Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Facultad de Educación Escuela Secundaria Área de Educación Física PRONTUARIO

Transcripción

1 Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Facultad de Educación Escuela Secundaria Área de Educación Física PRONTUARIO I. Título Educación Física Noveno Grado (Atletismo y Natación) II. Codificación EDFI 0902 III. Horas/Crédito.5\ 2 horas a la semana IV. Pre-requisito EDFI. 0701, 0702, 0801, 0802 y 0901 V. Descripción del curso Este es un curso presencial para el nivel intermedio que promueve el desarrollo físico, cognitivo y afectivo de los estudiantes a través de experiencias deportivas. Propicia el desarrollo de niveles de aptitud física y refinamiento de destrezas motrices a través de actividades deportivas como: la natación y atletismo. Se promueve el desarrollo de pensamiento crítico y análisis a través del diseño de estrategias deportivas o entrenamientos. Fomenta el desarrollo de valores como: solidaridad y respeto que son parte del desarrollo integral del individuo. El curso expone a los estudiantes a diversas experiencias de movimiento que promuevan estilos de vida activos y saludables. VI. Objetivos del curso: A. Objetivos Específicos: 1. Identificar los diferentes estilos de nados en la natación. 2. Ejecutar los diferentes estilos de nado (libre, pecho, dorso, mariposa) en la natación. 3. Ejecutar los diferentes eventos del deporte de Atletismo. 4. Conocer los reglamentos deportivos dentro de la natación. 5. Ejecutar los diferentes tipos de salidas en la natación. 6. Reconocer las diferentes medidas de seguridad en la natación. 7. Explicar los diferentes aspectos fisiológicos vinculados en la Natación y Atletismo. 8. Aplicar los conceptos psicológicos vinculados al deporte.

2 9. Identificar los diferentes beneficios físicos de la Natación y Atletismo. 10. Aprender los reglamentos deportivos de los deportes del Atletismo y la Natación. 11. Conocer la historia de los deportes del Atletismo y la Natación en Puerto Rico. 12. Valorizar la natación y el atletismo como un medio útil para promover estilos de vida saludable. 13. Diseñar instrumentos de avaluó que mejoren el rendimiento o la aptitud física. VII. Bosquejo temático y distribución del tiempo horas/semanas A. Atletismo 1. Reglamentos vigentes 1(.5) 2. Conceptos Fisiológicos 1(.5) 3. Lanzamientos 5 (3) 1. Bala 2. Jabalina 3. Disco 4. Saltos 3(1) 1. Salto Largo 2. Triple salto 3. Salto con Pértiga 5. Carreras Cortas 1(.5) m m m 6. Relevos 3(1) 1. 4 x x Carreras Semi-fondo y fondo 1(.5) m,1500m, 5000 y 1000m B. Natación 1. Historia de la Natación 1(.5) a. Origen y Desarrollo en Puerto Rico b. Origen y Desarrollo en Estados Unidos 2. Conceptos Fisiológicos vinculados a la Natación 1(.5) a. Sistema Cardiorrespiratorio b. Sistema Muscular c. Sistema de Ácido Láctico

3 3. Estilos 8 horas(4) a. Libre b. Pecho 4. Técnicas 5 horas(3) a. Salida b. Patada c. Viraje VIII. Técnicas Instruccionales Total: 30/15 A. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) B. Conferencia y Vídeos C. Discusión del Panfleto y Lecturas suplementarias D. Trabajos Creativos E. Demostración de la destreza F. Trabajos en grupos pequeños IX. Recursos de Aprendizaje e instalaciones mínimas disponibles o requeridas A. Piscina B. Pista de Atletismo C. Ropa y calzado adecuado D. Salón de Conferencias y proyector digital E. Protector solar F. Blog G. Uso de la biblioteca escolar X. Técnicas de Evaluación A. Pruebas cortas 7 % B. Examen 25 % C. Pruebas de Ejecución 37 % D. Trabajos Especiales 18 % E. Participación y Asistencia 13 % Total: 100%

4 XI. Acomodo Razonable En cumplimiento con las leyes federales y estatales se proveerán acomodos razonables (durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación) a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Estos estudiantes deben estar participando y cumpliendo con lo establecido por el Programa de Educación Especial o en la Oficina de Consejería bajo la Ley de Rehabilitación Vocacional, Sección 504. XII. Integridad Académica La Universidad de Puerto Rico promueve los más altos estándares de integridad académica y científica. El Artículo 6.2 del Reglamento General de Estudiantes de la UPR (Certificación Núm. 13, , de la Junta de Síndicos) establece que la deshonestidad académica incluye, pero no se limita a: acciones fraudulentas, la obtención de notas o grados académicos valiéndose de falsas o fraudulentas simulaciones, copiar total o parcialmente la labor académica de otra persona, plagiar total o parcialmente el trabajo de otra persona, copiar total o parcialmente las respuestas de otra persona a las preguntas de un examen, haciendo o consiguiendo que otro tome en su nombre cualquier prueba o examen oral o escrito, así como la ayuda o facilitación para que otra persona incurra en la referida conducta. Cualquiera de estas acciones estará sujeta a sanciones disciplinarias en conformidad con el procedimiento disciplinario establecido en el Reglamento General de Estudiantes de la UPR vigente. XIII. Sistema de Calificación A B C D F XIV. Bibliografía General Asociación Internacional de Federaciones de Atletismo. Reglas de Competición B.C. Athletics Junior Development. (2010.) Personal Best Performances and top ten for 2009 B.C Athletics # West Broadway, Vancouver.

5 Departamento de Educación de Puerto Rico. (2011). Estándares y Expectativas para la Enseñanza de la Educación Física. San Juan. Hannula D., Thornton N. (2007). Entretenimiento optimo en natación. Editorial Hispano Europea: Barcelona, España. Moore J.J (2008). Natación y Actividades de Entretenimiento y Aprendizaje: Recreación en el Agua. Ediciones Novedades Educativas: Buenos Aires, Argentina Llana, S., Pérez, P. y Aparicio, I. (2011). Historia de la Natación I: desde la Prehistoria hasta la Edad Media. Citius, altius, fortius: humanismo, sociedad y deporte: investigaciones y ensayos, 4(2), Llana, S., Pérez-Soriano, P., del Valle A. y Sala P. (2012). Historia de la Natación II: desde el Renacimiento hasta la aparición y consolidación de los actuales estilos de competición. Citius, Altius, Forius, vol. 5, nº1, pp Lunf, J., & Tannehill, D. (2010). Standards-based physical education curriculum development (2da edition). Jones and Barlett Publishers, LLC. Rusch H., Weineck J. (2004). Entrenamiento y práctica deportiva escolar. Editorial Paidotribo: Barcelona, España.