ESTRATEGIA DE REFUERZO 2015

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "ESTRATEGIA DE REFUERZO 2015"

Transcripción

1 Familia fuente de fraternidad y camino para la paz ESTRATEGIA DE REFUERZO 2015 INFORMACIÓN GENERAL FECHA PERIODO I AREA Ciencias Naturales MAESTRO Gloria Patricia Romero Osma ASIGNATURA Matemáticas ESTUDIANTE GRADO 2º ACTIVIDADES PARA SUPERAR EL DESEMPEÑO BAJO ESTRATEGIAS 1. Resolver en una hoja examen de manera clara y ordenada el taller anexo. 2. Preparar el taller para ser evaluado. Se sugiere repasar la solución de problemas de adición y sustracción, así como los números pares e impares y la organización de cantidades de menor a mayo y viceversa. BIBLIOGRAFIA Y/O RECURSOS Apuntes de clase, Amigos de las matemáticas 2 Santillana. FIRMA DEL PADRE O ACUDIENTE VALORACIÓN DEL PROCESO (Nota máxima de refuerzo 3.5) APROBÓ NO APROBÓ OBSERVACIONES: La estudiante debe descargar la estrategia correspondiente, marcarla, hacerla firmar por el acudiente y desarrollar las actividades propuestas. La estudiante debe asistir a la jornada de sustentación y entregar las actividades propuestas para completar su proceso de refuerzo. Al cierre del proceso, el maestro firmará la estrategia y entregará la valoración correspondiente. Estrategia sin firmar (acudiente y maestro) no será válida.

2 Familia fuente de fraternidad y camino para la paz MATEMÁTICAS TALLER DE NIVELACION GLORIA PATRICIA ROMERO FECHA: 16 abril del 2015 OBJETIVO: Reforzar la solución de problemas de adicion y sustracción con números hasta el 999. NOMBRE: Lee cuidadosamente y resuelve cada problema 1. En una floristería habían 234 claveles y se venden 122. Cuántos claveles quedan? 2. Una rana saltarina dio 542 saltos en la mañana y 422 saltos en la tarde, Cuántos saltos dio en total? 6. Ordena de mayor a menor 3. Encierra con color verde los números impares. 7. Descomponer en unidades, decenas y centenas los siguientes números: 4. Ordena de menor a mayor los siguientes números 5. Resuelve ( ) ( ) A. 456= B. 782= C. 140= D. 376= E. 480= F. 214= G. 565= 8. Resolver los siguientes problemas: A. Carolina tiene 265 láminas y su hermana le regala 349, Cuántas laminas le quedan e total? B. Para hacer un postre el pastelero compra 560 gramos de mantequilla, pero en la receta solo usa 279 gramos, Cuánta mantequilla le sobro? C. En un juego de dardos, Martin hace tres lanzamientos. En el primero hace 167 puntos, en el segundo 456 puntos y en

3 Familia fuente de fraternidad y camino para la paz el tercero 308. Cuántos puntos hizo en total? D. En un galpón se recogen en una semana 856 huevos de los cuales se venden 398. Cuántos huevos quedan sin vender? 9. Escribe los números pares del 200 al Escribe como se lee cada número A. 965= B. 423= C. 105= D. 834= E. 286= 11. Resuelve ( ) ( ) ( ) ( ) - 100

4 ESTRATEGIA DE REFUERZO 2015 INFORMACIÓN GENERAL FECHA PERIODO I AREA Ciencias Naturales MAESTRO Gloria Patricia Romero ASIGNATURA Matemáticas ESTUDIANTE GRADO 3º ACTIVIDADES PARA SUPERAR EL DESEMPEÑO BAJO ESTRATEGIAS 1. Resolver el taller anexo en una hoja examen de manera clara y ordenada. 2. Preparar para sustentar el taller. Se sugiere reforzar los temas de: Problemas de adición, sustracción y multiplicación, descomposición, lectura y escritura de números hasta el BIBLIOGRAFIA Y/O RECURSOS Apuntes de clase, Amigos de las matemáticas 3 Santillana. FIRMA DEL PADRE O ACUDIENTE VALORACIÓN DEL PROCESO (Nota máxima de refuerzo 3.5) APROBÓ NO APROBÓ OBSERVACIONES: La estudiante debe descargar la estrategia correspondiente, marcarla, hacerla firmar por el acudiente y desarrollar las actividades propuestas. La estudiante debe asistir a la jornada de sustentación y entregar las actividades propuestas para completar su proceso de refuerzo. Al cierre del proceso, el maestro firmará la estrategia y entregará la valoración correspondiente. Estrategia sin firmar (acudiente y maestro) no será válida.

5 MATEMÁTICAS TALLER DE NIVELACION GLORIA PATRICIA ROMERO FECHA: 16 Abril del 2015 OBJETIVO: reforzar la solución de problemas aplicando la adición, la sustracción y la multiplicación. NOMBRE: 1. Resuelve los siguientes problemas: A. En una granja se recogen 386 huevos diariamente, Cuántos se recogerán en total en 8 días? B. Una bolsa de arena pesa 9 kilos, Cuánto pesan 219 bolsas? C. Mamá va a la plaza a comprar frutas, compró 1 kilo de guayaba por $ 1.590, un kilo de fresa por $ 750, un kilo de mandarina por $ Cuánto dinero pago en total por las frutas? D. Si mamá lleva un billete de $ para pagar sus compras, Cuánto dinero le sobra? 2. Descomponer los siguientes números: A B C D E Escribe como se lee cada número: A B C D E Resuelve las siguientes multiplicaciones 5. Resuelve los siguientes problemas: A. En el supermercado La Alegría en tres horas se registraron las siguientes ventas: Primera hora $ Segunda hora $ Tercera hora $ Cuánto dinero vendieron en la primera y en la segunda hora? Cuánto dinero vendieron en las tres horas? Cuánto vendieron más en la primera hora que en la tercera hora?

6 B. Un terreno rectangular tiene metros de largo y m de ancho, Cuál es el área del terreno? C. Una enciclopedia cuesta $ , Si Mariana quiere comprarla y solo tiene $ , Cuánto dinero le falta? D. Una caja de chocolates trae 320 unidades, cada una se vende a $150. Cuánto dinero se recogerá por la venta de los chocolates?

7 ESTRATEGIA DE REFUERZO 2015 INFORMACIÓN GENERAL FECHA PERIODO I AREA Ciencias Naturales MAESTRO Gloria Patricia Romero ASIGNATURA Matemáticas ESTUDIANTE GRADO 4º ACTIVIDADES PARA SUPERAR EL DESEMPEÑO BAJO ESTRATEGIAS BIBLIOGRAFIA Y/O RECURSOS 1. Resolver de manera clara y ordenada en una hoja examen el taller anexo. 2. Preparar el taller para ser evaluado. Se sugiere reforzar los temas: multiplicación, múltiplos, números romanos y descomposición factorial. Notas de clase, Amigos de las matemáticas (Santillana). FIRMA DEL PADRE O ACUDIENTE VALORACIÓN DEL PROCESO (Nota máxima de refuerzo 3.5) APROBÓ NO APROBÓ OBSERVACIONES: La estudiante debe descargar la estrategia correspondiente, marcarla, hacerla firmar por el acudiente y desarrollar las actividades propuestas. La estudiante debe asistir a la jornada de sustentación y entregar las actividades propuestas para completar su proceso de refuerzo. Al cierre del proceso, el maestro firmará la estrategia y entregará la valoración correspondiente. Estrategia sin firmar (acudiente y maestro) no será válida.

