3. Comunicación de la Biotecnología

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3 DOCUMENTO DE DIVULGACIÓN 3. Comunicación de la Biotecnología Guía para Periodistas y Divulgadores Científicos y Tecnólogos Bioempresarios y Bioemprendedores

4 Editado por la Asociación Española de Bioempresas (ASEBIO) con la Colaboración del Ministerio de Ciencia y Tecnología y la Fundación Española para el Desarrollo de la Investigación en Genómica y Proteómica (GENOMA ESPAÑA) Dirección: Emilio Muñoz Coordinación: Francisco Bas y Jorge Barrero Redacción: Amaya Prada Reservados todos los derechos. La reprodución parcial de esta publicación está autorizada bajo la premisa de incluir referencia al mismo, indicando: Guía para Periodistas y Divulgadores, Científicos y Tecnólogos, Bioempresarios y Bioemprendedores (ASEBIO). ASEBIO Primera Edición - agosto 2004 Referencia: GEN-ES Depósito Legal: M ISBN: Diseño y Maquetación: J. Alonso de Celada Realización: Spainfo, S.A. 4

5 Mensaje del Presidente de Asebio Madrid, julio 2003 Uno de los factores críticos de éxito para el desarrollo biotecnológico es la comunicación con el público. En este sentido, la propia Comisión Europea, en su recién estrenada Estrategia en Ciencias de la Vida y Biotecnología ha incidido en la necesidad de mejorar la percepción de los ciudadanos europeos respecto a la ciencia y la técnica. ASEBIO hace suyo este objetivo y en el marco del primer Plan Nacional de Comunicación de la Biotecnología decide redactar estas guías, una herramienta pionera en Europa, con el objetivo principal de facilitar a sus destinatarios bioempresarios, biotecnólogos y periodistas científicos su función en el proceso de comunicación pública de la biotecnología. El vertiginoso crecimiento experimentado por la biotecnología en los últimos años y la intensa competencia internacional entre gobiernos que apuestan por capturar el valor económico y social que ésta genera, deben ser razones más que suficientes para programar una estrategia de consolidación del escenario biotecnológico español. En este sentido, hay que destacar la visión de presente y futuro que el propio Ministerio de Ciencia y Tecnología tuvo al promover de forma activa la creación, hace ya cuatro años, de la Asociación Española de Bioempresas (ASEBIO) y nuevamente apoyando a través del Programa PROFIT 2002 la edición de la guía que tiene en sus manos. Adicionalmente ASE- BIO agradece sinceramente la colaboración ofrecida por Genoma España, patrocinador de la edición en papel de estos manuales con motivo de BIOSPAIN El rápido crecimiento de ASEBIO, que en estos cuatro años ha pasado a tener 80 socios, demuestra el acierto del Ministerio de Ciencia y Tecnología al apostar por la creación de una plataforma de encuentro que ha venido a subsanar una necesidad clara que afecta, además, a diferentes sectores empresariales Salud Humana y Animal, Agroalimentación, Medio Ambiente, Bioprocesos, etc., cuya competitividad depende cada vez más del desarrollo de innovaciones biotecnológicas. El espíritu de apertura a la sociedad que ha caracterizado a ASEBIO desde sus comienzos se reafirma con la edición de estas guías, cuya lectura esperamos le sea grata y de utilidad. Fernando Royo Presidente de ASEBIO 5

