PLAN ANUAL Coordinación pedagógica

Transcripción

1 PLAN ANUAL Coordinación pedagógica

2 ASEGURAR PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE CALIDAD AJUSTADOS A LA PROPUESTA EDUCATIVA APOSTÓLICA DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS, QUE ORIENTE EL DISEÑO, LA IMPLEMENTACIÓN Y LA EVALUACIÓN DE SUS CURRÍCULO Y EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS ESPERADAS EN SUS ESTUDIANTES. MEJORAR LA CAPACITACIÓN DE LOS DOCENTES ANALIZAR EL MARCO COMÚN DE PEDAGOGÍA APLICACIÓN DE PRUEBAS ESTANDARIZADAS PROMOVER ACTIVIDADES INTEGRADAS PARA MEJORAR LA MATEMÁTICA EN EL ALUMNADO EVALUAR Y REESTRUCTURAR EL PROYECTO DE INGLÉS META 1: META 2: META 3: META 4: META 5: EJECUTAR EL PROYECTO DE LAS TABLETAS PROMOVER ACTIVIDADES INTEGRADAS EN TODAS LAS MATERIAS PARA MEJORAR LA LINGÜÍSTICA Y LA COMPRENSIÓN LECTORA PLANIFICAR POR PROYECTO UN LAPSO EN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL EJECUCIÓN Y DISEÑO DE TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA Y EL DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN META 6: META 7: META 8: META 9:

3 Acciones META 1: MEJORAR LA CAPACITACIÒN DE LOS DOCENTES DEL COLEGIO SAN IGNACIO A TRAVÈS DE CURSOS Y TALLERES DICTADOS POR LOS INTEGRANTES DE LA COORDINACIÒN PEDAGÒGICA O PERSONAL EXTERNO DURANTE EL AÑO ESCOLAR Promover la formación del profesorado en torno al conocimiento y desarrollo de estrategias novedosas y perfeccionamiento didáctico para mejorar la práctica docente. Diseñar y ejecutar talleres de formación pedagógica para tener docentes competentes y actualizados Analizar las actividades relacionadas con el conocimiento y desarrollo de estrategias novedosas que se llevan a cabo en las aulas. Ejecutar las tardes Pedagógicas para todos los docentes Ir a Experiencias Significativas y presentación tardes pedagógicas * Participación en Diplomados, durante el presente año escolar se dictará el de coaching pedagógico, Formación en liderazgo, robótica educativa Dictar TALLERES de Inteligencias Múltiples Todo el personal docente Link Taller Realizar Taller de comprensión de la lectura según el método PISA.

4 Acciones META 2 ANALIZAR EL MARCO COMÚN DE PEDAGOGÍA DESDE LA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA DÁNDOLO A CONOCER A TODOS LOS DOCENTES Y EN ESPECIAL A LOS NUEVOS DOCENTES A TRAVÉS DEL MANUAL ELABORADO POR ACSI PARA APLICARLO EN EL AÑO Discernir sobre la concepción de calidad de la educación para la compañía de Jesús Lectura y análisis del folletos del Marco Común de Pedagogía, y luego subrayar los aspectos más importantes en las reuniones de nivel o área. Ir al MCP* Trabajar en las reuniones de área y de nivel repartidos en aspectos y grupos el Marco Común de Pedagogía. Establecer por escrito los parámetros que nos permitan aplicar lo estipulado en el folleto sobre las dimensiones de la persona. Establecer las actividades por grado para la semana de la educación de calidad.ir al Link semana de la calidad

