Líneas abiertas y cerradas

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Líneas abiertas y cerradas"

Transcripción

1 Líneas abiertas y cerradas Observa al hombre de las cavernas, está empezando a pintar. Delínea con color azul las líneas abiertas y con color rojo las cerradas Dibuja en tu cuaderno líneas abiertas y cerradas.

2 Líneas Observa las líneas que te presento. Líneas cerradas Líneas abiertas Marca con una X donde corresponda. LÍNEA ABIERTA CERRADA

3 Topología Observa y copia el modelo del lado izquierdo.

4 Topología Observa y reproduce las figuras igual al modelo del lado izquierdo.

5 Topología Reproduce la figura. Comienza en el punto. Vamos tú puedes!

6 Arriba - Abajo Observa al niño, primero está arriba y luego está abajo. Pinta cuando está arriba de amarillo y cuando está abajo de rojo.

7 Arriba - Abajo Dibuja una cometa arriba y abajo. Dibuja manzanas arriba del árbol y manzanas abajo. Colorea.

8 Posiciones (Izquierda - Derecha) Pinta los autos que van hacia la derecha. Marca con una aspa (X) lo que van hacia la izquierda.

9 Posiciones (Izquierda - Derecha) Encierra en un círculo los animales que van hacia la derecha.

10 Derecha - Izquierda Cada niño levanta una mano; pinta el cuadrado de rojo, si levanta la mano derecha y de azul, si levanta la izquierda.

11 Cerca - Lejos Dibuja lejos de la niña una flor. Dibuja cerca de la niño una pelota. Colorea.

12 Delante - Detrás Observa con atención, colorea de rosado las personas que están delante en cada escena y de amarillo las que están detrás.

13 Grande - mediano - pequeño Colorea las figuras. Luego, recórtalas y pégalas en la página siguiente.

14 Grande - mediano - pequeño Pega las figuras de la página anterior según se indica. Del más pequeño al más grande. Del más grande al más pequeño.

15 Grueso - Delgado Observa en cada fila, encierra en un círculo el objeto más grueso y marca con una (X) el más delgado.

16 Largo - Corto Marca con una (X) lo que es más largo y colorea lo que es más corto.

17 Alto - Bajo Colorea lo que es más alto en cada recuadro y marca con (X) al más bajo.

18

19

20 Marca con aspa (X) la figura que sigue.

21 Figuras Geométricas Usando lápiz delínea las figuras geométricas. Sabes qué hace un arqueólogo, un albañil, etc?

22 Colorea las figuras. Luego, recórtalas y pégalas en la página siguiente.

23 Pega las figuras de la página anterior en el lugar que corresponde. Vamos tu puedes!

24 A colorear! Colorea según el modelo. Celeste Rosado Violeta Amarilllo Rojo Anaranjado

25 Todos - Algunos Colorea todos los arboles y todas las flores. Colorea algunos columpios y dibuja algunos niños.

26 Muchos - Pocos Colorea de rojo las manzanas que son pocas y de verde las manzanas que son muchas.

27 Cuerpos sólidos Colorea un cuadrado por cada cuerpo geométrico parecido que encuentres.

28 Uno - Ninguno Colorea el árbol donde hay más pájaros. Marca donde no hay ninguno. Encierra donde hay uno.

29 Conjuntos Realiza agrupaciones formando conjuntos.

30 Conjuntos Encierra con cuerdas formando conjuntos. Cuántos conjuntos formaste?

31 Conjuntos Ubica los conjuntos con la misma cantidad de elementos y píntalos del mismo color.

32 Aprendamos a formar conjuntos. Recorta las figuras. Luego, pégalas formando conjuntos.

33 Dibuja y forma conjuntos:

34 Forma sub conjuntos, con cuerdas de colores.

35 Marca con un aspa ( ) las figuras de los recuadros que no pertenecen al conjunto.

36 Pega serpentina sobre el elemento que no pertenece a cada conjunto.

37 Colorea los conjuntos que tienen más elementos que el conjunto modelo.

38 Colorea los conjuntos que tienen menos elementos que el conjunto modelo.

39 Completa el cuadro dibujando según se indique. DIBUJA DIBUJA

40 Traza líneas uniendo los elementos de cada conjunto:

41 Traza líneas uniendo los elementos de cada conjunto:

42 En cada recuadro coloca el signo ">", "<" o "=", según corresponda. Verbalizo: es menor que,... etc.

43 Utilizo los signos ">", "<" o "="

44 Utilizo los signos ">", "<" o "="

45 Dibuja según el número:

46 Dibuja según el número:

47 Dibuja según el número:

48 Dibuja según el número:

49 Dibuja según el número: 5 5

50 ACIDO

51

52 Encierra la cantidad correcta:

53 Escribe en los recuadros el número que corresponde.

54 Coloca el número donde corresponde:

55 Marca con un aspa ( ) el casillero que le hace corresponder el número correcto

56 Observa las escenas y enumera del uno al tres de acuerdo al orden en que sucedieron.

57 Ayer fui al parque con mi hermano. Hoy estoy en clases con mis compañeros. Mañana iremos de paseo con nuestra maestra. Pinta el cuadro que representa lo que haremos mañana.

58 Recorta las figuras. Luego, en la página siguiente pega en el número y, las actividades que realizas en el día y en el y 4 las que realizas en la tarde.

59 C OL E GI O TRILCE Primaria Anexo 4

60 Colorea los carteles de los días de la semana: Lunes de rojo Martes de azul Miércoles de amarillo Jueves de verde Viernes de celeste Sábado de rosado Domingo de anaranjado

61 Pega figuras según el número: 6 6

62 Dibuja según el número:

63 Dibuja según el número: 8 8

64 Dibuja según el número: 9 9

65 Dibuja según el número: 0

66 Pinta, recorta y pega los números donde corresponda.

67

68 Escribe el número que corresponda:

69 Antes - Después: Completa los números que faltan

70 Une con una línea los números en orden del al

71 Completa los números que faltan. Qué número está antes de, 4, 5,..., etc? Qué número está después de,, 4,..., etc? 4 antes después antes después 4 antes después

72 Escribe el número anterior y posterior al numeral.

73 Completa los números que faltan:

74 Completa el número que está antes y después del presentado

75 Colorea los elementos del conjunto que tiene mayor cantidad. Observa y conoce el signo ">" (mayor que). Pasa tu color sobre las líneas punteadas. Repite: 4 es mayor que ; es mayor que ; 5 es mayor que. 4 es mayor que es mayor que 5 es mayor que

76 Colorea el conjunto que tiene menor cantidad de elementos. Reconoce el signo "<" (menor que). Pasa tu color sobre las líneas punteadas. es menor que 5 es menor que 4 es menor que 5

77 mayor que > 6 menor que 4 4 < 6 Coloca el signo ">", "<" ó "=" según corresponda: <

78 Escribe el número que corresponde: 6 > 8 > 9 < 6 < 7 = 4 < 5 > 6 = 8 < 9 < 4 < > < > = Lee todas las desigualdades: Ejemplo: "seis mayor que cuatro"

79 Escribe el número y coloca ">", "<" o "="

80 Escribe el signo ">", "<" o "=", donde corresponda:

81 Escribe el signo ">", "<" o "="

82 Completa los números que faltan.

83

84 Observa y agrupa de 0 en 0. Cada agrupación de 0 unidades es una DECENA. Completa: - Cuántas decenas agrupaste? - Cuántas unidades tiene cada decena? Observa: La decena se representa así y la unidad así

