TALLER DE INTERPRETACION I

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1 TALLER DE INTERPRETACION I ESPECIALIDAD ASIGNATURA MATERIA TIPO CURSO SEMESTRE CRÉDITOS H/L/S COMPOSICIÓN/ PEDAGOGÍA TALLER DE INTERPRETACIÓN MÚSICA DE CONJUNTO OB/P 1º 1º y 2º 3 1,5 PROFESOR DIRECCIÓN DE CONTACTO PARA TUTORÍAS PRELACIÓN Sin requisitos previos. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Práctica de la interpretación musical en grupo y en diferentes formaciones y repertorios no habituales. Desarrollo de hábitos y técnicas de ensayo. Cooperación en el establecimiento de criterios interpretativos, compenetración y trabajo colectivo. Práctica de lectura a primera vista y transposición. Concepción y desarrollo de proyectos musicales colectivos. COMPETENCIAS Competencias transversales 1. Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. 2. Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva e interpersonal. 3. Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. 4. Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. Competencias específicas 1. Saber aplicar las nuevas tecnologías al ámbito de la creación musical en una variedad de contextos y formatos, incluyendo las colaboraciones con otros campos artísticos. 2. Desarrollar el interés, capacidades y metodologías necesarias para la investigación y experimentación musical. Transmitir verbalmente un juicio teórico, analítico, estético y crítico bien estructurado, más allá de su aplicación al ámbito estrictamente compositivo. Competencias que desarrolla la asignatura 1. Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre conceptos musicales diversos. 2. Acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y su relación con la evolución de los valores estéticos, artísticos y culturales. 3. Comunicar de forma escrita y verbal el contenido y los objetivos de su actividad profesional a personas especializadas, con uso adecuado del vocabulario técnico y general. 4. Crear y dar forma a sus propios conceptos artísticos habiendo desarrollado la capacidad de expresarse a través de ellos a partir de técnicas y recursos asimilados. 5. Conocer y ser capaz de utilizar metodologías de estudio e investigación que le capaciten para el Página 1

2 continuo desarrollo e innovación de su actividad musical a lo largo de su carrera. CONTENIDOS 1. Las formaciones instrumentales vendrán determinadas por las características del alumnado que forme cada grupo de clase. 2. La elección de las obras a trabajar será competencia exclusiva del profesor de la asignatura y dependerán de la idiosincrasia de cada grupo instrumental. Las obras serán de estilos diferentes, siendo las elegidas para el curso las siguientes: Seis Nocturnos W. A. Mozart 12 Canciones escocesas L. van Beethoven 13 canones Op. 113 J. Brahms 6 Corales J. S. Bach 3 Romanzas para piano y oboe R. Schumann 3. Las obras podrán sufrir modificación a lo largo del curso si así lo requiriese la composición de los diferentes grupos. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Colaboración con otras asignaturas del centro, asistencia y participación en talleres o jornadas relacionadas con la asignatura a propuesta del profesor elaborando posteriormente una síntesis escrita. METODOLOGÍA DOCENTE. Actividades formativas de carácter presencial (100%) 1. Sesiones prácticas. Metodología de enseñanza de las diferentes técnicas interpretativas: concertación, ensembles, sonido de grupo, estilo interpretativo, etc. 2. Aprendizaje sobre los diferentes recursos, posibilidades y formas de escritura de los instrumentos que forman cada grupo instrumental con objeto de aplicarlos a cada uno de los trabajos. 3. Los alumnos serán los responsables de preparar y distribuir con tiempo suficiente previo a cada clase el material de cada obra a sus compañeros del grupo instrumental. 4. Se contemplan la participación en audiciones y conciertos en el centro. 5. Evaluación de los conocimientos de acuerdo a los sistemas establecidos. EVALUACIÓN. Artículo 9 del Real Decreto 631/2010: La evaluación del proceso de aprendizaje del estudiante se basará en el grado y nivel de adquisición y consolidación de las competencias transversales, generales y específicas definidas para estos estudios. Página 2

