PROGRAMAS DE POSTGRADO NO CONDUCENTE A TÍTULO ACADÉMICO

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1 PROGRAMAS DE POSTGRADO NO CONDUCENTE A TÍTULO ACADÉMICO ACREDITABLE A: MAESTRÍA EN GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS. VIGENCIA JUNIO, 2014

2 PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL AVANZADO ACREDITABLE A: MAESTRÍA EN GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA DEL RECURSO HUMANO UNIDAD CURRICULAR SEMANALES TEORÍA PRÁCTICA LAB UNIDADES DE CRÉDITOS ACADÉMICO: 2 CÓDIGO: GRH CÓDIGO DE 1. OBJETIVOS: Dotar a los participantes de las herramientas y estrategias gerenciales requeridas en la implementación de planes, diseños, Estrategias y políticas propias de la Gestión del Factor Humano; en contextos globalizantes en la actual era del conocimiento y la información 2. CONTENIDOS: Definiciones y enfoques fundamentales en el proceso de Planificación Estratégica de la Gestión del Factor Humano en ámbitos organizacionales diversos y en contextos cambiantes y de alta incertidumbre. Etapas del proceso de Planificación Estratégica de recursos humanos. Factores que influyen. Tendencias Prácticas y Modelos. Planificación de los requerimientos empresariales de energía humana. 3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Clases magistrales Exposición de los equipos participantes. Análisis de casos Talleres para el diseño de estrategias y políticas. Intervenciones. Sobre lecturas seleccionadas 4. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÒN: Presentación de ensayos críticos Elaboración de ponencias individuales y grupales Ensayo individual asociado a la discusión crítica de los temas y el análisis de caso Participación activa en las actividades programadas

3 5. BIBLIOGRAFÍA: Boyett, J. y Boyett, J. (1999). Hablan los Gurús. Colombia: Grupo editorial Norma. Camp, R. (1997). Benchmarking. Editorial Panorama. David, F. (1999). Conceptos de la administración estratégica. Editorial Prentice Hall. Dove, U. (1997). Recursos Humanos Champions. Argentina: Editorial Granica. Druker, P. (2000). Los desafíos de la gerencia para el siglo XXI. Colombia: Norma.. (1993). Gerencia para el futuro. Colombia: Norma. Kaplan, R. y Norton, D. (2001). Cómo utilizar el cuadro de mando integral para implantar y gestionar su estrategia. Barcelona, España: Ediciones Gestión 2000 S. A. Migthzberg, H. (1997). El proceso estratégico: conceptos, contextos y casos. México: Prentice Hall. Sastre Castillo, M.A. y Aguilar Pastor, E.M. (2003). Dirección de recursos humanos. Un enfoque estratégico. España: McGraw Hill. Serna Gómez, H. (1997). Gerencia Estratégica. Colombia: Editores 3R. Wheatley, W. (1997). Cómo entender el justo a tiempo en una semana. Editorial Panorama.

4 PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL AVANZADO ACREDITABLE A: UNIDAD CURRICULAR SEMANALES MAESTRÍA EN GOBIERNO ELECTRÓNICO FORMACIÓN DE COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN UNIDADES TEORÍA PRÁCTICA LAB DE CRÉDITOS ACADÉMICO: 1 CÓDIGO: ADG CÓDIGO DE 1. OBJETIVOS: - Generar procesos de reflexión critica sobre los diferentes tópicos o áreas problemas relacionados con líneas de investigación y con los objetivos de la Maestría en cuanto a la adquisición de competencias metodológicas para el diseño y conducción de investigación. 2. CONTENIDOS: - Elementos fundamentales y enfoques de la investigación. Su significado e implicaciones para el diseño de competencias metodológicas para la investigación. - Localización y búsqueda de información relacionadas con su área de interés. Uso y aplicación eficiente de la información. Procesos de evaluación critica de proyectos e investigaciones. - Elementos para la redacción de reportes de investigación, y ensayos coherentes y claros que integren diversos estudios de investigación sobre un área de interés. - Identificación del problema, los objetivos de la investigación y los métodos. La realidad a estudiar. - Herramientas para el aprendizaje de la investigación y consecuentemente para el desarrollo de proyectos en el área objeto de la investigación.

