HABÍA UNA VEZ UN NIÑO

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1 HABÍA UNA VEZ UN NIÑO LLAMADO PERICO Acerca de la obra Perico es un niño con una imaginación prodigiosa, su vida transcurre sin la presencia en su casa de su padre y tampoco cuenta con hermanos. Su mamá es aficionada a las novelas de detectives y la señora Amelia, además de ayudar a su mamá, se encarga de su educación. Perico llega a la escuela y se encuentra con el antagonista de la historia, un niño bravucón llamado Roque Pinzón. A Perico le gusta una niña con ojos de cielo y pelo rubio. Perico tiene un amigo imaginario llamado Huck, quien se lo lleva al país de Había una vez, en este país se encuentra con muchos personajes protagónicos de historias clásicas, como El Quijote, El Principito y muchos otros personajes de los cuentos clásicos. Para salir de este mundo imaginario Gor lo ayuda, claro que después de reconocerse como personaje de un cuento, en el que se convierte al lector como un protagonista más de esta historia. Sobre el Autor nació en la ciudad de México en el año de Estudió Ingeniería en computación y desde los 20 años, junto con su hermano Javier, empezó a escribir obras de teatro. Tiene 7 obras publicadas: 2 novelas cortas, una novela de ciencia ficción, dos infantiles y 2 juveniles. Ha ganado varios concursos literarios, como los que convoca la editorial Castillo y editorial SM. 1

2 Lectura de la obra Este libro está capitulado por lo tanto es recomendable que lean en el salón de clases un capítulo cada día. La forma en la que está escrito este libro es muy amena por ello puede ser muy agradable leerlo en voz alta. Motivación para la lectura Personajes famosos de los cuentos Desarrollo Pida a los alumnos que mencionen todos los personajes de cuentos que conozcan. Elaboren entre todos una lista y comenten lo que recuerdan de cada uno de ellos. Este libro fue escrito el año de conmemoración de Don Quijote, quizá por ello el autor lo comenta en varias ocasiones, por ello sería conveniente que el maestro les diera algunos elementos que les permita entender el papel que ha jugado esta obra en la literatura y las posibles razones de su permanencia hasta nuestros días. Sugiera a los alumnos que busquen en Internet datos sobre El Quijote y que compartan con sus compañeros la información encontrada. 2

3 Actividad 1 Amigos imaginarios Desarrollo Pida a los alumnos que escojan un personaje de los cuentos clásicos: los niños abandonados de Peter Pan, los piratas amigos del Capitán Garfio... cada alumno escogerá una aventura que le gustaría vivir con ellos para elaborar un texto. Divida al grupo en dos equipos y cada uno escogerá la historia que más les haya gustado para representarla a sus compañeros. Lean el texto seleccionado y elaboren entre todos el guión de teatro para representar la aventura elegida, considerando el vestuario, maquillaje y algunos detalles escenográficos. Actividad 2 Museo del libro A ctividades de prolongación del texto Desarrollo Los alumnos deberán reunir libros viejos- antiguos e investigar sobre las primeras escrituras y la forma en que ésta se ha ido transformando, entre todos y con la información obtenida, armarán un museo de la escritura y el libro. Es importante que consideren todos los detalles y éste sea considerado como un proyecto. Cuando el museo esté listo, organicen visitas guiadas para los alumnos de otros grupos y los padres de familia. Invite a los alumnos a comentar la experiencia. 3

4 Actividad 3 Todos los lectores son protagonistas Desarrollo En este libro, de diferentes maneras y momentos se hace evidente el papel que el lector tiene en una historia, por eso es importante que vuelvan a leer en voz alta el capítulo Todo es posible. Al terminar la lectura, cada alumno escribirá el final de la historia como lo propone el autor. Es posible hacerlo en el mismo libro, donde se encuentran ya dispuestos los renglones. Comenten la experiencia vivida y lean en voz alta los finales de aquellos alumnos que lo deseen. 4

5 Desarrollo de competencias Área de matemáticas Área de lenguaje Es libro en el que está muy presente el tiempo actual, el pasado, el tiempo real y el de la fantasía. Este es un aspecto importante dentro de la historia. Proponga a sus alumnos elaborar una linea cronológica con las fechas de publicación de las obras de literatura mencionadas en este libro. Es un libro en el cual se plantea abiertamente el papel que ocupa el lector en la lectura del mismo, a tal grado que los lectores terminan la historia y de esta manera se acepta que todos los finales son válidos. Por otro lado, invita a los lectores a leer otras historias ya que en esta obra aparecen varios personajes de otros cuentos. Es un libro en el que están muy presentes tanto la lectura, como la escritura y es, al mismo tiempo, un homenaje a la historia de la escritura. Área de ciencias naturales Aparecen animales como las luciérnagas, el papá oso, mamá oso, el perro Capitán, el señor Rana que aparecen en el mundo del Había una vez, esto puede llevar a una reflexión sobre por qué muchas veces los animales forman parte importante de los cuentos. De la misma manera, lugares como cuevas y bosques están muy presentes y ambientan u ocurren una gran cantidad de cuentos. 5

6 Área de ciencias sociales Área de valores Esta novela presenta dos momentos históricos distintos: el de las obras literarias como el Quijote o Huckleberry Finn y la actual de Perico con su familia. Pida a los alumnos que investiguen cómo eran las familias, los roles de los padres, patrones de comportamiento de los hijos y formas de relación con los adultos en sus normas de disciplina en comparación a la actualidad. Saquen conclusiones de las ventajas y desventajas de cada época. Propicie en sus alumnos la valoración y aprecio por su familia. Con claridad se destacan en este libro: la solidaridad, el afecto, la tolerancia, la valentía, la cooperación, la capacidad para imaginar y la forma creativa de resolver problemas. 6

7 N otas 7

8 Observaciones 8

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