8 MATEMÁTICAS TALLER DE NIVELACION 1P GLORIA PATRICIA ROMERO FECHA: 16 de Abril del 2015 OBJETIVO: evaluar la solución de problemas de la vida cotidiana aplicando la multiplicación y los números romanos. NOMBRE: 1. Escriba los siguientes números en números romanos A. 58 B. 179 C. 478 D E Resuelva los siguientes problemas: A. El colegio compró 274 libros para la biblioteca a $ cada uno, Cuánto dinero pagó en total el colegio por todos los libros? B. María fue de compras con su hermana. El pantalón le costó $25.754, la blusa $42.600, la gorra $ y la falda $ Cuánto pagó en total por las cuatro prendas? C. Si María paga las cuatro prendas con $ , Cuánto dinero le deben devolver? D. Si María decide comprar 2 pantalones y 3 blusas, Cuánto debe pagar? 3. Descomponer los siguientes números: A B C D Escriba como se leen los siguientes números: A B C D Descomponer en factores primos los siguientes números: A B. 230 C. 486 D. 328 E Escriba los primeros 10 múltiplos de los siguientes números: A. 30 B. 100 C. 17 D. 9 E. 14

9 7. Escriba a que equivale cada número romano: 8. Resuelva las siguientes multiplicaciones 9. Resuelva los siguientes problemas: A. El carro de la leche diariamente recorre 2750 m en un día, Qué distancia recorre en 32 días? B. Un Cd de colección se vende en $ Martina decidió regalar a sus familiares 23 familiares un Cd. Cuánto será el precio a pagar por todos los Cd? C. En un salón de eventos se organizan 12 filas con 48 sillas cada una, Cuántas sillas hay en total? 10. Resuelva:

10 ESTRATEGIA DE REFUERZO 2015 INFORMACIÓN GENERAL FECHA PERIODO I AREA Ciencias Naturales MAESTRO Gloria Patricia Romero ASIGNATURA Matemáticas ESTUDIANTE GRADO 5º ACTIVIDADES PARA SUPERAR EL DESEMPEÑO BAJO ESTRATEGIAS BIBLIOGRAFIA Y/O RECURSOS 1. Resolver de manera clara y ordenada en una hoja examen para entregar el taller anexo. 2. Preparar el taller para ser evaluado. Se sugiere repasar los temas: fracciones decimales, números decimales y las operaciones básicas. Apuntes de clase, Amigos de las matemáticas (Santillana). FIRMA DEL PADRE O ACUDIENTE VALORACIÓN DEL PROCESO (Nota máxima de refuerzo 3.5) APROBÓ NO APROBÓ OBSERVACIONES: La estudiante debe descargar la estrategia correspondiente, marcarla, hacerla firmar por el acudiente y desarrollar las actividades propuestas. La estudiante debe asistir a la jornada de sustentación y entregar las actividades propuestas para completar su proceso de refuerzo. Al cierre del proceso, el maestro firmará la estrategia y entregará la valoración correspondiente. Estrategia sin firmar (acudiente y maestro) no será válida.

11 MATEMÁTICAS TALLER DE NIVELACION PRIMER PERIODO GLORIA PATRICIA ROMERO FECHA: 16 de abril del 2015 OBJETIVO: evaluar las operaciones básicas con fracciones decimales. NOMBRE: 1. Exprese como fracción decimal: A. Seis decimas B. Cuatro centésimas C. Trece milésimas D. Sesenta y siete diezmilésimas E. Ochenta y cinco decimas F. Noventa y un cienmilésimas 2. Escriba como se lee cada fracción: 3. Resuelva los siguientes problemas: A. El lunes recorro 112,59 m y el martes 67,5 m. Qué distancia recorrí en total? En la figura anterior se presentan las distancias alcanzadas por tres grupos en la competencia de salto de longitud y salto de altura. B. Cuántos metros obtuvo de más Adela en el salto de longitud que en el salto de altura? C. Si María repite el salto de longitud seis veces, los metros alcanzados en los seis saltos es: D. La distancia total que alcanzaron los cuatro participantes del equipo C en el salto de longitud es: E. Dos señoras consumieron en un restaurante $40,600. Si se dividieron la cuenta en partes iguales, Cuánto debe pagar cada una? F. El panadero repartió 6,75 kg de mantequilla en tres porciones iguales, de cuántos kg quedo cada porción de mantequilla? G. El cantinero sirve 18,9 litros de coctel en 18 copas. Cuántos litros sirvió en cada copa? 4. Escriba como fracción los siguientes números decimales:

12 5. Resuelva los siguientes problemas: A. Tengo 5,64 kilogramos de dulces, Cuántos kilogramos debo empacar en cuatro bolsas, para que me queden de igual peso? B. Necesitamos 5 pedazos de tela de 25,5 metros, de qué longitud debo cortar la tela? C. Una caja de te cuesta $12,00. Si cada caja contiene 20 bolsitas de 1,6 gramos cada una, Cuánto cuesta cada bolsita? Cuánto cuesta cada gramo de té? 6. Complete la siguiente tabla, según las indicaciones: 7. Realice las siguientes operaciones

13

14 ESTRATEGIA DE REFUERZO 2015 INFORMACIÓN GENERAL FECHA PERIODO I AREA Ciencias Naturales MAESTRO Gloria Patricia Romero ASIGNATURA Física ESTUDIANTE GRADO 10º ACTIVIDADES PARA SUPERAR EL DESEMPEÑO BAJO ESTRATEGIAS 1. Resolver de manera clara y ordenada en una hoja examen para entregar. 2. Preparar para sustentación el taller. Se sugiere reforzar los siguientes temas: Notación científica, factores de conversión y magnitudes vectoriales y escalares. BIBLIOGRAFIA Y/O RECURSOS Apuntes de clase Física para ciencias e ingeniería (Serway & Beicner, 2002) Hipertexto de Santillana Física, Fundamentos de física (Pérez & Salvatierra, 2014) FIRMA DEL PADRE O ACUDIENTE VALORACIÓN DEL PROCESO (Nota máxima de refuerzo 3.5) APROBÓ NO APROBÓ OBSERVACIONES: La estudiante debe descargar la estrategia correspondiente, marcarla, hacerla firmar por el acudiente y desarrollar las actividades propuestas. La estudiante debe asistir a la jornada de sustentación y entregar las actividades propuestas para completar su proceso de refuerzo. Al cierre del proceso, el maestro firmará la estrategia y entregará la valoración correspondiente. Estrategia sin firmar (acudiente y maestro) no será válida.

15 FISICA TALLER DE NIVELACION PRIMER PERIODO 10 GLORIA PATRICIA ROMERO FECHA: 16 de abril del 2015 OBJETIVO: evaluar la representación gráfica de vectores y el cálculo de la magnitud y la dirección. NOMBRE: 1. Encuentra la resultante de los siguientes pares de vectores y represente gráficamente. 2. Exprese en notación científica: A. 5800m B m C D. 0, E. 0, F. 0, Convierta a la unidad mencionada: A metros A. 1,1 cm B. 76,2 mm C. 2,678 Km D. 456 Hm A kilogramos A. 147 g B. 7,23 mg C. 478 cg D. 0,006 g A metros por segundo A. 45,7 km/h

16 B. 0,78 km/h C. 124 km/h D. 0,006 km/h A kilómetros por hora A. 234 m/s B. 16 m/s C. 0,0054 m/s D. 78 m/s 4. Complete la siguiente tabla COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ 5. Para cada caso determine las componentes, la magnitud y la dirección. si α= 55

