Redes Protectoras Locales Un asunto nuestro, un asunto mío.

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Teresa Hernández Quiroga
hace 5 años
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1 Redes Protectoras Locales Un asunto nuestro, un asunto mío. Módulo cuatro: Prevención del consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA) en menores de 18 años Taller uno: Información básica Orden del día: 1. Saludo y bienvenida 2. Dónde estamos en el proceso 3. Qué aprendimos 4. Objetivos 5. Al final seremos capaces de 6. Lo que debemos conocer 7. Aplicando lo aprendido 8. Conclusiones Desarrollo: 1. Saludo y bienvenida: Actividad uno: Qué veo? Un juego para poner a prueba la imaginación Tiempo: 15 minutos Materiales: Diapositivas con imágenes del libro Zoom de Istvan Banyai, video beam, computador. Instrucciones para el orientador: Presentar las diapositivas con imágenes del libro Zoom de Istvan Banyai, es necesario dar una pausa entre una imagen y la otra para hacerles las siguientes preguntas a los participantes: 1. Usted qué ve? 2. Cómo se imagina que es la figura completa? Dar oportunidad para escuchar lo que algunos participantes quieran aventurarse a decir sobre la percepción que ellos tienen en ese momento. Es importante animar a los que no han participado, para que en general podamos escuchar las diferentes interpretaciones que genera una misma imagen. Cuando se haya mostrado la sexta diapositiva tanto el orientador como los participantes podrán sacar sus propias conclusiones sobre cómo se relaciona el ejercicio con lo que vivimos en nuestra cotidianidad. Por ejemplo: Existen varios puntos de vista sobre una realidad. Su interpretación inicial estaba cerca de lo que la imagen realmente era? Luego del ejercicio, explicar que el foco de nuestra atención como Red Protectora Local son los NNA y todos nos constituímos en agentes de la protección de la infancia y la adolescencia. Es un trabajo en doble vía entre la acción de las personas y la acción de las institucio

2 nes (hablar de corresponsabilidad social). 2. Dónde estamos en el proceso:(gráfica del proceso y gráfica de la RPL) 3. Qué aprendimos: El logro de la seguridad ciudadana está directamente ligado con tres aspectos: la percepción de inseguridad que tenga la sociedad, el control que haga el Estado y el trabajo de prevención. Es importante incentivar una cultura de la prevención ( que consiste en realizar actividades para evitar, en este caso, ser víctimas de la violencia, la delincuencia y las adicciones) Conocimos las rutas eficientes de atención inmediata a víctimas de diversos factores de riesgo en las zonas de influencia de las Redes Protectoras y aprendimos los procedimientos para la detección y la denuncia de las vulneraciones. 4. Objetivos: Objetivo general del módulo cuatro: Conocer los aspectos relevantes para la prevención del consumo de sustancias psicoactivas (SPA) en menores de 18 años. Objetivo específico del taller uno: Conocer las sustancias psicoactivas de uso más común, los factores protectores que previenen del consumo y los factores de riesgo. 5. Al final seremos capaces de: Enunciar qué son las sustancias psicoactivas y explicar cuáles son las claves para prevenir su consumo particularmente en menores de 18 años. 6. Lo que debemos aprender Actividad 2: Exposición teórica. Tiempo: 15 minutos. Introducción: Qué son las Sustancias Psicoactivas (SPA)? Compuestos naturales y/o químicos como el alcohol, el cigarrillo, la marihuana, entre otras. Al ser consumidos desencadenan efectos físicos y psicológicos que tienden a producir dependencia. Alteran el Sistema Nervioso Central. A los menores de 18 años, especialmente, los inducen a participar en conductas violentas, delictivas y de sexualidad irresponsable. Qué es prevenir? Evitar que algo indeseable ocurra Reducir la probabilidad de que algo indeseable ocurra (modificar riesgos) Retardar la aparición de algo indeseable