6 Prólogo Quien no añade nada a sus conocimientos, los disminuye (TALMUD) La sociedad tecnocientífica, en que estamos inmersos, reclama nuevas vías y mecanismos de participación social para que el progreso científico-técnico, ineluctable en estos momentos de la historia, alcance la necesaria confianza y cuente por ello con un notable refrendo entre la ciudadanía. La participación de la ciudadanía en los procesos de toma de decisiones sobre el desarrollo tecnológico es particularmente relevante para el caso de la biotecnología, una tecnología emergente con incidencia sobre todos los sectores económicos, y con evidentes repercusiones de índole política y socio-económica. Este contexto ha hecho aflorar la importancia de las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. La Comisión Europea ha venido reflexionando y trabajando en torno a estas relaciones en el marco europeo. Su ambición es la de respaldar los objetivos estratégicos que ha fijado el Consejo de Lisboa en marzo de 2000 de convertir a la Europa comunitaria en la economía, basada en el conocimiento, más competitiva y dinámica del mundo, y el de Barcelona de marzo de 2002 de invertir hasta el 3 por ciento en investigación y desarrollo. Para que estos objetivos cuenten con respaldo y los progresos de la ciencia y la tecnología respondan a las necesidades de la ciudadanía y se apoyen en su adhesión, es preciso que la sociedad disponga de una información comprensible y de calidad, así como de acceso libre a esta cultura específica. Esta necesidad es particularmente sentida en el caso de la biotecnología, como mencionábamos anteriormente. Todos los actores implicados en el proceso de producción de conocimiento y de sus aplicaciones: investigadores, organismos de investigación y universidades, medios de comunicación y empresas, deben desempeñar plenamente, y con la mayor eficacia, su papel de informar al público. Esta obligación requiere que la comunicación y el diálogo sobre los temas propios de la investigación y el desarrollo de productos y procesos, descanse en bases profesionales con el fin de mantener niveles apreciables de rigor y amenidad. El reconocimiento de la importancia del ámbito de las relaciones entre ciencia y sociedad no presupone que se trate de un campo ya consolidado, con un contrastado soporte cognitivo y un fundamentado abanico de aplicaciones. Muchas de sus iniciativas tienen un carácter experimental, que transitan entre el saber y el hacer. Es en este terreno, todavía difuso, donde se mueven las experiencias de comunicación, que distinguen e integran, según las ocasiones, y circunstancias, los procesos de difusión y divulgación. 6

7 Dentro de este marco, parece pretencioso imaginar que sea factible desarrollar manuales con recetas probadas para exponer ante la sociedad en qué consiste la investigación en biotecnología, cuáles son los secretos y las confesiones que circulan alrededor de su desarrollo económico y social. Sin embargo, sí parece oportuno elaborar guías que recojan reflexiones y experiencias que puedan, a su vez, ayudar a los biotecnólogos, científicos y empresarios, y a sus traductores medios de comunicación y sus agentes para que proporcionen al público información fiable y pertinente. Este es el objetivo de las guías que desde ASEBIO se ofrecen a los actores implicados en el desarrollo de la biotecnología en España. Aunque no se pueden anticipar sus resultados, se abre una puerta a la esperanza para que contribuyan al aumento de la confianza de la ciudadanía española en la biotecnología: en la tecnología, en sus productos y sus actores. Confiemos, además, en que este esfuerzo favorezca la competitividad y sostenibilidad del sistema biotecnológico de nuestro país. Emilio Muñoz Presidente del Consejo Científico de ASEBIO Profesor de Investigación del CSIC 7

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9 Comunicación de la Biotecnología Guía para Periodistas y Divulgadores

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11 Índice 1. Introducción Análisis de las fuentes Credibilidad de las fuentes Procedimientos y métodos Descubrimientos y conclusiones Significado de los descubrimientos Riesgos de la comunicación Anticipar el impacto El papel de los editores y periodistas especializados El papel de los redactores-jefe Contacto con expertos Algunos problemas de contar noticias científicas Problemas generales Relaciones científicos/periodistas Ecuación personal El miedo del científico a la entrevista Discusión de resultados científicos antes de su publicación Uso del título doctor Posibles soluciones y mejoras Comisión Europea: Ciencia y medios Datos del eurobarómetro Estudios sobre la transmisión del conocimiento científico a la sociedad Cómo trabajan los periodistas y los medios Ciencia y medios: su historia común Ciencia en los medios: un análisis Análisis de casos Internet, el intermediario Resumen de los descubrimientos Recomendaciones Formación en Comunicación y Periodismo Científico Iniciativas europeas Glosario Direcciones de Contacto en el Ámbito de la Biotecnología