17 6. Represente gráficamente los siguientes vectores A. 19m, 70 N 12m, 0, S B. 7m, 117, SO 10m, 14, NO C. 5m, 120, SE 4m, N. 7. Resuelve los siguientes problemas: A. Una lancha viaja a 8,5 m/s. se orienta para cruzar transversalmente un rio de 110 m de ancho. Si el agua fluye a razón de 3,8 m/s. Cuál es la velocidad resultante de la lancha? B. Dos fuerzas, una de 110 N y otra de 55N actúan sobre un objeto. La fuerza de 110 N actúa a 90 y la fuerza de 55N actúa a 0. Cuál es la magnitud y dirección de la fuerza? C. Un avión que vuela a 90 km/h en la dirección 0 es arrastrado por un viento de 50 km/h en la dirección 90. Cuál es la velocidad resultante del avión? 8. Dibuje los diagramas vectoriales que resuelven cada situación A. Mientras un avión vuela hacia el este a 120 km/h, también es arrastrado hacia el norte por un viento de 45 km/h. Cuál es la velocidad resultante del avión? B. Tres jóvenes empujan una caja pesada por el piso. El primero empuja con una fuerza de 185 N a 0. El segundo ejerce una fuerza de 165 N a 30, y el tercero empuja con una fuerza de 195N a 300. Cuál es la fuerza resultante sobre la caja?

NÚMEROS Y OPERACIONES

NÚMEROS Y OPERACIONES NÚMEROS Y OPERACIONES NUESTRO SISTEMA DE NUMERACIÓN Para escribir un número usamos sólo diez cifras, que son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 El número 2 1 403.745 está formado por siete órdenes de unidades.

Más detalles

ACTIVIDADES DE REPASO. MATEMÁTICAS 1º ESO

ACTIVIDADES DE REPASO. MATEMÁTICAS 1º ESO ACTIVIDADES DE REPASO. MATEMÁTICAS º ESO NÚMEROS NATURALES. Calcula: a) 4 6 5 + 3 4 b) (4 6 5) + 3 4 c) 4 6 (5 + 3 4) d) 4 (6 5) + 3 4 e) (5 + 0) 8 f) (73 37) : 6. Calcula: a) 987 + 5 + 3 784 b) 3 978

Más detalles

PARTE 2- Matemáticas pendientes de 3º ESO 2010-11. 2. Indica, para cada representación gráfica, que tipo de sistema de ecuaciones es el representado:

PARTE 2- Matemáticas pendientes de 3º ESO 2010-11. 2. Indica, para cada representación gráfica, que tipo de sistema de ecuaciones es el representado: PARTE - Matemáticas pendientes de 3º ESO 00- NOMBRE: 4º GRUPO:. Resuelve gráficamente los siguientes sistemas de ecuaciones e indica que tipo de sistema son: x x x 3 4. Indica, para cada representación

Más detalles

C.A.R.E.I. Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural Documento facilitado por Grupo de Trabajo de CPR Huesca 1.

C.A.R.E.I. Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural Documento facilitado por Grupo de Trabajo de CPR Huesca 1. 1.º PRIMARIA AREA DE MATEMÁTICAS Concepto de número. Cálculo mental El evaluador, lee el problema y anota la respuesta. El niño lo debe resolver mentalmente, contando o no con los dedos se anotará si lo

Más detalles

Nuestro sistema de numeración... 244. La numeración romana... 246. La jerarquía en las operaciones combinadas... 248. Las potencias...

Nuestro sistema de numeración... 244. La numeración romana... 246. La jerarquía en las operaciones combinadas... 248. Las potencias... Preparo 6.º Índice Nuestro sistema de numeración... 244 La numeración romana... 246 La jerarquía en las operaciones combinadas... 248 Las potencias... 250 Cuadrados y cubos... 252 Los múltiplos de un

Más detalles

EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS 1º ESO

EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS 1º ESO EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS 1º ESO Realiza estos ejercicios y entrégaselos a tu profesor de Matemáticas en septiembre antes del examen. Te servirán para repasar toda la asignatura. 1.- Calcula: a) 3 4 +

Más detalles

MATEMÁTICAS Prueba de diagnóstico 1

MATEMÁTICAS Prueba de diagnóstico 1 Prueba de diagnóstico Escribe con cifras. Dieciséis mil quinientos veintitrés... Seiscientos noventa mil quinientos veintiuno Ocho millones dieciocho mil ciento ochenta...... Escribe con letras. 89......

Más detalles

2Soluciones a los ejercicios y problemas PÁGINA 61

2Soluciones a los ejercicios y problemas PÁGINA 61 PÁGINA 61 Pág. 1 P RACTICA Fracciones y decimales 1 Expresa como un número decimal las siguientes fracciones: 9 1 1 5 1 5 9 6 00 990 9 5 5 1 0,6; 1, ;,8 ; 0,085 9 6 0, 185; 0,5 00 ; 1 0,590 990 Clasifica

Más detalles

Longitud en el sistema inglés de medidas

Longitud en el sistema inglés de medidas A NOMRE FECHA PERÍODO Longitud en el sistema inglés de medidas (páginas 465 468) A veces necesitas medir objetos usando fracciones de las unidades del sistema inglés de medidas. Las unidades de longitud

Más detalles

Trabajo de verano de matemáticas. 2 º E.P.

Trabajo de verano de matemáticas. 2 º E.P. Trabajo de verano de matemáticas. 2 º E.P. Nombre: Curso: RECOMENDACIONES Para que no se te olvide lo que has aprendido este curso y te prepares para 3º. Tu profe te recomienda que durante las vacaciones

Más detalles

Problemas 1 CUADERNOS DE MATEMATICAS VINDEL ALUMNO: * Numeración con naturales. * Cálculo con naturales. * Numeración con decimales

Problemas 1 CUADERNOS DE MATEMATICAS VINDEL ALUMNO: * Numeración con naturales. * Cálculo con naturales. * Numeración con decimales CUADERNOS DE MATEMATICAS VINDEL * Numeración con naturales * Cálculo con naturales * Numeración con decimales * Cálculo con decimales * Fracciones * Potencias * Ecuaciones primer grado * Sistemas de ecuaciones

Más detalles

G.C.B.A. Matemática. Fracciones y números decimales. 4º grado. Páginas para el alumno

G.C.B.A. Matemática. Fracciones y números decimales. 4º grado. Páginas para el alumno Matemática Fracciones y números decimales. º grado Páginas para el alumno Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Ministerio de Educación. Dirección General de Planeamiento. Dirección de Currícula Diversas

Más detalles

SERIACIÓN DE FORMAS. Sigue la serie de figuras. www.matematica1.com

SERIACIÓN DE FORMAS. Sigue la serie de figuras. www.matematica1.com SERIACIÓN DE FORMAS Sigue la serie de figuras. Sigue la serie gráfica Continua con la serie: Sigue la serie numérica ascendente 5 6 8 12 14 15 16 9 10 11 13 15 16 7 8 9 SERIES NUMÉRICAS Completa la serie

Más detalles

Matemáticas 5º primaria F.G. Lorca Ficha 1. Nombre : Fecha:

Matemáticas 5º primaria F.G. Lorca Ficha 1. Nombre : Fecha: Matemáticas 5º primaria F.G. Lorca Ficha 1 1.- Lee estos números: 789: 5.456: 23.568 345.678: 678.243: 2.- Millón Centena de M decena de M Millar centenas decenas unidades 7 6 8 5 4 8 9 7. 685.489: 7 millones

Más detalles

EJERCICIOS DE REPASO UNIDAD 1 MATEMATICAS LOS NÚMEROS NATURALES

EJERCICIOS DE REPASO UNIDAD 1 MATEMATICAS LOS NÚMEROS NATURALES EJERCICIOS DE REPASO UNIDAD 1 MATEMATICAS LOS NÚMEROS NATURALES 1. Escribe con cifras y con letras el número representado. 2. Indica el valor de posición de la cifra 8 en cada número: 347.856 8. 173. 562

