El aprendizaje electrónico móvil

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "El aprendizaje electrónico móvil"

Transcripción

1 El aprendizaje electrónico móvil Rubén Edel Navarro 1 Introducción aproveche el vasto poder de las computadoras, el video, las TICs, la telemática y, que todo ello permita mejorar el proceso de enseñanza-aprendizajeevaluación (Edel, 2008). Es así que en forma contemporánea el empleo de los teléfonos móviles se asocia con el proceso educativo a través de lo que se denomina como aprendizaje móvil, pero qué es el m- Learning? La educación en la postmodernidad, con la velocidad abrumadora de avances tecnológicos y acontecimientos humanos, se configura como un factor social trascendente y protagonista en una época de la historia de la humanidad en la cual se lucha por conseguir cambios fundamentales en los procesos evolutivos de la sociedad a partir de comprender y explicar una realidad con diferentes procesos complejos, que hasta hace poco, sólo el científico estaba a cargo de investigar para entender su lógica o racionalidad. Los educadores han tenido la necesidad de buscar una nueva forma de interacción para lograr que el aprendizaje 1 Miembro del Sistema Nacional de Investigadores del CONACyT y del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Investigador de tiempo completo, Titular C de la Universidad Veracruzana. Figura 1. Empleo de los teléfonos móviles en el proceso educativo. 1. Qué es el m-learning? De acuerdo con Kambourakis, Kontoni, y Sapounas (2004) el m-learning se conceptualiza como el punto en el que la informática móvil y el e-learning se fusionan para producir un aprendizaje en cualquier momento y lugar. Parsonsn y Ryu (2006) lo conceptualizan en forma general como el envío-recepción de contenidos de aprendizaje a través de la utilización de 600

2 dispositivos de informática móvil. Desde hace mucho tiempo las ventajas del aprendizaje en cualquier momento y lugar forman parte de los beneficios enumerados por los expertos de la educación en línea, pero no es sino hasta el advenimiento de las tecnologías del m-learning cuando el aprendizaje realmente se produce en dichas condiciones. La exigencia de que un estudiante estuviera frente a una computadora y conectado físicamente a través de algún cable a una red significaba que el aprendizaje en cualquier lugar era limitado. A la limitación de lugares disponibles para el aprendizaje se agregaban también las limitaciones de tiempo y disponibilidad de tecnología, quien sólo tenía acceso a una computadora a través de su trabajo, no podía tenerlo como recurso fuera de las horas laborales. El aprendizaje móvil es exactamente eso: móvil, el m-learning se reconoce como un nuevo método educativo más flexible que las anteriores aplicaciones del e-learning (Georgiev y colaboradores, 2006). Los estudiantes pueden revisar los materiales del curso o comunicarse con los instructores o compañeros, mientras se encuentra sentados en un restaurante o esperando un autobús, ya que no tienen las restricciones tecnológicas de las computadoras de escritorio. Al ser el m-learning un nuevo campo de investigación se encuentra todavía en una etapa de identificación, desarrollo e investigación de sus dimensiones pedagógicas. En virtud de esta etapa de desarrollo, la propia existencia de m- Learning, por no hablar de su creciente demanda, está directamente vinculada con el crecimiento de la tecnología móvil. Lo anterior es de especial relevancia para los investigadores y profesionales ya que deben estar familiarizados con la tecnología móvil que pueda aplicarse al m-learning. Figura 2. Desarrollo tecnológico en teclados virtuales. Los avances de hardware son uno de los dos componentes clave para la aparición de m-learning, el otro es la creación de redes. Para generar tecnología móvil, el hardware tiene que avanzar a un punto en el que la gente pueda llevar y acceder fácilmente el dispositivo. Generalmente se acepta que los dispositivos como: teléfonos móviles, PDAs y reproductores MP3, encajan en la categoría de dispositivos 601

3 móviles (Mellow, 2005; Trifonova, Ronchetti, Colazzo y Molinari, 2003). Asimismo existe desacuerdo en reconocer a la computadora portátil ó laptop, como dispositivo móvil; si bien es capaz de trabajar sin conectarse a una fuente de energía y puede utilizar las redes inalámbricas, no es el dispositivo que las personas pueden llevar y accesar rápidamente en todas partes y en cualquier momento debido a su tamaño, configuración y el tiempo necesario para arrancar y apagar. Para efectos del presente artículo, se entenderá por tecnología móvil a cualquier dispositivo que pueda guardarse, en promedio, en la bolsa de una camisa y que se emplea de manera cotidiana. Las redes inalámbricas es el segundo componente tecnológico que contribuye al éxito del m-learning. Es cierto que algunos de los recursos de m-learning pueden ser utilizados fuera de la red, intercambiar información y acceder a la información actualizada. Figura 3. Tecnología Wi-Fi para la navegación sin cables. Para satisfacer esta necesidad, los dispositivos móviles necesitaban una forma de acceder a recursos de red sin conexión física. En la actualidad, el principal candidato para esta tecnología es la IEEE , es decir, el estándar de comunicación inalámbrica denominada comúnmente Wi-Fi. También han ganando terreno en el mercado de teléfonos móviles las conexiones de banda ancha y, en menor medida, la comunicación inalámbrica IEEE estándar, comúnmente llamada Bluetooth. Mientras que Bluetooth es más frecuentemente utilizada como un dispositivo tecnológico de transferencia de datos, su uso como sistema de red es factible. Independientemente de la norma de uso, la conexión inalámbrica a la red ofrece a los estudiantes la oportunidad de conectarse con los colegas y los instructores 602

