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1 Instituto Técnico y Cultural, S. C. Liberatum Per Se Contenido Plática padres de familia, Jardín de Niños Taller con alumnos, Primaria Congreso de Educación, Educación Básica Boletín electrónico No. 14 Vol. IX 27-noviembre-2013

2 JARDÍN DE NIÑOS Plática padres de familia Como resultado del compromiso que la escuela tiene con los padres de familia de brindar apoyo en la formación de nuestros alumnos, sus hijos, el pasado martes 19 de noviembre se llevó a cabo la conferencia Mis primeros pasos en la escuela. Límites contra berrinches. Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la Directora de Educación Básica, Miss Lourdes Ramírez, quien de primera cuenta agradeció la presencia de los padres de familia. De la misma forma, señaló el interés del colegio en trabajar con ellos para brindarles mayor información sobre las etapas evolutivas por las que atraviesan los pequeños. A continuación, presentó a las especialistas, la doctora Claudia Sotelo, Directora del Centro de Especialización de Estudios Psicológicos de la Infancia, y la psicóloga Vanesa Echandi. Para dar inicio a la conferencia, la doctora Sotelo tomó la palabra. De primera cuenta presentó los temas que se abordarían a lo largo de la conferencia: La función de los padres en el desarrollo de los niños; Qué es ser niño; La escuela, un nuevo mundo; La escuela como una segunda mamá; Riesgos de vivir sin límites; Beneficios de los límites; La escuela y la relación con los padres; Sugerencias. La función de los padres en el desarrollo de los niños. En primera instancia los padres cubren las necesidades básicas de los hijos, posteriormente el desarrollo de prácticas sociales. Se le transmite y presenta el mundo. Se les otorga autonomía para hacerlos independiente. De la misma manera, afirmó lo primordial de poner límites a los hijos, ya que ello protegerá al niño. De esta forma él aprende hasta dónde es seguro. La escuela podrá servir como una instancia

3 reguladora, sin embargo, la responsabilidad de poner límites es de los padres. Qué es ser niño. Ser niño es seguir el principio del placer. Sólo piensan en sí mismo, no piensan en el otro, es decir, no toman en cuenta la realidad sólo importan ellos. No tienen noción del tiempo y van a asociar éste con cuestiones externas y según sus propias satisfacciones y afectos. Su pensamiento es omnipotente porque conlleva un sentimiento de placer. Los niños nacen sin límites, son los padres quienes ayudarán a ponerlos. La escuela, un nuevo mundo. La escuela se escoge en función de los valores. Cuando el pequeño ingresa a ella, pierde privilegios que tenía en casa y debe adaptarse a un nuevo mundo donde aprenderá a expresar lo que desea. Tiene que desarrollar la capacidad de espera, porque no hay privilegios particulares. El niño debe de irse adaptando al grupo de iguales. La omnipotencia va disminuyendo. La escuela como una segunda mamá. Al inicio los pequeños mantienen su pensamiento omnipotente, donde le cuesta trabajo expresarse, porque apenas están comenzando a formar su lenguaje, es hasta los tres años cuando comienzan a tener otro tipo de lenguaje. La admiración que sienten por la mamá, la desplazan hacia su Miss. Poco a poco el niño aprenderá a compartir. Aprende a convivir en grupo, aprende que hay reglas.

4 Los riesgos de crecer sin límites. Los niños sin límites viven sin restricción. La falta de autoridad paterna en la adolescencia, cobra costos altos. Un niño sin límites no puede ver hasta dónde están sus capacidades intelectuales y físicas, y viven siempre al borde del peligro. Pierden respeto a los padres, autoridades y a las normas en general. No respeta a sus padres y por consecuencia a la Miss. Tienen escasa capacidad de sufrimiento, no sienten dolor ni frustración. Pueden desarrollar trastornos del sueño. Bloqueo social, el grupo los aísla. Beneficios de los límites. Permiten lograr mejores formas de comunicación y de los afectos. No hay malos entendidos. Aprenden la relación causaefecto, saben que sus actos tienen consecuencias. Un niño que tiene límites sabe esperar. La constancia fortalece el límite. Los límites aseguran el bienestar físico y emocional, regulan la vida y la adaptación. La escuela y su relación con los padres. Los padres deben reconocer la autoridad de los maestros frente a sus hijos y son quienes deben ayudar a los niños a fortalecer su adaptación en la escuela, apoyándolos siempre, aun cuando los resultados no sean siempre los esperados. Los padres deben comprometerse con la escuela, estar pendientes y tratar a ésta y a la maestra como una figura que merece respeto, sobre todo frente a los niños. En la medida en que los padres confíen en la escuela el niño estará más contento. No devaluar la autoridad. Sugerencias. Escuchar a los hijos con toda atención; ayudar a los niños a reconocer y expresar sus sentimientos en palabras; aceptar sus afectos y ayudarlo a procesar sus afectos de desagrado; escucharlos antes de regañarlos y explicarles qué fue lo que ocurrió; brindarle información sobre las consecuencias de sus actos conforme su edad; reconocerle sus triunfos y logros; permitir que el niño busque y encuentre límites fuera de casa.

5 PRIMARIA Taller con alumnos El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar o por su término en inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. Este es un acontecimiento que se presenta en muchas centros educativos, por ello, es de sumo interés para el Instituto ofrecer a los alumnos actividades, conferencias y talleres, que permita brindarles información que favorezca una erradicación de este tipo de acoso. Como parte de esa labor que se lleva a cabo desde hace varios años en el colegio, en esta ocasión el pasado miércoles 20 de noviembre, los alumnos de la generación de quinto año de primaria tuvieron un taller en el auditorio del Instituto. De primera cuenta los alumnos, junto con la experta, expusieron y definieron cuáles son las características del bullying. De la misma forma, discutieron cuáles son las estrategias para detener el acoso.

6 Para continuar, los alumnos se colocaron en grupos para representar la situación que vive una alumna con sus compañeros de clase. Finalmente hicieron una reflexión sobre cada una de los ejemplos expuestos.

7 EDUCACIÓN BÁSICA Congreso de Educación Como parte del proceso de constante capacitación que el personal docente del ITYC recibe, es que en esta ocasión maestras del Departamento de Jardín de Niños y Educación Básica a cargo de la Directora Miss Lourdes Ramírez, participaron en el XIII Congreso de educación 2013, ofrecido por el Tecnológico de Monterrey, campus ciudad de México. La cita fue el pasado sábado 9 de noviembre en las instalaciones de la universidad. Bajo el tópico Competencias digitales y emocionales, desafíos de la educación actual, el congreso tuvo como principal objetivo el de crear un espacio de intercambio de información y experiencias que enriquezcan la labor de los educadores. Posterior a la inauguración, se ofreció la conferencia magistral Cuál es el cuento que me cuento? Una reflexión corta, pero memorable sobre cómo desarrollar competencias emocionales clave, impartida por Bernardo G. Angulo, speaker, consultor y coach en efectividad personal y organizacional. Al término, los profesores participaron en uno de los más de 50 talleres que abarcaron temas como el coaching educativo, inteligencia emocional, límites y disciplina en el aula, educación especial, manejo del estrés y aplicaciones web y TICS. Para continuar con las actividades, se impartió la conferencia Liderazgo emocional, por Juan Antonio Águila, profesor y consultor de la Escuela de Negocios y Humanidades del Tec de Monterrey. Con la conferencia Es la tecnología una amenaza para la educación, impartida por José Escamilla, director de Innovación de la Universidad TecVirtual, se cerraron las actividades del día.

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