Guía Docente Modalidad Presencial. Comunicación oral y escrita. Curso 2011/12 Grado en Ingeniería de Sistemas de Información

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1 Guía Docente Modalidad Presencial Comunicación oral y escrita Curso 2011/12 Grado en Ingeniería de Sistemas de Información

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3 1 Datos descriptivos de la Asignatura Nombre: TEORÍA Y TÉCNICAS DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Carácter: OBLIGATORIA Código: 10203GH Curso: 1º Duración (Semestral/Anual): SEMESTRAL Nº Créditos ECTS: 3 Prerrequisitos: NINGUNO Responsable docente: PROFESOR FERNANDO ROMERA GALÁN. DOCTOR EN FILOLOGÍA. LICENCIADO EN FILOLOGÍA HISPÁNICA. AUTOR DE VARIOS LIBROS DE INVESTIGACIÓN SEMIÓTICA Y LITERARIA Y DE OTROS TANTOS ARTÍCULOS EN REVISTAS ESPECIALIZADAS. PREMIO NACIONAL DE POESÍA JOAQUIN BENITO DE LUCAS Y PREMIO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN. Departamento (Área Departamental): FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS. ÁREA DEPARTAMENTAL DE HUMANIDADES Lengua en la que se imparte: CASTELLANO 2 Sentido de la Asignatura BLOQUE FORMATIVO AL QUE PERTENECE LA ASIGNATURA (MÓDULO Y MATERIA): Módulo: HUMANIDADES Materia: COMUNICACIÓN 3

4 2.2.- PAPEL DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS: Todo universitario debe formarse en competencias y capacidades técnicas. Pero más allá de la propia formación en su titulación, hoy en día se hace necesaria una formación que incorpore el desarrollo del pensamiento personal y de su posterior comunicación con corrección, así como un fundamento básico que sirva de base para sus futuros trabajos de investigación o en el propio desarrollo profesional. Cualquier aspecto de la vida, y en ello se encuentra la vida laboral, necesita de la comunicación que es nuestra interconexión con el mundo. En esta época de la comunicación, el cultivo de las propias cualidades y habilidades comunicativas es imprescindible para el desarrollo personal en todas sus facetas. Por ello es necesaria una formación específica en este sentido INTERÉS DE LA ASIGNATURA PARA LA FUTURA PROFESIÓN: Así, el estudio de las artes retórica, oratoria y dialéctica está convirtiéndose en una necesidad en el mundo de la empresa y del desarrollo personal y profesional. La Universidad debe dar respuesta a esta necesidad en la medida de lo posible, facilitando a los alumnos una formación que complete sus estudios profesionales y lo ayude a desenvolverse con mayor facilidad en un mundo en el que la comunicación oral y escrita se vuelve cada vez más necesaria. 3 Objetivos 3.1. COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonomía y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir los conocimientos, habilidades y destrezas de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática, tanto en lengua nativa como en lengua inglesa. Capacidad de trabajo en equipo y en un equipo de carácter interdisciplinar, entendiendo el lenguaje y propuestas de otros especialistas 4 4

5 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Capacidad para comprender la importancia de la negociación, los hábitos de trabajo efectivos, el liderazgo y las habilidades de comunicación en todos los entornos de desarrollo de software. Capacidad de documentar de forma correcta todas las etapas del ciclo de vida del software. 4 Contenidos de la asignatura 4.1. PROGRAMA TEMA 1.- Comunicación y lenguaje. La comunicación humana. TEMA 2.- Gramática y ortografía. Normas de redacción y de estilo. TEMA 3.- Lecto-escritura. Tipología de los textos. TEMA 4.- El trabajo escrito académico: el resumen, la recensión, el comentario, el trabajo de síntesis. TEMA 5.- La expresión escrita en la vida profesional y social: el curriculum, la correspondencia formal, el informe, el certificado, el oficio administrativo. La publicidad. TEMA 6.- Técnicas para hablar en público. El discurso. Fases de un discurso. Concreción de estas técnicas: la entrevista de trabajo, debate, mesa redonda y panel de expertos. 5

6 4.2. BIBLIOGRAFÍA BARRIENTOS, C, et.al.: Orientaciones didácticas sobre la lengua. Narcea. Madrid AZNAR, E.; e. a.: Coherencia textual y lectura. Horsori. Universidad de Barcelona MARTÍNEZ SOUSA, J. : Diccionario de ortografía de la lengua española. Paraninfo. Madrid Indicaciones Metodológicas La asignatura se desarrollará a través de los siguientes métodos y técnicas generales, que se aplicarán diferencialmente según las características propias de la asignatura: Exposiciones teóricas, con proyección de PowerPoint (mediante cañón de proyección). Ejercicios prácticos, con su reflexión posterior. Debates grupales. Lectura de libros y realización de un informe de lectura. El profesor proporcionará, al inicio del curso, la lista de títulos de los libros que considere más interesantes y útiles para los alumnos, quienes harán la critica por escrito de algunos de ellos. Lectura y análisis de textos seleccionados. Se realizan intervenciones personales presentando su curriculum, un tema obligado y un tema libre, que habrán desarrollado previamente por escrito. Se realizará la simulación de una entrevista de trabajo con cada alumno. Redacción de los siguientes documentos: Monografía, informes de lectura, curriculum, y correspondencia formal y comercial. Análisis de diversos tipos de textos y documentos Trabajo en equipo: análisis crítico de un anuncio publicitario. Elaboración de un informe y exposición de las conclusiones. Trabajo en equipo: análisis de un discurso público. Elaboración de un informe y exposición de las conclusiones. Presentación de los trabajos de los alumnos en clase. 6 6

