Centro de Ciencias Básicas

Transcripción

1 Centro de Ciencias Básicas PROFESOR: Denisse Calderón Vallejo Francisco Jaramillo González CARRERA DE MEDICINA. Segundo semestre. GRUPO. A SEMESTRE. Enero Junio 2015 Estudiante:

2 Prácticas de Morfología del Sistema Nervioso Objetivo: Complementar la construcción del aprendizaje de los temas impartidos en clases teóricas a través de la correlación teórica e identificación en los diversos auxiliares didácticos, de las estructuras que conforman el Sistema Nervioso. Lugar: Laboratorio de Anatomía. Edificio 22. Criterios generales para el trabajo en laboratorio: Para entrar y permanecer en el laboratorio el estudiante deberá cumplir los siguientes requisitos: a. Usar bata blanca. b. Puntualidad (límite de tolerancia 10 minutos), guardar disciplina y trabajar en silencio. c. Traer el manual de prácticas y el material necesario para cada práctica. d. Trabajar en equipo. e. Contar con la base teórica. f. No se permite usar gorra, consumir o introducir alimentos y bebidas al laboratorio, g. Utilizar el material y equipo con responsabilidad y precaución. Si el material o equipo es dañado, se tendrá que reponer o cubrir su costo correspondiente. Criterios de evaluación: 1. La calificación del laboratorio tiene un valor del 25% sobre la calificación del curso. 2. La calificación final del laboratorio será el resultado del promedio obtenido de la suma de la calificación del examen final aprobatorio y el promedio de calificación de sus reportes de práctica. 3. El profesor calificará las prácticas en una escala de 0 a 10 de acuerdo con los siguientes requisitos: a. Asistencia: Si no asiste, perderá dos puntos de la calificación de su reporte b. Uno o mas estudiantes al azar responderá a una o dos preguntas sobre el reporte, en caso de no responder correctamente perderá 2 puntos de la calificación de su reporte. c. Contenido: De acuerdo a la rúbrica de cada práctica. 4. Para tener derecho a presentar el examen final de laboratorio se requiere: Asistir al 100% de las sesiones. En caso de que no le sea posible asistir a una determinada sesión deberá realizarla (previa autorización del profesor) por la tarde en los horarios de asesoría. Al terminar la práctica, deberá contar con el nombre y la firma por el instructor en turno. NO SE ACEPTARAN REPORTES SI NO ESTAN FIRMADOS POR EL INSTRUCTOR. Los estudiantes que acumulen más de 2 reportes sin entregar, automáticamente QUEDAN SIN DERECHO para presentar este examen.

3 Calendarización de Prácticas Semestre Enero Junio 2015 NUM. PRACTICA Y FECHA TITULO OBJETIVO MATERIAL DIDACTICO PRIMERA 5 febrero Introducción Resaltar los cambios evolutivos que han conducido al desarrollo del Sistema nervioso humano. Vídeo: La persistencia de la Memoria. Encéfalos de diferentes cordados SEGUNDA 12 de febrero Desarrollo del Sistema Nervioso Identificar las fases principales del desarrollo Ontogenético del S.N. Preparaciones histológicas. TERCERA 19 de febrero Estructura del Tejido Nervioso Identificar la organización microscópica del tejido Nervioso. Preparaciones Histológicas CUARTA 26 de febrero Médula espinal-i Identificar los datos anatómicos de la médula espinal, medios de protección. Ganglios espinales y nervios espinales Modelos, vídeo, piezas anatómicas, cadáver y placas de RMI 6 de marzo PRIMER EXAMEN TEÓRICO QUINTA 13 de marzo Médula espinal II Identificar la organización nuclear y fascicular de la médula espinal. Modelos anatómicos, placas de RMI y Sofware. SEXTA 20 de marzo Tallo Cerebral y nervios craneales Identificar la configuración externa del Tallo cerebral y nervios craneales. Modelos, piezas anatómicas, y placas de RMI SEPTIMA 27 de marzo Tallo Cerebral-II Identificar la organización nuclear del Tallo cerebral. Modelos anatómicos OCTAVA 9 de abril Diencéfalo y Cerebelo Identificar las características externas e internas del diencéfalo y cerebelo. Modelos, piezas anatómicas y placas de RMI 16 de abril SEGUNDO EXAMEN TEORICO NOVENA 7 de mayo Hemisferios Cerebrales Identificar la configuración externa, interna y cavidades ventriculares de los hemisferios cerebrales. Modelos, piezas anatómicas y placas de RMI DECIMA 14 de mayo Áreas corticales Identificar las áreas corticales de los hemisferios cerebrales. Modelos anatómicos y placas de RMI DECIMO SEGUNDA 21 de mayo Sistemas Sensitivos Identificar las vías sensitivas generales y especiales. Modelos, piezas anatómicas y vídeo DECIMO TERCERA 4 de junio Vascularización y medios de protección del encéfalo Identificar los principales vasos sanguíneos del SNC y disposición de meninges. Modelos, piezas anatómicas y angiotomografías

