Sumario BOLETÍN OFICIAL DE ARAGÓN. I. Disposiciones Generales. II. Autoridades y Personal. b) Oposiciones y concursos

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1 BOLETÍN OFICIAL DE ARAGÓN AÑO XXXVI 10 de febrero de 2017 Número 28 Sumario I. Disposiciones Generales DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE ORDEN ECD/83/2017, de 25 de enero, por la que se regulan las pruebas de acceso a las enseñanzas de formación profesional en la Comunidad Autónoma de Aragón II. Autoridades y Personal b) Oposiciones y concursos DEPARTAMENTO DE HACIENDA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA RESOLUCIÓN de 26 de enero de 2017, del Director General de la Función Pública y Calidad de los Servicios, por la que se declara finalizado el proceso selectivo para ingreso, por promoción interna, en el Cuerpo de Funcionarios Superiores de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, Escala Facultativa Superior, Facultativos Superiores de Patrimonio Cultural, Museos RESOLUCIÓN de 30 de enero de 2017, del Director General de la Función Pública y Calidad de los Servicios, por la que se aprueba la lista definitiva de candidatos admitidos y excluidos a las pruebas selectivas para ingreso en el Cuerpo de Funcionarios Superiores de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, Escala Facultativa Superior, Ingenieros de Montes y se señala lugar y fecha para la celebración del primer ejercicio DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE RESOLUCIÓN de 8 de febrero de 2017, del Director General de Planificación y Formación Profesional por la que se convoca el procedimiento de selección mediante libre designación de directores de los Centros públicos integrados de Formación Profesional Movera de Zaragoza, Pirámide, San Lorenzo y Montearagón de Huesca y Bajo Aragón de Alcañiz III. Otras Disposiciones y Acuerdos DEPARTAMENTO DE PRESIDENCIA ORDEN PRE/84/2017, de 26 de enero, por la que se dispone la publicación de la adenda al convenio, suscrito el 20 de mayo de 2015, por el que se formaliza la encomienda de la Comunidad Autónoma de Aragón a la Comarca de La Jacetania, para la atención de personas en situación de dependencia en el servicio de ayuda a domicilio ORDEN PRE/85/2017, de 26 de enero, por la que se dispone la publicación de la adenda al convenio, suscrito el 26 de diciembre de 2014, por el que se formaliza la encomienda de la Comunidad Autónoma de Aragón al Ayuntamiento de Huesca, para la atención de personas en situación de dependencia en el servicio de ayuda a domicilio csv: BOA Depósito legal: Z

2 ORDEN PRE/86/2017, de 26 de enero, por la que se dispone la publicación de la adenda al convenio, suscrito el 29 de diciembre de 2014, por el que se formaliza la encomienda de la Comunidad Autónoma de Aragón a la Comarca de Los Monegros, para la atención de personas en situación de dependencia en el servicio de ayuda a domicilio ORDEN PRE/87/2017, de 26 de enero, por la que se dispone la publicación del Protocolo general de colaboración, en materia de turismo, entre la Administración del Gobierno de Aragón, a través del Departamento de Vertebración del Territorio, Movilidad y Vivienda y la Administración de la Generalitat de la Comunitat Valenciana, a través de la Secretaría Autonómica de la Agència Valenciana del Turisme DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA, INDUSTRIA Y EMPLEO RESOLUCIÓN de 24 de enero de 2017, de la Directora Gerente del Instituto Aragonés de Empleo, por la que se convoca el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación incluidas en la cualificación profesional de Vigilancia y seguridad privada DEPARTAMENTO DE DESARROLLO RURAL Y SOSTENIBILIDAD ORDEN DRS/88/2017, de 7 de febrero, por la que se aprueba la convocatoria de subvenciones para la promoción del vino en los mercados de terceros países, para la anualidad 2017 (ejercicio FEAGA 2018) V. Anuncios a) Contratación de las Administraciones Públicas DEPARTAMENTO DE DESARROLLO RURAL Y SOSTENIBILIDAD RESOLUCIÓN de la Secretaría General Técnica del Departamento de Desarrollo Rural y Sostenibilidad, por la que se hace pública la formalización de un contrato de servicios y otro de suministro AYUNTAMIENTO DE ZARAGOZA ANUNCIO del Ayuntamiento de Zaragoza, por el que se comunica la formalización del contrato del servicio de servicios de consultoría y asistencia técnica para la revisión del plan de movilidad sostenible del municipio de Zaragoza CONSORCIO DEL AEROPUERTO DE TERUEL ANUNCIO del Consorcio del Aeropuerto de Teruel, por el que se convoca la licitación de un contrato de servicios b) Otros anuncios DEPARTAMENTO DE DESARROLLO RURAL Y SOSTENIBILIDAD EXTRACTO de la Orden DSR/88/2017, de 7 de febrero, por la que se aprueba la convocatoria de subvenciones para la promoción del vino en los mercados de terceros países, para la anualidad 2017 (ejercicio FEAGA 2018) ANUNCIO del Instituto Aragonés de Gestión Ambiental, por el que se pone en público conocimiento la tramitación del procedimiento administrativo de evaluación de impacto ambiental simplificada del proyecto de ensanche y mejora de la carretera HU-V-3311 circunvalación de Liesa, T.M. Siétamo (Huesca), promovido por Diputación Provincial de Huesca. Expediente INAGA /01/2016/ csv: BOA

3 ANUNCIO de la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario, relativo al Curso de bienestar animal en el transporte de ganado que se celebrará en Ejea de los Caballeros (Zaragoza), organizado por Autoescuela Alas, conforme a lo establecido por la legislación vigente en materia de bienestar animal en la explotación y durante el transporte de ganado ANUNCIO de la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario, relativo al curso de Bienestar animal en el transporte que se celebrará en Esplús (Huesca), organizado por la S.C.L. Agropienso, conforme a lo establecido por la legislación vigente en materia de bienestar animal en la explotación y durante el transporte de ganado ANUNCIO de la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario, relativo al curso de Bienestar animal en explotación que se celebrará en Esplús (Huesca), organizado por la S.C.L. Agropienso, conforme a lo establecido por la legislación vigente en materia de bienestar animal en la explotación y durante el transporte de ganado ANUNCIO de la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario, relativo al curso de Bienestar animal en explotación, que se celebrará en Bujaraloz (Zaragoza), organizado por la Asociación Regional de Agricultores y Ganaderos de Aragón, ARAGA, conforme a lo establecido por la legislación vigente en materia de bienestar animal en la explotación AYUNTAMIENTO DE ALMUDÉVAR ANUNCIO del Ayuntamiento de Almudévar, relativo a solicitud de licencia ambiental de actividades clasificadas para un proyecto de explotación ganadera de porcino de recría AYUNTAMIENTO DE MUNIESA ANUNCIO del Ayuntamiento de Muniesa, relativo a solicitud de licencia ambiental de actividades clasificadas ganaderas para explotación de cebo ganado porcino ANUNCIO del Ayuntamiento de Muniesa, relativo a solicitud de licencia ambiental de actividades clasificadas ganaderas para la explotación comercial de cria en extensivo del caballo de pura raza española COMUNIDAD DE REGANTES RÍO PIEDRA DE LLUMES ANUNCIO de la Comunidad de Regantes del Río Piedra, relativo a convocatoria de Junta General Ordinaria csv: BOA

4 I. Disposiciones Generales DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE ORDEN ECD/83/2017, de 25 de enero, por la que se regulan las pruebas de acceso a las enseñanzas de formación profesional en la Comunidad Autónoma de Aragón. El Estatuto de Autonomía de Aragón, aprobado mediante la Ley Orgánica 5/2007, de 20 de abril, establece, en su artículo 73, que corresponde a la Comunidad Autónoma la competencia compartida en enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, que, en todo caso, incluye la ordenación del sector de la enseñanza y de la actividad docente y educativa, su programación, inspección y evaluación, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y leyes orgánicas que lo desarrollen. La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, establece en su artículo 9, que la formación profesional comprende el conjunto de acciones formativas que capacitan para el desempeño cualificado de las diversas profesiones, el acceso al empleo y la participación activa en la vida social, cultural y económica, e incluye las enseñanzas propias de la formación profesional inicial, las acciones de inserción y reinserción laboral de los trabajadores, así como las orientadas a la formación continua en las empresas, que permitan la adquisición y actualización permanente de las competencias profesionales. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, regula en el capítulo V del Título Primero la formación profesional del sistema educativo, que comprende un conjunto de ciclos formativos de formación profesional básica, grado medio y grado superior que tienen por finalidad preparar a los alumnos para el desempeño cualificado de las diversas profesiones, el acceso al empleo y la participación activa en la vida social, cultural y económica. Atendiendo a los principios rectores que inspiran la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, la educación se concibe en ella como un aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo largo de toda la vida. Fomentar este aprendizaje implica proporcionar a los ciudadanos una educación completa, que abarque los conocimientos y las competencias básicas que resultan necesarias en la sociedad actual, que estimule en ellos el deseo de seguir aprendiendo y la capacidad de aprender por sí mismos. Además, supone ofrecer posibilidades a las personas jóvenes y adultas de combinar la formación con la actividad laboral u otras actividades. Para permitir el tránsito de la formación al trabajo y viceversa, es necesario concebir el sistema educativo de manera más flexible. Se debe facilitar que los jóvenes que abandonaron sus estudios de manera temprana, puedan retomarlos y completarlos, y que las personas adultas puedan continuar su aprendizaje, lo que implica establecer conexiones entre los distintos tipos de enseñanzas, allanar el paso de unas a otras y permitir la configuración de vías formativas adaptadas a las necesidades e intereses personales. En base a lo expuesto, la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, introduce una mayor flexibilidad en el acceso a la formación profesional, estableciendo diversas conexiones entre la educación general y la formación profesional, así como en las relaciones entre los distintos subsistemas de la misma. El Real Decreto 1147/2011, de 30 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, regula los requisitos básicos para el acceso a la formación profesional. En su artículo 17 establece que la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio deberá acreditar que el alumno posee los conocimientos y habilidades suficientes para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes. Por otra parte, el artículo 20 determina que la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior tendrá por objeto acreditar que el alumno posee la madurez necesaria en relación con los objetivos del Bachillerato, así como los conocimientos específicos que se requieran para el ciclo al que desee acceder. Asimismo el artículo 21 establece un conjunto de disposiciones para la organización, calificación y validez de las pruebas de acceso. Hasta la fecha, las pruebas de acceso a las enseñanzas de formación profesional en la Comunidad Autónoma de Aragón se regulaban por Orden de 19 de marzo de 2009, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, y procede adaptar su regulación a lo establecido en dicho Real Decreto. Los Reales Decretos por los que se establecen los títulos de Técnico y Técnico Superior de formación profesional, así como sus respectivos currículos, recogen en su articulado el acceso y vinculación a otros estudios, completando con ello los aspectos de ordenación del acceso a la formación profesional. 2384

5 Recientemente se ha publicado la Orden ECD/489/2016, de 26 de mayo, por la que se aprueba el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón y la Orden ECD/494/2016, de 26 de mayo, por la que se aprueba el currículo del Bachillerato y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón, que sirven de referencia a las materias que forman parte de las pruebas. El Decreto 314/2015, de 15 de diciembre, del Gobierno de Aragón, por el que se aprueba la estructura orgánica del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, atribuye al mismo el ejercicio de las funciones y servicios que corresponden a la Comunidad Autónoma en materia de enseñanza no universitaria y, en particular, en su artículo 1.2.h), la aprobación, en el ámbito de su competencias, del currículo de los distintos niveles, etapas, ciclos, grados y modalidades del sistema educativo. Por todo lo expuesto, procede regular para la Comunidad Autónoma de Aragón las pruebas de acceso a las enseñanzas de formación profesional para aquellos aspirantes que carezcan de los requisitos académicos que permiten el acceso a las mismas, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 41 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y sin perjuicio de las actualizaciones que se deriven de los nuevos títulos que se establezcan de conformidad con la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, y de las exigencias del Sistema Nacional de las Cualificaciones y de la Formación Profesional. En la tramitación de esta orden se ha cumplido la Ley 2/2009, de 11 de mayo, del Presidente y del Gobierno de Aragón, que establece en su artículo 49 los trámites de audiencia e información pública, y ha sido informada por el Consejo Aragonés de Formación Profesional y por el Consejo Escolar de Aragón. En su virtud, como Consejera de Educación, Cultura y Deporte, dispongo: CAPÍTULO I Disposiciones generales Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación. Esta orden tiene por objeto regular las pruebas de acceso a las enseñanzas de formación profesional de grado medio y de grado superior en la Comunidad Autónoma de Aragón para aquellos aspirantes que no reúnen otros requisitos de acceso a dichas enseñanzas de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 4 de esta orden, en el caso de grado medio, y en el artículo 7, en el caso de grado superior. Artículo 2. Tipos de pruebas de acceso y efectos de las mismas. 1. Se establecen dos tipos de pruebas para el acceso a los ciclos formativos de formación profesional: - Prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio. - Prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior. 2. La superación de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio, en adelante prueba de acceso de grado medio, permitirá el acceso a los ciclos formativos de grado medio de cualquier familia profesional. 3. La superación de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior, en adelante prueba de acceso de grado superior, permitirá el acceso a los ciclos formativos de grado superior que pertenecen a las familias profesionales vinculadas a la parte específica de la prueba superada por el aspirante de acuerdo con lo dispuesto en el anexo III de esta orden. También permitirá el acceso a los ciclos formativos de grado medio. CAPÍTULO II Estructura y condiciones de acceso de las pruebas de acceso de grado medio Artículo 3. Estructura de las pruebas de acceso de grado medio y contenidos de referencia. 1. La prueba de acceso de grado medio deberá acreditar que el alumno posee los conocimientos y habilidades suficientes para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes y será común para todos los ciclos formativos de grado medio. 2. La prueba tendrá como referencia el anexo II del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio y, en relación a las materias objeto de las pruebas, el anexo II de la Orden ECD/489/2016, de 26 de mayo. 3. La prueba de acceso de grado medio constará de tres partes: 2385

