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1 INFORME DE SEGUIMIENTO DEL CURSO DEL GRADO EN DERECHO DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA TITULACIÓN: GRADO EN DERECHO CURSO DE IMPLANTACIÓN: CAMPUS: ZARAGOZA CENTRO: FACULTAD DE DERECHO COORDINADOR/DIRECTOR DE TITULACIÓN: Mª RITA LARGO GIL El grado en Derecho de la Universidad de Zaragoza es una enseñanza de 240 créditos ECTS, repartidos en cuatro cursos académicos. El nuevo grado inició su actividad en el curso 2010/2011, por lo que en 2011/12 finalizó la implantación de su segundo curso académico. Se imparte en Zaragoza, en la Facultad de Derecho ubicada en el campus San Francisco. En este centro también se imparte un grupo docente adscrito a la doble titulación de ADE y Derecho. Para la realización del presente informe se ha contado con el "Informe anual de evaluación de la calidad y los resultados de aprendizaje" y el "Plan anual de innovación y calidad" que se adaptan a lo solicitado por la Universidad de Zaragoza dentro de los procedimientos Q212 de evaluación de la calidad de la titulación y Q214 de actuación de la CGC y de aprobación de modificaciones, directrices y planes. Con todo ello, la información proporcionada a la ACPUA es suficiente y se ajusta a lo demandado en el protocolo de seguimiento. PRINCIPALES INDICADORES Oferta de plazas 2011/12: 320 Oferta de plazas memoria de verificación: 180 Matrícula de nuevo ingreso: 320 Matrícula/Oferta: 178% Nota de corte PAU Junio: 6,20 Septiembre: Nota media de acceso PAU: 8,74 Porcentaje de alumnos de nuevo ingreso PAU: 95,63% Tasa de éxito: 84,44 % Tasa de rendimiento: 77,98% Tasa de éxito= nº de créditos superados /nº de créditos presentados a examen Tasa de rendimiento= nº de créditos superados /nº de créditos matriculados Grado en Derecho Página 1 de 7

2 VALORACIÓN GLOBAL A la vista de las evidencias disponibles, basadas en la información pública disponible y en el funcionamiento del Sistema de Garantía Interno de Calidad, se considera que la implantación de la titulación en el curso académico se ha realizado de manera adecuada, si bien se continua instando a actualizar la memoria de verificación en relación con el número efectivo de plazas ofertadas. BUENAS PRÁCTICAS La ACPUA considera las siguientes acciones realizadas en la titulación como buenas prácticas que pueden ser difundidas e incorporadas a otras titulaciones: Detallado informe de evaluación y reflexión sobre la situación de la titulación, con detección de debilidades y correlativa propuesta de mejoras en el plan de innovación. La instauración de un Programa académico complementario con actividades de carácter transversal para la adquisición de competencias transversales. Importante participación del profesorado en proyectos de innovación docente. La elaboración de unas pautas o criterios para la redacción de las guías de forma homogénea. ASPECTOS DE MEJORA La ACPUA considera que deben revisarse los siguientes aspectos: Se debe mejorar la aplicación del procedimiento institucional de encuestas de satisfacción de estudiantes y profesores, así como proceder a evaluar la satisfacción del personal de administración y servicios. El autoinforme debe incluir un análisis de la situación de los recursos humanos e infraestructuras y equipamientos del título, así como su ajuste con los compromisos expresados en la memoria de verificación. Se debe reflexionar sobre el excesivo número de estudiantes admitidos en el primer curso en relación con los previstos en la memoria de verificación, circunstancia que podría comprometer la consecución de los compromisos asumidos en el título. En todo caso deben justificarse las adaptaciones que se están realizando para asumir ese mayor volumen de estudiantes. Adecuar la memoria de verificación respecto a la oferta real de plazas que se está produciendo (incluyendo igualmente el grupo del doble grado ADE-Derecho) y actualizar los criterios de evaluación. Mejorar el procedimiento de matrícula y de contratación de profesorado, de forma que no se prolonguen una vez iniciado y avanzado el período lectivo. Grado en Derecho Página 2 de 7

