INFORME IV EDUCACIÓN

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1 INFORME IV EDUCACIÓN El currículum educativo que se imparte en la Comunidad Foral de Navarra es una competencia compartida por el Gobierno de Navarra y por el Estado español. Tiene carácter normativo y su fin es establecer un marco común a todos los alumnos de una determinada etapa, ciclo o nivel educativo. Se caracteriza por ser un documento de carácter flexible y abierto, con gran grado de libertad para los profesores al incluir una serie de objetivos generales, orientativo en el sentido de que no se trata de un producto acabado, y prescriptivo al fijar unos contenidos o experiencias educativas que todo alumno debe poseer al finalizar la etapa de escolaridad. Corresponde a cada centro, y a todos sus actores sociales, conseguir los objetivos marcados en coherencia con las finalidades educativas de dicho proyecto curricular, pudiendo adaptarlo a aquellos alumnos que requieran necesidades educativas especiales. La realidad educativa navarra está directamente relacionada no solo con la coyuntura socioeconómica actual, sino también con las variaciones demográficas, representadas fundamentalmente por un aumento en el número de alumnos, motivado a su vez por el incremento de la tasa de natalidad y por la fuerte inmigración procedente de otros países recibida en los últimos. De los estudiantes que estaban matriculados en el curso 2001/02 (no están incluidos los matriculados en Universidades) se ha pasado a , cifra que aumenta fuertemente si incluimos los jóvenes matriculados en educación infantil y primaria. No obstante, hay que señalar que para este diagnóstico de la juventud tendremos en cuenta los jóvenes cuyas edades oscilan entre 14 y 30, es decir, aquellos que se encuentren matriculados entre la E.S.O. (segundo ciclo preferentemente) y la Universidad, siempre que estén disponibles dichos datos desagregados por niveles educativos y/o edad. También se ha tenido en cuenta la modalidad de Garantía Social a la hora de hacer el informe. Para ello las fuentes consultadas han sido tres: el Sistema Estatal de Indicadores de la educación 2011 del Ministerio de Educación, explotación de microdatos de la Estadística de enseñanza universitaria del INE, y la Estadística de datos

2 básicos de enseñanza no universitaria del curso 2010/11, facilitada por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra Alumnos matriculados por nivel educativo no universitario Actualmente Navarra consta de alumnos jóvenes que estudian alguna de las enseñanzas de régimen general no universitario, de estos un 60,5% corresponde a jóvenes que estudian algún curso de la E.S.O., esta cifra incluye los cuatro cursos de los que consta este nivel formativo. En esta etapa educativa se ha experimentado un aumento considerable en el número de alumnos en los últimos, presumiblemente motivado por el aumento de la natalidad y de la inmigración. Este aumento también se deja notar en alumnos de bachillerato, tras unos de claro retroceso en el número de matriculados la tendencia ha pasado a ser creciente hasta llegar a cifras similares a las de hace 10. La cifra de alumnos estudiando bachiller en cualquiera de sus dos modalidades diurno o nocturno- y cursos asciende a y representa un 20% del total. El 16,6% realiza estudios de F.P., ya sea de grado medio ( alumnos) o de grado superior (3.240 alumnos). Sobre esta línea educativa hay que resaltar que la cifra de alumnos de grado medio es ligeramente superior Fuente: Elaboración propia a partir de la Estadística de Datos Básicos del Departamento de Educación de Navarra. Instituto Navarro de la Juventud. a la de alumnos de grado superior, aunque no dista de

