ELABORACIÓN N DE TÍTULOS T TULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

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2 ELABORACIÓN N DE S T TULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL MEC (55%) FASE PREVIA// PREPARACIÓN FASE PREVIA// PREPARACIÓN CCAA (100%) PERFILES PROFESIONALES ANÁLISIS Y DESARROLLO DE CONTENIDOS FORMACIÓN ASOCIADA A CADA PERFIL ELABORACIÓN DE ANEXOS ANEXOS Y OTROS TRABAJOS INFORMES RELACIONADOS CONTRASTRES CONTRASTRES PUBLICACIONES DE RD`S PUBLICACIONES DE ÓRDENES EN BOJA

3 FASE PREVIA: INFORMACIÓN//DOCUMENTACI N//DOCUMENTACIÓN GUIA PARA LA LECTURA DE LAS CUALIFICACIONES PROFESIONALES GUIA METODOLÓGICA PARA LA IDENTIFICACIÓN N DE PERFILES PROFESIONALES GUIA METODOLOGÍCA PARA LA OBTENCIÓN N DE LA FORMACIÓN N ASOCIADA A CADA PERFIL

4 FASE PREVIA: COMPOSICIÓN N DE GRUPOS DE TRABAJO MODERADOR Y SECRETARIO (propuestos por las CCAA) RESTO DE EXERTOS (criterio de representatividad autonómica) ASESOR TÉCNICO T MEPSYD Formación metodológica de los grupos

5 1ª FASE: OBTENCIÓN N DE PERFILES PROFESIONALES CAMPO DE OBSERVACIÓN ANÁLISIS DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES VOLCADO DE DATOS Y DETERMINACIÓN N DE FIGURAS PROFESIONALES DIAGRAMAS DE PROCESOS TECNOLÓGICOS COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES PONDERACIÓN N DE ÁMBITOS DE LAS COMPETENCIAS (NIVELACIÓN) N) ENTORNO PROFESIONAL Y PROSPECTIVA

6 2ª FASE: FORMACIÓN N ASOCIADA A CADA PERFIL PROFESIONAL ANÁLISIS DE LOS MÓDULOS M FORMATIVOS ASOCIADOS AL CNCP ANÁLISIS DE TRANSVERSALIDAD (DETECCIÓN N DE HUECOS FORMATIVOS) ÁREAS PRIORITARIAS Y COMPETENCIAS CLAVE DEFINICIÓN N DE OBJETIVOS GENERALES DETERMINACIÓN N Y ESTRUCTURA DE MÓDULOS M PROFESIONALES FORMACIÓN N PARA CADA MÓDULO M PROFESIONAL RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS GICAS

7 ANEXOS Y OTROS TRABAJOS: PROFESIONES REGULADAS RESTO DE ANEXOS (CONVALIDACIONES LOGSE/LOE, PROFESORADO, RELACIÓN UC s/mp Y VICEVERSA, HORAS, CRÉDITOS ECTS, ETC.). MONTAJE DE BORRADORES DE RD s DETERMINACIÓN N 55% CONTENIDOS. FASE DE CONTRASTRES REALES DECRETOS DE S T TULOS DE FP (BOE)

8 DISEÑO DE S (PROCESO DE ELABORACIÓN//CE) FASE PREVIA PLANIFICACIÓN//COORDINACIÓN//FASES N//COORDINACIÓN//FASESN//FASES DOCUMENTACIÓN N Y PLANTILLAS DE TRABAJO COMPOSICIÓN N DE GRUPOS DE TRABAJO (1 COORDINADOR//2 EXPERTOS *) TULO) FORMACIÓN N A LOS GRUPOS DE TRABAJO (GUIÓN N METODOLÓGICO PARA EL DESARROLLO DE CONTENIDOS)

9 DISEÑO DE S (PROCESO DE ELABORACIÓN//CE) 1ª FASE: ANÁLISIS Y DESARROLLO DE CONTENIDOS ANÁLISIS DEL T TULO ANÁLISIS DE MÓDULOS M PROFESIONALES// CONCRECIÓN N DE CONTENIDOS Y SECUENCIACIÓN REVISIONES, VALIDACIONES Y FORMATOS

10 DISEÑO DE S (PROCESO DE ELABORACIÓN//CE) 2ª FASE: ELABORACIÓN N DE ANEXOS DISTRIBUCIÓN N HORARIA Y DESDOBLES ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS ORIENTACIONES A LA OFERTA PARCIAL OFERTA A DISTANCIA

11 DISEÑO DE S (PROCESO DE ELABORACIÓN//CE) INFORMES RELACONADOS INFORME DE PROFESIONES REGULADAS INFORME DE NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO COMPARATIVA LOGSE//LOE EQUIPAMIENTOS MONTAJE DE BORRADORES DE ÓRDENES Fase de contrastes ÓRDENES DE S DE FP (BOJA)

12 LOGSE Referencia del Sistema Productivo en el título. t tulo. Impartición n en la red de formación n del sistema educativo No especificado No especificado No especificado Solamente se especificaban capacidades profesionales LOE Cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales Posibilidad de oferta de formación n conjunta a través s de centros integrados... Equivalencia en créditos ECTS para todos los ciclos formativos de grado superior (120) Convalidación n de MP por la acreditación n de unidades de competencia del CNCP Clasificación n Internacional Normalizada de la Educación (CFGS: CINE 5b; CFGM: CINE 3) Inclusión n de competencias profesionales, personales y sociales.