4 a través de recursos en línea en una más amplia variedad de lugares que son accesibles, en contraste con las conexiones por cable tradicionales (Caudill, 2007). El m-learning irrumpe en el contexto mundial en virtud de que los teléfonos celulares y asistentes personales digitales (PDA) manifiestan características específicas de a) aumento de la capacidad de procesamiento y almacenamiento, b) Reducción de tamaño y peso, c) integración de conexión inalámbrica, d) integración de baterías con mayor almacenamiento de energía y menor peso y e) soporte a software de aplicación no administrado. 2. m-learning versus e- Learning Existe un gran debate sobre si el m-learning es el siguiente paso en el desarrollo del e- Learning o, simplemente, una herramienta avanzada que se integra con el e-learning. En cualquier caso, el m-learning es un nuevo y único componente de la enseñanza a distancia. Georgiev y colbs. (2006:1) lo definen como "una nueva etapa del desarrollo de e- learning. Para entender las diferencias, es necesario mirar lo que e-learning es en realidad, seguido de las nuevas definiciones de m-learning: el apoyo de aprendizaje digital electrónico y las herramientas de los medios de comunicación (Laouris y Eteokleous, 2005). Ramshirish y Singh (2006:2) postulan la definición de e-learning como "esencialmente la educación a través de red electrónica en la que el contenido se transfiere a través de Internet, intranet, extranet, audio y cintas de vídeo, televisión por satélite y CD-ROM ". Es importante destacar que en las definiciones de e-learning casi siempre se especifica que, en efecto, existe el aprendizaje que tienen lugar en un entorno, y que el medio ambiente utiliza los recursos electrónicos de comunicación para transmitir la experiencia de aprendizaje. Aunque puede ser difícil de definir con precisión lo que es el e-learning, y lo que no es, depende de la cantidad de recursos electrónicos que se integran en el aprendizaje, es posible entonces decir que cualquier ambiente educativo que utiliza todo los medios de comunicación electrónicos como herramientas para la instrucción sea e- Learning, aunque no emplee un 100% de ambiente de e-learning. Por ejemplo, una clase donde se visualice una excavación de un pozo petrolero en DVD sería catalogado como e-learning, mientras que un curso en línea asincrónico con todas sus actividades 603

5 en los entornos de un CMS también sería una clase en la modalidad de e-learning. 3. La ecuación del aprendizaje virtual De acuerdo con Silvio (2002) el surgimiento del aprendiz y del trabajador móvil y la tecnología destinada a satisfacer sus necesidades, ha creado las condiciones para el desarrollo de una nueva ecuación del aprendizaje virtual permanente, basada en nuevos artefactos y artificios computacionales que facilitan la flexibilidad en diversas situaciones. Esa nueva ecuación del aprendizaje del futuro se puede representar así: A = f (V, M, I) V = Virtual M = Móvil I = Inalámbrico El aprendizaje del futuro será más virtual, más móvil e inalámbrico. La solución adecuada de esta ecuación se encuentra en la articulación óptima entre lo virtual y no-virtual, lo móvil y lo fijo y lo inalámbrico y lo alámbrico. Un nuevo estilo de vida y de aprendizaje. Conclusión La tecnología móvil, tanto de hardware como de aplicaciones en red, es un componente necesario para la existencia de m-learning. La calidad de los instructores y diseñadores profesionales de m-learning se relaciona con el conocimiento y uso de estas tecnologías. Asimismo la aplicación de las teorías pedagógicas está estrechamente vinculada con las tecnologías que se emplean en un sistema de m-learning y, como tal, el diseño de m-learning requiere de un enfoque sistémico en donde su diseño, desarrollo e implementación contemplen las dimensiones propias de un entorno educativo virtual. A medida que la tecnología continúa mejorando e innovando, el m-learning ampliará sus horizontes, lo importante es comprender que el objetivo del m-learning, al igual que de todas las modalidades educativas mediadas por tecnología, es facilitar el aprendizaje. Bibliografía 1. Caudill, J.G. (2007). The growth of m-learning and the growth of mobile computing: Parallel developments, International Review of Research in Open and Distance Learning. Volume 8, Number Colazzo, L., Molinari, A., Ronchetti, M., Trifonova, A. (2003). Towards a Multi-Vendor 604

6 smobile Learning Management System. Proceedings for the World Conference on E- learning. Phoenix, USA. Retrieved April 24, Edel, R. (2008). Las nuevas tecnologías para el aprendizaje: Estado del arte. En Vales, Las nuevas tecnologías para el aprendizaje. México: Pearson, Prentice-Hall. 4. Georgiev, T., Georgieva, E., & Trajovski, G. (2006). Transitioning from e-learning to m- Learning: Present issues and future challenges. Proceedings of the Seventh ACIS International Conference on Software Engineering, Artifical Intelligence, Networking, and Parallel/ Distributed Computing (SNPD '06). Retrieved April 24, 2007 Disponible: pdf?tp=&isnumber=34372&arnumber= Kambourakis, G., Kontoni, D. P. N., Sapounas, I. (2004). Introducing attribute certificates to secure distributed E-Learning or m-learning services. Proceedings of the IASTED International Conference. Innsbruck, Australia. pp Retrieved April 24, Laouris, Y., Eteokleous, N. (2005). We need an educationally relevant definition of mobile learning. Proceedings of the 4th World Conference on mlearning. October 25-28, Cape Town, South Africa. Retrieved April 24, 2007 Disponible: 0&%20Eteokleous.pdf 7. Mellow, P. (2005). The media generation: maximize learning by getting mobile. Proceedings for ASCILITE 2005 Conference: Balance, Fidelity, Mobility: maintaining the momentum? December 4-7, Brisbane, Australia. Retrieved April 24, Parsons, D., Ryu, H. (2006). A framework for assessing the quality of mobile learning. Massey University website. Retrieved February 20, 2007 Disponible: 9. Ramshirish, M., Singh, P. (2006). e-learning: tools and technology. Proceedings for the DRTC Conference on ICT for the Digital Learning Environment. January 11-13, Bangalore, India. Retrieved April 24, 2007, Disponible: https://drtc.isibang.ac.in/bitstream/1849/226/1/p apers_prachi_ram.pdf 10. Silvio, J. (2001). Virtual mobility and lifelong learning in the INTERNET, in Proceedings of the International Networking Conference (INET'2001). INTERNET Society. Estocolmo, Suecia. 11. Trifonova, A., Ronchetti, M. (2003). Where is mobile learning going? E-Learn 2003 Conference. November Phoenix, AZ. Retrieved April 24,

Agenda 1. Un mundo móvil y conectado

Agenda 1. Un mundo móvil y conectado Dámaso López Aragón Introducción En el ámbito educativo se ha innovado una novedosa modalidad de aprendizaje la cual está basada en el uso de dispositivos electrónicos móviles inalámbricos tales como los