3 Disminuir los efectos de algo indeseable y difícil o imposible de evitar Buscar alternativas y crear las condiciones para que se hagan realidad Qué necesitamos para prevenir? Información básica sobre las Sustancias Psicoactivas (SPA). Conocimiento de los factores protectores y los de riesgo. Conocimiento de las principales razones para consumir y de los mitos. Factores de riesgo Situaciones o condiciones (personales o ambientales) que aumentan la probabilidad de consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA). Factores protectores Situaciones o condiciones que disminuyen la probabilidad de consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA). Principales factores protectores Creación y mantenimiento de vínculos afectivos y comunicativos permanentes Búsqueda de consolidación de los lazos familiares Otros factores Protectores: La Familia, la Sociedad y el Estado son corresponsables con la atención, cuidado y protección de los menores de 18 años. Un adecuado autoconcepto, autoestima y autoeficacia dificultan la presencia de grietas a través de las cuales pueda infiltrarse el consumo de SPA. Adultos comprometidos con la protección de la infancia y la adolescencia frente al consumo de SPA. Buenas relaciones familiares y afectivas con formas no violentas de resolver conflictos. Ausencia de consumo de alcohol y otras SPA en los padres. Ausencia de consumo de alcohol, cigarrillo y otras SPA en la familia y en los amigos. Espiritualidad (sentido de trascendencia). Buenas relaciones interpersonales. Expresión abierta y cotidiana del afecto. Reconocimiento de habilidades y cualidades de cada miembro de la familia. Reglas claras y coherentes, límites claros, roles claros, sanciones justas. Diálogo abierto, cariñoso y oportuno. Factores de Riesgo: Curiosidad sobre efectos Necesidad de pertenencia y aceptación Independencia y hostilidad Placer, emoción, peligro Búsqueda de bienestar y tranquilidad Así mismo se debe tener en cuenta que existen factores culturales, sociales y espirituales, que asociados con los riesgos individuales y de familia, permiten una visión menos sesgada del fenómeno de las drogas. Riesgo personal:

4 Condiciones biológicas, psicológicas y sociales propias de cada persona. Riesgo familiar: Pobres relaciones con los padres Pobres relaciones entre los padres Manejo inadecuado de la autoridad (permisividad autoritarismo) Actitudes favorables hacia el consumo Familiares consumidores Riesgo escolar Pocos o ningún logro académico Bajas aspiraciones Bajo compromiso Problemas de aprendizaje Deserción escolar Riesgo con los pares Búsqueda de aceptación y pertenencia Amigos con comportamientos delictivos Amigos consumidores Presión social Otros riesgos Condiciones de pobreza extrema. Delincuencia Organización del vecindario Falta de propósitos en la vida (metas, creencias) Inconformidad con las reglas Uso temprano de alcohol y cigarrillo Disponibilidad de Sustancias Psicoactivas (SPA) Es importante contextualizar la evaluación de los factores de riesgo: la presencia de algunos de estos factores no implica una relación causal, sin embargo, podrían facilitar la vulnerabilidad ante la adicción. Cuando estos factores interactúan en el contexto familiar y social, la disposición personal hacia el consumo y la disponibilidad de sustancias psicoactivas (SPA) se habla de riesgo total. 7. Aplicando lo aprendido Usar diapositivas o un tablero dividido en tres partes, donde los participantes escriban qué les gustaría oír, hablar y hacer al respecto de la prevención del consumos de sustancias psicoactivas en su comunidad. El tallerista se encarga de resaltar frente a cada una de las actividades propuestas, el factor protector que se estaría fomentando y/o el factor de riesgo que se estaría disminuyendo. 8. Conclusiones Como adultos responsables de los menores de 18 años debemos: Estar en capacidad de hablar con los niños, niñas y adolescentes sobre las sustancias psicoactivas. Prepararnos para afrontar un problema que cambia todo el tiempo: las razones para consumir SPA, las situaciones y la forma de consumirlas. Una adecuada formación para la vida (autoconcepto, autoestima, autoeficacia y otras habilidades de comunicación, pensamiento e interacción) disminuye los factores de riesgo de consumo de SPA.

5 Los factores protectores son la conversión de los factores de riesgo en estrategias sólidas y de fácil aplicación, con el objetivo de disminuir notoriamente los niveles de probabilidad de consumo. Por ejemplo, a nivel familiar juegan un papel clave en la prevención del consumo por el lugar socializador que tiene este núcleo social. 9. Lecturas complementarias Lectura básica: Evitando el Consumo de Efrén Martinez. Documento en formato Word.

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