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Transcripción

1 9 de junio de 2015

2 ESO Bachillerato ORDENACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO LOMCE Enseñanzas universitarias Ciclos Formativos Grado Superior Titulo de Bachiller 2º 1º Ciclos Formativos Grado Medio Título Graduado en ESO Eval. Final E. Académicas Eval. Final E. Aplicadas 4º E. Académicas 4º E. Aplicadas 3º 2º 1º LOMCE

3 CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN Curso º y 3º de la ESO - 1º de Bachillerato. - Última convocatoria de PAU. - 2º y 4º ESO Curso º de Bachillerato. - Evaluación final de 4º de la ESO y 2º Bachillerato sin efectos académicos. - Desaparición de la prueba de acceso a la Universidad. Curso Será imprescindible superar la evaluación final de ESO y de Bachillerato para la obtención del Título de ESO y Bachiller respectivamente.

4 LA ESO EN EL SISTEMA EDUCATIVO Obligatoria y gratuita Cuatro cursos Ed. común Diversidad 1º- 2º ESO Carácter común 3º ESO Optatividad 4º ESO Carácter propedéutico

5 QUÉ NOVEDADES SE VAN A ENCONTRAR

6 CAMBIO DE REFERENTES 6º E. Primaria 1º ESO Somos los mayores Junio 2015 Somos los pequeños Septiembre 2015

7 Jornada continua de 8:30 a 14:30 h. Nuevos grupos y nuevos compañeros. Más materias y más especializadas. Mayor número de profesores. Nuevas metodologías de trabajo.

8 Evaluación más cuantitativa. Notas numéricas Evaluación final de etapa. Nuevas medidas para atender a la diversidad del alumnado.

9 LA ESO EN LA LOMCE

10 La ESO comprende dos ciclos: 1º ciclo - 1º,2º y 3º ESO 2º ciclo 4º ESO Educación para la Ciudadanía deja de existir como materia. Se incorpora la asignatura Valores Éticos como alternativa a la Religión. En 3º ESO, Matemáticas tendrá dos opciones.

11 Dos opciones en 4º ESO: Enseñanzas Académicas y Enseñanzas Aplicadas. Se establecen los Programas de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento. Título de ESO: requiere la superación de la evaluación final de la ESO.

12 ESTRUCTURA Troncales Específicas Libre Configuración

13 ORGANIZACIÓN DE LA ETAPA OFERTA ACADÉMICA

14 BLOQUE DE ASIGNATURAS OFERTA ACADÉMICA 1º ESO 1º ESO Horas Materias del bloque de asignaturas troncales Biología y Geología Geografía e Historia Lengua Castellana y Literatura Matemáticas Primera Lengua Extranjera Materias del bloque de asignaturas especificas Educación Física Religión / Valores Éticos Música Educación Plástica, Visual y Audiovisual Materias del bloque de asignaturas de libre configuración A elegir una: Lengua Asturiana y Literatura Segunda Lengua Extranjera Materia propuesta por el centro docente Tutoría 1

15 BLOQUE DE ASIGNATURAS OFERTA ACADÉMICA 2º ESO 2º ESO Horas Materias del bloque de asignaturas troncales Física y Química Geografía e Historia Lengua Castellana y Literatura Matemáticas Primera Lengua Extranjera Materias del bloque de asignaturas especificas Educación Física Religión / Valores Éticos Música Tecnología Materias del bloque de asignaturas de libre configuración A elegir una: Lengua Asturiana y Literatura Segunda Lengua Extranjera Cultura Clásica Materia propuesta por el centro docente Tutoría 1

16 MATERIAS LIBRE CONFIGURACIÓN Optativas

17 ELECCIÓN DE MATERIAS LC Lengua Asturiana y Literatura Segunda Lengua Extranjera: Francés Alemán Horas 2 Se cursa una materia. Las materias se impartirán si existe número suficiente de alumnos. Elección 1º ESO

18 Segunda Lengua Extranjera Francés Alemán Se imparte en todos los cursos de la ESO y BACH. Alto valor formativo Bloques de contenidos Escuchar, hablar y conversar Leer y escribir Aspectos socio-culturales Conocimiento de la lengua

19 Lengua Asturiana y Literatura Contribución a la formación lingüística integral del alumnado, junto con la Lengua Castellana y las Lenguas Extranjeras Bloques de contenidos La lengua oral La lengua escrita Educación literaria La reflexión sobre el funcionamiento del sistema lingüístico

20 PROYECTOS LINGÜÍSTICOS Intercambios y estancias lingüísticas 1º, EVALUACIÓN 2º y 4º ESO, Inglés Y PROMOCIÓN 3º ESO,Francés TIL Programas Europeos: E twinning 1º y 2º ESO, Inglés Presencia de auxiliares lingüísticos, auxiliares de conversación Erasmus en nuestras aulas PLEI: plan de lectura, escritura e investigación

21 EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

22 EVALUACIÓN Pruebas extraordinarias de recuperación. Permanencia máxima de dos veces a lo largo de la etapa. La nota media de la etapa es la media aritmética de las calificaciones numéricas obtenida en cada una de las materias.

