! "#$!" #! " $ % & '(()

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "! "#$!" #! " $ % & '(()"

Transcripción

1 ! "#$!" #! " $ % & '(()

2

3 66 ) *+ +, 6 < -*.- 6?,-*/0.., 6 G. 2- $/, 3+* 0 0 +*, 0+ $ 4*. 6 6 )< * )< 56' / 8 ** )= * * )?. 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ 6 )G '65 # * * )G '6' / ; 7 * * )G '69, 7 * * )+ '6< 0 7 * )+ '6= 7 * )I '6>!. $ * )I '6>65 0? 6 * * )I 0? * 0) '6>69. 0? 6 * 0< '6A 7 ; $ * 0G '6B + * 0I '6)! * <) '65( 7 0? *?? '655 +C # * +J./,.$ /,+ 6 6 I< *+./ +,0. /,+ 6 I? # +,-+ 0+,#/*., 6 IG

4 ,+D/ 6 II * * II % & ' & ( )*+ * )J?

5 DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTO Aradezco a mi entorno que me permitió pensar en mi futuro, a mis padres y hermana, fieles amios, acompañantes y consejeros, sin ellos no estaría en estos momentos presentando este proyecto, racias a la vida que me dio una nueva oportunidad y a mis amios que más quiero, si no fuera por ellos mi sueño no se habría cumplido. Sé que este loro es solo el comienzo y continuaré esforzándome para seuir alcanzando mis metas. Gracias a todos., -. & / )

6 0, -. & /

7 *+ +, *+ +, Este proyecto pretende implementar una plataforma e-learnin en la Universidad Peruana de las Américas, aplicando códio libre, también se busca confiurar un servidor bajo un sistema operativo de códio libre, para la administración de contenidos de cursos, herramientas de colaboración, de tal manera que para poder utilizarlo es suficiente contar con conocimientos mínimos de computación debido a que se ha centralizado más en el contenido y el aprendizaje en línea de los alumnos, personal docente y administrativo, para que ellos puedan descarar y almacenar documentos afines a su área de especialización, así como tener acceso a foros, chats y blos interdisciplinarios. Características de e-learnin a implementar: 2 "#%* - * 3 $ / * $ 5 / * 6 7 "#% -3 * 8 * 9 * * * : * ; * # * * 6 2& " &* 6 * * La implementación de este proyecto beneficiará a todos los alumnos, docentes, personal administrativo y autoridades académicas de la universidad, quienes al confiurar una plataforma e-learnin podrán realizar tutorías en línea, descarar o subir documentos, hacer seuimiento a las evaluaciones, capacitar al personal docente y administrativo, reducir los astos administrativos y coadyuvar a que los Gerentes tomen las decisiones adecuadas en momentos críticos, en tanto son quienes lideran los planeamientos estratéicos y llevan el control de estos para la realización de nuevos cursos, especializaciones, maestrías en línea, etc., -. & / <

8 =, -. & /

9 -*.- -*.This project aims to implement an e-learnin platform at the Peruvian University of Americas, by usin open source, it also seeks to confiure a server under an open source operatin system, for manain course content and collaboration tools; so that, it is enouh to use this platform, to have minimal computer knowlede because it has centralized more on content and online learnin of students, teachers and manaement staff, so they can download and store documents related to their area of specialization and can access to forums, chats and interdisciplinary blos. Characteristics of e-learnin we implement: 2 "#%* - * $ / 5 / - ( / * $ 5 / * 6 7 "#% > - * 8 * 9 * * * : * * 7 (* 6 * / 6 2& " &* 6 *! * The implementation of this project will benefit all students, teachers, manaement staff and academic authorities of the university, who to set up an e-learnin platform can do online tutorials, download or upload documents, monitor assessments, train the teachin and manaement staff, reduce administrative costs and help the manaers to take the riht decisions at critical moments, because they control and lead the strateic plannin, lookin for the realization of new courses, specializations, master's online, etc., -. & /?

10 @, -. & /

11 ,-*/0..,,-*/0.., A B3 C5 / 6 6 B3 * B3 B 5 - D B* " 5 B3 E B 6 5 B * & 6 B3 5 3 $ "-3 B3 - - D * B F *, -. & / G

12 6 5 B3 - * - H D )I0J )G B 6 F =J5 ;!;8 * * K % $. $ E -3 H 5 - *. $ * -K % -H.. $ - 6 * $ - B3 B3 *. $ * $ - - * * 6 * / F * H - 6 * B3 * $ 2 F $ 5 * F * D 5 / F * ; * + 6 * - / * # - * ; - *, -. & /

13 ,-*/0.., K 2% 2 % / H B -. H B3 2% 5 - F B3 *! 2% D B5 * * - F B B / * % 2 % B L# 3 5 0JJ)K* 2 D B 5 B 4 / * K H. B3 H 5 A B C B3 5 H. $ & - $ H 6 - * - $ - 6F 6 2% * - $ M * # - $ M -3 B3 B / * $ 2 - $ % 5 5 & - 5 & ( #;5 5 2";. * ; 2 - $ & (- 5 ( 5 / 7 5 & 2% 5 N * K & ( % *. - F 8 * GJO. / * A. = L / =, -. & / I

14 . KC $ B / 6 / 7 $ 5 5 * * H / 6 H 6 * 5 P H Q5 6 F * * K P - B3 6 6F Q % / % : N - A& 8 7C L)II@K 6 B3 $ *. 5 / * *. D * - E * & / H * L% N 5 * )=+5 )II@K* F B * 2 B 4-6 6* - F -3 6 * *. 5 6F 5 * - F * L% N 5 *)=+5 )II@K$ )J & *, -. & /

15 ,-*/0.., 6 * 6 H * - -3 * % 6 * 6 * 6 * D * 2 6 * * 6 6 * *. 6F B 5 * % N / B B5 D B* / D B D * * " 5 )II) L % N 5 * )=G5 )II@K 6 6! 6 * - $ 2 #H 6 # 6! - M *. B3 7 6 B3 * & D / - * F * : -- & - 5 )IG@ L % N 5 * )=+5 )II@K - 9 / "! 6 $ * 9 /- D B* R- * " B 5-5 * B 6 * *, -. & / ))

16 )0, -. & /

17 . 2- $/, 3+* 0 0 +*, 0+ $ 4*.. 2- $/, 3+* 0 0 +*, 0+ $ 4* ! 6 F B * - 6 $ K & B H 6 * -K H 6 B 5 6 B 6 - * K! 6, -. & / )<

18 D * K ' / 8 )=, -. & /

19 . 2- $/, 3+* 0 0 +*, 0+ $ 4* & F H D D 5 B F 6 * 6. / - 6 E F 5 5 B / H 6 - B - 6 * & -. H - & ( 5 % M25 R 5 / 5 >6!- S 6.! 6 F - H B H!; R- & 6!; 6 5 H T 9 777* * * / F / / $EE * * * *, -. & / )?

20 -. & /

21 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/. 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ '65 # P F F ! 6 F Q P H B Q '6' / ; B3 6 - T 9-6 H * $, -. & / )G

22 .2-5 H 5 65 * 6 5 B * # B. - * 2 * '69, 7.2 B 5 6 B 6 6 H * / / F B 6 5 B H 5 B3 - * '6< $ K 7 *. 6!- 5 6 & ( 5 / 5 % M25 R 6 - / $EE * * * * -K R 7 * H. * K *. / - 0?@N- 0%-*5 7 5 /- / 5 - ( * )+, -. & /

23 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ '6= H / - 5 $ E* 0?JJ*JJ 2 L K E* )JJJ*JJ 6 R %2 <GJ :? E )?JJJ*JJ # E* ))J*JJ '6>!. $ '6>65 0? 6 & / 6 D 5 - / 2% L2 % K " 5 : 2 5 / F 5 H H 6 * P H B 5 - Q - 5 % 5 B! 6 / * & ( 5 5! 6 F / 2 6 * 2 - * % -, 6, F B * & ( 5 5 H 5 * D B. B3 * P H Q * % - * & (, -. & / )I

24 - B3 * % & ( B3 H * & ( H 5 / H B3 5 $ - $ & H & ( % / B- 5 - H 6-5 B / H H H 6 * PM F & ( Q & ( / B3 0J, -. & /

25 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ - $ : B3 $ "#% " # 2 $ - "#% 5 7 * 5 9 "-3 * 8 $ 6 6 * 0? & ( / - 5 B3. * D B B3 5 / / 5 - H * 2 & ( - H B - * / B3 5 6 * & H & ( / 6 B3 5 5 / - 5 / <= B H )JJJ B 5 - *, -. & / 0)

26 JJ=*3 00, -. & /

27 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/! "#$#%& '%! '6>69. 0? F 2% L2 % K % L % K* H 5 F * K % *. - - B3 * / D B. B3 5 5 * % & L)IIIK5 " L - -3 :;! : 2K* $, -. & / 0<

28 9 6 $ - - B3 H * $ & / / L K* B $ * F - * $ % * F * -K & ( *.. - F / - * 7 - H -3 :;! : 25-6 * 6 L 0JJ<K5 / 0JJG /- <= * $ $ & 5 H -H B3 * U - $ 4 & ( 5 H 5 * B - $ F * & / K 6 & ( % *. 6 / - $ / L D K % )*I*) & ( )*+*?* *)K & - % & ( $ 0= & $ / 6 - * 3 $ $ B 5 * H 5, -. & /

29 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ & ( H H 3 LB 6 K* 2 B3 $ H B * & H 5 H H 6 6 H * * $ 2 6F E * / $ L 5 5 K* # $ % 5 / 6 H 7 L / 6 5 H K* & ( 5 H 7 - * $ % 5 - F 6-6 * $ 6 3 E - 6 * % 5 H -3 - * -3 $ H 5 - / 6 * $ D B* & $ 6 D H H * - 5 & ( % 5 S "#% L H B3 K R L H 6 K* *0K & - % $ $ * 6 * : $ 6 5 * H - & ( )*+*@* & $ L K* T ( $ -3 3 H 7 - D 5 * H & ( )*+*@* 9 $ - -, -. & / 0?

