Código Plan 2010 ECTS 3. Carácter OPTATIVA Curso 1º Periodicidad Semestre 1. Todos los Grados de la Facultad de Filología

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1 MODELOS LITERARIOS DE LA EDAD MEDIA 1.- Datos de la Asignatura Código Plan 2010 ECTS 3 Carácter OPTATIVA Curso 1º Periodicidad Semestre 1 Titulación Área Departamento Todos los Grados de la Facultad de Filología FILOLOGÍA INGLESA, FILOLOGÍA FRANCESA FILOLOGÍA INGLESA, FILOLOGÍA FRANCESA Plataforma Virtual Plataforma: URL de Acceso: STUDIUM moodle.usal.es Datos del profesorado Profesor Coordinador ANTONIO LÓPEZ Grupo / s Departamento Área Centro Despacho FILOLOGÍA INGLESA FILOLOGÍA INGLESA FACULTAD DE FILOLOGÍA PLACENTINOS Horario de tutorías L, M, X: 9-11 URL Web anlosan@usal.es Teléfono 1758 Profesor Coordinador Mª Teresa Lozano Sampedro Grupo / s Departamento Área Centro Despacho FILOLOGÍA FRANCESA FILOLOGÍA FRANCESA FACULTAD DE FILOLOGÍA HOSPEDERÍA Horario de tutorías Lunes: 16/20 Martes:12/13 y 19/20 URL Web tlozano@usal.es Teléfono 1793

2 2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia ESTUDIOS CULTURALES Y LITERARIOS Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. LITERATURAS EUROPEAS Perfil profesional. Profesores, traductores, industria editorial 3.- Recomendaciones previas NINGUNA 4.- Objetivos de la asignatura.transmitir un conocimiento básico de las culturas y las literaturas medievales inglesa y francesa así como una valoración de su imbricación en la cultura mundial. Destacar la relevancia histórica y social de las culturas y literaturas estudiadas. Promover el desarrollo humanístico de los estudiantes. Proporcionar instrumentos de análisis de la lengua y la literatura en el contexto histórico-cultural adecuado. Desarrollar la capacidad para los estudios interculturales y comparatistas. Desarrollar la capacidad crítica mediante la lectura y el análisis de textos. Perfeccionar las capacidades intelectuales de carácter reflexivo y crítico 5.- Contenidos I. Narrativa Francesa 1. Tristán e Iseo (Béroul) 2. Chrétien de Troyes: El Caballero de la carreta. Estudio aproximativo de El Cuento del Grial. II. Narrativa Inglesa 1. Sir Orfeo (Anónimo) 2. Canterbury Tales (Chaucer).

3 6.- Competencias que se adquieren en la asignatura Competencias Básicas CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias Generales CG1- Que los estudiantes adquieran un dominio instrumental avanzado de la lengua francesa que les permita desempeñar tareas profesionales especializadas y desarrollar actividades investigadora relacionadas con el ámbito disciplinar de la Filología. CG2- Que los estudiantes adquieran competencias instrumentales encaminadas a desarrollar su capacidad de análisis y síntesis, de aplicación de los conocimientos a la práctica, de planificación y gestión del tiempo, de identificación de temas de investigación. CG3- Que los estudiantes adquieran competencias sistémicas para trabajar con autonomía fomentando el espíritu crítico y la curiosidad científica como base del auto-aprendizaje; potenciando las capacidades de auto-corrección y auto-evaluación, de adaptación a nuevas situaciones, de abstracción y síntesis, de creatividad y generación de nuevas ideas, de resolución de problemas y de toma de decisiones. CG4-Que los estudiantes adquieran competencias personales como el trabajo en equipo y el trabajo autónomo, la capacidad de liderazgo y de comunicación con personas no expertas en la materia, la apreciación de la diversidad multicultural, las destrezas necesarias para trabajar en un contexto internacional, para diseñar y gestionar proyectos, para tomar iniciativas y tener espíritu emprendedor. Competencias Específicas CE2- Que los alumnos adquieran un conocimiento transversal de la cultura y la literatura medievales del espacio europeo. CE5- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados de los modelos literarios europeos de la Edad Media desarrollando la comprensión de la dimensión multicultural y la capacidad de establecer vínculos con el contexto histórico-cultural del mundo hispánico y otros ámbitos culturales. CE6- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados sobre las literaturas europeas: periodización, movimientos y escuelas, autores y obras, enfoques y métodos de análisis aplicados a la literatura, géneros literarios, confluencias entre literatura y otras disciplinas, comparatismo, etc. CE7- Que los alumnos adquieran conocimientos avanzados en el análisis del discurso en lengua francesa y en lengua española haciendo hincapié en las técnicas y métodos del análisis literario. CE10- Que los alumnos sepan localizar, manejar y sintetizar contenida en soportes de tipos diversos. CE11- Que los alumnos desarrollen la capacidad de identificar problemas y temas de investigación así como de evaluar su relevancia científica en el ámbito disciplinar de la Filología.

4 7.- Metodologías docentes PRESENCIALES: 30 horas (40% del total) 1,2 ECTS Clases teóricas Clases prácticas Tutoría NO PRESENCIALES: 45 (60% del total) 1,8 ECTS - Lecturas - Búsqueda bibliográfica y recopilación de información - Preparación de las clases prácticas - Plataforma STUDIUM - Preparación de las pruebas de evaluación

5 8.- Previsión de distribución de las metodologías docentes Horas dirigidas por el profesor Horas Horas no presenciales. presenciales. Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES Sesiones magistrales En aula Prácticas - En el laboratorio - En aula de informática - De campo - De visualización (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutorías 5 5 Actividades de seguimiento online Preparación de trabajos Otras actividades (lecturas) Exámenes 4 4 TOTAL Recursos Libros de consulta para el alumno Narrativa francesa -BÉROUL: Tristán e Iseo. Edición de Roberto Ruiz Capellán. Cátedra, Letras Universales, GARCÍA PRADAS, Ramón: Lo maravilloso en el ámbito de lo erótico medieval o la imagen de un amor insólito: el caso de Tristán e Isolda. Thélème, Revista Complutense de Estudios Franceses, 2001, 16, pp CHRÉTIEN de TROYES: El Cuento del Grial. Madrid, Alianza Editorial, (Introducción, traducción y notas de Carlos Alvar). - Fabliaux (Cuentos franceses medievales). Edición de Felicia de Casas. Cátedra, Letras Universales, Historia de la Literatura Francesa (Varios). Javier del Parado coord. Cátedra, Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso. Se indicarán a lo largo del curso y en la plataforma STUDIUM Evaluación Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan. Consideraciones Generales Evaluación continua: 80% de la calificación final: -Asistencia y participación activa en las actividades lectivas -Asistencia y participación del alumno en las actividades dirigidas del curso -Realización de trabajos individuales y colectivos

6 -Controles de lectura, empleo de bibliografía y otros recursos -Recensiones de libros y resúmenes Pruebas de evaluación: 20% de la calificación final. Aquellos alumnos que no hayan obtenido una calificación final de 5/10 podrán realizar las pruebas de evaluación extraordinarias. Criterios de evaluación - Asistencia y participación activa en las actividades lectivas. - Asistencia y participación del alumno en las actividades dirigidas del curso -Realización de trabajos individuales y colectivos - Controles de lectura, empleo de bibliografía y otros recursos - Recensiones de libros y resúmenes Instrumentos de evaluación Participación activa en clase y desarrolllo de un trabajo final Recomendaciones para la evaluación. Se recomienda dedicar a los alumnos que dediquen 3 horas semanales al trabajo personal Recomendaciones para la recuperación. Consultar con los profesores