12 1_Introducción Históricamente, el uso de la tecnología nos ha llevado a entenderla como una mera construcción de objetos con aplicaciones diferentes. Esta acepción del término deja fuera todas aquellas estrategias o planes que los tecnólogos (expertos) idean para mejorar la vida en sociedad en aras del progreso. La tecnología nos rodea, determina nuestros comportamientos o incluso los cambia cuando aparece un nuevo artefacto. Debemos, por tanto, preocuparnos más por ella, preguntarnos en qué consisten, cómo nos influye y para qué se desarrolla. No es posible juzgar la tecnología como un ente que se desarrolla por sí misma porque es una producción humana que debe ser entendida en el contexto histórico, social y político de la sociedad que la genera. Todo adelanto tecnológico entraña posibles riesgos y beneficios. Son las consecuencias inherentes de un descubrimiento, factores imposibles de prever para el propio experto que lo realiza. La situación que estamos viviendo parece reclamar nuestra atención sobre los avances de la ciencia y la tecnología ahora más que nunca, cuando la biotecnología nos habla de avances como alimentos transgénicos, genomas secuenciados, bacterias come-petróleo, células madre y clonación. Puede que el público decida que merece la pena saber qué está pasando y exigir más información. Ahora llega el momento de que el periodista (o divulgador) sepa como transmitir esta información al público. Esta guía se ha concebido como un apoyo a los periodistas y divulgadores en la comunicación científica, para que esa tarea les resulte más sencilla: Guía para el análisis de las fuentes. Análisis de los problemas de la comunicación entre periodistas y científicos. Resumen del punto destinado a los medios de comunicación del informe de la Comisión Europea: Benchmarking the promotion of RTD culture and public understanding of science de Formación de periodistas en ciencia. Glosario de términos habitualmente utilizados en biotecnología. Anexo: direcciones de contacto de científicos españoles de referencia. 12

13 2_Análisis de las Fuentes CREDIBILIDAD DE LAS FUENTES El proceso habitual de una publicación científica pasa por una revisión del artículo por parte de otros científicos que avalan la calidad del estudio. Solo cuando ha pasado este filtro, un artículo científico es publicado. Esto, para el público en general, también es garantía de respetabilidad. Por ello, es importante señalar cuando la información que comunicamos a la opinión pública ha pasado este filtro o, por el contrario, cuando no lo ha pasado. Cuando el autor de un estudio no tenga publicaciones relevantes previas en el área de su estudio y/ o venga de un centro que no destaque en estas áreas, debe advertirse para que las investigaciones u opiniones de este científico sen tomadas con la debida prudencia. Aunque tampoco debe cegarnos la reputación o fama de una fuente, ya que esta no garantiza que los resultados publicados sean definitivos o relevantes. Las noticias sobre investigación deben incluir también las afiliaciones o intereses de los investigadores, si es que son conocidos. Esto no debe aplicarse sólo a los investigadores que pertenezcan a una compañía sino también a aquellos que tengan simpatías por determinados grupos de presión (por ejemplo, en el caso de los cultivos transgénicos, los que estén cerca de grupos ecologistas) o instituciones. No obstante, las afiliaciones particulares no deberían excluir la objetividad potencial de un científico. También debemos recordar la importancia de contrastar los méritos de la investigación o del propio investigador con otros científicos relevantes en el campo concreto al que se refiera la investigación. PROCEDIMIENTOS Y MÉTODOS Los resultados publicados en revistas especializadas están convenientemente evaluados y contrastados; sin embargo, los trabajos no publicados, presentados en conferencias o que provienen de notas de prensa no son objeto de tal escrutinio. El periodista tendrá entonces que responder a preguntas sobre la investigación, para lo que es necesario, en la mayoría de los casos, poseer conocimientos específicos o experiencia en investigación. De encontrarnos en esta tesitura, lo aconsejable es consultar con otros científicos relevantes. DESCUBRIMIENTOS Y CONCLUSIONES En investigación biotecnológica es poco frecuente encontrar grandes y repentinos avances, aunque a veces puede ocurrir. Casi todo el progreso consiste en desarrollos relativamente pequeños sobre conocimientos ya existentes. Los estudios que aparecen radicalmente para contravenir asunciones existentes deben manejarse con especial cuidado en los medios. Cuando los resultados cambien un conocimiento previo debe quedar claramente establecido en las primeras líneas de una noticia escrita o en la entradilla de un reportaje en medios audiovisuales. Los periodistas deben recabar también todas las opiniones posibles de otros científicos de renombre para explicar estos cambios y dejar claro si son resultados preliminares o definitivos, o si las conclusiones son poco evidentes a partir del estudio. 13