4 SESION # 1 PANORAMA EVOLUTIVO DEL CEREBRO HUMANO 1.- OBJETIVO: Resaltar los cambios evolutivos que han conducido al desarrollo del Sistema nervioso humano. 2.- MATERIAL: Video: La persistencia de la memoria Encéfalos de diferentes cordados. 3.- DESARROLLO: 1. Observar y analizar los aspectos que tratan de la trayectoria de la evolución que dio origen al cerebro humano. 2. Observar las diferencias en cuanto a tamaño y morfología de los diferentes encéfalos. 4.- REPORTE: a) Acceda a la plataforma moodle del curso para leer la lectura que se indica. - Analice la lectura. - Elabore una reflexión respecto a lo revisado en la lectura. b) Elabore un comentario sobre 3 de los datos que se mencionan en el video que mas llamaron su atención. c) Gráficos que muestren el cerebro de un pez, anfibio, reptil, ave, perro, chimpancé y hombre. - Marcar en color diferente exclusivamente al cerebro, cerebelo y tallo cerebral. d) Elabore un comentario sobre esta primera sesión.

5 REFLEXION DE LA LECTURA COMENTARIO DE 3 ASPECTOS RELEVANTES DEL VIDEO

6 GRAFICOS QUE MUESTRAN ENCEFALOS DE DIFERENTES CORDADOS

7 COMENTARIO RUBRICA DE PRÁCTICAS ASPECTOS A EVALUAR REFLEXIÓN Y VIDEO GRAFICOS BIBLIOGRAFIA COMENTARIO ESCRITURA 2 pts. 1,5 pts. 1pt. 0 pts. Redacción adecuada abarcando los principales aspectos del tema. Completo. Cumple con lo solicitado. Excelente presentación Completa y expresada correctamente Completo. Redacción adecuada. Menciona los aspectos relevantes de la actividad. Legible, sin faltas ortográficas y presentable. Redacción adecuada pero incompleta Completo. Cumple con lo solicitado. Regular presentación. Completa pero expresada de manera incorrecta Menciona someramente aspectos de la actividad. Legible medianamente presentable. Parcialmente adecuada Cumple parcialmente con lo solicitado Incompleta Incompleto. Poco legible. Inadecuada Incompletos. Deficiente en cuanto a legibilidad y ortografía. SUBTOTAL TOTAL

8 SESION # 2 DESARROLLO PRENATAL DEL SISTEMA NERVIOSO 1.- OBJETIVO: Identificar al microscopio óptico, las estructuras embrionarias que dan origen al Sistema Nervioso. 2.- MATERIAL: 3.- DESARROLLO: a) Preparaciones histológicas de corte sagital de embrión de pollo. b) Preparación histológica de corte transversal de embrión de pollo. c) Preparación histológica de corte transversal de feto de rata. c) Video: La evolución de la mente. LAMINILLA Corte sagital de embrión de pollo Corte transversal de embrión de pollo Corte transversal de feto de rata OBJETIVO 4X 10X 10X ESTRUCTURA OBSERVADA Vesículas cerebrales primarias. Vesículas cerebrales secundarias. Capas del tubo neural Médula espinal en desarrollo SEÑALAR Prosencéfalo, mesencéfalo y rombencéfalo. Telencéfalo, diencéfalo, mesencéfalo, metencéfalo y mielencéfalo. Tubo neural. Tubo neural: Capas ependimaria, manto y marginal. Notocorda Mesénquima Ectodermo superficial Placa alar Placa del techo Placa basal Placa del piso - Analizar en el video la trayectoria de evolución que dio origen al cerebro humano. 4.- REPORTE: 1. Elaborar esquemas que muestren lo observado en las laminillas. 2. Qué importancia tiene al ác. Fólico para el desarrollo prenatal adecuado.? 3. Cuáles reflejos deben estar presentes en un recién nacido de término, y cuál es la importancia del reflejo de Moro? 4. Comentario.

