FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

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1 FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación 1.1. Departamento Académico : 1.2. Semestre Académico : 2017-I 1.3. Asignatura : Formulación y Evaluación de Proyectos 1.4. Código de la asignatura : Ciclo : III 1.6. Créditos : semanales : presenciales Total Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total 1.8. Requisito : 1.9. Profesores responsables : II. SUMILLA La asignatura es de naturaleza teórica y práctica, comprende el estudio de las metodologías para el diseño, planeamiento y desarrollo de la ejecución y evaluación de proyectos de inversión en los campos de las comunicaciones, educación y humanidades haciendo énfasis en el desarrollo humano, estableciendo objetivos apropiados, definición de indicadores de éxito, identificación de grupos de actividades claves, definición de fuentes de verificación de logros y definición de recursos necesarios para la ejecución, así como las fuentes de financiamiento y la adecuación de proyectos a perfiles establecidos dentro del ámbito público y privado III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 3.1 Competencias genéricas Organiza sus actividades académicas, laborales y personales, apoyado en una adecuada planificación del tiempo. Utiliza estrategias metacognitivas para aprender y actualizarse permanentemente. Participa de manera proactiva en equipos de trabajo, manteniendo adecuadas relaciones interpersonales, enfocado en la solución de los problemas de manera eficaz. 3.2 Competencias específicas Dirige medios de comunicación, agencias de publicidad y marketing, Oficinas de Relaciones Públicas e Imagen Institucional en organizaciones públicas y privadas, 1

2 implementando planes de comunicación, relaciones comunitarias con responsabilidad social y empresarial. Analiza información de diferentes fuentes con propósitos informativos, periodísticos, publicitarios y de comunicación empresarial. 3.3 Capacidades a) Define y prioriza sus principales actividades académicas laborales y personales. b) Elabora un cronograma de actividades, asignando tiempos adecuados a cada actividad para realizarlas de manera puntual y con un alto nivel de calidad. c) Identifica su estilo de predominante lo desarrolla y aplica sus características, para lograr un óptimo nivel de. d) Utiliza de manera eficaz técnicas de estudio orientados a la comprensión y análisis de textos, tales como subrayado, resúmenes, notas al margen, toma de apuntes, etc e) Utiliza técnicas para la organización de la información, tales como la elaboración de mapas mentales, mapas conceptuales y esquemas, entre otros. f) Aplica las características de la dinámica de grupos para participar y liderar equipos de trabajo. g) Aplica una comunicación asertiva y maneja la escucha activa en los equipos en que participa. h) Aplica las normas de funcionamiento de un equipo de trabajo en el marco de una organización promoviendo la participación eficaz, crítica y proactiva de todos los participantes. i) Contribuye a mantener un clima organizacional positivo, en los ámbitos en que se desempeña. j) Diseña, practica, desarrolla y evalúa proyectos de inversión en los campos de la comunicaciones, educación y humanidades. k) Busca diversas fuentes de información con propósitos informativos, periodísticos, publicitarios y de comunicación empresarial. l) Identifica las fuentes de información pertinentes con propósitos informativos, periodísticos, publicitarios y de comunicación empresarial. m) Interpreta la información de diferentes fuentes con propósitos informativos, periodísticos, publicitarios y de comunicación empresarial. 3.4 Contenidos actitudinales a) Desarrolla una actitud crítica para el análisis de alternativas de inversión. b) Entiende los procesos de producción, organización y tecnología del d) Muestra interés en conocer y determinar los diversos procesos para su aplicación en la formulación del 2

