Dra. Glorianna Montas de Castillo

Transcripción

1 VI Seminario Internacional de Orientación Escolar: Diversidad y construcción del conocimiento en un contexto de virtualidad Dra. Glorianna Montas de Castillo

2 Qué es la Generación Net? Si su hijo/a vive conectado a una BB desde que amanece, realiza sus tareas en la red, se enamora en Facebook o trabaja sin ir todos los días a una oficina, entonces pertenece a la Generación Net. El consultor español Jesús Izquierdo, experto en redes sociales aplicadas a las empresas, define a la generación net como aquella generación nacida en 1990 cuya habilidad para la conexión digital ha revolucionado sus estilos de vida.

3 Son capaces de sobrevivir conectándose aún sin el apoyo de sus padres ni de sus maestros. Es decir, son independientes, comenta el especialista. Los define como súper creativos, anticonvencionales, incapaces de seguir el estilo de vida de los demás y mucho menos copiar la manera de vivir y pensar de sus padres.

4 Como padres y madres, maestros/as y orientadores/as sabemos que el peligro acecha en la Red, de modo que hay que: Educarlos para una navegación responsable. Ayudarlos a protegerse mientras navegan. Motivarlos a comunicarse de manera positiva. Distinguir entre contenidos recomendables y no recomendables. Reaccionar de manera responsable ante los riesgos. No facilitar datos personales ni contraseñas por Internet.

5 Qué es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA/H)? Inatención Hiperactividad Impulsividad

6 Entre el 3% y el 7% de los niños en edad escolar se ven afectados por el TDA/H. Cuando se comparan con otros niños/as de su misma edad, los niños/as con el TDA/H tienen más problemas con actividades diarias. Es posible que tengan dificultad para permanecer sentados, para esperar en una fila, o para prestar atención a los detalles. Algunos/as niños/as tienen dificultad para recordar las cosas que necesitan para sus actividades diarias. Ciertos/as niños/as con TDA/H contestan abruptamente antes de terminar de escuchar la pregunta y otros actúan impulsivamente de otras maneras.

7 Cuál es la causa del TDA/H? El TDA/H es el resultado de una disfunción en ciertas áreas del cerebro. Así mismo, sabemos que es muy posible que los familiares cercanos de niños con el TDA/H también tengan el trastorno.

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9 El TDA/H es una condición NEUROPSICOLOGICA, por lo tanto no es el resultado de estilos de crianza inadecuados, tampoco es el resultado de una alimentación particular, tampoco es un problema de aprendizaje o el resultado de un problema intelectual.

10 Cómo se sabe si su niño/a tiene el TDA/H? En niño/ass con el TDA/H, algunos de los síntomas deben comenzar antes de los siete años de edad y deben suceder con más frecuencia y severidad que en otros niños/as de la misma edad. Los síntomas no se presentan durante el curso de otro trastorno ni son el resultado de otra enfermedad mental. Además, los síntomas deben crear dificultades en por lo menos dos aspectos de la vida social del niño/a, por ejemplo en la escuela y en el hogar.

11 Para ser diagnosticado con TDA/H, los niños deben exhibir seis (6) de los nueve (9) síntomas en alguna o ambas categorías A y B listadas abajo. A. INATENCIÓN: No logra prestar atención a los detalles o comete errores por descuido en sus tareas escolares, el trabajo u otras actividades. Tiene dificultad para mantener la atención a las tareas o juegos. Parece no estar escuchando cuando se le habla directamente. No sigue instrucciones y no termina las tareas escolares o quehaceres. Tiene dificultad para organizar las tareas y actividades. Evita, no le gusta o no quiere participar en actividades que requieren esfuerzo mental por un tiempo largo. Pierde los útiles necesarios para completar las tareas o actividades tales como los juguetes, los lápices, libros, o herramientas. Se distrae fácilmente. Es olvidadizo durante las actividades diarias.

12 B. HIPERACTIVIDAD Está inquieto con las manos o los pies, o se mueve demasiado mientras está sentado. Se va de la silla en el salón de clase o en otras situaciones donde se espera que permanezca sentado. Corre o trepa excesivamente en situaciones donde es inapropiado. Tiene dificultad para incluirse calladamente en juegos o pasatiempos. Siempre está en actividad o actúa como si estuviera impulsado por un motor. Habla excesivamente. C. IMPULSIVIDAD Contesta abruptamente antes de haber terminado la pregunta. Tiene dificultad para esperar en fila o para tomar su turno. Interrumpe o se entromete en lo que otros están haciendo.

13 Existen diferentes tipos de TDA/H? Trastorno por déficit de atención e hiperactividad del tipo con predominio de la inatención. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad del tipo con predominio de la hiperactividadimpulsividad. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad del tipo combinado. Los niños presentan los síntomas de ambos, la inatención y la hiperactividad- impulsividad. Este es el tipo de TDA/H más común.

14 Modelo explicativo de Mirsky Etapas o Fases de la atención Determinar la fase en la que se encuentra la disfunción es vital para determinar el tipo de tratamiento de rehabilitación a seguir. Enfocar y Ejecutar Sostener Cambiar adaptativamente según la demanda del entorno.

