Lo que aprenderá su hijo en kindergarten

Transcripción

1 Lo que aprenderá su hijo en kindergarten PK adentro Matemáticas Lectura Ciencias Ciencias Sociales atrás Educación Física Música Arte Talentosos y Superdotados

2 Prekindergarten Matemáticas Número, operación y razonamiento cuantitativo Patrones, relaciones y pensamiento algebraico Geometría y razonamiento espacial Medidas y probabilidad, y estadísticas Contará objetos Comparará cantidades de objetos Reconocerá todo y parte de objetos Agrupará y reagrupará objetos Imitará patrones de sonido y movimiento Reproducirá patrones de objetos Anticipará lo que sigue en un patrón Reconocerá patrones en el ambiente Identificará y nombrará colores, figuras, tamaños y posiciones Identificará objetos que son iguales Clasificará objetos iguales/mismos en grupos Reconocerá qué eventos suceden en secuencia Pondrá objetos en orden de tamaño Empezará a utilizar utensilios de medir Usará gráficas para organizar objetos Contará objetos de todos los días hasta cinco o más Comparará objetos cotidianos y dirá cuál tiene más, menos, lo mismo, igual Dirá cuando un objeto como una naranja es entero o solamente una parte del entero Ordenará y volverá a ordenar objetos reales en grupos Hará movimientos o patrones de sonido como aplaudir, pisar fuerte, aplaudir pisar fuerte, etc. Pondrá cuentas en hilo u ordenará juguetes en patrones como azul, verde, azul, verde Anticipará lo que sigue en un patrón (triángulo, circulo, triángulo, circulo ) Verá patrones en los pisos, ventanas, filas de árboles, etc. Identificará y nombrará: colores, figuras (triángulos, círculos, cuadrados, rectángulos) tamaños (grande, pequeño, alto, bajo, etc.) y posiciones (adentro, afuera, arriba, abajo, etc.) Corresponderá figuras que son parecidas Agrupará objetos similares (botones, juguetes, cuentas, artículos de alimentos, etc.) y dirá por qué son parecidos Dirá el orden de dos eventos (i.e. Me levanté y luego me vestí. ) Pondrá dos o tres objetos en orden de tamaño del más pequeño al más grande o del más grande al más pequeño. Reconocerá el uso del termómetro para medir la temperatura y otros utensilios para medir el tamaño y peso de objetos Usará gráficas para clasificar y organizar objetos y explicar los grupos Contará los dedos, juguetes, personas, etc., en voz alta Observará y ordenará grupos de objetos durante el juego Identificará objetos como entero o parte de un entero Aumentará el interés en juegos y danzas rítmicas Ordenará juguetes u objetos en patrones Señalará patrones en el mundo que los rodea Señalará figuras en sus alrededores Hablará acerca de objetos que son iguales y diferentes Ordenará artículos en grupos Hará preguntas acerca de lo que sucederá después Ordenará objetos de acuerdo al tamaño Comentará sobre los tamaños de los objetos Actividades con gráficas Divida artículos en recipientes (i.e. pasta, frijol, botones) Motive a su hijo a tocar y contar artículos en cada recipiente Combine todos los artículos. Pídale a su hijo que los ordene en dos grupos y compare cuál tiene más y menos. Intente la misma actividad con otros artículos. Cante rimas que se tratan de contar con su hijo (i.e. cinco patitos, 10 perritos) Haga un collar con cereal de Fruit Loop y estambre. Ayúdele a su niño a poner los patrones de color en el estambre como verde, amarillo, anaranjado, rojo, verde, amarillo, anaranjado, rojo Lleve a su niño a buscar colores y figuras. Pídale a su hijo que busque y señale las diferentes figuras y colores en su ropa o por la casa. Cuando lave la ropa, pídale a su hijo que le ayude a ordenar los pares de calcetines que combinan por tamaño y color. Invite a su hijo a que le diga lo que pasará en las rutinas de su casa (i.e. Después de la comida sigue la hora de bañarse, luego es hora de un cuento) Muéstrele a su hijo artículos de alimentos y pídale que adivine su peso. Escríbalo. Pese los artículos para ver si lo que adivinó es correcto.