7 6 Evaluación La evaluación es un componente fundamental de la formación del alumno. Está compuesta por un examen final escrito y la evaluación continua, que consta de ejercicios y actividades evaluables. La evaluación de esta asignatura se realiza mediante la media del examen (valorado en un 60%) y la realización de un trabajo obligatorio individual (con valor del 40%). Examen (50 % de la nota final) La superación de dicho examen constituye un requisito indispensable para la superación de la asignatura. El alumno deberá tener en el examen al menos un 5 para poder realizar la ponderación de notas. El alumno con nota inferior se considerará suspenso. El alumno dispondrá de dos convocatorias de examen por curso académico. No se guardará la nota del examen, si éste estuviera aprobado, para una convocatoria posterior. Trabajo obligatorio (30% de la nota final) La superación del trabajo constituye un requisito indispensable para la superación de la asignatura. El alumno deberá tener en el trabajo al menos un 5 para poder realizar la ponderación de notas. El alumno con nota inferior se considerará suspenso. En el caso de tener el trabajo obligatorio superado y no aprobar el examen, se guardará su nota hasta la segunda convocatoria de examen perteneciente al curso académico actual. No se admitirán trabajos fuera de la fecha límite de entrega, que será comunicada al alumno con suficiente antelación. Con la no presentación del trabajo obligatorio se considerará suspensa la asignatura, independientemente de la nota obtenida en el examen. 7

8 EJERCICIOS Y ACTIVIDADES EVALUABLES PROPORCIÓN Trabajo obligatorio 30% Lectura de un libro 10% Participación en debates 5% Exposición del trabajo 5% Examen final escrito 50% TOTAL 100% Criterios de calificación de la evaluación continua Los criterios para la evaluación del trabajo obligatorio se presentan en la siguiente tabla, donde se resumen los aspectos a valorar y el porcentaje que representa cada uno de los mismos: COMPONENTES EVALUABLES PROPORCIÓN Contenidos generales 45% Temas de especialidad 45% Otras aportaciones 10% TOTAL 100% Los criterios para la evaluación de la evaluación continua son los siguientes: ASPECTO DEL TEXTO CARACT. POSTIVAS 1 0,75 0,5 0,25 0 CARACT. NEGATIVAS Estructura (orden lógico) Bien organizado Sin orden, índice o esquema Formato Adecuado Inadecuado Objetivos Fundamentados y claros No se especifican Expresión escrita Corrección gramatical y ortografía Incorrección y faltas 8 8

9 Metodología Bien expuesta Mal o no se explica Bibliografía Se utiliza la necesaria No hay indicios de ello Terminología Adecuado uso Uso inadecuado Análisis Corrección Incorrección Interpretación Rigurosa Defectuosa o inexistente Conclusión Existe, clara y Confusa, errada o correcta ausente Argumentación Coherente y Afirmaciones poco acertada coherentes Los criterios para la evaluación de una exposición oral individual realizada por teléfono o mediante charla interactiva son los siguientes: DESTREZAS Y ACTITUDES PROPORCIÓN Capacidad para captar expectativas y deseos ajenos 5% Expresión verbal 20% Capacidad de exponer 20% Control del tiempo 5% Dominio del tema 10% Organización 10% Rigor académico 15% Presentación adecuada (palabras, gestos, posturas, atuendo, etc) 10% Capacidad para integrar aportaciones, correcciones, etc. 5% TOTAL 100% 7 Recursos didácticos Los recursos disponibles que componen el material didáctico para que el alumno pueda acometer el estudio sin dificultad en esta asignatura, son los siguientes: 9

10 La presente Guía Docente. Apuntes del profesor. Acceso a recursos en plataforma virtual. Libro de lectura obligatoria que presente el profesor Aquellos libros de lectura que aparezcan en la bibliografía 8 Apoyo tutorial Para el apoyo tutorial, el alumno tendrá a su disposición un equipo docente encargado de acompañar al alumno durante toda su andadura en el proceso formativo, prestando una atención personalizada al alumno. Las dos figuras principales son: Profesor docente: encargado de resolver todas las dudas específicas de la asignatura y de informar al alumno de todas las pautas que debe seguir para realizar el estudio de la asignatura. Tutor personal o de grupo: asignado al alumno al iniciar los estudios de Grado y que orienta al alumno tanto en cuestiones académicas como personales. Horario de Tutorías del profesor docente: Lunes de 17 a 18 9 Practicas Presenciales Esta asignatura no requiere la realización de prácticas con presencialidad en la Universidad Católica de Ávila. 10 Software u otro material adicional a utilizar Esta asignatura requiere de software adicional, que será facilitado al alumno junto con el material didáctico de la asignatura

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