PROPUESTA EDUCATIVA PARA LA PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

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1 PROPUESTA EDUCATIVA PARA LA PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Resumen AUTORIA CONCEPCIÓN AGUETE CAÑAS TEMÁTICA EDUCACIÓN PARA LA SALUD ETAPA EDUCACIÓN SECUNDARIA LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD PROMOCIONA FORMAS DE VIDA SALUDABLE PARA UN ÓPTIMO DESARROLLO DEL ALUMNADO. LA DROGODEPENDENCIA SE PUEDE EVITAR DESDE UN ENFOQUE PREVENTIVO DONDE LA EDUCACIÓN POR PARTE DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA SE CONVIERTE EN UN FACTOR PRIMORDIAL. Palabras clave Salud, drogas, drogodependencias, prevención, desarrollo, educación integral Texto: Introducción. La imagen que los jóvenes se han formado de las drogas se basa en la información que han ido recopilando sobre ellas, sea por su experiencia personal, sea por la que obtienen de otras fuentes. Este proyecto busca en el alumnado ordenar sus conocimientos, completarlos y corregirlos si fuera preciso. Lo encuadramos de una manera interdisciplinar siempre y cuando pueda ser coordinador por la figura del profesor-tutor correspondiente. La prevención de las drogodependencias es un tema de actualidad dentro del ámbito educativo ya que, en los últimos años se detectan cada vez más casos que comienzan en la adolescencia a jugar con las drogas, empezando por las legales. Este tema lo encuadramos en la Educación para la Salud, que la podemos definir como un proceso de formación del individuo para que adquiera conocimientos, destrezas y actitudes para la defensa y promoción de la salud individual y colectiva.

2 Objetivos generales del proyecto. Potenciar el conocimiento en educación para la salud dentro de la temática de los hábitos nocivos. Desarrollar actitudes y valores positivos hacia la salud individual y grupal. Dotar de estrategias y recursos para enfrentarse a las presiones sociales. Reforzar la actitud crítica y reflexiva ante uno mismo y los demás. Incorporar las dimensiones cultural, social, psicológica, afectiva y moral de cada ámbito del tema Objetivos específicos que perseguimos. Conocer las diferentes sustancias y la evolución de su consumo en la actualidad. Descubrir los efectos psicológicos, orgánicos, sociales y jurídicos de su consumo. Aportar un vocabulario específico de la temática. Ser capaz de actuar de forma autónoma frente la presión social hacia el consumo de drogas. Conocer y desarrollar alternativas de vida saludables de consumo, ocio y tiempo libre. Respetar a las persona drogodependientes y solidarizarse desde su condición de enfermos. Recrear situaciones de la vida cotidiana relacionadas con el consumo de drogas para el aprendizaje de nuevas estrategias de afrontamiento y la toma de decisiones. A continuación, vamos a delimitar teóricamente algunos conceptos necesarios para poder llevar a cabo un proyecto de prevención de drogodependencias como el que presentamos. Concepto de droga. El término droga se utiliza para referirse a aquellas sustancias que provocan una alteración del estado de ánimo y son capaces de producir adicción. Este término incluye no solo las sustancias que popularmente son consideradas como drogas por su condición de ilegales, sino también diversos psicofármacos y sustancias de consumo legal como el tabaco, el alcohol o las bebidas que contienen xantinas como el café; además de sustancias de uso doméstico o laboral como las colas, los pegamentos y los disolventes volátiles. No existe "la droga", sino diversas sustancias, más o menos adictivas, consumidas de distintas formas por personas diferentes, y que pueden dar lugar a variados tipos de situaciones más o menos problemáticas. Las drogas no son en sí mismas positivas ni negativas. Del significado que para una persona concreta y su entorno social tengan los efectos de una determinada sustancia, dependerá que su consumo pueda acabar resultando problemático. Tipos de dependencia. Dependencia psicológica Compulsión a consumir periódicamente la droga de que se trate, para experimentar un estado afectivo positivo (placer, bienestar, euforia, sociabilidad, etc...) o librarse de un estado afectivo negativo (aburrimiento, timidez, estrés, etc.).