Más detalles

Universidades virtuales móviles y aprendizaje permanente

Universidades virtuales móviles y aprendizaje permanente Universidades virtuales móviles y aprendizaje permanente José Silvio Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe - IESALC - 1 Tipos de movilidad y aprendizaje

Más detalles

CONSEJERIA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO

CONSEJERIA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO CONSEJERIA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO RESOLUCIÓN DE 23 DE MARZO DE 2010, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PROMOCIÓN, ORDENACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA, POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES PARA LA GESTIÓN

Más detalles

PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS PARA DISPOSITIVOS MÓVILES. Oscar Boude Figueredo Oscar.boude@unisabana.edu.co Maestría en Informática educativa

PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS PARA DISPOSITIVOS MÓVILES. Oscar Boude Figueredo Oscar.boude@unisabana.edu.co Maestría en Informática educativa PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS PARA DISPOSITIVOS MÓVILES Oscar Boude Figueredo Oscar.boude@unisabana.edu.co Maestría en Informática educativa Agenda Conceptos Iniciales Características del M-learning

Más detalles

LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TICS- COMO FACILITADOR DEL FINANCIAMIENTO PARA EMPRENDEDORES Y PyME. Quito, Noviembre de 2013

LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TICS- COMO FACILITADOR DEL FINANCIAMIENTO PARA EMPRENDEDORES Y PyME. Quito, Noviembre de 2013 LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TICS- COMO FACILITADOR DEL FINANCIAMIENTO PARA EMPRENDEDORES Y PyME Quito, Noviembre de 2013 QUÉ SON LAS TIC S Las tecnologías de la información y la comunicación

Más detalles

REFLEXIONES DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

REFLEXIONES DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN REFLEXIONES DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN La virtualización de los procesos educativos: más allá de las TICs Dr. Rubén Edel Navarro Universidad Veracruzana México La OEI no es responsable ni avala necesariamente

Más detalles

INTERNET LA RED WAN MAS GRANDE

INTERNET LA RED WAN MAS GRANDE En sus principios, Internet era utilizada exclusivamente para investigaciones científicas, educativas y militares. En 1991, las reglamentaciones cambiaron para permitir que las empresas y los usuarios

Más detalles

IV Jornadas Provinciales Autismo Sevilla

IV Jornadas Provinciales Autismo Sevilla IV Jornadas Provinciales Autismo Sevilla Sevilla 19 de Noviembre de 2011 Nuevas tecnologías en el apoyo a personas con TEA Ignacio Navarro Muñoz Ingeniero Superior en Informática Esquema Inclusión Tecnología

Más detalles

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN AUTORÍA ESTEFANÍA MÁRQUEZ MÁRQUEZ TEMÁTICA TIC ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen Nadie cuestiona la incorporación de las Nuevas Tecnologías de

Más detalles

CONCEPTOS BÁSICOS. HTML (Hypertext Markup Language) lenguaje de marcas de hipertexto Es el lenguaje en el que están escritas las páginas de la Web.

CONCEPTOS BÁSICOS. HTML (Hypertext Markup Language) lenguaje de marcas de hipertexto Es el lenguaje en el que están escritas las páginas de la Web. INTRODUCCIÓN. Una de las principales características de Internet es que maneja enormes cantidades de información y que en la mayoría de los casos es accesible y gratuita. El reto en todo esto es poder

Más detalles

Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING. Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com)

Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING. Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com) Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com) Identificaremos los recursos que se incluyen en las plataformas y, en función de las

Más detalles

Guía. De Recursos Educativos. Alianza por la Educación I. Capacitación en Tecnología para la escuela del siglo XXI

Guía. De Recursos Educativos. Alianza por la Educación I. Capacitación en Tecnología para la escuela del siglo XXI Guía De Recursos Educativos Capacitación en Tecnología para la escuela del siglo XXI Alianza por la Educación I ALIANZA POR LA EDUCACIÓN Alianza por la Educación ha llegado a más de 58 millones de estudiantes,

Más detalles

Importancia de los dispositivos móviles y su uso en la USS

Importancia de los dispositivos móviles y su uso en la USS Lilia R. Adrianzén Llamo, Directora de Tecnologías de la Información Universidad señor de SIPAN dt@uss.edu.pe 1 Resumen ejecutivo Desde hace unos años atrás vemos que los dispositivos móviles juegan un

Más detalles

Oportunidad Solución Características

Oportunidad Solución Características Oportunidad Internet está cambiando, la vida tal como la conocemos brinda nuevas oportunidades sociales y económicas a las comunidades de todo el mundo y aumenta la demanda mundial de habilidades relacionadas

Más detalles

E-learning. El término e-learning se traduce como aprendizaje electrónico. Algunas definiciones de este tipo de aprendizaje son las siguientes:

E-learning. El término e-learning se traduce como aprendizaje electrónico. Algunas definiciones de este tipo de aprendizaje son las siguientes: E-learning Diana Hernández Ana María Sandoval Definición El término e-learning se traduce como aprendizaje electrónico. Algunas definiciones de este tipo de aprendizaje son las siguientes: La American

Más detalles

Rúbricas para evaluar Recursos Educativos Abiertos (REA)

Rúbricas para evaluar Recursos Educativos Abiertos (REA) Rúbricas para evaluar Recursos Educativos Abiertos (REA) Un recurso educativo abierto (REA) idealmente es desarrollado y compartido de forma pública y gratuita en la modalidad de acceso abierto con el

Más detalles

Emprendiendo negocios juntos

Emprendiendo negocios juntos Emprendiendo negocios juntos Definiendo Cloud Computing Un modelo que permite de manera muy sencilla el acceso a una red de recursos informáticos, los cuales con poco esfuerzo son configurables por el

Más detalles

E-learning: E-learning:

E-learning: E-learning: E-learning: E-learning: capacitar capacitar a a su su equipo equipo con con menos menos tiempo tiempo y y 1 E-learning: capacitar a su equipo con menos tiempo y Si bien, no todas las empresas cuentan con

Más detalles

GUÍA DE AYUDA. Tecnologías de Información y Comunicación para un México más Competitivo

GUÍA DE AYUDA. Tecnologías de Información y Comunicación para un México más Competitivo GUÍA DE AYUDA Tecnologías de Información y Comunicación para un México más Competitivo Estimad@ usuari@, esta guía tiene como objetivo orientarle sobre cómo utilizar la Vitrina de Soluciones Tecnológicas.

Más detalles

Introducción. Cuadro 1. Lista revisada de indicadores clave sobre el uso de las TIC en empresas. Indicadores clave

Introducción. Cuadro 1. Lista revisada de indicadores clave sobre el uso de las TIC en empresas. Indicadores clave 1 CONTENIDOS B1 PROPORCIÓN DE EMPRESAS QUE UTILIZAN COMPUTADORAS... 5 B2 PROPORCIÓN DE PERSONAS EMPLEADAS QUE UTILIZAN HABITUALMENTE COMPUTADORAS... 6 B3 PROPORCIÓN DE EMPRESAS QUE UTILIZAN INTERNET...

Más detalles

Técnica 2(Instrumental)

Técnica 2(Instrumental) Competencias y Estándares TIC en la profesión docente ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS TIC EN LA PROFESIÓN DOCENTE Dimensión Técnica 2(Instrumental) 43 2 Dimensión Técnica La incorporación de TIC en la educación

Más detalles

FICHA DE PLANIFICACIÓN DEL CURSO

FICHA DE PLANIFICACIÓN DEL CURSO GUÍA PARA EL DESARROLLO FICHA DE PLANIFICACIÓN DEL CURSO Página 1 de 6 FICHA DE PLANIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: Docencia Universitaria orientada a nuevos paradigmas pedagógicos basados en tecnología

Más detalles

Evaluación y Seguimiento del Aprendizaje en Salas de Clases Utilizando Dispositivos Móviles

Evaluación y Seguimiento del Aprendizaje en Salas de Clases Utilizando Dispositivos Móviles Evaluación y Seguimiento del Aprendizaje en Salas de Clases Utilizando Dispositivos Móviles Bruno Mundaca Moraga, Agustín J. González [bmundaca, agv]@elo.utfsm.cl Departamento de electrónica, Universidad

Más detalles

Escritorios virtuales

Escritorios virtuales Escritorios virtuales Italo E. Ayesteran R. Con la adopción de la tecnología de Computación en la nube (Cloud Computing), las soluciones de escritorio virtual representan una de las herramientas más poderosas

Más detalles

DISPOSITIVOS MÓVILES EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y ENTORNOS PERSONALIZADOS DE APRENDIZAJE

DISPOSITIVOS MÓVILES EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y ENTORNOS PERSONALIZADOS DE APRENDIZAJE WICC 212 114 DISPOSITIVOS MÓVILES EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y ENTORNOS PERSONALIZADOS DE APRENDIZAJE Zulma Cataldi, Pablo Méndez, Claudio Dominighini y Fernando J. Lage Facultad Regional Buenos Aires, Universidad

Más detalles

Redes y telecomunicaciones. Introducción a la Informática 2010-2011

Redes y telecomunicaciones. Introducción a la Informática 2010-2011 Redes y telecomunicaciones Introducción a la Informática 2010-2011 Objetivos Describir los tipos básicos de tecnología que hacen posible las telecomunicaciones Describir la naturaleza y función de las

Más detalles

Las redes inalámbricas de área personal WPAN por sus siglas en inglés Wirless Personal Area

Las redes inalámbricas de área personal WPAN por sus siglas en inglés Wirless Personal Area 2. WPAN Red Inalámbrica de Área Personal. Las redes inalámbricas de área personal WPAN por sus siglas en inglés Wirless Personal Area Network son redes que comúnmente cubren distancias del orden de los

Más detalles

Educación Continua y a Distancia. Alberto Moreno Bonett. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México

Educación Continua y a Distancia. Alberto Moreno Bonett. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México Educación Continua y a Distancia Alberto Moreno Bonett Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México CUAED México D.F. Noviembre 2012 DIVISIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA Ø UNAM 1551 o La universidad

Más detalles

4.1 Internet como un medio de mercadeo

4.1 Internet como un medio de mercadeo 1 Colección de Tesis Digitales Universidad de las Américas Puebla Zuñiga, Víctor Alejandro 4.1 Internet como un medio de mercadeo El comercio electrónico es una área emergente que goza de una considerable

Más detalles

Qué es una tablet? Qué se puede hacer con una tablet?

Qué es una tablet? Qué se puede hacer con una tablet? Hoy en día, uno de los utensilios más recurrentes en el terreno de la informática son las computadoras portátiles, las cuales ofrecen funcionalidades pensadas para que los usuarios puedan visualizar todo

Más detalles

Capítulo 1: Introducción

Capítulo 1: Introducción Capítulo 1: Introducción El presente trabajo se ubica en el área de administración de redes inalámbricas de computadoras y tiene como objetivo crear una propuesta de solución para permitir un manejo más

Más detalles

Las TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Comunidad de Madrid

Las TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Comunidad de Madrid Las TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Xavier Gisbert da Cruz Director General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza Consejería de Educación 1 Las TIC: una apuesta para la mejora de

Más detalles

Módulo Herramientas de colaboración en línea

Módulo Herramientas de colaboración en línea Módulo Herramientas de colaboración en línea Programa de estudio versión 1.0 The European Computer Driving Licence Foundation Ltd (ECDL Foundation) Third Floor Portview House Thorncastle Street Dublin

Más detalles

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO MACUSANI

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO MACUSANI DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO MACUSANI RM. N 102-90-ED de Creación y Funcionamiento, RD Nº 0086-2006-ED de Revalidación Web Site: www.tecnomacusani.edu.pe

Más detalles

Otra característica del e-learning es que el alumno no se encuentra atado a las habilidades y capacidades del instructor

Otra característica del e-learning es que el alumno no se encuentra atado a las habilidades y capacidades del instructor Ventajas del e-learning Autor: Lic. Juan Ignacio Accogli Director del Portal www.e-ntelequia.com E-mail: ignacio@e-ntelequia.com La educación moderna se ha visto favorecida en los últimos años con la aparición