85 Observa: D u En el tablero posicional ubicamos las decenas y unidades. Ejemplo: D u D u AHORA HAZLO TÚ D u D u D u D u

86 D u D u D u D u D u D u D u D u D u D D u D u u

87 Cuento los lápices. Escribe los números.

88 Cuento los lápices. Escribe los números.

89 Cuento los lápices y observo el número 5. Paso mi lápiz sobre los números y continúo escribiendo

90 Colorea la cantidad de elementos que te indica el número.

91 Colorea la cantidad de elementos que te indica el número.

92 Une con una línea los números en orden del al

93 Escribo los números que faltan. Qué número está antes de, 5, 8... etc? Qué número está después de 5, 7, 9... etc?

94 Suma y escribe el número en el recuadro blanco. Tengo Aumento Ahora tengo = = =

95 Suma: = = =

96 Suma: = = =

97 Suma: = = =

98 Suma: = = =

99 Suma: = = =

100 Suma: 5 = 7 = 4 = 4 = 5 = 5 4 = = 7 = 4 4 = 4 = 5 5 = 9 =

101 Realiza la suma y completa los cuadros. = = =

102 Suma y escribe la respuesta en el recuadro en blanco. 4

103 Suma:

104 Garfield Lola Charlie Snoopy Piolín Meta Observa el orden de llegada y une según corresponda. ero Pepe do Garfield ero Piolín 4to Snoopy 5to Lola

105 Resuelve las siguientes adiciones. D U 6 D U 4 D U 7 D U D U D U D U D U D U 0 6 Tú puedes! 0

106 Resuelve las siguientes adiciones. D U 0 D U 4 D U 5 D U D U D U D U D U D U Tú puedes! 7

107 Realiza las siguientes sumas: 0 = 5 = 8 = 7 = = = 5 4 = 6 =

108 D U Con 0 unidades formamos... D U decena 0 diez D U D U D U once doce trece D U D U D U 4 catorce 5 quince 6 dieciseis Colorea decenas y unidades.

109 D U D U D U 7 diecisiete 8 dieciocho 9 diecinueve Observa lo que pasa ahora: D U Si pasamos 0 unidades más a la decena formamos: D U decenas 0 veinte Colorea decenas y unidades.

110 Agrupa y escribe cuántas decenas y unidades hay en el tablero posicional. Qué números formaste? D U = D U = D U = D U = D U =

111 Escribe los números del al 0. otra vez: una vez más: Tú puedes!

112 anterior posterior Completa: Escribe el número anterior: Escribe el posterior:

113 Completa: Anterior Posterior

114 Anterior Entre Escribe el número anterior Posterior Escribe el número posterior Escribe el número que está entre:

115 . Colorea el número mayor Encierra en un círculo el número menor: Escribe ">", "<" o "="

116 Escribe el número que corresponde: < 0 < 7 > 0 < 6 > 5 = 4 < > 9 > 7 < < 0 > 6

117 Completa: 8 > 6 > 0 > = 9 < 0 > < 9 = 4 > Escribe cuatro número menores que 0:

118 Enumera de manera ascendente del al 0.

119 Enumera de manera descendente del 0 al.

120 Completa las series:

121 Completa y luego comenta. - = 5 - =

122 Observa y comenta. Resuelve. 4 - = - = 5 - = 5 - = - = - =

123 Realizo las restas y coloco los números en el recuadro. - = 4 - = 5 - = 5 - = - = - =

124 Resuelve: Tengo Regalo Me queda 7 - = 6 - = 8 - =

125 Resuelve: Tengo Regalo Me queda 4 - = 9 - = 0 - =

126 Realizo la resta y escribo la respuesta en el recuadro en blanco. Hay Me como Quedan 5 - = Hay Se pierden Quedan - = Hay Se van Quedan 4 - =

127 Resuelve: 7 - = 6 - = 8 - = 7 - = 8 - = 6 - = 9 - = 9 - =

128 Suma en el cuadro de doble entrada. Resuelve: Tú puedes!

129 Resuelve:

130 Observa: D U Ahora agrupa y completa el tablero posicional: D U D U D U D U

131 Completa el número que falta, para que siempre dé el número de arriba. Fíjate en el ejemplo

132 Realiza las operaciones y pinta de acuerdo al número = = = = = = amarillo rojo anaranjado celeste marrón verde

133 Resuelve las operaciones y escribe la letra que corresponde según el resultado y aparecerá un bonito mensaje, suerte! P 0 E 6 C O 7 I M 8 U R 9 S 5 N

134 Completa según el ejemplo: = = 6 = 6 = 6 =

135 Realiza las siguientes restas en la recta numérica = = =

136 Interpreta y resuelve los siguientes problemas. Tengo 5 Compré 8 y me regalan 6 y6 Cuántas frutas compré? Gané 7 Cuántos patos tengo ahora? = más Cuántas flores tengo? = Mueren 8 y y luego gané luego mueren 7 Cuántas mariposas murieron? = =

137 Resuelve los siguientes problemas. Tengo y compre Cuántos dulces hay? OPERACIÓN Tengo RESPUESTA y tuvieron Cuántos conejos hay? OPERACIÓN Compré RESPUESTA y Cuántas frutas compré? OPERACIÓN RESPUESTA

138 Resolución de problemas:. En una pecera hay 5 peces y luego nacieron peces más. Cuántos peces hay en total? =. Katy tiene pelotas, y le regalan pelotas más. Cuántas pelotas tiene ahora? =. En un circo hay 4 payasos y contratan payasos más. Cuántos payasos hay? = 4. Marco compró 6 lápices de color rojo y 5 lápices azules. Cuántos lápices compró? = = 5. Gloria tiene 4 bolitas y Alyssa le regala 5 bolitas más. Cuántas bolitas tiene en total Gloria?

139 Observa: Ahora agrupa y completa en el tablero posicional. D U 6 D U D U D U D U

140 Escribe el número que falta en cada serie:

141 Escribe los números que faltan para completar cada serie

142 Escribe el número anterior y posterior de cada serie

143 Escribe el signo "<", ">" ó "="

144 Invierno Primavera Colorea. Verano Otoño

145 Enumera del al 0.

146 Enumera del 0 al. 0

147 Observa con atención y escribe la secuencia numérica de manera ascendente.

148 Observa con atención y escribe la secuencia numérica de manera descendente. 0

149 Escribe los números en forma decreciente. 5 4

150 Averigua cuáles son las actividades preferidas de tus compañeros. Colorea un casillero por cada respuesta que obtengas

151 CÓMO SE SIENTEN HOY? Observa cuántos niños se sienten felices, tristes, llorando o asombrados. Luego colorea los recuadros que corresponden

152 Observa: D U Ahora agrupa y completa el tablero posicional. D U D U D U D U

153 . En una tienda de animales habían 5 tortugas, llegó un niño y compró 4. Cuántas tortugas quedaron en la tienda? D U -. En una laguna nadaban 4 patitos, después de un rato se fueron. Cuántos patitos quedaron en la laguna? D U -

154 Lee las imágenes. Dramatiza la situación. Resuelve. Jaime tiene 5 globos Se le escapan globos 5 - = Le queda globos Hay 6 manzanas en el frutero Roberto coge manzanas 6 - = En el frutero quedan manzanas

