FACULTAD DE ENFERMERÍA DE TAMPICO DATOS REFERENCIALES

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1 FACULTAD DE ENFERMERÍA DE TAMPICO DATOS REFERENCIALES NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE : Desarrollo de Habilidades para Aprender HORAS NÚCLEO DE CRÉDITOS TRABAJO CONDUCIDO PERIODO CLAVE FORMACIÓN (SATCA) TEÓRICAS PRÁCTICAS TRABAJO INDEPENDIEN TE BÁSICA 1 o ANTECEDENTE MODALIDAD UNIDAD DE APRENDIZAJE NINGUNO PRESENCIAL PERFIL DEL DOCENTE Licenciado en enfermería o ciencias sociales con estudios en Educación y con experiencia en formación en educación superior. FUNDAMENTACIÓN Los conocimientos previos son las ideas o construcciones personales que los sujetos han elaborado en interacción con el mundo cotidiano, con los objetos, con las personas y en diferentes experiencias sociales o escolares; por lo cual la interacción con el medio les proporciona conocimientos para interpretar conceptos pero también deseos, intenciones o sentimientos de los demás. CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de los diferentes saberes: aprender a aprender, aprender a ser, aprender hacer, aprender a convivir, así como las estrategias y habilidades para que desarrolle una autonomía sobre el aprendizaje. COMPETENCIAS Se comunica y documenta asertiva y efectivamente a través de la expresión oral y escrita con la persona, la familia y la comunidad, así como equipos multidisciplinarios para proveer continuidad y seguridad en el cuidado. Utiliza el pensamiento crítico, reflexivo, creativo y propositivo en la resolución de problemas y toma de decisiones en el ámbito de la salud. Emplea estrategias lectoras para la comprensión de textos y documentos técnicos en inglés del área de la salud. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para la toma de decisiones asertivas y la gestión de los recursos para el cuidado de la salud 1

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3 SECUENCIA CONTENIDOS TEMÁTICOS UNIDAD I ESTUDIO UNIDAD II LENGUAJE 1.1 Motivación y objetivos 1.2 Administración del tiempo 1.3 Actitudes personales 1.4 El ingreso y la permanencia en la universidad 1.5 Diagnóstico de hábitos escolares 1.6 Los exámenes un mal necesario 1.7 Técnica para tomar notas 1.8 Técnica para estudiar. 2.1 Terminología 2.2 Concepto organizador 2.3 Velocidad de lectura 2.4 Lectura de mapas conceptuales y mapas mentales 2.5 Lectura efectiva UNIDAD III REDACCIÓN 3.1 Redacción de apoyo 3.2 Redacción creativa 3.3 Redacción de mapas conceptuales y mentales 3.4 La honestidad e integridad como característica del escritor. UNIDAD IV EXPRESIÓN ORAL 4.1 Expresión interrogativa 4.2 Expresión explicativa 4.3 Expresión formal y convencional 4.4 Expresión lógica 4.5 Expresión concatenada 4.6 Expresión masiva 3

4 METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE TRABAJO CONDUCIDO POR EL PROFESOR Presentación de material audiovisual. Lectura y análisis de diferentes textos. Dramatizaciones. Análisis y discusiones. Revisión de textos. Prácticas de lectura, redacción y exposición de ideas. Análisis de la metodología para una exposición. Elaboración de organizadores gráficos. Debate de un tema acordado por el grupo. Práctica de expresión masiva, en una actividad extracurricular. TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ALUMNO Investigaciones en diferentes fuentes. Análisis de la distribución de sus actividades cotidianas. Práctica de nuevas técnicas para tomar notas. Práctica un método de estudio, con material de las diferentes asignaturas que cursa. Consulta de significados de los términos desconocidos en diversas fuentes. Identificará la organización, ideas principales y secundarias de varios textos. Elaboración de glosarios, mapas conceptuales, mapas mentales y síntesis. Prácticas de redacción de apoyo. Documentación de una problemáticas relacionadas con la salud. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Participación en discusiones grupales. Entrega puntual de trabajos. Trabajo en equipo. Glosarios. Investigación documental. Elaborarán mapas conceptuales y mentales. Ensayo. Prácticas de expresión oral. Actividad extracurricular. Examen escrito. 4

5 BÁSICA RAMOS DEL BOSQUE MARCO A. Desarrollo de Habilidades Ed. UAT, México 2000 B I B L I O G R A F Í A COMPLEMENTARIA DIAZ BARRIGA ARCEO, FRIDA Y HERNANDEZ ROJAS, GERARDO. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Ed. McGraw Hill, México,D.F McENTEE DE MADERO, EILEEN, FERNANDEZ ALEJANDRO. Comunicación oral: el arte y ciencia de hablar en público Ed. McGraw Hill, México,D.F.2004 Velocidad de lectura Técnicas de estudio Portal UAT - Biblioteca Virtual Revista digital Ciencia UAT Red Abierta de Bibliotecas Digitales webteca del Colegio Oficial de Enfermería de Barcelona COMISIÓN ELABORADORA LIC. Adela Acevedo Porras MED Lizzet Berrones González FECHA DE ELABORACIÓN Junio 2015 FECHA DE ACTUALIZACIÓN 5