6 a) Ámbito de comunicación: sus materias de referencia son Lengua Castellana y Literatura, y una lengua extranjera (Inglés o Francés). La prueba constará de dos apartados: - Lengua castellana y Literatura. - Lengua extranjera (Inglés o Francés). b) Ámbito Social: su materia de referencia es Geografía e Historia. c) Ámbito científico-tecnológico: sus materias de referencia son Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas, Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional y Tecnología. La prueba constará de dos apartados: - Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas. - Tecnología y Ciencias aplicadas a la actividad profesional. 4. Los contenidos y los criterios de evaluación de referencia para cada uno de estos ámbitos serán los indicados en el anexo I a esta orden. Artículo 4. Condiciones de acceso a las pruebas de acceso de grado medio. 1. Podrán presentarse a la prueba de acceso de grado medio, todos los aspirantes que careciendo de los requisitos académicos que permiten el acceso a los ciclos formativos de grado medio de formación profesional, tengan 17 años cumplidos en el año natural de realización de la prueba. 2. También podrán presentarse aquellos aspirantes que teniendo la prueba de acceso de grado medio superada deseen elevar la calificación obtenida con anterioridad. Artículo 5. Exenciones en la prueba de acceso de grado medio. En la prueba de acceso de grado medio se contemplan las siguientes exenciones, que producirán los efectos a que se refiere el artículo 19.5 de esta orden: 1. Exención del Ámbito de Comunicación para quienes acrediten alguna de las siguientes circunstancias: a) Haber superado en 4.º de ESO las siguientes materias: Lengua castellana y literatura y una lengua extranjera (Inglés o Francés). b) Haber superado el Ámbito de Comunicación del segundo nivel de la Educación Secundaria para personas adultas o este ámbito mediante prueba libre. c) Haber superado el Ámbito lingüístico y social y la Lengua extranjera en los Programas de Diversificación curricular derivados de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo. 2. Exención del Ámbito Social para quienes acrediten alguna de las siguientes circunstancias: a) Haber superado en 4.º de ESO la materia: Geografía e historia. b) Haber superado el Ámbito Social del segundo nivel de la Educación Secundaria para personas adultas o este ámbito mediante prueba libre. c) Haber superado el Ámbito lingüístico y social en los Programas de Diversificación curricular derivados de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo. d) Haber superado un Programa de Cualificación Inicial de Formación Profesional de acuerdo con la Orden ECD/946/2016, de 4 de agosto, por la que se regulan los Programas de Cualificación Inicial de Formación Profesional dirigidos a personas sin cualificación profesional o con necesidades educativas especiales en la Comunidad Autónoma de Aragón. 3. Exención del Ámbito científico-tecnológico para quienes acrediten alguna de las siguientes circunstancias: a) Haber superado en 4.º de ESO dos de las siguientes materias: Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas o Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas, Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional, Tecnología, Biología y Geología y Física y Química. b) Haber superado el Ámbito Científico-tecnológico del segundo nivel de Educación secundaria para personas adultas o este ámbito mediante prueba libre. c) Haber superado el Ámbito Científico-tecnológico en los Programas de Diversificación curricular derivados de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo. d) Tener una experiencia laboral de, al menos, el equivalente a un año con jornada completa. e) Estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel 2 o superior emitido por la Administración laboral conforme al Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad. f) Haber superado un Programa de Cualificación Especial o Específico de acuerdo con la Resolución de 28 de abril de 2015, de los Directores Generales de Ordenación Académica y de Política Educativa y Educación Permanente, por la que se establecen las 2386

7 condiciones de autorización de los Programas de Cualificación Especiales y Específicos en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Aragón, o haber realizado con aprovechamiento satisfactorio un Programa de Garantía Social regulado en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, en la Comunidad Autónoma de Aragón. CAPÍTULO III Estructura y condiciones de acceso de las pruebas de acceso de grado superior Artículo 6. Estructura de las pruebas de acceso de grado superior y contenidos de referencia. 1. La prueba de acceso de grado superior tendrá por objeto acreditar que el aspirante posee la madurez necesaria en relación con los objetivos del Bachillerato, así como con los específicos que se requieran para el ciclo formativo al que desee acceder. 2. La prueba tendrá como referencia el anexo III del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, y en relación a las materias objeto de las pruebas, el anexo II de la Orden ECD/494/2016, de 26 de mayo. 3. La prueba de acceso de grado superior constará de dos partes: a) Parte común: Debe apreciar la madurez e idoneidad del aspirante para seguir con éxito los estudios de formación profesional de grado superior, así como su capacidad de razonamiento y de expresión escrita. Se basará fundamentalmente en el currículo de las siguientes materias de Bachillerato, que se corresponden con los tres apartados de que constará esta parte de la prueba: - Lengua castellana y literatura. - Lengua extranjera (elegir entre Inglés o Francés). - Matemáticas. b) Parte específica: Valorará las capacidades de base del aspirante referentes al campo profesional de que se trate y versará sobre los objetivos y contenidos del Bachillerato que facilitan la conexión con el ciclo formativo de grado superior que se desea cursar. Para ello el aspirante elegirá una de las tres opciones que a tal efecto se recogen en el anexo III a esta orden, donde se asocian cada una de las opciones a las familias profesionales de formación profesional a las que se permite el acceso. En cada opción se reseñan las materias objeto de la parte específica de la prueba, de la cuales el aspirante deberá elegir dos de entre las tres materias que se indican. 4. Los contenidos y criterios de evaluación de referencia para cada una de las partes de las pruebas de acceso de grado superior serán los indicados en el anexo II a esta orden. Artículo 7. Condiciones de acceso a las pruebas de acceso de grado superior. 1. Podrán presentarse a la prueba de acceso de grado superior quienes careciendo de los requisitos académicos que permiten el acceso a los ciclos formativos de grado superior de formación profesional tengan, como mínimo, 19 años de edad o los cumplan en el año natural de realización de la prueba. 2. También podrán presentarse aquellos aspirantes que teniendo la prueba de acceso de grado superior superada deseen elevar la calificación obtenida con anterioridad o acceder a familias profesionales distintas a las relacionadas con la opción superada. Artículo 8. Exenciones en la prueba de acceso de grado superior. En la prueba de acceso de grado superior se contemplan las siguientes exenciones que producirán los efectos a que se refiere el artículo 19.5 de esta orden: 1. Exención de la parte común para quienes acrediten alguna de las siguientes circunstancias: a) La superación de las siguientes materias de las enseñanzas de Bachillerato: - Lengua castellana y Literatura II. - Primera Lengua extranjera II, o Segunda Lengua Extranjera II. - Matemáticas II, o Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II. b) Haber superado a través de la prueba para la obtención directa del título de Bachillerato convocada por la Comunidad Autónoma de Aragón, las partes de la misma que incluyen las materias a que se refiere el punto anterior. c) La superación en su totalidad de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior de formación profesional en otra Comunidad Autónoma, siempre que el aspirante desee presentarse a otra parte específica diferente a la que ya tiene superada. 2387

8 2. Exención de la parte específica, con validez únicamente para la opción elegida por el aspirante, para quienes acrediten alguna de las siguientes situaciones: a) Haber superado dos de las tres materias de las enseñanzas de Bachillerato que se indican en el anexo III a esta orden para la opción elegida. b) Haber superado en las pruebas para la obtención directa del título de Bachillerato las partes de la misma que incluyan dos de las tres materias que se correspondan con las establecidas en la opción elegida de las que se proponen en el anexo III de esta orden. c) Estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel 3, de alguna de las familias profesionales relacionadas con la opción de la parte específica elegida por el aspirante entre las que se recogen en el anexo III de esta orden, emitido por la Administración laboral conforme al Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad. d) Tener una experiencia laboral de al menos el equivalente a un año con jornada completa en un campo profesional relacionado con alguna de las familias profesionales vinculadas con la opción de la parte específica elegida por el aspirante entre las que se recogen en el anexo III de esta orden. e) Tener acreditada la condición de deportista de alto nivel o alto rendimiento, en relación al acceso a enseñanzas de Formación Profesional de grado superior de la familia de Actividades Físicas y Deportivas. CAPÍTULO IV Convocatoria, proceso de inscripción y desarrollo de las pruebas de acceso Artículo 9. Convocatoria de las pruebas de acceso. La Dirección General competente en materia de formación profesional convocará, al menos una vez al año, las pruebas de acceso de grado medio y de grado superior. En la convocatoria se establecerán los plazos de presentación de las instancias, las fechas de realización de las pruebas y se determinarán cuantos plazos, documentos y procedimientos derivados de la presente orden sean necesarios. Artículo 10. Inscripción en las pruebas. 1. Las personas aspirantes que deseen participar en las pruebas de acceso deberán formalizar su solicitud de inscripción conforme al modelo y en el plazo que se determine en cada convocatoria. 2. La Dirección General competente en materia de formación profesional, previa consulta a los respectivos Servicios Provinciales, determinará los centros docentes públicos en que deberán efectuarse las inscripciones. 3. Los aspirantes con discapacidad que precisen algún tipo de adaptación posible de tiempo y medios para la realización de las pruebas de acceso, deberán formular la correspondiente petición concreta en el momento de solicitar la inscripción y adjuntarán a su solicitud certificado acreditativo de la discapacidad. 4. Los centros remitirán las peticiones recibidas de los aspirantes con discapacidad a los Servicios Provinciales del Departamento, que atenderán las solicitudes de adaptación de las pruebas presentadas y determinarán la aplicación de las medidas necesarias de adaptación para la realización de las pruebas, para lo cual se tomará como referencia la Orden PRE/1822/2006, de 9 de junio, por la que se establecen criterios generales para la adaptación de tiempos adicionales en los procesos selectivos para el acceso al empleo público de personas con discapacidad. Estas medidas serán comunicadas a la Dirección General competente en materia de formación profesional y a las comisiones de evaluación en el plazo que se determine en la correspondiente convocatoria, al objeto de realizar las adaptaciones que procedan. 5. En un mismo curso escolar no se podrá concurrir a las pruebas de acceso en más de una Comunidad Autónoma. 6. La documentación que deberá aportarse junto a la solicitud, será la que se indica en el artículo 11 para las pruebas de acceso de grado medio y en el artículo 12 para las pruebas de acceso de grado superior. Artículo 11. Documentación que debe presentarse para la inscripción en las pruebas de acceso de grado medio. Los aspirantes que deseen participar en las pruebas de acceso de grado medio, junto con la solicitud, deberán presentar la siguiente documentación: 2388

9 a) Fotocopia del DNI o pasaporte para los aspirantes nacionales, o bien NIE o certificado de registro de ciudadanía comunitaria. En este último caso se deberá aportar fotocopia del documento de identidad del país de origen o pasaporte. En todos los casos la documentación deberá estar en vigor. b) Ejemplar para la administración del documento de la tasa, con la debida acreditación de ingreso de la misma, salvo en caso de estar exento del pago. c) En caso de estar exento del pago de la tasa, documento justificativo. d) En caso de bonificación en el pago de la tasa por pertenencia a familia numerosa, documento que lo acredite. e) Los aspirantes con discapacidad que soliciten algún tipo de adaptación posible de tiempo y medios para la realización de la prueba, adjuntarán a su solicitud un certificado acreditativo de la misma expedido por el Instituto Aragonés de Servicios Sociales (IASS), el Instituto de mayores y Servicios Sociales (IMSERSO) o el órgano competente a tal fin, de las Comunidades Autónomas. f) Para el reconocimiento de las exenciones, en el caso de estudios académicos realizados, el solicitante deberá presentar: - Certificación académica personal de 4.º curso de Educación Secundaria Obligatoria, que recoja la superación de las materias que den derecho a la exención del ámbito de la prueba solicitado. - Certificación académica personal del segundo nivel de la Educación Secundaria para personas adultas, que dé derecho a la exención del ámbito de la prueba solicitado. - Certificación académica de la superación de un Programa de Cualificación Inicial de Formación Profesional. En relación a los tres apartados anteriores, en el caso de encontrarse el aspirante cursando esas enseñanzas en el momento de realizar la inscripción, presentará certificación que lo acredite, estando obligado a presentar la certificación académica de haberlas superado antes de la realización de la prueba de acceso para que le sea aplicada la correspondiente exención. De no presentar esta última certificación, su solicitud de exención quedará sin efecto. - Certificación académica de la superación de un Programa de Cualificación Especial o Específico, de un Programa de Cualificación Inicial de Formación Profesional o de haber realizado un Programa de Garantía Social con aprovechamiento satisfactorio. g) Quienes hayan superado alguno o algunos de los ámbitos de la prueba de acceso en la Comunidad Autónoma de Aragón y deseen el reconocimiento de los mismos, según lo regulado en esta orden, deberán presentar la certificación de superación parcial de la prueba, de acuerdo con el modelo del anexo VII-a de esta orden. h) El aspirante que solicite exención del ámbito científico-tecnológico por acreditar experiencia profesional de acuerdo con lo dispuesto en la presente orden, deberá presentar: - Para trabajadores asalariados: Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social, del Instituto Social de la Marina o de la mutualidad a la que estuvieran afiliados, donde conste la empresa, la categoría laboral (grupo de cotización) y el período de contratación, y contrato de trabajo o certificación de la empresa donde hayan adquirido la experiencia laboral, en la que conste específicamente la duración de los periodos de prestación del contrato, la actividad desarrollada y el intervalo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. - Para trabajadores autónomos o por cuenta propia: Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social o del Instituto Social de la Marina de los períodos de alta en la Seguridad Social en el régimen especial correspondiente y certificación que describa la actividad desarrollada y el intervalo de tiempo en el que se ha realizado la misma. - Para trabajadores voluntarios o becarios: Certificación de la organización donde se haya prestado la asistencia en la que consten, específicamente, las actividades y funciones realizadas, el año en el que se han realizado y el número total de horas dedicadas a las mismas. i) En su caso, certificado de profesionalidad de nivel 2 o superior emitido por la administración laboral conforme al Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad. j) Relación de la documentación que se adjunta a la solicitud de inscripción en la prueba. k) Cualquier otra documentación que se determine en la convocatoria. Artículo 12. Documentación que debe presentarse para la inscripción en las pruebas de acceso de grado superior. 2389

10 Los aspirantes que deseen participar en las pruebas de acceso de grado superior, junto con la solicitud, deberán presentar la siguiente documentación: a) Fotocopia del DNI o pasaporte para los aspirantes nacionales, o bien NIE o certificado de registro de ciudadanía comunitaria. En este último caso se deberá aportar fotocopia del documento de identidad del país de origen o pasaporte. En todos los casos la documentación deberá estar en vigor. b) Ejemplar para la administración del documento de la tasa, con la debida acreditación de ingreso de la misma, salvo en caso de estar exento del pago. c) En caso de estar exento del pago de la tasa, documento justificativo. d) En caso de bonificación en el pago de la tasa por pertenencia a familia numerosa, documento que lo acredite. e) Los aspirantes con discapacidad que soliciten algún tipo de adaptación posible de tiempo y medios para la realización de la prueba, adjuntarán a su solicitud un certificado acreditativo de la misma expedido por el Instituto Aragonés de Servicios Sociales (IASS), el Instituto de mayores y Servicios Sociales (IMSERSO) o el órgano competente a tal fin, de las Comunidades Autónomas. f) Para el reconocimiento de las exenciones, en el caso de estudios académicos realizados, el solicitante deberá presentar: - Certificación académica personal de los estudios de Bachillerato que recoja la superación de las materias que den derecho a la exención de la parte de la prueba solicitada. En caso de encontrarse el aspirante cursando dichas materias en el momento de realizar la inscripción, presentará certificación de esta circunstancia, estando obligado a presentar la certificación académica de haber superado dichas materias antes de la realización de la prueba de acceso, para que le sea aplicada la correspondiente exención. De no presentar esta última certificación, su solicitud de exención quedará sin efecto. - Certificación académica personal que recoja la superación de las partes de la prueba para la obtención directa del título de Bachillerato convocada por la Comunidad Autónoma de Aragón que den derecho a la exención de la parte de la prueba solicitada. g) Quienes hayan superado en su totalidad una prueba de acceso de grado superior en otra Comunidad Autónoma, y deseen el reconocimiento de la exención de la parte común de la prueba de acuerdo con lo dispuesto en la presente orden, deberán presentar certificación acreditativa de la superación de dicha prueba. h) Quienes hayan superado una de las partes de la prueba de acceso de grado superior en la Comunidad Autónoma de Aragón y deseen el reconocimiento de la misma, de acuerdo con lo dispuesto en esta orden, deberán presentar la certificación de superación parcial de la prueba, de acuerdo con el modelo previsto en el anexo VII-b de esta orden. i) El aspirante que solicite exención de la parte específica de la prueba por acreditar experiencia profesional de acuerdo con lo dispuesto en la presente orden, deberá presentar: - Para trabajadores asalariados: Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social, del Instituto Social de la Marina o de la mutualidad a la que estuvieran afiliados, donde conste la empresa, la categoría laboral (grupo de cotización) y el período de contratación, y contrato de trabajo o certificación de la empresa donde hayan adquirido la experiencia laboral, en la que conste específicamente la duración de los periodos de prestación del contrato, la actividad desarrollada y el intervalo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. - Para trabajadores autónomos o por cuenta propia: Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social o del Instituto Social de la Marina de los períodos de alta en la Seguridad Social en el régimen especial correspondiente y certificación que describa la actividad desarrollada y el intervalo de tiempo en el que se ha realizado la misma. - Para trabajadores voluntarios o becarios: Certificación de la organización donde se haya prestado la asistencia en la que consten, específicamente, las actividades y funciones realizadas, el año en el que se han realizado y el número total de horas dedicadas a las mismas. j) En su caso, certificado de profesionalidad de nivel 3, de alguna de las familias profesionales vinculadas con la opción de la parte especifica elegida por el aspirante, emitido por la administración laboral conforme al Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad. k) Acreditación de la condición de deportista de alto nivel o alto rendimiento. 2390