3 Prekindergarten Lectura Escuchar y hablar Lectura Escritura Escuchará una variedad de propósitos (i.e. seguirá instrucciones, contará eventos de un cuento en sus propias palabras, etc.) Destrezas de conversación Responderá preguntas relacionadas a un tema específico Entenderá el concepto de letras impresas (i.e. las letras se escriben de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo) Las letras impresas y las ilustraciones comunican el significado Las letras están agrupadas en forma de palabras Leerá por diversión para obtener información Se comunicará en una variedad de formas Desarrollará músculos de la mano para facilitar la escritura Escribir es útil y divertido Seguirá instrucciones simples y contará eventos de un cuento en sus propias palabras Participará en conversaciones usando oraciones completas Contestará preguntas en detalle Examinará una variedad de libros y materiales impresos Compartirá libros y actividades Practicará reconociendo letras y sus sonidos Seleccionará libros favoritos y cuentos para lecturas repetidas Explorará escritura por medio de dibujos Agarrará, apretará, pellizcará y cortará una variedad de materiales Elección libre de escritura (garabatear) y dibujar Seguirá instrucciones cuando las entienda y volver a decir cuentos simples Peticiones y respuestas en oraciones completas por lo menos tres palabras Preguntas respondidas con más de una palabra Libros y materiales escritos manipulados correctamente Lectura imaginaria (i.e. inventar un cuento para corresponder a una ilustración) Algunas correspondencias de sonidos y letras Pedir libros específicos, o contar un cuento favorito en sus propias palabras Intentos de comunicarse por escrito según su edad (i.e. garabateo) Mejorará en la manera que los utensilios de escritura son manipulados Intentos juguetones de escribir mensajes Comparta historias simples de familia y pídale a su niño que las cuente en sus propias palabras Aumente el vocabulario de su hijo al hablar sobre palabras interesantes y objetos en el mundo que le rodea Motive a su hijo a tomar turnos hablando durante conversaciones Lea diariamente de una variedad de libros para niños y otras formas de letras impresas y señalar las palabras de izquierda a derecha Motive la lectura de rótulos, letreros, cajas de cereal, otras cosas impresas a sus alrededores Enséñele a su hijo las letras de su nombre Es importante hacer de la lectura diaria una actividad para disfrutar Ayude a su hijo a garabatear, a hacer dibujos y a hacer diseños con letras Juegue con rompecabezas, trompos, bloques, plastilina, letras magnéticas, etc., para desarrollar músculos de los dedos Escriba las letras con pintura para pintar con los dedos o crema de afeitar para diversión a la hora del baño y practique escribiendo letras en el aire