3 d) Trabaja en equipo en la organización de la información de un proyecto social. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I: GENERALIDADES Maneja adecuadamente las definiciones y conceptos de proyectos de inversión presenciales Aspectos generales Presenciales: de un Identifica y analiza los 1 Importancia. Requisitos conceptos y su aplicación del en el proyecto Identificación de Proyectos. Criterios, etapas y alcances de los estudios de pre-inversión en la formulación de Proyecto. Tipificación de los Clasificación y dinámica de los Componentes del Ciclo de vida de los Fases y etapas. Presenciales : Sabe identificar y conoce las etapas y contenido de los proyectos de inversión. Presenciales: Comprende la tipología y dinámica de los Presencial : Comprende el proceso de elaboración y evaluación del UNIDAD II: ASPECTOS GENERALES DEL ESTUDIO DE MERCADO Identifica instrumentos cuantitativos de medición económicos y financieros aplicados en 5 Factores que afectan el Proyecto. Relación de los componentes de un Identifica los factores que afectan el proyecto y conoce la relación de sus componentes. presenciale s 3

4 6 7 8 Estudio de Mercado. Definición, etapas. Análisis de la demanda, la oferta y el valor. Reconoce Inteligencia de mecanismos Mercado. Objetivos y Estructura del mercado. Estrategia de Mercado. Segmentación del mercado meta y posicionamiento. La Oferta y la Demanda. Escenario de los Mercados. Estrategia Comercial. Proceso Técnico. Ingeniería del Proyecto. Función de producción, tecnología y proceso productivo. Discrimina la variedad de los proyectos de inversión. los de información para la toma de decisiones. Realiza la selección del mercado para desarrollar estrategias y planes de marketing. Identifica la oferta y define los aspectos de la estrategia comercial de un negocio. Describe y representa los procesos de elaboración de productos. Organiza y actualiza el proceso productivo. UNIDAD III: ESTUDIO TÉCNICO DEL PROYECTO Establece relaciones y proposiciones respecto al tamaño del proyecto de inversión Estudio Técnico Determinación tamaño del del Localización del Proyecto Criterios, factores y métodos. Aspectos legales organizacionales. y Maneja las técnicas para determinar el tamaño del Define los procesos tecnológicos y recursos humanos. Elige racionalmente la localización (macro y micro) el marco legal y la estructura organizacional más adecuada en el Plan. presenciale s 4

5 11 12 Financiamiento. Estados Financieros proyectados. Plan de Inversión. Evaluación Financiera de Etapas, criterios de evaluación de Elabora estudios sobre inversiones, beneficios futuros de los proyectos y Flujos de Caja. Determina en su análisis los flujos financieros del proyecto distinguiendo entre el capital propio y privado. UNIDAD IV: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Percibe la importancia de los instrumentos de Evaluación (Financiera y Económica) Evaluación Económica y Social del Proyecto. Estudio ambiental de los Importancia, identificación y evaluación del impacto ambiental. Estudio Administrativo de los Proyectos. Elementos administrativos: planeación, organización, dirección, ejecución y control. Aspectos legales Selección de la forma jurídica. *Enfoque del Marco Lógico. Conceptos y aplicaciones de la metodología. *Matriz del Marco Identifica las herramientas de información financiera Descripción del proceso técnico para interpretar y prevenir los impactos ambientales en la ejecución de un presenciale s Reconoce las herramientas para la óptima administración del Explica las distintas figuras legales para constituir una empresa. *Describe y facilita el proceso de conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de 16 EXAMEN FINAL 5

6 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS a) Sesiones teóricas b) Talleres c) Casos de Estudio d) Desarrollo de Proyecto VI. EQUIPOS Y MATERIALES - Audiovisuales - Trabajo de Campo - Separatas VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e interevaluación. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) : 30% Trabajo Académico (TP) : 40% Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde : Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10 g) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados. 6

7 VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN. 8.1 Bibliográficas Córdova, M. (2006). Formulación y Evaluación de Proyectos. Ramírez, V. (2007). Apuntes para Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Universidad de los Andes. Morales, A. (2009). Proyectos de Inversión. México D.F. McGrawHill. Collazos, J. (2009). Manual de Proyectos de Inversión para el nuevo milenio 10ª Edición. San Marcos, Lima. Baca, G. (2010) Evaluación de Proyectos (Sexta Edición). México D.F. McGraw-Hil Interamericana Editores. 7