15 Quién puede diagnosticar TDA/H? El TDA/H debe ser diagnosticado a partir de la exploraciones clínicas que realiza el profesional de la Neurología y el especialista en Neuropsicología. Estos profesionales se deben auxiliar en las observaciones realizadas por otros especialistas (Pediatras, Psicólogos, Psicopedagogos, Psiquiatras, etc.), maestros, padres y otras personas cercanas al niño o niña.

16 Hay cura para el TDA/H? El TDA/H es una condición, no una enfermedad. La persona puede rehabilitar en gran medida la función atencional y controlar su impulsividad.

17 Qué tratamientos hay disponibles para el TDA/H? El tratamiento multimodal incluye: Rehabilitación Neurocognitiva Psico- educación Terapia Conductual Medicamento Diseño de plan específico para cada persona para restaurar o compensar funciones. Para padres y niños(as) sobre el diagnóstico y tratamiento. Técnicas especificas que pueden aprender los padres o maestros. Trabajando en equipo para determinar la efectividad del medicamento. Intervención Escolar Programas académicos y de apoyo apropiados.

18 Cuál es la función del medicamento en niños con el TDA/H? Los medicamentos no se usan para controlar el comportamiento, sino para incrementar la duración de la atención y mejorar la habilidad para permanecer atento. Éstos también reducen la conducta impulsiva. Los medicamentos estimulantes son los que más se usan para el TDA/H. Si el niño no responde a los medicamentos estimulantes, el proveedor de la salud puede recetar un medicamento no estimulante o un antidepresivo. Cada persona debe obtener el medicamento apropiado y la dosis correcta.

19 Cuáles son las consecuencias de la falta de tratamiento a un niño con el TDA/H? Las personas con TDA/H pueden tener vidas productivas y satisfactorias cuando reciben el tratamiento adecuado. El fracaso escolar, depresión, problemas en las relaciones sociales, problemas de conducta, baja autoestima y abuso de alcohol o drogas. La mayoría de los niños con TDA/H continúan con los síntomas durante la adultez, y pueden tener problemas en el trabajo y en el hogar a no ser que reciban el tratamiento.

20 Estudios Relacionados El grupo TDA-H obtuvo puntuaciones mas altas en comparacion con el grupo control. Por lo tanto, se ha encontrado una asociacion significativa entre la intensidad de los sintomas de TDAH y la severidad de la adiccion al internet en NNA. En adicion a esto, los hallazgos actuales sugieren que la presencia de sintomas de TDA-H, tanto de inatencion como de hiperactividad, podrian ser de los factores mas importantes en relacion a la adiccion al internet. (Yoo HJ, Revista de Psiquiatria Clinica y Neuropsiquiatria)

21 NNA que son diagnosticados con uno o mas trastornos emocionales y conductuales son mas propensos que sus compañeros/as a desarrollar adicción al Internet. Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine: Los varones con TDAH. Las hembras con Depresión o Fobia Social.

22 El Internet se mueve al paso de un niño Hiperactivo, Michael Gilbert, a senior fellow at the Center for the Digital Future at the University of Southern California, said in an Oct. 6HealthDay News article.

23 Factores que atraen el TDAH al Internet Los NNA con TDAH se aburren facilmente y tienen aversion a la recompensa dilatada. La conducta en internet se caracteriza por respuestas rápidas, recompensas inmediatas y multiples actividades simultaneas reduciendo la sensasion de aburrimiento. Mientras se juega, la dopamina es liberada en el striatum posiblemente compensando el deficit de dopamina en casos de TDAH. La falta de autocontrol en los NNA con TDAH dificulta su capacidad de controlar el uso o abuso de horas en el internet, por lo que son mas propensos a iniciar conductas adictivas. Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine

24 Preguntas GUIA 1. Cuál es la diferencia entre un niño/a hiperactivo/a y un/a niño/a molestoso/a? 2. Existen diferencias entre Hiperactividad e Impulsividad? 3. Han variado los niveles de hiperactividad desde el inicio del uso del Internet? 4. Debe existir instituciones especializadas para niños/as hiperactivos/as? 5. Cómo puede el Sistema Educativo Dominicano abordar la existencia de niños/as hiperactivas/os en el aula en la actualidad?

25 Que es el IDESIP? El Instituto Dominicano para el Estudio de la Salud Integral y la Psicología Aplicada (IDESIP) es una institución dedicada a la Investigación Científica, la Capacitación Profesional y es la institución líder en la Republica Dominicana en la oferta de servicios de Psicología Clínica. En IDESIP equipo de 8 psicólogos y 1 psiquiatra, todos con grado de Master en sus distintas especialidades y 4 con grado de Ph.D. Todos nuestros psicoterapeutas están debidamente registrados en el Colegio Dominicano de Psicólogos (CODOPSI) y poseen su Exequátur de Ley para el debido ejercicio profesional. Nuestra filosofía de trabajo se fundamenta en el abordaje integral, la calidad y la calidez de nuestras intervenciones son uno de nuestro principales ejes articuladores.

26 GRACIAS POR SU ATENCION