155 Escucha con atención, dibuja y resuelve los siguientes problemas.. Melisa tiene 9 manzanas y se come manzanas. Cuántas le quedan ahora? - =. Pepe compra 8 caramelos, pero invita 5 caramelos a Susi. Cuántos caramelos le quedan a Pepe? - =. Lalo tiene 0 carritos, pero regala 4 carritos a Mili. Cuántos carritos le quedan? - = 4. Luisa compra lápices y pierde 6 lápices. Cuántos lápices le quedan? - =

156 Enumera del al 5.

157 Enumera del 0 al. 0

158 6. Completa la serie: Antes y después de:

159 A sumar... D U 0 D U D U 5 4 D U D U D U D U D U 0 D U

160 A restar... D U D U D U D U D U 6 9 D U D U - D U - - D U - 7 -

161 Colorea según resultado. 9 - = Amarillo 4 - = Anaranjado 8 - = Azul 5 - = Marrón 8 - = Verde oscuro 8-4 = Verde claro 7-4 = Rosado 9 - = Celeste

162 Observa: D U 6 Ahora completa: D U D U D U D U

163 Completa el cuadro de doble entrada Seguimos sumando

164 Completa el cuadro de doble entrada Completa el cuadro de doble entrada

165 Observa: Ahora completa: D U 4 D U D U D U D U

166 Paolo tiene pelotas. Marco tiene pelotas. En total tienen pelotas. = Lina tiene flores. Juana tiene flores. En total tienen flores. = En el árbol hay pajaritos. Se volaron pajaritos. Quedan pajaritos. - = Karín tiene caramelos. Se come caramelos. Le quedan caramelos. - =

167 Observa: Ahora completa: D U 4 6 D U D U D U D U

168 Enumera hasta el 50. -

169 Completa las series con los números que faltan

170 Escribe el número anterior y posterior

171 Observa con atención y completa la serie Escribe los números: anterior y posterior

172 Ordena los números en forma creciente. Vamos tú puedes!

173 Resuelve: D U 0 7 D U D U D U D U D U D U D U 6 8 D U 6

174 Resuelve: D U 8 4 D U - D U D U - D U 4 D U D U - D U D U

175 Enumera el al 50 Vamos tú puedes!

Haz grupos de 10. Después completa. Hay decenas. decenas son unidades. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés

Haz grupos de 10. Después completa. Hay decenas. decenas son unidades. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés Haz grupos de 10. Después completa. Hay decenas. decenas son unidades Hay decenas. decenas son unidades Hay decenas decenas son unidades Haz grupos de 10. Después completa Hay decenas decenas son unidades

Más detalles

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR No. 03 y 04 ATENCIÓN PREVENTIVA Y COMPENSATORIA APC

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR No. 03 y 04 ATENCIÓN PREVENTIVA Y COMPENSATORIA APC SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR No. 03 y 04 ATENCIÓN PREVENTIVA Y COMPENSATORIA APC MATERIAL DE APOYO PARA PRIMER GRADO MATEMATICAS Contenido: Descripción

Más detalles

ARRIBA - ABAJO. Posiciones y Nociones espaciales: Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba. Pinto lápices:

ARRIBA - ABAJO. Posiciones y Nociones espaciales: Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba. Pinto lápices: 1 ARRIBA - ABAJO Posiciones y Nociones espaciales: Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba. Dentro y Fuera Pinto lápices: Rojo dentro del Azul fuera del Cerca y Lejos ESCUELA Pinto

Más detalles

SERIACIÓN DE FORMAS. Sigue la serie de figuras. www.matematica1.com

SERIACIÓN DE FORMAS. Sigue la serie de figuras. www.matematica1.com SERIACIÓN DE FORMAS Sigue la serie de figuras. Sigue la serie gráfica Continua con la serie: Sigue la serie numérica ascendente 5 6 8 12 14 15 16 9 10 11 13 15 16 7 8 9 SERIES NUMÉRICAS Completa la serie

Más detalles

Cuenta y escribe el número de elementos. Colorea. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés

Cuenta y escribe el número de elementos. Colorea. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés Cuenta y escribe el número de elementos. Colorea Rodea donde hay 3 elementos. Colorea tantos pétalos de cada flor como se indica 1 2 3 4 Igual y distinto. ~ Completa con = o = Escribe = o =. 3 1 2 3 2

Más detalles

2013, Año de la Lealtad Constitucional y Centenario del Ejército Mexicano. 1er Grado. Bloque I Ejercicios Complementarios

2013, Año de la Lealtad Constitucional y Centenario del Ejército Mexicano. 1er Grado. Bloque I Ejercicios Complementarios 2013, Año de la Lealtad Constitucional y Centenario del Ejército Mexicano 1er Grado Bloque I Ejercicios Complementarios Ejercicios Complementarios 1er Grado - Bloque 1 Español ORDEN ALFABÉTICO Remarca

Más detalles

Acceso, con cierto conocimiento de la lengua española.

Acceso, con cierto conocimiento de la lengua española. SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2 - LOS DÍAS DE LA SEMANA Y LOS MESES DEL AÑO - LOS DÍAS DE LA SEMANA Y LOS MESES DEL AÑO Acceso, con cierto conocimiento de la lengua española.

Más detalles

Nivelemos Matemáticas Transición Cuaderno de actividades del estudiante. María Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educación Nacional

Nivelemos Matemáticas Transición Cuaderno de actividades del estudiante. María Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educación Nacional Nivelemos Matemáticas Transición Cuaderno de actividades del estudiante María Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educación Nacional Mauricio Perfetti del Corral Viceministro de Educación Preescolar, Básica

Más detalles

Primero de Primaria Libro de teoría Primera parte. + ideas, - cuentas. 1 o Primaria

Primero de Primaria Libro de teoría Primera parte. + ideas, - cuentas. 1 o Primaria Primero de Primaria Libro de teoría Primera parte 1 Tema 1: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 1 2 3 uno dos tres 4 5 6 cuatro cinco seis 7 8 9 2 siete ocho nueve Vamos a contar 3 Ejercicios 1 a 4 Comparamos 1

Más detalles

Trabajo de verano de matemáticas. 2 º E.P.

Trabajo de verano de matemáticas. 2 º E.P. Trabajo de verano de matemáticas. 2 º E.P. Nombre: Curso: RECOMENDACIONES Para que no se te olvide lo que has aprendido este curso y te prepares para 3º. Tu profe te recomienda que durante las vacaciones

Más detalles

Primero de Primaria Libro de ejercicios

Primero de Primaria Libro de ejercicios Primero de Primaria Libro de ejercicios 1 Tema 1 1 Empareja y completa 1 2 uno dos 3 4 5 6 7 8 9 2 2 Cuenta y escribe el número 3 3 Colorea la cantidad de objetos pedida 7 siete 4 cuatro 6 seis 2 dos 9

Más detalles

Resolver problemas de suma y resta hasta 10 Pregunta esencial: De qué maneras se puede pensar acerca de la suma y la resta?

Resolver problemas de suma y resta hasta 10 Pregunta esencial: De qué maneras se puede pensar acerca de la suma y la resta? TEMA 1 Resolver problemas de suma y resta hasta 10 Pregunta esencial: De qué maneras se puede pensar acerca de la suma y la resta? Recursos digitales Resuelve Aprende Glosario Herramientas Evaluación Ayuda

Más detalles

Dibuja un punto en un cuadrado por cada figura.

Dibuja un punto en un cuadrado por cada figura. Dibuja un punto en un cuadrado por cada figura. Página 1 Une con líneas cada par de zapatos.. Pinta los pares de zapatos del mismo color. Dibuja un punto en el cuadrado por cada par de zapatos. Colorea

Más detalles

4.Bingo de los números:

4.Bingo de los números: 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4.Bingo de los números: Descripción de la actividad: los alumnos dispondran de una ficha con cuatro filas de cuatro cuadros. Deberán rellenar todos los cuadros con los números

Más detalles

2- Expresión oral. Ritmo.