Más detalles

Evaluación Individualizada Tercero de Primaria 2014-2015

Evaluación Individualizada Tercero de Primaria 2014-2015 Cód.Centro:... Grupo:.... N.º de lista PINCEL:... N.º registro:... N.º CIAL: Evaluación Individualizada Tercero de Primaria 2014-2015 SEGUNDA SESIÓN (Cuaderno 3) COMPETENCIA MATEMÁTICA SE MARCARÁ LA CASILLA

Más detalles

SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DE CADA EPÍGRAFE

SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DE CADA EPÍGRAFE 4 Pág. Página 60 FRIGORÍFICO 480 FACILIDADES DE PAGO EN TODOS LOS ARTÍCULOS: 25% A LA ENTREGA RESTO: EN 2 MENSUALIDADES SIN RECARGO En esta unidad vas a revisar algunas técnicas y razonamientos que se

Más detalles

EJERCICIOS DE REPASO DE LA PRIMERA EVALUACIÓN

EJERCICIOS DE REPASO DE LA PRIMERA EVALUACIÓN EJERCICIOS DE REPASO DE LA PRIMERA EVALUACIÓN 2º ESO TEMA 1: DIVISIBILIDAD Y NÚMEROS ENTEROS 1. Los alumnos de 2º A y 2º B que son 28 y 24 respectivamente van a hacer un trabajo en grupos para la clase

Más detalles

Matemáticas. 4º Primaria Repaso Segundo Trimestre. Nombre:

Matemáticas. 4º Primaria Repaso Segundo Trimestre. Nombre: Escribe como se leen estas fracciones 1 4 6 1 6 7 1 9 9 Escribe las fracciones Dos sextos Un quinto Un medio Dos octavos Tres cuartos Cuatro tercios 40 X = + = Completa En una fracción, el indica las partes

Más detalles

Curso de Matemática Básica. Acción Emprendedora USA

Curso de Matemática Básica. Acción Emprendedora USA Curso de Matemática Básica Acción Emprendedora USA Curso de preparación para el Emprendedor ACCION EMPRENDEDORA - USA BIENVENIDOS al curso de Matemáticas básicas para el micro emprendedor de Acción Emprendedora

Más detalles

La centena. Aprende. 1 centena = 10 decenas = 100 unidades 1 C = 10 D = 100 U. Agrupa de 10 en 10 y escribe cuántas centenas son. Relaciona.

La centena. Aprende. 1 centena = 10 decenas = 100 unidades 1 C = 10 D = 100 U. Agrupa de 10 en 10 y escribe cuántas centenas son. Relaciona. La centena Aprende. D U C D U = centena = 0 decenas = 00 unidades C = 0 D = 00 U Agrupa de 0 en 0 y escribe cuántas centenas son. Relaciona. C D U C D U GRUPO ANAYA, S.A., Me llevo tres,, 3. Educación

Más detalles

PROBLEMAS ECUACIONES 1er GRADO

PROBLEMAS ECUACIONES 1er GRADO PROBLEMAS ECUACIONES 1er GRADO 1.- Dos amigos juntan el dinero que tienen, uno tiene el doble que el otro. Se gastan 20, y les quedan 13 Cuánto dinero tiene cada uno? 2.- He comprado 8 cuadernos y he pagado

Más detalles

PORCENTAJE Y PROPORCIONALIDAD

PORCENTAJE Y PROPORCIONALIDAD PORCENTAJE Y PROPORCIONALIDAD EL PORCENTAJE En una escuela el 15% de los alumnos son rubios, el 35% de los alumnos son morenos y el 50% de los alumnos son castaños. Que el 15% de los alumnos sean rubios

Más detalles

EXAMEN DE POLINOMIOS, ECUACIONES Y SISTEMAS 6-3-7

EXAMEN DE POLINOMIOS, ECUACIONES Y SISTEMAS 6-3-7 I.E.S. Humanes Junio de 007 EXAMEN DE POLINOMIOS, ECUACIONES Y SISTEMAS 6-3-7 1º) Resuelve: 3 x ( x 3) = 7x 3 ( x + 4) x x + 4 º) Resuelve: = 3 1 3º) Resuelve: ( x 1) = ( x 1 ) ( x + ) x 4º) Resuelve:

Más detalles

Taller de Nivelación Académica de Matemáticas Ciclo escolar: Septiembre Diciembre 2015

Taller de Nivelación Académica de Matemáticas Ciclo escolar: Septiembre Diciembre 2015 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CENTRO IZAMAL, YUCATÁN, MÉXICO DIRECCIÒN DE CARRERAS TURISMO, ÁREA HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA Taller de Nivelación Académica de Matemáticas Ciclo escolar: Septiembre Diciembre

Más detalles

Proporcionalidad. 1. Calcula:

Proporcionalidad. 1. Calcula: Proporcionalidad 1. Calcula:. Resuelve los siguientes problemas: a. Tres kilos de naranjas cuestan,4. Cuánto cuestan dos kilos? b. Seis obreros descargan un camión en tres horas. Cuánto tardarán cuatro

Más detalles

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN MATEMÁTICAS 1º ESO

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN MATEMÁTICAS 1º ESO CURSO 10-11 ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN MATEMÁTICAS 1º ESO NOMBRE: GRUPO:.; Nº:. Los contenidos mínimos para la prueba extraordinaria de septiembre se encuentran en la programación, que se puede consultar

Más detalles

5 o. Módulo Nº 1: Operaciones combinadas: estrategias de cálculo y problemas. MATEMÁTICA Cuaderno de trabajo

5 o. Módulo Nº 1: Operaciones combinadas: estrategias de cálculo y problemas. MATEMÁTICA Cuaderno de trabajo Módulo Nº 1: Operaciones combinadas: estrategias de cálculo y problemas MATEMÁTICA Cuaderno de trabajo 5 o Módulo Nº 1: Operaciones combinadas: estrategias de cálculo y problemas MATEMÁTICA Cuaderno de

Más detalles

Datos Operaciones Resultado. 2. Ricardo va al mercado con 297 euros y regresa con 183 euros. Cuánto le cuesta la compra? Datos Operaciones Resultado

Datos Operaciones Resultado. 2. Ricardo va al mercado con 297 euros y regresa con 183 euros. Cuánto le cuesta la compra? Datos Operaciones Resultado 4º de Ed. Primaria Problemas matemáticos Nombre:.. 1. Almudena tiene 345 y Luis tiene 389, cuántos euros tienen entre los dos? Tienen entre los dos.. euros. 2. Ricardo va al mercado con 297 euros y regresa

Más detalles

Colegio Colsubsidio Torquigua IED Formamos Ciudadanos con compromiso Social y Ético

Colegio Colsubsidio Torquigua IED Formamos Ciudadanos con compromiso Social y Ético PLAN DE MEJORAMIENTO - ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: NOVENO - PRIMER TRIMESTRE El plan de mejoramiento es una de las acciones propuestas para el mejoramiento del desempeño de los estudiantes, de acuerdo

Más detalles

http://www.formarparacrecer.com/

http://www.formarparacrecer.com/ En toda proporción el producto de los términos medios es igual al producto de los términos extremos Proporciones Una proporción es una igualdad entre dos o más razones Entonces Proporción es cuando tenemos

Más detalles

Parque colegio Santa. Ana 4º de Primaria. Silvia Pintado

Parque colegio Santa. Ana 4º de Primaria. Silvia Pintado Parque colegio Santa. Ana 4º de Primaria Resuelve las siguientes operaciones: Ordena de mayor a menos los siguientes números: 23.456 42.075 362.908 12.003 40.100 Resuelve las siguientes operaciones: Resuelve

Más detalles

Coordinación Académica de Primaria Tercer grado A y B Nombre y apellido: Nº de lista EJERCITANDO MIS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS

Coordinación Académica de Primaria Tercer grado A y B Nombre y apellido: Nº de lista EJERCITANDO MIS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS Coordinación Académica de Primaria Tercer grado A y B Nombre y apellido: Nº de lista EJERCITANDO MIS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS La presente guía tiene como finalidad reforzar todos aquellos conocimientos

Más detalles

UNIDAD 2. LOS NÚMEROS RACIONALES.

