SOFTWARE. Pero veamos con detenimiento los mencionados programas:

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1 SOFTWARE Pero veamos con detenimiento los mencionados programas: 1

2 A SIGNAR! Programa interactivo para el aprendizaje de la Lengua de Signos elaborado por la Federación de Sordos de la Comunidad Valenciana. Distribuye: Fesord - Uso: Tiene 3 niveles de dificultad. Destacaremos varios botones: Botón texto (G), muestra la estructura de la frase signada con morfosintaxis de la. Botón Texto (C), muestra la frase en lengua castellana. Botón Folios: vocablos relacionados. Botón Puzzles: se presentan 5 juegos de comprensión morfosintáctica de las frases en. Valoración: Presenta como el resto de los demás métodos de, un diccionario dactilológico. Entre su principal ventaja destacaremos el de haber sido uno de los primeros métodos interactivos enfocado directamente a la estructura morfosintáctica de la, más que a los aspectos de comprensión semántica del léxico. En su día se trató de un curso virtual en LS. 1. BIMODAL 2000 CD-1 Y CD-2 Bimodal Por J. Sánchez Rodríguez y S. Torres Monreal. El CD1 ganador del III Concurso de Programas Informáticos y el CD2 accesit. recursos_informaticos/iso/bimodal_1.iso Uso: Tiene 3 niveles de dificultad. Destacaremos varios botones: Botón texto (G), muestra la estructura de la frase signada con morfosintaxis de la. Botón Texto (C), muestra la frase en lengua castellana. Botón Folios: vocablos relacionados. Botón Puzzles: se presentan 5 juegos de comprensión morfosintáctica de las frases en. Valoración: Presenta como el resto de los demás métodos de, un diccionario dactilológico. Entre su principal ventaja destacaremos el de haber sido uno de los primeros métodos interactivos enfocado directamente a la estructura morfosintáctica de la, más que a los aspectos de comprensión semántica del léxico. DI Labial de Isabel Fernández-Escandón García. Distribuye: Gratuito en el Cd-Rom PNTIC 98. Disponible en Uso: Presenta 9 vocablos junto a cada grupo de consonantes o sílabas directas: oclusivas, fricativas, africadas, etc. Dispone de 2 apartados de trabajo: movimiento o estático, en el primero aparece una sóla imagen bucal y se produce una superposición de gráficos, y el otro estático en donde aparecen la emisión de las sílabas independientemente en dos imágenes fijas de los labios. Valoración: Lo bueno del programa es que descompone la sílaba en 2 visemas (visema de arranque o consonante y visema vocálico). Aunque es un programa clásico y de graficos de 16 colores, sin embargo no ha perdido ni calidad ni interés para poder ser utilizado en los primeros momentos de la lectura labial. 2

3 DI (Diccionario de Lengua de Signos Española) Elaborado por Cettico, Fad. de Informática de UPM, Fund. ONCE y CSNE, dentro del programa PITER (Imserso) Distribuye: CNSE y Promosoft. Uso: Sus elementos de acceso son: Botón I: permite el acceso a los parámetros del signo (configuración de mano activa y pasiva, localización del signo, orientación de las palmas de las manos, movimiento, dirección y expresión facial). Botón derecho del ratón: activa un menú de ayuda. Valoración: Uno de los primeros diccionarios interactivos bilingües. Se analizan modismos y giros gestuales según cada comunidad autónoma. Incorpora imágenes en video (cámara lenta y normal). Su principal riqueza radica en la configuración de la mano activa y de forma prioritaria y según la orientación y contacto de ambas manos (activa y pasiva). La selección del signo puede realizarse de forma bidireccional, partiendo de los parámetros del signo o de SAAC DITS Elaborado por J.L. Rodríguez Illera ( ), en colaboración con la Universidad de Barcelona. Distribuido gratuitamente en el portal Logopedia de Educamadrid: Uso: Programa disponible en un disco de 3 y 1/2. Incorpora la fuente Dedos.TTF. Botones: Aprendizaje básico, Aprendizaje avanzado, Realización de test, Escribir e Información de Dits Preferencias: plantea la velocidad de presentación del signo y de la palabra. Valoración: Programa abierto, permite incorporar nuevo léxico. Se accede por selección del signo o de la letra alfabética. La incorporación de un sistema de evaluación o test, ayuda a saber el dominio de los conocimientos adquiridos y le dota al alumno de un feedback sobre sus logros. ESCUCHA D. auditiva Lectoescritura Eaborado por Txano Ansa y Charo Carmona para el Creena. Gratuito en su web: ogramascreena.htm Uso: Dispone de la posibilidad de adaptar el teclado a un sistema de barrido activado por pulsadores, y al déficit visual con destellos y efectos visuales. Selección del tipo de letra de windows y adaptación del vocabulario a trabajar. Valoración: Programa abierto a imágenes, textos y voz propias. Excelente, de fácil manejo y uso, adecuado para la intervención con retrasos del habla y del lenguaje, pero sobre todo para el desarrollo de la lecto-escritura. Muy motivador. 3