5 META 3 APLICACIÓN DE PRUEBAS ESTANDARIZADAS DESDE PRIMER GRADO HASTA SEXTO GRADO, y EN EMG Y REALIZAR EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO QUE PERMITE DETERMINAR LAS DEBILIDADES Y BUSCAR CÓMO FORTALECERLAS PARA EL AÑO educación primaria, Y de Educación Media General a través del análisis de los resultados de pruebas estandarizadas aplicadas a la totalidad de alumnos de primaria y de bachillerato y ejecutar las acciones a seguir. AccionesMejorar la calidad de la Elaboración de las pruebas estandarizadas por la comisión pedagógica de primaria. Aplicar a principios del año escolar y a finales del mes de mayo, principios de Junio las pruebas estandarizadas de forma digital en primaria.* Ir pruebas standarizadas Aplicación digital de prueba estandarizada para los alumnos de Educación Media General y aplicarla aproximadamente en el mes de marzo - Junio. Revisar y tabular las pruebas estandarizadas por un equipo de profesionales, comisión pedagógica y profesores de las áreas de lengua y matemática. Interpretar los resultados arrojados a través del programa estadístico que se diseñó con el fin de detectar las debilidades académicas de lengua y matemática en nuestros niños en las pruebas realizadas. Comparar a través de un análisis estadístico los cuatro años de aplicación de las pruebas estandarizadas. Dar las recomendaciones pertinentes a las maestras y docentes de acuerdo a los resultados.

6 Acciones META 4: PROMOVER ACTIVIDADES INTEGRADAS PARA MEJORAR LA MATEMÀTICA EN EL ALUMNADO DEL COLEGIO SAN IGNACIO y así seguir Motivando a LAS OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA PARA EL AÑO Elaborar un esquema que nos permita dilucidar nuestra participación y logros en las olimpiadas de matemática a través de los años. Proponer actividades globales en el área de matemática para potenciar la integración de la competencia matemática en todas sus dimensiones Aplicar la metodología relacionada con la resolución de problemas en todas las áreas y materias Establecer en un formato los siguientes aspectos de las olimpiadas: los momentos de participación, los alumnos que participan, los clasificados. Realizar un calendario para dar jornadas de refuerzo en los contenidos más áridos a nuestros alumnos clasificados. Publicar todos los resultados obtenidos en la Web. Elaborar las cartas de felicitación DE LAS OLIMPIADAS a los alumnos ganadores. Realizar el análisis comparativo año tras año de los logros obtenidos en las olimpíadas de matemática. Elaborar un proyecto Semana de la Matemática en la cual los alumnos participen en la semana de la resolución de problemas Potenciar la resolución de problemas, proponiendo en la cartelera del salón anuncios el problema del mes. Realizar una pequeña publicación con problemas interesantes en el que participen la mayoría de las áreas y materias. Proponer juegos y actividades para pensar. Planificar tiempos dedicados a la resolución de problemas. Impulsar con el alumnado el campo de la resolución de problemas, dándoles a conocer y utilizando diversas estrategias matemáticas. Realizar puestas en común respecto a la resolución de problemas.

7 Acciones META 5: EVALUAR Y REESTRUCTURAR EL PROYECTO DE INGLÉS DESDE PREESCOLAR HASTA CUARTO GRADO DE PRIMARIA PARA EL AÑO Revisar y hacer seguimiento al proyecto de Inglés desde Preescolar hasta cuarto grado de primaria para el año * Link a presentación Análisis CVA Implementar el nuevo Proyecto de Inglés en tercero, cuarto, quinto y sexto grado. Reunión semanal con las profesoras de Inglés Supervisión y seguimiento de la asesora pedagógica a las docentes Elaboración y sistematización del programa de Inglés de Kínder a tercer grado.

8 Acciones META 6 EJECUTAR EL PROYECTO DE LAS TABLETAS EN LOS PPA DE PRIMERO A CUARTO GRADO PARA EL AÑO Generar aprendizajes significativos de los educandos de 1º a 4ª grado de Educación Básica del Colegio San Ignacio, utilizando las tabletas como recurso de aprendizaje novedoso y de impacto. *Ir Proyecto Tablets Implementar tareas referidas a las competencias a desarrollar en las diferentes materias de primero a cuarto grado con el uso de las tabletas.