UNIDAD 2. LOS NÚMEROS RACIONALES. IES Prof. Juan Bautista Matemáticas º (Ver. ) Unidad : Los números racionles UNIDAD. LOS NÚMEROS RACIONALES. Unidad : Los números racionales Al final deberás haber aprendido... Usar y operar con fracciones

Más detalles

OBJETIVOS: - Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. - Establecer relaciones de orden y cantidad entre

OBJETIVOS: - Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. - Establecer relaciones de orden y cantidad entre 1 OBJETIVOS: - Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. - Establecer relaciones de orden y cantidad entre los números. - Identificar los términos de la suma

Más detalles

PLAN DE APOYO (Art. 8 RES. 110 DEL 28 DE ABRIL DE 2014)

PLAN DE APOYO (Art. 8 RES. 110 DEL 28 DE ABRIL DE 2014) FECHA DE ENTREGA DEL PLAN DE APOYO POR PARTE DE LA INSTITUCIÓN A ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA JUEVES 12 DE JUNIO NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE GRADO AÑO CUARTO 2014 NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE ANGELA

Más detalles

1.. VALOR POSICIONAL DE CADA CIFRA EN UN NÚMERO DECIMAL.

1.. VALOR POSICIONAL DE CADA CIFRA EN UN NÚMERO DECIMAL. 1.. VALOR POSICIONAL DE CADA CIFRA EN UN NÚMERO DECIMAL. Un número decimal tiene dos partes: una parte entera, a la izquierda de la coma y una parte decimal a la derecha de la coma. Lectura y escritura.

Más detalles

ACTIVIDADES PARA EL AULA

ACTIVIDADES PARA EL AULA A trabajar!! ESCUELA DE CICLO BÁSICO COMÚN CURSO DE ÁREA DE MATEMÁTICA CLASE Nro. 3 Material elaborado por las profesoras Cristina Cibanal, Marcela Baleani, Karina Álvarez ACTIVIDADES PARA EL AULA 1. En

Más detalles

Valoramos nuestros aprendizajes

Valoramos nuestros aprendizajes Valoramos nuestros aprendizajes En esta sesión, se evaluará el desempeño de los niños y las niñas y se registrará el logro de los aprendizajes en una lista de cotejo Antes de la sesión Prepara la lista

Más detalles

2Soluciones a los ejercicios y problemas PÁGINA 54

2Soluciones a los ejercicios y problemas PÁGINA 54 PÁGINA 54 Pág. 1 S istema de numeración decimal 1 Copia y completa. a) 5 décimas = milésimas b)2 milésimas = millonésimas c) 6 cienmilésimas = centésimas d)8 millonésimas = milésimas a) 5 décimas = 500

Más detalles

Matemáticas Problemas matemáticos 4º E.P.

Matemáticas Problemas matemáticos 4º E.P. Matemáticas Problemas matemáticos 4º E.P. Nombre: Curso: Una casa costaba el año pasado 137 284, y ahora cuesta 140 594. Cuánto ha aumentado el precio de la casa? Durante la jornada de la mañana, un taxista

Más detalles

PROBLEMAS QUE SE RESUELVEN CON ECUACIONES

PROBLEMAS QUE SE RESUELVEN CON ECUACIONES PROBLEMAS QUE SE RESUELVEN CON ECUACIONES 1º) El perímetro de un triángulo isósceles mide 15 cm. El lado desigual del triángulo es la mitad de cada uno de los lados iguales. Halla la longitud de cada uno

Más detalles

Números y operaciones

Números y operaciones 1 Números y operaciones Rosa y Julián tienen en su granja ciento veinte vacas, ochenta de leche y el resto de engorde. Además, crían tres cerdos, cuatro pavos y el triple de gallinas que de pavos. También,

Más detalles

Sistema Métrico Decimal CONTENIDOS PREVIOS

Sistema Métrico Decimal CONTENIDOS PREVIOS CONTENIDOS PREVIOS Recuerdes las equivalencias entre los órdenes del sistema de numeración decimal. Decena de millar Unidad de millar Centena Decena Unidad Décima Centésima Milésima DM UM C D U d c m Te

Más detalles

SUMAR Y RESTAR CANTIDADES EXPRESADAS CON FRACCIONES Y DECIMALES CON DISTINTO SIGNIFICADOS

SUMAR Y RESTAR CANTIDADES EXPRESADAS CON FRACCIONES Y DECIMALES CON DISTINTO SIGNIFICADOS SUMAR Y RESTAR CANTIDADES EXPRESADAS CON FRACCIONES Y DECIMALES CON DISTINTO SIGNIFICADOS 4to. Grado Grupo RED Universidad de La Punta CONSIDERACIONES GENERALES Desde la perspectiva que asocia el aprendizaje

Más detalles

MAGNITUDES FUNDAMENTALES EN LAS QUE SE BASAN TODAS LAS MEDIDAS:

MAGNITUDES FUNDAMENTALES EN LAS QUE SE BASAN TODAS LAS MEDIDAS: FICHA nº MATERIA: MAGNITUDES Y UNIDADES (factores de conversión). FECHA: CURSO: 2ESO ALUMNO/A: NOTA: 1. LA MEDIDA Magnitud: Es todo lo que es capaz de ser medido Ejemplo: El tiempo se mide con un reloj,

Más detalles

UNIDAD 2. Expresa en centésimas: a) 7 unidades b) 6 décimas c) 400 milésimas d) 3 milésimas

UNIDAD 2. Expresa en centésimas: a) 7 unidades b) 6 décimas c) 400 milésimas d) 3 milésimas UNIDAD 2 Escribe con cifras: a) Tres diezmilésimas. b) Doce cienmilésimas. c) Quinientas cuatro milésimas. a) 0,0003 b) 0,00012 c) 0,504 Escribe cómo se leen: a) 5,0008 b) 0,0023 c) 0,0000051 a) Cinco

Más detalles

1.- a) Cómo se llama el término de una fracción que indica el número de partes en que se ha dividido la unidad?

1.- a) Cómo se llama el término de una fracción que indica el número de partes en que se ha dividido la unidad? 2.- OPERACIONES CON FRACCIONES Y DECIMALES Al finalizar el sexto curso de Educación Primaria, los estudiantes deben comprender los significados de las fracciones como partes de la unidad, como cocientes

Más detalles

ARRIBA - ABAJO. Posiciones y Nociones espaciales: Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba. Pinto lápices:

ARRIBA - ABAJO. Posiciones y Nociones espaciales: Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba. Pinto lápices: 1 ARRIBA - ABAJO Posiciones y Nociones espaciales: Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba. Dentro y Fuera Pinto lápices: Rojo dentro del Azul fuera del Cerca y Lejos ESCUELA Pinto

Más detalles

PRUEBA DE CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS INDISPENSABLES 3º ESO 2009. 1) Calcula el valor de A y B, dando el resultado de la forma más sencilla posible.

