Acompañando familias que sufren violencia ascendente

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1 Acompañando familias que sufren violencia ascendente

2 Quiénes somos? Espacio Ariadna como proyecto de FAIM. Desde abril 2014: 211 familias atendidas. Trabajamos de forma específica la VFP. Primer y único proyecto en Aragón. Surge como necesidad detectada tras 15 años de trabajo con menores en dificultad (Protección y Reforma). Derivación y coordinación con otros recursos: Servicios Sociales, Fiscalía, Servicios de Salud Mental, Sistema educativo.

3 Cómo trabajamos? Entendemos la expresión de la VFP como manifestación de un malestar originado en una dinámica familiar compleja. Concepto de circularidad. Concepto de Atención Integral de FAIM: Intervención terapéutica: familiar e individual. Intervención socioeducativa: Proyecto Mentoría. Intervenimos en tres niveles: Lo histórico: genograma. Lo intrapsíquico: conocimiento de uno mismo. Lo conductual: permanencia, regulación y límites.

4 Factores que influyen en la aparición de la VFP Factores sociales: Aumento de los hijos únicos. Nuevos modelos familiares. Disminución de tiempo compartido. Factores familiares: Estilos educativos: predominio de autoritario-violento y permisivo-liberal. Violencia de género en la dinámica relacional. Factores individuales: En los progenitores: dificultades en los principios básicos de parentalidad positiva. En los hijos: características de PD y situaciones asociadas.

5 Características de la disfuncionalidad en la dinámica familiar con VFP: Disfunciones en tres áreas: ø Entorno estructurado. Carencia de una clara jerarquía y dificultad para establecer normas y límites. ø Protección de la Imagen familiar. Negación de problemas, no solicitud de ayuda. ø Separación fusión. Fusión emocional que no permite la diferenciación ni la autonomía.

6 Cómo acompañamos desde Espacio Ariadna a familias con VFP en el desarrollo de la parentalidad positiva (1). Principios básicos de la Parentalidad positiva (Rodrigo y Palacios, 1998) Vínculos afectivos cálidos, protectores y estables para que los menores se sientan aceptados y queridos. Dificultades de las familias con VFP. Factores de riesgo Estilo educativo Dificultad para conectar con la emoción y necesidades del otro. Desregulación e inseguridad donde debieran encontrar contención, regulación y empatía. Cómo lo trabajamos en Ariadna? Objetivo: Desarrollar la capacidad de vincularse afectivamente a sus hijos e hijas respondiendo a sus necesidades por medio de sus recursos emotivos, cognitivos y conductuales. Figura de apego: accesible, confiable, con respuestas adecuadas, rápidas y consistentes.

7 Cómo acompañamos desde Espacio Ariadna a familias con VFP en el desarrollo de la parentalidad positiva (2). Principios básicos de la Parentalidad positiva (Rodrigo y Palacios, 1998) Dificultades de las familias con VFP. Factores de riesgo Cómo lo trabajamos en Ariadna? Entorno estructurado Educación sin violencia. Carencia de una clara jerarquía y dificultad para establecer normas y límites Estilo educativo autoritario-violento y permisivo-liberal. Objetivo: Favorecer competencias parentales relacionadas con la Autoeficacia parental.

8 Cómo acompañamos desde Espacio Ariadna a familias con VFP en el desarrollo de la parentalidad positiva (3). Principios básicos de la Parentalidad positiva (Rodrigo y Palacios, 1998) Estimulación y apoyo al aprendizaje cotidiano y escolar para el fomento de la motivación y de sus capacidades. Capacitación de los hijos e hijas, como agentes activos y competentes. Dificultades de las familias con VFP. Factores de riesgo Características de PD del Menor Miedos y proyecciones de los progenitores. Cómo lo trabajamos en Ariadna? Objetivo: Favorecer competencias parentales en el área área educativa

9 Cómo acompañamos desde Espacio Ariadna a familias con VFP en el desarrollo de la parentalidad positiva (4). Principios básicos de la Parentalidad positiva (Rodrigo y Palacios, 1998) Dificultades de las familias con VFP. Factores de riesgo Cómo lo trabajamos en Ariadna? Reconocimiento del valor de los hijos e hijas, mostrar interés por su mundo, validar sus experiencias, implicarse en sus preocupaciones, responder a sus necesidades. Fusión emocional. Miedos, inseguridades y proyecciones. Objetivo: acompañar en el proceso de separación e individuación.

10 * Mito de Ariadna y así fue como Ariadna le regaló un ovillo para que una vez en el laberinto, fuera desenrollándolo y pudiera servirle de guía al regreso e indicarle el camino. *

11 gracias

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