11 l) Relación de la documentación que se adjunta a la solicitud de inscripción en la prueba. m) Cualquier otra documentación que se determine en la convocatoria. Artículo 13. Reconocimiento de exenciones. 1. Las exenciones serán promovidas a solicitud de los interesados en el momento de formalizar la inscripción a las pruebas de acceso y deberán ir acompañadas de los documentos acreditativos de la circunstancia que motive la correspondiente exención, tal como se establece en los artículos anteriores. 2. El reconocimiento de las exenciones corresponderá al director del centro docente en el que el aspirante deba formalizar la inscripción a la prueba de acceso. Las solicitudes de exención reconocidas se comunicarán a las comisiones evaluadoras, así como a los aspirantes a través de la publicación de los listados de admisión previstos en esta orden. Artículo 14. Listados de admitidos. 1. Los centros receptores de las solicitudes de inscripción harán públicos en sus tablones de anuncios, en la fecha que se determine, los listados provisionales de admitidos, con indicación, para cada uno de ellos, de las partes o ámbitos de las pruebas que pudieran tener exentos y de la documentación pendiente de aportar antes de la realización de la prueba. Asimismo, se publicarán los listados de los no admitidos, indicando las causas de exclusión. Estos listados serán firmados por el Secretario del centro y deberán contar con el visto bueno (V.º B.º del Director del mismo. 2. Los aspirantes dispondrán de un plazo de reclamación contra los listados provisionales de tres días hábiles. Transcurrido dicho plazo y una vez resueltas las reclamaciones se harán públicos, en el tablón de anuncios del centro, los listados definitivos de admitidos y excluidos, en los términos establecidos en el apartado primero de este artículo. Asimismo, se dará traslado de estos listados a los presidentes de las comisiones evaluadoras para su conocimiento y efectos en las actas de evaluación. 3. Además los centros publicarán los listados en su página web. Con dichas publicaciones se considera efectuada la correspondiente notificación a los interesados. 4. Los interesados podrán consultar la situación de su inscripción a través de la aplicación informática desarrollada al efecto para la gestión de estas pruebas, de acuerdo con lo previsto en la Disposición adicional quinta de esta norma. CAPÍTULO V Desarrollo de las pruebas de acceso de grado medio y de grado superior Artículo 15. Celebración de las pruebas. 1. La Dirección General competente en materia de formación profesional, previa consulta a los Servicios Provinciales del Departamento, determinará para cada convocatoria la relación de los centros docentes públicos donde se celebrarán las pruebas de acceso. Cada opción de la parte específica de la prueba de acceso de grado superior se llevará a cabo en un único centro docente en cada provincia. Excepcionalmente se podrá autorizar su realización en más de un centro docente por provincia y opción de la parte específica cuando el número de aspirantes lo justifique. 2. Los ejercicios de las pruebas de acceso serán remitidos por la Dirección General competente en materia de formación profesional a cada uno de los Servicios Provinciales quienes, a su vez, enviarán copia a los presidentes de las comisiones evaluadoras. Los órganos competentes de los Servicios Provinciales, tomarán las medidas oportunas para salvaguardar la confidencialidad de los ejercicios. Cada una de las pruebas irá acompañada de sus correspondientes instrucciones de aplicación, si fuesen necesarias, materiales permitidos en la prueba y criterios de calificación. 3. El calendario de las pruebas quedará establecido en la correspondiente convocatoria de las pruebas de acceso y deberá ser expuesto en el tablón de anuncios y en la página web de cada centro en que se realicen las mismas, indicando expresamente el lugar donde han de efectuarse y el material que, en su caso, el aspirante deberá utilizar. Las actuaciones seguirán el orden y el horario que se indique en la convocatoria. 4. La Dirección General competente en materia de Formación Profesional publicará en la página web de Formación Profesional el material que se puede utilizar en las pruebas de acceso. Artículo 16. Comisiones evaluadoras. 1. Cada Servicio Provincial, finalizado el periodo de inscripción a las pruebas y a la vista del número de aspirantes, establecerá en cada uno de los centros de realización de las 2391

12 pruebas las comisiones evaluadoras que sean precisas y designará a sus componentes, teniendo en cuenta que el número de aspirantes correspondientes a cada una no sea superior a cien. 2. Las comisiones evaluadoras estarán constituidas por un presidente y varios vocales, cuyo número se especifica en los artículos siguientes, pertenecientes a los cuerpos de profesores que impartan docencia en educación secundaria obligatoria, en las pruebas de grado medio; y en educación secundaria obligatoria, bachillerato o formación profesional en el caso de las pruebas de grado superior. Teniendo en cuenta la organización del centro, estas comisiones evaluadoras serán nombradas por el Director del Servicio Provincial correspondiente a propuesta de la Inspección de Educación. 3. El presidente de cada comisión será el director del centro docente público designado para la celebración de las pruebas y actuará como secretario el vocal de menor edad. A propuesta del presidente, podrán incorporarse a cada comisión evaluadora los asesores que se consideren precisos en función del tipo de prueba y del número de inscritos. 4. Estas comisiones tendrán a su cargo la aplicación, corrección y calificación de las pruebas de acceso, así como, la cumplimentación de las actas de evaluación, a través de la aplicación informática puesta a disposición por el Departamento, y la resolución de las reclamaciones. Artículo 17. Vocales de las comisiones de las pruebas de acceso de grado medio. Para las comisiones de evaluación de las pruebas de acceso de grado medio los vocales serán profesores de las especialidades que se citan a continuación: - Un vocal de la especialidad de Lengua castellana y literatura. - Un vocal de la especialidad de Inglés o de Francés. - Un vocal de la especialidad de Geografía e historia. - Un vocal de la especialidad de Matemáticas. - Un vocal de alguna de las siguientes especialidades: Tecnología, Física y Química y Biología y Geología. Artículo 18. Vocales de las comisiones de las pruebas de acceso de grado superior. Para las comisiones evaluadoras de las pruebas de acceso de grado superior los vocales serán profesores de las siguientes especialidades: - Un vocal de la especialidad de Lengua castellana y literatura. - Un vocal de la especialidad de Inglés o de Francés. - Un vocal de la especialidad de Matemáticas. - Un vocal de la especialidad de profesorado que tiene atribución docente para cada una de las materias de la parte específica que se detallan en el anexo III de esta orden. Artículo 19. Evaluación y calificación. 1. Una vez realizadas las pruebas de acceso, las comisiones evaluadoras procederán a la evaluación y calificación de las mismas. 2. Las pruebas de acceso de grado medio y de grado superior se calificarán numéricamente entre cero y diez, para cada uno de sus ámbitos o partes. La nota final de la prueba de acceso se calculará siempre que se obtenga al menos una puntuación de cuatro en cada una de las partes y será la media aritmética de éstas, expresada con dos decimales, considerándose positiva la puntuación de cinco puntos o superior. 3. La comisión evaluadora levantará un acta de evaluación, según el modelo recogido en el anexo V-a de esta orden para las pruebas de grado medio o anexo V-b de esta orden para las pruebas de grado superior, en la que se refleje la calificación de cada ámbito o parte, en su caso, la exención o no haberse presentado, así como la calificación final que corresponda. 4. Cuando un aspirante no se presente a uno o más ámbitos o partes de la prueba de acceso, figurará en el acta con la expresión NP, tanto en la casilla correspondiente a la parte o partes no realizadas como en las casillas correspondientes a la Media aritmética y a la Calificación final. 5. A los efectos del cálculo de la nota final de la prueba de acceso, los ámbitos o partes de las pruebas de las que el aspirante haya sido declarado exento, se computarán con la calificación de cinco. Esta circunstancia se reflejará en el acta de evaluación, consignándose la expresión Ex-5 en la casilla correspondiente. 6. Cuando el aspirante haya solicitado el reconocimiento de ámbitos o partes de las pruebas y aportado documentación justificativa, la calificación de dichos ámbitos o partes se trasladará al acta correspondiente. 2392

13 7. El acta de evaluación deberá ser firmada por todos los miembros de la Comisión evaluadora, con indicación del pie de firma junto a cada una de las firmas. 8. Los resultados se harán públicos en el tablón de anuncios y en la página web del centro donde se hayan realizado las pruebas de acceso y a través de la aplicación informática desarrollada al efecto. En cada centro quedarán archivadas las actas originales y las pruebas realizadas por los aspirantes. Las pruebas deberán conservarse durante seis meses a contar desde la publicación de las calificaciones o hasta la finalización del procedimiento si existiera recurso. Artículo 20. Reclamaciones de las calificaciones. 1. A partir de la fecha de publicación de las calificaciones en el tablón de anuncios del centro, los interesados dispondrán de tres días hábiles para solicitar, a través de la secretaría del centro docente de celebración de la prueba, una revisión de la misma especificando claramente los motivos de su reclamación y la parte o ámbito que desean que se revise. 2. Las reclamaciones se resolverán por acuerdo de la Comisión evaluadora en el plazo de tres días hábiles desde la finalización del plazo de presentación de las mismas y su resolución será notificada por escrito a los interesados, por cualquier medio que permita tener constancia de la fecha de su recepción en el plazo de tres días hábiles desde la adopción del acuerdo. Esta notificación contendrá expresión de los errores cometidos, en su caso y, si procede, rectificación o ratificación de las calificaciones. En caso de rectificación, esta se anotará mediante diligencia en la correspondiente acta de evaluación. 3. Si persiste la disconformidad, se podrá interponer recurso de alzada, ante el Director del Servicio Provincial del Departamento competente en materia de Educación, en el plazo de un mes a partir del día siguiente a la notificación, de acuerdo con lo establecido en los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, de Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. La resolución que resuelve el recurso de alzada agota la vía administrativa y, frente a la misma, se podrá interponer recurso contencioso-administrativo, de acuerdo con la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso-administrativa. Artículo 21. Certificaciones. 1. Quienes hayan alcanzado una nota final en la prueba de acceso igual o superior a cinco puntos podrán solicitar, en el centro docente correspondiente, la expedición del certificado de superación de la prueba según el modelo que figura en el anexo VI-a para las pruebas de grado medio o en el anexo VI-b para las pruebas de grado superior. 2. La certificación que se extienda a quienes hayan superado la prueba de acceso de grado medio permitirá acceder a cualquier ciclo formativo de grado medio de formación profesional. 3. La certificación que se extienda a quienes hayan superado la prueba de acceso de grado superior permitirá acceder a cualquier ciclo formativo que pertenezca a las familias profesionales que se especifican en el anexo III, según la opción de la parte específica de la prueba realizada. En la certificación que se extienda a quienes hayan superado la prueba de acceso de grado superior, constará la relación de familias profesionales a cuyos ciclos formativos de grado superior tendrá acceso el aspirante, de acuerdo con la opción de la parte específica elegida. Se hará constar también su acceso a cualquier ciclo formativo de grado medio. 4. La superación de la prueba de acceso de grado medio o de grado superior no implica que el aspirante haya obtenido plaza para cursar la correspondiente enseñanza. Para la admisión y matriculación en el ciclo formativo que desee cursar, el aspirante deberá participar en el proceso de admisión correspondiente y seguir los trámites que para ello se determinen en la normativa que lo regule. 5. Aquellos aspirantes que no superen la totalidad de la prueba de acceso, y hayan alcanzado en alguna de sus partes o ámbitos una calificación de cinco puntos o superior tras la realización de las mismas, podrán solicitar en el centro docente correspondiente, la expedición de una certificación de superación parcial de la prueba de acuerdo al modelo que figura en el anexo VII-a, para las pruebas de acceso de grado medio y en el anexo VII-b para las pruebas de acceso de grado superior. Esta certificación, que tendrá validez en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Aragón en tanto se mantengan la misma estructura y materias de referencia de la prueba de acceso realizada, reconocerá las partes o ámbitos superados y con las mismas calificaciones en futuras convocatorias de las pruebas de acceso. En el caso de que la certificación se refiera a la parte especifica de la prueba de acceso de grado superior, 2393

14 podrá utilizarse en futuras convocatorias únicamente en relación a la opción de la parte específica superada por el aspirante. 6. Aquellos aspirantes que de acuerdo con lo dispuesto en los artículos 4.2 y 7.2 de esta orden superen las pruebas de acceso de grado medio o de grado superior en más de una ocasión, podrán presentar en futuros procesos de admisión uno de los certificados de superación de las pruebas de acceso completo obtenidos. Disposición adicional primera. Convocatorias para colectivos específicos. El Departamento competente en materia de educación podrá realizar, a través de la Dirección General competente en materia de formación profesional, convocatorias de pruebas de acceso de grado medio y de grado superior dirigidas a colectivos específicos que, por sus especiales características, así lo requieran. Disposición adicional segunda. Convocatorias para personas que tengan exentas o superadas todas las partes de las pruebas de acceso de formación profesional. Se podrán establecer convocatorias para aquellas personas que puedan acreditar tener superadas todas las partes de las pruebas, bien por reunir las condiciones para la exención a que se refiere el artículo 5 para las pruebas de grado medio y el articulo 8 para las de grado superior, a excepción de las previstas en los artículos 5.3.d) y 8.2.d), o bien por poder aportar el certificado de superación parcial de las pruebas. Disposición adicional tercera. Datos personales de los aspirantes. En lo referente a la obtención de los datos personales de los aspirantes, a la cesión de los mismos de unos centros a otros y a la seguridad y confidencialidad de estos, se estará a lo dispuesto en la legislación vigente en materia de protección de datos de carácter personal y, en todo caso, a lo establecido en la Disposición adicional vigésimo tercera de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Disposición adicional cuarta. Cambio de opción de la parte específica de la prueba de acceso de grado superior. La superación en su totalidad de la prueba de acceso de grado superior, regulada por la presente orden, permite el acceso a los ciclos formativos asociados a la opción de la parte específica de la prueba superada, de acuerdo con lo descrito en el anexo III de esta orden. Los aspirantes que hayan superado la prueba de acceso de grado superior y deseen acceder a ciclos formativos de familias profesionales no relacionadas con la opción de parte específica superada, se podrán presentar a la parte específica de otra opción diferente. Para ello deberán inscribirse en las pruebas de acceso de grado superior y aportarán el certificado de superación de las pruebas de acceso emitido conforme al modelo previsto en el anexo VI-b de la presente orden, que servirá de documentación justificativa de la calificación obtenida en la parte común de las pruebas. Disposición adicional quinta. Aplicación informática. El Departamento competente en materia de educación, pone a disposición de los centros una aplicación informática para el desarrollo, gestión de las pruebas y cumplimentación de los diferentes anexos. Los documentos de los anexos de la presente orden, se adaptarán y podrán ser modificados por los generados por dicha aplicación. Los datos estadísticos recogidos en los anexos VIII a y b y IX a y b se extraerán de dicha aplicación. Disposición adicional sexta. Utilización del género gramatical no marcado. Todas las referencias para las que en esta orden se utiliza la forma de masculino genérico, deben entenderse aplicables, indistintamente, a mujeres y hombres. Disposición transitoria única. Reconocimiento de partes superadas de la prueba de acceso de grado medio o grado superior reguladas por la Orden de 19 de marzo de Aquellos aspirantes que no hayan superado en su totalidad la prueba de acceso de grado medio o grado superior regulada por la Orden de 19 de marzo de 2009, pero hayan alcanzado en alguno de sus ámbitos o partes una calificación de cinco puntos o superior, podrán presentar el certificado de superación parcial de la prueba previsto en el artículo 15.6 de dicha orden a través del modelo que figura en el anexo VII de la misma y solicitar el reconocimiento de los ámbitos o partes superadas, con las mismas calificaciones, en las tres primeras convocatorias de las pruebas de acceso que se realicen al amparo de la presente orden. Para ello será necesaria la inscripción en las pruebas de acceso de la convocatoria correspondiente. El 2394