4 Disc. Auditiva IMASON Elaborado por Asociación Apanda (Asociación de padres de niños con discapacidad auditiva de Cartagena), UPCT (Univers. Politécnica de Cartagena) y Fundación Séneca. Distribuido por la Consejería de Murcia. Uso: Dispone de un sistema de control y recogida de datos con el fin de efectuar un registro individualizado de cada usuario. Entre otras desarrolla las siguientes actividades: a) identificación de sonidos y reconocer su imagen, b) loto para discriminar sonidos, c) memoria auditiva con la que evocar estímulos sonoros sucesivos y d) historias sonoras con lo que interiorizar los sonidos en un nivel situacional. Valoración: Se trata de un buen programa para el desarrollo de la discriminación auditiva y la asociación y discriminación de la fuente productora del sonido. Dispone así mismo de un importante banco de sonidos e imágenes con las que poder trabajar. JUEGA CON SIMÓN Discriminación Elaborado y distribuido por Edicinco Uso: Confiere la posibilidad de configurar y preparar los ejercicios de forma personalizada: selección de imágenes, de sonidos, de ejercicios a desarrollar en la siguiente sesión. Para posibilitar la identificación del sonido, la asociación con la fuente de emisión, la secuenciación de varios sonidos simultáneos y superpuestos. Incorpora los sonidos correspondientes a objetos de la casa, de la calle, ruidos, sonidos del cuerpo humano, ruidos de la naturaleza, Valoración: Programa con más de 32 tipos de juegos con animaciones, sonidos y voces digitalizadas. Otra característica es la presencia del módulo del profesor que nos permitirá configurar y/o preparar previamente los ejercicios de forma personalizada y seleccionando imágenes y sonidos para cada alumno. En el módulo del alumno tenemos actividades ya previamente preparadas. LA CASITA DE CHOCOLATE Programa en Neobook elaborado por Francisco Javier Iglesias, para el cuento de Hansel y Gretel y posibilitando la lectura bimodal. Distribuye gratuitamente el autor. Francisco Javier Iglesias D. Auditivo Bimodal Uso: Dispone de varios botones: 1) Botón de Repetición de la lectura de forma oral. 2) Botón de Repetición de la lectura en sistema Bimodal. y 3) Botones comunes a los libros interactivos (pasación de páginas, avance rápido y salida. Valoración: nos ofrece dos informaciones más: la posibilidad de ir conociendo el nombre de los personajes, en bimodal, al ir desplazando el ratón y la incorporación del alfabeto dactilológico. 4

5 LSC D.Auditivo La LLENGUA DE SIGNES CATALANA (LSC) Elaborado por Mª José Arriba, bajo el entorno Clic. Distribuido gratuitamente en la web El rincón del Clic de Uso: Programa disponible en un solo disco de 3 ½ en donde se trabaja bajo la Lengua de Signos Catalana la Dactilología y la comprensión de conceptos muy usuales como los días de la semana, los meses del año, los colores y las emociones. Valoración: Se trata del primer programa para familiarización de la LS para D.A. catalanes. Nos ofrece un manejo sencillo, aunque adolece de un mayor nivel de contenidos y de una optimización de las imágenes de video, lo cual no quita su valía y gran aportación a este campo de intervención. LO + PEQUE 2 Elaborado por C. Estrada Fernández, B. Menéndez Rodríguez y D. Alvarez Vara (2008), A. Brotons y M.T. Fernández. La 2ª edición ha sido elaborado por la consejería de Ed. y Ciencia de Murcia. Discrim. Auditiva Uso: Dispone de 4 niveles de dificultad, a lo largo de los cuales se trabajan la atención, la asociación o el reconocimiento de la grafía. Los sonidos se presentan relacionados con los animales, los medios de transporte, los sonidos musicales, los sonidos cotidianos y los de la naturaleza. Valoración: Supone una superación de la primera edición en léxico y en actividades. Ha sido elaborado bajo entorno neobook, que contienen una serie de 235 actividades, a lo largo de las cuales podremos trabajar la discriminación auditiva, la asociación del sonido con su fuente y la identificación del sonido Excelente, sencillo y de gran atractivo para los alumnos de Ed. Infantil, a quienes van dirigido. SAAC PALABRA COMPLEMENTADA Elaborado por J. Sánchez Rodríguez, S. Torres Monreal y R. Santana, de la Universidad de Málaga. Ganador del IV Concurso de Programas Informáticos (2001) de la Junta de Andalucía. Uso: Consta de 2 bloques de contenidos: Información sobre la Palabra Complementada y Curso. Este se presenta en 8 lecciones muy estructuradas. Se presenta una prueba de evaluación, tanto de producción como de comprensión. La lección finaliza con un resumen teórico sobre la información ofrecida. Valoración: A nivel de contenidos se presenta de forma completa, paso a paso, tanto teórica como prácticamente todo el Método Oral Complementado desarrollado por el Profesor Santiago Torres, y a nivel técnico, la sencillez de los gráficos, al tiempo que las zonas activas invitan al uso. 5