14 2_Análisis de las Fuentes SIGNIFICADO DE LOS DESCUBRIMIENTOS El significado y las implicaciones, hasta los de los estudios más creíbles, deben estar abiertos a varias interpretaciones. Esto debe hacerse notar al transmitirlos al público, particularmente, cuando los resultados: Son preliminares o están por terminar. Difieren marcadamente de los hallazgos de estudios previos. Parecen contradecir la opinión general de los científicos. Se basan en muestras pequeñas o poco representativas. Generalizan las conclusiones a humanos desde estudios en animales. El resultado se basa sólo en una correlación estadística. Habitualmente, los autores de los estudios científicos declaran abiertamente estas limitaciones, habitualmente remarcando la necesidad de sucesivas investigaciones hasta poder completar conclusiones definitivas. Los periodistas, por tanto, deben hacerse eco de estas declaraciones. Cuando se tengan dudas sobre la franqueza de los investigadores en la interpretación de los datos, se deben recabar consejos de otros científicos. El uso del término ligado e implicado en los medios de comunicación es una trampa que puede crear impresiones no deseadas. Una asociación estadística entre dos variables no establece una conexión causal, ya que se requieren evidencias adicionales y un análisis estadístico más intenso para demostrar una relación causa-efecto concluyente. RIESGOS DE LA COMUNICACIÓN Muchos artículos recogen cambios en riesgos relativos asociados con alguna variable. Estos se expresan, de manera general, en términos de porcentaje o similar, con lo que su interpretación puede ser difícil. Por ello, el periodista debe citar el riesgo pre-existente y dejar que los receptores juzguen por sí mismos. Asimismo, siempre que sea posible, al hablar de un nuevo riesgo sería recomendable compararlo con aquellos ya conocidos por el público y que les resulten familiares. Esto contribuye a una mejor comprensión de los riesgos. El mayor potencial para la distorsión llega cuando los estudios fallan en la identificación de la evidencia de un riesgo asociado con, por ejemplo, un ingrediente presente en un alimento aun tras un periodo de uso en el que no se hayan detectado problemas. La confusión puede ocurrir porque los científicos son reticentes a declarar que algo es totalmente seguro (no debemos olvidar que el riesgo cero no existe). Los periodistas no deben interpretar esta reticencia como un signo de equivocación o de desconfianza en sus propios conocimientos. Desde un punto de vista del sentido común, las situaciones en las que no se ha demostrado un riesgo se consideran seguras, aunque los científicos eviten el uso del término. ANTICIPAR EL IMPACTO Hay muchos ejemplos de noticias difundidas tomando las precauciones citadas previamente pero que han contribuido a cambios de comportamiento no deseados en el público. Los temores infundados pueden causar graves daños a la salud pública. En muchos casos, la fuente debe asumir mucha de la responsabilidad pero un trato más cauteloso por parte de los medios hubiera limitado el daño significativamente. 14