2- Expresión oral. Ritmo. ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 De colores 1- Vocabulario. Los colores a- Une con una flecha el nombre del color con el color correspondiente. Amarillo Azul Rojo Negro Castaño Blanco b- Coloca al

Más detalles

C.A.R.E.I. Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural Documento facilitado por Grupo de Trabajo de CPR Huesca 1.

C.A.R.E.I. Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural Documento facilitado por Grupo de Trabajo de CPR Huesca 1. 1.º PRIMARIA AREA DE MATEMÁTICAS Concepto de número. Cálculo mental El evaluador, lee el problema y anota la respuesta. El niño lo debe resolver mentalmente, contando o no con los dedos se anotará si lo

Más detalles

Escribe el anterior y el posterior de cada número. 86 39 70 Rodea los números que tienen 7 decenas. Tacha los números que tienen 7 unidades.

Escribe el anterior y el posterior de cada número. 86 39 70 Rodea los números que tienen 7 decenas. Tacha los números que tienen 7 unidades. Escribe el anterior y el posterior de cada número. 27 49 52 18 60 40 86 39 70 Rodea los números que tienen 7 decenas. Tacha los números que tienen 7 unidades. 23 37 75 48 17 71 77 7 87 26 67 70 Observa

Más detalles

D.Orientación Parque-Colegio Santa Ana NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR EDUCACIÓN INFANTIL ÁREA DE MATEMÁTICAS - 1 -

D.Orientación Parque-Colegio Santa Ana NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR EDUCACIÓN INFANTIL ÁREA DE MATEMÁTICAS - 1 - NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR EDUCACIÓN INFANTIL ÁREA DE MATEMÁTICAS - 1 - NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR ÁREA DE MATEMÁTICAS 1º DE EDUCACIÓN INFANTIL (3 AÑOS) - 2 - Bloque 1. ATRIBUTOS Y RELACIONES

Más detalles

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR ÁREA DE MATEMÁTICAS REGISTRO PARA EL PROFESOR: - Hojas de evaluación de los ítems de cada subprueba del Área de Matemáticas EVALUACIÓN

Más detalles

UNIDAD 4 LA ESCUELA ALGUNAS DE LAS DESTREZAS QUE SE PUEDE TRABAJAR EN LA UNIDAD 4, LA ESCUELA SON: ESCUELA INFORMACIÓN GENERAL - Conocer personal que labora en la escuela. - Conocer responsabilidades del

Más detalles

SECUENCIAS DIDÁCTICAS PROCESOS SOCIOEMOCIONALES Y FACTORES NEUROPSICOLÓGICOS TRANSICIÓN

SECUENCIAS DIDÁCTICAS PROCESOS SOCIOEMOCIONALES Y FACTORES NEUROPSICOLÓGICOS TRANSICIÓN SECUENCIAS DIDÁCTICAS PROCESOS SOCIOEMOCIONALES Y FACTORES NEUROPSICOLÓGICOS TRANSICIÓN A continuación encontrara actividades que dentro del proyecto de aula celebraciones familiares le permitirán estimular

Más detalles

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO E S P A Ñ O L. Mi nombre es: Mi escuela se llama:

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO E S P A Ñ O L. Mi nombre es: Mi escuela se llama: MARZO-ABRIL 2010-11 1o. GRADO 1 E S P A Ñ O L Mi nombre es: Mi escuela se llama: JUGUEMOS AL MEMORAMA Ilumina y recorta estas tarjetas. Recorta los nombres de los animales que están abajo. En equipo jueguen

Más detalles

Apoyo compartido. Matemática Período 1 CUADERNO DE TRABAJO BÁSICO

Apoyo compartido. Matemática Período 1 CUADERNO DE TRABAJO BÁSICO Apoyo compartido Matemática Período CUADERNO DE TRABAJO º BÁSICO Cuaderno de trabajo Matemática º Básico, Período NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA División de Educación General Ministerio de Educación República

Más detalles

Apresto primero básico

Apresto primero básico Apresto primero básico Juguemos con el cuerpo 1 2 3 4 5 6 1 y 2: Balanceo los 2 brazos lentamente, siguiendo el ritmo de mi respiración. 3 y 4: Pongo el brazo izquierdo en posición horizontal mientras

Más detalles

La centena. Aprende. 1 centena = 10 decenas = 100 unidades 1 C = 10 D = 100 U. Agrupa de 10 en 10 y escribe cuántas centenas son. Relaciona.

La centena. Aprende. 1 centena = 10 decenas = 100 unidades 1 C = 10 D = 100 U. Agrupa de 10 en 10 y escribe cuántas centenas son. Relaciona. La centena Aprende. D U C D U = centena = 0 decenas = 00 unidades C = 0 D = 00 U Agrupa de 0 en 0 y escribe cuántas centenas son. Relaciona. C D U C D U GRUPO ANAYA, S.A., Me llevo tres,, 3. Educación

Más detalles

EDUCACIÓN PERCEPTIVO-MOTRIZ

EDUCACIÓN PERCEPTIVO-MOTRIZ EDUCACIÓN PERCEPTIVO-MOTRIZ 5 AÑOS PERCEPCIÓN VISUAL DEL FONDO Y DE LA FIGURA 1. Objetivo: Trabajar la percepción visual mediante la discriminación figurafondo. Instrumento: Cuerdas de colores. Soporte:

Más detalles

PRUEBA DE ENTRADA DE LOGICO MATEMATICA 1º GRADO. Nombres.Edad.. Grado y sección..fecha /./.

PRUEBA DE ENTRADA DE LOGICO MATEMATICA 1º GRADO. Nombres.Edad.. Grado y sección..fecha /./. GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA PRUEBA DE ENTRADA DE LOGICO MATEMATICA 1º GRADO Nombres.Edad.. Grado y sección..fecha /./. 1. Lee atentamente

Más detalles

CUADERNO DE ARDILLAS. 2 años. Nombre de la Ardillita: Fecha de Nacimiento: / / Representante:

CUADERNO DE ARDILLAS. 2 años. Nombre de la Ardillita: Fecha de Nacimiento: / / Representante: CUADERNO DE ARDILLAS 2 años Nombre de la Ardillita: Fecha de Nacimiento: / / Representante: REQUISITOS DE ARDILLAS REQUISITOS DE ARDILLAS 1. Tener 2 años de Edad. 2. Aprender el Voto para Castores: Firma

Más detalles

Examen Bimestral Bloque II

Examen Bimestral Bloque II Examen Bimestral Bloque II Nombre del alumno: Grado: Grupo: Fecha: Nombre de la Escuela: Asignatura Reactivos Aciertos Calificación Español 30 Matemáticas 20 Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

Más detalles

Unidad 3, lección 1. Cumpleaños feliz María Flores! cycle 3 niveau 2 espagnol fichier d activités

Unidad 3, lección 1. Cumpleaños feliz María Flores! cycle 3 niveau 2 espagnol fichier d activités 1 S é q u e n c e 3 Unidad 3, lección 1 Cumpleaños feliz María Flores! 71 1. Observa la escena, escucha y rodea, en la carta, las buenas respuestas. Querida Amalia, Querido Juan Valentín, Querida María