15 reconocimiento tendrá validez en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Aragón y permitirá al aspirante el reconocimiento de los ámbitos o partes superadas con las mismas calificaciones en las convocatorias basadas en la presente orden, de acuerdo con lo dispuesto en las siguientes tablas: Prueba Acceso Grado Medio Orden 2009 Prueba Grado Medio Orden 2016 Parte Socio-Lingüística Ámbito de Comunicación y Ámbito Social Parte Matemática Parte científico-técnica Ámbito Científico-tecnológico Prueba Grado Superior Orden 2009 Prueba Grado Medio Orden 2016 Parte Común Parte Común En el caso de que el reconocimiento se refiera a la parte específica de la prueba de acceso de grado superior se considerarán las equivalencias entre las opciones de acuerdo con lo dispuesto en el anexo IV de esta orden. Disposición derogatoria única. Derogación normativa. Queda expresamente derogada la Orden de 19 de marzo de 2009, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan las pruebas de acceso a las enseñanzas de formación profesional y el curso de preparación de las mismas, en la Comunidad Autónoma de Aragón, y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en la presente orden. Disposición final primera. Habilitación. Se faculta a la Dirección General competente en materia de formación profesional para dictar las disposiciones necesarias para la aplicación de lo dispuesto en la presente orden. Disposición final segunda. Entrada en vigor. La presente orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de Aragón. Zaragoza, 25 de enero de La Consejera de Educación, Cultura y Deporte, MARÍA TERESA PÉREZ ESTEBAN 2395

16 ANEXO I PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO DE FORMACIÓN PROFESIONAL CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE REFERENCIA ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua castellana y Literatura. Contenidos: Bloque 1: Comprensión de textos escritos Comprensión de textos propios de la vida cotidiana y de las relaciones sociales: instrucciones, folletos, correo comercial, normas, circulares, contratos, facturas, notas. Comprensión de textos propios de los medios de comunicación, especialmente periodísticos: noticias, reportajes, entrevistas, artículos de opinión, distinguiendo la información de la opinión. Comprensión de textos pertenecientes al ámbito académico y laboral. Identificación del significado de términos y expresiones a partir del contexto. Identificación y comprensión de textos de distinta tipología: narración, descripción, exposición, argumentación e instrucciones Reconocimiento de usos discriminatorios del lenguaje Bloque 2. Expresión escrita Composición de textos propios de la vida cotidiana y de las relaciones sociales, como cartas, notas, correos electrónicos, solicitudes, reclamaciones Composición de textos propios del ámbito académico: resúmenes, exposiciones sencillas Comunicación de ideas, emociones, hechos, opiniones y conocimientos con una presentación correcta respetando las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas. Explicación del significado de términos y expresiones en el contexto de un texto. Bloque 3. Conocimiento de la lengua Diferencias relevantes entre los usos coloquiales y formales de la lengua en función de la intención y la situación, especialmente en los ámbitos académico y laboral, tomando conciencia de las situaciones comunicativas en que resultan adecuados. Distinción, reconocimiento y uso de las categorías gramaticales: sustantivo, adjetivo, determinante, pronombre, verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección

17 Reconocimiento y uso coherente de las formas verbales en los textos como formas de expresar las intenciones de los hablantes Reconocimiento y uso coherente de los procedimientos para formar palabras: derivación, composición, acrónimos y siglas Conocimiento y uso reflexivo de las normas ortográficas, apreciando su valor social y necesidad de ceñirse a la norma lingüística. Uso reflexivo de los conocimientos gramaticales de cohesión: deixis personal, temporal y espacial (pronombres personales, posesivos, terminaciones verbales, demostrativos, adverbios de tiempo y lugar, fórmulas de confianza y cortesía); mecanismos de referencia interna y conectores textuales temporales, explicativos y de orden. Criterios de evaluación. a) Extraer informaciones concretas e identificar el propósito de las mismas, inferir el tema principal y temas secundarios y distinguir como se organiza la información en textos escritos, preferentemente sobre hechos de actualidad social, política o cultural que admitan diferentes puntos de vista, de un nivel propio de los medios de comunicación o inferior. Con este criterio se pretende valorar si el aspirante es capaz de: Extraer informaciones concretas expresadas con palabras diferentes a las usadas. Identificar el tema principal de un texto y los temas secundarios, no sólo reconociendo los enunciados en los que aparecen explícitos, sino infiriéndolos de informaciones que se repiten. Aplicar técnicas de organización de ideas. Saber utilizar y sacar provecho de las señales semánticas, léxicas, sintácticas y gráficas. Diferenciar información de opinión. b) Narrar, exponer, explicar, resumir y comentar, organizando las ideas con claridad, enlazando los enunciados en secuencias lineales cohesionadas, respetando las normas gramaticales y ortográficas, produciendo un texto de entre 12 y 15 líneas. Con este criterio se pretende evaluar que se es capaz de: Redactar los textos con una organización clara y enlazando las oraciones en una secuencia lineal cohesionada Narrar y comentar con claridad hechos y experiencias y componer textos propios. Hacer resúmenes, síntesis, comentarios. Presentar correctamente los textos escritos respetando las normas ortográficas, gramaticales y tipográficas. c) Aplicar los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para resolver problemas de comprensión de textos escritos y para la composición y revisión de los mismos

18 Con este criterio se pretende evaluar si el aspirante es capaz de utilizar los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso en relación con la comprensión, la composición y la revisión de textos. d) Conocer la terminología lingüística necesaria para el uso de la lengua. Con este criterio se pretende valorar que se es capaz de conocer y usar la terminología básica para seguir y dar explicaciones e instrucciones en las actividades gramaticales. e) Poner en práctica estrategias de análisis de los textos que eviten su uso como fuente de discriminación. Este criterio va dirigido a valorar la capacidad del aspirante para identificar situaciones en las que él mismo, otros compañeros, los medios de comunicación, etc., están utilizando el lenguaje de forma discriminatoria en cualquier situación

19 Lengua extranjera: Inglés Contenidos: Bloque 1. Comprensión de textos escritos: - Comprensión de instrucciones básicas escritas para realizar tareas concretas. - Comprensión de la información general y específica de textos diversos adecuados a su nivel de competencia: menús, anuncios, reseñas, historias, biografías, descripciones, correspondencia, mensajes en foros web, etc, así como de textos sencillos, relacionados con el ámbito lingüístico y social (historietas, artículos breves) o con el ámbito científico tecnológico (gráficos, lenguaje informático). - Interpretación de los mensajes: Rasgos propios del código escrito, distinción entre datos y opiniones. - Desarrollo de estrategias de comprensión de textos para obtener información e interpretarlos. Bloque 2. Producción de textos escritos - Composición de textos escritos breves (descripciones, narraciones, instrucciones, biografías breves, correos electrónicos, entradas de blog, mensajes a interlocutores concretos, ) sobre temas que le son conocidos utilizando frases sencillas conectadas con elementos de cohesión básicos. - Planificación y organización del texto en párrafos. - Producción de textos a partir de modelos y actividades guiadas. - Expresión del mensaje con claridad, ajustándose a los modelos y fórmulas de cada tipo de texto - Interés por cuidar la presentación de los textos escritos Contenidos comunes a los bloques 1 y 2 Funciones comunicativas: - Iniciación y mantenimiento por escrito de relaciones personales y sociales. - Saludos, presentaciones y despedidas; disculpas y agradecimientos. - Intercambio de información personal: edad, lugar de procedencia, nacionalidad, aficiones, profesiones, miembros de la familia, opiniones. - Descripción y comparación de cualidades físicas y abstractas de personas, objetos, lugares y actividades. Descripción de la ropa que lleva puesta una persona. - Narración de hechos pasados puntuales y habituales; descripción de estados y situaciones presentes; expresión de planes, intenciones y predicciones para el futuro. - Pedir y dar información sobre menús, compras, precios, direcciones a un lugar, el tiempo. - Hacer invitaciones y sugerencias; aceptarlas o rechazarlas. - Expresión de diversos tipos de modalidad (actitud del hablante hacia lo que sucede): Intención, habilidad, permiso, posibilidad, obligación, prohibición, consejo

20 - Expresión del interés, la aprobación, los gustos o preferencias, la sorpresa y sus contrarios. - Establecimiento y mantenimiento de la comunicación, y organización del discurso. Estructuras sintáctico-discursivas: - El verbo y el sintagma verbal: Tense: verbs to be / have got; present and past (present simple/present continuous; past simple of regular verbs and some irregular verbs); future forms (be going to; present continuous for future actions); aspect: progressive (is writing). Modality: Ability, permission and possibility (can, can t); ability in the past (could, couldn t); obligation (must); prohibition (mustn t, can t); polite requests (could); advice (should, shouldn t). - El sustantivo y el sintagma nominal; los pronombres: Singular and plural nouns: -s, -es, -ies; some irregular plurals (e.g. child-children, foot-feet, leaf-leaves) Articles: a(n), the; possessives as determiners (my, your, his + noun); demonstratives (this/that, these/those) Count/non-count nouns; There is / There are; compounds (e.g. swimming pool, whiteboard, watermelon). Quantifiers: many, much, some, any, none; How many? How much? Cardinal and ordinal numbers; Pronouns: Subject/object personal pronouns; use of it; possessive pronouns; the genitive case: s. - El adjetivo y el adverbio: Attributive adjective (adj. + noun); position of adjectives (e.g. beautiful big blue eyes); predicative adjective (be + adj.); common endings (e.g. -y -ing -ed -ful); comparative forms (shorter than ; more frightening than ; as + adj. + as); superlative forms (e.g. the biggest, the most expensive); irregular forms (good-better-the best; bad-worse-the worst) Adverbs: Degree (e.g. very, quite); manner (e.g. easily, well); time (ago); frequency (e.g. always, often, once); adverbs as modifiers: too + adj. (e.g. too big). - La preposición y el sintagma preposicional: Place relations: Position (on, in, at, under, above, between, opposite, next to, behind); direction (to, onto, into, up, down); motion (from to); origin (from) Time relations: Time when (at, on, in); duration (for, from to, until). Means (e.g. by car); instrument (e.g. with a knife; without a ball). - La oración simple: Statements: Affirmative; existential clauses (There is/there are; There was/there were); negative sentences with not, never. Questions: Yes/No questions; Wh- questions (Who? Where? How old? etc.); questions used to make suggestions (e.g. Why don t we? Shall we?) Commands & Directions: The imperative (e.g. Be quiet; Don t speak so loud; Go straight ahead); Use of Let s to make suggestions. Exclamations: What + (adj.) + noun (e.g. What a nice day!); How + adj. (e.g. How interesting!); exclamatory sentences and phrases (e.g. Well, that is a surprise! Fine! Great!) - La oración compuesta: Coordination (and, or, but)

21 - La oración compleja: Subordination: To-infinitive clauses (e.g. I d like to change my mobile phone; I m very happy to be here); -ing clauses (e.g. I like doing sport); Time (when); reason or cause (because); result (so). - Otros conectores: Sequence (first, next, then, after that, finally); Additive (also, too). Léxico de uso común: - Identificación personal, países y nacionalidades; la casa (mobiliario y electrodomésticos) y el entorno (pueblo, barrio, ciudad); actividades de la vida diaria, días de la semana, meses del año, fechas; familia y amigos; vida escolar (asignaturas); trabajo y ocupaciones; deporte, tiempo libre; moda (la ropa, colores, estampados y accesorios); viajes, transporte y vacaciones; las partes del cuerpo; compras; alimentación y restauración; lengua y comunicación; clima y entorno natural (el tiempo y rasgos geográficos); Tecnologías de la Información y la Comunicación (ordenadores, Internet, móviles). - Fórmulas y expresiones frecuentes (e.g. Would you like? I d like beef, please; How much? How long?). - Formación de palabras: Prefijos y sufijos más comunes; familias léxicas. - Combinaciones de palabras (Collocations): e.g. go dancing, play the guitar, browse the web, send messages, ride a bike, do sports, make lunch, fall in love, get a job, score a goal, etc. Patrones gráficos y convenciones ortográficas: - Reconocimiento y uso de los signos de puntuación (full stop, comma, question mark, exclamation mark, inverted commas, colon, semicolon, slash) y de letras mayúsculas y párrafos. - Identificación de acrónimos y abreviaturas frecuentes (i.e., e.g., a.m., p.m.) - Comprensión y uso de lenguaje digital básico www,.com,.org,.co.uk,.mp3,.pdf, #hashtag, emoticonos frecuentes). - Comprensión y uso de símbolos especiales (e.g. &,, $, ). Aspectos socioculturales y sociolingüísticos: - Convenciones sociales, normas de cortesía y registros lingüísticos (formal, informal). - Costumbres (vida familiar, horarios, comidas), tradiciones y celebraciones (e.g. Halloween, Christmas). - Valores, creencias y actitudes; respeto hacia otras formas de pensar. - Valoración de la lengua extranjera como instrumento de información, comunicación y entendimiento entre culturas. Criterios de evaluación: a) Comprender la información general y específica de textos breves y sencillos, en diferentes estilos, sobre temas cotidianos, aplicando las estrategias de comprensión adecuadas, reconociendo el léxico de uso común y las principales reglas ortográficas, tipográficas y de puntuación

22 b) Extraer y seleccionar información específica y datos concretos para realizar tareas como discriminar entre verdadero o falso. c) Conocer, y utilizar para la comprensión del texto, los aspectos sociolingüísticos explícitos relativos a la vida cotidiana (hábitos de estudio y trabajo, actividades de ocio), condiciones de vida (entorno, estructura social), relaciones interpersonales y convenciones sociales (cortesía, registro, tradiciones), así como aspectos culturales básicos, mostrando una actitud positiva en el uso de la lengua como medio de acceso a la información. d) Interpretar léxico diverso utilizando estrategias como el contexto y los conocimientos previos e identificarlo con sinónimos o expresiones equivalentes. e) Producir textos escritos breves y sencillos, sobre temas cotidianos y en diferentes registros, aplicando las estrategias básicas de planificación y ejecución, expresando las principales funciones comunicativas mediante el empleo de los patrones sintácticodiscursivos asociados a dichas funciones, el léxico de uso común y las principales reglas ortográficas, tipográficas y de puntuación, para organizar el texto con claridad. f) Ser consciente de los rasgos socioculturales y sociolingüísticos de los países de habla inglesa relativos a la vida cotidiana, condiciones de vida, relaciones interpersonales y convenciones sociales