15 2_Análisis de las Fuentes EL PAPEL DE LOS EDITORES Y PERIODISTAS ESPECIALIZADOS Muchos medios de comunicación tienen editores y periodistas cuyo papel es cubrir los temas de ciencia de forma especializada. Su formación y su habilidad en la comunicación con los profesionales de la ciencia debería minimizar las inexactitudes en la información. Pero estos periodistas, sobre todo en los medios escritos, a veces son llevados a determinadas líneas por sus editores en la cobertura de temas controvertidos como los alimentos transgénicos. No obstante, la creación de una línea de opinión no debe confundirse con la cobertura de los hechos. Para que esto se encuentre convenientemente equilibrado, los editores tiene la obligación de dar suficiente importancia a las contribuciones de periodistas especializados para permitir a los lectores distinguir claramente entre hechos y opiniones. EL PAPEL DE LOS REDACTORES-JEFE En prensa escrita, los titulares y el texto que acompaña a las fotos o esquemas no los escribe el autor del artículo, sino la persona encargada de dar el estilo final. El efecto de un artículo equilibrado puede perderse o verse totalmente distorsionado por un desafortunado titular o pie de foto. Deben utilizarse palabras como: potencial, puede, etc. para evitar confundir al público sobre los riesgos o beneficios de cualquier producto o actividad. Deben usarse las palabras más tajantes como causa o cura sólo cuando queden justificadas por la evidencia científica. CONTACTO CON EXPERTOS Aunque los periodistas especializados suelen tener su propia agenda de contactos en el medio científico, esto es menos frecuente en periodistas que no se dediquen específicamente a ello. Para evitar confusiones y saber a quién acudir en busca de opiniones y consejos de los citados anteriormente, se incluyen al final de esta guía un directorio de científicos especializados en biotecnología que pueden ser consultados. 15

16 3_Algunos Problemas de Contar Noticias Científicas PROBLEMAS GENERALES Las noticias sobre ciencia tienden a llegar a fogonazos más que como un flujo constante, por lo que habitualmente se escuchan e inmediatamente son olvidadas. Además, la audiencia tiene un bagaje cultural muy diverso y hay que hacer llegar las noticias a todos. Otro gran problema es el lenguaje, ya que la ciencia está cada vez más especializada y el lenguaje es muy complejo; pero muchos científicos opinan que es posible traducirlo a un lenguaje más comprensible y que no hay que subestimar al público. Muchos de los problemas de la comunicación científica no son científicos, pero se encuentran en muchos medios, como las dificultades económicas y de organización. Muchos problemas, además, parecen causados por actitudes públicas que en muchas ocasiones son creadas por los propios medios de comunicación. La televisión, además presenta un problema añadido y es que el contenido visual necesario para este medio puede eclipsar el contenido de la noticia, lo que suele llevar a acusaciones de trivialización de la ciencia. A pesar de estos problemas, el impacto visual de la televisión puede convertirla en la mayor fuente de comunicación científica y puede, además, permitir una relación de intercambio de información (feedback) entre el público y los científicos. RELACIONES CIENTÍFICOS/PERIODISTAS Entre los científicos es habitual pensar que la televisión no es lugar para la ciencia, que escribiendo para el público se desciende de nivel, temen el rechazo de sus colegas y, sobre todo, que los medios resten méritos o, por el contrario, sensacionalicen su trabajo. Ejemplos evidentes de mal tratamiento de noticias relacionadas con la biotecnología pueden ser aquellas que se relacionan con la ingeniería genética. Habitualmente, los periodistas científicos pueden elegir los temas sobre los que escriben y su trabajo se respeta mucho; pero no obstante, al tener presión sobre el tiempo de entrega no pueden consultar más que una fuente y contemplar un punto de vista. El énfasis que hacen los medios en las noticias más sorprendentes va en detrimento de una buena cobertura de los hechos científicos. No obstante, los errores más comunes en estos reportajes son errores de lenguaje o de traducción. Los periodistas pueden introducir sus propios prejuicios en su escritura. La elección del tema, las palabras y las metáforas pueden influir en la visión del público sobre un tema. Además, no se suele aceptar que los científicos no puedan dar una repuesta definitiva en algún aspecto de su trabajo. Esto lleva a especulaciones infundadas. De esta manera, se crea un círculo vicioso entre los periodistas y los científicos. Estos se ven afectados por los reportajes inadecuados y no colaboran con la prensa. A su vez, esta continúa contando historias con inexactitudes que se podrían evitar con la colaboración de los científicos, que ven los resultados poco satisfactorios por lo que su determinación de evitar a los periodistas en el futuro se hace más fuerte. En algunas ocasiones, las inexactitudes han sido más un problema de dejar detalles fuera que de falta de entendimiento por parte de los periodistas. Los científicos buscan más atención por parte de los medios de comunicación para su trabajo, pero no siempre la cobertura que reciben es satisfactoria y se quejan, en ocasiones, del tratamiento de las noticias. Los periodistas no siempre son culpables de los malos entendidos científicos, muchas veces la culpa es de algunos científicos, que tienden a magnificar la importancia de su trabajo y esto puede crear confusiones; por ejemplo, los editores a veces piensan que los científicos utilizan los medios para su propio beneficio. 16