6 SAAC PEQUEABECEDARIO Y LITTLE ALPHABET Elaborado por la Fundación Almeriense SBC. Uso: Trabaja 4 bloques: intervención oralista (lectura labial), acompañamiento de lenguaje signante, acompañamiento de código braille (proyecto Marta) y juegos y actividades para el reforzamiento de los vocablos y desarrollo de la atención. Valoración: Excelente programa interactivo para potenciar el vocabulario al niño sordo, tanto signante como oralista (con lectura labial), así como para introducirle en la lectoescritura. Instalación automática bajo Windows. Está obteniendo grandes avances en la intervención con Retardos del Habla, Disfasias y Síndrome de Down. RECONOCIMIENTO DE SONIDOS Desmutización Elaborado por Celestino Arteta y GT de Logopedas Orixe Taldea. Incluido en la web del Creena. Gratuito Uso: Sencillo programa elaborado bajo entorno clic y encaminado a desarrollar la identificación de los sonidos familiares (4º sonidos entre instrumentos musicales, objetos de la casa y de la calle y de los animales), y a asociarlos con su imagen correspondiente. Ha sido elaborado en castellano y euskera. Valoración: El programa ha sido elaborado para la asociación de imagen con sonido. Es un excelente programa a la hora de trabajar este aspecto de la discriminación auditiva. SIGNOS 97/98 Cd-rom elaborado por Joaquín Rodrígo López de la Universidad de Alicante y distribuido por Cubic Informática y Promosoft. promo-soft@terra.es, Uso: Dispone de un menú principal con varios botones. Aporta información más completa del signo: Sinónimo: muestra una relación de palabras sinónimas al signo seleccionado. Observaciones: indica el inicio y final del movimiento así como la mano que lo efectúa. Parámetros: alude esquemáticamente a las características del signo: su configuración, lugar Valoración: La principal es la presencia de la imagen animada (ficheros avi). Como inconveniente diremos que está dirigido a la enseñanza/aprendizaje de los términos léxicos del, sin analizar o precisar sus características técnicas, sus normas gramaticales o sus estructuras sintácticas. Además indicaremos que adolece de la visualización de frases a modo de ejemplo, dejando este hecho a escribir un modelo con distinta tonalidad. 6