3 DETALLE DE LOS ASPECTOS ANALIZADOS Análisis de datos CRITERIO: LOS AUTOINFORMES INCORPORAN INFORMACIÓN SUFICIENTE (COMO MÍNIMO DE LOS INDICADORES PROPUESTOS EN EL PROTOCOLO DE SEGUIMIENTO DE LA ACPUA), LA ANALIZAN Y PROPONEN MEJORAS APOYADAS EN DICHO ANÁLISIS. REFERENTE: se considera que el apartado está completo si como mínimo se incorporan los indicadores definidos en el Protocolo de Seguimiento de la ACPUA y se realiza un análisis de los mismos. La web titulaciones.unizar.es incluye información relativa al número de estudiantes matriculados, presentados, aprobados, suspensos, y tasas de éxito y de rendimiento para cada una de las asignaturas. El "Informe anual de evaluación de la calidad y los resultados de aprendizaje" realiza un análisis detallado de los resultados académicos por asignatura que, en general, son valorados positivamente por la Universidad. El rendimiento de los estudiantes del Programa Conjunto Derecho-ADE desciende cuando se trata de asignaturas impartidas en horario de tarde, cuestión que repercute también de forma negativa en los resultados de las encuestas de satisfacción de dichas asignaturas. Se aprecia también un grado de satisfacción elevado en relación a la elaboración de las Guías, en las que se ha conseguido una destacable homogeneidad, sobre todo en el apartado de Evaluación; en la coordinación e integración entre materias y actividades, así como en la calidad de las actividades de aprendizaje. La importancia de estas cuestiones hace valorar positivamente que en la Facultad de Derecho se haya implantado un Programa académico complementario con actividades de carácter transversal. Aun así, la institución debe seguir avanzando en el desarrollo de prácticas y seminarios conjuntos entre profesores de diversas áreas de conocimiento, y se compromete a dar cuenta en el informe Con respecto a los sistemas de evaluación, parece detectarse cambios respecto a la memoria verificada, tanto a nivel global del título como de asignaturas concretas. Expresamente se señala en el Informe de Evaluación que no se ha de hablar de evaluación continua y los parámetros respecto al sistema de evaluación aluden a un sistema de evaluación global con un 30% de la nota alcanzable a través de actividades con participación activa previa al examen y un 70% mediante examen final (o bien un 100% mediante examen final). Esta circunstancia supone un cambio en los sistemas de evaluación con respecto a la memoria verificada. En el plan de innovación y mejora del título hay una acción encaminada a retornar a la proporción de 50%-50% establecida en la memoria de verificación. En este sentido se insta al título a que, si efectivamente se han cambiado los criterios de evaluación respecto a los establecidos en la memoria, debe procederse a comunicarlo a ANECA, solicitando la oportuna Modificación. Grado en Derecho Página 3 de 7