17 3_Algunos Problemas de Contar Noticias Científicas Otro problema pueden ser los editores, que deben repasar el contenido y presentación de los artículos y, en ocasiones, pueden cambiar palabras para ajustarse al estilo del medio (cambiar un puede ser por un es cambia totalmente el contenido de la noticia). En muchas ocasiones, el periodista no es el que escribe el titular, sino el editor de su sección. Esto puede ser una fuente de error en la que el periodista no tiene nada que ver. Un motivo de irritación frecuente para ambas partes, científicos y periodistas, es que las noticias científicas se cortan para situar en ese espacio noticias de otro tipo, como las relativas a la vida de los famosos. La presentación en los medios de la ciencia puede incrementar, en gran medida, la comprensión de esta por parte del público, sobre todo si los periodistas y científicos trabajan juntos. El impacto de este trabajo conjunto podría ser muy grande; aunque el principal problema para llevarla a cabo es que ambos, científicos y periodistas, ven la comunicación desde su propio punto de vista. No es tanto un problema de si la ciencia debe tener cobertura en los medios, como de la calidad de la misma. ECUACIÓN PERSONAL Algunos científicos cuestionan, no la popularización de la ciencia, sino de las personas que llevan a cabo la investigación. No es necesariamente indigno contar algunos detalles personales de la vida o de los puntos de vista de los científicos. Hecho con buen gusto, puede añadir perspectiva al trabajo científico. El público financia gran parte de su investigación a través de sus impuestos y es la última audiencia a la que se informa sobre la marcha de la misma. Humanizar la ciencia contribuye a que la gente se implique más en ella. Además, las historias de interés humano hacen estas disciplinas más accesibles a la gente joven que quiere dedicarse a ellas. Muchas sociedades científicas, como parte de su rutina, proporcionan breves biografías de sus miembros más importantes o de los oradores que van a participar en una sesión. EL MIEDO DEL CIENTÍFICO A LA ENTREVISTA Habitualmente se tiene miedo a los medios hostiles, a ser malinterpretado o a aparecer como alguien que sólo busca la autopromoción ante los ojos de los compañeros de profesión. No obstante, el científico se dará cuenta de que los medios sólo quieren ser exactos y veraces. Cuanta más información que se les proporcione a los medios, más difícil será que el científico sea malinterpretado por los mismos. Si además el científico explica su campo con perspectiva y dando a sus compañeros el crédito necesario, serán vistos como miembros responsables de su profesión. DISCUSIÓN DE RESULTADOS CIENTÍFICOS ANTES DE SU PUBLICACIÓN Los medios a veces hacen preguntas que implican la revelación de datos que aún no hayan sido publicados. Realmente, no se espera que un científico ponga en peligro una publicación científica por revelar detalles prematuramente, pero sí puede contestar preguntas generales sobre la investigación y sus implicaciones. Además el científico debe tener en cuenta que la investigación que se presenta en público se suele considerar de dominio público y todo lo presentado, publicado o no, puede ser cubierto por la prensa. Una forma fácil de resolver el problema es preguntar a la revista científica a la que se ha enviado el manuscrito cuál es su política acerca de hacer públicos los datos que aún están en prensa. Algunas revistas son más abiertas que otras en este sentido. Otra solución puede ser que el científico comunique el artículo en un simposium pero no permita una rueda de prensa para no dar la impresión de que se busca publicidad. 17