30 5 B -4 * $ -3 / * -3 B * *<K & - & ( $ 8 $ * H 5 / * / #?* 9 B $ 9H - / 6 $ 6 / 6 / S 6 / 6 - F 6 / 6 * H 5 / 6 * B $ 6 )*+*@ A C & ( / 6 * / & ( & ( % * *=K 6 F $ 0@ % B 6 )*@!.+5 H * & ( )*+*? 4 B ".++?I.)?* % B * & ( B +J * - H B -3 2 % L2 5 / 5 % M2 R K* & ( B % M2 3-5 % - F M25 % M2 " L / - 4 K* R 5 5 & ( 5 6 L 5 " " 5 >6 # 6 # &? " / 6 K* - 6 F 6 $ 5 2& / -- / - S % 5 " <5 ;; - % S " & & ( *, -. & /

31 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ % / L % ; 7 (K* *?K 6 $ % / B H 5 / H - & ( 5 B - * & % 5 H D - H B * 6 B B * & ( 5 H 6 65 B A C * % H D * & ( 5 H - * % H ( * & ( 5 H 5 * '6A 7 ; $ *J K 8 3 $ H 6 B- E - R 6 3 B3-6 B -K & 6 3 $ - $ F5 5 H 5 H * K %., -. & / 0G

32 %. $ T - 0*J ; B /H- 6 % 6 $ & H 5 H H 6 6 & K %. *)K 94 7 R 0*J$ / 5 : / 5 :. 5 7 ( 5 # 5 " 2 " # 5 T ( 5 ( 5 R (5 / *0K & H 5 H R 0*J$ " 6 5 V/ - 5 / 7 5 ; 6-5 : *<K 6 6 R 0*J$ : & W / 5 % "7 9&5 ; 6% *=K R 0*J$ & * * 5 * * 5 " : 7 5 T ( *?K 6 R 0*J$ ( 5 / 5 / L 6 X - K$ X - 5 X - M ( 5 E6 5 " *@K H R 0*J$ > 6 5 H 3 0+, -. & /

33 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ D T - $ R T - *GK 6 R 0*J$ / 5 T - *+K 6 R 0*J$ *IK & R 0*J$ T * '6B $ 8 Y #? " / 6 >6? " Y " " 9 & Y % Y / Y /? 2 % ( 6 - $ Z ( Z Z ( Z Z ( Z Z ( Z * Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z / Z 6 / Z 6 Z / Z 6 Z Z Z, -. & / 0I

34 Z Z6 Z Z Z!! Z Z(! Z! Z Z! Z Z6! Z! Z Z Z * Z ( Z / * (Z Z- 7 (Z Z (Z Z (Z Z 6 (Z Z (Z Z (Z Z (Z Z Z (Z Z (Z Z 7 (Z Z (Z Z/ (Z Z/ (Z Z (Z Z ( (Z Z (Z Z (Z Z <J, -. & /

35 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ (Z Z Z ( Z $ Z Z Z Z Z Z! Z Z 5-6 B 6 - * 3 Z [ \$ 3* Z JJ) - 3 $ Z # # Z # Z # Z 6 T ( 5 * '6)! * / ]Q / EE ^ $ * / 00<@+ 0JJI.JG.0= 0<$0?$?GV B ^E_ ````````````````````````````````````````````````````````````` & (. 7 / L K 0JJ=.0JJI & ( #2 / L K 0JJ<! 6 : L!: K / L K 0JJ)! L! 2K / L K , *,* 2, *,* E -3 F 2 4- : :;! , -. & / <)

36 L K 6 * :;! : - 2 H * & $ & ( 5-5 )J+5 9.)J<J 9 5 9F 5 % $ a ( * ````````````````````````````````````````````````````````````` _E E a ( ( * _ a / ( ] (* a!: *- b5 :/! 6 5 # _ a6 ^ $ * / 00<@+ 0JJI.JG.0= 0<$0?$?GV B ^ _ a / ( / a / / _ a / ( / 7 7 ( _E E E - * 6 36 E E & - H / * */ * E a / B B R R c ^Q _ E & Ld&"N " ZR"% : d5 KS EE / 6 ^ Z ` Ld d5 d dks E E _ 9 - d d 5 H H _ E E 6 B - - Q 3 $ $$ LKS ^ # ` S E_ _E E a / / * -* / 5 * -* * / _ E Z Ld E E - * * / dks Z L Z Z /L29# #XZ RK*d * -* / dks Z L Z Z /L29# #XZ RK*d - * -* * / dks <0, -. & /

37 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ Z L Z Z /L29# #XZ RK*d 6 * -* * / dks Z L Z Z /L29# #XZ RK*d Z * -* / dks Z L Z Z /L29# #XZ RK*d * -* / dks Z L Z Z /L29# #XZ RK*d 6 E 8 * * / dks Z d E / E / Z * -* / ds ^ ` L^Z: [d d\k Q $ L^ KS ^ Z / 7Z Z Z L Z Z Ld / 7Z Z dk``d dk Q $ S ` EE 2 L / K ^ / Z ` ";Z %! S E_ % _E E a P H / * * / * * / 6 4 B Q _ / H * / * & / `!#2 H _ 4 H - / - _ 2 6 H* _E ^ Z Z ` Z Z Z LKS Le L^Z: [d d\kk f 2 LKS E_... & -... _E ^ Z Z - ` & - $$ Z Z - L 92 Z% ;Z "!# KS, -. & / <<

38 ^ Z Z - ` & - $$ Z Z - L 92 Z% ;Z :"#XKS ^ (Z Z - ` & - Z Z - L 92 Z Z # NZ Z2":;KS $$ E_... H... _E E a 6 - & ( _ E E & 6 6 H & ( H - _ E ^Z [d Z Z Z Z d\ ` d ds E a B 5 B _ E L L^Z [d Z d\kk f ^ ` Z Z Ld ; dks E_ ````````````````````````````````````````````````````````````` 2":; _E E a B -- - * * / * _ a B 5 / * _E L L^Z: [d - /d\k WW ^Z: [d - /d\ `` )K f EE eee / d - (. *h Z LKS LKS EE F 3 L Z Z Ld 7Z Z dk``d dk f L^Z ";[d Z Z Z d\ks <=, -. & /

39 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ L^Z ";[d Z Z d\ks E a B -- - * * / * _ a - B * 3 F / - 6 _ / * * / * / Z * / _ Z Z L d Z Z dk _E Le L^Z " [, - /,\KK f EE H 5 / 4 * L L^Z [d Z d\kk f ^ Z Z `, 2!;cZ % % L Z K #"% ^ (Z Z - TR # Z Z ` d,*^z [d Z d\*,d "#& # 9X Z & 2% ),S ^ Z Z ` Z Z L^ Z Z 5 ZZ 2 ZZ5 ZZ2; ZZKS Le^ Z Z K L& - $$ Z 7 L^ Z Z K b JK f ^ Z Z Z ` & - $$ /Z L^ Z Z KS ^ Z Z Z ` ^ Z Z Z [J\S Z Z Ld Z Z Z dks Z Z L^ Z Z KS EE 6 Z LKS L Z Z Z LKK f EE 6 / (Z Z_ - L Z Z /L29# #XZ RK*, * -* * /,KS " LKS EE.. L^Z " [, - /,\K, -. & / <?

40 f E E H * 6 Z LKS EE 2 9 # & $$ Z/ Ldd5 d ( dks E_ ````````````````````````````````````````````````````````````` "&:" #; 2 ````````````````````````````````````````````````````````````` _E / d] 6 `,, `,,bds EE Z ;& / Z Le Z Z Z LKK f Z Ld Z dks f Z Ld / Z dks ^/ ` d/ EdS L^Z [d Z Z d\`` K f ^ Z Z ` Z Z Z Z Z LKS L^ Z Z e`.)kf ^ Z ` Z Z Z L^ Z Z KS EE,/ $EE, /,E, ^ ` - L^ Z [d d\5g5 L^ Z [d d\k.+ks ^ Z ` Z Z / L^ KS ^ Z ` Z LdEd5d.d5^ Z KS ^ Z ` ^ Z *deds ^/ Z ` d/ EdS ^/ ` d/ Ed*^ Z S EE / / 7 <@, -. & /

41 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ ^ Z ` S Le L^Z: [d d\k Z /LdEi[.B.VJ.IZ.\_j*/ ^Ed5^Z: [d d\kk f WW Ld*Ed*^/ *^Z: [d d\ks ^ Z ` S f Le L^Z ";[d Z Z / d\kk f ^ Z Z `^Z ";[d Z Z / d\s Le L^Z ";[dz d\[d d\kk f ^ Z Z `^Z ";[dz d\[d d\s f ^ Z Z ` Z Z Ld 2 dks Le Z L^/ *d/ Z 7 Zd*^ Z Z *d*/ dkk f L Z L^/ *d/ Z */ dkk ^/ Z Z ` L^/ *d/ Z */ dks f ^/ Z Z ` L^/ Z *d/ Z */ dks ^/ Z Z ` Ldd5^/ Z Z KS ^ ` Z Ldf Z /d5 Z Z /L# 2Z RK5^/ Z Z KS / ^ S f L Z L^/ *d/ Z Zd*^ Z Z *d*/ dkk f ^/ Z Z Z Z L^/ *d/ Z Zd*^ Z Z *d*/ dks ` f ^/ Z Z ` Z Z L^/ *d/ Z */ dks ^ ` Z Ldf Z /d5 Z Z /L# 2Z RK5^/ Z Z KS / ^ S E E %, -. & / <G

42 ^ ` L^Z: [d d\k Q ^Z: [d d\ $.)S ^ ` 6 L^ KS L L^Z [d Z d\kk f ^6 - ` Z Z 7 Z Z Z LK 8 92 Z!& ; S % ^ KS $$ Q 8 92 Z R # $ Z L^6-5 f % ^ KS $$ Z L8 92 Z:! 5 EE & Le^ Z K f L Z Z Ld Z Z Z/ dk `` d dk f / d] 6 `,/ Z,bdS Z Z Z LKS / d]e 6bdS / d]e 6bdS EE / $ 5 k 7 - ( / d] 6 `,, `,,bds Z Z / Z LKS / d]e 6bdS E_ ````````````````````````````````````````````````````````````` ````````````````````````````````````````````````````````````` _E & $$ Z LKS E / / / 7/ 6 / ^Z: [d d\ a / ( ] (* a!: *- b5 :/! 6 <+, -. & /

43 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ _E LK f - ^Z 5 ^ / S EE 6 - ^ Z `dds Le L^Z ";[d Z Z / d\kk f ^ Z `dq `d*^z ";[d Z Z / d\s EE & - - ^ - Z (Z ` & - Z Z - L 92 Z Z # NZ Z2":;KS $$ EE / / ^ ` 6 L^Z: [d d\ks ^ Z Z `, 2 Z 5 Z #"% ^ - Z (Z TR # Z Z `d^ d "#& # 9X Z & 2% J5),S ^ Z Z ` Z Z L^ Z Z KS L& - $$ Z 7 L^ Z Z KbJK f ^ Z Z Z `& - $$ L^ Z Z 5J5, Z,KS Le L^Z ";[d Z d\kk f ^ Z ` LdX.. R$ $ d5 LKKS ^ Z Z Z Z `,! & ^ - Z (Z Z `d,*^ Z *,d TR # Z `d^ Z Z Z d,s Z Z L^ Z Z Z Z KS 2 & L^ 5 ^Z [d Z - d\ks EE E -E * * /. 6 /,, E E * E E 3 $ ^ / [ d d\ [ d d\ `, / 6 * /, * / E E Z LK / 6 E E L! / Z Z2":"! - K E E 3, -. & / <I