23 EVALUACIÓN Los resultados de evaluación se expresarán en los siguientes términos: Insuficiente: 1,2,3 o 4 Suficiente: 5 Bien: 6 Notable :7 u 8 Sobresaliente : 9 o 10 Matrícula de Honor al final de la etapa

24 Promoción y permanencia Hasta 2 suspensas Programa de refuerzo Más de 2 suspensas 2 suspensas si son Lengua Castellana y Matemáticas de forma simultánea Plan específico personalizado

25 PRUEBA EXTRAORDINARIA Diferentes modelos Pruebas escritas Pruebas orales Trabajos Etc. Aspectos básicos no superados

26 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Observación sistemática. Análisis de los trabajos realizados por los alumnos. Pruebas específicas.

27 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Observación sistemática Análisis de los trabajos realizados por los alumnos Pruebas específicas 10% - 30% 20% - 30% 40% - 70% Cada Departamento concreta sus criterios en base a este marco general.

28 EVALUACIÓN FINAL DE ESO

29 Podrán presentarse aquellos alumnos con evaluación positiva en todas las materias o bien negativa en un máximo de dos materias. Dos opciones de evaluación: - Enseñanzas Académicas - Enseñanzas Aplicadas No será vinculante la opción cursada en cuarto de la ESO.

30 La superación requerirá una calificación igual o superior a 5 puntos sobre 10. Quienes no superen la evaluación final pueden repetirla en convocatorias sucesivas, al igual que aquellos que sí la hubieran superado y deseen elevar la calificación. La convocatoria de 2017 no tendrá efectos académicos y solo se realizará una convocatoria.

31 CONTENIDO DE LA EVALUACIÓN Todas las materias generales del bloque de troncales. (salvo Biología y Geología y Física y Química) Dos troncales de opción. Una de las específicas. (que no sea Religión/valores Éticos o Educación Física) MECD : características, diseño y contenido de la prueba Administración educativa: realización material

32 TÍTULO DE GRADUADO EN ESO Superación de la evaluación final de ESO. Calificación final de ESO igual o superior a 5 sobre 10 70% media de las calificaciones de ESO. 30% nota obtenida en la evaluación final de ESO. En el título constará la opción por la que se realizó la evaluación final, así como la calificación final de ESO. La evaluación final de ESO del año 2017 no tendrá efectos académicos.

33 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

34 Medidas de atención a la diversidad Medidas Agrupamientos flexibles. Materia libre configuración «Refuerzo de la Competencia Lingüística». Programa de refuerzo de materias no superadas. Plan específico personalizado para el alumnado que no promociona de curso. Programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento. Aulas Hospitalarias.

35 Medidas de atención a la diversidad Medidas para el alumnado con NEE Adaptación curricular. Apoyo especializado. Flexibilización del periodo de escolarización. Enriquecimiento o ampliación.

36 TUTORÍA

37 TUTORÍA Una hora a la semana El tutor es el referente para cada grupo Orientación personal, académica y profesional

38 SUGERENCIAS PARA LAS FAMILIAS Elaborar un horario de estudio. TITULACIÓN Mantener contacto con el centro. Desconfiar de mensajes poco creíbles. Controlar el tiempo de dedicación a internet

39 SUGERENCIAS PARA LAS FAMILIAS Acuerdo entre la pareja. Conocer su círculo de amigos. Elogiar y animar a su hijo.

40 ESTRATEGIAS EXITOSAS EN ESO EXIGENCIAS DE LA NUEVA ETAPA

41 ESTRATEGIAS EXITOSAS EN ESO Fórmula General del Rendimiento Rendimiento Capacidad Esfuerzo José Muñiz, Universidad de Oviedo

42 COMPONENTES DE LA FÓRMULA Capacidades Puntos fuertes Puntos débiles Esfuerzo Constancia Intensidad Método

43 ESFUERZO EFICIENTE: HÁBITO Y TÉCNICAS DE TRABAJO Horario estable y diario. Lugar habitual y acogedor. Método adecuado de estudio.

44 Horario estable y diario Facilita la formación del hábito Actividad agradable al finalizar Evita decisiones diarias Distribución del tiempo

45 Lugar habitual y acogedor Siempre el mismo Tranquilo y libre de estímulos distractores Buena iluminación

46 Método adecuado de estudio COMENZAR CADA SESIÓN DE ESTUDIO POR PLANIFICAR Lectura activa y comprensiva. Identificar contenidos relevantes. Subrayar Hacer esquemas Resúmenes Memoria comprensiva. Repasar.

47 PREPARACIÓN DE EXÁMENES Previo al examen: Estudio Estructurado Autocontrol previo Día del examen: Estar descansado. No repasar a fondo. Control emocional. Llevar materiales requeridos. Leer instrucciones con atención. Revisión de exámenes: siempre. Intranet Departamento de Orientación Aprender a Estudiar

48 Padres y profesores debemos construir un tándem de trabajo común centrado en el interés del alumno-hijo MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN