Diseño Gráfico, Diseño Moda, Diseño de Interiores. Tecnología Aplicada al Diseño. Lugar despacho nº Día Horas. Correo electrónico

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1 GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs / Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV Codi / Código Nom de l assignatura / Nombre de la asignatura Crèdits ECTS RETOQUE DIGITAL Y PROCESOS FINALES Créditos ECTS R E FOTOGRÁFICOS. Curs / Curso Semestre / Semestre Tipus / Tipo 2º,3ºy4º Primer/primer optativa 4 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura 1.1 Centre Centro Grau Grado Especialitat Especialidad Dades generals de l assignatura Datos generales de la asignatura Departament Departamento Matèria Materia Idioma Web asignatura Web asignatura departament departament Escuela de Arte y Superior de Diseño de Orihuela Diseño Diseño Gráfico, Diseño Moda, Diseño de Interiores CAT Tecnología Aplicada al Diseño Castellano Professorat, horari, aula i contextualizació de l assignatura Profesorado, horario, aula y contextualización de la asignatura Professorat Profesorado Atenció a l alumnat Atención al alumnado Horari de l assignatura Horario de la asignatura Cristina Alonso Lugar despacho nº Día Horas Correo electrónico CRISTINA ALONSO 1/15

2 Dia i hora de la setmana Día y hora de la semana Lloc on s imparteix Lugar en que se imparte Perfil professional Perfil profesional Interés professional de la matèria Interés profesional de la materia Aula Informática y aula teórica Profesional Cualificado de la especialidad de Diseño Gráfico, Diseño de Interiores o Diseño de Moda 2 Competències de l assignatura (segons ordre 26/2011,DOCV de 2 de Novembre) Competencias de la asignatura (según orden 26/2011,DOCV de 2 de Noviembre 2.1 Competències transversal (CT) o genèriques (CG) Competencias transversales (CT) o genéricas (CG) Competències instrumentals, interpersonals i sistèmiques Competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas CT2 Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente CT16 CT 4 CT13 Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental Utilización eficiente de las tecnologías de la información y la comunicación Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional Cristina Alonso2/15

3 2.2 Competències generals/competencias generales CG2 Dominio de los lenguajes y recursos expresivos de la representación y la comunicación,. CG3 CG CG117 CG18 Establecimiento de relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica. Capacidad de adaptarse a los cambios y la evolución tecnológica industrial. Optimización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos. Capacidad crítica para plantear estrategias de investigación y encontrar soluciones estéticas, originales y funcionales. Cristina Alonso3/15

4 2.3 CE2 CE6 CE11 CE12 Competències específiques (CE) Competencias específicas (CE) Competències específiques: coneixements, habilitats i actituds Competencias específicas: conocimientos, habilidades y actitudes Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual. Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica. Dominio de los recursos tecnológicos de la comunicación visual. Dominar la tecnología digital para el tratamiento de imágenes, textos y sonidos. 3 Coneixements previs Conocimientos previos Requisits previs, mínims o necessaris per a cursar l assignatura i/o recomanacions Requisitos previos, mínimos o necesarios para cursar la asignatura y/o recomendaciones Conocimientos básicos de los fundamentos de la fotografía, como los impartidos en la asignatura de primer curso Fotografía y Medios Audiovisuales. 4 Continguts de l assignatura Contenidos de la asignatura 4.1 Continguts Contenidos Cristina Alonso4/15