4 Cambios introducidos en el plan de estudios CRITERIO: LOS INFORMES DE SEGUIMIENTO INCORPORAN INFORMACIÓN SOBRE LOS CAMBIOS INTRODUCIDOS EN EL TÍTULO (CAMBIOS NOTIFICADOS Y NO NOTIFICADOS AL CONSEJO DE UNIVERSIDADES Y ATENCIÓN A LAS RECOMENDACIONES DE LOS INFORMES DE VERIFICACIÓN/SEGUIMIENTO). REFERENTE: se considera que el apartado está completo si se informa suficientemente y de manera justificada de los cambios producidos, si se han aplicado los procedimientos de aprobación previstos por la universidad y si se ha planificado la implantación/seguimiento de las modificaciones. En el grado de Derecho se ofertan 320 plazas, muy por encima de las que figuraban en la Memoria de la titulación aprobada por ANECA. Lo mismo ocurre en el Plan Conjunto Derecho-ADE. Así, la oferta conjunta es de 400 cuando en la memoria verificada era de 180. La institución debe reflexionar sobre el número de estudiantes en el primer curso, así como sobre si el plan de estudios y los recursos previstos en la memoria de verificación permiten alcanzar los resultados de aprendizaje (no obstante, hay que indicar que el análisis de los resultados académicos es positivo). La admisión de un número significativamente superior al inicialmente previsto puede comprometer seriamente la adquisición de las competencias perseguidas. Asimismo, puede alterar las previsiones tanto en infraestructuras como en personal docente detallado en la memoria de verificación, que pueden ser insuficientes o verse sobrecargado, respectivamente. Se recuerda a la institución la necesidad de solicitar a ANECA cualquier cambio sustancial respecto la memoria verificada, debiéndose actualizar la memoria a la nueva realidad docente con anterioridad al proceso de renovación de la acreditación. Asimismo, la Universidad imparte un doble grado. Pero debe ser consciente la Universidad que las memorias verificadas lo han sido para un Grado en Derecho y para otro en Administración y Dirección de Empresas. Por tanto, sería deseable justificar y explicar en el autoinforme que los estudiantes que cursan dicho doble grado realmente están cursando los planes de estudios en condiciones idénticas a las originalmente verificadas por ANECA, actualizando en caso necesario las memorias. Infraestructuras CRITERIO: LOS INFORMES DE SEGUIMIENTO INCORPORAN INFORMACIÓN SOBRE EL AJUSTE DE LAS INFRAESTRUCTURAS A LO PROPUESTO EN LAS MEMORIAS. REFERENTE: se considera que el apartado está completo si se informa suficientemente y de manera justificada de los cambios producidos en infraestructuras y si se han planificado las actuaciones pertinentes para suplir las posibles deficiencias. El Grado en Derecho de la Universidad de Zaragoza se imparte en el campus de Zaragoza, en la Facultad de Derecho. Se trata de la reconversión de la antigua licenciatura en Derecho que utiliza las infraestructuras ya disponibles. Como ya se advirtió en el Informe de Seguimiento 2010/11, la memoria de verificación incluía la necesidad de proceder a la división de las aulas 10, 11 y 12, así como acondicionar la zona exterior situada en los bajos del Edificio Blanco de la facultad. Del informe de evaluación y el plan de innovación parece deducirse que el primer compromiso se ha ejecutado cuando el autoinforme 2011/12 destaca el esfuerzo realizado para el acondicionamiento de aulas y seminarios en la Facultad de Derecho a efectos de que puedan desarrollarse las actividades de aprendizaje por competencias Grado en Derecho Página 4 de 7

5 previstas (ej. actividades por pequeños grupos, simulación de sesiones parlamentarias, etc.). Sin embargo, sigue sin informarse sobre el acondicionamiento de la zona exterior. Se insta a la titulación a que incluya en el próximo informe de seguimiento datos sobre la situación de las infraestructuras y equipamientos, su ajuste con las establecidas en la memoria de verificación y la situación de la realización de las mejoras planteadas. Profesorado CRITERIO: LOS INFORMES DE SEGUIMIENTO INCORPORAN INFORMACIÓN SOBRE EL AJUSTE DEL PROFESORADO ASIGNADO A LA TITULACIÓN A LO INDICADO EN LA MEMORIA DE VERIFICACIÓN. REFERENTE: se considera que el apartado está completo si se informa suficientemente y de manera justificada de los cambios producidos en el profesorado y si se han planificado las actuaciones pertinentes para suplir las posibles deficiencias. El proyecto del título contenido en la memoria de verificación se señalaba que la se disponía de un total de 154 profesores, 122 de los cuales eran doctores y con dedicación a tiempo completo. El autoinforme no aporta información sobre la plantilla docente y sus cambios, por lo que se recomienda que la Universidad proceda a comparar este apartado con los compromisos expresados en la memoria de verificación, máxime cuando se señalaba que nuestra dimensión de plantilla obliga, si se quiere atender correctamente la docencia del Grado, a que el número máximo de acceso de estudiantes sea de 180, mientras que la oferta de plazas ha sido de 320 para Derecho y 80 para el Programa conjunto Derecho-ADE. En todo caso deberá detallarse como se está realizando la planificación de los grupos para asumir la actual oferta de plazas. Grado de implantación del SGIC en la titulación CRITERIO: EL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD ESTÁ IMPLEMENTADO Y PERMITE OBTENER INFORMACIÓN SOBRE EL TÍTULO QUE POSTERIORMENTE ES UTILIZADA PARA LA TOMA DE DECISIONES. REFERENTE: se considera que se cumple el criterio si se han realizado las actuaciones previstas en la memoria de verificación de la titulación y si existen evidencias del análisis de los principales resultados del título. El SGIC de la titulación está en funcionamiento, disponiendo de coordinador de titulación y comisiones de evaluación y garantía de la calidad. Estos órganos han aprobado el "Informe anual de evaluación de la calidad y los resultados de aprendizaje del año 2011/12" y el "Plan anual de innovación y mejora". Los informes junto a los principales indicadores de la titulación se publican en la página web titulaciones.unizar.es. Se encuentran definidos por parte de la Universidad de Zaragoza y son de aplicación a la enseñanza un total de 11 procedimientos en su SGC (disponibles en El detalle y exhaustividad de los Informes de Evaluación y Planes de Mejora demuestran que estos órganos realizan su función correctamente. Se recomienda seguir sus indicaciones y ponerlas en práctica. La orientación a la mejora del título queda evidenciada mediante la propuesta de 20 acciones de mejora. Grado en Derecho Página 5 de 7