18 3_Algunos Problemas de Contar Noticias Científicas Los editores de revistas científicas deben reconocer que algunas de sus políticas aumentan el riesgo de que las noticias científicas sean incompletas o inexactas. Sin embargo, políticas más abiertas podrían aumentar las noticias en los medios generales sobre los hallazgos presentados en las reuniones científicas. El periodista debe hacer notar que los hallazgos que esperan ser revisados por otros científicos deben pasar este tramite para establecer totalmente su validez. USO DEL TÍTULO DOCTOR El uso del título doctor incuestionablemente añade autoridad al autor de un reportaje médico o científico en los medios. No obstante, en España, el título doctor se aplica a los médicos en general y se olvida aplicarlo a las personas que han alcanzado tal grado académico. Sería recomendable, hacer la referencia la primera vez en un artículo a Fulano de Tal, Dr. en lo que sea y después referirse a él como Dr. de Tal. POSIBLES SOLUCIONES Y MEJORAS Se debe hacer un gran esfuerzo para presentar todas las caras de la noticia y no una visión sesgada de la misma. Además, los científicos deben tener una visión más comprensiva de las circunstancias en las que un periodista trabaja y utilizar esta comprensión para el beneficio de ambos. También la comunicación científica debería ser tomada con más seriedad y, en este sentido, se está dando un gran paso adelante con la mayor especialización de los periodistas. 18

19 4_Comisión Europea: Ciencia y Medios 1 Hoy día la transmisión del conocimiento no se entiende sin los medios de comunicación. La ciencia, y más concretamente la biotecnología, es un conocimiento global, que abarca mucho más que las fronteras de una nación. Con cada vez mayor frecuencia se pueden encontrar periódicos de otros países en los quioscos y sintonizar canales extranjeros de televisión gracias al cable, sin olvidar que un gran número de los documentales y programas científicos que se ven en España se importan de otros países. De aquí la importancia de estudiar los medios de comunicación europeos y su relación con la ciencia. Actualmente, los medios de comunicación están presentes en todos los aspectos de nuestra vida diaria y por ello se han convertido en el eje a través del cual se puede transmitir el conocimiento científico al público no especializado. Esto es particularmente cierto si hablamos de los medios audiovisuales los cuales ocupan un lugar destacado. El Eurobarómetro Europeos, Ciencia y Tecnología publicado en diciembre de 2001 proporciona una visión de las fuentes de información que los europeos tienen a su disposición para informarse de temas científicos. A la pregunta sobre cuales eran los medios que más utilizaban para informarse de ciencia respondieron lo siguiente (resultados obtenidos de sumar las puntuaciones más altas): TV: 60,3% Prensa: 37% Radio: 27,3% Revistas científicas: 20,1% Internet: 16,7% Si el encuestado tenía un nivel cultural más alto o acceso a medios de información alternativas, como los museos, libros o conferencias científicas, podía variar la puntuación, pero en general la media se decantaba por los medios de comunicación de masas como sus fuentes de información elegidas para aprender sobre ciencia. Ya que los medios juegan un papel tan importante, es particularmente útil analizar las técnicas que utilizan para contra estas noticias. DATOS DEL EUROBARÓMETRO 55.2 Para mejorar la comprensión de las actitudes de los europeos frente a la información científica, es recomendable combinar el grado de información de los ciudadanos con su grado de interés: Informados e interesados: 29,1% Interesados pero no informados: 14,7% Ni informados ni interesados: 45,8% Otros: 10,4% 1 Resumen de la sección dedicada a los periodistas del informe Benchmarking the promotion of RTD culture and public understanding of science del grupo de expertos de la UE de julio de Durante la redacción de estas guías se publicaron los resultados del Eurobarómetro 58.0, Los europeos y la Biotecnología en Entre otros resultados, se observa que la media de los europeos demuestran mayor confianza en la biotecnología. No se incluyen aquí los resultados de dicha encuesta porque queda un poco alejado del ámbito de la comunicación de la biotecnología. 19