9 VESICULAS CEREBRALES PRIMARIAS

10 VESICULAS CEREBRALES SECUNDARIAS

11 ESQUEMAS DE LAS PREPARACIONES HISTOLÓGICAS PREPARACIÓN HISTOLÓGICA ESTRUCTURA OBSERVADA AUMENTOS TOTALES PREPARACIÓN HISTOLÓGICA ESTRUCTURA OBSERVADA AUMENTOS TOTALES

12 CUESTIONARIO 1.-. Qué importancia tiene al ác. Fólico para el desarrollo prenatal adecuado.? 2.- Cuáles reflejos deben estar presentes en un recién nacido de término, y cuál es la importancia del reflejo de Moro?

13 COMENTARIO RUBRICA DE PRÁCTICAS ASPECTOS A EVALUAR GRÁFICOS CUESTIONARIO BIBLIOGRAFIA COMENTARIO ESCRITURA 2 pts. 1,5 pts. 1pt. 0 pts. Adecuados, con señalamientos completos buena calidad y limpieza. Completo. Cumple con lo solicitado. Completa y expresada correctamente Completo. Menciona los aspectos relevantes de la actividad. Legible, sin faltas ortográficas y presentable. Adecuados, con señalamientos, completos, regular calidad y limpieza. Cumple parcialmente con lo solicitado. Completa pero expresada de manera incorrecta Menciona someramente aspectos de la actividad. Legible. Faltas de ortografía. Medianamente presentable. Adecuados. Con señalamientos incompletos, mala calidad y limpieza. Incompletos. Incompleta Incompleto. Poco legible. Inadecuados Deficiente en cuanto a legibilidad y ortografía. SUBTOTAL TOTAL

14 SESION # 3 TEJIDO NERVIOSO 1.- OBJETIVO: Identificar al microscopio óptico, la organización del tejido nervioso en el Sistema Nervioso Central y Periférico. 2.- MATERIAL: a) Preparación histológica de médula espinal b) Preparación histológica de nervio c) Preparación histológica de ganglio simpático d) Preparación histológica de cerebelo 3.- DESARROLLO: LAMINILLA OBJETIVO ESTRUCTURA OBSERVADA SEÑALAR Corte transversal de médula espinal de gato. 10X Sustancia gris Sustancia blanca Cuerpos neuronales Células de la glia Corte transversal de nervio 40X Organización del tejido nervioso en el nervio Axones Espacio de la vaina de mielina Células de Schwann Epineuro Ganglio simpático 10X Organización del tejido nervioso en un ganglio neural Cuerpos neuronales Células satélites Tejido conectivo reticular Cápsula Cerebelo 10X Organización del tejido nervioso en el cerebelo Capas de la corteza cerebelosa Sustancia blanca 4.- REPORTE: 1. Elaborar un esquema que muestre lo observado en las laminillas. 2. Qué es síndrome de Guillian Barré y cuales son las manifestaciones clínicas? 3. Cuál es el mecanismo de acción de la nicotina en la sinapsis? 4. Cuál es el mecanismo de acción de las bebidas energizantes en la sinapsis 5. Comentario.

15 PREPARACIONES HISTOLÓGICAS PREPARACIÓN HISTOLÓGICA ESTRUCTURA OBSERVADA AUMENTOS TOTALES PREPARACIÓN HISTOLÓGICA ESTRUCTURA OBSERVADA AUMENTOS TOTALES

16 PREPARACIONES HISTOLÓGICAS PREPARACIÓN HISTOLÓGICA ESTRUCTURA OBSERVADA AUMENTOS TOTALES PREPARACIÓN HISTOLÓGICA ESTRUCTURA OBSERVADA AUMENTOS TOTALES

17 CUESTIONARIO 1.- Qué es síndrome de Guillian Barré y cuales son las manifestaciones clínicas? 2. Cuál es el mecanismo de acción de la nicotina en la sinapsis. 3. Cuál es el mecanismo de acción de las bebidas energizantes en la sinapsis.

18 COMENTARIO RUBRICA DE PRÁCTICAS ASPECTOS A EVALUAR GRÁFICOS CUESTIONARIO 2 pts. 1,5 pts. 1pt. 0 pts. Adecuados, completos con señalamientos, buena calidad y limpieza. Completo. Cumple con lo solicitado. Adecuados. Con señalamientos, incompletos buena calidad y limpieza. Cumple parcialmente con lo solicitado. Adecuados. Con señalamientos, completos regular calidad y limpieza. Incompletos. Señalamientos incompletos mala calidad y limpieza. Inadecuados BIBLIOGRAFIA COMENTARIO ESCRITURA Completa y expresada correctamente Completo. Menciona los aspectos relevantes de la actividad. Legible, sin faltas ortográficas y presentable. Completa pero expresada de manera incorrecta Menciona someramente aspectos de la actividad. Legible, medianamente presentable. Incompleta Incompleto. Poco legible. Con faltas de ortografía. Deficiente en cuanto a legibilidad y ortografía. SUBTOTAL TOTAL