3 mucha diferencia, únicamente es de 121 alumnos. Dicha diferencia se ha mantenido estable a lo largo del tiempo, con distintos en los que alumnos de grado superior superaban a los de grado medio. En cuanto a la modalidad de garantía social, destaca la creciente evolución en los últimos diez en el número de alumnos matriculados, de 707 en el curso 2001/02 se ha pasado a 1077 del 2010/11, cifra que en términos de porcentaje asciende al 34,3%. Fuente: Elaboración propia a partir de la Estadística de Datos Básicos del Departamento de Educación de Navarra Alumnos matriculados por tipo de centro y nivel educativo en estudios no universitarios De los jóvenes que están estudiando el 65% (26.006) lo hacen en un centro de carácter público y el 35% (13.974) en un centro de carácter privado. Los niveles educativos siguen este mismo patrón con mayor o menor porcentaje. En la E.S.O. esta cifra baja al 61% en lo público frente al 39% de lo privado, esto supone que jóvenes estudian en centros públicos y lo hacen en centros privados. En bachillerato se han disgregado los datos en función de la modalidad estudiada: diurno, nocturno y a distancia, aunque estos dos últimos se imparten exclusivamente en centros públicos. En diurno jóvenes un 63,7%- lo estudian por lo público en contraste con los un 36,3%- que lo estudian por lo privado. Ya en ciclos formativos de grado medio 1 Este dato difiere del previo del apartado anterior, al incluirse el dato de bachillerato a distancia

4 de formación profesional los porcentajes de jóvenes que estudian vía centros públicos aumenta considerablemente. En grado medio alumnos estudian en centros públicos frente a los 781 que estudian en centros privados, en términos de porcentaje estamos hablando de un 76,8% frente al 23,2%. En grado superior el porcentaje en centros públicos la cifra se sitúa en jóvenes un 77,8%- frente a los 719 un 22,2%- de los privados. Finalmente, garantía social asemeja sus porcentajes a los de la media, un 65,8% en centros públicos en contraposición al 34,2% que están en centros privados. Dentro de este itinerario educativo las submodalidades presentan diferencias sustanciales, mientras que en el P.I.P. en centros docentes un 82,8% del alumnado estudia en centros públicos, en la submodalidad P.I.P. en actuaciones fuera de centros el porcentaje es del 100% en centros privados. En el P.I.P.E. en centros docentes, los alumnos matriculados en centros privados supera levemente a los matriculados públicos, 50,9% frente al 49,1% Alumnos por modelos lingüísticos en estudios no universitarios El número de jóvenes alumnos varía ostensiblemente en función del modelo lingüístico. En Navarra el modelo G y el modelo D son los dos principales modelos lingüísticos hegemónicos al conseguir aglutinar a un 91% del alumnado, siendo el 71,67% para el G (enseñanza únicamente en castellano) y el 19,35% para el D (enseñanza únicamente en euskera salvo la asignatura de castellano). En cifras concretas el número de alumnos es de y de respectivamente. Más lejos se encuentran los otros modelos y que por orden de matriculados son los siguientes: Modelo A (enseñanza en castellano con euskera como asignatura) con un 8,49% alumnos-, Modelo British (enseñanza únicamente en inglés) con un 0,42% -163 alumnos- y Modelo B (enseñanza en euskera con el castellano en una o varias asignaturas) con un 0,07% -26 alumnos-.

5 Fuente: Elaboración propia a partir de la Estadística de Datos Básicos del Departamento de Educación de Navarra. Fuente: Elaboración propia a partir de la Estadística de Datos Básicos del Departamento de Educación de Navarra. En función del modelo lingüístico y de la titularidad del centro las diferencias significativas más se encuentran en los modelos D, A y G. En el modelo D el 76,5% del alumnado alumnos- está matriculado en centros públicos frente al 23,5% que está en centros privados. En el modelo A el número de alumnos que estudian en centros públicos alcanza el 74,05% personas-, frente al 25,95% que lo hace en centros privados -849 personas-. El modelo G pese a contar con un porcentaje elevado en centros públicos, no llega a los niveles de los modelos D y A, pero se acerca a un 60,17% personas- en comparación con el 39,83% personas- de los centros privados. Los

6 otros dos modelos se imparten única y exclusivamente en centros públicos aunque cuentan con un número de alumnos muy reducido Alumnos en Régimen de Enseñanza Especial Fuente: Elaboración propia a partir de la Estadística de Datos Básicos del Departamento de Educación de Navarra. Instituto Navarro de la Juventud. En la actualidad personas cursan algún estudio en régimen de enseñanza especial. De mayor a menor porcentaje, las categorías con más matriculados son: enseñanza de idiomas con un 50,21% , enseñanzas de la música con un 47,72% , enseñanzas de la danza con un 1,29% y ciclos formativos de artes plásticas y diseño con 0,78% Dentro de los que estudian enseñanzas no regladas de la música, la inmensa mayoría, - un 93,8%- se encuentra estudiando algún tipo de enseñanza sin validez académica perteneciente al modelo LOGSE, y de éstas, personas tienen entre 13 y 18, y más de 18. Los alumnos que se encuentran estudiando Conservatorio de Grado Medio representan el 4% y los que estudian Conservatorio de Grado Superior suponen un 2,2%, en total ambos suman una cifra de 835 alumnos, de los cuales el 80,8% tienen entre 14 y 29, los 160 alumnos restantes tienen entre 30 y 39. En los estudios de Danza, únicamente hay una solo modelo educativo: enseñanzas no regladas sin validez académica y dentro de este modelo hay 53 personas que tienen entre 13 y 18, y 107 que tienen más de 18. Los matriculados en Escuelas de Arte de Ciclos Formativos de Artes Plásticas y

7 Diseño ascienden a 219, y se dividen en dos niveles: Grado Medio con 46 personas y Grado Superior con 173 personas. Dentro de este tipo de enseñanza especial el 86,3% -189 matriculados- tienen entre 16 y 29, y los 30 restantes el 13.7%- más de 29. Por último, el número de matriculados global en los estudios de enseñanzas de idiomas ascendió a Por modalidades educativas el número de matriculados oficiales en la Escuela Oficial de Idiomas (Pamplona, Tudela y a Distancia), en cursos de enseñanza a distancias (That s English) y en programas de centros de secundaria fue de personas, de las cuales un 65,71% pertenecía al colectivo joven, porcentaje que en cifras se traduce en 8.031, si bien las personas que tienen 30 no están incluidas, por lo que la cifra consideramos que se incrementará ligeramente. Únicamente están incluidos los alumnos de enseñanza oficial de nivel básico, intermedio avanzado y C1, no están incluidos los alumnos de enseñanza libre, cuyo número de alumnos es de sin disgregar por edad. Dentro del grupo joven destaca la elevada cifra de estudiantes en los segmentos de edad con alumnos y en con El hecho de que haya un porcentaje y un número tan elevado de jóvenes estudiando idiomas implican un grado de concienciación bien implementado, de manera que la institución y la enseñanza son vistas como unos complementos indispensables en su proceso de formación individual. Fuente: Elaboración propia a partir de la Estadística de Datos Básicos del Departamento de Educación de Navarra. Instituto Navarro de la Juventud.

8 1.5. Tasa de escolarización En la edición 2011 del Sistema estatal de indicadores de la educación promovido por el Ministerio de Educación, se realiza una comparación entre las tasas de escolarización de España y las comunidades autónomas a través de las distintas etapas educativas. También encontramos el siguiente recuadro que permite ver la diferencia en las tasas de escolarización entre Navarra y España desde la segunda etapa de la educación secundaria obligatoria hasta la etapa de estudios superiores como la formación profesional de grado superior o los estudios universitarios, un rango que en principio se ha considerado, por acotar lo más posible, que abarca hasta los 24 y en el que no se han tenido en cuenta la prolongación de estudios tales como postgrados, segundas carreras Tasa de escolarización España 99,2 99,7 92,4 77,8 62,7 54,4 47,5 39,1 32,8 26,4 20 Navarra ,1 86,9 73,3 67,3 57,7 44,4 33,8 26,1 15,6 Fuente: Sistema Estatal de Indicadores de la Educación Navarra se encuentra por encima de la media española en cuanto a tasas de escolarización hasta los 22, edad en la que es superada y que se hace más diferenciada en los 24, momento en el que la distancia entre ambas alcanza un 4,4. Por edades se observa como en las etapas que corresponden a la segunda etapa de educación secundaria obligatoria los porcentajes son del 100%. Ya a partir de los 16, edad correspondiente al inicio del Bachillerato o de los ciclos de formación profesional de grado medio, los porcentajes comienzan a descender paulatinamente. En los 18, 73 de cada 100 personas que están en edad de estudiar lo siguen haciendo. El descenso sigue siendo progresivo hasta los 24, en los que ya ha sido superada por la media española y en la que 15,6 de cada 100 jóvenes en edad de estudiar lo están haciendo realmente. Si nos fijamos

9 en los niveles educativos, Navarra mantiene su superioridad sobre la media nacional en la E.S.O. en los 14 y 15 ; en el bachillerato o ciclos de formación profesional de grado medio desde los 16 hasta los 19-15,6 de Navarra frente a 17,1 de España-; en los ciclos de formación profesional de grado superior desde los 17 hasta los 21 momento en el que Navarra cuenta con una tasa de 4% frente al 4,5% español-; y ya en la etapa universitaria o equivalente la tasa de Navarra es superior en el rango 18-23, siendo superada únicamente en los 24-13,8 frente a 16,6-. A nivel general lo que se observa es una mayor tasa de escolarización de los jóvenes navarros, cuya etapa educativa y formativa parece que se acorta al llegar a los 24, al contrario que la tasa media de España que es superior a partir de esa edad. Fuente: Elaboración propia a partir del Sistema Estatal de Indicadores de la Educación Instituto Navarro de la Juventud Alumnado extranjero El creciente número de alumnos extranjeros que se incorporan día a día a nuestro sistema educativo, como consecuencia del explosivo fenómeno migratorio de los últimos, ha ido provocando una mayor heterogeneidad en las aulas y en los centros. Por ello, para desarrollar un sistema de calidad junto a una política de equidad, se requiere conocer la distribución de dicho alumnado, tanto en las diferentes etapas educativas como en la red de centros, así como su evolución a lo largo de los últimos cursos académicos. Este es el objeto del presente indicador. En el curso , y en las etapas no universitarias del sistema educativo navarro, alumnos eran extranjeros,

10 que equivale a un 8,9% en términos relativos. Si comparamos este porcentaje con el de España vemos que el número de alumnos inmigrantes matriculados en Navarra en alguna de las etapas no universitarias se encuentra por debajo de la media nacional, situada en 9,2%. En función de las etapas se observa como en la segunda etapa de la Educación Secundaria Obligatoria y en la etapa Superior no Universitaria sí que supera por tres décimas al conjunto del Estado, alcanzando el 6,7%. En la etapa de Régimen Especial en cambio la diferencia entre ambos aumenta, descendiendo hasta el 1,4% en el caso de Navarra frente al 3,5% de España. Alumnado extranjero en etapas no universitarias Educación Secundaria Total Total Régimen Obligatoria absoluto relativo % Especial segunda etapa y Superior no Universitaria España ,2 6,4 3,5 Navarra ,9 6,7 1,4 Fuente: Sistema Estatal de Indicadores de la Educación Abandono escolar Reducir la cantidad de jóvenes que abandonan prematuramente los estudios es una inversión clave no solo para el futuro de cada joven, sino también para la prosperidad futura y la cohesión social de la UE en general. El abandono

11 temprano de la educación y la formación no es un problema nuevo, pero cada vez es más acuciante. Hace casi un decenio, el objetivo de reducir el índice de abandono temprano de educación y formación en Europa se convirtió en una prioridad política en todos los Estados miembros. Se han logrado avances, pero el ritmo de mejora no creció lo suficiente como para alcanzar el objetivo de 2010, por lo que uno de los nuevos objetivos principales de la Estrategia Europea 2020 es reducir la tasa de abandono escolar por debajo del 10%. En Navarra, el porcentaje de personas de 18 a 24 que habían abandonado de forma temprana su formación en el sistema educativo, era en el año 2010 del 16,8%, dato que se encuentra por debajo de la media nacional situada en 28,4% y que solo es superado por el País Vasco. Por sexos, los hombres cuentan con un mayor porcentaje de abandono que las mujeres, en el caso de Navarra el porcentaje de hombres es del 23,4% frente al 10,1% de las mujeres. Comparando con el conjunto de datos estatales los jóvenes varones navarros se acercan más al resto de jóvenes varones de otras comunidades autónomas, en contraste con el porcentaje de mujeres cuyo dato es el más bajo de toda España. Abandono escolar por comunidades autónomas Fuente: Sistema Estatal de Indicadores de la Educación Alumnos matriculados en estudios universitarios presenciales La universidad como institución y como etapa superior en el nivel de formación de los jóvenes, adquiere una especial relevancia al constituirse como ente educador, productor de ciencia y de cultura, y tiene como público objetivo la misma sociedad en la que se asienta, y a la que deberá ofrecer unos servicios

12 Fuente: Elaboración propia a partir del Avance de la Estadística de Estudiantes Universitarios. Curso Ministerio de Educación. acordes a las necesidades de esta. En el curso un total de jóvenes de entre 18 y 30 estaban matriculados en algún curso de 1 er y 2º ciclo o grado, en alguna de las dos universidades con las que cuenta Navarra: la Universidad Pública de Navarra (UPNA) y la Universidad de Navarra (UN). Además de estas dos principales universidades de carácter presencial se encuentra la Universidad de Educación a Distancia, cuyos datos se valorarán por separado en el apartado correspondiente. En función de la edad de los jóvenes, el principal grupo de edad lo forman los de con alumnos un 61%-, seguido por lo de con un 31,4%-, los de con 788 un 5%- y por último, aunque no entrarían dentro del colectivo joven, los de más de 30 con 406 personas un escaso 2,6%-. Al comparar estos datos con los datos nacionales se observa como el alumnado navarro apenas representa un 1,27% dentro del conjunto total de alumnos universitarios de España, pero en términos porcentuales sí que existen diferencias importantes en las que Navarra sale mejor parada, concretamente en el tramo de edad de 18 a 21, cuyo porcentaje se sitúa en el 45,8% a nivel nacional mientras que en Navarra, como se ha expuesto unas líneas más arriba, se sitúa en el 61%. También se encuentra dos décimas por encima de la media nacional en el grupo de 22 a 25, un 31,4% en contraposición al 31,2% de España. A partir de los 26 el número de alumnos universitarios nacionales supera progresivamente al de alumnos navarros. Similares porcentajes presentan los jóvenes alumnos universitarios en función de si discriminamos por la modalidad educativa: 1 er y 2º ciclo y Grado. Si nos

13 limitamos a estudiar a aquellos que estudian 1 er y 2º Ciclo el porcentaje se sitúa en 60,6%, equivalente a personas, mientras que el 39,4% restante pertenece a alumnos matriculados en Grado. A nivel nacional los jóvenes de primer y segundo ciclo representan únicamente un 1,2% y en el caso de Grado un 1,4%. Por edad los alumnos de Grado representan un mayor porcentaje que los de 1 er y 2º Ciclo en el grupo de 18 a 21, 89,1% frente al 42,1% (equivalente a y a 4.083). En el resto de grupos de edad los estudiantes de 1 er y 2º Ciclo ostentan un mayor porcentaje en el número de matriculaciones: en el tramo de un 47,5% frente a un 6,5% , en el tramo de un 6,8% frente a un 2,3% -140-, y finalmente en el tramo de más de 30, aunque no nos concierne realmente, un 2,8% frente a un 2,2% En función del tipo de universidad, público y privada, la cifra de jóvenes matriculados varía ligeramente. La cifra de jóvenes que se encuentran matriculados en la Universidad de Navarra asciende a 8.458, un 54%, mientras que los matriculados en la Universidad Pública de Navarra suman un total de 7.262, un 46%. El número de mujeres que estudian 1 er Ciclo, 2º Ciclo o Grado en la Universidad de Navarra es de 4.825, un 57,2% del total de estudiantes, este dato no se ha podido hallar en el caso de la Universidad Pública. En la Universidad de Navarra se hallan asimismo diferencias al estudiar las variables edad y modalidad, por ejemplo, 91 de cada 100 jóvenes (3.707) de estudian Grado en comparación con el 42,4% (1.875) que estudia 1 er Ciclo y/o 2º Ciclo. También en el grupo de edad de las diferencias son evidentes, siendo un 52,5% para 1 er Ciclo y/o 2º Ciclo (2.320) y un 4,2% en estudios de Grado. En la Universidad Pública los jóvenes matriculados en 1 er Ciclo, 2º Ciclo o Grado alcanzan el 55,2% (4.012) en el grupo de edad de 18-21, el 33,6% (2.442) en los 22-25, el 7,5% (542) en los y un 3,7% (266) para aquellos que tienen más de 30. Por último, el número de jóvenes matriculados en algún master de alguna de las dos universidades presenciales en Navarra es de 857, es decir, un 60,1% de las personas que estudian un master son jóvenes. Desglosando por edad se