9 Acción Acción Acción META 7 PROMOVER ACTIVIDADES INTEGRADAS EN TODAS LAS MATERIAS PARA MEJORAR LA LINGÜÍSTICA Y LA COMPRENSIÓN LECTORA EN EL ALUMNADO PARA EL AÑO Impulsar en la programación de todas las áreas y materias la comprensión de los textos específicos de cada una de ellas. Ejecución del Plan Lector del Colegio San Ignacio ver anexo (*) Diversificar las fuentes de información utilizadas en el aula para favorecer la lectura crítica. Utilización del método de comprensión lectora PISA a las maestras y estas a sus alumnos. Introducir en la evaluación indicadores relacionados con la comprensión. Ejecución del Programa Loyolectores. Ir al link Proponer en la programación de todas las áreas y materias tareas de expresión oral para la exposición de lo aprendido. Proponer actividades de expresión oral de textos variados (en cuanto al tipo, ámbito de uso, soporte y finalidades). Utilizar un protocolo de actuación sobre la expresión oral que contemple las diferentes fases del proceso. Ejecución del Concurso de DELETREO en primaria. Ir Actividad de DELETREO Introducir en la evaluación indicadores relacionados con la expresión oral. Utilizar actividades de expresión oral para completar las propuestas de los materiales didácticos. Proponer actividades dirigidas al desarrollo de la expresión oral planteadas desde un tratamiento Integrado de las lenguas. Promover actitudes positivas sobre el interés de producir textos orales en diferentes lenguas y registros lingüísticos. Impulsar la utilización de la biblioteca escolar como centro de lectura y aprendizaje. Revisar y catalogar los fondos digitales, audiovisuales y bibliográficos del colegio y actualizarlos con materiales diversos en función de temas, idiomas, registros lingüísticos Tener en cuenta la diversidad del alumnado (intereses, capacidades, lengua ) a la hora de seleccionar los fondos de la biblioteca y mediateca. Hacer visible la diversidad lingüística en la biblioteca. Impulsar la utilización de la biblioteca del colegio, mediante un responsable de la misma que actúe como dinamizador. Poner en práctica los acuerdos recogidos en el Plan Lector del Colegio Buscar y seleccionar guías adecuadas y comentadas para orientar al alumnado en la selección y lectura de libros. Favorecer la implantación de bibliotecas de aula.

10 Acción META 8: PLANIFICAR POR PROYECTO UN LAPSO EN EDUCACIÓN MEDIA GENERAL. Estructurar por equipos de trabajo un proyecto por nivel en Educación Media General. Presentación del proyecto del año por cada nivel de EMG. Ir Proyectos Nivel Los coordinadores y docentes de cada nivel observarán videos relacionados con la elaboración y ejecución de proyectos. Los coordinadores y docentes de Educación Media General y primarias participarán en el taller de Inteligencias múltiples y planificación de proyectos usando las paletas.. Elaborarán con su equipo el proyecto de su nivel para este año escolar.

11 META 9 : EJECUCIÒN Y DISEÑO DE TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA Y EL DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN CON LA FINALIDAD DE OPTIMIZAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN EL COLEGIO SAN IGNACIO PARA EL AÑO : Diseñar, planificar y evaluar la actividad docente y el aprendizaje en el aula. Diseñar Proyectos Pedagógicos de aula en Villa Loyola. Coordinar la aplicación de la propuesta pedagógica en todas las asignaturas para todos los niveles. Promover estrategias pedagógicas innovadoras a los docentes Revisión de los PPA de Preescolar actualizándolos anualmente. Creación de un archivo histórico desde Preescolar hasta Quinto año. Establecer las competencias mínimas a ejecutar en el año escolar en las materias de ciencias y sociales de primer grado a sexto grado. Supervisar y realizar seguimiento a través de las visitas al aula en las clases de los docentes Revisar las planificaciones por lapso Revisar los instrumentos de evaluación elaborados por los docentes Realizar la evaluación externa para el bono compensatorio. Aplicación y revisión de las pruebas de admisiones de docentes y estudiantes. Preparar y dirigir las reuniones de áreas quincenales Establecer los alcances de contenidos en todas las materias de bachillerato Realizar los calendarios de evaluaciones (Materia Pendiente, Revisión, ASP, ) durante el año escolar.