1 Máximo Bosch Passalacqua Decano de Facultad de Ingeniería y Negocios Janine Valenzuela Lazo Directora de Escuela de Hotelería

Más detalles

ACCESS for ELLs, a Test of English Proficiency. El ACCESS de los estudiantes ELL, una prueba de conocimientos de inglés

ACCESS for ELLs, a Test of English Proficiency. El ACCESS de los estudiantes ELL, una prueba de conocimientos de inglés ACCESS for ELLs, a Test of English Proficiency El ACCESS de los estudiantes ELL, una prueba de conocimientos de inglés The ACCESS for ELLs Test This test: ê shows how well your child is learning English;

Más detalles

Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org

Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org REICIS. Revista Española de Innovación, Calidad e Ingeniería del Software E-ISSN: 1885-4486 reicis@ati.es Asociación de Técnicos de Informática España Mesquida, Antoni Lluís; Mas, Antònia; Amengual, Esperança;

Más detalles

Guía Docente 2015-16

Guía Docente 2015-16 Guía Docente 2015-16 PROYECTO INTEGRAL DE INGENIERÍA DEL SOFTWARE Software Engineering Project Grado en Ingeniería Informática Presencial Índice Proyecto integral de ingeniería del software... 3 Breve

Más detalles

Programa desarrollado para la formación y desarrollo de competencias profesionales. Arquitectura ARC-1016 2 2 4

Programa desarrollado para la formación y desarrollo de competencias profesionales. Arquitectura ARC-1016 2 2 4 Programa desarrollado para la formación y desarrollo de competencias profesionales 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Fundamentos Teóricos del Diseño II Arquitectura Clave de

Más detalles

Competencias Básicas Mínimas garantizadas

Competencias Básicas Mínimas garantizadas Competencias Básicas Mínimas garantizadas - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele

Más detalles

COMPETENCIAS DEL MASTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS

COMPETENCIAS DEL MASTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS COMPETENCIAS DEL MASTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS 1. BÁSICAS Y GENERALES Todas las acciones curriculares han sido programadas para que los estudiantes adquieran las competencias

Más detalles

Guía docente de la asignatura Innovación docente: enseñanza virtual

Guía docente de la asignatura Innovación docente: enseñanza virtual Guía docente de la asignatura Innovación docente: enseñanza virtual Titulación: Master en Ingeniería Ambiental y de Procesos Químicos y Biotecnológicos Curso 2011/2012 Guía Docente 1. Datos de la asignatura

Más detalles

B -PLAN DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA: EDIFICACIONES DE ALTA COMPLEJIDAD FUNCIONAL

B -PLAN DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA: EDIFICACIONES DE ALTA COMPLEJIDAD FUNCIONAL B -PLAN DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA: EDIFICACIONES DE ALTA COMPLEJIDAD FUNCIONAL SEMESTRE: SEXTO REQUISITOS:TALLER V Créditos 4 Docentes Horas semanales CÓDIGO: 31030 AREA: FORMACION PROFESIONAL CO-REQUISITOS:

Más detalles

Nombre de la asignatura: Pensamiento arquitectónico contemporáneo

Nombre de la asignatura: Pensamiento arquitectónico contemporáneo 1. DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Pensamiento arquitectónico contemporáneo Carrera: Clave de asignatura: Arquitectura ARC-1024 Créditos (SATCA): 2 2-4 2. PRESENTACIÓN Caracterización de

Más detalles

Teeeny teeeny tiny little pieces of rocks. Anncr: But to her two year-old son, exploring the world around him, she makes perfect sense.

Teeeny teeeny tiny little pieces of rocks. Anncr: But to her two year-old son, exploring the world around him, she makes perfect sense. Below you will find the National Radio PSA Scripts. To listen to the radio spots, please go to: http://online.unitedway.org/bornlearning Born Learning Radio :60 At the Beach Ocean sounds Over there? Over

Más detalles

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS X CONGRESO INTERNACIONAL DE INGENIERIA DE PROYECTOS VALENCIA, 13-15 Septiembre, 2006 HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS F.Buendía, E. De la Asunción Abstract The current

Más detalles

Premio Miembro Profesional Ejemplar en la Academia

Premio Miembro Profesional Ejemplar en la Academia Premio Miembro Profesional Ejemplar en la Academia Se premiará anualmente al miembro profesional responsable de la promoción, progreso y reconocimiento de las disciplinas profesionales en la academia que

Más detalles

Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos

Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos I Jornada de Orientación Académica Universitaria para Bachillerato y Formación Profesional UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA Centro Universitario

Más detalles

Nombre Clase Fecha. committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive.