44 ^ ` Z Z Z L^ KS LL^ [d /Z d\ Z L^ / KK f e` 2 "#%Z! RZ "!# K WW L Z L^ / [^ [d /Z d\\kk f ^ - ` ^ / [^ [d /Z d\\s Le L^ - [d d\k WW Z L^ - [d d\kk f Z L^ - [d d\ks ^ Z ` ^ [d /Z d\*dz ds L Z L^ Z KK f ^ Z L^ KS Z Z / L^ KS Z Z LKS / L,2 $ * / ^ Z,KS LKS E / / ( / / / 7 / L` K a ( 7 Z ^ _ a - _E Z/ Z Z L^ K f - ^ Z / 7Z Z Z S ^ Z ` L Z Z Z LKbJ WW e Z Z LKKS ^ Z Z - ` & - $$ Z Z - L 92 Z% ;Z "!# KS ^ Z `, 2 Z `d^ d,s _ #"% ^ Z Z - ^ Z ` Z Z L^ Z 5 ZZ 2 ZZ5 ZZ2; ZZKS 7/ L^ ` & - $$ /Z L^ Z KK f =J, -. & / TR #

45 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ L^ Z / 7Z Z Z `` K f LL Z Z Z LKbJ ^ [d6 - d\ `` "!# Z8 92 XZ" ;Z 2 "#%K L^ [d6 - d\ `` "!# Z8 92 XZ" ;ZT"#2&KK f S EE L L^ [d6 - d\kkf S EE L 7 / d - ^ Z / 7Z Z Z ` S Z Z Z (LK f /,] b] / `j, E Z E Z * / j,b,* Z L,,K*,]Eb]E b,s Z Z Z Z ( LK f / / `j, E /E * / j,b,* Z L, %,K*,]Eb]E b,s,] b] E & / /./ $ _ 5 ( 5 / _ T $ - _ a6 )*J*) _ a ^Z - - Q _E Z Z / Z LK f - ^ 5 ^Z 5 ^Z 5 ^ Z 6 S ^ 2 ` Z Z Ld 2 dks L el^z [d Z d\k Z Z L^Z [d Z d\k K f EE / d Z Z Z L KS, -. & / =)

46 / d]- EbdS Z Z LKS L^ K f / d]- EbdS / Z Z LKS L Z Z Ld 7Z 7 dk Z Z Ld 7Z dk `` d dk f `` d d "# / d] 6 `,,b] `,,bd* Z Ld%! dk*d]e b] `,,bds L Z Z Ld 7Z dk ]b d dk f / d] b] / `, E /E * /,bd* Z Ld# dk*d]eb]e bds L Z Z Ld 7Z 7 dk `` d dk f Z Z 7 Z LKS / d]e b]e 6bdS L Z - Z Z Ld Z dk b JK f / d] 6 `,, `,- ( $,bds Z Ld Z dks / d]e 6bdS EE % L L^Z ";[dz d\[d Z d\k WW ^Z ";[dz d\[d Z d\e`jk f EE - / 6 / ^ / 7Z ` S ^ / 7Z Z (` S ^ / 7Z Z (` S ^ Z Z Z ( ` Z Z 7 Z Z Z LK L^Z ";[, 6 7,\ e`, 6 7,KS L^ Z Z Z (K f EE Z Z Z (LKS =0, -. & / WW

47 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ ^ / 7Z ` S ^ / 7Z Z (` S L Z Z Z LK Z Z 7 Z Z Z LKK f ll Z Z Z LK ll ^ / 7Z ` S ^ / 7Z Z (` S f L Z Z Ld 7Z Z Z- 7 Z dk``d dk f ^ / 7Z ` S ^ / 7Z Z (` S L^ / 7Z Kf /,] 6 `j, j,b,s /,] `j, j,b,* Z L,%!,K*,]E b,s /,] `j, j,b,s L^ / 7Z Z (K Z Z Z (LKS L^ / 7Z Z (K Z Z Z Z ( LKS /,]E b,s /,]E 6b,S Le L^ Z 6 KK f /,] 6 `j, j,b,s /,] `j, j,b,* Z L,% ;6,K*,]E b,s /,] `j, j,b,s /L^ Z 6 ^ `b ^ 6 Z K f ^ ` L^ `` ^:2"9 2 [d / Z d\ Q d `,,d $ ddks / d] d*^ *dbds / d] / `,d*^ 6 Z [d d\*d, `,Z,bd*^ 6 Z [d d\*d]ebds / d]e bds /,j,s, -. & / =<

48 /,]E b,s / d]e 6bdS E E E " 4 /,, 4 / E ^ Z Z ` Z Z Z LKS - ^/ 5 ^/ Z S Le L^ Z Z KK f ^ Z Z ` ^ 2 S Le Z L^/ *d/ Z Zd*^ Z Z *d*/ dk WW Z L^/ *d/ Z */ dk WW Z Z L^/ *d/ Z */ dke`ddk f /,] 6 `j, j,b,5 `j, j,b,* Z L,% :,K*,]E b,s,] /,] `j, j,b,s L Z L^/ *d/ Z */ dkk L^/ *d/ Z */ dks f L^/ Z *d/ Z */ dks / d]e bds / d]e 6bdS L Z L^/ *d/ Z Zd*^ Z Z *d*/ dk Z Z L^/ *d/ Z Zd*^ Z Z *d*/ dke`ddk WW f /,] 6 `j, j,b,5 `j, j,b,* Z L,% :,K*,]E b,s /,] `j, j,b,s L^/ *d/ Z Zd*^ Z Z *d*/ dks ==, -. & /,]

49 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ / d]e bds / d]e 6bdS L^Z [d Z d\ WW Z - Z Z Ld / Z dk b JK f / d] 6 `,, `,- ( $,bds Z Ld / Z dks / d]e 6bdS EE / Le Z L^/ *d/ Z Zd*^ Z Z *d*/ dk WW Z L^/ *d/ Z */ dk WW Z Z L^/ *d/ Z */ dke`ddk f / d] 6 `,,bds L Z L^/ *d/ Z */ dkk L^/ *d/ Z */ dks f L^/ Z *d/ Z */ dks / d]e 6bdS L Z L^/ *d/ Z Zd*^ Z Z *d*/ dk Z Z L^/ *d/ Z Zd*^ Z Z *d*/ dke`ddk f WW / d] 6 `,,bds L^/ *d/ Z Zd*^ Z Z *d*/ dks / d]e 6bdS E # $ _ % _! * a 8 )*J*) _E / Z Z LK f, -. & / =?

50 Le L^Z: [d d\kk f ^ ` Z L, 6,KS L Z Z Z Z 7 LKK f f 7 / L^Z: [d d\k f dd$ ^ ` Z Ld 6 dks L Z Z Z Z 7 LKK f ^ ` Z Ld 6 # dks - (S d Z d$ ^ ` Z Ld dks - (S d Z 6 d$ ^ ` Z Ld 6 dks - (S d Z 7 Z d$ ^ ` Z Ld 6 dks - (S d Z Z 6 d$ ^ ` Z Ld!#2 6 dks - (S /,] 6 `j, Z j,b,*^ *,]E 6b,S E _ a6 )*) _E Z Z LK f =@, -. & /

51 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ ^ ` 7 8 Ld 2 dks ^.b Ld d5d d5 Z Ld! ; dk5 Ld B d`b)gkks ^.b Ld 7 d5d 7 d5 Z Ld dk5 Ld B d`b)gkks ^.b Ld Z - Z- d5d - /d5 Z Ld dk5 Ld d`bd dkks ^ `W ^.b # LKS ^.b Ld] 6b] - bf - ]E - b]e 6b] 6bf ]E 6bdKS ^.b LKS L Z Z Ld Z / dk``d dk f Z Ld E /E E * / dks / d] 6bd* Z LK*d]E 6bdS E & ( / 7 _E Z Z 7 Z LK f / / `j, E /E 7 * / j,b,* Z L,2 7,K*,]Eb]E b,s,] b] E % * _ L K a 8 )*) _ a ( ] (* a!: *- b5! 6 :. B B _E Z Z Z LK f ^ ( ` ^Z ";[d Z ( d\s ^ ( ` $$ Z ( LKS EE ^ Z ` L Z Z Z LKbJ WW e Z Z LKKS ^7 -Z Z / ` Z Z /LT 9Z "!# Z RKS ^ ` & - $$ Z L^Z: [d d\ks, -. & / =G

52 - ^ Z / 7Z Z Z S EE & - - ^ Z Z - ` & - $$ Z Z - L 92 Z% ;Z "!# KS ^ Z Z - ` & - $$ Z Z - L 92 Z% ;Z :"#XKS ^ 2 ` Z Z Ld 2 dks EE ^ ^ Z Z Z `, 2 _ #"% ^ Z Z - TR # Z ` d,*& - $$ Z L^Z: [,,\K*,d "#& # 9X 5! #L6 Z K,S EE / 7 / / Z Z - ^Z S L^Z [d Z Z d\`` K f ^ Z Z ` Z Z Z Z Z LKS L^ Z Z e`.)k f ^ - Z Z Z & - $$ Z Z - L 92 Z% ;Z Z!#2Z# 2Z "!# KS ` ^ Z Z Z `, 2 _ #"% ^ Z Z - ;; # >"; ^ - Z Z Z Z Z "; L Z Z * Z ` * K TR # Z Z ` ^ Z Z ;& Z ` d,*& - $$ Z L^Z: [,,\K*,d "#& # 9X 5! #L6 Z K,S EE 6 $ ;& *6 - `d,* "!# Z8 92 XZ" ;ZT"#2&*,d ^ Z Z ` Z Z L^ Z Z Z 5 ZZ 2 ZZ5 ZZ2; ZZKS 7/ L^ Z ` & - $$ /Z L^ Z Z KK f ^ Z [\ ` ^ Z S ^ Z6 - Z ` dds EE ^ Z / 7Z Z Z L^ Z K f L^ Z / 7Z Z Z K f ^ Z6 - Z ` dds f =+, -. & /