4 Prekindergarten Ciencias Procesos de ciencias Conceptos de ciencias Salud Seguridad Demostrará prácticas seguras y uso apropiado de materiales Describirá observaciones y dará explicaciones usando sus propias palabras Usará los sentidos para observar y aprender acerca de objetos, eventos y organismos Observará y describirá propiedades de rocas, tierra y agua Identificará animales y plantas como seres vivientes Agrupará organismos y objetos como vivientes y no vivientes y empezará a identificar cosas que ha construido la gente Seguirá rutinas de promoción de salud como es el lavarse las manos Entenderá la necesidad de ejercicio y descanso Reconocerá y seleccionará alimentos saludables Responderá apropiadamente a un simulacro de incendio Nunca comerá sustancias que no sean alimentos Nunca hablará, aceptará viajar o tomará regalos de desconocidos Observará, tocará y utilizará una cuchara, popote, gotero, lupa, colorante de alimentos, jabón líquido y una balanza Observará crecer las plantas y el cambio de los árboles durante cada estación Utilizará una cuchara o palillo para remover en la humedad de la tierra Describirá lo que ha visto Caminará al aire libre para observar y recolectar varias rocas, tierra y agua Tocará o señalará a objetos o ilustraciones de seres vivos Pondrá en una lista cosas que necesitan los seres vivos para sobrevivir (i.e. comida, agua, luz del sol, etc.) Clasificará objetos o dibujos vivientes y no vivientes Identificará estructuras construidas por animales y personas Lavará sus manos diariamente conforme sea necesario Participará diariamente en actividades físicas estructuradas y no estructuradas Se sentará con la cabeza inclinada en silencio durante la hora de descanso Elegirá comidas saludables a la hora del almuerzo y del refrigerio Distinguirá entre alimentos saludables y no saludables señalándolos o comentando sobre los alimentos que ve en las ilustraciones Practicará poner la silla bajo el pupitre y formarse en silencio sin empujar a sus compañeros Diferenciará entre artículos que se comen y que no se comen Identificará qué hacer cuando se acerque un desconocido Hará burbujas con agua enjabonada Un cuaderno con dibujos del alumno, notas de anécdotas o notas de sus comentarios Objetos con una variedad de diferentes texturas, colores, sabores y fragancias en el centro de ciencias Coleccionará de una variedad de rocas y tierra Identificará seres vivos al tocar objetos u observar fotografías Clasificará objetos y fotografías de cosas vivientes y no vivientes Lavará sus manos inmediatamente después de ir al baño Participará en rutinas de ejercicio con todo el grupo o con pareja Escuchará toda una selección de música clásica o que se le lea un cuento en voz alta sin hablar o interrumpir Comerá cosas saludables para el almuerzo y refrigerio, y nombrará comidas sanas Caminará rápidamente, calmado y en silencio por el edificio y en fila Elegirá solamente artículos de alimentos que son seguros para comer Practicará respuestas apropiadas para amenazar a desconocidos Prepare una cena juntos Explique el uso de utensilios de cocina y procedimientos de seguridad Ponga los artículos del hogar que tienen diferentes olores en bolsas de papel separadas. Véndele los ojos a su hijo y pídale que adivine cada artículo descrito usando sus sentidos Ayúdele a su hijo a empezar una colección de conchas, rocas o insectos para que puedan ver semejanzas y diferencias Cuando salga al aire libre con su hijo, organice juegos para identificar cosas vivientes y no vivientes Enseñe a su hijo estos hábitos diarios: lavarse los dientes y la lengua, bañarse, limpiarse las uñas, nariz y oídos Aliéntelo a montar triciclo, saltar la cuerda o correr Haga una lista de todas las comidas saludables en la casa Planee alimentos y listas de comestibles saludables con su hijo Dibuje un diagrama de su casa y practique un plan de salida de emergencia Deje que su hijo diseñe un símbolo de No se come. Escriba el símbolo en etiquetas pequeñas y colóquelas en productos venenosos Cree una contraseña con su hijo. Solamente los que saben la contraseña pueden recogerlo. Cambie la contraseña seguido.

5 Prekindergarten Ciencias Sociales Individuo, cultura y comunidad Historia Geografía Economía Desarrollará las destrezas necesarias para compartir, cooperar y participar en situaciones sociales Seguirá reglas y contribuirá en la clase Comparará las características y sentimientos de los demás con los de sí mismo Identificará eventos de rutina y categorizará nociones de tiempo (la próxima vez, mañana, etc.) Reconocerá cambios en el paso del tiempo como estaciones y crecimiento Entenderá causa y efecto Identificará y creará representaciones simples de situaciones caseras, de la escuela o de la comunidad Especificará palabras que indiquen una ubicación general (i.e. atrás, enfrente, lejos, cerca, etc.) Las necesidades básicas que todos tienen de alimento, ropa y cobijo El papel y la importancia de empleados de la comunidad Aprenderá acerca de lo que significa un consumidor Compartirá artículos del salón de clase, participará en actividades de grupo y planeará con los demás diariamente Identificará y seguirá las reglas del salón Identificará sentimientos como feliz, triste, etc. en sí mismo y en los demás Identificará lo que sigue en el horario diario (i.e. hora en silencio después del almuerzo) Describirá estaciones observando el clima y la naturaleza Describirá resultados simples (i.e. si está nublado, quizá llueva) Hará dibujos utilizando bloques u otros artículos para crear modelos de su casa y otros lugares en la comunidad Describirá lugares con relación a otros objetos Comentará las necesidades humanas por medio de una historia o actividades de lección en grupo Conocerá en persona a profesionistas de la comunidad y aprenderá acerca de sus responsabilidades a través de historias Hará y responderá a preguntas acerca de necesidades, empleos y compras Compartirá y tomará turnos en una variedad de actividades Conducta positiva como compartir, recoger, etc. Decisiones que guíen al bienestar de sí mismo y de los demás La habilidad de seguir una rutina Tomar decisiones basadas en cambios de tiempo y de estación (i.e. escoger qué ponerse) Corresponder causas a efectos (i.e. si el hielo se saca del congelador, se derretirá) Dibujos individuales o modelos de la casa y otros edificios o lugares Uso de vocabulario nuevo y familiar para describir lugares relativos Comentará qué necesita le gente para vivir Comentará acerca de los ayudantes de la comunidad y diferentes empleados Comentarios generales acerca de cómo comprar cosas o que se satisfagan las necesidades Asigne tareas simples a su hijo en casa (preparar la mesa, guardar la ropa, etc.) Juegue juegos de mesa que incluyan seguir reglas y tomar turnos Cree un libro de sentimientos. Corte caras de revistas y péguelas en un papel. Describa cada sentimiento. Celebre días festivos y hable acerca de los meses y semanas Vea fotografías de la familia en diferentes estaciones. Hable acerca de ropa apropiada para cada estación. Desarrolle una gráfica con reglas y consecuencias por no seguir las reglas en casa Trace un mapa de su casa con su hijo Utilice palabras de posición con su hijo durante actividades diarias como levantar juguetes (i.e. en, sobre, arriba, abajo, debajo) Ayude a su niño a cuidar a las mascotas o plantas para aprender acerca de la necesidad de sol, aire, comida, refugio y agua Visite su biblioteca local para obtener una tarjeta de la biblioteca y sacar libros acerca de empleados de la comunidad Pida que su niño ahorre dinero para una cosa específica que necesite o quiera