PRUEBA DE CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS INDISPENSABLES 3º ESO 2009. 1) Calcula el valor de A y B, dando el resultado de la forma más sencilla posible. PRUEBA DE CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS INDISPENSABLES º ESO 009 1) Calcula el valor de A y B, dando el resultado de la forma más sencilla posible. 1 A = 8 1 + 1 B = A = 8 1 = 8 = 8 = 6 4 B = = 4 4 = 4 16

Más detalles

Ecuaciones de 1er y 2º grado

Ecuaciones de 1er y 2º grado Ecuaciones de er y º grado. Ecuaciones de er grado Resuelve mentalmente: a) + = b) = c) = d) = P I E N S A Y C A L C U L A a) = b) = c) = d) = Carné calculista, : C =,; R = 0, Resuelve las siguientes ecuaciones:

Más detalles

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD Pág. Página 5 PRACTICA Completa los siguientes sistemas de ecuaciones para que ambos tengan la solución =, =. + 7 = + = a) b) 4 = Sustituimos en cada ecuación =, = operamos: + = a) b) 4 = 0 Comprueba si

Más detalles

2Soluciones a los ejercicios y problemas

2Soluciones a los ejercicios y problemas PÁGINA 46 Pág. 1 P RACTICA Relación entre número decimal y fracción 1 Calcula mentalmente el número decimal equivalente a cada fracción. a) 3 1 c) 8 d) 1 4 5 5 10 e) 15 f) 45 g) h) 31 100 2 20 25 a) 0,5

Más detalles

Escribe los números como dígitos en la tabla de valor posicional. a) Cuántos círculos hay en el dibujo?

Escribe los números como dígitos en la tabla de valor posicional. a) Cuántos círculos hay en el dibujo? Escribe los números como dígitos en la tabla de valor posicional. a) Cuántos círculos hay en el dibujo? b) Cuál es la cantidad total? 10 10 10 10 1 1 1 1 1 100 100 10 1 1 1 c) Novecientos treinta y siete.

Más detalles

CUESTIONARIO PRIMER PERIODO

CUESTIONARIO PRIMER PERIODO CUESTIONARIO PRIMER PERIODO ÁREA DE MATEMÁTICAS Asignatura: MATEMÁTICAS Curso Séptimo Bimestre Cuarto Fecha 20.01.2012 Elaboró Prof. NICOLÁS ROJAS Revisó Prof. MAURICIO CÁRDENAS 2012: Año de la predicación

Más detalles

SUMAS Y RESTAS. 1. Mamá lleva en el bolso 20 para hacer la compra. Si gasta 11, cuánto dinero le sobrará?

SUMAS Y RESTAS. 1. Mamá lleva en el bolso 20 para hacer la compra. Si gasta 11, cuánto dinero le sobrará? SUMAS Y RESTAS 1. Mamá lleva en el bolso 20 para hacer la compra. Si gasta 11, cuánto dinero le sobrará? 2. Completa este cuadro para que las columnas y las filas sumen 2.000. 900 500 1000 750 3. Suma

Más detalles

Nombre:.. Rocío mide... cm. y Luisa. cm. Tenía al principio. .. chapas. Quedan en el depósito. .. litros. Problemas matemáticos. 5º de Ed.

Nombre:.. Rocío mide... cm. y Luisa. cm. Tenía al principio. .. chapas. Quedan en el depósito. .. litros. Problemas matemáticos. 5º de Ed. 5º de Ed. Primaria Problemas matemáticos Nombre:.. 1. Jesús mide 15 cm más que Luisa y 6 cm menos que Rocío. Si Jesús mide 152 cm, cuánto miden Luisa y Rocío? Rocío mide... cm y Luisa. cm. 2. A Víctor

Más detalles

10Soluciones a los ejercicios y problemas PÁGINA 196

10Soluciones a los ejercicios y problemas PÁGINA 196 0Soluciones a los ejercicios y problemas PÁGINA 96 Pág. E presiones algebraicas Llamando a un número indeterminado, asocia cada enunciado con la epresión que le corresponde: a) El doble del número. b)

Más detalles

REPASO T1, T2 y T3. 2. Realiza las siguientes operaciones combinadas a. (427,18-381, ,59) : 2,5 = b. (32,46-58,213) 21,5 = -553.

REPASO T1, T2 y T3. 2. Realiza las siguientes operaciones combinadas a. (427,18-381, ,59) : 2,5 = b. (32,46-58,213) 21,5 = -553. REPASO T T y T (ºESO) EJERCICIOS SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL. Ordenar en sentido creciente representar gráficamente y calcular los opuestos y valores absolutos de los siguientes números: 8 6 0 7. Realiza

Más detalles

1. ESQUEMA - RESUMEN Página 2. 2. EJERCICIOS DE INICIACIÓN Página 3. 3. EJERCICIOS DE DESARROLLO Página 7. 4. EJERCICIOS DE AMPLIACIÓN Página 9

1. ESQUEMA - RESUMEN Página 2. 2. EJERCICIOS DE INICIACIÓN Página 3. 3. EJERCICIOS DE DESARROLLO Página 7. 4. EJERCICIOS DE AMPLIACIÓN Página 9 1. ESQUEMA - RESUMEN Página 2 2. EJERCICIOS DE INICIACIÓN Página 3 3. EJERCICIOS DE DESARROLLO Página 7 4. EJERCICIOS DE AMPLIACIÓN Página 9 5. EJERCICIOS DE REFUERZO Página 10 6. EJERCICIOS RESUELTOS

Más detalles

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES. ESTUDIO DE LA COMPATIBILIDAD DE SISTEMAS

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES. ESTUDIO DE LA COMPATIBILIDAD DE SISTEMAS 1 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES. ESTUDIO DE LA COMPATIBILIDAD DE SISTEMAS 102. PAU Universidad de Oviedo Fase General OPCIÓN A junio 2010 Dos amigos, Ana y Nicolás, tienen en total 60 euros. Además se

Más detalles

SOLUCIONES CONCEPTOS. centenas centésimas decenas. se escribe se lee parte entera parte decimal fracción. 0,023 Veintitrés milésimas 0 023

SOLUCIONES CONCEPTOS. centenas centésimas decenas. se escribe se lee parte entera parte decimal fracción. 0,023 Veintitrés milésimas 0 023 SOLUCIONES CONCEPTOS 1.- Coloca cada número en el lugar adecuado: 103.578,9 décimas Unidades de millar centenas centésimas decenas Centenas de millar unidades Decenas de millar 3 5 9 7 1 8 0. Escribe con

Más detalles

5Soluciones a los ejercicios y problemas PÁGINA 109

5Soluciones a los ejercicios y problemas PÁGINA 109 PÁGINA 109 Pág. 1 E l sistema de numeración decimal 1 Escribe cómo se leen. a) 13,4 b) 0,23 c) 0,145 d) 0,0017 e) 0,0006 f) 0,000148 a) Trece unidades y cuatro décimas. b) Veintitrés centésimas. c) Ciento

Más detalles

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS 3ºPRIMARIA ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS 1..- Si compro un dulce de 12 euros y un chupete de 10 euros y pago con 25 euros, Cuánto me sobra? 2. Felipe compró un sacapuntas que le costó 40 céntimos y un cuaderno

Más detalles

SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS

SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS DEPARTAMENTO DE SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS PRUEBA DE DIAGNÓSTICO 1. Números y operaciones Descomposición de números en las distintas clases de unidades y como suma de sumandos de unidades. Lectura y escritura