3 La dependencia psicológica es lo realmente difícil de superar en el proceso de deshabituación de una adicción. Para ello, es necesario propiciar cambios en la conducta y emociones de la persona que le permitan funcionar psicológicamente (obtener satisfacción, superar el aburrimiento, afrontar la ansiedad, tolerar la frustración, establecer relaciones sociales, etc.) sin necesidad de recurrir a las drogas. Dependencia física La droga se ha incorporado al metabolismo del sujeto. El organismo se ha habituado a la presencia constante de la sustancia, de tal manera que necesita mantener un determinado nivel en sangre para funcionar con normalidad. Cuando este nivel desciende por debajo de cierto umbral aparece el Síndrome de Abstinencia característico de cada droga. Tolerancia Se dice que una droga produce tolerancia cuando es necesario ir aumentando la cantidad consumida para experimentar los mismos efectos. O lo que es lo mismo, cuando los efectos de la misma cantidad son cada vez menores. La tolerancia es un indicio de alteración metabólica, consecuencia de un consumo crónico del que el organismo intenta defenderse. Consecuencias del uso de las drogas. El consumo de drogas, legales e ilegales, constituye un problema de salud pública muy importante. Los riesgos y daños asociados al consumo varían para cada sustancia ya que es necesario tener en cuenta las variables personales como el grado de conocimiento o experiencia del usuario, su motivación, etc. y las propiedades específicas de cada droga así como la influencia de los elementos adulterantes. Las consecuencias se agrupan en dos grandes grupos: Según el tipo: SALUD: el consumo de drogas origina o interviene en la aparición de diversas enfermedades, daños, perjuicios y problemas orgánico y psicológicos. Hepatitis, Cirrosis, Trastornos cardiovasculares, Depresión, Psicosis, Paranoia, etc. SOCIAL: los adictos a drogas, con frecuencia se ven envueltos en agresiones, desorden público, conflictos raciales, marginación,... ECONOMIA: dado el ingente volumen de dinero que mueve el mercado de las drogas y el narcotráfico, tanto los consumidores como los países contraen importantes deudas; se crean bandas organizadas; se produce desestabilización económica nacional, etc. Según el nivel:

4 INDIVIDUAL: son los daños experimentados por el propio consumidor de drogas. COMUNIDAD: el consumo de drogas genera multitud de consecuencias negativas para la familia del drogodependiente, sobre los amigos, los vecinos,... SOCIEDAD: aumento de las demandas en los servicios de salud, incremento de la inseguridad ciudadana por delitos contra la propiedad, presencia del crimen organizado a través de las redes de narcotraficantes... Cómo afectan las drogas al cerebro? Las drogas, introducidas en nuestro cuerpo por diferentes vías, llegan alojadas en el torrente sanguíneo hasta el cerebro atravesando la barrera hematoencefálica. Una vez han llegado al cerebro, lugar donde reside el control de las funciones superiores del ser humano, alteran su normal funcionamiento actuando sobre unas sustancias bioquímicas naturales llamadas 'Neurotransmisores'.Las señales nerviosas viajan a través de las células nerviosas, denominadas neuronas, que están conectadas entre sí por las sinapsis. En la sinapsis es donde se liberan los neurotransmisores, que actúan sobre la siguiente neurona en unos puntos específicos llamados receptores. La interacción de los neurotransmisores en los receptores produce una serie de cambios que permiten que la información vaya de una neurona a otra. Las drogas alteran el funcionamiento cerebral modificando la producción, la liberación o la degradación de los neurotransmisores cerebrales de tal forma que se produce una modificación del proceso natural de intercomunicación neuronal y en la producción y recaptación de los neurotransmisores. De esta forma es como las drogas logran alterar nuestra percepción sensorial, la sensación de dolor o bienestar, los ritmos de sueño - vigilia, la activación, etc. Estos cambios bioquímicos que se producen en el seno del cerebro se tratan con medicación con el objeto de restablecer el equilibrio natural y permitir el normal funcionamiento de nuestro sistema neurológico. Los cuatro signos de la adicción. Todas las adicciones son diagnosticables ya que sus síntomas pueden ser reconocidos y descritos. Sin embargo, generalmente es difícil y costoso que una persona acepte que tiene un problema de adicción; por eso lo mejor es dejar que la adicción sea 'autodiagnosticada'. Lamentablemente, el adicto suele ser el último en enterarse de su propio problema, debido a un mecanismo de defensa denominado 'negación'. Lo mejor que se puede hacer - en lugar de poner una etiqueta - es transmitirle a esa persona reflexiones concretas sobre su conducta y sobre el modo en que ésta le afecta a uno. Obsesión La conducta adictiva es, por lo general, apremiante y obsesiva. Cuando se es adicto a menudo no se puede pensar en otra cosa que no sea la droga, el modo de conseguirla, la forma de administrarla, etc. En general, la adicción es vivida como una obsesión que dirigirá gran parte de su tiempo, su energía y su atención. El estilo de vida se vuelve monótono y 'unimodal': todo gira en torno a la adicción, y el resto de personas, cosas, intereses, obligaciones,... pasa a un plano secundario.