6 La institución ha considerado conveniente que exista una figura de intermediario entre la coordinadora del Grado y los profesores de las diversas asignaturas, y la Comisión de Garantía de la Calidad del Grado tomó la decisión de que actuase como tal el Coordinador de cada Área. Se han llevado a cabo las encuestas de satisfacción a estudiantes, aunque no de modo satisfactorio. El autoinforme refleja la necesidad de que el sistema de encuestas varíe de modo que se asegure una mayor participación de los estudiantes y unos resultados más fiables. A pesar de ello, la institución hace un esfuerzo por valorar e interpretar los resultados de las encuestas por asignaturas, detectando problemas en algunas asignaturas y se solicita a la Comisión de Garantía de la Calidad que los dote de una solución, lo que se valora positivamente. Asimismo, deben complementarse las valoraciones de los estudiantes más allá del detalle por asignaturas. Sin duda, la opinión de los estudiantes es relevante, y debe incluirse de manera más detallada en el Informe, sobre otros aspectos generales del Grado. No existen evidencias sobre la satisfacción del personal de administración y servicios ni sobre las quejas y reclamaciones. Respecto a la satisfacción del profesorado sólo se indica que el escaso número de profesores que los han contestado puede interpretarse como que no hay nada que reseñar. Pero también podría valorarse esa falta de respuesta como una falta de interés o de implicación en el Grado. De cara a futuros informes de seguimiento, se insta a la Universidad que incorpore estos aspectos ampliando el número de personas de la comunidad universitaria que son encuestados. Seguimiento de las recomendaciones/aspectos DE MEJORA de informes anteriores CRITERIO: SE HAN ANALIZADO LAS RECOMENDACIONES DE INFORMES ANTERIORES Y SE EXPLICA LAS ACTUACIONES REALIZADAS. REFERENTE: se considera que se cumple el criterio si los informes de seguimiento incorporan información sobre la atención a las recomendaciones/aspectos de mejora consignadas en los informes de verificación/seguimiento. El informe de evaluación de la calidad y los resultados de aprendizaje del curso 2011/12 realiza un exhaustivo análisis de la ejecución y avance en las diversas propuestas de mejora previstas en el Plan anual de innovación y mejora del año En particular, las acciones relativas a la mejora del procedimiento de elaboración de las Guías, aprobándose unas pautas para la redacción homogénea de las mismas, que se detallan en el autoinforme. Asimismo, se informa de los avances logrados en la articulación de los horarios de clase de manera más flexible, la creación de la figura de un intermediario entre la coordinadora y los profesores de las diversas asignaturas y la oferta complementaria de actividades de formación no contempladas en la oferta formal del plan de estudios, en forma de Conocimientos en destrezas básicas para el estudiante de nuevo ingreso en la Facultad de Derecho, en el que se trabajan competencias transversales. Queda pendiente de ejecución la Valoración sobre el traslado de la asignatura Derecho Internacional Público a un curso superior, que se contenía en el Plan anual de innovación y mejora 2010/11, y que se remite para más adelante, una vez que se hagan las consultas pertinentes con los responsables de las asignaturas afectadas. Grado en Derecho Página 6 de 7

7 Asimismo, queda pendiente la revisión del número de matriculados (y la potencial petición de modificación a ANECA), y la necesaria adecuación de la Memoria verificada para adaptarla al número de estudiantes reales que se matriculan anualmente. En Zaragoza, a 11 de noviembre de EL DIRECTOR DE LA AGENCIA DE CALIDAD Y PROSPECTIVA UNIVERSITARIA DE ARAGÓN Antonio Serrano González Grado en Derecho Página 7 de 7

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