Más detalles

EJERCITACION SUMADA A LA DE LAS CLASES

EJERCITACION SUMADA A LA DE LAS CLASES EJERCITACION SUMADA A LA DE LAS CLASES PROPORCIONALIDAD 1.- Indica si hay proporcionalidad directa, inversa o si no hay ninguna Proporcionalidad: a) Cantidad de personas que viajan en un autobús y dinero

Más detalles

CUADERNILLO DE VERANO MATEMÁTICAS 1º ESO

CUADERNILLO DE VERANO MATEMÁTICAS 1º ESO CUADERNILLO DE VERANO MATEMÁTICAS 1º ESO Potencias y raíces. Expresa en forma de potencia: a) 7 7 7 7 = b) 8 8 8 8 8 8 8 = c) 6 6 6 6 6 = d) 5 5 5 5 = e) 9 9 9 = f) 3 3 = Calcula las siguientes potencias:

Más detalles

10) 45 : {-2 + 12 : (-7 + 3) + 12 [ (-24) : ( -3 5 + 7) ] + 5} =

10) 45 : {-2 + 12 : (-7 + 3) + 12 [ (-24) : ( -3 5 + 7) ] + 5} = REPASO DEL CURSO (ENTREGAR EN SEPTIEMBRE) OPERACIONES COMBINADAS 1) 9:3 4 (4 + 3):3= Sol: 11 ) 3 7 (4 ) :6 + (10 14:7)= Sol: 15 3) 4:6 + 4 5 (3 5)= Sol: 4) -5(-3)-(-7) (-4)+ (-6)(-8)3= Sol: 131 5) 6 +

Más detalles

EJERCICIOS DE REPASO 1º ESO

EJERCICIOS DE REPASO 1º ESO EJERCICIOS DE REPASO 1º ESO 1. Escribe como se leen estas cantidades: a) 16.00 b) 0. c) 111.111 d).099.000 e).000.099 f).099.099 g) 9.008.07. Escribe con cifras: a) Veintitrés mil doscientos nueve b) Ciento

Más detalles

100% - (12% + 13%) = 75% de alumnos pasan con todo aprobado 75% de 524 = 0,75 524 = 393 alumnos han pasado con todas las materias aprobadas.

100% - (12% + 13%) = 75% de alumnos pasan con todo aprobado 75% de 524 = 0,75 524 = 393 alumnos han pasado con todas las materias aprobadas. Números racionales 1 PORCENTAJES o Un porcentaje es equivalente a una fracción con denominador y al número decimal correspondiente a la fracción. 65 65 % = = 0,65 o Para calcular el porcentaje de una cantidad

Más detalles

3.- Un plano está dibujado a escala 1:20.000 y otro a escala 1:200.000: En cuál se ve lo representado con más detalle?

3.- Un plano está dibujado a escala 1:20.000 y otro a escala 1:200.000: En cuál se ve lo representado con más detalle? ACTIVIDADES 1.- De los siguientes pares de magnitudes cuáles son proporcionales y cuáles no lo son: A. El peso de una persona y su edad. B. Los kilómetros que recorre un ciclista y el precio de su bicicleta.

Más detalles

NOMBRE:. AREA: FISICA. GRADO:10 FECHA:

NOMBRE:. AREA: FISICA. GRADO:10 FECHA: NOMBRE:. AREA: FISICA. GRADO:10 FECHA: A.SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA: 1. las unidades básicas del Sistema Internacional son: a. metro, kilogramo, minutos. b. centímetro, gramo, segundo. c. metro,

Más detalles

MATEMÁTICAS-EJERCICIOS DE RECUPERACION PENDIENTES 1º E.S.O. 2º BLOQUE. Nombre y Apellidos:

MATEMÁTICAS-EJERCICIOS DE RECUPERACION PENDIENTES 1º E.S.O. 2º BLOQUE. Nombre y Apellidos: TEMA 7. SISTEMA METRICO DECIMAL 1. 2. Para pasar de una medida de superficie inferior a otra inmediatamente superior: a) Se multiplica el resultado de la medida por 100. b) Se multiplica el resultado de

Más detalles

PRUEBA DE SIMCE Nº 1 MATEMATICA 4º AÑO BÁSICO

PRUEBA DE SIMCE Nº 1 MATEMATICA 4º AÑO BÁSICO PRUEBA DE SIMCE Nº 1 MATEMATICA 4º AÑO BÁSICO Instrucciones Este cuadernillo consta de 40 preguntas y tiene como objetivo averiguar lo que tú has aprendido en Matemática. Todas las preguntas tienen cuatro

Más detalles

Física: Repaso Matemático, Vectores y Sistemas de Referencia

Física: Repaso Matemático, Vectores y Sistemas de Referencia Física: Repaso Matemático, Vectores y Sistemas de Referencia Dictado por: Profesor Aldo Valcarce 2 do semestre 2014 Fechas de pruebas C1: Miércoles 13 de agosto (8:30 hrs cátedra) C2: Viernes 29 de agosto

Más detalles

Menú degustación: Miscelánea de ejercicios resueltos

Menú degustación: Miscelánea de ejercicios resueltos Menú degustación: Miscelánea de ejercicios resueltos 1. APERITIVO: Proporcionalidad Si el 01/02/2011 anotáis por la mañana la lectura de 01,0 m de consumo de agua y el 15/02/2011 por la mañana anotáis

Más detalles

PRUEBAS MODELO SER ESTUDIANTES MATEMÁTICA. Para Séptimo de EGB 10.12

PRUEBAS MODELO SER ESTUDIANTES MATEMÁTICA. Para Séptimo de EGB 10.12 PRUEBAS MODELO SER ESTUDIANTES 200 MATEMÁTICA Para Séptimo de EGB 0. INSTRUCCIONES Esta es una prueba para evaluar tus conocimientos y habilidades en Matemática. Trabaja con atención para que puedas resolverla.

Más detalles

Nombre:.. 1. Belén tiene 50 cromos y su amiga Gloria tiene 30. Cuántos cromos tienen entre las dos? Entre los dos tienen. .. cromos.

Nombre:.. 1. Belén tiene 50 cromos y su amiga Gloria tiene 30. Cuántos cromos tienen entre las dos? Entre los dos tienen. .. cromos. 3º de Ed. Primaria Problemas matemáticos Nombre:.. 1. Belén tiene 50 cromos y su amiga Gloria tiene 30. Cuántos cromos tienen entre las dos? Entre los dos tienen.. cromos. 2. Entre dos amigos tienen 700

Más detalles

EJERCICIOS DE REPASO 2º ESO

EJERCICIOS DE REPASO 2º ESO NOMBRE: CURSO: 0-0 EJERCICIOS DE REPASO º ESO.- Calcula, poniendo los pasos que haces, no sólo el resultado: a ) - ( - ) + 8 ( - ) = b) ( - 8 ) [ 7 + ( - 9 ) ] = c) 7 ( 8 ) + : ( - + 7 ) = d) 6 : ( 8 )

Más detalles

Tema 7. Proporcionalidad

Tema 7. Proporcionalidad Matemáticas 1º ESO Ejercicios Tema 7 BLOQUE I: ARITMÉTICA Tema 7. Proporcionalidad 1. Calcula el número que falta x 14 a) 7 = 5 x b) = c) 28 9 36 a) 3,5 b) 20 c) 43,88 2,3 = 9,8 10,3 x 2. Indica si existe

Más detalles

Guía de repaso de Educación Matemática Nivel: 3 Básico

Guía de repaso de Educación Matemática Nivel: 3 Básico P. Ideal P. Real 45:70 27:40 P. Adicional Nota Colegio Peumayen Guía de repaso de Educación Matemática Nivel: 3 Básico Objetivo del aprendizaje Habilidades Indicador de logro Identificar las unidades,

Más detalles

Tareas para entrenar pruebas basadas en competencias

Tareas para entrenar pruebas basadas en competencias Tareas para entrenar pruebas basadas en competencias 1. Tarea 2. Tarea 3. Tarea 4. Tarea 5. Tarea Guía de corrección 11 1. Tarea para entrenar pruebas basadas en competencias Nombre y apellidos:... Curso:...