23 Lengua extranjera: Francés Contenidos: Bloque 1. Comprensión de textos escritos: Estrategias de comprensión: Desarrollo de estrategias de comprensión de textos para obtener información e interpretarlos. Aspectos socioculturales y sociolingüísticos: Convenciones sociales, normas de cortesía y registros. Funciones comunicativas: Iniciación y mantenimiento de relaciones personales y sociales. Descripción de cualidades físicas y abstractas de personas, objetos, lugares y actividades. Narración de acontecimientos pasados, descripción de estados y situaciones presentes, y expresión de sucesos futuros. Petición y ofrecimiento de información, indicaciones, opiniones y ayuda. Expresión del conocimiento. Expresión de la voluntad, el interés, la preferencia, el sentimiento, la intención, la orden, la autorización y la prohibición. Establecimiento y mantenimiento de la comunicación y organización de un discurso sencillo. Estructuras sintáctico-discursivas: Afirmación (phrases affirmatives). Negación (ne pas, ne rien, ne jamais). Exclamación (oh là là! on y va!...). Interrogación (Que? Qui? Où? Quand? Comment? Combien? Quel/Quelle? ; réponse (si, pronom tonique + oui/non, pronom tonique). Expresión de relaciones lógicas: Conjunción (et). Disyunción (ou). Oposición (parce que). Causa (afin de). Explicación (c est à dire). Comparación (aussi/ plus/ moins + Adj. + que). Expresión de relaciones temporales (ex. alors). Expresión del tiempo verbal: Presente. Pasado (passé composé). Futuro (futur proche, futur simple). Expresión del aspecto: Puntual (phrases simples). Durativo (être en train de + Inf.). Habitual (phrases simples + toujours, jamais ). Expresión de la modalidad: Factualidad (phrases déclaratives). Necesidad (Il faut + Inf.). Obligación (il faut + Inf., devoir, impératif). Permiso (pouvoir). Intención/deseo (penser + Inf., espérer + Inf.). Expresión de la existencia (présentatifs (c est, ce sont; voilà)). Expresión de la entidad (articles, genre, noms, adjectifs démonstratifs). Expresión de la cualidad (place de l adjectif). Expresión de la posesión (adjectifs possessifs). Expresión de la cantidad: Número (singulier/pluriel réguliers et irréguliers fréquents). Numerales (nombres cardinaux, nombres ordinaux) Cantidad (articles partitifs ; un peu, trop, une boîte, un paquet, un tube ). Expresión del grado (très). Expresión del modo (à/en + moyens de transport). Expresión del espacio: Preposiciones y adverbios de: Lugar (ex. sur). Posición (ex. en face de). Distancia (ex.loin). Dirección (ex. vers). Origen (ex. de). Destino (pour, ex. Je pars pour Paris). Expresión del tiempo: Puntual (l heure, moments du jour (le matin, le soir)). Divisiones temporales (en/au + saison. Ex. en été). Indicaciones de tiempo (hier, demain ). Duración (de à). Anterioridad (ex

24 avant). Posterioridad (ex. plus tard). Simultaneidad (pendant que, en même temps ). Frecuencia (une/deux/ fois par ex. une fois par semaine ). Léxico básico de uso común: Identificación personal. Países y nacionalidades. Vivienda y hogar. Actividades de la vida diaria. Familia y amigos. Trabajo y ocupaciones. Tiempo libre, ocio y deporte. Viajes y vacaciones. Partes del cuerpo y hábitos saludables. Educación y estudio. Compras y actividades comerciales. Alimentación y restauración. Transporte. Lengua y comunicación. Medio ambiente y entorno natural. Tecnologías de la Información y la Comunicación. Bloque 2. Producción de textos escritos. Ejecución Expresar y estructurar el mensaje con claridad y coherencia. Aprovechar al máximo los conocimientos previos. Compensar las carencias lingüísticas mediante sustitución de palabras por otras de significado parecido, la definición o la paráfrasis / perífrasis (término o expresión). Aspectos socioculturales y sociolingüísticos: Convenciones sociales, normas de cortesía y registros. Funciones comunicativas: Iniciación y mantenimiento por escrito de relaciones personales y sociales. Descripción de cualidades físicas y abstractas de personas, objetos, lugares y actividades. Narración de acontecimientos pasados, descripción de estados y situaciones presentes, y expresión de sucesos futuros. Petición y ofrecimiento de información, indicaciones, opiniones y ayuda. Expresión del conocimiento, la voluntad, el interés, la preferencia, el sentimiento, la intención, la orden y la prohibición. Establecimiento y mantenimiento de la comunicación y organización de un discurso sencillo. Estructuras sintáctico-discursivas:

25 Afirmación (phrases affirmatives). Negación (ne pas, ne rien, ne jamais). Exclamación (oh là là! on y va!...). Interrogación (Que? Qui? Où? Quand? Comment? Combien? Quel/Quelle? ; réponse (si, pronom tonique + oui/non, pronom tonique). Expresión de relaciones lógicas: Conjunción (et). Disyunción (ou). Oposición (parce que). Causa (afin de). Explicación (c est à dire). Comparación (aussi/ plus/ moins + Adj. + que). Expresión de relaciones temporales (ex. alors). Expresión del tiempo verbal: Presente. Pasado (passé composé). Futuro (futur proche, futur simple). Expresión del aspecto: Puntual (phrases simples). Durativo (être en train de + Inf.). Habitual (phrases simples + toujours, jamais ). Expresión de la modalidad: Factualidad (phrases déclaratives). Necesidad (Il faut + Inf.). Obligación (il faut + Inf., devoir, impératif). Permiso (pouvoir). Intención/deseo (penser + Inf., espérer + Inf.). Expresión de la existencia (présentatifs (c est, ce sont; voilà)). Expresión de la entidad (articles, genre, noms, adjectifs démonstratifs). Expresión de la cualidad (place de l adjectif). Expresión de la posesión (adjectifs possessifs). Expresión de la cantidad: Número (singulier/pluriel réguliers et irréguliers fréquents). Numerales (nombres cardinaux, nombres ordinaux) Cantidad (articles partitifs ; un peu, trop, une boîte, un paquet, un tube ). Expresión del grado (très). Expresión del modo (à/en + moyens de transport). Expresión del espacio: Preposiciones y adverbios de: Lugar (ex. sur). Posición (ex. en face de). Distancia (ex.loin). Dirección (ex. vers). Origen (ex. de). Destino (pour, ex. Je pars pour Paris). Expresión del tiempo: Puntual (l heure, moments du jour (le matin, le soir)). Divisiones temporales (en/au + saison. Ex. en été). Indicaciones de tiempo (hier, demain ). Duración (de à). Anterioridad (ex. avant). Posterioridad (ex. plus tard). Simultaneidad (pendant que, en même temps ). Frecuencia (une/deux/ fois par ex. une fois par semaine ). Léxico básico de uso común: Identificación personal. Países y nacionalidades. Vivienda y hogar. Actividades de la vida diaria. Familia y amigos. Trabajo y ocupaciones. Tiempo libre, ocio y deporte. Viajes y vacaciones. Partes del cuerpo. Educación y estudio. Compras y actividades comerciales. Alimentación y restauración. Transporte. Lengua y comunicación. Tiempo meteorológico. Tecnologías de la Información y la Comunicación. Criterios de evaluación: a) Identificar la idea general, los puntos más relevantes en textos sencillos, breves y bien estructurados escritos en un registro neutro o informal, que traten de asuntos

26 cotidianos o de interés general y que contengan estructuras sencillas y un léxico limitado de uso frecuente. b) Conocer y saber aplicar estrategias de acuerdo a un nivel simple para la comprensión de la idea general, los puntos más relevantes e información importante del texto. c) Conocer, y utilizar para la comprensión del texto, los aspectos socioculturales y sociolingüísticos elementales. d) Distinguir la función o funciones comunicativas esenciales del texto y patrones discursivos muy sencillos. e) Aplicar a la comprensión del texto los constituyentes y la organización de estructuras sintácticas de nivel simple en la comunicación escrita. f) Reconocer léxico escrito de uso frecuente relativo a asuntos cotidianos e inferir del contexto los significados de palabras y expresiones que se desconocen. g) Reconocer las principales convenciones ortográficas, tipográficas y de puntuación más simples y frecuentes, así como abreviaturas y símbolos de uso común. h) Escribir textos muy breves, muy sencillos y de estructura clara sobre temas habituales en situaciones cotidianas en un registro neutro o informal, utilizando recursos básicos de cohesión, convenciones ortográficas básicas y signos de puntuación más frecuentes. i) Conocer y aplicar estrategias más frecuentes para elaborar textos escritos breves. j) Incorporar a la producción del texto escrito sencillo los conocimientos socioculturales y sociolingüísticos, respetando las normas de cortesía. k) Llevar a cabo las funciones demandadas por el propósito comunicativo. l) Mostrar control sobre un repertorio limitado de estructuras sintácticas básicas de uso frecuente y léxico limitado pero suficiente para comunicar información breve y simple en situaciones habituales y cotidianas. m) Conocer y aplicar, de manera que el mensaje principal quede claro, siempre de acuerdo a su nivel, los signos de puntuación elementales (p. e. punto, coma) y las reglas ortográficas básicas (p. e. uso de mayúsculas y minúsculas)

27 ÁMBITO SOCIAL Geografía e Historia. Contenidos: Bloque 1. El medio físico La representación de la Tierra. Coordenadas geográficas. Continentes y océanos. Las principales formas de relieve. Las aguas del planeta. El ciclo del agua. Tiempo y clima. La diversidad bioclimática del planeta. Bloque 2. El espacio humano: población y sociedad. La población en el mundo y en España: modelos demográficos. Movimientos migratorios. Estructura de la población. Poblamiento rural y urbano. El proceso de urbanización. Efectos del desarrollo urbano. Bloque 3. El espacio humano: la economía Sectores económicos. Áreas productoras de España y del mundo. Reparto de la riqueza en el mundo. Procesos económicos en el mundo actual. Aprovechamiento y futuro de los recursos naturales. Impacto medioambiental. Desarrollo sostenible. Bloque 4. Organización político territorial. España y la UE. Estados democráticos y estados totalitarios. El ámbito geográfico europeo. La Unión europea: origen, instituciones básicas La organización político-administrativa de España: El Estado y las CCAA. La constitución española. Las principales instituciones. Comunidad autónoma de Aragón. El Estatuto de Autonomía. Instituciones y órganos de gobierno Bloque 5. Bases históricas del mundo contemporáneo. Historia: concepto y periodización. Principales etapas y periodos cronológicos Bases históricas del mundo actual: transformaciones políticas, económicas y sociales desde el siglo XIX. Bloque 6. El mundo actual

28 La Declaración Universal de los Derechos Humanos. Los valores y los derechos humanos en el siglo XXI. Desigualdades en el mundo. La globalización. Centros de poder y focos de tensión en el mundo actual. Criterios de evaluación: a) Leer e interpretar mapas geográficos y temáticos haciendo un uso correcto de escalas, leyendas y simbologías. b) Utilizar fuentes diversas (textos escritos, gráficos, croquis, imágenes, tablas, etc.) para obtener y relacionar información sobre hechos sociales. c) Comunicar las conclusiones obtenidas a partir de fuentes diversas de forma organizada e inteligible, haciendo uso del vocabulario básico propio de las ciencias sociales, de forma clara, asertiva y razonada, y mostrando respecto hacia ideas u opiniones distintas. d) Localizar espacios geográficos y lugares en un mapa utilizando datos de coordenadas geográficas. e) Identificar y describir las unidades de relieve más básicas. f) Situar en mapas de España, Europa y el mundo las principales unidades y elementos del relieve. g) Localizar en el mapa del mundo los principales ríos y las grandes zonas climáticas. h) Identificar los elementos que dan lugar a los diferentes climas del mundo y los dominios de vegetación correspondientes. i) Con la ayuda de diversas fuentes, describir y comparar a grandes rasgos las características de la población mundial, española, su densidad, distribución, estructura y evolución j) Diferenciar en lo esencial las formas de ocupación del espacio urbano y rural. k) Identificar las funciones de la ciudad. l) Reconocer el proceso de urbanización como uno de los fenómenos del mundo actual, identificando los problemas medioambientales y humanos asociados a él. m) Clasificar las principales actividades económicas en función del sector al que pertenecen. n) A partir de mapas y otras fuentes, localizar e identificar los sectores económicos predominantes y flujos comerciales en el mundo, Europa y España, percibiendo las diferencias socioeconómicas que entrañan. o) Reconocer el carácter agotable de los recursos naturales. p) Describir los principales riesgos y problemas medioambientales derivados de la acción humana sobre el medio natural, (cambio climático, problemas del agua, deforestación y desertización) valorando con actitud reflexiva y crítica sus causas y efectos. q) Exponer acciones individuales y colectivas coherentes con el desarrollo sostenible r) Diferenciar los regímenes políticos democráticos de los totalitarios. s) Identificar los principios e instituciones de los regímenes democráticos

29 t) Localizar en un mapa político los países que integran Europa y aquellos que integran la Unión Europea. u) Reconocer los rasgos básicos de las instituciones que rigen la Unión Europea v) Situar en un mapa político de España las comunidades autónomas y sus capitales w) Reconocer los rasgos básicos de la organización político-administrativa del Estado Español. x) Señalar las instituciones y órganos de gobierno en Aragón. y) Identificar y ordenar las principales etapas y períodos cronológicos z) Situar en el tiempo y el espacio los acontecimientos históricos más relevantes de los siglos XIX y XX. aa) Ordenar cronológicamente y establecer relaciones de causa-efecto básicas en los grandes acontecimientos que jalonan la historia reciente de España: Guerra Civil, franquismo, transición política y configuración del Estado democrático. bb) Identificar los derechos humanos como conquistas históricas inacabadas. cc) Relacionar los desequilibrios mundiales con las desigualdades sociales, económicas, medioambientales y de los derechos fundamentales. dd) Reconocer la globalización como un proceso de interdependencia económica y también política, tecnológica y cultural. ee) Identificar los centros de poder en un mundo globalizado ff) Señalar los principales focos de tensión en el mundo actual

30 ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas. Contenidos: Bloque 1. Números y álgebra. - Divisibilidad de los números naturales. Criterios de divisibilidad. - Números primos y compuestos. Descomposición de un número en factores primos. - Múltiplos y divisores comunes a varios números. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo de dos o más números naturales. - Números negativos. Significado y utilización en contextos reales. - Números enteros. Representación, ordenación en la recta numérica y operaciones. Operaciones con calculadora. - Fracciones en entornos cotidianos. Fracciones equivalentes. Comparación de fracciones. Representación, ordenación y operaciones. - Números decimales. Representación, ordenación y operaciones. - Relación entre fracciones y decimales. Conversión y operaciones. - Potencias de números enteros y fraccionarios con exponente natural. Operaciones. - Potencias de base 10. Utilización de la notación científica para representar números grandes. - Cuadrados perfectos. Raíces cuadradas. Estimación y obtención de raíces aproximadas. - Jerarquía de las operaciones. - Cálculos con porcentajes (mental, manual, calculadora). Aumentos y disminuciones porcentuales. - Razón y proporción. Magnitudes directa e inversamente proporcionales. Constante de proporcionalidad. - Resolución de problemas en los que intervenga la proporcionalidad directa o inversa o variaciones porcentuales. Repartos directa e inversamente proporcionales. - Iniciación al lenguaje algebraico. - Traducción de expresiones del lenguaje cotidiano, que representen situaciones reales, al algebraico y viceversa. - Valor numérico de una expresión algebraica. - Operaciones con expresiones algebraicas sencillas - Ecuaciones de primer grado con una incógnita. Resolución. Interpretación de las soluciones. Resolución de problemas. Bloque 2. Geometría. - Elementos básicos de la geometría del plano. Relaciones y propiedades de figuras en el plano: Paralelismo y perpendicularidad. - Ángulos y sus relaciones. - Construcciones geométricas sencillas: mediatriz, bisectriz. Propiedades

