Guía Docente. ESTRUCTURA ECONÓMICA DEL SECTOR DE LA COMUNICACIÓN 2º curso GRADO EN COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS (GRCOM) Curso 2014 /2015

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1 Guía Docente ESTRUCTURA ECONÓMICA DEL SECTOR DE LA COMUNICACIÓN 2º curso GRADO EN COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS (GRCOM) Curso 2014 /2015 Campus: Valencia Profesor/es: Fernando Castelló Sirvent Periodo de impartición: Curso: Carácter: Lengua en la que se imparte: 2º Semestre 2º Curso OBLIGATORIA Castellano Créditos ECTS: 6 Horas lectivas semanales: 4 Departamento de Economía Ultima actualización: junio 2014

2 ÍNDICE 1. DATOS DEL PROFESORADO: DESCRIPCIÓN Y CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA: OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS: ACTIVIDADES FORMATIVAS: ACTIVIDAD FORMATIVA METODOLOGÍAS DOCENTES SISTEMAS DE EVALUACIÓN: TRABAJOS DE CARÁCTER OBLIGATORIO: PARTICIPACIÓN ACTIVA: EXAMEN FINAL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PROGRAMA ANALÍTICO PROGRAMA DESARROLLADO RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS; TEMARIO DE LA ASIGNATURA Y SISTEMA DE EVALUACIÓN FUENTES DE INFORMACIÓN RECOMENDADA MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: BIBLIOWEB:

3 1. Datos del Profesorado: Nombre del profesor: Fernando Castelló Sirvent Correo electrónico: Tutorías: miércoles de 16:30 a 17:30 en la Sala de Profesores de la 3ª Planta. 2. Descripción y Contenidos de la Asignatura: Organización y dinámica del sector de la comunicación a nivel nacional e internacional; caracterización y grado de concentración; factores impulsores de los cambios en el sector (tecnología, regulación, globalización económica); dinámica competitiva del sector de la comunicación (estructuras de coste, economías de escala, fusiones y adquisiciones); el capital humano, factores de diferenciación e innovación. 3. Objetivos y Resultados de Aprendizaje: Por una parte, dotar al alumno de las herramientas y técnicas económicas básicas para que pueda comprender el entorno empresarial y económico al que se enfrentará en un futuro desarrollando la capacidad de interpretación, formulación y resolución de problemas. Por otra parte, trata de profundizar en aquellos aspectos relacionados en el conocimiento de la caracterización y dinámica competitiva del sector empresarial de la comunicación a la vez que se desarrolla su capacidad crítica y analítica. El fin último es que el alumno sea capaz de integrarse en el sector de la comunicación tomando decisiones que se adapten a la evolución del entorno económico en general y a las características económicas propias del sector de empresas de la comunicación en particular. 2

4 Resultados de aprendizaje: Identificar los principales actores que participan directa o indirectamente en el disen o de la estructura del sistema comunicativo. Describir la trayectoria y evolución del sector de la comunicación en la etapa democra tica en Espan a hasta la actualidad. Analizar las intervenciones de los diferentes poderes públicos en materia de comunicacio n, asi como las actuaciones de los diferentes grupos empresariales con intereses en el sector. Descubrir la repercusio n de las Nuevas tecnologi as en la estructura del sistema de la comunicacio n Acercar al alumno a la realidad del sector de la comunicacio n no so lo en la esfera nacional sino tambie n en la regional y en la local. Fomentar, comparar y contrastar la inquietud y curiosidad del alumno por los movimientos que se producen en el entorno de las industrias comunicativas en nuestro pai s. Identificar la información adquirida durante el proceso de aprendizaje en el ámbito del sector de la comunicación. Contrastar contenidos tratados durante el curso en el ámbito de la economía. Analizar de manera reactiva el proceso de aprendizaje en el área de la economía y la empresa comunicativa Argumentar los conocimientos de teoría adquiridos a la luz de la evolución del sector 4. Competencias: Competencias Generales: C.G. CG7 Capacidad crítica y analítica en el área de especialidad de las Ciencias Sociales y Jurídicas 3

5 CG13 Capacidad de consolidación, ampliación e integración de los conocimientos fundamentales de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas Competencias Específicas: C.E. CE30 Capacidad y habilidad para analizar y tomar decisiones que se adapten a la evolución del entorno económico y a las características económicas del sector de empresas de la comunicación 5. Actividades Formativas: Horas lectivas Horas no lectivas 60 horas 90 horas 5.1 Actividad Formativa Tareas dirigidas Clases Teóricas: Consisten fundamentalmente en sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de los contenidos de la asignatura. En general las presentaciones serán a cargo del profesor, aunque también se favorecerá la presentación de trabajos de los estudiantes, etc... La finalidad es la de transmitir la información esencial de forma organizada y coherente de tal manera que los alumnos puedan, a partir de ella, desarrollar procesos de reflexión, síntesis y evaluación de los conceptos claves de la asignatura. Horas Presencialidad Hs lectivas: 30 Total: 30 horas 100 Hs No lectivas: 0 Clases Prácticas: En este caso, se les pide a los alumnos que pongan en práctica los conocimientos adquiridos anteriormente en situaciones o casos diferentes a los mostrados. No se trata solamente de resolver de forma rutinaria determinados ejercicios 4

