ESPECIFICACIONES DEL PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN INFANTIL DESCRIPCIÓN

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Cristóbal Díaz Rivas
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CPEIP Teresa Bertrán de lis ESPECIFICACIONES DEL PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN INFANTIL DESCRIPCIÓN Esta etapa comprende tres cursos académicos, desde los 3 a los 6 años y no tiene carácter obligatorio.

1 CPEIP Teresa Bertrán de lis ESPECIFICACIONES DEL PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN INFANTIL DESCRIPCIÓN Esta etapa comprende tres cursos académicos, desde los 3 a los 6 años y no tiene carácter obligatorio. Se estructura en un ciclo de 3 cursos. Son referencias normativas básicas: Ley Orgánica 2/ 2006, de 3 de mayo, de la Educación (LOE). Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de la Educación Infantil. Decreto Foral 23/2007, de 19 de marzo, por el que se establece el currículo de las enseñanzas del segundo ciclo de Educación Infantil en la Comunidad Foral de Navarra. ORDEN FORAL 51/2007, de 23 de mayo, por la que se regula la implantación de las enseñanzas correspondientes al segundo ciclo de la Educación infantil y a la Educación primaria, establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se dan instrucciones sobre la organización de los horarios de dichas enseñanzas para los centros docentes públicos y privados concertados situados en la Comunidad Foral. ORDEN FORAL 93/2008, de 13 de junio, del Consejero de Educación por la que se regula la atención a la diversidad en los centros educativos de Educación Infantil y Primaria y Educación Secundaria de la Comunidad Foral de Navarra. ORDEN FORAL 47/2009, de 2 de abril, del Consejero de Educación, por la que se regula la evaluación del alumnado que cursa el segundo ciclo de Educación Infantil. ORDEN FORAL 89/2010, de 1 de junio, del Consejero de Educación, por la que se regulan los cambios de modelo lingüístico de enseñanza. ORDEN FORAL 110/2011, de 12 de julio, del Consejero de Educación, por la que se regulan los aspectos básicos de los programas de aprendizaje en inglés en los centros públicos de Educación infantil y primaria del Gobierno de Navarra. ORDEN FORAL 97/2012, de 17 de septiembre, del Consejero de Educación, por la que se modifica la Orden Foral 110/2011, de 12 de julio, por la que se regulan los aspectos básicos de los programas de aprendizaje en inglés. FINALIDAD La finalidad de la Educación Infantil es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y las niñas. En los dos ciclos de la Educación Infantil se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos de control corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio. Además, se facilitará que niños y niñas elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran un grado de autonomía personal conforme a su edad. SPEI01 Especificación de Primer Curso de Infantil Rev.: 0 02/09/11 Pág. 1/5

2 OBJETIVOS La Educación Infantil contribuirá a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan: a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias. b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social, reconociendo en él algunas características propias de Navarra. c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales. d) Desarrollar sus capacidades afectivas. e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos. f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo. MODELO LINGÜÍSTICO El C.P.E.I.P. TERESA BERTRÁN DE LIS incluye en Primero de Educación Infantil EL modelo lingüísticos PAI. En el modelo PAI todas las áreas se imparten en castellano e inglés. CONDICIONES DE ACCESO Y PROMOCIÓN Cumplir los tres años a lo largo del año natural en que se ingresa en el curso. La promoción al segundo curso de Educación Infantil es automática. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD El C.P.E.I.P. TERESA BERTRÁN DE LÍS ofrece las siguientes posibilidades en el primer curso de Educación Infantil: Adaptación Curricular Individualizada para alumnado de Necesidades Educativas Especiales. El aprendizaje se realiza en aula específica con profesorado de Pedagogía Terapéutica en unas áreas o integrados en aulas normales, en función de su A.C.I. Refuerzo educativo con atención específica que se da al alumnado para que consiga superar algunos de los objetivos de su nivel o para su ampliación curricular. Apoyo en Audición y Lenguaje fuera del aula, individualmente o en pequeño grupo, por personal especializado. EVALUACIÓN SPEI01 Especificación de Primer Curso de Infantil Rev.: 0 02/09/11 Pág. 2/5