31 - Figuras planas elementales: triángulo, cuadrado, figuras poligonales. - Clasificación de triángulos y cuadriláteros. Propiedades y relaciones. - Medida y cálculo de ángulos de figuras planas. - Cálculo de áreas y perímetros de figuras planas. Cálculo de áreas por descomposición en figuras simples. - Circunferencia, círculo, arcos y sectores circulares. - Triángulos rectángulos. El teorema de Pitágoras. Aplicaciones directas. - Poliedros y cuerpos de revolución. Elementos característicos, clasificación. Áreas y volúmenes. Bloque 3. Estadística, probabilidad y funciones. - Población e individuo. Muestra. Variables estadísticas. - Variables cualitativas y cuantitativas. - Frecuencias absolutas y relativas. - Organización en tablas de datos recogidos en una experiencia. - Diagramas de barras, y de sectores. Polígonos de frecuencias. - Medidas de tendencia central. - Fenómenos deterministas y aleatorios. - Espacio muestral en experimentos sencillos. Tablas y diagramas de árbol sencillos. - Cálculo de probabilidades mediante la regla de Laplace en experimentos sencillos. - Coordenadas cartesianas: representación e identificación de puntos en un sistema de ejes coordenados. - El concepto de función: Variable dependiente e independiente. - Formas de presentación (lenguaje habitual, tabla, gráfica, fórmula). Funciones de proporcionalidad directa. Representación. Criterios de evaluación: a) Utilizar números naturales, enteros, fraccionarios, decimales y porcentajes sencillos, sus operaciones y propiedades para recoger, transformar e intercambiar información y resolver problemas relacionados con la vida diaria. b) Conocer y utilizar propiedades y nuevos significados de los números en contextos de paridad, divisibilidad y operaciones elementales, mejorando así la comprensión del concepto y de los tipos de números. c) Desarrollar, en casos sencillos, la competencia en el uso de operaciones combinadas como síntesis de la secuencia de operaciones aritméticas, aplicando correctamente la jerarquía de las operaciones o estrategias de cálculo mental. d) Utilizar diferentes estrategias (empleo de tablas, obtención y uso de la constante de proporcionalidad, reducción a la unidad, etc.) para obtener elementos desconocidos en un problema a partir de otros conocidos en situaciones de la vida real en las que existan variaciones porcentuales y magnitudes directa o inversamente proporcionales. e) Utilizar el lenguaje algebraico para simbolizar y resolver problemas mediante el

32 planteamiento de ecuaciones de primer grado, aplicando para su resolución métodos algebraicos o gráficos y contrastando los resultados obtenidos. f) Reconocer y describir figuras planas, sus elementos y propiedades características para clasificarlas, identificar situaciones, describir el contexto físico, y abordar problemas de la vida cotidiana. g) Utilizar estrategias y técnicas simples de la geometría analítica plana para la resolución de problemas de perímetros, áreas y ángulos de figuras planas, utilizando el lenguaje matemático adecuado para expresar el procedimiento seguido en la resolución. h) Reconocer el significado aritmético del teorema de Pitágoras y el significado geométrico (áreas de cuadrados construidos sobre los lados) y emplearlo para resolver problemas geométricos. i) Analizar distintos cuerpos geométricos (cubos, ortoedros, prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas) e identificar sus elementos característicos (vértices, aristas, caras, desarrollos planos, etc.) j) Resolver problemas que conlleven el cálculo de longitudes, superficies y volúmenes del mundo físico, utilizando propiedades, regularidades y relaciones de los poliedros. k) Formular preguntas adecuadas para conocer las características de interés de una población y recoger, organizar y presentar datos relevantes para responderlas, utilizando los métodos estadísticos apropiados y las herramientas adecuadas, organizando los datos en tablas y construyendo gráficas, calculando los parámetros relevantes y obteniendo conclusiones razonables a partir de los resultados obtenidos. l) Conocer herramientas tecnológicas para organizar datos, generar gráficas estadísticas, calcular parámetros relevantes y comunicar los resultados obtenidos que respondan a las preguntas formuladas previamente sobre la situación estudiada. m) Diferenciar los fenómenos deterministas de los aleatorios, valorando la posibilidad que ofrecen las matemáticas para analizar y hacer predicciones razonables acerca del comportamiento de los aleatorios a partir de las regularidades obtenidas al repetir un número significativo de veces la experiencia aleatoria, o el cálculo de su probabilidad. n) Conocer, manejar e interpretar el sistema de coordenadas cartesianas. o) Manejar las distintas formas de presentar una función: lenguaje habitual, tabla numérica, gráfica y ecuación, pasando de unas formas a otras y eligiendo la mejor de ellas en función del contexto. p) Comprender el concepto de función. Reconocer, interpretar y analizar las gráficas funcionales. q) Reconocer, representar y analizar las funciones de proporcionalidad directa, utilizándolas para resolver problemas

33 Tecnología. Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional. Contenidos: Bloque 1. Materia y energía El método científico: sus etapas. Medida de magnitudes. Sistema Internacional de Unidades. Propiedades de la materia. Estados de agregación. Cambios de estado. Modelo cinético-molecular. Masa y volumen. Densidad. Unidades de medida. Sustancias puras y mezclas. Mezclas homogéneas y heterogéneas. Posición y desplazamiento. Velocidad media, velocidad instantánea y aceleración. Unidades de medida. Las fuerzas. Efectos. Acción y reacción. Fuerzas en la naturaleza: Rozamiento y gravedad. Energía. Unidades de energía. Tipos. Transformaciones de la energía y su conservación. Fuentes de energía. Uso racional de la energía. Consecuencias de la actividad humana sobre el medio ambiente. Bloque 2. Las personas y la salud. Promoción de la salud Organización general del cuerpo humano: células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas. La salud y la enfermedad. Enfermedades infecciosas y no infecciosas. Higiene y prevención. Los trasplantes y la donación de células, sangre y órganos. Las sustancias adictivas: el tabaco, el alcohol y otras drogas. Problemas asociados. Nutrición, alimentación y salud. Los nutrientes, los alimentos y hábitos alimenticios saludables. Trastornos de la conducta alimentaria. La función de nutrición. Anatomía y fisiología de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. Alteraciones más frecuentes, enfermedades asociadas, prevención de las mismas y hábitos de vida saludables. La función de relación. Sistema nervioso y sistema endocrino. La coordinación y el sistema nervioso. Organización y función. Órganos de los sentidos: estructura y función, cuidado e higiene. El sistema endocrino: glándulas endocrinas y su funcionamiento. Sus principales alteraciones. El aparato locomotor. Organización y relaciones funcionales entre huesos y músculos. Prevención de lesiones. La reproducción humana. Anatomía y fisiología del aparato reproductor. El ciclo menstrual. Fecundación, embarazo y parto. Análisis de los diferentes métodos

34 anticonceptivos. Técnicas de reproducción asistida. Las enfermedades de transmisión sexual. Prevención. Salud e higiene sexual. Bloque 3. Tecnologías de la Información y la Comunicación Arquitectura de ordenadores. Componentes físicos de un ordenador, hardware. Funciones y conexiones. Sistemas operativos: Tipos, funciones y componentes. Software libre y software propietario. Software y utilidades básicas de un equipo informático. Redes de ordenadores: Definición, tipos y topologías. Tipos de conexiones: Alámbricas e inalámbricas. Sistemas de publicación e intercambio de información en Internet. Seguridad informática básica en la publicación e intercambio de información. Seguridad activa: Uso de contraseñas seguras, encriptación de datos y uso de software de seguridad. Seguridad pasiva: Dispositivos físicos de protección, elaboración de copias de seguridad y particiones del disco duro. Criterios de evaluación: a) Conocer y utilizar correctamente las unidades del Sistema Internacional de Unidades. b) Reconocer las propiedades generales y características específicas de la materia y relacionarlas con su naturaleza y sus aplicaciones. c) Justificar las propiedades de los diferentes estados de agregación de la materia y sus cambios de estado, a través del modelo cinético-molecular. d) Cálculo de densidades en problemas sencillos. e) Identificar sistemas materiales como sustancias puras o mezclas. f) Reconocer el papel de las fuerzas como causa de los cambios de estado de movimiento y de las deformaciones. g) Establecer el valor de la velocidad media de un cuerpo como la relación entre el espacio recorrido y el tiempo invertido en recorrerlo. h) Considerar la fuerza gravitatoria como la responsable del peso de los cuerpos y distinguir entre masa y peso. Calcular el peso a partir de la masa y viceversa. i) Reconocer que la energía es la capacidad de producir transformaciones o cambios. j) Identificar los diferentes tipos de energía puestos de manifiesto en fenómenos cotidianos. k) Valorar el papel de la energía en nuestras vidas, identificar las diferentes fuentes, comparar el impacto medioambiental de las mismas y reconocer la importancia del ahorro energético para un desarrollo sostenible. l) Conocer y comparar las diferentes fuentes de energía empleadas en la vida diaria en un contexto global que implique el consumo responsable y aspectos económicos y medioambientales

35 m) Catalogar los distintos niveles de organización de la materia viva: células, tejidos, órganos y aparatos o sistemas. n) Clasificar las enfermedades y valorar la importancia de los estilos de vida para prevenirlas. o) Determinar las enfermedades infecciosas y no infecciosas más comunes que afectan a la población, causas, prevención y tratamientos. p) Identificar hábitos saludables como método de prevención de las enfermedades. q) Reconocer y transmitir la importancia que tiene la prevención como práctica habitual e integrada en sus vidas y las consecuencias positivas de la donación de células, sangre y órganos. r) Reconocer las consecuencias en el individuo y en la sociedad al seguir conductas de riesgo. s) Reconocer la diferencia entre alimentación y nutrición y diferenciar los principales nutrientes y sus funciones básicas. t) Argumentar la importancia de una buena alimentación y del ejercicio físico en la salud. u) Explicar los procesos fundamentales de la nutrición, utilizando esquemas gráficos de los distintos aparatos que intervienen en ella. Asociar qué fase del proceso de nutrición realiza cada uno de los aparatos implicados en el mismo. v) Indagar acerca de las enfermedades más habituales en los aparatos relacionados con la nutrición, de cuáles son sus causas y de la manera de prevenirlas. w) Identificar los componentes de los aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor y conocer su funcionamiento. x) Reconocer y diferenciar los órganos de los sentidos y los cuidados del oído y la vista. y) Explicar la misión integradora del sistema nervioso ante diferentes estímulos, describir su funcionamiento. z) Asociar las principales glándulas endocrinas, con las hormonas que sintetizan y la función que desempeñan. aa) Identificar los principales huesos y músculos del aparato locomotor. bb) Detallar cuáles son y cómo se previenen las lesiones más frecuentes en el aparato locomotor. cc) Referir los aspectos básicos del aparato reproductor, diferenciando entre sexualidad y reproducción. Interpretar dibujos y esquemas del aparato reproductor. dd) Reconocer los aspectos básicos de la reproducción humana. ee) Comparar los distintos métodos anticonceptivos, clasificarlos según su eficacia y reconocer la importancia de algunos ellos en la prevención de enfermedades de transmisión sexual. ff) Distinguir las partes operativas de un equipo informático y su función en el conjunto gg) Conocer la arquitectura de un ordenador, identificando sus componentes básicos y describiendo sus características. hh) Reconocer y analizar los elementos y sistemas que configuran la comunicación alámbrica e inalámbrica. ii) Conocer las conductas de seguridad activa y pasiva en la protección de datos y en el intercambio de información

36 ANEXO II PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL PARTE COMUN Lengua Castellana y Literatura Contenidos: Bloque 1. Conocimiento de la lengua castellana. Conocimiento y manejo de la ortografía y puntuación, en un nivel alto. Funcionamiento de la lengua castellana como sistema: Uso, reconocimiento de y reflexión sobre las distintas clases de palabras. Funciones sintácticas y unidades funcionales. Observación, reflexión, explicación y uso de las diferentes estructuras sintácticas simples y complejas. Observación, reflexión, explicación y uso de los significados de las palabras y sus relaciones. Denotación y connotación. Conocimiento y explicación del origen y formación del castellano y del aragonés. Identificación de las variedades sociales, profesionales y regionales de la lengua. Conocimiento y reflexión sobre proceso comunicativo. Elementos y funciones del lenguaje. El texto como acto comunicativo: Las tipologías textuales según la modalidad, el ámbito temático (humanístico y científico-tecnico) y la finalidad. La objetividad y la subjetividad. La organización interna de un texto. Bloque 2. Comunicación escrita: leer y escribir. Análisis del texto como acto comunicativo. Comprensión, producción y organización de textos expositivos de carácter divulgativo. Comprensión, producción y organización de textos argumentativos de carácter divulgativo. Análisis y comentario de textos escritos expositivos y argumentativos de carácter divulgativo. Planificación, realización y revisión de textos escritos de carácter expositivoargumentativo. Bloque 3. El lenguaje literario. Observación, comprensión y reflexión sobre la especificidad del lenguaje literario. Conocimiento y análisis de los mecanismos del lenguaje literario

37 Criterios de evaluación: a) Aplicar sistemáticamente los conocimientos sobre las distintas categorías gramaticales en la elaboración de textos escritos. b) Reconocer e identificar los rasgos característicos de las categorías gramaticales: sustantivo, adjetivo, verbo, pronombres, artículos pronombres, artículos y determinantes, explicando sus usos y valores en los textos. c) Aplicar los conocimientos sobre estructuras sintácticas de los enunciados para la elaboración de textos escritos de forma correcta. d) Observar, reflexionar y explicar las distintas estructuras sintácticas de un texto señalando las conexiones lógicas y semánticas que se establecen entre ellas. e) Reconocer los rasgos propios de las diferentes tipologías textuales aludidas en el apartado de Contenidos, identificando su estructura y los rasgos lingüísticos más importantes en relación con la intención comunicativa. f) Conocer y usar una terminología lingüística adecuada en el comentario y análisis de textos. g) Elaborar discursos escritos con claridad, coherencia y cohesión. h) Conocer el origen y evolución de las distintas lenguas de España y sus principales variedades dialectales, haciendo especial incidencia en las lenguas de la Comunidad Autónoma de Aragón. i) Reconocer y discriminar el léxico procedente de las lenguas propias de la Comunidad en el castellano. j) Reconocer los diversos usos sociales y funcionales de la lengua, seleccionando el léxico y las expresiones adecuadas en contextos formales o neutros, evitando el uso de coloquialismos, imprecisiones o expresiones cliché. k) Identificar y explicar los distintos niveles de significado de las palabras o expresiones en función de la intención comunicativa del discurso oral o escrito en el que aparecen. l) Explicar con propiedad el significado de palabras o expresiones, diferenciando su uso denotativo y connotativo y relacionándolo con la intención comunicativa del emisor. m) Reconocer, analizar e interpretar las relaciones semánticas entre las palabras (sinonimia, antonimia, campos semánticos, ) como procedimiento de cohesión textual. n) Aplicar los conocimientos sobre el funcionamiento de la lengua a la comprensión, análisis y comentario de textos de ámbito temático humanístico y científicotécnico y de carácter expositivo-argumentativo, relacionando los usos lingüísticos (marcas de objetividad y subjetividad; referencias y procedimientos de cita, ) con la intención comunicativa del emisor y el resto de los elementos de la situación comunicativa. o) Conocer y explicar la forma de organización interna de los textos expositivos y argumentativos de distinto ámbito temático (humanístico y científico-técnico)