53 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ ^ Z6 - Z ` L <*6 - `d,* "!# Z8 92 XZ" ;ZT"#2&*,d <*6 - `d,* "!# Z8 92 XZ" ;Z 2 "#%*,d K,S, ;& "#, ;& f L^ Z / 7Z Z Z K f ^ Z6 - Z ` dds f ^ Z6 - Z ` L <*6 - `d,* "!# Z8 92 XZ" ;ZT"#2&*,d K,S ^ : - 2 `, 2 )* 5 )* 5 )* Z 5 )* / Z 5 "!; L& ; <* K - #"% ^ Z Z - ) 2 >"; ^ Z Z - 0 "; )* ` 0* Z 2 >"; ^ Z Z - ^ Z6 - Z K < "; L <* Z ` )* TR # )* Z,* L L^ K Q, ;!22, $,`d^ d,k*, :#"! )*,S 9X )* 5 )* 5 )* Z 5 )* / Z "#& # 9X )* Z 5 E E Z Z - ^Z S L^Z [d Z Z d\`` K f ^ Z Z ` Z Z Z Z Z LKS L^ Z Z e`.)k f ^ - Z Z Z & - $$ Z Z - L 92 Z% ;Z Z!#2Z# 2Z "!# KS ` ^ : - 2 `, 2 )* 5 )* 5 )* Z 5 )* / Z 5 "!; L& ; <* K - #"% ^ Z Z - ) 2 >"; ^ Z Z - 0 "; )* ` 0* Z 2 >"; ^ Z Z - ^ Z6 - Z K < "; L <* Z ` )*, -. & / =I

54 ;; # >"; ^ - Z Z Z Z Z "; L Z Z * Z ` <* K TR # Z Z ` ^ Z Z ;& )* Z,* L L^ K Q, ;!22, $,`d^ d,k*, :#"! )*,S 9X )* 5 )* 5 )* Z 5 )* / Z "#& # 9X )* Z 5 ^ ` Z Z L^ : ZZ 2 ZZ5 ZZ2; ZZKS ^ / - ` S L& - $$ Z 7 L^ K b JK f ^/ 2 `,]/= `j,. $ J Sj,b,* Z L, 2,K*,]E/=b,*,] b,s 7/ L^ 2 ` & - $$ /Z L^ KK f L^ 2 [d d\ e` ^ K f ^ Z/ Z Z ` Z/ Z Z L^ 2 [d d\ks L^ Z/ Z Z K f E E - 6 ^/ 2 *`,] b,s ^/ 2 *` / `j,,* Z Z LK*,Q `,*^ 2 [d d\*,j,b,*^ 2 [d d\*,]eb,s,] L Z Z Ld / 7Z - Z Z dk `` d dk f ^/ 2 *`, L,*^ 2 [d - d\*,,* Z L,,K*,K,S ^/ 2 *`,]E bj,s ^ / - ` S L^ 2 [d / Z d\ b JK f EE / / / 5 - ^/ 2 *`,] b,s ^/ 2 *` / `j,,* Z Z LK*,Q `,*^ 2 [d d\*,j,b,*^ 2 [d d\*,]eb,s,] ^/ 2 *`,]E bj,s ^ / - ` S E - LJ K F?J, -. & /

55 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ 6 E L Z Z Ld / 7Z Z Z dk `` d dk f ^/ 2 *`,] b,s ^/ 2 *` ^ 2 [d d\s ^/ 2 *`,]E bj,s ^ / - ` S EE d / - 6 / f ^/ `,] b,s L Z Z Ld / 7Z- (Z (Z Z Z Z dk `` d dk f ^/ *`,],* Z L,9 ( R,K*,]Eb,S / `j,,* Z Z LK*,j,b,*,W SW S Le Z L^ 2 [d Z d\k ll L Z Z Ld / 7Z- (Z (Z Z Z Z dk ]b d d WW e Z L^ 2 [d d\kkk f ^/ *` / `j,,* Z Z LK*,Q `,*^ 2 [d Z d\*,j,b,*,w SW S,* Z L,!,K*,]Eb,S,] ^/ *`,]E bj,s L^ e`,, WW e Z L^ 2 [d d\kk f ^/ *`,]/<b,*^ 2 [d d\*,]e/<bj,s f ^/ *`,]/<b,* Z L,,K*,]E/<bj,S ^/ 2 *`,]E bj,s / ^/ S L^ / - K f / ^/ 2 S 7/ L^ ; ` & - $$ /Z L^ KK f, -. & /?)

56 /,]/<b,5 ^ ; [d d\5,]e/<bj,s ^ 7 ` & - $$ Z 7 L^ Z Z KS ^ Z Z ` dds ^ Z / 7 ` JS L^ 7 b JK f L^ / - K f ^ Z Z *`,]/ B `j,)j, / `j, / j,bj,s ^ Z Z *` J Sj,b,* Z L, 2,K*,]E/=bj,*,] bj,s,]/= `j,. $ L Z Z Z LKK f ^ Z Z ` Z Z Z L Z Z Z LKKS / L^ Z ^ K f EE ^ Z / 7Z Z Z L^ Z / 7Z Z Z `` K f E E E E H - L K E E X H - L L L^ Z WW "!# Z8 92 XZ" ;Z 2 "#%K "!# Z8 92 XZ" ;ZT"#2&KK f "# ^ [d6 - d\ L^ [d6 - d\ `` `` ^ Z / 7 kks ^ Z Z *`,] bj,s ^ Z Z *` / `j,,*^7 -Z Z /*^ [d d\*,ej,b,*^ [d d\*,]eb]- Eb,S,] L Z Z L, Z Z Z,K ``,,K f ^ Z Z *` ^ [d6 Z d\s L Z Z L, Z Z Z,K Z Z L, Z / Z Z,K ``,,K f `` ^ Z Z *`,.,S?0, -. & /,, ;&

57 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ L Z Z L, Z / Z Z,K ``,,K f ^ Z Z *` ^ [d Z d\s L Z Z Ld / 7Z Z Z dk `` ^ [d Z d\ ]b Z Z Ld 2 dkk f d d WW d d WW ^ Z Z *` d. d*^ [d Z d\s L Z Z Ld / 7Z Z Z dk `` ^ [d Z d\ ]b Z Z Ld 2 dkk f ^ Z Z *` d. d*^ [d Z d\s E E % 6 5 E E )* - H EE 0 L^ Z ;& e( Z L^ [d d\5^ Z Z KK f L^ [d - - d\ `` d)dk f ^ Z Z *`,] `j, E /E * / Q ` - - W `,*^Z: [d d\*,j, / `j, j,b,s ^ Z Z *` d] `,/, `, Z (, 6 `,d*^ (*d,bds ^ Z Z *` 6 `j,,*^ [d d\*,j, Eb,S ^ Z Z *` `j, E E * j, Eb,* Z L, - -,K*,]E b,s,],] `j,/ j, `j, - - j, `j, j, `j, -j, `j,,* Z L, - -,K*,j, f ^ Z Z *` d]- Ebd* Z L, - - ; 7,KS ^ Z Z *`,]E bj,s ^ Z Z *`,]E bj,s f EE /,]- ( b,5 Z LdZ; Z Z - Z6 - dk5,]e- ( bj,s L^ Z / 7 b JK f EE / / 7, -. & /?<

58 / EE J 6 - / 7 L7 d / / K / ^ Z Z S L^ e`,,k f /,] b,5,] / `j,,* Z Z LK*,j,b]-b]E-b,5 & $$ Z Ld- (* d5 Z Ld9 ( R dkk5 Z L,9 ( R,K5,]Eb,5,]E bj,s E # / _ a ( ] (* a!: *- b5! 6 : 5 9F _ a ^ Z $ & _ a # B _E Z Z Z L^ Z K f ^ - Z ` & - $$ Z Z - L 92 Z% ;Z "!# KS ^ - Z Z ` & - $$ Z Z - L 92 Z% ;Z "!# Z! #KS EE 7 / / L Z Z ]bjk / / / ^ Z ` 6 L^ Z KS ^ Z Z `, 2 * (5 * * *6 Z 6 5 * 5 * Z 5 * -Z -5 * 5 Z Z * 5 Z Z * 5 Z Z * Z Z Z Z #"% ^ - Z 5 ^ - Z Z Z Z TR # * ` Z Z * Z ;& Z Z * Z ` d,*^ Z *,d "#& # 9X Z Z *,S ^ ` Z Z L^ Z Z 5ZZ 2 ZZ5ZZ2; ZZKS 7/ L^ 7`& - $$ /Z L^ KK f EE 7 / - /?=, -. & /

59 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ ^ [^ 7[d(d\\ ` L, -,`b ^ 7[d -d\5,, `b ^ 7[d(d\5,6 Z, `b ^ 7[d6 d\5,, `b ^ 7[d d\5,, `b ^ 7[d d\5,, `b ^ 7[d d\5,, `b ^ 7[d d\5, - -, `b ^ 7[d - d\5, - -, `b ^ 7[d - d\5,, `b ^ 7[d d\5, Z Z, `b ^ 7[d Z Z d\ks ^ * '65( 7 0?. B 6 ' * & /- - & ( 5 % 5 * -3 & ( H * 6 5 B! *, -. & /??

60 ( )! -. & /

61 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ (! -.! / #, -. & /?G

62 /. 0 2 H H * * * * 5 ] b )?+, -. & /

63 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ 3 / )! ), -. & /?I

64 / *!. -. & /

65 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ $ / * / - $,-/ 0+ /,- E+ 2, / 3 $/* E- E E/ E E6 E <JJ % < )J0= % <?)0 % < <?JJ % < )J0= %)J0= % H 6 3 G 7=H5 - $ F *./ / E =? E 7 m /- - H B 5 H 6, -. &

66 ( & B H * ( ) - -. & /

67 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ H D F 5 H 5 * 2 H #"cx5 4 /, -. &

68 % 6 " R 6 -. & /

69 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ 2 3 / 3 ( ) 0 ( & (, -. &

70 )! 6 0! & F F 3 L% K5 / 5 " " 5 >65 -. & / R?5

71 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ / / / - H, -. &

72 & /

73 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/, -. &

74 / E E /?E / 0E / * 6 $ $ E E -E?E7 - & ( GJ, -. & /

75 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ ( / / & 3 #, -. & / G)

76 8 / / - 3 ) -. - # G0, -. & /

77 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ (. 3 / 3! 6 ) - #!#2 ( 3 - $.b *, -. & / G<

78 . ) G=, -. & /

79 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ 8 3 ( 5 *, -. & / G?

80 5 E =?E E E E E * / B B 6 H G@, -. & / $

81 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ ) & H 6 ) 6 5 H H $, -. & / GG

82 6 - H / $ E =?E E E E -E. * -* * / $ G+, -. & /

83 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ : - / 6. * / 6 $ / -3 / 6 $ & F H$, -. & / GI

84 ) '655 +C # H * +J, -. & /

85 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ H *, -. & / +)

86 - 8 F % L9 K5 6 H B / 5 - H B 6 H 6 5 H / * / B 5 +0, -. & /

87 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ :!!, -. & / +<

88 5 7.. # ( 7 0 & +=, -. & /

89 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ B *, -. & / +?