Más detalles

Lee y sigue las instrucciones

Lee y sigue las instrucciones Este año toda la familia iremos de vacaciones, pero cada uno viajará en un medio de transporte distinto. Rodea con un círculo rojo el transporte que lleva más pasajeros y colorea los ojos del que va a

Más detalles

uno NÚMERO UNO Escribo el número rellenando los puntos con lápiz de color: Pinto los conjuntos que están formados por un elemento:

uno NÚMERO UNO Escribo el número rellenando los puntos con lápiz de color: Pinto los conjuntos que están formados por un elemento: 1 NÚMERO UNO uno Escribo el número rellenando los puntos con lápiz de color: Pinto los conjuntos que están formados por un elemento: 2 NÚMERO DOS Escribo el número rellenando los puntos con lápiz de color:

Más detalles

LOS CUIDADOS DEL PLANETA

LOS CUIDADOS DEL PLANETA Quinto Examen Bimestral (Mayo - Julio). Lee atentamente las indicaciones para contestar el examen. 1. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas. LOS CUIDADOS DEL PLANETA En la Tierra vivimos seres

Más detalles

Portadilla Créditos Elías Antonio Saca Presidente de la República Ana Vilma de Escobar Vicepresidenta de la República Darlyn Xiomara Meza Ministra de Educación Shiori Abe Norihiro Nishikata Shinobu Toyooka

Más detalles

Curso de Especialización en Educación Montessori para Niños de 6 a 9 años

Curso de Especialización en Educación Montessori para Niños de 6 a 9 años Santo Domingo, enero-diciembre 2011 Susanna Belussi - Las Terrenas Índice Notas personales Capítulo I Memorización de las cuatro operaciones Introducción inicial Adición a) Introducción b) Descripción

Más detalles

yo soy, tú eres AGUSTÍN YAGÜE

yo soy, tú eres AGUSTÍN YAGÜE yo soy, tú eres AGUSTÍN YAGÜE OBJETIVOS: Conocer y practicar los números del 1 al 100, el presente de indicativo del verbo ser, los días de la semana y los nombres de los meses. Afirmar identidad y preguntar

Más detalles

8 x 1 = 4 x 1 = 7 x 1 = 2 x 1 = 3 x 1 = 6 x 1 = 9 x 1 = 5 x 1 = 1 x 1 = 10x 1= 1x4 * 8x1 * 1x3 * 1x6 * 9x1 * 1x1 * 7x1 * 10 x 1 * * 10

8 x 1 = 4 x 1 = 7 x 1 = 2 x 1 = 3 x 1 = 6 x 1 = 9 x 1 = 5 x 1 = 1 x 1 = 10x 1= 1x4 * 8x1 * 1x3 * 1x6 * 9x1 * 1x1 * 7x1 * 10 x 1 * * 10 La tabla del 1 Observa la tabla del 1. Luego colorea en este recuadro las casillas en las que aparecen los resultados de la tabla del 1. Ya hemos empezado nosotros... 1 4 7 9 10 11 1 1 14 1 1 17 1 19 0

Más detalles

MANOS AYUDADORAS CUADERNO DE ACTIVIDADES

MANOS AYUDADORAS CUADERNO DE ACTIVIDADES MANOS AYUDADORAS CUADERNO DE ACTIVIDADES REQUISITOS BÁSICOS Responsabilidad a. Memoriza el Voto y la Ley del Aventurero. Voto Por amor a Jesús haré siempre lo mejor La Ley Jesús me ayuda a ser: obediente,

Más detalles

MI NOMBRE ES: Plantilla de Respuestas Guía Práctica de Actividades

MI NOMBRE ES: Plantilla de Respuestas Guía Práctica de Actividades INSTITUTO EDUCACIONAL JUAN XXIII 1ER GRADO A B C D E MI NOMBRE ES: Plantilla de Respuestas Guía Práctica de Actividades 1.- Mi sol, dibuja y colorea según se te indica. UNA DECENA UNA DOCENA 2.- Mi sol,

Más detalles

Reglas del juego PREPARACIÓN. Casas. Panadería. Carnicería Colegio Ayuntamiento Torre. Madera Cereal Ladrillo

Reglas del juego PREPARACIÓN. Casas. Panadería. Carnicería Colegio Ayuntamiento Torre. Madera Cereal Ladrillo 2 El padre de Inga fabrica ladrillos. Primero coge barro húmedo de la tierra, y luego le da forma de ladrillo. Después mete los ladrillos en un horno. En el horno, el calor vuelve los ladrillos de color

Más detalles

colección estimular y aprender

colección estimular y aprender Colección estimular y aprender cuaderno de muestra para niños de 2 a 16 años Datos del autor Jesús Jarque García, es Pedagogo y Master en Psicología y Gestión Familiar. El principal desarrollo de su actividad

Más detalles

Fichas para el desarrollo de la inteligencia Autor: José Luis Rivas Ilustración: Domènec Bladé i Pinyol

Fichas para el desarrollo de la inteligencia Autor: José Luis Rivas Ilustración: Domènec Bladé i Pinyol s para el desarrollo de la inteligencia Autor: José Luis Rivas Ilustración: Domènec Bladé i Pinyol 2Primaria Ficha 1 Percepción y atención... 5 Ficha 2 Percepción y atención... 6 Ficha 3 Percepción y atención...

Más detalles

Fichas para el desarrollo de la inteligencia

Fichas para el desarrollo de la inteligencia Fichas para el desarrollo de la inteligencia Autor: José Luis Riva Amella. Edición ejecutiva: José Antonio Almodóvar Herráiz. Ilustración: Domènec Bladé i Pinyol. Confección y montaje: Hilario Simón y

Más detalles

Guias Multiplicaciones y divisiones. Estudiante: Curso: 4 Fecha:

Guias Multiplicaciones y divisiones. Estudiante: Curso: 4 Fecha: Guias Multiplicaciones y divisiones Estudiante: Curso: 4 _ Fecha: Instrucciones: Lee atentamente cada enunciado. Realiza tu trabajo con lápiz grafito o portaminas, esto te ayudará a corregir en caso de

Más detalles

MAESTRAS DE INFANTIL Y DEL PRIMER CICLO DE PRIMARIA

MAESTRAS DE INFANTIL Y DEL PRIMER CICLO DE PRIMARIA C.E.I.P. SANTA Mª DEL MAR-ALISIOS Tfno: 922-622265 Fax: 922-62246 3809-Sta.Cruz de Tenerife E-mail: 3800445@gobiernodecanarias.org MAESTRAS DE INFANTIL Y DEL PRIMER CICLO DE PRIMARIA INTRODUCCIÓN Estas

Más detalles

Lee Copia Aprende Completa Contesta. Colorea Dibuja. Investiga Piensa Contesta. Recorta Construye. Juega. Sabías que...?

Lee Copia Aprende Completa Contesta. Colorea Dibuja. Investiga Piensa Contesta. Recorta Construye. Juega. Sabías que...? Lee Copia Aprende Completa Contesta Colorea Dibuja Investiga Piensa Contesta Recorta Construye Juega Sabías que...? 7 Las articulaciones Las articulaciones son los lugares Lee por donde se unen las diferentes

Más detalles

b) Escribe los números del 20 al 0 en orden decreciente.

b) Escribe los números del 20 al 0 en orden decreciente. a) Escribe los números del 0 al 20 en orden creciente.......................................................... b) Escribe los números del 20 al 0 en orden decreciente..........................................................