5 Consecuencias negativas Lo que hace que una adicción sea una adicción nociva es que se vuelve en contra de uno mismo y de los demás. Al principio se obtiene cierta gratificación aparente, igual que con un hábito, pero más temprano que tarde su conducta empieza a tener consecuencias negativas en su vida. Las conductas adictivas producen placer, alivio y otras compensaciones a corto plazo, pero provocan dolor, desastre, desolación y multitud de problemas a medio plazo. Las consecuencias negativas asociadas a las adicciones afectan a muchos aspectos diferentes de la vida de una persona. Los más importantes son: Familia: La relación con la familia, amigos o pareja se altera, aparecen discusiones frecuentes, desinterés sexual, la comunicación se interrumpe, hay pérdida de confianza, alejamiento, etc. Trabajo: Cuando una persona tiene una adicción suele restarle tiempo a su trabajo para buscar la droga o recuperarse de su uso, suele llegar tarde, hay menor productividad, deterioro de la calidad del trabajo o pérdida del propio trabajo. Economía: Al destinar la mayor parte del dinero a comprar las drogas los ahorros se agotan y suele aparecer el endeudamiento. A veces para poder sufragar los gastos de la adicción se ve obligado a recurrir a actividades ilegales. Salud psíquica: Los adictos suelen padecer una amplia gama de trastornos psicológicos, como estados de ánimo negativos e irritabilidad, actitudes defensivas, pérdida de autoestima e intensos sentimientos de culpa. Conducta: Cómo conseguir y usar la droga se ha vuelto casi más importante que ninguna otra cosa, los adictos se vuelven egoístas y egocéntricos: no les importa nadie más que ellos mismos. Salud Física: La adicción suele conllevar la aparición de multitud de síntomas físicos incluyendo trastornos del apetito, úlcera, insomnio, fatiga, más los trastornos físicos y enfermedades provocadas por cada sustancia en particular. Falta de control El rasgo distintivo de la conducta adictiva es que al tratar de controlarla, la voluntad resulta insuficiente. La sustancia o actividad en cuestión controla a la persona, en lugar de ser al contrario. La falsa percepción de autocontrol es uno de los grandes paradigmas para entender las adicciones. Los drogodependientes creen que pueden controlar la droga: la cantidad, las dosis, la frecuencia, etc. sin embargo nada hay más equivocado que esta creencia. Negación A medida que los adictos empiezan a acumular problemas inevitablemente comienzan a negar dos cosas: 1. Que la droga constituya un problema que no pueden controlar. 2. Que los efectos negativos en sus vidas tengan alguna conexión con el uso de la droga o actividad. Como la negación es un proceso mental ficticio, negar la propia adicción o sus consecuencias significa, literalmente, estar fuera de contacto con la realidad. La negación asume muchas formas: Negar terminantemente: 'No, yo no tengo ningún problema'. Minimizar: 'No es tan grave'. Evitar el tema por completo (ignorarlo, negarse a abordarlo o desviar la atención a otro tema).

