COMPETENCIAS BÁSICAS EN EXTREMADURA

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1 Colegio Público MUÑOZ-TORRERO Plaza Magdalena s/n CABEZA DEL BUEY Tlfo Fa GOBIERNO DE EXTREMADURA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA cp.munoztorrero@edu.juntaetremadura.net COMPETENCIAS BÁSICAS EN EXTREMADURA Centro de Recursos1 :Actividad 2. Cómo integrar las competencias en la vida real del aula. 2.2: Analizar el currículo real del aula: Ejercicio, actividad o tarea. EDUCACIÓN INFANTIL Asamblea, saludos, fecha, Dibujar y pintar con colores Juegos sobre los medios de transporte Hábitos saludables, lavarse las manos,.. Actividades de contar, pizarra digital Estudio de las cualidades de los objetos Cantar canciones de un cuento Cantar una canción en inglés

2 PRIMER CICLO Lectura Comprensiva Actividades de cálculo Comparación de tamaños Ejercicios de grafomotricidad Hábitos de comportamiento Lectura de palabras y formación de frases Sentido del ritmo musical Cantar y bailar canciones populares para una representación Actividades de ortografía SEGUNDO CICLO Ejercicios de lanzamiento y recepción Actividades de cálculo y cálculo mental Identificación de elementos gramaticales Cómo cuidar el entorno? debate Reconocer las monedas Unidades de medida de longitud Instituciones políticas de Etremadura

3 Lectura comprensiva Problemas de restas Composición de frases TERCER CICLO Identificar distintas clases de palabras Lectura comprensiva Mejora del vocabulario Mural sobre el Día de Europa Ejercicios de salto y suspensión Resolución de problemas con más de dos operaciones Act. sobre medidas y cálculo de áreas Visualizar monumentos romanos etremeños( pizarra digital) Escuchar una audición sobre un anuncio y analizarlo

4 CONCLUSIÓNES: Tanto en infantil como en los tres ciclos de Primaria, la mayoría de las acciones que se realizan son ejercicios y actividades, no habiendo diferencias apreciables entre ambas categorías en ninguno de los ciclos. El desarrollo de tareas es muy puntual. Pensamos se debe tener en cuenta que al solicitárnos el registro de acciones a llevar a cabo en un día concreto ello supone que el número de tareas a realizar sea mínimo, ya que estas requieren un tiempo y una complejidad mayor al ser más completas en su desarrollo. ACTIVIDAD DE AMPLIACIÓN Realizar una ejemplificación de una Tarea con un par de Actividades asociadas a esa Tarea y algunos Ejercicios asociados a cada una de las actividades propuestas. EDUCACIÓN INFANTIL Tarea: Desfile de Carnaval. 1. Comprensión oral del cuento de Carnaval. 2. Carnavales del mundo. 3. Coloquio sobre la Fiesta de Carnaval: orígenes, etc. 4. Ensayo de la coreografía y la canción de Carnaval. 1. Escuchar el cuento de Carnaval. 2. Ver y escuchar canciones de Carnaval de distintas partes del mundo. 3. Pintar los disfraces de Carnaval. 4. Aprender la canción y el baile.

5 PRIMER CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA Tarea: Entrega de una carta al alcalde de la localidad. 1. Lectura comprensiva de distintos tipos de cartas con contenidos ecológicos. 2. Debate sobre el beneficio del reciclaje. 3. Redactar la carta en grupo haciendo uso del diálogo. 1. Distinguir las distintas partes de una carta y sus tipos: telegrama, carta oficial, 2. Recoger información sobre el reciclaje a través de Internet, consulta a los padres, etc. 3. Reglas ortográficas que hemos de observar durante la redacción: mayúsculas, SEGUNDO CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA Tarea: Ecursión a Belén. 1. El grupo clase se reúne para organizar la compra para el almuerzo. 2. Marcha senderista desde el colegio hasta el Santuario. 3. Actividad de convivencia comiendo el bocadillo. 4. Debate acerca de cómo podemos cuidar el medio ambiente. 5. Redacción acerca de la ecursión. 1. Compra con monedas: pago y devolución. 2. Durante el recorrido del camino identificamos la flora propia de la zona.

6 3. Recogida de distintas normas de convivencia. 4. Recoger, usando las nuevas tecnologías, información sobre el cuidado del medio ambiente. 5. Lectura en voz alta de la redacción de cada alumno. TERCER CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA Tarea: Visita a la Central Nuclear de Almaraz. 1. Lectura comprensiva de un teto informativo sobre la central nuclear de Almaraz. 2. Visionar un vídeo sobre el funcionamiento de una central nuclear. Debate acerca del documental. 3. Debate sobre las ventajas y desventajas del uso de centrales nucleares. 1. Realizar un diagrama de barras acerca de la procedencia de la energía eléctrica en España a través de un recibo de la luz. 2. Calcular el % de I.V.A en un recibo de la luz. 3. Resolver problemas relacionados del consumo eléctrico usando operaciones básicas.