90 & ) ; # /! 7 / # +@, -. & /

91 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ /! 7 / #, -. & / +G

92 6 L K / 6 / H H - H 6 H F - * ++, -. & /

93 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ B - 5 / 6 H * / / B / 3, -. & / +I

94 * J?I*3 8S & 3 $ H / 9 & IJ, -. & /

95 . 2- $/ 0+ **/$$/ 0+$ */:+.-/ : * 3 H 5 5 / 3 B * J@@*3, -. & / I)

96 I0, -. & /

97 ./,.$ /,+./,.$ /,+ % & ( B * - H )JJO 6 * D 5 H H / L - K5 - * 5 -. D B 6 5 H 5 D B 5-5 * - F. - * 5! 6 F / * / B H, -. & / I<

98 5 5 F / - * 5 - /- 6 3 S H 5 - F H - * I=, -. & /

99 *+./ +,0. /,+ *+./ +,0. /,+ F 5 : * 6 - B T - 0*J - 5 F 5 6 * 2 - F 6 3 A 6 7 -C - B3 D B*, -. & / I?

100 -. & /

101 # +,-+ 0+,#/*., # +,-+ 0+,#/*., E-Learnin: Strateies for Deliverin Knowlede in the Diital Ae Marc J. Rosenber (Hardcover). Distance Education a System View,996, Michael Moore y Gre Kearsley Sistemas de Información Gerencial 8 Edición, 2004, Kenneth C. Laudon, Jane P. Laudon (Ed. Pearson Prentice Hall). Linux, Administración del sistema y la Red, 2005, Iñaki Aleria, Roberto Cortiñaz Rodriuez, Aitzol Ezeiza Ramos (Ed. Pearson Prentice Hall). Redes Locales e Internet, Introducción a la Comunicación de Datos, 2007 (Trillas) Comunicación y Redes de Computadoras, 7ª edición, 2004, William Stallin (Pearson Prentice Hall) Sistemas Expertos. M. en IA. Alberto Reyes Ballesteros & / IG

102 I+, -. & /

103 ,+D/,+D/ - -. & / II

104 )JJ, -. & /

105 ,+D/ ( 4 ) <, -. & / )J)

106 ! 6 F H -3F % n - F H % B H * % - c 5 * F /- 5 F - * D 6 3 / 6-3 )J0, -. & /

107 ,+D/ 6 * F H F 6 % m % h 5 6 D > 5 % m % h! 6 F > H * / 3 # 5 4 * 2 F / F F % m % n * 6 H & D > / B F % m % n 6 F * 6 F F / - * B - / B H B H B 5 5 / - * - 6 * ;! "! #"# ;"2o: " % n 8 % 9 6 B *! B3 / % h B B 5 - $ & B * - B H 6 - / *, -. & / )J<

108 6 / B * ) ( 4 ) = & % %2 #V & &#"!2 8 % C* A2 - ; B F 5 B & " * # B R * B 6 * 8 3 $ )J=, -. & /

109 ,+D/ & 3 % * <J * D B H - * : * 2 6 * ) 0 0 % 0? 56B 8 *, -. & / )J?

+, +, 1 , -. / 1 + 0, %- + -, / - 1 & & *121!! & *131 4 + 0, %-,-.-%- 0+ 1 1 (1*1 5 6 (1(1. + 0, %- + 9 %,+.- 1 21*1*1 21(1 4 21(1*1 2121!

+, +, 1 , -. / 1 + 0, %- + -, / - 1 & & *121!! & *131 4 + 0, %-,-.-%- 0+ 1 1 (1*1 5 6 (1(1. + 0, %- + 9 %,+.- 1 21*1*1 21(1 4 21(1*1 2121! !"!" # $ & ' ()*) 1 +, +, 1 -, -. / 1 @ + 0, - + -, / - 1 I *1*1 $ & & I *1(1 + - $" & *121!! & K *131 4 $ & & M + 0, -,-.-- 0+ 1 1 I (1*1 5 6 78 & I (1(1. 5 & & + + 0, - + 9,+.- 1 +@ 21*1+# :; 4 & &

Más detalles

EL SISTEMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN EN LÍNEA (SIEL), UNA EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

EL SISTEMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN EN LÍNEA (SIEL), UNA EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO EL SISTEMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN EN LÍNEA (SIEL), UNA EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO Lic. Myrna Hernández Gutiérrez Profesor T.C. D Universidad Autónoma

Más detalles

Sistema de Clasificación Documental para Bibliotecología y Ciencia de la Información JITA

Sistema de Clasificación Documental para Bibliotecología y Ciencia de la Información JITA Sistema de Clasificación Documental para Bibliotecología y Ciencia de la Información JITA 1. [Teorética y Generalidades]: Nivel general Traducción y adaptación Juan Carlos Linárez Pérez Docente del Departamento

Más detalles

INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERIA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS

INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERIA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERIA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS SECCIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN PLANEACIÓN DE UN PROYECTO ERP EN

Más detalles

TOUCH MATH. Students will only use Touch Math on math facts that are not memorized.

TOUCH MATH. Students will only use Touch Math on math facts that are not memorized. TOUCH MATH What is it and why is my child learning this? Memorizing math facts is an important skill for students to learn. Some students have difficulty memorizing these facts, even though they are doing

Más detalles

Este proyecto tiene como finalidad la creación de una aplicación para la gestión y explotación de los teléfonos de los empleados de una gran compañía.

Este proyecto tiene como finalidad la creación de una aplicación para la gestión y explotación de los teléfonos de los empleados de una gran compañía. SISTEMA DE GESTIÓN DE MÓVILES Autor: Holgado Oca, Luis Miguel. Director: Mañueco, MªLuisa. Entidad Colaboradora: Eli & Lilly Company. RESUMEN DEL PROYECTO Este proyecto tiene como finalidad la creación

Más detalles

LUIS GERARDO RUIZ AGUDELO

LUIS GERARDO RUIZ AGUDELO MANUAL DE NORMAS Y POLÍTICAS DE SEGURIDAD INFORMÁTICA PARA LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA SANTA ROSA DE CABAL UNISARC DE ACUERDO A LAS NORMAS ISO/IEC 27001 LUIS GERARDO RUIZ AGUDELO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA

Más detalles

Geogebra y Descartes en Moodle. By: Santiago Sesma

Geogebra y Descartes en Moodle. By: Santiago Sesma Geogebra y Descartes en Moodle By: Santiago Sesma Geogebra y Descartes en Moodle By: Santiago Sesma Online: < http://cnx.org/content/col11149/1.1/ > C O N N E X I O N S Rice University, Houston, Texas

Más detalles

UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE ADMINISTRACION FINANZAS E INFORMATICA ESCUELA DE SISTEMAS TESIS DE GRADO

UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE ADMINISTRACION FINANZAS E INFORMATICA ESCUELA DE SISTEMAS TESIS DE GRADO UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE ADMINISTRACION FINANZAS E INFORMATICA ESCUELA DE SISTEMAS TESIS DE GRADO PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TITULO DE: INGENIERA EN SISTEMAS TEMA: CONFIGURACIÓN E IMPLANTACIÓN

Más detalles

Universidad Iberoamericana

Universidad Iberoamericana Qué es un sistema de información? Antes de continuar con nuestro caso práctico considero pertinente hacer una breve explicación de los sistemas de información enfocados a las empresas también conocidas

Más detalles

Campus sin Fronteras: Media Digital en la Promoción de Educación Transnacional.

Campus sin Fronteras: Media Digital en la Promoción de Educación Transnacional. 219 Introducción Desgraciadamente este desarrollo potencial no mediada por redes digitales, es una propuesta intentos costosos y solo parcialmente exitosos de implementación y retroalimentar la dinámica

Más detalles

Nuestra Empresa. OpenAula es parte de la familia MHz, empresa con más de 13 años de experiencia entregando soluciones tecnológicas basadas en Web.

Nuestra Empresa. OpenAula es parte de la familia MHz, empresa con más de 13 años de experiencia entregando soluciones tecnológicas basadas en Web. Nuestra Empresa OpenAula, líder en la implementación de soluciones de e-learning para organismos técnicos de capacitación e instituciones de formación, apoyándolos en la implementación de plataforma LMS,

Más detalles

Students Pledge: Parents Pledge:

Students Pledge: Parents Pledge: The school-home compact is a written agreement between administrators, teachers, parents, and students. It is a document that clarifies what families and schools can do to help children reach high academic

Más detalles

DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN: EL ROL DE LA I+D PRIVADA La vinculación academia-empresa

DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN: EL ROL DE LA I+D PRIVADA La vinculación academia-empresa DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN: EL ROL DE LA I+D PRIVADA La vinculación academia-empresa Sergio Revah Depto. de Ingeniería de Procesos UAM- Iztapalapa srevah@xanum.uam.mx http://cbi.izt.uam.mx/iph/

Más detalles

Business Intelligence Strategy Framework Cómo elaborar la estrategia de Inteligencia de Negocios en su organización? Javier Bermúdez, MBA

Business Intelligence Strategy Framework Cómo elaborar la estrategia de Inteligencia de Negocios en su organización? Javier Bermúdez, MBA Business Intelligence Strategy Framework Cómo elaborar la estrategia de Inteligencia de Negocios en su organización? Javier Bermúdez, MBA Ya tenemos implementadas varias bodegas de datos pero todavía tenemos...

Más detalles

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO SECRETARIA DE GESTION Y DESARROLLO TABULADOR ACADEMICO DE CARRERA VIGENTE A PARTIR DEL 01 DE ENERO 2016

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO SECRETARIA DE GESTION Y DESARROLLO TABULADOR ACADEMICO DE CARRERA VIGENTE A PARTIR DEL 01 DE ENERO 2016 CVE PUESTO CATEGORIA HRS SUELDO DESPENSA PRESTACIÓN ADICIONAL SUP. ACAD. 7.5% Y AYUDA PARA 3% U BIBLIOG.5.5% PUBLICACIONES AA / BA Profesor Asistente A 40 13,113.76 700.00 393.41 1,704.79 445.00 16,356.96

Más detalles

GETTING READY FOR PARENT-TEACHER CONFERENCES PREPARÁNDOSE PARA LAS REUNIONES ENTRE PADRES Y MAESTROS

GETTING READY FOR PARENT-TEACHER CONFERENCES PREPARÁNDOSE PARA LAS REUNIONES ENTRE PADRES Y MAESTROS Kindergarten How many sounds does my child know at this time? child with reading? Is s/he keeping up with all the other students? child? How will you further my child's advanced reading skills? student

Más detalles

Problemas de Álgebra Lineal. By: Daniel Felipe Gonzalez Obando

Problemas de Álgebra Lineal. By: Daniel Felipe Gonzalez Obando Problemas de Álgebra Lineal By: Daniel Felipe Gonzalez Obando Problemas de Álgebra Lineal By: Daniel Felipe Gonzalez Obando Online: < http://cnx.org/content/col10581/1.2/ > C O N N E X I O N S Rice University,

Más detalles

E-learning: E-learning:

E-learning: E-learning: E-learning: E-learning: capacitar capacitar a a su su equipo equipo con con menos menos tiempo tiempo y y 1 E-learning: capacitar a su equipo con menos tiempo y Si bien, no todas las empresas cuentan con