19 SESION # 4. MEDULA ESPINAL I y NERVIOS ESPINALES OBJETIVO: Identificar en los auxiliares didácticos las características anatómicas de la médula espinal y nervios espinales MATERIAL: a) Modelos anatómicos d) Placas de RMI b) Piezas anatómicas e) Vídeo Médula espinal c) Esquemas COMPETENCIA: 1. Introducción a la terminología médica relacionada con la patología de nervios espinales. 2. Introducción a la exploración física clínica de los nervios espinales. DESARROLLO: 1. Identificar en modelos anatómicos: - Localización - Límites - Configuración externa - Segmentación 2. Identificar en piezas anatómicas: - Configuración externa - Raíces de nervios espinales - Meninges 3. Identificar en esquemas: - Localización y medios de protección de la médula espinal - Localización, origen, raíces y ramas de los nervios espinales 4. Identificar en las placas de RMI: - Localización de la M.E y cauda equina REPORTE: 1.- Indicar los nombres de las estructuras señaladas en el esquema anexo: 2.- Elaborar un esquema que muestre los dermatomas. Escriba qué es un dermatoma. 3.- Contestar las siguientes preguntas: Enliste los signos clínicos en caso de sección total de la médula espinal? 4.- Comentario Qué alteraciones en la médula espinal ocasiona la esclerosis múltiple?

20 CORTE TRANSVERSAL DE LA MEDULA ESPINAL

21 ESQUEMA DERMATOMAS Escriba qué es y su importancia en la clínica

22 CUESTIONARIO 1.- Enliste los signos clínicos en caso de sección total de la médula espinal? 2.- Qué alteraciones en la médula espinal ocasiona la esclerosis múltiple?

23 COMENTARIO RUBRICA DE PRÁCTICAS ASPECTOS A EVALUAR GRÁFICOS CUESTIONARIO BIBLIOGRAFIA COMENTARIO ESCRITURA Adecuados, con señalamientos completos, buena calidad y limpieza. 2 pts. 1,5 pts. 1pt. 0 pts. Completo. Cumple con lo solicitado. Completa y expresada correctamente Completo. Menciona los aspectos relevantes de la actividad. Legible, sin faltas ortográficas y presentable. Adecuados, con señalamientos completos regular calidad y limpieza. Cumple parcialmente con lo solicitado. Completa pero expresada de manera incorrecta Menciona someramente aspectos de la actividad. Legible, medianamente presentable. Adecuados, con señalamientos incompletos. Incompletos. Incompleta Incompleto. Poco legible. Con faltas de ortografía Señalamientos incompletos mala calidad y limpieza. Deficiente en cuanto a legibilidad y ortografía. SUBTOTAL TOTAL

24 SESION # 5 MEDULA ESPINAL II OBJETIVO: Identificar en los auxiliares didácticos la organización nuclear y fascicular, con su respectiva correlación teórica. COMPETENCIA: 1. Introducción a la terminología médica relacionada con la patología de médula espinal. 2. Introducción a la exploración física clínica de la médula espinal. MATERIAL: a) Modelos anatómicos DESARROLLO: - Identificar y hacer la correlación teórica en modelos anatómicos: - Fascículos ascendentes y descendentes. - Núcleos y láminas de la sustancia gris REPORTE: 1. Elaborar un dibujo de UN corte transversal de m.e a nivel cervical que muestre la localización de cada uno de los fascículos revisados en clase, indicando su extensión. 2. Cómo se realiza exploración neurológica de la médula espinal y cuál es su importancia. 3. Por qué se puede presentar disfunción respiratoria en las lesiones de médula espinal? 4. Comentario.

25 CORTE TRANSVERSAL DE MEDULA ESPINAL

26 CUESTIONARIO 1.- Cómo se realiza exploración neurológica de la médula espinal y cuál es su importancia. 2. Por qué se puede presentar una disfunción respiratoria en las lesiones de la médula espinal?