Más detalles

DIPLOMADO DE DOCENCIA Y CREACIÓN DE CURSOS VIRTUALES Y A DISTANCIA

DIPLOMADO DE DOCENCIA Y CREACIÓN DE CURSOS VIRTUALES Y A DISTANCIA DIPLOMADO DE DOCENCIA Y CREACIÓN DE CURSOS VIRTUALES Y A DISTANCIA w w w. i n s t i t u t o s a l a m a n c a. c o m MÓDULO 1 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y CONCEPTUALES DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Más detalles

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DENOMINACIÓN 01140066 TELETRABAJO PARA EMPLEADOS DURACIÓN MÁXIMA JUSTIFICACIÓN 40 Horas En Colombia, el Ministerio de Tecnologías de la Información y las

Más detalles

Educación Virtual. Prof. Aida Ocasio Pérez

Educación Virtual. Prof. Aida Ocasio Pérez Educación Virtual Prof. Aida Ocasio Pérez Introducción Las leyes y las instituciones deben ir de la mano con el progreso de la mente humana. En la medida en que ésta se desarrolle, se ilustra; conforme

Más detalles

Terminales Móviles. Cursos de Verano en San Sebastián UPV/EHU José Miguel Alonso 1996 1

Terminales Móviles. Cursos de Verano en San Sebastián UPV/EHU José Miguel Alonso 1996 1 Terminales Móviles Cursos de Verano en San Sebastián UPV/EHU José Miguel Alonso 1996 1 Introducción Objetivo básico: acceder a la red corporativa o a las redes globales (Internet) sin cables y con amplia

Más detalles

Contenido. Tendencias en redes inalámbricas: redes ad-hoc, redes de sensores y redes mesh. Contexto (I) Contexto (II) Juan I.

Contenido. Tendencias en redes inalámbricas: redes ad-hoc, redes de sensores y redes mesh. Contexto (I) Contexto (II) Juan I. MUITIC Servicios Avanzados de Apoyo a Aplicaciones Telemáticas Curso 2009/2010 Tendencias en redes inalámbricas: redes ad-hoc, redes de sensores y redes mesh Contenido!! Contexto!! Requisitos!! Redes ad

Más detalles

Sistemas de Seguridad y Vigilancia. Soluciones profesionales para seguridad y vigilancia remota de casas y oficinas

Sistemas de Seguridad y Vigilancia. Soluciones profesionales para seguridad y vigilancia remota de casas y oficinas Sistemas de Seguridad y Vigilancia Soluciones profesionales para seguridad y vigilancia remota de casas y oficinas Introducción Desafortunadamente, los problemas actuales de inseguridad y delincuencia

Más detalles

ING. YURI RODRIGUEZ ALVA

ING. YURI RODRIGUEZ ALVA Historia y evolución de las Aplicaciones. Acerca de Cloud Computing o Computación para la Nube. Tipos de Aplicaciones para la Nube. Ventajas y desventajas de Cloud Computing Uso y Aplicaciones de Cloud

Más detalles

Redes y telecomunicaciones. IDA. Informática Básica Dip. GAP Fac. ADE

Redes y telecomunicaciones. IDA. Informática Básica Dip. GAP Fac. ADE Redes y telecomunicaciones IDA. Informática Básica Dip. GAP Fac. ADE Objetivos Describir los tipos básicos de tecnología que hacen posible las telecomunicaciones Describir la naturaleza y función de las

Más detalles

Estrategia de Cómputo en la Nube. Servicios en la Nube

Estrategia de Cómputo en la Nube. Servicios en la Nube Estrategia de Cómputo en la Nube Servicios en la Nube Computación para la Nube? Tecnología informática por la que se proporcionan software y servicios a través de la Internet. El nombre Cloud Computing

Más detalles

Aprendizaje Empresarial bajo M- M Learning Corporativo Dr. René Aguirre Bracho Vicerrector Académico

Aprendizaje Empresarial bajo M- M Learning Corporativo Dr. René Aguirre Bracho Vicerrector Académico Aprendizaje Empresarial bajo M- M Learning Corporativo Dr. René Aguirre Bracho Vicerrector Académico Maracaibo, julio 2009 La evolución Entorno Personal y Corporativo de Aprendizaje (e-learning 2.0) En

Más detalles

qué supone para el profesional móvil?

qué supone para el profesional móvil? características Conozca la banda ancha WWAN Conozca la banda ancha WWAN: qué supone para el profesional móvil? Cada vez más, una conectividad impecable de alta velocidad es esencial para el éxito de cualquier

Más detalles

El Contexto. Las Nuevas Tecnologías

El Contexto. Las Nuevas Tecnologías Introducción Hablaremos aquí de las Nuevas Tecnologías de la Información y su impacto en la educación, del e-learning y los Entornos Virtuales de Aprendizaje, de cómo se conforma el triángulo de del e-learning,

Más detalles

Dirección de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos

Dirección de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos Dirección de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos La denominada sociedad de la información caracterizada por las posibilidades que tienen personas y comunidades enteras de cualquier lugar del mundo

Más detalles

PORTAFOLIO DE SERVICIOS INTERACTIVO MENU

PORTAFOLIO DE SERVICIOS INTERACTIVO MENU PORTAFOLIO DE SERVICIOS INTERACTIVO PORTAFOLIO SOFTWARE A LA MEDIDA DISEÑO WEB DISEÑO & PUBLICIDAD REDES SOCIALES Y POSICIONAMIENTO COMERCIO ELECTRONICO & E-MARKETING APLICACIONES MÓVILES VENTA & MANTENIMIENTO

Más detalles

Open Trade. la primera plataforma de comunicaciones inteligente para salas de trading. el asistente de trading personal perfecto

Open Trade. la primera plataforma de comunicaciones inteligente para salas de trading. el asistente de trading personal perfecto Open Trade la primera plataforma de comunicaciones inteligente para salas de trading el asistente de trading personal perfecto sienta la diferencia Desde su vanguardista pantalla táctil hasta su diseño

Más detalles

Capítulo 1: Conceptos básicos de e-learning.