Más detalles

Mi escuela como parte del distrito

Mi escuela como parte del distrito Tarea #1 Unidad 3 Tema 8 Mi escuela como parte del distrito 1. Escribo el nombre de mi escuela. 2. Escribo el nombre de la comunidad donde está mi escuela. 3. Escribo el nombre del distrito donde está

Más detalles

ESTE LIBRO PERTENECE A:

ESTE LIBRO PERTENECE A: CONTACTO 1 ESTE LIBRO PERTENECE A: MI NOMBRE: CURSO: MI ESCUELA DE MÚSICA: CONTACTO 1 A Norberto, a quién le debo quién soy hoy. ÍNDICE Fotocopiar está legalmente prohibido. Cantar y colorear: El gallo

Más detalles

Formar grupos por la forma, medida y el color ID PREGUNTA CRITERIO 415 Dime la casita donde vive cada animalito Señalar correctamente dos de los tres

Formar grupos por la forma, medida y el color ID PREGUNTA CRITERIO 415 Dime la casita donde vive cada animalito Señalar correctamente dos de los tres MATEMÁTICAS Infantil 3 años - 1 - NUMERACIÓN Formar grupos por la forma, medida y el color 415 Dime la casita donde vive cada animalito Señalar correctamente dos de los tres.. Realizar correspondencias

Más detalles

INSTITUTO EDUCACIONAL JUAN XXIII SEGUNDO GRADO A, B, C, D, E APLICANDO LO APRENDIDO. SEMANA DEL 10/03/14 al 14/03/14

INSTITUTO EDUCACIONAL JUAN XXIII SEGUNDO GRADO A, B, C, D, E APLICANDO LO APRENDIDO. SEMANA DEL 10/03/14 al 14/03/14 INSTITUTO EDUCACIONAL JUAN XXIII SEGUNDO GRADO A, B, C, D, E APLICANDO LO APRENDIDO SEMANA DEL 10/03/14 al 14/03/14 Mensaje: Quien piensa en fracasar, ya fracasó antes de intentar Quien piensa en ganar,

Más detalles

Encuesta Escolar Niños del Milenio - Perú Ejercicios de Lógico Matemática 4º de primaria

Encuesta Escolar Niños del Milenio - Perú Ejercicios de Lógico Matemática 4º de primaria Encuesta Escolar Niños del Milenio - Perú Ejercicios de Lógico Matemática 4º de primaria DATOS DE LA I.E. Y DEL ESTUDIANTE 0.1 Nombre y/o Nº de la I.E. 0.2 Código de la I.E. [ ] 0.3 Turno de la I.E. [

Más detalles

Ciencias Sociales 3º / Unidad 1 / Viajamos al espacio

Ciencias Sociales 3º / Unidad 1 / Viajamos al espacio Ciencias Sociales 3º / Unidad 1 / Viajamos al espacio Actividad 1 Enunciado: Une con flechas. Estrella Se formó a partir del Big Bang. Planeta Gira alrededor de un planeta. Universo Conjunto de estrellas.

Más detalles

PRUEBA DE COMPETENCIA MATEMÁTICA

PRUEBA DE COMPETENCIA MATEMÁTICA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2013 EDUCACIÓN PRIMARIA PRUEBA DE COMPETENCIA MATEMÁTICA Centro Localidad Código Programa de educación bilingüe PEV/PIL Grupo 4º Núm. de lista A B PIP C D E Básico F G H V OTROS

Más detalles

MATEMÁTICA Planificaciones. 3º Básico5. Derecho exclusivo Aptus Chile. II Semestre 2013

MATEMÁTICA Planificaciones. 3º Básico5. Derecho exclusivo Aptus Chile. II Semestre 2013 MATEMÁTICA Planificaciones 3º Básico5 3= 1 II Semestre 2013 Información de referencia para el profesor OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1. Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta el 10 de manera

Más detalles

Esta es la última sesión de este primer nivel de E. Infantil

Esta es la última sesión de este primer nivel de E. Infantil Esta es la última sesión de este primer nivel de E. Infantil Los objetivos de esta sesión son: Repasar las emociones trabajadas a lo largo del curso. Definirse a sí mismo. Iniciar algunas técnicas de relajación

Más detalles

hotel mar feria playa casa

hotel mar feria playa casa Topo en el mar Hoja de actividades Dónde están Topo y Gaviota? Recorta las palabras y pégalas en la frase correspondiente. Qué bonito! Mira! Es Frailecillo. Hotel del mar Topo y Gaviota están en el. Topo

Más detalles

1. En la mesa donde va a comer la familia de Tomás hay 5 vasos y Tomás pone 2 vasos más. Cuántos vasos hay en total sobre la mesa?

1. En la mesa donde va a comer la familia de Tomás hay 5 vasos y Tomás pone 2 vasos más. Cuántos vasos hay en total sobre la mesa? 1º de Ed. Primaria Problemas matemáticos Nombre:frrrrrrrrr001ffffid. 1. En la mesa donde va a comer la familia de Tomás hay 5 vasos y Tomás pone 2 vasos más. Cuántos vasos hay en total sobre la mesa? Datos

Más detalles

Actividades de Expresión Plástica

Actividades de Expresión Plástica Actividades de Expresión Plástica MÓVIL DE PÁJAROS. UN PÁJARO CON HOJAS O FLORES SECAS. MÓVIL DE PÁJAROS. Con esta sencilla actividad tendrás un bonito adorno para decorar tu habitación o hacer un regalo

Más detalles

Ordena estos ordinales de mayor a menor y escribe su nombre:

Ordena estos ordinales de mayor a menor y escribe su nombre: Ordena estos ordinales de mayor a menor y escribe su nombre: 2º - 7º- 5º - 10º - 1º - 3º - 6º - 4º - 9º - 8º. 1º 2º.. 3º. 4º 5º.. 6º.. 7º. 8º.. 9º 10º Descomponer estos números en sumas. Pon su nombre.

Más detalles

OBJETIVOS: - Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. - Establecer relaciones de orden y cantidad entre

OBJETIVOS: - Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. - Establecer relaciones de orden y cantidad entre 1 OBJETIVOS: - Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. - Establecer relaciones de orden y cantidad entre los números. - Identificar los términos de la suma

Más detalles

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM SINFONES. Sinfón /gl/ Sinfones: "GL" 255

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM SINFONES. Sinfón /gl/ Sinfones: GL 255 SINFONES Sinfón /gl/ gl Sinfones: "GL" 255 GL DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: TACHAR, COLOREAR, LOS DIBUJOS QUE LLEVAN O QUE NO LLEVAN EL SONIDO DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: SE ESCRIBEN SINFONES Y TIENEN QUE TACHAR,

Más detalles

SUMAS Y RESTAS. 1. Mamá lleva en el bolso 20 para hacer la compra. Si gasta 11, cuánto dinero le sobrará?