5 BLOQUE I: REVISION DE CONCEPTOS BASICOS Revisión de conceptos sobre archivos, ajustes, gestión. Revelado Raw. BLOQUE II: RETOQUE FOTOGRAFICO DIGITAL. - Herramientas de retoque digital para fotografía, capas de ajuste, selecciones, máscaras, creacción de acciones y presets para imágenes fotográficas. Ajustes de luminosidad, color, selecciones - Los objetos inteligentes/filtros inteligentes BLOQUE III: PROCESOS FINALES FOTOGRÁFICOS - Sistemas de impresión. Materiales. Mercado Actual -Relación entre la imagen y el producto final impreso. -Trabajo de laboratorio. Acabados, manipulado y montaje -Preparación de la imágenes para los soportes de destino -Obtención de pruebas impresas en distintos formatos y materiales 4.2 Organització dels continguts en unitats didàctiques Organización de los contenidos en unidades didácticas CONTINGUTS CONTENIDOS Tema 1:REVISIÓN CONCEPTOS BÁSICOS -Revisión de conceptos sobre archivos, ajustes, gestión. - Revelado Raw Tema 2: RETOQUE FOTOGRAFICO DIGITAL - Herramientas de retoque digital para fotografía, capas de ajuste, selecciones, máscaras, creacción de acciones y presets para imágenes fotográficas. Ajustes de luminosidad, color, selecciones - Los objetos inteligentes/filtros inteligentes: UNITATS DIDÀCTIQUES UNIDADES DIDÁCTICAS UD1. Revisión de conceptos sobre archivos, ajustes, gestión UD2. Revelado y ajuste de Archivos Raw. UD3. Retoque fotográfico digital. Uso correcto Photoshop como herramienta de retoque fotográfico. El espacio de trabajo. Personalización y caracterización del programa. Preferencias. Ajustes del archivo. UD4. Ajustes de Luminosidad, Color, Capas y Selecciones. Herramientas más comunes en el retoque fotográfico UD5. Capas de ajuste, fusiones de Cristina Alonso5/15

6 capa, Objeto inteligente/ Filtro inteligente UD6. Filtros y Correcciones técnicas Filtros de efectos especiales en Photoshop El filtro corrección de lente. Simulando la profundidad de campo. Efecto tiltshift Tema 3: Procesos Finales Fotográficos Sistemas de impresión. Materiales. Mercado Actual -Relación entre la imagen y el producto final impreso. -Trabajo de laboratorio. Acabados, manipulado y montaje -Preparación de la imágenes para los soportes de destino -Obtención de pruebas impresas en distintos formatos y materiales UD7. Sistemas de Impresión. Materiales. Mercado Actual UD8. Imagen y producto final. UD9. Trabajo de Laboratorio. Acabados, manipulado y montaje. UD. Preparación de las imágenes para los soportes de destino. Obtención de pruebas en distintos formatos y materiales. 4.3 Relació entre les competències i les unitats didàctiques Relación entre las competencias y las unidades didácticas COMPETÈNCIES TRANSVERSALS COMPETENCIAS TRANSVERSALES COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CT 4 CT 13 CT 15 CG CG 17 CG 14 CG 15 CE 11 CE 12 UD 1 a 6 UD 1 a UD 1 a 6 UD 1 a UD 1 a UD. 1 a UD. 1 a Cristina Alonso6/15

7 5 Resultats d aprenentatge Resultados de aprendizaje 5.1 Relació entre els resultats d aprenentatge i les competències Relación entre los resultados de aprendizaje y las competencias RESULTATS D APRENENTATGE RESULTADOS DE APRENDIZAJE CT COMPETÈNCIES TRANSVERSALS COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT CT CT CG CG CG CG CE COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE CE CE Elaborar proyectos fotográficos desde su inicio e ideación hasta la obtención de imágenes finales. X X X X X 2.Dominar la tecnología digital para la obtención y la edición de imágenes de calidad. X X X X 6 Metodologia Metodología: 6.1 Activitats de treball presencials Actividades de trabajo presenciales TIPUS DE SESSIÓ TIPO DE SESIÓN MÈTODE D ENSENYAMENT MÉTODO DE ENSEÑANZA DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES % del TOTAL nº d hores nº de horas Classes teòricas Clases teóricas Classes magistrales Clases magistrales Explicación Teórica de funcionamiento de equipos o procesos a realizar Classes pràctiques Clases prácticas Estudi de casos Estudio de casos Cristina Alonso7/15

8 Aprenentatge basat en problemes Aprendizaje basado en problemas Aprenentatge basat en projectes Aprendizaje basado en proyectos Desarrollo de proyectos relacionados con lo aprendido. Taller Taller Manejo de equipos, herramientas, accesorios y programas Laboratori Laboratorio Seminari Seminario Presentació de treballs en grup Presentación de trabajos en grupo Tutoria Tutoría Una hora de tutoría semanal por cada uno de los tres grupos de alumnos organizados en la clase. Avaluació Evaluación Pruebas teórico-prácticas, registros actitudinales, listas de control o trabajos. Cristina Alonso8/15