Capítulo 1: Conceptos básicos de e-learning. Capítulo 1: Conceptos básicos de e-learning. Todo aprendizaje humano requiere de tecnología y esto se ha hecho desde tiempos inmemoriales. En la última década, los sistemas de comunicaciones masivas y

Más detalles

Capitulo 2. Trabajos Relacionados

Capitulo 2. Trabajos Relacionados Capitulo 2. Trabajos Relacionados A continuación se presentan las ideas de un conjunto de artículos analizados para llevar a cabo la definición, modelado y desarrollo de MACLEN (Modalidad de Aprendizaje

Más detalles

Explotación de Plataformas Virtuales en el proceso enseñanza aprendizaje en E-learning y B-learning

Explotación de Plataformas Virtuales en el proceso enseñanza aprendizaje en E-learning y B-learning 1ER. ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN Y TIC PARA EL DESARROLLO Explotación de Plataformas Virtuales en el proceso enseñanza aprendizaje en E-learning y B-learning Lic. MSc. David Leonardo Guevara

Más detalles

Experiencias de la Televisión Digital Interactiva en Colombia - ARTICA

Experiencias de la Televisión Digital Interactiva en Colombia - ARTICA Experiencias de la Televisión Digital Interactiva en Colombia - ARTICA JUAN CARLOS MONTOYA Departamento de Ingeniería de Sistemas, Universidad EAFIT - Centro de Excelencia en ETI - ARTICA Medellín, Colombia

Más detalles

INTERNET - INTRANET - EXTRANET

INTERNET - INTRANET - EXTRANET INTERNET - INTRANET - EXTRANET Definiciones Internet es "una red de computación de alcance mundial constituida a su vez por miles de redes de computación que conectan entre sí millones de computadoras,

Más detalles

Conexiones inalámbricas

Conexiones inalámbricas Conexiones inalámbricas Guía del usuario Copyright 2007 Hewlett-Packard Development Company, L.P. Microsoft es una marca registrada de Microsoft Corporation en los Estados Unidos. Bluetooth es una marca

Más detalles

GLOSARIO 1.2G: 2-2.5G 3G: Bluetooth: Bps: Bits por Segundo CEPT (European Postal Telephone and Telegraph):

GLOSARIO 1.2G: 2-2.5G 3G: Bluetooth: Bps: Bits por Segundo CEPT (European Postal Telephone and Telegraph): GLOSARIO 1.2G: Segunda generación de la telefonía móvil. Nace en el momento en el que se empieza a utilizar la tecnología digital para las comunicaciones móviles, a través de una red GSM, en 1991. 2-2.5G:

Más detalles

Capítulo 8. El uso de las TIC en la actividad docente y profesional 1 más allá de las aulas

Capítulo 8. El uso de las TIC en la actividad docente y profesional 1 más allá de las aulas Capítulo 8 El uso de las TIC en la actividad docente y profesional 1 más allá de las aulas 8.1. Usos profesionales más frecuentes en los centros, según los directores... 8.2. Usos de las TIC en la actividad

Más detalles

ACTIVIDAD No. 2 REPASO DE REDES INFORMATICAS

ACTIVIDAD No. 2 REPASO DE REDES INFORMATICAS ACTIVIDAD No. 2 REPASO DE REDES INFORMATICAS GRADO 11 Nombre(s) y Apellidos: Angie Karolinne Pinilla Castro Documento: 97032416270 FICHA NÚMERO : 2 COLEGIO : Instituto Madre del Buen Consejo FECHA: 23/04/2014

Más detalles

Mónica María Agudelo B. monicam@udea.edu.co

Mónica María Agudelo B. monicam@udea.edu.co e-learning Mónica María Agudelo B. monicam@udea.edu.co Contenido Definición Clasificación Aplicación Componentes: físicos y conceptuales Definición Término que cubre el amplio rango de aplicaciones y procesos,

Más detalles

USO DE LA TECNOLOGIA PORTATIL

USO DE LA TECNOLOGIA PORTATIL GRUPO 1MA 2 CONTENIDOS Tabla de contenido INDICE... 2 DEDICATORIA... 3 INTRODUCCION... 4 CONCEPTO DE TECNOLOGIA... 5 TIPOS Y DESCRIPCION DE TECNOLOGIA PORTATIL... 5 CARACTERISTICAS Y CALIDAD... 5 VENTAJAS

Más detalles

Técnico Profesional TIC en Instalación, Mantenimiento y Reparación de Ordenadores: Software y Hardware (Online)

Técnico Profesional TIC en Instalación, Mantenimiento y Reparación de Ordenadores: Software y Hardware (Online) Técnico Profesional TIC en Instalación, Mantenimiento y Reparación de Ordenadores: Técnico Profesional TIC en Instalación, Mantenimiento y Reparación de Ordenadores: Software y Hardware (Online) Duración:

Más detalles

Anexo I: La Sociedad de la Información en Navarra

Anexo I: La Sociedad de la Información en Navarra Anexos Anexo I: La Sociedad de la Información en Navarra A continuación, se detallan los indicadores más significativos que reflejan el desarrollo de la Sociedad de la Información en cada uno de los ámbitos

Más detalles

PARTE I.- TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN 1.1.- CONCEPTOS

PARTE I.- TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN 1.1.- CONCEPTOS PARTE I.- TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN 1.1.- CONCEPTOS El termino TIC es un acrónimo utilizado para referirse a las Tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones. Cuando hablamos de las TICS,

Más detalles

Tipos de Computadoras. Dra. Leticia Flores Pulido Introducción a la ingeniería en Computación

Tipos de Computadoras. Dra. Leticia Flores Pulido Introducción a la ingeniería en Computación Tipos de Computadoras Dra. Leticia Flores Pulido Introducción a la ingeniería en Computación Computadoras de Escritorio Es el tipo más común de computadora Apoyan para desarrollar mejor las actividades

Más detalles

1.2 Análisis de los Componentes. Arquitectura de Computadoras Rafael Vazquez Perez

1.2 Análisis de los Componentes. Arquitectura de Computadoras Rafael Vazquez Perez 1.2 Análisis de los Componentes. Arquitectura de Computadoras Rafael Vazquez Perez 1.2.1 CPU 1 Arquitecturas. 2 Tipos. 3 Características. 4 Funcionamiento(ALU, unidad de control, Registros y buses internos)

