Escuela de Psicología Uso de casos en el examen de grado

Transcripción

1 Escuela de Psicología Uso de casos en el examen de grado Webinar dictado por Olegario Hernández 30 de septiembre de 2013

2 Índice Presentación carrera de Psicología Perfil de egreso Objetivos de la carrera Malla curricular Examen de grado Preguntas ejemplo

3 Página Web

4 Perfil de egreso La Escuela forma Psicólogos con amplios conocimientos, que le permiten comprender, desde una visión científico-humanista, el fenómeno del comportamiento humano como proceso biopsicosocial, que entienden su rol profesional como consultores y agentes de cambio, que se desempeñan en todos los ámbitos requeridos por la sociedad, que trabajan a nivel individual, organizacional, comunitario y social, con capacidad para emprender generando su propio empleo, afrontando situaciones derivadas de problemas psicológicos y psicosociales, con alta capacidad de autocrítica, participando en equipos multiprofesionales y tomando decisiones efectivas. En consecuencia, el Psicólogo de UDLA podrá: Interpretar, analizar y explicar el comportamiento humano. Demostrar habilidades y destrezas profesionales básicas para atender, dialogar, actuar e integrar respecto de fenómenos psicológicos y psicosociales. Trabajar como consultor y agente de cambio respecto de la promoción de la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en diferentes contextos, en función de las necesidades y demandas de los destinatarios. Demostrar capacidad para identificar, planificar, desarrollar y evaluar diversos procesos y programas en las áreas de la psicología clínica, educacional, organizacional y social comunitaria. Ajustarse a las obligaciones deontológicas de la psicología. Manejar métodos de investigación y técnicas de análisis de datos.

5 Objetivos de la carrera Formar Psicólogos capaces de insertarse en el medio laboral desde la posición de consultor, como miembro de equipos multidisciplinarios o como profesional de libre ejercicio, en todos los ámbitos en que sea requerido por la sociedad, principalmente en los ámbitos clínico, social, comunitario, jurídico, forense, educacional y organizacional; Formar psicólogos generalistas, con un desarrollo y entrenamiento temprano de las competencias centrales del rol profesional, sintetizadas en atender, dialogar, actuar e integrar (ADAI) respecto de fenómenos psicológicos y psicosociales; Mantener actualizada la propuesta curricular orientándola a la formación generalista con una mirada biopsicosocial; Asegurar que la propuesta curricular se entregue de igual manera en todas las sedes y regímenes, en base a la implementación y revisión permanente de los estándares académicos definidos; Promover la comunicación y coordinación de docentes para la implementación efectiva del currículum; Retroalimentar permanentemente los procesos de enseñanza-aprendizaje por medio de estrategias efectivas de seguimiento académico; Formar Psicólogos con conocimientos actualizados a través de la vinculación permanente con su entorno territorial en los ámbitos profesionales relevantes de la disciplina.

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7 Examen de Grado Extractos reglamento Artículo 2. El examen de grado es la instancia de evaluación de la aplicación de los conocimientos alcanzados a lo largo del plan de formación de pregrado en psicología ( ). Artículo 5. El examen tiene por objetivo que el alumno de cuenta de los conocimientos adquiridos durante el período de formación de pregrado en psicología. El formato de la prueba consiste en la evaluación de un caso mediante las respuestas a un conjunto de preguntas elaboradas a partir del caso, o inspiradas en él. El alumno dispondrá de tres horas para realizar su examen escrito, cuyas respuestas deben ser redactadas con el procesador de textos del computador que le sea asignado. Artículo 6. Es responsabilidad de la dirección de carrera poner a disposición de los alumnos el caso y los correspondientes criterios de evaluación con al menos 30 días de antelación, lo anterior con el objeto de facilitar la preparación del examen.

8 Proceso de Examen de Grado Procedimiento Examen de grado: procedimiento-examen-de-grado-psicologia_- 01_03_2013.pdf Casos de estudio: Criterios evaluación examen de grado: criterios-de-evaluacion-examen-de-grado.pdf

9 Tipos de pregunta ORDEN PREGUNTA PREGUNTA 1 El psicólogo del caso se cuestiona respecto de la pertinencia terapéutica del uso del modelo cognitivo conductual de Beck y de Ellis para atender a Cristina. Considera Ud. que los modelos propuestos por estos autores serían de ayuda en el apoyo a Cristina? Por qué? Fundamente. 2 Como futuro/a psicólogo/a, qué contestaría Usted si le preguntaran sobre la relación que existe entre los trastornos de dependencia química y las psicosis? 3.1. En relación al concepto de craving: a. Defínalo. b. Señale sus principales síntomas psicológicos y físicos. c. Señale cómo el craving puede afectar un proceso de rehabilitación Según su opinión, qué condiciones clínicas mínimas deben darse para otorgar un alta de tratamiento de adicciones Haga una clasificación de las drogas tomando como eje de la clasificación el efecto que ellas producen.