SUMAS Y RESTAS. 1. Mamá lleva en el bolso 20 para hacer la compra. Si gasta 11, cuánto dinero le sobrará? SUMAS Y RESTAS 1. Mamá lleva en el bolso 20 para hacer la compra. Si gasta 11, cuánto dinero le sobrará? 2. Completa este cuadro para que las columnas y las filas sumen 2.000. 900 500 1000 750 3. Suma

Más detalles

Plan Semanal de Trabajo

Plan Semanal de Trabajo Plan Semanal de Trabajo GRUPO: Kínder 1 B MAESTRA: Martha Carrillo / Arely FECHA: Del 11 al 15 de Abril de 2016 CONTENIDOS ACADÉMICOS: Seriación y secuencia (más de dos elementos) Identifica el lugar que

Más detalles

Guía de repaso de Educación Matemática Nivel: 3 Básico

Guía de repaso de Educación Matemática Nivel: 3 Básico P. Ideal P. Real 45:70 27:40 P. Adicional Nota Colegio Peumayen Guía de repaso de Educación Matemática Nivel: 3 Básico Objetivo del aprendizaje Habilidades Indicador de logro Identificar las unidades,

Más detalles

ABEJITAS LABORIOSAS. Cuaderno de trabajo para Aventureros Clase JA

ABEJITAS LABORIOSAS. Cuaderno de trabajo para Aventureros Clase JA Cuaderno de trabajo para Aventureros Clase JA Edad: Dirección: Número Telefónico: Mis papás se llaman 1 REQUISITOS BÁSICOS I Requisitos Básicos: Responsabilidad A) Aprende de memoria y colorea el voto

Más detalles

PLAN DE APOYO PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES

PLAN DE APOYO PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES PLAN DE APOYO PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES EDUCACIÓN MATEMÁTICA TERCER AÑO BÁSICO MINISTERIO DE EDUCACIÓN Números de hasta 6 cifras terminados en 3 ceros MINISTERIO DE EDUCACIÓN NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA

Más detalles

Jesús es Mi mejor Amigo

Jesús es Mi mejor Amigo Jesús es Mi mejor Amigo 1) Empezar con la Señal de la Cruz y el Ave María o el Padrenuestro (en mímica cuando se lo sepan) 2) Canto Yo tengo un Amigo que Me Ama 3) Presentación, Cada uno dice su nombre

Más detalles

Nuestro Amigo El Delfín

Nuestro Amigo El Delfín Nuestro Amigo El Delfín HOJAS CON ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 3, 4 Y 5 AÑOS DE EDAD Nombre: Nombre: Nombre: Realiza dactilopintura sobre el delfín, reconociendo el color azul. 3 Ayuda a cada delfín a llegar

Más detalles

*TALLER DE MATEMÁTICAS. Primer grado 2012

*TALLER DE MATEMÁTICAS. Primer grado 2012 TALLER DE MATEMÁTICAS Primer grado 2012 *Desarrolla estrategias matemáticas para resolver problemas. *Comprende, relaciona, interpreta y aplica conceptos matemáticos. *Interpreta y utiliza el lenguaje

Más detalles

Guía didáctica Cuentos para soñar despierto

Guía didáctica Cuentos para soñar despierto Guía didáctica Cuentos para soñar despierto www.planetalector.com Título del libro: Título del cuento: autora e ilustradora: Editorial: Colección: Cuentos para soñar despierto Cuéntame algo alegre antes

Más detalles

RAYITOS DE SOL. Cuaderno de trabajo para Aventureros Clase JA

RAYITOS DE SOL. Cuaderno de trabajo para Aventureros Clase JA Cuaderno de trabajo para Aventureros Clase JA Edad: Dirección: Número Telefónico: Mis papás se llaman 1 REQUISITOS BÁSICOS I Responsabilidad A) Repite de memoria y colorea el voto de los aventureros: B)

Más detalles

CONTENIDOS 1ASÍ SOY YO 3 2MI FAMILIA DE ORIGEN 27 3 MI LLEGADA AL ACOGIMIENTO 41 4MI NUEVO HOGAR Y MIS AMIGOS Y AMIGAS 55 5MI COLEGIO 73

CONTENIDOS 1ASÍ SOY YO 3 2MI FAMILIA DE ORIGEN 27 3 MI LLEGADA AL ACOGIMIENTO 41 4MI NUEVO HOGAR Y MIS AMIGOS Y AMIGAS 55 5MI COLEGIO 73 CONTENIDOS 1ASÍ SOY YO 3 2MI FAMILIA DE ORIGEN 27 3 MI LLEGADA AL ACOGIMIENTO 41 4MI NUEVO HOGAR Y MIS AMIGOS Y AMIGAS 55 5MI COLEGIO 73 6 MIS ACTIVIDADES EN EL ACOGIMIENTO 83 7MIS PENSAMIENTOS Y MIS SENTIMIENTOS

Más detalles

Ordenamos números y escogemos el mejor precio

Ordenamos números y escogemos el mejor precio TERCer GRADO - Unidad 2 - Sesión 05 Ordenamos números y escogemos el mejor precio En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas en los que deben comparar y ordenar números de tres

Más detalles

D U Se lee D U Se lee

D U Se lee D U Se lee Nombre Fecha D U Se lee D U Se lee 1 uno 1 1 once 2 dos 1 2 doce 3 tres 1 3 trece 4 cuatro 1 4 catorce 5 cinco 1 5 quince 6 seis 1 6 dieciséis siete 1 diecisiete ocho 1 dieciocho nueve 1 diecinueve 1 0

Más detalles

Escribe adiciones y sustracciones sobre los dibujos. a) b)

Escribe adiciones y sustracciones sobre los dibujos. a) b) a) La Abeja empieza en el 0 y vuela unidades a la vez en la RN. Escribe los números donde llega abajo de la recta numérica. Circula el número donde se encuentra la flor. 0 20 b) El Conejo empieza en el

Más detalles

GRAFOMOTRICIDAD NÚMEROS

GRAFOMOTRICIDAD NÚMEROS GRAFOMOTRICIDAD NÚMEROS Nivel: NT1 Y NT2 Ámbito de experiencias para el aprendizaje: Relación con el Medio Natural y Cultural Núcleos de aprendizaje: Relaciones Lógico Matemática y Cuantificación Ejes

Más detalles

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 Viernes, 20 de mayo de 2011 prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 2011 instituto cervantes Las hojas de respuestas serán tratadas mediante un sistema automatizado

Más detalles

Ordenamos actividades para el Festival de cometas

Ordenamos actividades para el Festival de cometas PRIMER Grado - Unidad 6 - Sesión 03 Ordenamos actividades para el Festival de cometas En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a utilizar los números ordinales al ordenar actividades para realizar

Más detalles

GUIA DE ENTRENAMIENTO PARA LOS PROCESOS COGNITIVOS

GUIA DE ENTRENAMIENTO PARA LOS PROCESOS COGNITIVOS UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE LAS COMUNICACIONES Y HUMANIDADES ESCUELA DE EDUCACION GUIA DE ENTRENAMIENTO PARA LOS PROCESOS COGNITIVOS INTEGRANTES: MARGARETH JULIA BECERRA QUISPE LEYDY ROSA CAMARGO

Más detalles

ME GUSTA CÓMO SOY. Mi hermana mayor tiene mucha suerte en la vida. Ella es una esfera y puede ir a dónde quiera rodando y a mucha velocidad.

ME GUSTA CÓMO SOY. Mi hermana mayor tiene mucha suerte en la vida. Ella es una esfera y puede ir a dónde quiera rodando y a mucha velocidad. SESIÓN 1 1. Lee el cuento Me gusta cómo soy. ME GUSTA CÓMO SOY Érase una vez una familia que vivía en el aula de un colegio. Era una familia de cuerpos geométricos. El padre, Pris, era un prisma y la madre,

Más detalles

Acceso, con cierto conocimiento de la lengua española.

Acceso, con cierto conocimiento de la lengua española. SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2 - EL DESAYUNO. - EL DESAYUNO. Vamos a desayunar! Acceso, con cierto conocimiento de la lengua española. 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea

Más detalles

TAREAS 2º Grado PRIMARIA Sede Primavera. Lunes 21 Febrero Materia Descripción Referencias Ejercicios de repaso de español 2da.