6 sino también interpretar adecuadamente los resultados obtenidos, adquiriendo así los alumnos una visión más aplicada de la asignatura. Horas Presencialidad Hs lectivas: 30 Total: 30 horas 100 Hs No lectivas: 0 Tareas compartidas Tutorías: En ellas la idea central es la atención personalizada a los estudiantes. Se trata de una relación personalizada de ayuda en la que un profesor-tutor atiende, facilita y orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo. De esta forma se consigue que aquellos alumnos que puedan experimentar mayores dificultades en determinados momentos no se marginen del proceso de aprendizaje, motivándolos a mantener su compromiso con la materia. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 26 horas 50 Hs No lectivas: 26 Otras actividades: Actividades propuestas por el profesor que pueden incluir el seguimiento de una noticia por medios tradicionales o digitales. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 4 horas 50 Hs No lectivas: 4 Tareas autónomas del estudiante Preparación clases teoría: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje, mediante el estudio de los temas planteados en clase. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 25 horas 0 Hs No lectivas: 25 Preparación trabajos clases práctica: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje mediante la realización de los ejercicios propuestos. 5

7 Horas Hs lectivas: 0 Total: 25 horas Hs No lectivas: 25 Presencialidad 0 Otras actividades: Al igual que en las tareas compartidas, se trata de actividades propuestas por el profesor que pueden incluir el seguimiento de una noticia por medios tradicionales o digitales, pero en este caso el trabajo es individual. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 10 horas 0 Hs No lectivas: Metodologías Docentes Método expositivo/ Lección magistral participativa: Se realiza a través de las exposiciones de los conceptos relacionados con la asignatura y con el apoyo de los recursos proporcionados por las nuevas tecnologías de la información. Estudio de casos, analizando ejemplos de empresas y eventos económicos con la finalidad de interpretarlos, resolverlos, y entrenando en los posibles procedimientos alternativos de solución. Inicialmente la presentación del caso puede ser por parte del profesor o de los propios alumnos. Pero los alumnos deben implicarse en el análisis del caso, ofreciendo diagnósticos y posibles soluciones y planteando estrategias alternativas. Resolución de ejercicios y problemas, desarrollando soluciones adecuadas mediante la realización de rutinas, aplicando las fórmulas enseñadas en el aula e interpretando resultados. Aprendizaje orientado a proyectos, realizando un proyecto en un tiempo determinado para resolver un problema o abordar una tarea mediante la planificación, el diseño y la realización de actividades que permiten aplicar los aprendizajes adquiridos y el desarrollo de competencias de trabajo en equipo. Aprendizaje cooperativo, consiguiendo que los estudiantes se hagan responsables de su propio aprendizaje y del de sus compañeros en una estrategia de responsabilidad compartida para alcanzar metas grupales. 6

8 Las clases serán participativas, realizándose ejercicios, debates y ponencias en clase por parte de los alumnos. Las prácticas estarán sincronizadas con el desarrollo del temario teórico. Se realizará un seguimiento continuo de la evolución de las prácticas por parte del profesor. 6. Sistemas de Evaluación: Se utilizará una evaluación continuada. Los alumnos realizarán diferentes tareas de forma individualizada a lo largo del semestre y que supondrán un 20% de la nota final. Asimismo, y a través de otras actividades, se trabajarán aspectos de la materia que por su relevancia y/o interés merecen de una especial atención. Estas tareas se llevarán a cabo en grupo y la valoración de las mismas implicará un 10% de la nota final. Se realizará también un examen que supondrá como mínimo el 60% de la calificación final y que estará compuesto por preguntas cortas abiertas y ejercicios prácticos relativos a los contenidos tratados en la asignatura. Para concluir, hasta el 10% de la nota será para el seguimiento de las tutorías (prácticas tutoradas) de los estudiantes. El sistema de evaluación de las titulaciones es la evaluación continua, en la cual la asistencia a clase es obligatoria y para tener derecho a la misma, implica un porcentaje mínimo de asistencia a clase del 70%. Sistema de Evaluación: El sistema de evaluación de esta asignatura incluye evaluación continua, en la cual la asistencia a clase es obligatoria y para tener derecho a la misma, implica un porcentaje mínimo de asistencia a clase del 70%. SEE1 Pruebas Escritas Individuales: 60% SEE2 Trabajos Obligatorios: 30% (20% individuales y 10% en grupo) SEE3 Participación Activa (tutorías): 10% 7