6 Culpar a otros: 'Quién no haría esto en mi situación'. Racionalizar: 'Lo mío no es tan grave', 'Yo no estoy tan enganchado'. Una vez delimitado los términos básicos relacionados con la drogodependencia, vamos a analizar de una manera más concreta las distintas drogas en las que vamos a basar nuestro proyecto, teniendo en cuenta que son, por distintos estudios realizados en España, las más conocidas y/o consumidas entre los jóvenes. Hachís. El 'hachís' es el nombre de la resina que se extrae de una planta denominada Cannabis sativa. La marihuana o el aceite de hachís son otros productos que también se extraen de la misma planta. Pertenece a la familia de drogas alucinógenas menores con acción depresora sobre el Sistema Nervioso. Se comercializa en barras de forma alargada y color marrón verdoso. Habitualmente un porro o canuto se hace con una 'china' (porción pequeña) de hachís mezclada con tabaco rubio. Es una sustancia prohibida por las leyes internacionales. Aunque apenas genera síntomas de dependencia fisiológica, sí produce adicción al crear en la persona que lo fuma un vínculo o necesidad psicológica de volver a fumar, sobre todo en situaciones o momentos concretos. Qué ocurre en el cerebro? En el cerebro, el THC (tetrahydrocannabinol) activa neuroreceptores del tipo de la dopamina que ponen en marcha en el sistema límbico respuestas cerebrales de las consideradas de «recompensa». Marihuana. Se trata de una mezcla de hojas, tallos y flores de la planta del cáñamo, Cannabis sativa, género que contiene una especie anual herbácea de tallos altos, ásperos y vellosos (Urticáceas); se extraen fibras del tallo, aceite de las semillas y drogas de las hojas y flores. Esta droga se fuma o se mastica. El ingrediente psicoactivo de la marihuana, el tetrahidrocannabinol (THC), se concentra en el centro de las flores. Ésta crece en las regiones templadas, obteniéndose las mejores variedades en las zonas secas, altas y calientes. El cultivo de la marihuana es ilegal en la mayoría de los países. Sus consumidores describen dos fases en los efectos: primero estimulación, mareo y euforia, después sedación y tranquilidad placentera, cambios de humor a menudo, alteración en las percepciones de tiempo, espacio y dimensiones del propio cuerpo. Muchos consumidores refieren aumento del apetito, aumento de la percepción sensorial y sensación de placer. Los efectos negativos incluyen: confusión, ataques de ansiedad, miedo, sensación de desamparo, pérdida de autocontrol.

7 LSD. El LSD es 'Dietilamida del Acido Lisérgico', una droga alucinógena o psicodélica que se extrae químicamente del cornezuelo del centeno. Se vende en forma de minúsculos sellos con diferentes formas y colores. En la calle también se le llama 'tripi' o 'ácido'. La descubrió accidentalmente el químico suizo A. Hoffman en Durante la década de los 60 (la época hippy) tuvo mucha fama gracias a la defensa realizada por escritores como Aldous Huxley o Thimoty Leary. Hoy, sin embargo, su reputación ha desaparecido. Se toma siempre de forma oral, ingiriendo o tragando los micropapeles impregnados con el LSD. Los efectos que se experimentan cuando se toma LSD son descritos como un 'viaje' porque se experimenta una sensación de traslación a otro lugar-espacio-tiempo. Esta experiencia se puede dividir en cuatro fases: Fase de Subida: Entre treinta minutos y una hora tras la toma, los colores empiezan a ensombrecerse, los objetos en movimiento dejan tras de si una estela. Incluso con los ojos cerrados se pueden tener visiones similares. Fase de Meseta: Alrededor de la segunda hora, los efectos se hacen más intensos. Aparecen visiones fantásticas y alucinaciones visuales. Fase o Pico Máximo: El tiempo parece que se detiene y se experimenta una especie de traslación a otro mundo. Esta experiencia puede ser algo místico o, por el contrario, producir temor y miedo. Fase de Caída o bajada: Entre cinco o seis horas después de la toma, van desapareciendo todos los efectos de la sustancia. El uso de LSD puede producir graves alteraciones mentales como estados de paranoia, alucinosis, esquizofrenia, ansiedad extrema o ataques de pánico. Debido a estas posibles alteraciones mentales, cuando se ha tomado LSD se cometen muchas imprudencias y temeridades. El uso frecuente de LSD produce cambios drásticos en la personalidad del individuo que influyen negativamente en su desarrollo posterior. Cocaína. Alcaloide que se obtiene de las hojas de la planta de la coca y que se emplea con fines médicos como anestésico local. También posee un uso muy extendido como droga. Un polvo blanco y cristalino de sabor ligeramente amargo, se extrae de las hojas del arbusto de la coca, que se encuentra en América del Sur. En medicina se emplea como anestésico en cirugía de la nariz y de la garganta, y como vasoconstrictor para disminuir el sangrado en las intervenciones quirúrgicas. El abuso de estas sustancias creció mucho en la década de 1970 y es responsable de un gran número de alteraciones fisiológicas y psicológicas. La cocaína es una de las drogas adictivas más potentes. Una vez que una persona ha probado la cocaína, no puede prever ni controlar hasta qué punto seguirá usándola. Las principales formas de administración de cocaína son la aspiración o inhalación, la inyección y el fumar (incluso cristales de cocaína y crack). La inhalación es un proceso que consiste en aspirar polvo de cocaína a través de las ventanillas de la nariz, donde se absorbe a la corriente sanguínea por medio de los tejidos nasales. La inyección es el acto de usar una aguja para aplicar la droga directamente a la corriente sanguínea. El fumar entraña inhalación del vapor o humo de cocaína a los pulmones, donde la absorción a la corriente sanguínea es tan rápida como por inyección. Hay un gran riesgo, ya sea que la cocaína se inhale, se inyecte o se fume. Al parecer, el uso compulsivo de cocaína puede acelerarse si la sustancia se fuma en lugar de absorberse por vía intranasal. El fumar permite que dosis extremadamente altas de cocaína lleguen al cerebro muy rápido y produzcan un estímulo