27 COMENTARIO RUBRICA DE PRÁCTICAS ASPECTOS A EVALUAR GRÁFICOS CUESTIONARIO BIBLIOGRAFIA COMENTARIO ESCRITURA 2 pts. 1,5 pts. 1pt. 0 pts. Adecuados, con señalamientos completos buena calidad y limpieza. Completo. Cumple con lo solicitado. Completa y expresada correctamente Completo. Menciona los aspectos relevantes de la actividad. Legible, sin faltas ortográficas y presentable. Adecuados, con señalamientos, completos regular calidad y limpieza. Cumple parcialmente con lo solicitado. Completa pero expresada de manera incorrecta Menciona someramente aspectos de la actividad. Legible y medianamente presentable. Adecuados, con señalamientos incompletos. Incompletos. Incompleta Incompleto. Poco legible. Con faltas de ortografía. Mala calidad y limpieza. Deficiente en cuanto a legibilidad y ortografía. SUBTOTAL TOTAL

28 SESION #6 TALLO CEREBRAL I OBJETIVO: Identificar en los auxiliares didácticos las características anatómicas del tallo cerebral y cuarto ventrículo. COMPETENCIA: 1. Introducción a la imagenología de placas de RMI en relación a estructuras y espacios pertenecientes a tallo cerebral. MATERIAL: a) Modelos anatómicos b) Piezas anatómicas c) Placas de RMI DESARROLLO: - Identificar en modelos anatómicos: - Localización y componentes - Relaciones - Límites - Cuarto ventrículo y sus comunicaciones - Configuración externa - Origen aparente de los N. craneales - Identificar en piezas anatómicas: - Componentes - Configuración externa - Cuarto ventrículo y sus comunicaciones - Identificar en placas de RMI - Localización - Relaciones - Límites - Cuarto ventrículo y comunicaciones. - Componentes - Espacio subaracnoideo REPORTE: 1.- En el esquema anexo: - Escribir el nombre de las estructuras señaladas. 2. Elabore un mapa conceptual que muestre las funciones del tallo cerebral. 3.- Por medio de un diagrama indique las vías y centros neurales del reflejo respiratorio. 4.- Comentario

29 RMI DEL TALLO CEREBRAL

30 MAPA CONCEPTUAL

31 DIAGRAMA DE LAS VÍAS Y CENTROS NEURALES DEL REFLEJO RESPIRATORIO.

32 COMENTARIO RUBRICA DE PRÁCTICAS ASPECTOS A EVALUAR GRÁFICOS CUESTIONARIO BIBLIOGRAFIA COMENTARIO ESCRITURA Adecuados, con señalamientos completos, buena calidad y limpieza. 2 pts. 1,5 pts. 1pt. 0 pts. Completo. Cumple con lo solicitado. Completa y expresada correctamente Completo. Menciona los aspectos relevantes de la actividad. Legible, sin faltas ortográficas y presentable. Adecuados, regular calidad y limpieza. Cumple parcialmente con lo solicitado. Completa pero expresada de manera incorrecta Menciona someramente aspectos de la actividad. Legible, medianamente presentable. Cumple parcialmente. Incompletos. Incompleta Incompleto. Poco legible. Con faltas de ortografía Mala calidad y limpieza. Inadecuados Deficiente en cuanto a legibilidad y ortogtafía. SUBTOTAL TOTAL

33 SESION # 7 TALLO CEREBRAL II OBJETIVO: Identificar en los auxiliares didácticos la organización nuclear y fascicular del tallo cerebral y hacer la correlación teórica. MATERIAL: Modelos anatómicos: Cortes transversales del tallo cerebral a diferentes niveles. COMPETENCIA: 1. Introducción a la terminología médica en relación con la patología de los nervios craneales. 2. Introducción a la imagenología de placas de RMI en relación a estructuras y espacios pertenecientes a tallo cerebral. DESARROLLO: - Identificar en los cortes de tallo cerebral: REPORTE: - Cada uno de los cortes de acuerdo al nivel realizado. - Topografía externa de cada corte. - Los fascículos: Espinotalámicos, espinocerebelosos lemnisco medial, lemnisco trigeminal, corticoespinal, corticopontino, longitudinal medial y lemnisco lateral. - Los núcleos: De los nervios craneales, núcleo rojo, negro, pretectal, olivar, pontinos, colículo inferior y superior, delgado, cuneiforme y cuneiforme accesorio. 1.- Obtener de la WEB una imagen real de un corte transversal de la porción abierta de médula oblongada, y mesencéfalo a nivel del colículo superior. Marcar en color, el sitio donde están los núcleos de los nervios craneales y los núcleos no pertenecientes a los nervios craneales vistos en laboratorio. 2.- Respecto al Accidente cerebrovascular del tallo cerebral conteste lo siguiente: - Causas - Factores de riesgo. 3.- Respecto a la parálisis facial central conteste lo siguiente: - Patogenia. - Marque en un esquema el sitio afectado. - Cuadro clínico. 4.- Comentario.