9 Altres (pràctiques externes, treballs interdisciplinaris ) Otros (prácticas externas, trabajos interdisciplinares ) SUBTOTAL 6.2 Activitats de treball autònom Actividades de trabajo autónomo TIPUS DE SESSIÓ TIPO DE SESIÓN DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES % del TOTAL nº d hores nº de horas Treballs teòrics Trabajos teóricos Treballs pràctics Trabajos prácticos Estudi teòric Estudio teórico Estudi pràctic Estudio práctico Activitats complementàries Actividades complementarias Treball virtual en xarxa Trabajo virtual en red Altres Otros Cristina Alonso9/15

10 SUBTOTAL TOTAL 7 Sistema d avaluació i qualificació Sistema de evaluación y calificación 1. La evaluación del rendimiento educativo del alumno es un proceso continuo, lo cual implica que el profesorado debe valorar para cada asignatura de una materia aquellos momentos de aprendizaje que considere significativos tanto para el logro de los objetivos generales propuestos en el Decreto regulador de estas enseñanzas, como lo que son directamente consecuencias del dominio de los contenidos que configuran la asignatura. Consideracions generals Consideraciones generales 2. La evaluación comprobará el grado de consecución de los resultados de aprendizaje, garantizando una evaluación adecuada de los conocimientos, y será de carácter tal que pueda detectar y corregir las deficiencias advertidas durante el periodo de aprendizaje, estableciendo el método de recuperación que mejor se adapte a las particularidades del alumno. Además se podrán valorar otros aspectos emanados de la particularización de la metodología empleada por cada profesor. 3. Las sesiones de evaluación tendrán por objeto estudiar el rendimiento académico y la actitud de cada alumno del grupo, acordar medidas de ayuda y recuperación para aquellos que lo necesiten, evaluar la eficacia de los métodos adoptados y valorar el grado de consecución de los objetivos propuestos. 4. En los procesos de evaluación, el alumnado será calificado mediante escala numérica de 1 a, considerándose positivas las calificaciones de 5 y superiores, y negativas las inferiores a El alumnado que, como consecuencia de la evaluación final, tenga la asignatura con calificación inferior a 5 y por tanto pendiente de superación, podrá concurrir a las pruebas extraordinarias que se celebrarán en el mes de Junio. 6. El número máximo de convocatorias será de cuatro. Cristina Alonso/15

11 Instruments d avaluació Instrumentos de evaluación La Nota final será el resultado de la media de las pruebas y trabajos realizados, más el la actitud. La valoración del nivel alcanzado en las distintas competencias tomará como referente, entre otros, los siguientes ítems: - En los registros actitudinales y en las listas de control: Criteris d avaluació Criterios de evaluación Asistencia y puntualidad. Participación coherente, reflexiva y crítica. Cooperación, respeto y ayuda a los compañeros. Llevar al día las actividades propuestas. -En los trabajos teóricos prácticos: Elaborar proyectos fotográficos desde su inicio e ideación hasta la obtención de imágenes finales. Dominar la tecnología digital para la obtención y la edición de imágenes de calidad. Recomanacions per a l avaluació Recomendaciones para la evaluación Es recomendable que los criterios de calidad para valorar el grado de consecución de las competencias aquí propuestas sean conocidos por los alumnos desde un principio. Recomanacions per a la recuperació Recomendaciones para la recuperación Todos/as los /as alumnos/as tendrán derecho a una prueba de recuperación que se realizará al final del curso, en la semana de junio o septiembre que se determine al comienzo del curso. Además también estarán obligados a entregar los trabajos prácticos que se hayan exigido de manera obligatoria durante el semestre. Cristina Alonso11/15