9 PONDERACIÓN DE EVALUACIÓN CONTINUA Actividad Evaluadora Ponderación Total Desglose Ponderación Naturaleza Sistema de Evaluación Observaciones Trabajos Obligatorios 30% 20% 10% Trabajo individual Trabajo en grupo SEE2 Su realización es fuera de clase. Su defensa en aula. Trabajos Participación individuales, Pueden realizarse en Activa 10% 10% pruebas SEE3 clase o fuera del (tutorías) prácticas, aula. interacción Aplica Evaluación EXAMEN FINAL 60% 60% Prueba teórica escrita final SEE1 Continua a convocatoria Ordinaria y Extraordinaria 6.1 Trabajos de carácter obligatorio: A lo largo del curso se irán planteando la elaboración de trabajos de temas de actualidad económica que tendrán que elaborarse en grupo y defenderse en el aula. Los grupos de trabajo serán los programados por el profesor. Para la suma a la nota final de esta parte de la evaluación el alumno deberá superar con una nota mínima de cinco sobre diez el examen escrito final de la asignatura. 6.2 Participación Activa: En función de la dinámica del curso se pueden establecer trabajos individuales relacionados con la actualidad económica. 8

10 Asimismo el profesor calificará la participación activa a lo largo del curso de cada alumno individualmente en función de sus aportaciones y la oportunidad de sus reflexiones y preguntas sobre temas de actualidad relacionados con el contenido de la asignatura. Para la suma a la nota final de esta parte de la evaluación el alumno deberá superar con una nota mínima de cinco sobre diez el examen escrito final de la asignatura. 6.3 Examen Final El examen final se puntuará sobre diez y será necesaria la obtención de una nota mínima de cinco para poder superar la asignatura, con independencia de la valoración obtenida en los otros apartados de evaluación. Estructura del examen final: Compuesto por preguntas cortas y de desarrollo, así como la resolución de casos prácticos similares a los realizados durante el curso. El examen final proporcionará una puntuación que será el 60 % de la nota final de la asignatura. Esta consideración será aplicable tanto a la convocatoria ordinaria y como a la extraordinaria Será condición necesaria para sumar SEE2 y SEE3 tanto en ordinaria como en extraordinaria la obtención en el examen final de una puntuación mínima de cinco sobre diez. Según figura en la Guía Académica del curso, se aplicará automáticamente la puntuación que cada alumno tenga en función del número de faltas de asistencia. El baremo oscilará entre +1 y -1. 9

11 7. Programa de la asignatura: 7.1 Programa analítico Tema 1. Desarrollo económico del sector de la comunicación Tema 2. Elementos diferenciadores e interacción Tema 3. Agentes y sectores. Nuevas tendencias Tema 4. Elementos contingentes y ROI 7.2 Programa desarrollado Tema 1. Desarrollo económico del sector de la comunicación 1.1. Contexto económico español 1.2. Caracterización de los medios 1.3. Historia, evolución y audiencias Tema 2. Elementos diferenciadores e interacción 2.1. Introducción a los elementos de interacción y el Análisis aplicado al performance económico empresarial Marshall McLuhan Agenda Setting Espiral de silencio Tema 3. Agentes y sectores. Nuevas tendencias 3.1. Trayectoria y generalización internacional 3.2. Particularidades del caso español 3.3. Rasgos comunes y diferenciales 3.4. El gap existente y su oportunidad estratégica 3.5. Las agencias y el sector de la publicidad Tema 4. Elementos contingentes y ROI 4.1. Medición de la rentabilidad 10

12 4.2. Principales herramientas 4.3. Los nuevos soportes on-line 4.4. Otras tendencias de alto impacto 4.5. El marketing 3.0 y el storytelling de la marca 11

13 8. Relación entre Competencias; Temario de la asignatura y Sistema de evaluación COMPETENCIAS CG 7 CG 13 ACTIVIDAD FORMATIVA Tareas dirigidas, compartidas y autónomas TEMARIO EVALUACIÓN PONDERACIÓN Adquiridas y evaluadas a lo SEE1 largo de la SEE2 exposición de SEE3 todo el temario 40% de la asignatura CE 30 Tareas dirigidas, compartidas y autónomas TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 SEE1 SEE2 SEE3 60% TOTAL PONDERACIÓN EVALUACIÓN 100% 12

14 9. Fuentes de información recomendada 9.1 Material de apoyo a la docencia: Bibliografía Básica - CASTELLS, M. (ed.) (2006). La sociedad red, Alianza Editorial, Madrid. ISBN: CASTELLS, M. (2009). Comunicación y poder, Alianza Editorial, Madrid. ISBN: NAÏM, M. (2013). El fin del poder, Debate, Madrid. ISBN: Bibliografía complementaria: - LEVINE, R. (2013). Parásitos, Ariel, Madrid. ISBN: POLO, J.L. y POLO, F. (2012). Socialholic, Gestión 2000, Barcelona. ISBN: RODRIGUEZ MARIN, D. (2013). Memecracia, Gestión Barcelona. ISBN: SUÁREZ SÁNCHEZ-OCAÑA, A. (2013). Desnudando a Google, Deusto, Madrid. ISBN: BiblioWeb: - AIMC - AUI - Bing SEO Analyzer - EUROSTAT - Facebook Insights - Google Analytics - Google Trends - INE - Twitter Analytics 13