34 CORTE DE MEDULA OBLONGADA CORTE DE MESENCEFALO

35 CUESTIONARIO 1.- Respecto al Accidente cerebrovascular del tallo cerebral conteste lo siguiente: - Causas - Factores de riesgo. 2.- Respecto a la parálisis facial central conteste lo siguiente: - Patogenia. - Cuadro clínico. - Esquema que muestra el sitio afectado.

36 COMENTARIO RUBRICA DE PRÁCTICA ASPECTOS A EVALUAR GRÁFICOS CUESTIONARIO BIBLIOGRAFIA COMENTARIO ESCRITURA 2 pts. 1,5 pts. 1pt. 0 pts. Adecuados, completos con señalamientos, buena calidad y limpieza. Completo. Cumple con lo solicitado. Completa y expresada correctamente Completo. Menciona los aspectos relevantes de la actividad. Legible, sin faltas ortográficas y presentable. Adecuados. Regular calidad y limpieza. Cumple parcialmente con lo solicitado. Completa pero expresada de manera incorrecta Menciona someramente aspectos de la actividad. Legible, medianamente presentable. Con señalamientos incompletos Incompletos. Incompleta Incompleto. Poco legible. Con faltas de ortografía. Mala calidad y limpieza. Inadecuados Deficiente en cuanto a legibilidad y ortogtafía. SUBTOTAL TOTAL

37 SESIÓN # 8 CEREBELO Y DIENCEFALO OBJETIVO: Identificar en los auxiliares didácticos las características anatómicas del cerebelo y componentes del diencéfalo. MATERIAL: a) Modelos anatómicos c) Placas de RMI b) Piezas anatómicas DESARROLLO: Identificar en modelos y piezas anatómicas: - Localización, relaciones, pedúnculos cerebelosos y configuración externa del cerebelo. - Localización y relaciones del tálamo, hipotálamo y glándula pineal. - Tercer ventrículo: Situación, paredes y comunicaciones. Plexos coroides - Lámina terminal, infundíbulo, eminencia media, tuber cinereum, cuerpos mamilares, quiasma óptico, glándula hipófisis, fórnix, estría medular, estría terminal y cápsula interna. Identificar en las placas de RMI: - Cerebelo - Núcleo caudado - Tercer ventrículo - Tálamo - Cápsula interna - Gl. pineal - Hipotálamo - Fórnix - Gl. Hipófisis - Quiasma óptico REPORTE: 1.- Obtener una imagen de un corte coronal y uno horizontal del encéfalo en RMI, señalando exclusivamente las estructuras que se revisaron en la sesión. 2.- Complete el esquema anexo. 3.- Respecto al síndrome de la arteria cerebelosa superior conteste lo siguiente: - Cuál es su etiología - Cuál es su sintomatología 4.- Cuál es el mecanismo antipirético de la aspirina en el hipotálamo: 5.- Comentario.

38 RMI CORTE CORONAL RMI CORTE TRANSVERSAL

39 Escriba el nombre de las hormonas hipofisarias debajo de sus iniciales y escriba la función

40 CUESTIONARIO 1.- Respecto al síndrome de la arteria cerebelosa superior conteste lo siguiente: - Cuál es su etiología - Cuál es su sintomatología 2. Mecanismo antipirético de la aspirina en el hipotálamo

41 COMENTARIO RUBRICA DE PRÁCTICAS ASPECTOS A EVALUAR GRÁFICOS CUESTIONARIO BIBLIOGRAFIA COMENTARIO ESCRITURA 2 pts. 1,5 pts. 1pt. 0 pts. Adecuados, completos con señalamientos, buena calidad y limpieza. Completo. Cumple con lo solicitado. Completa y expresada correctamente Completo. Menciona los aspectos relevantes de la actividad. Legible, sin faltas ortográficas y presentable. Adecuados, regular calidad y limpieza. Cumple parcialmente con lo solicitado. Completa pero expresada de manera incorrecta Menciona someramente aspectos de la actividad. Legible, medianamente presentable. Señalamientos incompletos Incompletos. Incompleta Incompleto. Poco legible. Con faltas de ortografía. Mala calidad y limpieza Inadecuados Deficiente en cuanto a legibilidad y ortogtafía. SUBTOTAL TOTAL