38 p) Leer, comprender e interpretar textos expositivos y argumentativos, reconociendo la intención comunicativa, identificando los recursos verbales utilizados y valorando de manera crítica su forma y su contenido. q) Comprender textos expositivos y argumentativos de carácter divulgativo, identificando la intención del emisor, resumiendo su contenido, diferenciando la idea principal y explicando el modo de organización. r) Analizar textos escritos argumentativos y expositivos de carácter divulgativo, identificando sus rasgos formales característicos y relacionando sus características expresivas con la intención comunicativa y con el resto de los elementos de la situación comunicativa. s) Escribir textos expositivos y argumentativos de carácter divulgativo, con rigor, claridad y corrección, empleando argumentos adecuados y convincentes y ajustando su expresión a la intención comunicativa y a la situación. t) Reconocer el lenguaje literario discriminándolo de la lengua estándar. u) Localizar, identificar, comprender y analizar los distintos mecanismos (figuras) que convierten la lengua estándar en lenguaje literario. v) Reconocer, localizar, e identificar mecanismos literarios usados en textos expositivos y argumentativos y analizar su función y finalidad en ellos. w) Valorar y analizar los efectos del uso de la función poética en un texto no literario de cara a la finalidad que persigue

39 Matemáticas Contenidos: Bloque 1. Números y álgebra. Números racionales e irracionales. El número real. Representación en la recta real. Intervalos. Aproximación decimal de un número real. Estimación, redondeo y errores. Operaciones con números reales. Potencias y radicales. La notación científica. Polinomios. Operaciones. Descomposición en factores. Regla de Ruffini. Aplicaciones. Ecuaciones lineales, cuadráticas y reducibles a ellas. Aplicaciones. Sistemas de dos ecuaciones no lineales con dos incógnitas. Aplicaciones. Sistemas de tres ecuaciones lineales con tres incógnitas. Aplicaciones. Bloque 2. Geometría. Medida de un ángulo en radianes. Razones trigonométricas de un ángulo cualquiera. Resolución de triángulos. Resolución de problemas geométricos diversos. Vectores libres en el plano. Operaciones geométricas. Producto escalar. Módulo de un vector. Geometría métrica plana. Ecuaciones de la recta. Posiciones relativas de rectas. Resolución de problemas. Bloque 3. Análisis. Resolución de problemas e interpretación de fenómenos mediante funciones. Funciones reales de variable real. Expresión de una función en forma algebraica, por medio de tablas o de gráficas. Características de una función. Identificación de la expresión analítica y gráfica de las funciones reales de variable real. Funciones básicas: polinómicas, racionales sencillas, exponenciales y funciones definidas a trozos. Bloque 4. Estadística y probabilidad. Estadística descriptiva bidimensional. Tablas de contingencia. Medias y desviaciones típicas marginales y condicionadas. Dependencia de dos variables estadísticas. Representación gráfica: Nube de puntos. Dependencia lineal de dos variables estadísticas. Covarianza y correlación: Cálculo e interpretación del coeficiente de correlación lineal. Regresión lineal. Sucesos. Asignación de probabilidades a sucesos mediante la regla de Laplace y a partir de su frecuencia relativa. Experimentos simples y compuestos. Probabilidad condicionada. Dependencia e independencia de sucesos

40 Criterios de evaluación: a) Utilizar los números reales, sus operaciones y propiedades, para recoger, transformar e intercambiar información, estimando, valorando y representando los resultados en contextos de resolución de problemas. b) Construir e interpretar expresiones algebraicas, utilizando con destreza el lenguaje algebraico, sus operaciones y propiedades. c) Resolver problemas y situaciones en los que se precise el planteamiento y resolución de ecuaciones de segundo grado o sistemas de ecuaciones, de dos ecuaciones no lineales con dos incógnitas o de tres ecuaciones lineales con tres incógnitas, aplicando técnicas de manipulación algebraicas. d) Utilizar las unidades angulares del sistema métrico sexagesimal e internacional y las relaciones y razones de la trigonometría elemental para resolver problemas trigonométricos. e) Utilizar los teoremas del seno y del coseno para la resolución de triángulos directamente o como consecuencia de la resolución de problemas geométricos. f) Interpretar analíticamente distintas situaciones de la geometría plana elemental, obteniendo las ecuaciones de rectas y utilizarlas, para resolver problemas de incidencia y cálculo de distancias. g) Identificar relaciones cuantitativas en una situación y determinar el tipo de función que puede representarlas. h) Identificar funciones elementales, dadas a través de enunciados, tablas o expresiones algebraicas, que describan una situación real, y analizar, cualitativa y cuantitativamente, sus propiedades, para representarlas gráficamente y extraer información práctica que ayude a interpretar el fenómeno del que se derivan. i) Analizar información proporcionada a partir de tablas y gráficas que representen relaciones funcionales asociadas a situaciones reales obteniendo información sobre su comportamiento, evolución y posibles resultados finales. j) Estudiar y representar gráficamente funciones sencillas obteniendo información a partir de sus propiedades y extrayendo información sobre su comportamiento local o global. k) Elaborar e interpretar tablas y gráficos estadísticos en distribuciones bidimensionales. l) Describir y comparar conjuntos de datos de distribuciones bidimensionales, con variables discretas o continuas, y obtener los parámetros estadísticos más usuales, valorando la dependencia entre las variables. m) Interpretar la posible relación entre dos variables y cuantificar la relación lineal entre ellas mediante el coeficiente de correlación, valorando la pertinencia de ajustar una recta de regresión y de realizar predicciones a partir de ella. n) Resolver diferentes situaciones y problemas de la vida cotidiana aplicando los conceptos del cálculo de probabilidades y técnicas de recuento adecuadas. o) Calcular probabilidades simples o compuestas aplicando la regla de Laplace, los diagramas de árbol, las tablas de contingencia u otras técnicas combinatorias

41 Primera Lengua Extranjera: Inglés Contenidos: Bloque 1: Comprensión de textos escritos. Habilidades y estrategias de comprensión: Comprensión de la información general y específica de textos auténticos o adaptados: anuncios, instrucciones, noticias, artículos de prensa, informes, historias, reseñas de libros y películas, correspondencia, mensajes en foros web, textos científicos sobre temas relacionados con varias disciplinas, etc. Lectura autónoma de textos diversos relacionados con sus intereses personales, académicos y profesionales, adaptados a su nivel competencial. Interpretación de los mensajes: Rasgos propios del código escrito. Identificación de la idea principal y las secundarias. Distinción entre hechos y opiniones. Intención del autor. Rasgos (humor, ironía) implícitos diversos. Desarrollo y aplicación de estrategias de comprensión de textos para la obtención de información e interpretación de los mismos, (predicción, palabras clave, tipos de texto, inferir significados, etc.). Bloque 2: Producción de textos escritos: Expresión e interacción. Habilidades y estrategias de producción: Composición de textos escritos creativos, de cierta complejidad (descripciones, narraciones de hechos reales o imaginados, instrucciones, informes, anuncios, biografías, reseñas, cartas, correos electrónicos, entradas de blog, mensajes para un foro web, ensayos de opinión o argumentación, ) sobre temas de interés personal, académico o de actualidad. Utilización de estrategias de producción: Planificación: generar ideas, organizarlas en párrafos, revisar un borrador, etc. Escribir el mensaje con claridad, ajustándose a los modelos y fórmulas de cada tipo de texto. Reescribir mensajes usando construcciones equivalentes en significado a la información original. Cuidar la presentación de los textos escritos. Contenidos comunes a los bloques 1 y 2. A. Funciones comunicativas:

42 Gestión de relaciones sociales en el ámbito personal, público, académico y profesional. Descripción clara y detallada de personas, objetos, lugares, actividades, fenómenos, experiencias, procesos y procedimientos. Narración de hechos pasados y recientes; descripción de estados y situaciones presentes; expresión de planes, intenciones y predicciones en el futuro. Intercambio de información, indicaciones, instrucciones, opiniones, creencias y puntos de vista, consejos, avisos y advertencias. Expresión de diversos tipos de modalidad (actitud del hablante hacia lo que sucede): Certeza, duda, probabilidad y posibilidad. Voluntad, intención, decisión, promesa, capacidad, permiso, prohibición, obligación y necesidad. Sugerencias, invitaciones, deseos, condiciones e hipótesis. - Expresión de interés, aprobación, aprecio, simpatía, satisfacción, esperanza, confianza, sorpresa y sus contrarios. - Establecimiento y gestión de la comunicación y organización del discurso. B. Estructuras sintáctico-discursivas: El verbo y el sintagma verbal: Verb tense review: Present and past tenses; future forms. Verb tense study: Present perfect; past perfect. Aspect: progressive and perfective; stative verbs. Modality: Ability (can, could); possibility/ speculation (could, may); prediction (will); positive deduction (must); negative deduction (can t); obligation (must, have to); prohibition (mustn t, can t); no obligation / no necessity (needn t, don t need to, don t have to); positive recommendation / mild obligation (should, ought to); negative recommendation (shouldn t, oughtn t to); permission / request (can, could, may). Voice: Active and passive; verbs with two objects. El sustantivo y el sintagma nominal; los pronombres: Count/non-count nouns; collective nouns; compounds. Determiners (some, any, no, enough, every, each); pre-determiners (all, both, half) Quantifiers: many, (a) few, several; much, (a) little; phrasal quantifiers (plenty of, a lot of, lots of, a great deal of, a large amount of). Personal dual gender (e.g. male nurse; female doctor). Pronouns: Use of it; possessives; reciprocal pronouns (each other; one another); compounds of some, any, no and every. El adjetivo y el adverbio: Adjectives in -ing and -ed; compound adjectives (e.g. kind-hearted people, twoyear-old cat); adjective order; adjectives + preposition (e.g. keen on, responsible for)

43 Adverbs: degree (e.g. extremely far, rather ugly, pretty diverse, a bit/a little hot, kind of/sort of strange); manner (e.g. desperately, upside down); time (e.g. ago, already, yet, all day long); frequency (e.g. quite often, day in day out); words used as adjective and adverb (e.g. early, hard, fast, straight). Review of comparison: adjectives and adverbs. La preposición y el sintagma preposicional: Place relations: Review of position and direction; study of passage prepositions (across, through, past); orientation (beyond); pervasive meaning (all over, throughout). Time relations: prep. + noun phrase (e.g. after/until midnight, in ten days, in a few weeks). Cause relations (because of, owing to, due to, thanks to, as a result of). Purpose, intended destination (e.g. He ll do anything for money / What for?) Origin (e.g. from the USA); source (e.g. I borrowed the book from Bill = Bill lent the book to me). Manner (e.g. with courtesy); instrument (e.g. by working hard; with a stone; without a ruler); agentive (by); support, opposition (for, against). Concession (in spite of, despite); reference (with reference to, with regard to, as for); exception (except, but). La oración simple: Statements: emphasizers (e.g. I do love you); existential clauses (There should/must be); negation (e.g. not at all, no way); alternative negative elements (I didn t see anything = I saw nothing). Questions: Yes/No questions; negative orientation (e.g. Isn t your car working?); declarative questions (You realize what the risks are?). Wh- questions with prepositions (e.g. What shall I mend it with?); questions tags; subject/object questions; alternative questions (e.g. Shall we go by bus or by train?) Commands: The imperative (e.g. Let me know; Don t make me cry); with subject (You be quiet!). Exclamations: What + noun (+ phrase) (e.g. What a thing to say!); How + adv. + adj. (e.g. How very funny!); exclamatory sentences (e.g. Wow, this is really cool!). La oración compuesta: Coordination: and, or, but, the conjunction as well as. Apposition: that is to say, that is, in other words, or rather, such as. La oración compleja Subordination: Nominal clauses: That clauses (e.g. I m sure that he will improve); Wh- clauses (e.g. How the book will sell depends on its author); Yes-No interrogative clauses (e.g. Do you know if/whether he s coming?) To-infinitive clauses (e.g. I m glad to help you; He wants

44 me to leave); -ing clauses (e.g. Telling lies is wrong); gerunds after prepositions (e.g. He s afraid of flying). Reported speech: changes in tenses, pronouns and adverbs; statements, questions, commands, requests, suggestions; say/tell/ask. Relative clauses: Defining and non-defining; relative pronouns (who, that, which, whose) and relative adverbs (where, when, why). Adverbial clauses: Time (when, as, while, until/till, after, whenever, since, once). Place (where, wherever). Condition (if, unless, as long as) zero, first, second and third conditional; use of were (If I were ); use of I wish/if only for regrets and wishes. Concession, contrast (although, while, whereas). Reason or cause (because, as, since). Purpose (to + infinitive, in order to + infinitive, for + -ing, so that + S + V). Manner and comparison (as, (just) as, as if, e.g. Please do it as I instructed). Proportion:Correlative the the + comparatives. Otros conectores Conjuncts (adverb phrases and prepositional phrases): Enumerative/sequence (first(ly), second(ly), third(ly), to begin with, to start with, next, then, finally, lastly, to conclude). Additive, reinforcing (also, furthermore, moreover, in addition, above all, what is more). Equative (equally, likewise, similarly, in the same way). Concessive, contrastive (however, nevertheless, though, on the other hand). Result (therefore, as a result, consequently, for this reason). Summative (all in all, in conclusion, to sum up). C. Léxico común y más especializado: Áreas de interés en los ámbitos personal, público, académico y ocupacional, relativo a la descripción de personas y objetos, tiempo y espacio, estados, eventos y acontecimientos, actividades, procedimientos y procesos; relaciones personales, sociales, académicas y profesionales; educación y estudio; trabajo y emprendimiento; bienes y servicios; tiempo libre, ocio y deporte; viajes y vacaciones; música y moda; salud y medio ambiente; lengua y comunicación intercultural; cine, radio y televisión; ciencia y tecnología; historia y cultura. Procesos de formación de palabras:afijación: Prefijos y sufijos para sustantivos, verbos y adjetivos; prefijos negativos. Conversión: text (n) - to text (v); Google (n) - to google (v). Composición: tea + pot = teapot. Sinónimos y antónimos. Combinaciones de palabras (Collocations): e.g. make a mistake; do a test; attach a document; reach an agreement; black and white; dead or alive, etc. Falsos amigos: e.g. sympathetic, carpet, exit, success, actually

45 Verbos con partícula, de usofrecuente: e.g. break down, carry out, find out, hand in, make up, look after, turn on/off. D. Patrones gráficos y convenciones ortográficas: Reconocimiento y uso de todos los signos de puntuación; convenciones de uso. Identificación y uso de acrónimos y abreviaturas frecuentes. Comprensión y uso del lenguaje digital básico www,.com,.org,.co.uk,.mp3,.pdf, #hashtag). Comprensión y uso de símbolos especiales (e.g. &,, $,,, ). E. Aspectos socioculturales y sociolingüísticos: Convenciones sociales, normas de cortesía y registros lingüísticos (formal, informal) Costumbres, tradiciones (similitudes y diferencias significativas que prevalecen entre hablantes de la lengua extranjera y de la propia). Valores, creencias y actitudes; actitud crítica hacia pre-conceptos y estereotipos; respeto hacia otras formas de pensar. Criterios de evaluación: a) Comprender la información esencial, detalles e implicaciones generales en textos escritos de cierta extensión y complejidad, sobre temas concretos y abstractos de ámbito personal, público, académico o laboral, aplicando las estrategias de comprensión adecuadas, identificando las funciones comunicativas y las estructuras sintáctico-discursivas asociadas, reconociendo el léxico común o especializado y las convenciones de formato, tipográficas, ortográficas y de puntuación, así como símbolos y abreviaturas. El aspirante debe demostrar que: Capta la idea principal, extrae información específica y detallada, e infiere posibles implicaciones de diferentes tipos de textos. Distingue entre hechos, opiniones y argumentaciones. Lee de manera autónoma y realiza tareas específicas como discriminar entre verdadero o falso, aportando información relevante que justifique su elección. Identifica léxico y expresiones de significados equivalentes. b) Conocer y utilizar los aspectos sociolingüísticos derivados de la situación comunicativa, sobre las relaciones interpersonales y las convenciones sociales (actitudes, valores, tabúes), para comprender el trasfondo sociocultural del textoy actuando con autonomía para mejorar su comprensión lectora. El aspirante debe demostrar que: Extrae e interpreta datos sobre diferentes aspectos socioculturales y sociolingüísticos de las comunidades de habla inglesa

