Institución Educativa San José En Busca de la Excelencia Educativa

Transcripción

1 Evaluar permite saber cómo se está frente a los objetivos y metas propuestas y, con base en los resultados obtenidos, definir acciones concretas para mejorar.

2 Es un procedimiento que realizan las instituciones involucrando a toda la comunidad educativa y que se sustenta en una reflexión metódica, fundada en el análisis de diferentes referentes, documentos e indicadores que permiten a los miembros de la comunidad educativa emitir juicios sobre la gestión escolar. Se debe adelantar cada año y su punto de partida es el PEI

3 CÓMO SE REALIZA EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL? 6. Socializar el proceso y sus resultados. Construir el Plan de Mejoramiento Institutional 1.Conocer el proceso y contenido de la autoevaluación 2. Divulgar el proceso de la autoevaluación en la comunidad educativa 5. Evaluar, analizar y valorar la realidad institutional 4. Recoger la información necesaria para la autoevaluación 3.Conformar los grupos de trabajo

4 Áreas estratégicas Institucionales Gestión comunidad Gestión directiva Gestión administrativa Gestión Pedagógica

5 GESTION PROCESOS INSTITUCIONALES EN EL SGC MENU SUBPROCESOS INTITUCIONALES DE LA I.E. I Gestión Directiva Planeación Verificación y mejora Direccionamiento estratégico y horizonte institucional Gestión estratégica Gobierno escolar Cultura institucional Clima escolar Relaciones con el entorno II Gestión Pedagógica Formativo Diseño pedagógico (curricular) Prácticas pedagógicas Gestión de aula Seguimiento académico III Gestión de la Comunidad Bienestar institucional y comunitario IV Gestión Administrativa y Financiera Admisiones y matriculas Comunicación Financiero Recursos físicos Personal Accesibilidad Proyección a la comunidad Participación y convivencia Prevención de riesgos Apoyo a la gestión académica Administración de la planta física y de los recursos Administración de servicios complementarios Talento humano Apoyo financiero y contable

6 Gestión Directiva: El direccionamiento estratégico La cultura institucional El clima institucional El gobierno escolar, Las relaciones con el entorno. De esta forma es posible que la Rectora y su equipo de gestión organicen, desarrollen y evalúen el funcionamiento general de la institución.

7 Gestión Pedagógica: Esencia del trabajo de un establecimiento educativo Los procesos de diseño curricular Prácticas pedagógicas institucionales Gestión de clases Seguimiento académico. Velar por que los estudiantes aprendan y desarrollen las competencias necesarias para su desempeño personal, social y profesional.

8 Gestión Administrativa y Financiera Área da soporte al trabajo institucional. Los procesos de apoyo a la gestión académica La administración de la planta física Los recursos y los servicios El manejo del talento humano El apoyo financiero y contable.

9 Gestión de la Comunidad : Las relaciones de la institución con la comunidad Participación de la Comunidad La convivencia, La atención educativa a grupos poblacionales con necesidades especiales bajo una perspectiva de inclusión La prevención de diferentes tipos de riesgos.

10 4 MEJORAMIENTO CONTINUO El establecimiento involucra la lógica del mejoramiento continuo: Evalúa sus procesos y resultados y, en consecuencia, los ajusta y mejora. 3 APROPIACIÓN Las acciones realizadas por el establecimiento tienen un mayor grado de articulación y son conocidas por la comunidad educativa; sin embargo, todavía no se realiza 2 PERTINENCIA Hay principios de planeación y articulación de los esfuerzos y acciones del establecimiento para cumplir sus metas y objetivos. 1 EXISTENCIA La institución se caracteriza por un desarrollo incipiente, parcial o desordenado, según el caso. No hay planeación ni metas establecidas y las acciones se realizan de manera desarticulada.

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