Más detalles

S9. Les aplicacions de les telecomunicacions mòbils

S9. Les aplicacions de les telecomunicacions mòbils 1 e s t i u 2 0 0 3 S9. Les aplicacions de les telecomunicacions mòbils Integració de la mobilitat a les plataforme corporative Jordi Torras, director general d SBD Technologie s e g o n a e d i c i ó

Más detalles

Adscripción institucional: Nebrija Global Campus. Universidad Nebrija

Adscripción institucional: Nebrija Global Campus. Universidad Nebrija SEMINARIO BIENAL LA UNIVERSIDAD DIGITAL TALLER DE BUENAS PRÁCTICAS: PRESENTACIÓN DE EXPERIENCIAS MADRID, 11 DE JUNIO DE 2014 Título: Diseño e implementación de una metodología de enseñanza y aprendizaje

Más detalles

Quién es O Reilly? Según

Quién es O Reilly? Según Fue creada. En 2004 hasta la actualidad. Esta comúnmente asociada con aplicaciones web que facilitan compartir información. Esta asociada estrechamente con Tim O`Reilly debido a la conferencia sobre la

Más detalles

Orientaciones para realización del curso

Orientaciones para realización del curso Introducción El Centro de Educación y Tecnología Enlaces tiene como misión contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación mediante la informática educativa y el desarrollo de una cultura digital

Más detalles

Telefonía IP. telefonía ip > DOSSIER INFORMÁTIVO // > / SEPT, 2006. evolución natural. Jesús Martínez Martínez jesus.martinez@inove.

Telefonía IP. telefonía ip > DOSSIER INFORMÁTIVO // > / SEPT, 2006. evolución natural. Jesús Martínez Martínez jesus.martinez@inove. Telefonía IP evolución natural Jesús Martínez Martínez jesus.martinez@inove.es España, Murcia 2006 telefonía ip > DOSSIER INFORMÁTIVO // > / SEPT, 2006 2006 Inove Servicios Telemáticos. All rights reserved.

Más detalles

Engagement efectivo para empresas medianas

Engagement efectivo para empresas medianas Engagement efectivo para empresas medianas Esta realmente conectado? Ese es el desafío actual de los negocios móviles y virtuales a medida que las empresas se esfuerzan por tener comunicaciones consistentes

Más detalles

Infraestructura Tecnológica

Infraestructura Tecnológica Infraestructura Tecnológica 1 Sesión No. 12 Nombre: Niveles de confiabilidad Contextualización La confianza es un factor determinante y muy importante, con ésta se pueden dar o rechazar peticiones de negocio,

Más detalles

entrevistas es uno de los objetivos en las empresas Entrevistado: Susana Trabaldo, directora de Net Learning, Argentina. Por: Karla Ramírez

entrevistas es uno de los objetivos en las empresas Entrevistado: Susana Trabaldo, directora de Net Learning, Argentina. Por: Karla Ramírez recuperar el conocimiento es uno de los objetivos del e-learning en las empresas Entrevistado: Susana Trabaldo, directora de Net Learning, Argentina. Por: Karla Ramírez 23 En una organización que aprende

Más detalles

Documento Preparado por la Asociación de Proveedores de Internet (API), respecto a la Ley de Neutralidad de Red.

Documento Preparado por la Asociación de Proveedores de Internet (API), respecto a la Ley de Neutralidad de Red. Documento Preparado por la Asociación de Proveedores de Internet (API), respecto a la Ley de Neutralidad de Red. El Estado de Chile ha promulgado la Ley de Neutralidad de Red, que de acuerdo con lo expresado

Más detalles

Sistema Operativo Windows

Sistema Operativo Windows Sistema Operativo Windows Constantemente se hacen mejoras a los sistemas operativos por lo que existen diferentes versiones actualizadas de Windows. Las más usadas en la actualidad son: Windows XP, Windows

Más detalles

EXPERTO EN E LEARNING 60 HORAS 90 DÍAS

EXPERTO EN E LEARNING 60 HORAS 90 DÍAS EXPERTO EN E LEARNING DURACIÓN DÍAS DE CONEXIÓN 60 HORAS 90 DÍAS CONTACTO: formacion@fgulem.es El Campus Virtual ha sido concebido con una metodología dinámica e interactiva, basada en el aprendizaje activo

Más detalles

TELECOMUNICACIONES Y REDES

TELECOMUNICACIONES Y REDES Tema 6 Sistemas de Información para la Gestión TELECOMUNICACIONES Y REDES 6.1 OBJETIVOS Qué tecnologías se usan en los sistemas de telecomunicaciones? Qué medios de transmisión de telecomunicaciones debe

Más detalles

Título: E Learning System Plus Subtítulo: Contenidos Educativos E Learning System Plus

Título: E Learning System Plus Subtítulo: Contenidos Educativos E Learning System Plus Título: E Learning System Plus Subtítulo: Contenidos Educativos E Learning System Plus Se crea con el objetivo de instaurar un espacio virtual con impacto en la web que facilite el quehacer cotidiano (Académico

Más detalles

FORMACIÓN DOCENTE CAPACITACIÓN TECNOLÓGICA DIRIGIDA AL PLANTEL DOCENTE

FORMACIÓN DOCENTE CAPACITACIÓN TECNOLÓGICA DIRIGIDA AL PLANTEL DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE CAPACITACIÓN TECNOLÓGICA DIRIGIDA AL PLANTEL DOCENTE 1 Quiero: ASUMIR EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA Asumir el desafío, ser agente de cambio, adquirir conocimientos y experiencias

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE

GUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE GUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE 1. INTRODUCCIÓN Bienvenido a la guía didáctica de Academia Contreras para cursos de teleformación. La integración de las nuevas tecnologías en los procesos formativos es una

Más detalles

WICC 2014 XVI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación

WICC 2014 XVI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación Desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles con sistema operativo Android para la enseñanza aprendizaje de temas de Matemática en el nivel medio. Análisis de la inclusión de dichas aplicaciones

Más detalles

Rede de área local (LAN)

Rede de área local (LAN) Rede de área local (LAN) LAN son las siglas de Local Area Network, Red de área local. Una LAN es una red que conecta los ordenadores en un área relativamente pequeña y predeterminada (como una habitación,

Más detalles

TRABAJO PRACTICO Nº 3 Procesador de Textos Año 2011. Fibra Optica (El Cable) Conexión Vía Satélite. Teléfonos Móviles. Ondas de Radio.