Más detalles

IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN UNIDAD III DISCIPLINA EUP: ESTRATEGIAS DE REUSO WorkFlow de la Estrategia de Reuso 1 Definición del Plan del Programa de Reuso Asignar tiempo y los recursos necesarios

Más detalles

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación SYLLABUS DEL CURSO Sistemas De InformaciÓn (iit95)

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación SYLLABUS DEL CURSO Sistemas De InformaciÓn (iit95) 1. CÓDIGO Y NÚMERO DE CRÉDITOS ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación SYLLABUS DEL CURSO Sistemas De InformaciÓn (iit95) CÓDIGO: FIEC04861 NÚMERO

Más detalles

Implementación de Servidor XS para despliegue de Proyecto OLPC en Escuelas del Perú

Implementación de Servidor XS para despliegue de Proyecto OLPC en Escuelas del Perú VISIÓN 2009 XIV Congreso Internacional de Ingeniería, VII Arquiforo y IV Open Source Day Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Universidad de San Martín de Porres 21-24 Octubre Implementación de Servidor

Más detalles

Preguntas Frec uentes Ia a S

Preguntas Frec uentes Ia a S Qué es IaaS Telmex? Infraestructura como Servicio (IaaS) de Telmex, es una solución basada en las nuevas tecnologías de virtualización bajo demanda, orientado a empresas que requieran de un servicio de

Más detalles

PERMISOS DE CIRCULACION OTORGADOS

PERMISOS DE CIRCULACION OTORGADOS 848 82948 28-02-2013 JE-2074-6 847 82947 28-02-2013 FP-BJ46-3 846 82946 28-02-2013 FP-BJ47-1 845 82945 28-02-2013 IE-0769-K 844 82944 28-02-2013 ZX-0864-2 843 82943 28-02-2013 FL-SX91-0 842 82938 28-02-2013

Más detalles

Ventajas del software del SIGOB para las instituciones

Ventajas del software del SIGOB para las instituciones Ventajas del software del SIGOB para las instituciones Podemos afirmar que además de la metodología y los enfoques de trabajo que provee el proyecto, el software, eenn ssi i mi issmoo, resulta un gran

Más detalles

Oficina Económica y Comercial de la Embajada de España en Rusia. Rusia: Pavimentos y Revestimientos Cerámicos

Oficina Económica y Comercial de la Embajada de España en Rusia. Rusia: Pavimentos y Revestimientos Cerámicos Oficina Económica y Comercial de la Embajada de España en Rusia Estudios de Mercado Rusia: Pavimentos y Revestimientos Cerámicos Estudios de Mercado Rusia: Pavimentos y Revestimientos Cerámicos Este estudio

Más detalles

Implantación de un Sistema de Control de Versiones de Software para los desarrollos de soluciones (Add-On) en SAP Bussiness One.

Implantación de un Sistema de Control de Versiones de Software para los desarrollos de soluciones (Add-On) en SAP Bussiness One. Universidad Nacional Experimental del Táchira Vicerrectorado Académico Decanato de Docencia Departamento de Ingeniería Informática Trabajo de Aplicación Profesional Pasantías Profesionales Implantación

Más detalles

MANUAL EASYCHAIR. A) Ingresar su nombre de usuario y password, si ya tiene una cuenta registrada Ó

MANUAL EASYCHAIR. A) Ingresar su nombre de usuario y password, si ya tiene una cuenta registrada Ó MANUAL EASYCHAIR La URL para enviar su propuesta a la convocatoria es: https://easychair.org/conferences/?conf=genconciencia2015 Donde aparece la siguiente pantalla: Se encuentran dos opciones: A) Ingresar

Más detalles

La Video conferencia con Live Meeting

La Video conferencia con Live Meeting Página 1 INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR CON LIVE MEETING.- PREVIO. Para que tenga sentido la videoconferencia es conveniente que tengamos sonido (no suele ser problemático) y que tengamos vídeo. Si el ordenador

Más detalles

CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY VICECHANCELLORSHIP FOR VIRTUAL STUDIES MASTER DEGREE IN DISTANCE EDUCATION E-LEARNING

CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY VICECHANCELLORSHIP FOR VIRTUAL STUDIES MASTER DEGREE IN DISTANCE EDUCATION E-LEARNING CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY VICECHANCELLORSHIP FOR VIRTUAL STUDIES MASTER DEGREE IN DISTANCE EDUCATION E-LEARNING CURSO FORMACIÓN EN REDES SOCIALES, MODULO II: RED SOCIAL DE MICROBLOGGING TWITTER

Más detalles

Las Conjugaciones Esenciales de Verbos en Inglés

Las Conjugaciones Esenciales de Verbos en Inglés 1 Las Conjugaciones Esenciales de Verbo en Inglés Las Conjugaciones Esenciales de Verbos en Inglés Por Jessica Ojeda Editado por www.selvaingles.com 2 Las Conjugaciones Esenciales de Verbo en Inglés Hola!

Más detalles

1. Sign in to the website, http://www.asisonline.org / Iniciar sesión en el sitio, http://www.asisonline.org

1. Sign in to the website, http://www.asisonline.org / Iniciar sesión en el sitio, http://www.asisonline.org Steps to Download Standards & Guidelines from the ASIS International Website / Pasos para Descargar los Standards & Guidelines de la Página Web de ASIS International 1. Sign in to the website, http://www.asisonline.org

Más detalles

!" " "!"! # "! $% "!! & " ' $% "! ' ( ( ( $! # "!

!  !! # ! $% !! &  ' $% ! ' ( ( ( $! # ! !" " "!"! # "! $% "!! & " ' $% "! ' ( ( ( $! # "! !" #$%&"%'!$( + / ) + ; *+ + K *+* ) 8 K *+,, 88 E *+ +* -' "( " &$-' (+ 8 E *+ + '(&-'.#'/% "01$%"%#' + 8 E *+ +2 '(&-'.#'/%!" $'(($%+ 8 /? *+ + -$#"($!"

Más detalles

Contratación e Integración de Personal

Contratación e Integración de Personal Contratación e Integración de Personal Bizagi Suite Contratación e Integración de Personal 1 Tabla de Contenido Contratación e Integración... 2 Elementos del proceso... 5 Viene de Selección y Reclutamiento?...

Más detalles

! "# $ % & # ' ( " ) *

! # $ % & # ' (  ) * ! "# $ % & # ' ( " ) *!" # $ % # $ & "' %! + +, ' -. / 0112 3 7 7 C 7 7 G ' % 7 I % 7 @ %% 4 7 7 N 3 7 CC 5 ' 7 CG 6767 8 %9 7 7 CG 6707 8 % 7 CI 67:7 8; 7 7 CI 67:767 &- ) ' 7 CI 67:707 &- ) #! 7 CJ

Más detalles

Modelos Para la Toma de Decisiones

Modelos Para la Toma de Decisiones Modelos Para la Toma de Decisiones Maestría en Administración de Negocios 1 Sesión No. 12 Nombre: Evaluación de proyectos. Segunda parte. Contextualización Continuaremos estudiando, a lo largo de la sesión,

Más detalles

DISEÑO DE UN PLC DOMÉSTICO UTILIZANDO UN MICROCONTROLADOR PIC-18F4550

DISEÑO DE UN PLC DOMÉSTICO UTILIZANDO UN MICROCONTROLADOR PIC-18F4550 DISEÑO DE UN PLC DOMÉSTICO UTILIZANDO UN MICROCONTROLADOR PIC-18F4550 QUIRINO JIMENEZ DOMINGUEZ, MARGARITA ALVAREZ CERVERA INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MÉRIDA qjimenezdo@yahoo.com.mx RESUMEN: En el presente

Más detalles

Introducción a las redes de computadores

Introducción a las redes de computadores Introducción a las redes de computadores Contenido Descripción general 1 Beneficios de las redes 2 Papel de los equipos en una red 3 Tipos de redes 5 Sistemas operativos de red 7 Introducción a las redes

Más detalles

CAPACITACIÓN A DOCENTES EN EL USO Y APROPIACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL PARA APOYAR PROCESOS ACADÉMICOS DE LOS PROGRAMAS ADSCRITOS EN LA MODALIDAD

CAPACITACIÓN A DOCENTES EN EL USO Y APROPIACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL PARA APOYAR PROCESOS ACADÉMICOS DE LOS PROGRAMAS ADSCRITOS EN LA MODALIDAD CAPACITACIÓN A DOCENTES EN EL USO Y APROPIACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL PARA APOYAR PROCESOS ACADÉMICOS DE LOS PROGRAMAS ADSCRITOS EN LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

Más detalles

Explotación a CMSs Web

Explotación a CMSs Web Explotación a CMSs Web Webinar Gratuito Alonso Eduardo Caballero Quezada Consultor en Hacking Ético, Informática Forense & GNU/Linux Sitio Web: http://www.reydes.com e-mail: ReYDeS@gmail.com Jueves 5 de

Más detalles

B R A N D B R O C H U R E

B R A N D B R O C H U R E BRANDBROCHURE QUÉ ES L.P. LINUX? Somos una compañía formada integramente por especialistas en la rama de IT, con más de 10 años de trayectoria en el mercado informático, trabajando a la par con nuestros

Más detalles

UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE ADMINISTRACION FINANZAS E INFORMATICA ESCUELA DE CONTADURIA, AUDITORIA Y FINANZAS TESIS DE GRADO

UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE ADMINISTRACION FINANZAS E INFORMATICA ESCUELA DE CONTADURIA, AUDITORIA Y FINANZAS TESIS DE GRADO UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE ADMINISTRACION FINANZAS E INFORMATICA ESCUELA DE CONTADURIA, AUDITORIA Y FINANZAS TESIS DE GRADO PREVIO A LA OBTENCION DEL TITULO DE CONTADOR PUBLICO AUDITOR

Más detalles

Análisis de la estrategia de ahorro y eficiencia energética de España para el sector residencial

Análisis de la estrategia de ahorro y eficiencia energética de España para el sector residencial COMUNICACIÓN TÉCNICA Análisis de la estrategia de ahorro y eficiencia energética de España para el sector residencial Autor: José González Fuentes Institución: Universidad de Oviedo e-mail: jofe45@hotmail.com

Más detalles

La vigorosa protesta etiope condena a muerte en Ginebra el plan tranco-inglés para la paz

La vigorosa protesta etiope condena a muerte en Ginebra el plan tranco-inglés para la paz / Í35 2 45 Í - W F : 6 D Ñ H D K F D «\\ f á 9 á Z f f f-«5» j f G D D D Í3fó j f- H - - - D Í Q Ñ : Q ÍD F É D ; Ñ Ó Z j ó jf J j xñ Jf»» ú «é f H G -é z H ó ó D " j D H Ñ á 4 K D 4 935 X 5894 ñ H j Ú9

Más detalles

Seminario de Calidad de Vida

Seminario de Calidad de Vida Seminario de Calidad de Vida Aprenda cómo expandir el tamaño de su empresa sin la necesidad de que usted esté a cargo de su operación www.aceleratunegocio.com.mx Módulo III. Desarrollo de personas Empresas

Más detalles

USO DE EXCEL Y ACCESS PARA EL DESARROLLO DE APLICACIONES ADMINISTRATIVAS EMPRESARIALES

USO DE EXCEL Y ACCESS PARA EL DESARROLLO DE APLICACIONES ADMINISTRATIVAS EMPRESARIALES Nota: En el link Envió Actividades de la plataforma de curso, debe enviar las actividades descritas a continuación teniendo en cuenta que por cada actividad deberá crear un documento en Word donde cada

Más detalles

CUESTIONARIO PARA ACCIONISTAS UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE INSTITUTO DE POSTGRADO PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CONTABILIDAD SUPERIOR Y AUDITORÍA

CUESTIONARIO PARA ACCIONISTAS UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE INSTITUTO DE POSTGRADO PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CONTABILIDAD SUPERIOR Y AUDITORÍA ANEXO A.1 CUESTIONARIO PARA ACCIONISTAS UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE INSTITUTO DE POSTGRADO PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CONTABILIDAD SUPERIOR Y AUDITORÍA Estimado Sr. Accionista: El presente cuestionario

Más detalles

ESTÁ BIEN ORQUESTADO?