8 intenso e inmediato. El usuario de drogas inyectables está expuesto al riesgo de transmitir o contraer la infección por el VIH/SIDA si comparte agujas u otro equipo de inyecciones. La cocaína estimula el sistema nervioso central, estímulo al que sigue la depresión del cerebro y luego la de los centros encefálicos vitales, con riesgo de muerte. Todos pueden ocasionar una degeneración orgánica que desemboca en la locura y la muerte. A su administración, provocan una euforia temporal que desemboca en depresión. Los consumidores experimentan euforia, estimulación, disminución del apetito, aumenta la frecuencia cardiaca, eleva la presión sanguínea, dilata las pupilas. Su uso crónico puede producir abscesos cutáneos, perforación del tabique nasal, pérdida de peso y lesión del sistema nervioso, inquietud, ansiedad, irritabilidad intensas, psicosis paranoide. Anabolizantes. Son drogas que mimetizan los efectos de la hormona natural masculina llamada testosterona. Se comercializan bajos diferentes nombres.se usan generalmente en el deporte con el fin de obtener un mejor rendimiento. La mayoría de la gente usa los anabolizantes o 'anabolic steroids' para: Incrementar la masa muscular Incrementar su potencia / resistencia muscular Entrenar con más dureza Reducir el tiempo de recuperación tras el esfuerzo físico Los riesgos o daños asociados al uso de anabolizantes son los siguientes: Incremento del riesgo de ataques cardíacos. Aparición de acné. Alteración del estado de ánimo y agresividad 1. En hombres puede causar:

9 Infertilidad Reducción de los testículos Crecimiento de los pechos 2. En mujeres puede ocasionar: Voz más grave Crecimiento del vello corporal Crecimiento del clítoris Algunos de estos efectos en las mujeres pueden ser irreversibles. Según se desprende de los últimos estudios este tipo de drogas sí puede causar adicción. Algunas personas necesitan asistencia médica cuando desean dejar de tomar anabolizantes y experimentan síndrome de abstinencia. Son sustancias legales que sólo se deben tomar bajo prescripción y control médico. En el mundo del Deporte su uso está prohibido y para evitar su consumo es práctica habitual la realización de controles anti-doping. Un resultado positivo en uno de estos controles puede arruinar la mejor carrera deportiva. A continuación, vamos a presentar los distintos bloques de actividades que proponemos para desarrollar un programa preventivo de drogodependencias en el alumnado de educación secundaria: Actividades tutoriales para la prevención de drogodependencias. Actividades de presentación: Actividad: Presentar al otro. o Se divide el grupo en parejas. o Cada uno le tiene que preguntar a su pareja sus datos más característicos: nombre, edad, virtudes y defectos. o A continuación cada uno presenta al resto del grupo su pareja correspondiente. Actividades de definición y efectos de las drogas: Actividad: Emparejamientos. o En grupos se reparten unas tarjetas, en las que aparecen conceptos y definiciones. o La actividad consiste en unir el concepto con su definición. o Finalmente, se explican todos los conceptos y se resuelven las dudas. Actividades sobre las clases de drogas. Actividad: Cuántas drogas.