42 SESIÓN # 9 HEMISFERIOS CEREBRALES OBJETIVO: Identificar en los auxiliares didácticos los principales datos anatómicos de los hemisferios cerebrales. MATERIAL: DESARROLLO: a) Modelos anatómicos: b) Piezas anatómicas c) Placas de RMI - Identificar en modelos y piezas anatómicas: - Surcos y circunvoluciones de las caras medial, lateral y basal de los hemisferios cerebrales. - Comisuras, núcleo caudado, ventrículos laterales, agujeros interventriculares, plexos coroides, cápsula interna (porciones), lóbulo de la ínsula, septum pelllúcidum, núcleo lenticular, hipocampo. - Identificar en las placas de RMI: - Lóbulos - Núcleo lenticular - Circunvolución del cíngulo - Cápsula interna - Ventrículos laterales - Cuerpo calloso - Núcleo caudado - Lóbulo de la ínsula - Surco calcarino y parietooccipital REPORTE: 1. Obtener una imagen que muestre un corte horizontal en RMI de los hemisferios cerebrales, señalando exclusivamente las estructuras revisadas en la sesión. 2. Respecto al Síndrome de Korsakoff conteste lo siguiente: - Patogenia - Sintomatología 3. Respecto al síndrome de Parkinson conteste lo siguiente? 4. Comentario. - Patogenia -Sintomatología

43 RMI CORTE TRANSVERSAL

44 CUESTIONARIO 1.- Respecto al Síndrome de Korsakoff conteste lo siguiente: - Patogenia - Sintomatología. 2.- Respecto al síndrome de Parkinson conteste lo siguiente? - Patogenia -Sintomatología

45 COMENTARIO RUBRICA DE PRÁCTICAS ASPECTOS A EVALUAR GRÁFICOS CUESTIONARIO BIBLIOGRAFIA COMENTARIO ESCRITURA 2 pts. 1,5 pts. 1pt. 0 pts. Adecuados, completos con señalamientos, buena calidad y limpieza. Completo. Cumple con lo solicitado. Completa y expresada correctamente Completo. Menciona los aspectos relevantes de la actividad. Legible, sin faltas ortográficas y presentable. Adecuados, regular calidad y limpieza. Cumple parcialmente con lo solicitado. Completa pero expresada de manera incorrecta Menciona someramente aspectos de la actividad. Legible, medianamente presentable. Señalamientos incompletos Incompletos. Incompleta Incompleto. Poco legible. Con faltas de ortografía Mala calidad y limpieza. Inadecuados Deficiente en cuanto a legibilidad y ortografía. SUBTOTAL TOTAL

46 SESIÓN # 10 AREAS CORTICALES OBJETIVO: Identificar en los auxiliares didácticos la localización de las áreas corticales y correlacionar los aspectos teóricos. MATERIAL: a) Modelos anatómicos de encéfalos. DESARROLLO: 1.- Identificar en modelos anatómicos: - Localización de las áreas corticales 2.- Hacer la correlación con los aspectos teóricos REPORTE: 1. Respecto a la epilepsia: Qué es. Manifestaciones clínicas. Probable etiología 2.- Respecto al Síndrome de Tourette, conteste lo siguiente: Qué es. Manifestaciones clínicas. Cuál es la causa 3. En el esquema adjunto escriba cuales son las funciones predominantes de cada hemisferio. 4. Investigue en la web, en qué consiste la TEP y muestre una imagen en color obtenida de este estudio. 5. Comentario

47 DOMINANCIA CEREBRAL H.I H.D

48 CUESTIONARIO 1.- Epilepsia: o o o Qué es. Manifestaciones clínicas. Etiología. 2. Síndrome de Tourette,: o Qué es. o Manifestaciones clínicas. o Cuál es la causa

49 3. Investigue en la web, en qué consiste la TEP y muestre una imagen en color obtenida de este estudio.

50 COMENTARIO RUBRICA DE PRÁCTICAS ASPECTOS A EVALUAR GRÁFICOS CUESTIONARIO BIBLIOGRAFIA COMENTARIO ESCRITURA 2 pts. 1,5 pts. 1pt. 0 pts. Adecuados, completos con señalamientos, buena calidad y limpieza. Completo. Cumple con lo solicitado. Completa y expresada correctamente Completo. Menciona los aspectos relevantes de la actividad. Legible, sin faltas ortográficas y presentable. Adecuados, Regular calidad y limpieza. Cumple parcialmente con lo solicitado. Completa pero expresada de manera incorrecta Menciona someramente aspectos de la actividad. Legible, medianamente presentable. Adecuados, con señalamientos incompletos. Incompletos. Incompleta Incompleto. Poco legible. Con faltas de ortografía Mala calidad y limpieza. Inadecuados Deficiente en cuanto a legibilidad y ortogtafía. SUBTOTAL TOTAL