Más detalles

6Soluciones a los ejercicios y problemas PÁGINA 133

6Soluciones a los ejercicios y problemas PÁGINA 133 PÁGINA 33 Pág. P RACTICA Comprueba si x =, y = es solución de los siguientes sistemas de ecuaciones: x y = 4 3x 4y = 0 a) b) 5x + y = 0 4x + 3y = 5 x y = 4 a) ( ) = 5? 4 No es solución. 5x + y = 0 5 =

Más detalles

9. MEDIDAS DE LONGITUD, CAPACIDAD Y MASA

9. MEDIDAS DE LONGITUD, CAPACIDAD Y MASA 9. MEDIDAS DE LONGITUD, CAPACIDAD Y MASA El metro, el decímetro, el centímetro y el milímetro Para medir un objeto se utiliza el metro. Si se desea medir objetos más pequeños necesitamos otras unidades

Más detalles

Adición, sustracción y multiplicación

Adición, sustracción y multiplicación Área / Asignatura: Grado : Período : Alumno: Guía No.: 1.2 Matemáticas Tercero Segundo Adición, sustracción y multiplicación 1. Lee las pistas y encuentra el número pedido. El resultado de una suma es

Más detalles

CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 7º GRADO

CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 7º GRADO LOS ROBLES COLEGIO LOS ROBLES CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 7º GRADO El objetivo del presente cuadernillo es que las familias tengan material para que sus hijos hagan un repaso antes de comenzar las clases.

Más detalles

3 Sistemas de cálculo, unidades y operaciones

3 Sistemas de cálculo, unidades y operaciones 3 Sistemas de cálculo, unidades y operaciones El fontanero debe poder calcular la cantidad de tubos, de diferentes diámetors, que necesitará para hacer una instalación. Tubería de PVC Tubería de cobre

Más detalles

TALLER DE MATEMATICAS 4º

TALLER DE MATEMATICAS 4º FORMACIÓN ACADÉMICA TALLER DE MATEMATICAS º PFA-0-R0 Versión 0 PERIODO 0 NOMBRE: CURSO:0 CAPACIDADES Solución de problemas Razonamiento Representación gráfica EJE: NUMERICO VARIACIONAL TEMA DESTREZAS Comprender

Más detalles

Trabajo Práctico N 3: Números racionales positivos

Trabajo Práctico N 3: Números racionales positivos Trabajo Práctico N : Números racionales positivos Problema 1: Paula, Nati y Emiliano son fanáticos del chocolate Choco, que viene dividido en doce tabletas. Un día juntaron sus monedas y compraron un chocolate

Más detalles

Cuaderno de actividades Matemáticas

Cuaderno de actividades Matemáticas Cuaderno de actividades Matemáticas FELIZ VERANO! 1. Une con flechas la multiplicaciones que tengan el mismo producto 2 x 4 4 x 2 8 x 5 4 x 5 6 x 2 9 x 1 5 x 4 5 x 8 9 x 1 2 x 6 2. Calcula el doble y el

Más detalles

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2 DECIMALES Y ECUACIONES DE PRIMER GRADO

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2 DECIMALES Y ECUACIONES DE PRIMER GRADO COLEGIO SAN PATRICIO MAT 01 TRABAJO PRÁCTICO Nº DECIMALES Y ECUACIONES DE PRIMER GRADO 1. Complete la siguiente tabla. Número decimal Parte entera Parte decimal 1,6 1 6 4,8 19,6 0,1 60,60. Complete la

Más detalles

3 número menore que número mayore que

3 número menore que número mayore que 1 1. Lee, piensa y escribe. 3 número menore que 40......... 3 número mayore que 60......... 2. Coloca y resuelve estas operaciones. 23 + 52 61 + 27 78 12 97 35 3. Sigue la serie. +3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 4.

Más detalles

Repaso de Matemáticas de 4º de primaria. Final de curso. Nombre: Fecha: : c) Trescientos doce mil seiscientos treinta y tres:

Repaso de Matemáticas de 4º de primaria. Final de curso. Nombre: Fecha: : c) Trescientos doce mil seiscientos treinta y tres: Repaso de Matemáticas de 4º de primaria. Final de curso Nombre: Fecha: : 1.- Escribe estos números. a) Seiscientos treinta mil doscientos noventa: b) Doscientos cuarenta y dos mil setenta y uno: c) Trescientos

Más detalles

AVALIACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2013

AVALIACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2013 (Para cubrir polo centro educativo) Código do centro: Nome do centro: (Para cubrir pola persoa que aplica a proba) Código do alumno ou da alumna: (Este código debe coincidir co que o alumno ou a alumna

Más detalles

EJERCICIOS PROPUESTOS. Mide el segmento AB eligiendo como cantidad de referencia otro segmento de menor longitud.

EJERCICIOS PROPUESTOS. Mide el segmento AB eligiendo como cantidad de referencia otro segmento de menor longitud. 7 SISTEMA DE MEDIDAS EJERCICIOS PROPUESTOS 7.1 Mide el segmento AB eligiendo como cantidad de referencia otro segmento de menor longitud. B A u El segmento AB contiene 5 veces a u. Luego mide 5u. 7.2 Observa

Más detalles

Guias Multiplicaciones y divisiones. Estudiante: Curso: 4 Fecha:

Guias Multiplicaciones y divisiones. Estudiante: Curso: 4 Fecha: Guias Multiplicaciones y divisiones Estudiante: Curso: 4 _ Fecha: Instrucciones: Lee atentamente cada enunciado. Realiza tu trabajo con lápiz grafito o portaminas, esto te ayudará a corregir en caso de

Más detalles

Guía de Matemáticas Segundo Grado

Guía de Matemáticas Segundo Grado Guía de Matemáticas Segundo Grado 1 A cuántos gramos equivale una libra? a) 0022 b) 022 c) 2020 d) 22 2 A cuántos centímetros equivale una pulgada? a) 2.54 cm b) 2.5 cm c) 2 cm d) 1 cm 3 A cuántos kilómetros

Más detalles

Guía 1: Tablas de multiplicar

Guía 1: Tablas de multiplicar Guía 1: Tablas de multiplicar Una tabla es una forma de organizar la información en filas y columnas, por lo tanto, las tablas de multiplicar muestran los resultados de la multiplicación de dos números.

Más detalles

Evaluación Individualizada Tercero de Primaria 2014-2015

Evaluación Individualizada Tercero de Primaria 2014-2015 Cód.Centro:... Grupo:.... N.º de lista PINCEL:... N.º registro:... N.º CIAL: Evaluación Individualizada Tercero de Primaria 2014-2015 PRIMERA SESIÓN (Cuaderno 2) COMPETENCIA MATEMÁTICA SE MARCARÁ LA CASILLA

Más detalles

Gymkhana Matemática de la Comunidad de Madrid 28 de abril de 2013

Gymkhana Matemática de la Comunidad de Madrid 28 de abril de 2013 Prueba del VEO VEO PUESTO Nº 1 Te presentamos cuatro cuadrados en los que hemos dibujados algunas figuras: corazones, estrellas, lunas, rombos y elipses. Os vamos a dar también cuatro tapaderas para que

Más detalles