10 o Por grupos de cinco ofrecen su conocimiento sobre los distintos tipos de drogas que conocen y los efectos que producen. o Se explican al resto del grupo. o Surge el debate y se sacan conclusiones Actividad: Drogas ilegales. o Los porqués del cannabis, hachís, drogas de diseño, cocaína, alucinógenos y anabolizantes o Se divide la clase en grupos, se le formulan las siguientes preguntas: Por qué fuman porros la gente que te rodea?. Por qué consumen pastillas la gente que te rodea?. o A continuación, los grupos discuten durante 15 minutos sobre las preguntas. o Después un representante de cada grupo escribe en la pizarra las conclusiones de su grupo. o Se clasifican los motivos por los que se consumen drogas. o Explicación teórica sobre las drogas no legales y aspectos que no hubiesen quedado claro. Actividades sobre las causas del consumo. Actividad: Por qué se consume. o Cada alumno escribe en una tarjeta una causa por la que se consume drogas. o Se recogen las tarjetas y se hacen dos grupos según sean causas personales o sociales. o Aclaración de términos y debate. Actividad: La presión de los medios de comunicación. o Se reparten materiales audiovisuales de revistas, periódicos, anuncios de televisión, o Se divide la clase en grupos y se extrae de todo el material relacionado con el alcohol, tabaco, drogas, o Se elabora un mural con toda la información recogiendo los slogans más representativos y las posibles críticas que surjan en cada grupo. o Se adopta una actitud crítica sobre cómo influye la publicidad en el consumo de drogas. Actividad: Le doy la vuelta. o Cada alumno escribe en un papel dos columnas donde aparezcan sus puntos positivos y sus puntos negativos. o Se divide la clase en grupos y se intenta dar la vuelta a los puntos negativos. o El fin de esta actividad es elevar la autoestima. Actividad: El árbol de la salud. o Se coloca un mural con un árbol gigante dibujado. o Se proporciona abundante material de prensa, revistas, entrevistas, fotos, textos, fotocopias, etc. o Se le provee a cada alumno/a de manzanas de cartulina. En cada una se pegarán los mensajes de salud que irán encontrando en el material de prensa. Así obtendremos el árbol de la salud. o Después se realizará un debate comentando los mensajes de cada manzana y apuntando cuáles son los aspectos de la vida cotidiana en que podemos incidir para mejorar nuestra salud. Actividad: Fiesta. o Se realiza una fiesta de zumos y cócteles sin alcohol. o Se lleva frutas naturales, azúcar, canela, licores sin alcohol.

11 o Se inventan recetas y elaboran cócteles naturales. Evaluación del proyecto. El proceso de evaluación se dividirá en las siguientes fases: Objeto de evaluación: o Conocimientos del alumno/a. o Actitudes del alumno/a. o Creencias del alumno/a. o El programa en sí. Diseño de evaluación. o Cuestionario abierto. o Desarrollo de las clases. Momento de recogida de datos. Conclusiones. o Cuestionario abierto y diario de campo: durante el desarrollo del programa. Desde el punto de vista educativo y preventivo la escuela ha de contribuir al desarrollo de la identidad y la aceptación del propio cuerpo, la autoestima, la resistencia a la presión de grupo así como promover valores y hábitos contrarios al uso de drogas, asesorando y orientando al adolescente en los distintos aspectos que pasan a ser preponderantes en su vida y sus relaciones: la sexualidad, el grupo de amigos, la experimentación de nuevos roles, su identidad personal, su tiempo libre, etc. La meta que persigue esta propuesta es proporcionar a todos los miembros de la comunidad escolar, y muy especialmente al profesorado, una respuesta concreta y operativa a una demanda constantemente planteada ante las dificultades que conlleva la prevención de las drogodependencias. En consecuencia, se ofrece una herramienta de trabajo de uso sencillo que les permita saber qué aspectos pueden ellos modificar al realizar una intervención preventiva. Bibliografía. Consejería de Asuntos Sociales, Junta de Andalucía. II Plan Andaluz sobre Drogas y Adicciones ( ). Escohotado, A. (1995). Aprendiendo de las drogas. Madrid. Editorial Anagrama Escohotado, A. (2000). Historia General de las drogas. Madrid. Editorial Espasa

12 Autoría Concepción Aguete Cañas IES Trafalgar, Barbate (Cádiz)