ESTÁ BIEN ORQUESTADO? SU EQUIPO DE TRABAJO ESTÁ BIEN ORQUESTADO? Acerca de Suite de Recursos Empresariales abusiness. Todos los derechos reservados. ByAllgraphic S.A.S. Copyright 2009 2015. Documento y Contenido CONFIDENCIAL.

Más detalles

24B C an al S tr e e t, N ew Y orlc Tiem po p ro b ab le p a ra h o y : T e lé fo n o : C A nal

24B C an al S tr e e t, N ew Y orlc Tiem po p ro b ab le p a ra h o y : T e lé fo n o : C A nal \\ w - Ñ X - Í w w í ) G ó Ñ J Á ó / í /üó /í/ í! G ó í í x (/

Más detalles

Identity Management: Conceptos e implementaciones. 2006 v3

Identity Management: Conceptos e implementaciones. 2006 v3 Identity Management: Conceptos e implementaciones 2006 v3 Agenda Qué es identity management (IM)? Problemática Retos en la implementación de IM El ciclo de vida de la identidad Elementos que conforman

Más detalles

Experiencia en uso de terminales en Biblioteca UCN

Experiencia en uso de terminales en Biblioteca UCN Experiencia en uso de terminales en Biblioteca UCN RESUMEN Esta presentación consta de: Objetivos Objetivos Específicos Situación Inicial Alternativas Evaluadas Opción Seleccionada Plataforma de Terminales

Más detalles

2 $ "! "! " # $ % & ' ( " ) " " ( ( " $ * & ' ( " ) " + *, " $ $ - ( " &

2 $ ! !  # $ % & ' (  )   ( (  $ * & ' (  )  + *,  $ $ - (  & !"!"# 2 $ "!"!"# $ % &'(") ""(("$* &'(") "+*,"$$ -( " & 3./"", "0. "-( 1 ( 2 3/3 4 5.. 6 * 5 0"3 +"*03-(" 4 -( * 4,"".. 6 7))8!"#% 5 4 -( 2..9:;(99 ?+(>@.#%7A". %7 ".( $%%... %" -=

Más detalles

Compartiendo un documento de mi OneDrive

Compartiendo un documento de mi OneDrive Universidad Veracruzana Boca del Río http://www.uv.mx/veracruz Red de Innovación Educativa http://www.uv.mx/veracruz/rie-ver Compartiendo un documento de mi OneDrive Computación Básica UNIVERSIDAD VERACRUZANA

Más detalles

Educación virtual INFROMATICA ADRIAN GOMEZ ROMAN 2014/12/30

Educación virtual INFROMATICA ADRIAN GOMEZ ROMAN 2014/12/30 Educación virtual ADRIAN GOMEZ ROMAN INFROMATICA 2014/12/30 EDUCACION VIRUTAL Es una opción y forma de aprendizaje que se acopla al tiempo y necesidad del estudiante. La educación virtual facilita el manejo

Más detalles

Subversion en Eclipse

Subversion en Eclipse Subversion en Eclipse Qué es Subversion Subversion es un sistema de control de versiones. Es software libre bajo una licencia tipo Apache/BSD. Se le conoce como svn por ser el nombre de la herramienta

Más detalles

LA DOCENCIA EN CONTABILIDAD ; ANALITICA Y EL APOYO DE LA ; VIRTUALIZACION EN EL MARCO ; DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR

LA DOCENCIA EN CONTABILIDAD ; ANALITICA Y EL APOYO DE LA ; VIRTUALIZACION EN EL MARCO ; DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR LA DOCENCIA EN CONTABILIDAD ; ANALITICA Y EL APOYO DE LA ; VIRTUALIZACION EN EL MARCO ; DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR Por ADOLFO MILLÁN AGUILAR Universidad Complutense de Madrid (UCM) CLARA

Más detalles

1 El trabajo expuesto está subvencionado por el proyecto de la URJC PGRAL-2001/14

1 El trabajo expuesto está subvencionado por el proyecto de la URJC PGRAL-2001/14 EVALUACIÓN A TRAVÉS DE LA WEB: EL SISTEMA TUTORMAP 1 R.Criado, D.Martín y S. Sánchez (GIEMATI, Dpto. de CC. Experimentales e Ingeniería de la URJC) Resumen En este trabajo se describen las características

Más detalles

AULA DE ALTA TECNOLOGIA. Diplomado. ORACLE 10g

AULA DE ALTA TECNOLOGIA. Diplomado. ORACLE 10g Diplomado ORACLE 10g INTRODUCCION La gran demanda de servicios informáticos orientados a la web, ha crecido en forma exponencial. Uno de los componentes mas usados en la web son las bases de datos; como

Más detalles

MONRET PERU. Atentamente, Carlos Alberto Reto Cruz Gerente General. creto@monretperu.com. Lima, 2,014 SEÑORES: Atención: Presente.

MONRET PERU. Atentamente, Carlos Alberto Reto Cruz Gerente General. creto@monretperu.com. Lima, 2,014 SEÑORES: Atención: Presente. Lima, 2,014 SEÑORES: Atención: Presente.- De nuestra consideración. Es grato dirigirme a Usted para hacerles llegar mi cordial saludo y a la vez presentarle la Propuesta Técnica y Económica para la Implementación

Más detalles

CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA MOVILIDAD TRANSFRONTERIZA CEI IBERUS SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN

CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA MOVILIDAD TRANSFRONTERIZA CEI IBERUS SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA MOVILIDAD SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN Datos del solicitante Apellidos Nombre DNI Fecha de nacimiento: Dirección durante el curso C/ Nº Piso Tel. Localidad Provincia CP E-mail

Más detalles

Página núm. 78 BOJA núm. 82 Sevilla, 28 de abril 2011

Página núm. 78 BOJA núm. 82 Sevilla, 28 de abril 2011 Página núm. 78 BOJA núm. 82 Sevilla, 28 de abril 2011 DEVENGO 03 AÑO IMPOSITIVO 01 (A) SUJETO PASIVO N.I.F. 05 06 SEXO HOMBRE 28 MUJER 29 A LOS EFECTOS DE NOTIFICACIÓN DOMICILIO FISCAL 24 OTRO DOMICILIO

Más detalles

GUIAS DE INSTALACIÓN Y AYUDAS PARA ENGLISH DISCOVERIES

GUIAS DE INSTALACIÓN Y AYUDAS PARA ENGLISH DISCOVERIES GUIAS DE INSTALACIÓN Y AYUDAS PARA ENGLISH DISCOVERIES Rodrigo Alberto Jácome Sánchez. Especialista en Computación para la Docencia. Docente de Inglés y Lenguaje profesional Álvaro Cabrera. Especialista

Más detalles

El mayor banco de esperma del mundo

El mayor banco de esperma del mundo El mayor banco de esperma del mundo Un sueño hecho realidad Todo empezó con un extraño sueño sobre esperma congelado. Actualmente, Cryos International-Denmark es el mayor banco de esperma del mundo. Su

Más detalles

EL DAÑO CEREBRAL Y SU REHABILITACIÓN: TEMAS DE INVESTIGACIÓN DE JUAN CARLOS ARANGO LASPRILLA

EL DAÑO CEREBRAL Y SU REHABILITACIÓN: TEMAS DE INVESTIGACIÓN DE JUAN CARLOS ARANGO LASPRILLA EL DAÑO CEREBRAL Y SU REHABILITACIÓN: TEMAS DE INVESTIGACIÓN DE JUAN CARLOS ARANGO LASPRILLA ENTREVISTA CON JUAN CARLOS ARANGO LASPRILLA Associate Professor, Department of Physical Medicine and Rehabilitation,

Más detalles

VIRTUALIZACIÓN Virtualización es la creación de una versión virtual en base a un sistema anfitrión o host de: o Un sistema operativo. o Un servidor. o Un dispositivo de almacenamiento. orecursos de la

Más detalles

POLITICAS CURSO LET IT FLOW

POLITICAS CURSO LET IT FLOW POLITICAS CURSO LET IT FLOW Los cursos de Inglés Let it flow del Areandina han sido desarrollados especialmente para ti con el fin de brindarte la mejor experiencia en el aprendizaje del inglés, que te

Más detalles

DIRECTRICES PARA LA CONSTRUCCION DE CURSOS DESARROLLADOS POR LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN VIRTUAL

DIRECTRICES PARA LA CONSTRUCCION DE CURSOS DESARROLLADOS POR LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN VIRTUAL Primera Universidad privada de Cartagena Fundada en 1970 DIRECTRICES PARA LA CONSTRUCCION DE CURSOS DESARROLLADOS POR LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN VIRTUAL Cartagena de Indias, D. T. y C. Aprobado el 17 de

Más detalles

Annual Title 1 Parent Meeting

Annual Title 1 Parent Meeting Annual Title 1 Parent Meeting Venus Independent School District August 26 & 28, 2014 1 What is Title I Title I is a K-12 program that provides additional academic support and learning opportunities for

Más detalles

ES/MS Library Vacation Hours Read Online TumbleBook Cloud Junior. TumbleBook Cloud Junior AEEL2 login Ebooks

ES/MS Library Vacation Hours Read Online TumbleBook Cloud Junior. TumbleBook Cloud Junior AEEL2 login Ebooks ES/MS Library Vacation Hours The Elementary School Middle School Library will be open during vacation. Vacation hours are from 9am to 12 noon and 1pm to 3pm. Read Online Read Online from the Lincoln Website!