7 SIMI-COLE Elaborado por Unidad ACCESO de Universidad de Valencia, con la dirección de F. Alcantud y cofinanciado por Iniciativa Horizon (Fondo Social Europeo). Gratuito. Uso: Dos bloques de botones: en el primer bloque se encuentra situados los apartados de cada tema y en el segundo se muestra el contenido que abriría el primer bloque de botones y los ejercicios y resultados. El botón historico nos va a mostrar los resultados (porcentajes, totales) de las actividades realizadas por el alumno. A) Programas cuyos contenidos/objetivos convendría disponer o hacer uso de ellos. Programa Contenidos Elaborado por Audiomatic Aula Bardos 96 Biblioteca de Valoración: Se muestra un hecho real, se lee comprensivamente una carta o un texto y se pasa a ofrecérsele una serie de ejercicios con el fin de conocer la comprensión del texto. Los ejercicios son de tres tipos: vocabulario, frases y comprensión y las respuestas (de alternativa, asociación o respuesta abierta). El programa ofrece la posibilidad de conectarse vía web con el dominio del curso, para remitirle los ejercicios o realizar consultas con los SISTEMA AVEL (Analizador de Vocales para Educación del Lenguaje) Excelente programa para llevar a cabo audiometrías y actividades de discriminación auditiva Prepara sesiones de trabajo sobre léxico, semántica, morfosintaxis y lectoescritura para sordos. Está contenida en la web del Instituto Cervantes. - Disfonía Articulación Desmutizar -Dislalia Es una unidad independiente del Método de Instrumentación MEST (Método de Estimulación Sono- Táctil Elaborado por Julio San Juan Juaresti. Distribuye EGESL (91/ ) y Promo-soft (promosoft@terra.es) Uso: Dispone de 3 bloques de trabajo: 1) Programas de Articulación Vocálica. programas para la pronunciación y desmutización (patrones de intensidad, tonalidad y duración), 2) Juegos de Refuerzo a la vocalización. programas para trabajar-jugando con la articulación, 3) Programas complementarios al trabajo del logopeda. De control de sesiones, medición de la ventana auditiva, emisión del paciente entorno a un patrón, o ejercicios de pre- Valoración: Programa dotado de amplio material complementario (reles acústicos y altavoces, etc) para el desarrollo y trabajo de las primeras fases de la Deficiencia Auditiva. Aunque sus buenos resultados nos permitirán aplicarlo en otras deficiencias. Inconvenientes: a caballo entre MS-Dos y Windows, por lo que la adaptación gráfica (16 colores) y el lenguaje de programación lo hacen pobre gráficamente, dispone de tarjeta de sonido lo que eleva su Elaborado por J.M. Mancebo, J.A. Ferrández, V.Ros de AEI (Aplicaciones Educativas Informáticas) y distribuido por Dacitec (http// Ms-Dos por Juan J. Fernández y otros del CEE Ntra Sra. Del Rosaro de A Coruña Amplia colección léxica de vocabulario en Lengua de Signos. 7

8 Signos Capacidad de Memoria Visual y Auditiva 2000 Colec 1 Conversor a Bimodal Gráfico Discriminación Auditiva Gestos La Castanyera Onomatopeyas Proyecto Signos. Lengua de Signos en Matemáticas Reconocimientos de Sonidos Signe 2 Sonidos de animales Te Signo Vocabulario Bimodal Trabaja la memoria visual y auditiva por medio de 9 elementos. Actividades de Comprensión Lectora de 5 historias sencillas. Programa abierto. Trabaja la comunicación bimodal y la comprensión del signo en los ámbitos semántico y morfosintáctico Trabaja el léxico por oposición fonológica. Muestra el visema que acompaña a cada fonema. Para el aprendizaje de la lengua de signos en los normoyentes. Trabaja elementos semánticos en LSC y en SPC. Se presenta organizado en 67 segmentos basados en las oposiciones fonológicas. Contiene un Glosario de términos matemáticos y su representación animada en Asociar sonido con imagen. Trascribe el texto escrito a LS. Discriminación Auditiva de Sonidos. Asociar con la fuente. Trabaja la asociación del signo con la imagen. Incorpora además una gestión de usuarios Para aprender alimentos, animales y colores en bimodal De la empresa Colombiana Innovacionessoftware. Elaborado en Clic por Juan Manuel García Fernández. Elaborado por J.M. Mancebo, J.A. Ferrández, V.Ros de AEI (Aplicaciones Educativas Informáticas) y distribuido por Dacitec (http// Fácil de configurar y adaptar a las necesidades de cada alumno. de Mª Cruz Fdez Rubio, Mª Cruz García Miralles, Rita Marcos Balmaceda y Esther Palacios Olarte del C.P. Ezcaray Del Victor Lamote y el profesor Rodríguez Illera de la Univ. de Barcelona. Distribuía el ICE de dicha Universidad. Descatalogado. Aplicación en Clic de J. Antoja y O. Morales. Idioma: Catalán. De Sánchez Rodríguez, Torres Monreal, Arágüez Rey y Ruiz Casas de la Univ. De Málaga. En En: Del G. Logopedas de Tafalla y Celestino Arteta. Cd-2 del Creena Disponible gratuitamente en m Elaborado en Clic por Carlos Gutierrez, Lucia Serrano y Puri Sancho. Gratuito en Web de Educa.Aragob. De la empresa AEI. Descargar demo. De Jose Luis Amat. Gratuito en Educarm. 8