TAREAS 2º Grado PRIMARIA Sede Primavera. Lunes 21 Febrero Materia Descripción Referencias Ejercicios de repaso de español 2da. TAREAS 2º Grado PRIMARIA Sede Primavera Titular: Karla Marcela Sicaeros Vea. Lunes 21 Febrero Ejercicios de repaso de español 2da. Parte Imprimir y Español (Tiempo de realización 30 min.) Martes 22 examen

Más detalles

Cuánto nos demoramos en hacer nuestras actividades

Cuánto nos demoramos en hacer nuestras actividades SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 07 Cuánto nos demoramos en hacer nuestras actividades En esta sesión se espera que los niños y las niñas aprendan a estimar y comparar el tiempo en las diversas actividades

Más detalles

Material fotocopiable. Educación infantil. www.imageneseduca-vas.com. @acrbio

Material fotocopiable. Educación infantil. www.imageneseduca-vas.com. @acrbio Material fotocopiable Educación infantil Ficha 2: Repasa el número 1 y colorea de Azul la ballena. Ficha 3: Colorea el bote que tienes m.as lápices. Ficha 1: Rodear el dibujo que es igual al modelo. modelo

Más detalles

Actividad: Recorta de revistas muchas vocales U y pégalas en la vocal.realiza el trazo de la vocal.colorea y escribe el nombre a cada dibujo.

Actividad: Recorta de revistas muchas vocales U y pégalas en la vocal.realiza el trazo de la vocal.colorea y escribe el nombre a cada dibujo. Actividad: Recorta de revistas muchas vocales U y pégalas en la vocal.realiza el trazo de la vocal.colorea y escribe el nombre a cada dibujo. 112 Actividad: Colorea y decora la vocal a con mirellas.escribe

Más detalles

Pagina nueva 1 BESOS A MAMÁ

Pagina nueva 1 BESOS A MAMÁ Versión imprimible (pdf) BESOS A MAMÁ He aprendido mamaíta Que dos y dos hacen cuatro cuánto es un millón de besos y dos millones de abrazos? Esto es lo que quiero darte, Pero yo no se contar Voy a empezar

Más detalles

Nombre: Cuántas manzanas se ha comido el gato? Rodea las decenas y completa. Celia Rodríguez Ruiz

Nombre: Cuántas manzanas se ha comido el gato? Rodea las decenas y completa. Celia Rodríguez Ruiz Cuántas manzanas se ha comido el gato? = Rodea las decenas y completa 3 decenas unidades decenas unidades Relaciona con flechas triangulo Sin lados rectos cuadrado cuatro lados rectos circulo tres lados

Más detalles

Programa para la atención educativa al alumnado con TDAH

Programa para la atención educativa al alumnado con TDAH Programa para la atención educativa al alumnado con TDAH Centro de desarrollo y estimulación del aprendizaje. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. TALLER PARA EL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES

Más detalles

Primero de Primaria Libro del profesor. + ideas, - cuentas. 1 o Primaria

Primero de Primaria Libro del profesor. + ideas, - cuentas. 1 o Primaria Primero de Primaria Libro del profesor 1 Primero de Primaria Libro del profesor 2 Presentación La idea central de este texto es que si los conceptos se entienden no es necesario explicar como hay que hacer

Más detalles

Aplicación Tipo para Tabletas Gráficas Escribe, yo leo

Aplicación Tipo para Tabletas Gráficas Escribe, yo leo Escribe, yo leo Alumnas: Ana Belén López Díaz Adriana Aparício Marijuán -1- MANUAL DE USUARIO -2- Indice de contenido 1.Descripción de la aplicación...5 2.Pantalla Inicial...6 3.Pantalla Final...7 4.Pantalla

Más detalles

UNIDAD 3 Me ubico en mi entorno. Derechos reservados Aptus Chile

UNIDAD 3 Me ubico en mi entorno. Derechos reservados Aptus Chile do es er va sr ho ec De r sc pt u sa hi le UNIDAD 3 Me ubico en mi entorno GEOGRAFÍA 1º BÁSICO Unidad Me ubico en mi entorno Ficha 1 Clase 1 Programación de la unidad 1: Me ubico en mi entorno Actividad

Más detalles

JOSÉ, EL HIJO AMADO (A.1.3.7)

JOSÉ, EL HIJO AMADO (A.1.3.7) JOSÉ, EL HIJO AMADO REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 37:1-11 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: " fue Dios quien me mandó a este lugar, y no ustedes " (Génesis 45:8a, Dios Habla Hoy). Dios

Más detalles

Universidad de la Frontera

Universidad de la Frontera Universidad de la Frontera Facultad de Ingeniería, Ciencias y Admistración Departamento de Matemática Actividad Didáctica: El Abaco TALLER # 2 - Sistema Decimal El ábaco es uno de los recursos más antiguos

Más detalles

Ficha de trabajo: Representación y determinación de conjuntos

Ficha de trabajo: Representación y determinación de conjuntos kilo / 00 50 Ficha de trabajo: Representación y determinación de Tita y su mamá están en la cocina y van a preparar un postre. Observa la imagen y encierra con distintos colores los que se indican. gr.

Más detalles

TAREAS 2º Grado PRIMARIA Sede Primavera

TAREAS 2º Grado PRIMARIA Sede Primavera TAREAS 2º Grado PRIMARIA Sede Primavera Titular: Karla Marcela Sicaeros Vea Lunes 13 junio Materia Descripción Referencias Modulo de repaso de matemáticas Matemáticas Martes 14 examen de matemáticas 5to.

Más detalles

CURSO 2º INFANTIL ÁREA CONOCIMIENTO DEL ENTORNO TRIMESTRE 2º

CURSO 2º INFANTIL ÁREA CONOCIMIENTO DEL ENTORNO TRIMESTRE 2º CURSO 2º INFANTIL ÁREA CONOCIMIENTO DEL ENTORNO TRIMESTRE 2º Valorar la importancia del medio físico natural manifestando actitudes de respeto y Manifiesta actitudes de respeto y cuidado hacia los animales

Más detalles

ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD FINA DE 8 A 10 AÑOS

ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD FINA DE 8 A 10 AÑOS ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD FINA DE 8 A 10 AÑOS SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD Fina Nº 1 GRUPO: Mar ACTIVIDAD: Atador listo, desatador rápido EDAD 8-10 años Nº NIÑOS 10 niños OBJETIVOS Trabajar la motricidad

Más detalles

UNIDAD 1. LOS NÚMEROS ENTEROS.

UNIDAD 1. LOS NÚMEROS ENTEROS. UNIDAD 1. LOS NÚMEROS ENTEROS. Al final deberás haber aprendido... Interpretar y expresar números enteros. Representar números enteros en la recta numérica. Comparar y ordenar números enteros. Realizar

Más detalles

fichas para el alumno educación salud Ayuntamiento de Sevilla Área de Salud Pública y Estadística Higiene y salud buco-dental AYUNTAMIENTO DE SEVILLA

fichas para el alumno educación salud Ayuntamiento de Sevilla Área de Salud Pública y Estadística Higiene y salud buco-dental AYUNTAMIENTO DE SEVILLA fichas para el alumno para la Ayuntamiento de Sevilla Área de Salud Pública y Estadística Higiene y buco-dental AYUNTAMIENTO DE SEVILLA SALUD PÚBLICA Y ESTADÍSTICA er 1 ciclo Edita: Ayuntamiento de Sevilla

Más detalles