Más detalles

Solución Contact Center

Solución Contact Center Solución Contact Center OneSolution Red de Centros Cloud solutions by stacks.es este documento y su contenido es propiedad intelectual de Stacks Consutling e Ingeniera., no esta permitida su reproducción

Más detalles

IDEA DE NEGOCIO EDUGER LOGISTIC GERMAN EDUARDO BALSERO MORALES PROFESOR: GERARDO ANDRES ARCOS CELIS

IDEA DE NEGOCIO EDUGER LOGISTIC GERMAN EDUARDO BALSERO MORALES PROFESOR: GERARDO ANDRES ARCOS CELIS IDEA DE NEGOCIO EDUGER LOGISTIC GERMAN EDUARDO BALSERO MORALES PROFESOR: GERARDO ANDRES ARCOS CELIS CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA TECNOLOGIA EN LOGISTICA INFORMATICA BOGOTA D.C. 2013 INTRODUCCIÓN

Más detalles

comunidades de práctica

comunidades de práctica 1. Introducción CoSpace es una plataforma web diseñada para proporcionar un espacio virtual de interacción y colaboración entre formadores en comunidades virtuales. Se originó como resultado de las necesidades

Más detalles

U.E JUAN DE VELASCO CREAR DATOS EN SQL

U.E JUAN DE VELASCO CREAR DATOS EN SQL NOMBRE:LILIAN CAUJA U.E JUAN DE VELASCO CREAR DATOS EN SQL Lo primero que necesitamos para conectarnos al Servidor es el administrador que por defecto en algunas instalaciones no viene incluido, se puede

Más detalles

Manual de usuario CustomerPortal Sistema al Servicio del Cliente Contasis S.A.C Versión 1.0

Manual de usuario CustomerPortal Sistema al Servicio del Cliente Contasis S.A.C Versión 1.0 Manual de usuario CustomerPortal Sistema al Servicio del Cliente Contasis S.A.C Versión 1.0 Índice Pagina Interfaz de Acceso al Portal----------------------------------------------------------------------------4

Más detalles

Soluciones de Telepresencia y Videoconferencia

Soluciones de Telepresencia y Videoconferencia Soluciones de Telepresencia y Videoconferencia Carlos Isla Product Sales Specialist TVSS Southern Cone cisla@cisco.com 1 2 Agenda de hoy 1. Tendencias del Mercado y Posicionamiento de la Marca. 2. Porque

Más detalles

Una Universidad sin Fronteras Educación @ Distancia

Una Universidad sin Fronteras Educación @ Distancia Una Universidad sin Fronteras Educación @ Distancia Dra. Sharon Clampitt Prof. Orlando González Sa. Luz E. Torres Sr. Héctor Feliciano Srta. Vanessa González Universidad Interamericana de Puerto Rico Recinto

Más detalles

WDpStats Procedimiento de instalación

WDpStats Procedimiento de instalación WDpStats Procedimiento de instalación Tabla de contenidos WDpStats... 1 Procedimiento de instalación... 1 Tabla de contenidos... 1 Resumen... 2 Requisitos... 2 Instalación... 2 Dificultades... 6 Ejecución...

Más detalles

Software Design Description. Versión 1.0 27/Enero/2012 TBA. Christian R. Lemus G. Pontificia Universidad Javeriana

Software Design Description. Versión 1.0 27/Enero/2012 TBA. Christian R. Lemus G. Pontificia Universidad Javeriana Software Design Description Versión 1.0 27/Enero/2012 TBA Christian R. Lemus G. Pontificia Universidad Javeriana i 1 Tabla de contenido 1 Tabla de contenido... 1 2 Introducción... 3 2.1 Propósito... 3

Más detalles

HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS DE GESTION EMPRESARIAL. Profesor: Dr.Alberto Un Han Alumnos: Enrique Huaco, Lino Mejia y Jaime Ballon

HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS DE GESTION EMPRESARIAL. Profesor: Dr.Alberto Un Han Alumnos: Enrique Huaco, Lino Mejia y Jaime Ballon HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS DE GESTION EMPRESARIAL UNMSM- EPG: Maestría a en Gestion Empresarial Profesor: Dr.Alberto Un Han Alumnos: Enrique Huaco, Lino Mejia y Jaime Ballon CMR (administración n de la

Más detalles

PRONTUARIO. A. Título: Administración de Proyectos y Aspectos Administrativos de los Sistemas

PRONTUARIO. A. Título: Administración de Proyectos y Aspectos Administrativos de los Sistemas Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Facultad de Administración de Empresas 1 Instituto de Estadística y Sistemas Computadorizados de Información 2 SICI 4278 PRONTUARIO I. Información general

Más detalles

-Plan de Estudios- Doctorado en Psicología Clinica

-Plan de Estudios- Doctorado en Psicología Clinica -Plan de Estudios- CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación Su programa de Doctorado

Más detalles

Microsoft Developer Network Academic Alliance Características

Microsoft Developer Network Academic Alliance Características Microsoft Developer Network Academic Alliance Características Qué es MSDN AA? MSDN Academic Alliance (MSDNAA) está diseñado para proporcionar a las universidades y ciclos formativos de grado superior de

Más detalles

FICHA DE PLANIFICACIÓN DEL CURSO

FICHA DE PLANIFICACIÓN DEL CURSO GUÍA PARA EL DESARROLLO FICHA DE PLANIFICACIÓN DEL CURSO Página 1 de 6 FICHA DE PLANIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: Comercio electrónico y marketing digital para PYMES INFORMACIÓN GENERAL 1. PRESENTACIÓN

Más detalles

n u e v o s p a r a d i g m a s... n u e v a s s o l u c i o n e s.

n u e v o s p a r a d i g m a s... n u e v a s s o l u c i o n e s. SOLUCIONES ESTRATÉGICAS DE VALOR A SU NEGOCIO n u e v o s p a r a d i g m a s... n u e v a s s o l u c i o n e s. 1 Presentación Qué es y por qué trabajar con KND? «Nos esforzamos en ofrecer un alto grado

Más detalles

PROGRAMA ANALITICO DE LA ASIGNATURA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN I- 4.28.1

PROGRAMA ANALITICO DE LA ASIGNATURA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN I- 4.28.1 PROGRAMA ANALITICO DE LA ASIGNATURA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN I- 4.28.1 OBJETIVOS: Los alumnos que hayan aprobado la asignatura deberán poseer conocimientos teórico prácticos de Procesamiento de Datos,

Más detalles

Medrock Corporation: Automatización y mejores prácticas con SAP ERP

Medrock Corporation: Automatización y mejores prácticas con SAP ERP SAP Historia de Éxito Farmacéutica Medrock Corporation SAC Medrock Corporation: Automatización y mejores prácticas con SAP ERP Frente al desafío de convertirse en una de las empresas más reconocidas del

Más detalles

-Plan de Estudios- Doctorado en Recursos Humanos

-Plan de Estudios- Doctorado en Recursos Humanos -Plan de Estudios- CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación Su programa de Doctorado

Más detalles

El proceso de Instalación de Microsoft SQL Server 2008

El proceso de Instalación de Microsoft SQL Server 2008 El proceso de Instalación de Microsoft SQL Server 2008 Luis Alejandro Esteban C - nave_tze@hotmail.com Este documento va dirigido a profesionales de tecnología interesados en entender el proceso de instalación

Más detalles

Especialistas en e-commerce y Software IBM. Comercio Electrónico. México. Iván Peralta ivan@avatar-global.com

Especialistas en e-commerce y Software IBM. Comercio Electrónico. México. Iván Peralta ivan@avatar-global.com Especialistas en e-commerce y Software IBM Comercio Electrónico México Iván Peralta ivan@avatar-global.com AVATAR es una empresa especializada en soluciones de Comercio Electrónico y Software IBM. Nuestro

Más detalles

Informe Encuesta. Satisfacción del Personal. 2do. Semestre 2010. Tesorería de la Seguridad Social

Informe Encuesta. Satisfacción del Personal. 2do. Semestre 2010. Tesorería de la Seguridad Social Informe Encuesta 2do. Semestre Satisfacción del Personal Tesorería de la Seguridad Social Elaborador por RRHH & DO Octubre, INDICE Índice automático de manera secuencial Inf-Sat- Marzo Octubre CO Páginas

Más detalles

Informe final de Pasantías

Informe final de Pasantías Informe final de Pasantías Autor: Juan Carlos González Tutor Académco: Jorge Castellanos Tutor Empresarial: Raúl Gómez Valencia, Mayo de 2010 Objetivos Logrados Durante la pasantía se pudo obtener un mayor

Más detalles

VENTAS EFECTIVAS EN UN CALL CENTER CON INTERVALOS DE CONFIANZA

VENTAS EFECTIVAS EN UN CALL CENTER CON INTERVALOS DE CONFIANZA 1 VENTAS EFECTIVAS EN UN CALL CENTER CON INTERVALOS DE CONFIANZA FERNANDA ORTIZ H. DIEGO RODRIGUEZ FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLE Y EMPRESARIALES RESUMEN Las llamadas telefónicas en centros de Call Center

Más detalles

SMV. Superintendencia del Mercado de Valores

SMV. Superintendencia del Mercado de Valores INFORME TÉCNICO PREVIO DE EVALUACIÓN DE SOFTWARE Nº 007--/09 MONITOREO DE SERVIDORES Y ADMINISTRACIÓN DE LOGS 1. NOMBRE DEL AREA: OFICINA DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN 2. RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN:

Más detalles

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License. This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License. To view a copy of this license, visit http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Hugo

Más detalles

ILTICS.org. Creación e Implementación de Universidades Corporativas. Instituto Latinoamericano en Tecnologías de la Información y Comunicación

ILTICS.org. Creación e Implementación de Universidades Corporativas. Instituto Latinoamericano en Tecnologías de la Información y Comunicación Instituto Latinoamericano en Tecnologías de la Información y Comunicación ILTICS.org CURSO VIRTUAL Creación e Implementación de Universidades Corporativas www.iltics.org www.iltics.org CONTENIDO Presentación

Más detalles

I. PRERREQUISITOS Para más información acerca de los prerrequisitos de este curso, por favor refiérase al Academic Course Catalog.

I. PRERREQUISITOS Para más información acerca de los prerrequisitos de este curso, por favor refiérase al Academic Course Catalog. Nota: El contenido del curso puede ser cambiado, de término a término, sin previo aviso. La siguiente información se provee como una guía para la selección de cursos y no es vinculante en cualquier forma.

Más detalles

Tips para administrar un Contact Center

Tips para administrar un Contact Center Tips para administrar un Contact Center Raúl Calle Ing. Msc. Octubre del 2011 Cómo son los clientes? Video 1 Video 2 Cómo son los clientes? Cómo son los clientes? Son: Ansiosos. Intolerantes. Quieren las

Más detalles