3 PROCEDIMIENTOS Evaluación convocatoria ordinaria junio La evaluación del alumno, en la convocatoria de junio, se hará teniendo en cuenta el seguimiento semanal del alumno, a través de las clases, para evaluar la adquisición de competencias, habilidades y destrezas relacionadas con las competencias de la asignatura, participación del alumnado en el aula, así como posibles audiciones en el centro. Se elaborará un diario de aula (a criterio del profesor) en donde se tomará nota de los datos que se crean oportunos. Del resultado de su valoración se obtendrá el 100 % de la calificación total. En caso de llevarse a cabo actividades complementarias organizadas dentro del centro de estudios, se tendrán en cuenta como actividad complementaría evaluable. Nota: debido al carácter práctico y colectivo de la asignatura, la asistencia a todas clases y audiciones es obligatoria. Si se diera el caso de falta por parte de algún componente del grupo, el profesor determinará el mínimo de asistencia necesaria para la consecución de una evaluación óptima. Evaluación convocatoria ordinaria septiembre Contará de un examen único que estará conformado por la(s) parte(s) suspensa(s) de la asignatura. Cada profesor determinará la plantilla mínima necesaria que conformará la(s) agrupación(es) con la que se realice el examen, tomando como referencia los contenidos presentes en dicha programación y trabajos durante el curso académico. La configuración de los miembros de la plantilla necesaria correrá a cargo del alumnado que se examina. El no presentarse al examen con dicha plantilla perfectamente configurada conllevará el suspenso automático. Evaluación convocatoria ordinaria febrero y adicional Se realizará en un examen único (100% de la calificación total). Mediante este examen se comprobará y valorará la consecución de los objetivos y competencias programadas. Este examen final se calificará de 0 a 10 y será necesaria la calificación mínima de 5 para superar la evaluación. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Diario de aula. Registro y valoraciones de las audiciones realizadas. Participación en actividades complementarias. Examen final. Página 3

4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los siguientes criterios se tendrán en cuenta para calificar la interpretación en el examen final y el seguimiento diario. El alumno deberá participar obligatoriamente en las audiciones programadas en clase o por el Departamento e interpretar el repertorio planteado en la programación. Agrupaciones sin director: En el examen final se tendrá en cuenta: LABOR DE CONJUNTO: hasta 4 puntos. Conjunción y sincronización: Capacidad de unificación de criterio interpretativo entre los componentes del grupo. Sonoridad y balance: Equilibrio tímbrico y sonoro entre las partes. Control del rol desempeñado en el grupo (planos sonoros). Afinación: Capacidad de afinación conjunta. Gesticulación: Muestra de los conocimientos de los gestos necesarios para la interpretación en grupo. CUESTIONES ESTILÍSTICAS: hasta 2 puntos. Tempo y ritmo: Precisión rítmica, agógica y adecuación a los tempos que el compositor indica. Estilo: Adecuación interpretativa al carácter y estilo de la obra. Dinámica. Fidelidad a los cambios dinámicos que exige el compositor, capacidad de preparación y desarrollo de estos. CAPACIDAD INTERPRETATIVA: hasta 2 puntos. Capacidad de estructuración, concentración y expresión de las ideas musicales y emoción al público. Autocontrol y comportamiento escénico adecuado en la actuación en público. Capacidad de comunicación con el resto de integrantes del grupo instrumental. TÉCNICA DEL INSTRUMENTO: hasta 2 puntos. Destreza y seguridad con el instrumento. Recursos técnicos adecuados para que la interpretación sea satisfactoria. Se tendrá en cuenta el nivel de conocimientos técnicos del alumno. En el seguimiento diario se valorará además de los puntos anteriores: La capacidad y respuesta en la asimilación de los conceptos, y destrezas y habilidades que se trabajen. (hasta 4 puntos) La dificultad del repertorio trabajado. (hasta 2 Puntos) La participación en actividades organizadas por el centro dentro del ámbito de la asignatura. (hasta 2 punto) Participación en conciertos tanto dentro como fuera del centro (hasta 2 puntos). Página 4

5 SISTEMA DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO EN LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA Al finalizar el segundo semestre, el alumnado participará en la evaluación de la asignatura, cumplimentando las encuestas de opinión elaboradas por el departamento. La encuesta contribuirá a la reflexión y mejora de los planteamientos docentes y discentes que se desarrollan en el proceso de adquisición de competencias. H/L/S: Horas Lectivas Semanales. OE/P: Obligatoria de la Especialidad / Práctica Página 5