10 ORDEN PREGUNTA PREGUNTA 1 A partir de los temas de interés de Andrea para su tesis de grado, formule una pregunta de investigación (o problema de investigación) que se relacione con la psicología básica. Refiérase al enfoque metodológico que requiera, en cuanto a su característica de cualitativo o cuantitativo, argumente su pertinencia, y justifique el estudio, indicando la relevancia teórica y social que pueda tener la investigación. 2 3 Si Usted tuviese que realizar un diagnóstico del clima laboral de la empresa Supermundo qué podría reportar en ese sentido a partir de la información disponible en el caso? Justifique. En términos teóricos qué ámbitos debiera abordar usted para mejorar el clima laboral de una empresa como Supermundo? A los argumentos presentados añada una definición de los principales conceptos psicológicos involucrados en su respuesta (a lo menos cuatro). El Congreso Nacional aprobó la Ley N que extiende el descanso postnatal para mujeres trabajadoras a seis meses y permite traspasar al padre parte del tiempo de descanso, entre otros beneficios. Tomando en consideración la información del caso de estudio, argumente, desde un punto de vista psicológico y técnico, si está justificado el cambio en la ley.

11 PREGUNTA PREGUNTA 1 a) Defina y explique cada uno de los axiomas de la comunicación humana elaborados por Watzlawick, Beavin y Jackson. (0,7 puntos). b) Ejemplifique cada uno de los axiomas de la comunicación humana, elaborando una escena ficticia original, que sea aplicable a la psicología. (0,7 puntos). c) Qué es el doble vínculo? Explíquelo aplicando los axiomas de la comunicación humana que sean relevantes a este fenómeno. (0,6 puntos). 2 a) Sobre qué fundamentos conceptuales psicoanalíticos se estructura la teoría de la neurosis? (0.7 puntos). b) En qué consisten la primera y la segunda tópica psicoanalítica? Describa sus componentes teóricos con detalle. (0.7 puntos). c) Qué tienen en común los actos fallidos, los sueños y los síntomas neuróticos? (0,6 puntos). 3 a) Qué se entiende por psicología de la liberación y qué diferencias epistemológicas tiene respecto de la psicología experimental? (1 punto). b) Qué diferencias ve Usted entre un psicólogo humanista, uno psicoanalítico y uno sistémico, en cuanto a su rol como terapeuta? Justifique haciendo referencia a las diferencias teóricas y técnicas. (1 punto).

12 PREGUNTA 1 PREGUNTA Señale cuáles son las principales características de la teoría de la psicología analítica de C.G. Jung respecto de: a) Características del concepto de inconsciente. (0,7 puntos). b) Tipologías de personalidad. (0,7 puntos). A partir de las características expuestas y señaladas exponga con fundamento cuál es el valor terapéutico que tienen en la actualidad. (0,6 puntos). La psicología moderna despliega una peculiaridad que la ha diferenciado, sistemáticamente, de las llamadas ciencias naturales. Mientras los análisis historiográficos acerca de las ciencias naturales muestran la preponderancia de una lógica de desarrollo hacia una configuración de ciertas unidades o consensos metodológicos y paradigmáticos, la historia de la psicología devela, al contrario, la permanente convivencia entre una pluralidad de perspectivas teóricas, técnicas y metodológicas que se traduce, a su vez, en un reiterado sentimiento de crisis del campo disciplinar. Con esta tesis, también estaría de acuerdo Antonio Caparrós, para quien la psicología es una ciencia que desde sus inicios y de forma ininterrumpida ha presentado un rasgo que no se da en las ciencias convencionales y que es característico de ella: la propia conciencia de crisis. 2 La anterior afirmación de Adriana Kaulino sirve para discutir acerca de si la psicología, en sus aspectos teóricos, técnicos y metodológicos, es una disciplina única o si es una colección de disciplinas distintas que están reunidas de manera forzada bajo una denominación común. Cómo abordaría Usted este debate? Justifique sus argumentos. (2 puntos). 3 Refiérase al concepto de poder en la teoría estructural de Minuchin (definición, características, relevancia, dinámica, etc.) y relaciónelo con la formación del grupo de trabajo en el caso de Carlos y su clase. 2 puntos.

13 ORDEN PREGUNTA PREGUNTA 1 Mencione tres eventos vitales de alta significación que hayan exigido extrema adaptación a sus protagonistas. Reflexione en torno a los factores de riesgo y protección involucrados y desarrolle una explicación de por qué tienen éxito o fracaso, según corresponda. 2 Durante el festival de preguntas, los estudiantes de psicología reflexionan acerca de las perspectivas y procesos de elaboración de perfiles psicológicos y procesos diagnósticos. Sostienen que las teorías influyen en cómo los conceptos se aplican a la práctica clínica. Tomando en cuenta ese antecedente, a) Elabore un perfil psicológico del profesor von der Mühle en los dos momentos de su vida en que se lo representa en la serie de TV. b) Elabore un perfil psicológico de Angela, haciendo alusión especial a los temas socioculturales que influyan en él. c) Establezca un diagnóstico clínico a tres de los personajes de Las cuerdas de la vida, justificando brevemente su decisión. 3 La rotación del personal en la universidad es un problema, según le indica José Maldonado al profesor Bastian von der Mühle. Afectaría de diversas maneras, generando costos en reclutamiento, pero también pérdida de información, bajas en la productividad y daño en la cultura de la organización. Si Usted fuera consultor y le contrataran para proponer medidas para mejorar la motivación de los trabajadores de la Universidad, qué tipos de intervenciones sugeriría? a) Realice la propuesta ciñéndose al modelo de Abraham Maslow sobre los diferentes niveles de necesidad b) Explique en qué consiste cada uno de los niveles.

14 Muchas Gracias Olegario Hernández Allel