51 SESIÓN # 11 SISTEMA SENSORIAL OBJETIVO: Identificar en los auxiliares didácticos estructuras periféricas y centrales que forman parte de los sistemas sensitivos especiales, así como su correlación teórica. MATERIAL: a) Modelos anatómicos y piezas anatómicas b) Video: La percepción de los sentidos DESARROLLO: a) Analizar el video b) Identificar en modelos anatómicos: Localización y componentes del oído externo, medio e interno. Componentes del globo ocular. Colículo inferior y su brazo. Nervio, quiasma y cintilla óptica c) Identificar en piezas anatómicas: Bulbo, tracto y cintillas olfatorias. Corteza olfatoria Nervio, quiasma y cintilla óptica Colículo inferior y su brazo Cuerpos geniculados medial y lateral REPORTE: 1.- Elabore un esquema que muestre la vía olfatoria. 2.- Qué es la amaurosis y cuáles son sus probables causas. 3. Acceda al enlace. y elabore un comentario acerca de esta lectura. 4.- Comentario

52 VIA OLFATORIA

53 QUÉ ES LA AMAUROSIS Y CUÁLES SON SUS PROBABLES CAUSAS COMENTARIO DE LA LECTURA

54 COMENTARIO RUBRICA DE PRÁCTICAS ASPECTOS A EVALUAR 2 pts. 1,5 pts. 1pt. 0 pts. GRÁFICOS CUESTIONARIO BIBLIOGRAFIA COMENTARIO ESCRITURA Adecuados, completos con señalamientos, buena calidad y limpieza. Completo. Cumple con lo solicitado. Completa y expresada correctamente Completo. Menciona los aspectos relevantes de la actividad. Legible, sin faltas ortográficas y presentable. Adecuados, regular calidad y limpieza. Cumple parcialmente con lo solicitado. Completa pero expresada de manera incorrecta Menciona someramente aspectos de la actividad. Legible, Medianamente presentable. Adecuados, con señalamientos incompletos Incompletos. Incompleta Incompleto. Poco legible. Con faltas de ortografía Mala calidad y limpieza. Inadecuados Deficiente en cuanto a legibilidad y ortogtafía. SUBTOTAL TOTAL

55 SESIÓN # 12 VASCULARIZACION Y MENINGES OBJETIVO: Identificar en los auxiliares didácticos las estructuras que vascularizan al encéfalo, meninges encefálicas y cavidades ventriculares. MATERIAL: a) Modelos anatómicos y esquemas b) Piezas anatómicas c) Placas de RMI y arteriografías. DESARROLLO: REPORTE - Identificar en modelos, esquemas y piezas anatómicas: a) Los troncos arteriales que vascularizan al encéfalo y polígono de Willis. b) Los senos venosos. c) Hoz del cerebro, hoz del cerebelo y tienda del cerebelo. - Identificar en placas de RMI a) Ventrículos laterales y agujeros interventriculares. b) Espacio subaracnoideo y cisternas. - Identificar en las arteriografías a) Arterias: Carótidas, vertebrales, tronco basilar y cerebral anterior, media y posterior. b) Senos venosos 1.- Obtener una imagen (angiotomografía) que muestre alguna de las arterias que vascularizan al encéfalo. 2.- Muestre una imagen (angiotomografía) que muestre un aneurisma. 3.- Qué es un ictus y un aneurisma sacular. 4.- Respecto a la hidrocefalia conteste lo siguientes: - Qué es. - Como se diagnostica - Tipos. - Cuáles son los síntomas - Causas 5. Comentario final del laboratorio.

56 ANGIOTOMOGRAFIA 1.- Que es un aneurisma sacular: Imagen de un aneurisma

57 2.- Hidrocefalia:: - Qué es. - Como se diagnostica - Tipos. - Cuáles son los síntomas - Causas

58 COMENTARIO FINAL RUBRICA DE PRÁCTICAS ASPECTOS A EVALUAR 2 pts. 1,5 pts. 1pt. 0 pts. GRÁFICOS CUESTIONARIO BIBLIOGRAFIA COMENTARIO ESCRITURA Adecuados, completos con señalamientos, buena calidad y limpieza. Completo. Cumple con lo solicitado. Completa y expresada correctamente Completo. Menciona los aspectos relevantes de la actividad. Legible, sin faltas ortográficas y presentable. Adecuados, regular calidad y limpieza. Cumple parcialmente con lo solicitado. Completa pero expresada de manera incorrecta Menciona someramente aspectos de la actividad. Legible, Medianamente presentable. Adecuados, con señalamientos incompletos Incompletos. Incompleta Incompleto. Poco legible. Con faltas de ortografía. Mala calidad y limpieza. Inadecuados Deficiente en cuanto a legibilidad y ortogtafía. SUBTOTAL TOTAL