12 8 Recursos Recursos Para el normal funcionamiento de esta asignatura, dado su carácter teórico-práctico, se precisa de un aula suficientemente equipada para impartir teoría mesas y sillas (con posibilidad de variar su distribución), pizarra, cañón de proyección, conexión a internet (preferiblemente inalámbrica), etc. Aulas con ordenadores y programas específicos de edición digital. Material Bibliográfico. 9 Bibliografia Bibliografía 9.1 Bibliografia bàsica Bibliografía básica MELLADO, José Mª, "Fotografía de alta calidad", Artual SL, Barcelona 20 MELLADO, José Mª, Fotografía Inteligente con Lightroom 5, Anaya, 2013 PEREA GONZÁLEZ, Joaquín; CASTEDO SARDINA, Luis; MUNÁRRIZ ORTIZ, Jaime; "La Imagen Fotográfica", Akal Bellas Artes, Madrid, 2007 BEARDSWORTH, John, "Fotografía digital avanzada en blanco y negro", Evergreen, Barcelona 2007 Tutoriales de manejo de programas de edición en webs de video y revistas especializadas. Cristina Alonso12/15

13 9.2 Bibliografia complementària Bibliografía complementaria Freeman, John. Fotografía. Omega. Barcelona, Langford, Michael. La fotografía paso a paso. Hermann Blume. Madrid, Pradera, Alejandro. El libro de la fotografía. Alianza Editorial. Madrid, Revistas de fotografía (como Digitalfoto. MC Ediciones. Barcelona) 9.3 Enllaços (pàgines web, bases de dades, documentació hemeroteques, etc.) Enlaces (páginas web, bases de datos, documentación hemerotecas, etc.) Cristina Alonso13/15

14 SEMANAS 6,7 SEMANAS 1, 2, 3,4, 5. UD 1 UD 2 UD 3 UD 4 -Clase teórica y práctica -Exposición de ejemplos y casos prácticos -Explicación teórica funcionamiento de equipos.. -Planteamiento de las actividades prácticas. -Propuesta de lecturas. -Coordinación de las tutorías, seminarios y talleres. -Supervisión de los trabajos. -Seguimiento, corrección y evaluación de los trabajos y exámenes. -Asesoramiento del alumnado. -Control de asistencia y puntualidad. -Observación y anotaciones referidas a los aspectos actitudinales y a la evolución del alumnado. -Atención personal y vía correo electrónico del alumnado. -Asistencia a clase puntual y regularmente. -Atención a las explicaciones del profesor y toma de notas. -Planteamiento de dudas y participación activa en las clases. -Realización de los trabajos -Preparación de las clases (tutorías, seminarios, etc.) y estudio regular de los contenidos de la asignatura. -Participación activamente en tutorías, seminarios y debates. -Realización de consultas al profesor en las horas destinadas a tal fin o vía correo electrónico. - Registros actitudinales y listas de control Trabajos UD 5 UD 6 -Clase práctica en el aula -Revisión de las destrezas adquiridas en las prácticas de clase. -Manejo de equipos, herramientas y programas -Asistencia a clase puntual y regularmente. -Atención a las explicaciones del profesor y toma de notas. -Planteamiento de dudas y participación activa en las clases. -Realización de los trabajos y -Preparación de las clases (tutorías, seminarios, etc.) y estudio regular de los contenidos de la asignatura. -Participación activamente en tutorías, seminarios y debates. -Realización de consultas al profesor en las horas destinadas a tal fin o vía correo electrónico. - - Registros actitudinales y listas de control Seguimiento del trabajo práctico.

15 SEMANAS 8,9,,11,12,13 Y 14 UD 7 UD 8 UD 9 UD -Clase teórico práctica -Exposición de ejemplos y tutoriales. Evaluación: pruebas teóricoprácticas -Proyectos prácticos de aplicación de los conceptos y destrezas adquiridos -Asistencia a clase puntual y regularmente. -Atención a las explicaciones del profesor y toma de notas. -Planteamiento de dudas y participación activa en las clases. -Realización de los trabajos y -Preparación de las clases (tutorías, seminarios, etc.) y estudio regular de los contenidos de la asignatura. -Participación activamente en tutorías, seminarios y debates. -Realización de consultas al profesor en las horas destinadas a tal fin o vía correo electrónico. Prueba Final. Tutorías y resolución de dudas en la intranet 15/15

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