Nombre Clase Fecha. committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive. SITUATION You are participating in an International Student Forum. The organizing committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive. TASK As the volunteer, greet the participants

Más detalles

El Espacio Europeo de Educación (EEES)

El Espacio Europeo de Educación (EEES) P@K-EN-REDES El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) Ascención España Mesa junio, 2008 Revista Digital del Centro del Profesorado de Alcalá de Guadaíra ISSN 1887-3413 El Espacio Europeo de Educación

Más detalles

CENTRO DE CIENCIAS DEL DISEÑO Y LA CONSTRUCCIÓN LICENCIATURA EN DISEÑO DE INTERIORES

CENTRO DE CIENCIAS DEL DISEÑO Y LA CONSTRUCCIÓN LICENCIATURA EN DISEÑO DE INTERIORES OBJETIVO: Formar profesionistas capaces de ofrecer soluciones de diseño, ejecución y gestión para habilitar y rehabilitar espacios y ambientes bajo una relación intima entre el espacio-usuario-objeto,

Más detalles

Universidad Autónoma de Nuevo León. Facultad de Artes Visuales. Licenciatura en Diseño Gráfico. Usuario y Diseño PROGRAMA ANALÍTICO

Universidad Autónoma de Nuevo León. Facultad de Artes Visuales. Licenciatura en Diseño Gráfico. Usuario y Diseño PROGRAMA ANALÍTICO Universidad Autónoma de Nuevo León. Facultad de Artes Visuales Universidad Autónoma de Nuevo León. Facultad de Artes Visuales. Licenciatura en Diseño Gráfico 1. Datos de identificación: Nombre de la institución

Más detalles

Questionnaires for the Evaluation of Awareness in a Groupware Application

Questionnaires for the Evaluation of Awareness in a Groupware Application Questionnaires for the Evaluation of Awareness in a Groupware Application Technical Report DIAB-12-11-1 Montserrat Sendín a, Juan-Miguel López-Gil b, and Víctor López-Jaquero c a GRIHO HCI Research Lab.,

Más detalles

The Home Language Survey (HLS) and Identification of Students

The Home Language Survey (HLS) and Identification of Students The Home Language Survey (HLS) and Identification of Students The Home Language Survey (HLS) is the document used to determine a student that speaks a language other than English. Identification of a language

Más detalles

Learning Masters. Early: Force and Motion

Learning Masters. Early: Force and Motion Learning Masters Early: Force and Motion WhatILearned What important things did you learn in this theme? I learned that I learned that I learned that 22 Force and Motion Learning Masters How I Learned

Más detalles

A1 Second level. Timeline. Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. Reservados todos los derechos 2013.

A1 Second level. Timeline. Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. Reservados todos los derechos 2013. A1 Second level Timeline Start UP Welcome Hi! It s great to see you again! It s time to learn how to make a timeline to talk about past events of our lives in a sequential manner. Let s begin! 2 /9 Warm

Más detalles

Título: Licenciado (a) en Diseño Gráfico y Control de Procesos. Con conocimiento del funcionamiento y manejo de los medios de comunicación visual.

Título: Licenciado (a) en Diseño Gráfico y Control de Procesos. Con conocimiento del funcionamiento y manejo de los medios de comunicación visual. ESCUELA DE DISEÑO DISEÑO GRÁFICO Y CONTROL DE PROCESOS Título: Licenciado (a) en Diseño Gráfico y Control de Procesos Fecha de registro CONESUP 17 de julio de 1976, Código de Carrera No. 04613 Duración:

Más detalles

Patters of evolution of the Mexican clearing house system (1940-1980) Demography or Levels of Economic Activity? Gustavo A.

Patters of evolution of the Mexican clearing house system (1940-1980) Demography or Levels of Economic Activity? Gustavo A. Patters of evolution of the Mexican clearing house system (1940-1980) Demography or Levels of Economic Activity? Gustavo A. Del Angel 2 Some facts for the period 1940-1980: Between the 1940s and the late

Más detalles

Regina Orvañanos - Juan Ponce. 6th International Symposium Networks for Mobility. Stuttgart, 27-28 September, 2012 LTU

Regina Orvañanos - Juan Ponce. 6th International Symposium Networks for Mobility. Stuttgart, 27-28 September, 2012 LTU < LTU > LTU Tecnología Urbana < NMT Planning and the steering force of the Organized Civil Society > LTU Tecnología Urbana < NMT Planning and the steering force of the Organized Civil Society > there are

Más detalles

3. OBJETIVOS. 3.1. Objetivos. Objetivos generales del título. Objetivos específicos del título

3. OBJETIVOS. 3.1. Objetivos. Objetivos generales del título. Objetivos específicos del título 3. OBJETIVOS 3.1. Objetivos Objetivos generales del título De acuerdo con lo establecido en el Libro Blanco y el acuerdo del plenario de la Conferencia de Directores y Decanos de Informática (Zaragoza,

Más detalles