6 Prekindergarten Oportunidades de enriquecimiento Arte Música Drama Tecnología Usará una variedad de materiales para crear trabajo original Usará diferentes colores, texturas y figuras para expresar pensamientos y sentimientos Compartirá ideas acerca de sus obras de arte y mostrará interés en las obras de arte de los demás Participará en actividades de música Cantará una variedad de canciones simples Tocará instrumentos simples Responderá a música de una variedad de ritmos a través de movimientos Expresará sentimientos por medio de movimiento Creará o recreará historias, estados de ánimo o experiencias a través de representaciones dramáticas Participará en obras dramáticas con los demás Usará programas de computación para mejorar el aprendizaje (i.e. mejorar vocabulario, incrementar conocimiento fonético) Usará componentes como el ratón, teclado, etc. Usará términos técnicos como ratón, teclado, impresora, CD- ROM Creará obras de arte originales con crayones, pintura, barro, marcadores, etc. Se expresará por sí mismo con una variedad de colores y texturas de superficie como trozos de materiales, botones, cuentas, algodón, estambre, etc. Hablará acerca de su trabajo de arte y el de los demás Cantará y bailará al compás de cierta música con los demás alumnos Tocará palillos rítmicos, tambores, xilófono, etc. Se moverá creativamente a diferentes tipos de música Interpretará música, canciones e historias mediante movimientos y experiencias dramáticas Comunicará sentimientos e ideas y participará en actividades cooperativas con los demás niños Tendrá acceso regular y estará expuesto a computadoras y tecnología relacionada que fomente el aprendizaje Aprenderá las funciones básicas de la computadora y tecnologías relacionadas Trabajo original Conversaciones acerca de lo que significan sus dibujos Aumentará el interés en la música y danza al pedir escuchar sus canciones favoritas Marcará el ritmo de la música tamborileando Usará movimientos corporales para actuar las palabras en canciones e historias que le son familiares Aumentará el interés en computadoras, la Internet y juegos de computadora Usará el ratón o el teclado para realizar actividades de aprendizaje en la computadora Como puede ayudar Ayude a su hijo a usar materiales de arte responsablemente (tijeras, pegamento, etc.) Lea diariamente con su hijo. Pídale a su niño que haga un dibujo de su parte favorita del cuento Cuelgue las pinturas o dibujos en áreas visibles. Dígale a su hijo: Cuéntame de tu dibujo Palmee las palabras de una canción. Empiece con las canciones que tienen una sílaba y luego aumente a más sílabas. Toque diferentes tipos de música. Tome turnos dirigiendo movimientos de danza. Deje que su hijo use artículos seguros en casa como instrumentos musicales (cazuelas, sartenes, cucharas de madera, etc.) Planee una muestra de talento familiar. Aliente a todos a que canten, lean o actúen. Elogie los esfuerzos de su hijo! Incluya a su hijo en juegos de imaginación. Pídale que escoja su animal favorito. Haga movimientos y sonidos que haría el animal. Identifique sitios en la Internet para que su hijo pueda tener acceso a actividades educativas o recreativas. Proporcione y observe el acceso a las computadoras regularmente en casa o en su biblioteca local