5 3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: - Lecturas criticas de documentos. - Conferencias con invitados especiales. - Actividad grupal. 4. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÒN: - Presentaciones de los avances del trabajo de grado. - Invitados especiales. 5. BIBLIOGRAFÍA: Bisquerra, R. (1987). Introducción a la estadística aplicada a la investigación educativa. Barcelona: PPU. Briceño, M,; Chacin, M.; Padrón, J. (2000) Reediciones. Producción CD-ROM. Caracas: Universidad Simón Rodríguez. Briceño, M.; Chacin, M. (2000). Antología de Lecturas: Metodología de la Investigación. Caracas: Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Bunge, M. (1980). Epistemología. Barcelona: Ariel. Bunge, Mario (1989). La investigación Científica. Editorial Ariel, Barcelona, Campbell, T. (1992). Siete Teorías de la Sociedad. Madrid: Cátedra. Caracas: Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Pp Chacín, M. y Briceño, M. (1995). Cómo Generar Líneas de Investigación. Constains, M, 1998ª, The chanching nature of educational research, en Educational Research 27, (9), pp Delgado, A.R. y Prieto, G. (1997). Introducción a los métodos de investigación de Fourez, G. (1994). La Diversidad de Metodologías. Madrid: Narcea. Galtung, J. Teorías y Métodos de Investigación en las Ciencias Sociales. Ed. Universitaria, 1966.

6 García Ferrando, Manuel; Ibáñez, Jesús; Alvira, Francisco. (1986) El Análisis de la Realidad Social. Métodos y Técnicas de Investigación. Alianza Editorial, Madrid. Hernández, R; Fernández, C. y Baptista, P. (1998). investigación. México: McGraw-Hill. Metodología de Hurtado, I. y Toro, J. (1997). Caracas: Episteme Consultores. Paradigmas y Métodos de Investigación. Irain, Natilene, 2001, Understanding Online Communities trough multiple methodologies combined under a Postmodern Research, en FQS 2 (1) Macdougal, Robert, 2000, The Ethnographic Approach and Meta-Analysis: On the Intricacies of Identity Construction among Mohawk Users, en Base de datos ERIC Martínez, M (1996). Comportamiento humano. Nuevos métodos de investigación. (2da. ed.). México: Trillas. Méndez, C.(2001). Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de investigación. (3ra. ed.). Santa fe de Bogotá: McGraww-Hill Iteramericana Padrón, J. (2000). Ciencias Sociales. Producción CD-ROM. Universidad Simón Rodríguez. Vol. 1 y 2. Caracas: Padrón, J. (2003). Epistemología I y II. Lecturas para seminarios. UNESR. Caracas Pick; S. y López; A. L. (1998). Como investigar en Ciencias Sociales. Editorial Trillas. México: México. Rebollo, Mª Ángeles, 2001, Discurso y Educación, Sevilla: Mergablum. Rodríguez; A. y Pérez de M; I. (1995). La investigación experimental en Ciencias Sociales. Ediciones Trillas. México: México. Serra Bravo, R. (2001). Técnicas de investigación social. Teoría y ejercicios. Madrid: Paraninfo. Taylor, S. J.; Bogdan, R. (1992) Introducción a los Métodos Cualitativos de Investigación. La búsqueda de significados. Ed. Paidós, España Visauta, B. (1989). Técnicas de investigación social. I: Recogida de datos. Barcelona: PPU. Vygotsky, Lev Seminovich, 1981, The instrumental method in psychology, en James Wertsch (Ed.), The Concept of Activity in Soviet Psychology, New York: Sharpe.