13 LOGSE No especificado en el título Solamente en algunos ciclos formativos Formación y Orientación Laboral El título no capacita para obtener el certificado LOE Incorporación de áreas prioritarias (TIC, Idiomas, Trabajo en equipo, Seguridad) y competencias básicas Nuevo MP para todos los ciclos formativos: Empresa e Iniciativa Emprendedora.. Ampliación de contenidos de P.R.L.: MP de Formación y Orientación Laboral. Nivel Básico en Prevención de Riesgos Laborales,. FCT de duración variable. Formación en Centros de Trabajo (400 h) Ciclos formativos de duración variable. Capacidades terminales No especificado Ciclos formativos de 2000 horas Resultados de aprendizaje Orientaciones pedagógicas

14 REALES DECRETOS DE ST TULOS ESTRUCTURA CUERPO DEL DECRETO (Articulado) Identificación n del título, t tulo, perfil profesional y prospectiva del título tulo en el sector/es. Enseñanzas del ciclo formativo y parámetros básicos de contexto. Accesos y vinculación n a otros estudios, y correspondencia de módulos m profesionales con las unidades de competencia. ANEXOS Desarrollo curricular de los módulos profesionales 55%. Espacios y equipamientos mínimos. Especialidades del profesorado, titulaciones equivalentes y titulaciones requeridas. Convalidaciones entre módulos m LOGSE/LOE. Correspondencia entre UC s y módulos profesionales y viceversa

15 ÓRDENES DE S T TULOS EN ANDALUCÍA ESTRUCTURA CUERPO DE LA ORDEN (Articulado) Horas de libre configuración. n. Módulo profesional de FCT y Proyecto. Oferta completa y oferta parcial. Oferta a distancia. Disposiciones adicionales: tránsito LOGSE/LOE Desarrollo curricular de los módulos profesionales 100%. Distribución n horaria. Espacios y equipamientos mínimos. Orientaciones a la oferta parcial. Especialidades del profesorado, titulaciones equivalentes y titulaciones requeridas. Distancia. ANEXOS

16 INFORMACIÓN N NECESARIA PARA LA ORGANIZACIÓN N Y EL DESARROLLO DE LOS NUEVOS S T TULOS EN LOS CENTROS REAL DECRETO DEL T TULO ORDEN POR LA QUE SE DESARROLLA EL CURRÍCULO CULO EN ANDALUCÍA GUÍA A DE ST TULOS Integra toda la información n necesaria para los centros, departamentos de familia profesional y profesorado. De consulta para el profesorado. Individualizada y contextualizada para cada Título. T

17 MÓDULOS PROFESIONALES ESTRUCTURA Denominación n y código. c Los objetivos de los módulos m expresados como resultados de aprendizaje. Criterios de evaluación. Contenidos, descritos de forma integrada en términos de procedimientos, conceptos y actitudes. Duración n en horas: horas. Equivalencia en créditos para el grado superior. Orientaciones pedagógicas. gicas.

18 MÓDULOS PROFESIONALES ESTRUCTURA RESULTADOS DE APRENDIZAJE Conjunto de conocimientos y Fundamentos que capacidades Expresión que n de permiten lo que una el persona ejercicio sabe, comprende sustentan y la es competencia capaz de de hacer la actividad al culminar profesional un proceso conforme de enseñanza anza-aprendizaje, aprendizaje, en el ámbito en educativo términos t a las exigencias de de conocimientos, la producción n procedimientos y el y actitudes empleo. Los resultados de aprendizaje se describen en términos t de competencia contextualizada HABILIDAD O DESTREZA PARA DESEMPEÑAR UN ACTO PROFESIONAL + FUNDAMENTOS QUE SUSTENTAN LA COMPETENCIA = COMPETENCIA CONTEXTUALIZADA

19 MÓDULOS PROFESIONALES ESTRUCTURA RESULTADOS DE APRENDIZAJE LOGRO Acción n que se debe alcanzar Mantiene OBJETO Contenido sobre el que se debe alcanzar el logro EJEMPLO Equipos informáticos ACCIONES EN EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE Concepto/s, procedimiento/s, técnica/s más m relevantes asociados a la consecución n del logro interpretando las recomendaciones de los fabricantes y relacionando las disfunciones con sus causas