TRABAJO PRACTICO Nº 3 Procesador de Textos Año 2011. Fibra Optica (El Cable) Conexión Vía Satélite. Teléfonos Móviles. Ondas de Radio. Conexión Telefónica RTC (Red Telefónica Conmutada) TIPOS DE CONEXIONES A INTERNET RDSI (Red digital de servicios Integrados) ADSL (Linea de Abonado Digital Asimetrica) Fibra Optica (El Cable) Conexión

Más detalles

Presentación de empresa

Presentación de empresa 1 Quiénes somos? INET Quality Services es una empresa que se situa en el sector de la Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Nace con la idea de innovar en el área de las tecnologías móviles,

Más detalles

Autoproducir y almacenar electricidad fotovoltaica y consumirla directamente

Autoproducir y almacenar electricidad fotovoltaica y consumirla directamente smart energy Autoproducir y almacenar electricidad fotovoltaica y consumirla directamente La electricidad fotovoltaica proporciona más independencia: mientras la lavadora del sótano se conecta preferentemente

Más detalles

NUEVAS TECNOLOGÍAS. Diplomado en. aplicadas a la educación

NUEVAS TECNOLOGÍAS. Diplomado en. aplicadas a la educación NUEVAS TECNOLOGÍAS Diplomado en aplicadas a la educación Inicio: (fecha de inicio) mediados abril. Costo Diplomado: U$D 750,00- Dictado en: Español e Ingles PROPUESTA A ctualmente, la educación se ve apelada

Más detalles

Tipos de Equipos. Dependiendo del uso al que se destinen, los equipos informáticos tienen arquitecturas diferentes.

Tipos de Equipos. Dependiendo del uso al que se destinen, los equipos informáticos tienen arquitecturas diferentes. Tipos de Equipos Dependiendo del uso al que se destinen, los equipos informáticos tienen arquitecturas diferentes. Vamos a realizar diferentes clasificaciones teniendo en cuenta que parámetros se habrán

Más detalles

Internet de las Cosas y Educación a Distancia. Hugo A. Banda Gamboa, MSc, PhD CORDICYT, Quito - Ecuador

Internet de las Cosas y Educación a Distancia. Hugo A. Banda Gamboa, MSc, PhD CORDICYT, Quito - Ecuador Internet de las Cosas y Educación a Distancia Hugo A. Banda Gamboa, MSc, PhD CORDICYT, Quito - Ecuador Contenido La Transformación Digital Internet de las Cosas en Educación Conclusiones Dr. Hugo A. Banda

Más detalles

INTODUCCION A LAS NUEVAS TECNOLOGAS

INTODUCCION A LAS NUEVAS TECNOLOGAS 2011 Tecnólogo en producción de Multimedia. RONALD F. OLIVARES LASTRA INTODUCCION A LAS NUEVAS TECNOLOGAS Los profundos cambios tecnológicos que caracterizaron el siglo XX dieron como resultado el surgimiento

Más detalles

El nuevo truco del mago Wi Fi

El nuevo truco del mago Wi Fi El nuevo truco del mago Wi Fi El caso del Tecnológico de Monterrey Business Innovation Forum México, D.F. 28 de septiembre de 2006 1. Antecedentes Contenido 2. La conexión inalámbrica como respuesta al

Más detalles

Módulo Conocimientos fundamentales de computación

Módulo Conocimientos fundamentales de computación Módulo Conocimientos fundamentales de computación Programa de estudio versión 1.0 The European Computer Driving Licence Foundation Ltd (ECDL Foundation) Third Floor Portview House Thorncastle Street Dublin

Más detalles

Soluciones innovadoras para optimizar su infraestructura TI. Virtualización con el sistema operativo i, PowerVM y Power Systems de IBM

Soluciones innovadoras para optimizar su infraestructura TI. Virtualización con el sistema operativo i, PowerVM y Power Systems de IBM Soluciones innovadoras para optimizar su infraestructura TI Virtualización con el sistema operativo i, PowerVM y Power Systems de IBM Características principales Tenga éxito en su negocio simplemente con

Más detalles

TELECOMUNICACIONES Y REDES

TELECOMUNICACIONES Y REDES TELECOMUNICACIONES Y REDES Redes Computacionales I Prof. Cristian Ahumada V. UNIDADES TEMÁTICAS 1. La Vida en un Mundo Centrado en la Redes 2. Comunicación en la Red 3. Protocolos y Funciones de la Capa

Más detalles

INTRANET La Inteligencia Conectiva

INTRANET La Inteligencia Conectiva INTRANET La Inteligencia Conectiva LA IDEA DE UNA INTRANET La Intranet es un red privada corporativa que emplea para su configuración y funcionamiento operativo los protocolos de la tecnología de Internet

Más detalles

Curso Online de Internet básico

Curso Online de Internet básico Curso Online de Internet básico Presentación El curso a distancia estudia conceptos generales sobre las tecnologías relacionadas con Internet. Conceptos que cualquier usuario de ordenadores debe conocer

Más detalles

Las modalidades de aprendizaje digital y sus herramientas

Las modalidades de aprendizaje digital y sus herramientas Las modalidades de aprendizaje digital y sus herramientas E-learning E-learning o aprendizaje electrónico: Es una modalidad educativa que utiliza herramientas electrónicos o digitales de las tecnologías

Más detalles

Capítulo 1. Introducción

Capítulo 1. Introducción Capítulo 1. Introducción Nombre del Tema Aspectos de seguridad en aplicaciones basadas en WIFI. Asesor: Dr. Oleg Starostenko Basarab Actualidad y Definición del problema Desde hace ya tiempo nos hemos

Más detalles