20 4_Comisión Europea: Ciencia y Medios A la pregunta sobre la calidad de la información proporcionada por los medios, el 36,5% de los europeos piensan que los desarrollos científicos y técnicos se presentan demasiado negativamente, pero hay una proporción mayor que no está de acuerdo (39,1%). El 53,3% opina que los periodistas que escriben sobre ciencia no tienen los conocimientos o el entrenamiento adecuados. ESTUDIOS SOBRE LA TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO A LA SOCIEDAD Parece haber una impresión generalizada de que los medios trivializan las noticias científicas y las convierten en un espectáculo. Esto puede verse como un resultado de la política de pensamiento rápido impuesto a los medios audiovisuales, independientemente del grado de dificultad que implique la contextualización del discurso científico desarrollado por los expertos, lo que puede dar lugar a que las noticias científicas se conviertan en meras anécdotas y conllevar una cierta desinformación. La comparación de varios estudios sobre la propagación del conocimiento científico parecen indicar que la principal dificultad es aunar dos formas muy diferentes de pensar y actuar: la de la investigación científica y la de la comunicación de masas. De este trabajo de comparación se puede concluir que una mejor percepción de cómo se difunde el conocimiento científico es la mejor manera de mejorarlo. Es imposible pensar claramente y mucho menos actuar si no se piensa que esta difusión es un tema serio que debe ser tratado con seriedad. Por otro lado, el volumen de las noticias científicas aparecidas en los últimos años en los medios ha crecido. En un estudio con los periódicos más leídos en España (El País, ABC, El Mundo, La Vanguardia y El Periódico) sobre la cantidad de información en temas de salud y ciencia se revela que el número de estas informaciones ha crecido de la siguiente manera: Por tanto, en tres años, el número de noticias sobre los temas señalados se ha doblado en la prensa española. Este estudio también revela que, sin embargo, el número de periodistas especializados en este periodo apenas ha variado. A pesar de la creciente presencia de la ciencia en los medios los periódicos solo tienen, como mucho, dos o tres periodistas especializados que son responsables de manejar toda la información que se genera sobre estos temas. El problema es si es o no posible mantener en estas condiciones un buen nivel de calidad, sin invertir en recursos humanos. Pueden los periodistas cubrir las demandas de calidad, rigor y profundidad necesarios para cubrir estos temas cuando tienen que cubrir tantas noticias? El hecho final es que el lector no siempre encuentra en la prensa suficiente información para cubrir sus expectativas. Este incremento de las noticias relacionadas con la salud está originando un profundo cambio en la difusión de este tipo de noticias. Los artículos tienden a presentar las noticias lejos del interés del público y utilizan simplificaciones e información que fallan a la hora de explicar la expectación derivada de la noticia. Un fenómeno reciente es el descubrimiento del gen de tal o cual enfermedad, una noticia que aparece regularmente y que, al no ser bien comprendida por el público, puede hacerles perder el interés en este tipo de asuntos. En este sentido, otro punto importante es si todo lo que aparece en las publicaciones científicas es susceptible de convertirse en noticia o no tiene ningún impacto mediático, por el contrario; situación que a la larga afecta a la popularización de la ciencia. 20

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