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21 MÓDULO PROFESIONAL DE PREELABORACIÓN Y CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS LOGRO OBJETO ACCIÓN EN EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS NOMBRE DEL BLOQUE CE1.1 Se ha reconocido DE CONTENIDOS la documentación asociada a la recepción de pedidos. CE1.2 Se han reconocido las materias primas y sus características. CE1.3 Se ha interpretado el etiquetado de los productos. Recepción de materias primas: Recepciona materias primas Distinguiendo sus características organolépticas y aplicaciones CE1.4 Se ha comprobado la coincidencia de cantidad y calidad de lo solicitado con lo recibido. CE1.5 Se han determinado los métodos de conservación de las materias primas. CE1.6 Se han almacenado las materias primas en el lugar apropiado para su conservación. CE1.7 Se han colocado las materias primas en función de la prioridad en su consumo. CE1.8 Se ha mantenido el almacén en condiciones de orden y limpieza. - Materias primas. - Categorías comerciales y etiquetados. - Presentaciones comerciales. - Selección de proveedores éticos. - Descripción y características del economato y bodega - Recepción de géneros. - Clasificación y distribución de mercancías en función de su almacenamiento y consumo. CE1.9 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicosanitaria, de seguridad laboral y de protección ambiental.

22 MÓDULOS PROFESIONALES TIPOLOGÍA MÓDULOS ASOCIADOS A UC s Contienen la formación asociada al perfil profesional del título. t tulo. Se obtienen de los módulos m formativos asociados a UC s del CNCP incluidas en el título, t tulo, tras el análisis de su transversalidad. Constituyen el núcleo de profesionalidad del títulot tulo.

23 MÓDULOS PROFESIONALES TIPOLOGÍA MÓDULOS NO ASOCIADOS A UC s Contienen la formación n deducida del perfil profesional del título: t tulo: Formación n asociada a ciertas competencias profesionales, de carácter cter transversal al conjunto de Q s y UC s incluidas en el perfil del título. t tulo. Formación n sobre aspectos no recogidos en las Q s y Uc s. Formación n de carácter cter conceptual, considerada básica b o soporte y necesaria para los módulos m profesionales asociados a UC s, De política educativa: FOL, EIE, FCT, PROYECTO.

24 FAMILIA PROFESIONAL: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA GRADO MEDIO Técnico en Instalaciones eléctricas y automáticas FAMILIA PROFESIONAL: ENERGÍA A Y AGUA GRADO SUPERIOR Técnico superior en eficiencia energética y energía solar térmica

25 FAMILIA PROFESIONAL: FABRICACIÓN N MECÁNICA GRADO MEDIO Técnico en mecanizado Técnico en soldadura y calderería Publicado BOJA 2008/09 Técnico superior en programación de la producción en fabricación mecánica GRADO SUPERIOR Técnico superior en construcciones metálicas

26 FAMILIA PROFESIONAL: HOSTELERÍA A Y TURISMO GRADO MEDIO Técnico en cocina y gastronomía Técnico en servicios en restauración GRADO SUPERIOR Técnico superior en gestión de alojamientos turísticos Publicado BOJA Publicado BOJA 2008/ /09

27 FAMILIA PROFESIONAL: INDUSTRIAS ALIMENTARIAS GRADO MEDIO Técnico en panadería, repostería y confitería Técnico en aceite de oliva y vinos Publicado BOJA 2008/09 Técnico superior en vitivinicultura GRADO SUPERIOR

28 FAMILIA PROFESIONAL: INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES GRADO MEDIO Técnico en sistemas microinformáticos y redes FAMILIA PROFESIONAL: INSTALACIÓN N Y MANTENIMIENTO GRADO SUPERIOR Técnico superior en mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos Técnico superior en desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos

29 FAMILIA PROFESIONAL: QUÍMICA GRADO MEDIO Técnico en planta química GRADO SUPERIOR Técnico superior en química industrial Técnico superior en laboratorio de análisis y de control de calidad Publicado BOJA 2008/09

30 FAMILIA PROFESIONAL: SANIDAD GRADO MEDIO Técnico en farmacia y parafarmacia Técnico en emergencias sanitarias Técnico superior en audiología protésica GRADO SUPERIOR

31 FAMILIA PROFESIONAL: CONFECCIÓN N Y PIEL GRADO MEDIO Técnico en confección y moda GRADO SUPERIOR Técnico superior en patronaje y moda

32 FAMILIA PROFESIONAL: SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD Técnico superior en educación infantil GRADO SUPERIOR Publicado BOJA 2008/09 FAMILIA PROFESIONAL: TRANSPORTE Y MENTENIMIENTO DE VEHÍCULOS Técnico en carrocería GRADO MEDIO Técnico superior en automoción GRADO SUPERIOR

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