3 La evaluación será global, continua y formativa. A comienzos del primer trimestre se realiza una evaluación inicial del periodo de adaptación de cada grupo de alumnos, que no incluye calificaciones oficiales, pero sí un primer conocimiento de la situación de cada alumno/a al comienzo de curso. En diciembre, abril y junio tienen lugar las evaluaciones trimestrales, con sus correspondientes calificaciones, y el envío del boletín de notas a la familia. Se realizarán como mínimo tres entrevistas con las familias en las que se informará de esta evaluación. SERVICIOS ADICIONALES DEL CENTRO Biblioteca de Aula con préstamo de libros. Departamento de Orientación Escolar. ÁREAS Y DURACIÓN DE LOS CURSOS Áreas Ses.Anuales Modelo G Sesiones Semanales Castellano - inglés Conocimiento de sí mismo y autonomía personal Conocimiento del entorno Lenguajes: Comunicación y representación Actividades de las tres áreas del currículo Religión/A.E El curso comprende un total de 175 jornadas lectivas con períodos de clase de 50 minutos. La jornada es: En Septiembre y Junio de 9:00 a 13:00 y de Octubre a Mayo, las mañanas de 9:00 a 12:50 y las tardes de 15:00 a 16:40. Miércoles de 9:00 a 13:00. COMPETENCIAS POR ÁREAS CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL - El propio cuerpo y el de los otros: partes del cuerpo, sentidos... - Sus posibilidades de acción y sus limitaciones. - Necesidades básicas del cuerpo humano: hábitos de salud. - El respeto de las diferencias. SPEI01 Especificación de Primer Curso de Infantil Rev.: 0 02/09/11 Pág. 3/5

4 - Adquisición progresiva de autonomía en sus actividades cotidianas. - Desarrollo de sus capacidades afectivas. - Adquisición de normas de convivencia y resolución positiva de conflictos. CONOCIMIENTO DEL ENTORNO - Propiedades de objetos (forma, color, tamaño...), figuras y cuerpos geométricos, cuantificadores, números y sus grafias, suma y resta, nociones básicas de medida. - La escuela y la familia: espacios, miembros, normas de convivencia... - El barrio y la ciudad: servicios, profesiones, normas de seguridad vial... - Las estaciones y los cambios en la naturaleza. - Los animales y plantas: hábitat, características y cuidados. - Los medios de comunicación y de transporte. - Nociones básicas de orientación en el espacio y en el tiempo. LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN - Lectoescritura: expresión oral, vocabulario, distintas situaciones de comunicación y textos (noticias, cuentos, poesías...), valoración y disfrute de la lengua escrita. - Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y comunicación: rincón del ordenador, análisis de noticias... - Lenguaje plástico: expresión a través de distintas técnicas y materiales. - El lenguaje corporal y musical y sus posibilidades expresivas. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación de las tres áreas anteriores se hará mediante: - Observación directa. - Registro de datos en cuaderno del profesor. - Trabajos realizados. ACTIVIDADES DE LAS TRES ÁREAS DEL CURRÍCULO Realización de actividades globalizadas para trabajar contenidos de las tres áreas del currículo. RELIGIÓN El cuerpo humano, obra de Dios en colaboración con los padres. La Creación, obra de Dios y regalo a sus hijos. Valor del domingo como fiesta del Señor. El diálogo con Dios: la oración del cristiano. SPEI01 Especificación de Primer Curso de Infantil Rev.: 0 02/09/11 Pág. 4/5

5 Vocabulario, imágenes y edificios religiosos cercanos al niño. AEO Repaso de lo trabajado en el aula. SPEI01 Especificación de Primer Curso de Infantil Rev.: 0 02/09/11 Pág. 5/5

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