14 observa que el grupo mayoritario cuenta con 513 personas un 36%- que corresponde a personas de 25 a 30, le siguen las personas de 31 a 40 con 477 un 33%-, los menores de 25 con 344 matriculados un 24%- y por último los mayores de 40 con 93 personas un 7%-. Fuente: Elaboración propia a partir del Avance de la Estadística de Estudiantes Universitarios. Curso Ministerio de Educación Alumnos matriculados en estudios universitarios no presenciales En los últimos la Universidad Nacional de Educación a Distancia se ha erigido en Navarra como estandarte en la modalidad de estudios no presenciales y ha experimentado una creciente evolución en el número de estudiantes matriculados. Otro de los cambios más significativos en estos últimos ha sido la gran incorporación de jóvenes de entre 25 y 30, cuando el perfil del estudiante mayoritario hasta entonces se situaba entre los 35 y 50. En la UNED de Pamplona, de alumnos matriculados situados en el tramo de edad en el curso , se ha pasado a en este último curso , de los cuales son mujeres y 900 hombres, y representan un 45% del total del alumnado. Esta mayoría es si cabe más clara al observar en el curso escolar anterior: solamente en el curso el total de matriculados nacidos entre 1977 y 1987 se situó en

15 1.642, un 25,9% menos que el curso , lo que refleja la evolución progresiva que ha experimentado la UNED en jóvenes de dicha edad. El tramo con mayor número de matriculados corresponde a los 26 con 220, le siguen los 27 con 201, los 25 con 198 y los 28 y 30 con 189 matriculados cada uno. Este cambio de perfil responde en cierta manera a la coyuntura económica del momento, ante las barreras que se encuentran los jóvenes a la hora de acceder a un empleo, optan por seguir formándose a modo de complemento de cara a su currículum y conocimientos e inquietudes personales. Este perfil corresponde sobretodo, aunque no de manera exclusiva, a jóvenes de entre 18 y 21, que se encuentran en los previos a finalizar sus estudios de Grado. Por otro lado, el miedo a no encontrar un empleo nada más terminar los estudios emerge también como factor explicativo ante el hecho de que se matriculen en una segunda carrera antes de finalizar la primera. Un hecho idéntico se puede encontrar en los alumnos jóvenes que estudian en la Universidad de Educación a Distancia de Tudela. En dicho centro la cifra de estudiantes de entre 18 y 30 ha pasado de un 1,6% en el curso 2003/04 al 30,5% en el presente curso 2011/12, de 9 matriculados en 2003/04 se ha pasado a 251 en 2011/12, de un total de 822. Dentro del colectivo joven las mujeres representan un 66,9% y los hombres un 33,1% y las facultades en las que hay mayor porcentaje de alumnos matriculados jóvenes son la Facultad de Educación con un 22,3%, la Facultad de Psicología con un 21,5% y la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales con un 19,1% Alumnos jóvenes de matriculados en UNED Pamplona Alumnos jóvenes de matriculados en UNED Tudela Total: Total: 251

16 1.10. Becas y ayudas al estudio Las becas y ayudas para el estudio se han constituido como un importante factor de apoyo a la hora de poder recibir una educación y formación de calidad, y en mayor o menor medida, determinan la continuidad y especialización de los estudiantes en los niveles educativos superiores tales como en la universidad, los master o en los módulos de formación profesional de grado superior. Es por ello, que resulta de especial relevancia, que el acceso a dichas becas esté al alcance y en idéntica igualdad de oportunidades para todos los jóvenes estudiantes. Fuente: Elaboración propia a partir de la Estadística de Becas y Ayudas al estudio Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Los últimos datos oficiales disponibles son los correspondientes a la estadística de becas y ayudas al estudio 2009/10 del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. En dicho curso el número total de becas otorgadas en la E.S.O, Bachillerato, Ciclos formativos de grado medio y superior, Educación Especial, Programas de Garantía Social y Cualificación Profesional Inicial y otros (Escuelas de Idiomas, enseñanzas artísticas, enseñanzas deportiva y otros) fue de 9.108, siendo la E.S.O, el bachillerato y los ciclos de formación profesional de grado medio y superior, los niveles educativos donde hubo mayor número de becas y ayudas concedidas 3.923, 1.716, y respectivamente-. El número de becas y ayudas en enseñanzas postobligatorias no universitarias fue de y en enseñanzas obligatorias fue de El importe total de becas y ayudas para el conjunto de enseñanzas postobligatorias no universitarias fue de 3.557,5 miles de euros, mientras que en la enseñanzas obligatorias fue de 1.640,4 miles de euros, si bien este dato

17 es global e incluye todos los niveles educativos de esta etapa: E.S.O., educación especial y educación infantil; el dato desglosado no ha sido facilitado. En función del tipo de beca nos encontramos con el mismo inconveniente, no hay un indicador que desglose por etapas educativas en enseñanzas obligatorias, sí se puede comentar que el destino de dichas becas tiene como objeto la adquisición de libros y material escolar un total de , el transporte de los alumnos -608-, el aprendizaje de otros idiomas y otras necesidades educativas específicas En enseñanzas postobligatorias no universitarias el objeto de la beca sigue este mismo patrón y se añaden nuevos tipos como las becas de actividades extraescolares un total de 993-, de residencia 194-, de movilidad -16- o de complemento a Erasmus En enseñanzas universitarias el número total de becas y ayudas ascendió a en el curso 2009/10, de las cuales fueron financiadas por el Fuente: Elaboración propia a partir de la Estadística de Becas y Ayudas al estudio Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Ministerio y por la administración educativa de Navarra, y el importe total de dichas becas y ayudas fue de ,3 miles de euros. La universidad navarra que concedió mayor número de ayudas y becas fue la Universidad Pública con 4.751, mientras que la Universidad de Navarra alcanzó

18 Como se puede ver en el gráfico anterior el tipo de beca más solicitada en las universidades navarras fue la de exención de precios y tasas con un total de 2.072, seguido por aquellas becas para libros y material con 1.365, y por otro tipo de becas no contempladas en el resto de categorías con 1.077, y en las cuales no se especifica su objeto. Aunque no se refleja en el gráfico que hay sobre estas líneas también se concedieron 30 becas de colaboración, 22 para proyectos de fin de estudios y 22 becas Séneca del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte para la movilidad entre universidades. En función de la titularidad del centro universitario se observa que la Universidad Pública de Navarra concedió mayor número de becas que la Universidad de Navarra en becas de tipo compensatorio -149-, transporte -314-, residencia-383-, libros y material -895-, exención de precios y tasas , bonificación familiar de 3 hijos -600-, proyecto de fin de estudios -17-, becas Séneca -21- y prácticas en el extranjero -9-. La Universidad de Navarra, en cambio, concedió mayor número de becas en programas de movilidad -245-, como complemento a Erasmus -444-, de colaboración -24- y en otro tipo de becas sin distribuir por tipo Por último, comentar que ambas universidades concedieron el mismo número de becas a la hora de estudiar un idioma extranjero -65-.

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