46 c) Escribir textos de estructura clara sobre temas generales y específicos relacionados con los propios intereses o especialidad, con razonable corrección formal, riqueza léxica, cohesión y coherencia, en un estilo adecuado al receptor y a la intención comunicativa, aplicando las estrategias de planificación y ejecución adecuadas. El aspirante debe demostrar que: Escribe textos estructurados de cierta complejidad. Expresa sus opiniones, explica las ideas clave con hechos y ejemplos, redacta respuestas con sus propias palabras. Reescribe mensajes usando construcciones equivalentes en significado a la información original. d) Incorporar algunos de rasgos socioculturales y sociolingüísticos más relevantes de las comunidades de habla inglesa relativos a costumbres, usos, normas de cortesía, actitudes y valores, adaptándose adecuadamente a las características de lector (real o imaginario) y del tipo de texto. El aspirante debe demostrar que: Completa cuestionarios con información personal, académica y laboral, y se ajusta a los modelos y fórmulas de cada tipo de texto. Escribe en diferentes formatos web respetando las normas de educación. Escribe anuncios, correos y cartas, respetando las convenciones y las normas de cortesía propias de este tipo de textos

47 Lengua Extranjera: Francés. Contenidos: Bloque 1.Comprensión de textos escritos. Estrategias de comprensión: Desarrollo de estrategias de comprensión de textos par obtener información e interpretarlos. Aspectos socioculturales y sociolingüísticos: Convenciones sociales, normas de cortesía y registros. Funciones comunicativas: Descripción de cualidades físicas y abstractas de personas, objetos, lugares y actividades. Narración de acontecimientos pasados puntuales y habituales, descripción de estados y situaciones presentes, y expresión de sucesos futuros. Opiniones y puntos de vista, consejos, advertencias y avisos. Expresión del conocimiento, la certeza, la duda y la conjetura. Expresión de la voluntad, la intención, la decisión, la promesa, la orden, la autorización y la prohibición. Expresión del interés, la aprobación, el aprecio, la simpatía, la satisfacción, la esperanza, la confianza, la sorpresa, y sus contrarios. Formulación de sugerencias, deseos, condiciones e hipótesis. Establecimiento y mantenimiento de la comunicación y organización del discurso. Estructuras sintáctico-discursivas: Afirmación (oui, si). Negación (pas de, personne ne, rien ne ). Exclamación (comme, que!...). Interrogación. Expresión de relaciones lógicas: Adición (ex. non seulement mais aussi). Disyunción (ex. ou bien). Oposición/concesión (alors que, en revanche, cependant, tandis que ). Causa (à force de, comme, étant donné que...). Finalidad (pour que, afin que...). Comparación (le meilleur, le mieux, le pire, de même que, plus plus, moins moins, plus moins, moins plus, plus/autant/moins de + nom + que ). Consecuencia (si bien que, aussi que...). Condición (si, même si + Indic., à condition de + Inf., à moins de + inf ). Estilo indirecto (rapporter des informations). Explicación (en d autres mots, en clair...). Expresión de relaciones temporales (depuis, lorsque, dès, tandis que, jusqu au moment où ). Expresión del tiempo verbal: Presente. Pasado (passé composé, imparfait). Futuro (futur simple, futur proche). Expresión del aspecto: Puntual (phrases simples). Durativo (ex. à cette époque là ). Habitual (de temps en temps, tous les jours, nº fois par mois/an ). Incoativo (ex. être sur le point de). Terminativo (ex. cesser de). Expresión de la modalidad: Factualidad (phrases déclaratives). Capacidad (arriver à faire, réussir à ). Posibilidad/probabilidad (il est possible que, il se peut que ). Necesidad (ex. en avoir besoin). Obligación (il faut que, impératif + pronom complément...). Prohibición (défendu de + Inf., interdit de ). Permiso (permettre qqch. à qq un, permettre de faire qqch. à qq un ). Intención/ deseo (ça me plairait de, j aimerais beaucoup faire qqch ). Condicional (si + présent - futur). Voz pasiva. Expresión de la existencia (présentatifs). Expresión de la entidad (articles, noms, pronoms COD, COI, en et y, adjectifs

48 et pronoms démonstratifs; propositions adjectives (lequel, laquelle, auquel, duquel)). Expresión de la cualidad (place de l adjectif). Expresión de la posesión (adjectifs et pronoms possessifs). Expresión de la cantidad: Número (pluriels irréguliers, pluriels des noms composés). Numerales (fractions, nombres décimaux, pourcentage ). Cantidad (beaucoup de monde, quelques, plusieurs ). Medida (un pot, une douzaine, un demi kilo, un demi litre ). Expresión del grado: (très, vraiment ). Expresión del modo (à l aide de, grâce à ). Expresión del espacio (prépositions et adverbes de lieu, position, distance, mouvement, direction, provenance, destination; pronom «y»). Expresión del tiempo: Puntual (demain à cette heure-là, hier à cette heure-ci, dans nº jours, d ici peu). Divisiones (dans les années, quinzaine). Indicaciones de tiempo (au début, à la fin, en début de semaine). Duración (le long de, tout le long de...). Anterioridad (jusqu à ce que, d ici (à ce) que ). Posterioridad (dès que, depuis (le temps) que ). Secuenciación (premièrement, deuxièmement ). Simultaneidad (lorsque, le temps de + Inf., une fois que, lors de + nom ). Frecuencia (de temps en temps, presque jamais, rarement, tous/ toutes les ). Léxico de uso común: Identificación personal. Vivienda, hogar y entorno. Actividades de la vida diaria. Familia y amigos. Trabajo y ocupaciones. Tiempo libre, ocio y deporte. Viajes y vacaciones. Salud y cuidados físicos. Educación y estudio. Compras y actividades comerciales. Alimentación y restauración. Transporte. Lengua y comunicación. Medio ambiente, clima y entorno natural. Tecnologías de la Información y la Comunicación. Patrones gráficos y convenciones ortográficas. La coma, el punto, el punto y coma, el punto y aparte. Las comillas y el paréntesis. Bloque 2.Producción de textos escritos. Estrategias de producción: a. Planificación: Concebir el mensaje con claridad, distinguiendo su idea o ideas principales y su estructura básica. Adecuar el texto al destinatario, contexto y canal, aplicando el registro y la estructura de discurso adecuados

49 Movilizar y coordinar las propias competencias generales y comunicativas con el fin de realizar eficazmente la tarea (repasar qué se sabe sobre el tema, qué se puede o se quiere decir...). b. Ejecución: Expresar el mensaje con claridad y coherencia, estructurándolo y ajustándose a la corrección gramatical y ortográfica y al formato del tipo de texto. Aprovechar al máximo los conocimientos previos. Compensar las carencias lingüísticas mediante el uso de sinónimos totales o parciales o la perífrasis. Aspectos socioculturales y sociolingüísticos: Convenciones sociales, normas de cortesía y registros. Funciones comunicativas: Descripción de cualidades físicas y abstractas de personas, objetos, lugares y actividades. Narración de acontecimientos pasados puntuales y habituales, descripción de estados y situaciones presentes, y expresión de sucesos futuros. Expresión del conocimiento, la certeza, la duda y la conjetura. Expresión de la voluntad, la intención, la decisión, la promesa, la autorización y la prohibición. Expresión del interés, la aprobación, el aprecio, la simpatía, la satisfacción, la esperanza, la confianza, la sorpresa, y sus contrarios. Formulación de deseos, condiciones e hipótesis. Establecimiento y mantenimiento de la comunicación y organización del discurso. Estructuras sintáctico-discursivas: Afirmación (oui, si). Negación (pas de, personne ne, rien ne ). Exclamación (comme, que...). Interrogación (lequel, laquelle y todas las palabras y expresiones interrogativas posibles). Expresión de relaciones lógicas: Adición (ex. non seulement mais aussi). Disyunción (ex. ou bien). Oposición/concesión (en revanche, cependant, tandis que ). Causa. Finalidad (pour que, afin que...). Comparación (le meilleur, le mieux, le pire, plus plus, moins moins, plus moins, moins plus, ). Consecuencia. Condición (si, à condition de + Inf., ). Estilo indirecto (rapporter des informations). Explicación (c est à dire,...). Expresión de relaciones temporales (depuis, lorsque, dès, tandis que, jusqu au moment où ). Expresión del tiempo verbal: Presente. Pasado (passé composé, imparfait). Futuro (futur simple, futur proche). Expresión del aspecto: Puntual (phrases simples). Durativo (ex. à cette époque là ). Habitual (de temps en temps, tous les jours, nº fois par mois/an ). Expresión de la modalidad: Factualidad (phrases déclaratives). Capacidad (arriver à faire, réussir à ). Posibilidad/probabilidad (il est possible que, ). Necesidad (ex. en avoir besoin). Obligación (il faut que, impératif + pronom complément...). Prohibición (défendu de + Inf., interdit de ). Permiso (permettre qqch. à qq un, permettre de faire qqch. à qq un ). Intención/ deseo (ça me plairait de, j aimerais beaucoup faire qqch ). Condicional (si + présent - futur, si + imparfait conditionnel, si + plusqueparfait conditionnel passé). Voz pasiva. Expresión de la existencia (présentatifs). Expresión de la entidad (articles, noms, pronoms COD, COI, en et y, adjectifs et pronoms démonstratifs; propositions adjectives (qui, que, dont, où)). Expresión de la cualidad (place de l adjectif). Expresión de la posesión (adjectifs possessifs). Expresión de la cantidad: Número (pluriels irréguliers, pluriels des noms composés). Cantidad (beaucoup de monde, quelques, plusieurs, le pronom en ). Medida (un pot, une douzaine, un demi kilo, un demi litre ). Expresión del

50 grado: (très, vraiment ). Expresión de la manera (à l aide de, grâce à ). Expresión del espacio (prépositions et adverbes de lieu, position, distance, mouvement, direction, provenance, destination; pronom «y»). Expresión del tiempo: Puntual (demain à cette heure-là, hier à cette heure-ci, dans nº jours, d ici peu). Divisiones (dans les années, quinzaine). Indicaciones de tiempo (au début, à la fin, en début de semaine). Duración (le long de, tout le long de...). Anterioridad. Posterioridad. Secuenciación (premièrement, deuxièmement ). Simultaneidad. Frecuencia (de temps en temps, presque jamais, rarement, tous/ toutes les ). Léxico de uso común: Identificación personal. Vivienda, hogar y entorno. Actividades de la vida diaria. Familia y amigos. Trabajo y ocupaciones. Tiempo libre, ocio y deporte. Viajes y vacaciones. Salud y cuidados físicos. Educación y estudio. Compras y actividades comerciales. Alimentación y restauración. Transporte. Lengua y comunicación. Medio ambiente, clima y entorno natural. Tecnologías de la Información y la Comunicación. Patrones gráficos y convenciones ortográficas. Uso de la coma, el punto y seguido, el punto y aparte. Uso de las comillas y paréntesis. Uso de márgenes. Criterios de evaluación: a) Identificar la información esencial, los puntos más relevantes y detalles importantes en textos bien estructurados y de corta o media extensión, escritos en un registro formal o neutro, que traten de asuntos cotidianos o de temas de interés general y que contengan estructuras frecuentes y un léxico general de uso común. b) Conocer, y utilizar para la comprensión del texto, los aspectos sociolingüísticos relativos a la vida cotidiana (hábitos y actividades de estudio, trabajo y ocio) y convenciones sociales (actitudes, valores), así como los aspectos culturales básicos que permitan comprender información e ideas generales presentes en el texto. c) Distinguir la función o funciones comunicativas más relevantes del texto. d) Aplicar a la comprensión del texto los conocimientos sobre los constituyentes y la organización de estructuras sintácticas y discursivas de uso frecuente en la comunicación escrita, así como sus significados asociados (p. ej. una estructura interrogativa para expresar interés)

51 e) Reconocer léxico escrito de uso común relativo a asuntos cotidianos y a temas generales y un repertorio limitado de fórmulas y expresiones de uso frecuente en la comunicación mediante textos escritos. f) Reconocer las principales convenciones de formato, tipográficas, ortográficas y de puntuación, así como abreviaturas y símbolos de uso común. g) Escribir textos de estructura clara, breves o de extensión media, sobre asuntos cotidianos o temas de interés general, en un registro formal o neutro, utilizando los recursos de cohesión, las convenciones ortográficas y los signos de puntuación más comunes y mostrando un control razonable de estructuras y un léxico de uso frecuente de carácter general. h) Incorporar a la producción del texto escrito los conocimientos socioculturales y sociolingüísticos adquiridos. i) Llevar a cabo las funciones requeridas por el propósito comunicativo, utilizando un repertorio de exponentes habituales de dichas funciones y los patrones discursivos de uso más común para iniciar y concluir el texto, organizar la información de manera que resulte fácilmente comprensible, o ampliarla con ejemplos. j) Mostrar un buen control sobre un repertorio de estructuras sintácticas y discursivas comunes suficiente para comunicarse de forma sencilla pero con la debida eficacia, seleccionando entre ellas las más apropiadas en función del mensaje, el propósito comunicativo y el destinatario del texto. k) Conocer y utilizar léxico escrito de uso común relativo a asuntos cotidianos y temas generales y un repertorio limitado de fórmulas y expresiones de uso muy frecuente en la comunicación por escrito. l) Utilizar las convenciones ortográficas, de puntuación y de formato de uso muy frecuente, en textos escritos con la corrección suficiente para no dar lugar a serios malentendidos, aunque aún puedan cometerse errores que no interrumpan la comunicación

52 PARTE ESPECÍFICA: OPCIÓN A) CIENCIAS Química Contenidos: Bloque 1. Aspectos cuantitativos de la química. Revisión de la teoría atómica de Dalton. Leyes de los gases. Ecuación de estado de los gases ideales. Concepto de mol y masa molar. Determinación de fórmulas empíricas y moleculares. Disoluciones: formas de expresar la concentración y preparación. Formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos. Bloque 2. Estructura y propiedades de las sustancias. Estructura de la materia. Hipótesis de Planck. Modelo atómico de Böhr. Mecánica cuántica: hipótesis de De Broglie, principio de Incertidumbre de Heisenberg. Orbitales atómicos. Números cuánticos y su interpretación. Clasificación de los elementos según su estructura electrónica: Sistema Periódico. Propiedades de los elementos según su posición en el Sistema Periódico: energía de ionización, afinidad electrónica, electronegatividad, radio atómico. Enlace químico. Enlace iónico. Propiedades de las sustancias con enlace iónico. Enlace covalente. Teoría de repulsión de pares electrónicos de la capa de valencia (TRPECV). Geometría y polaridad de las moléculas. Teoría del enlace de valencia e hibridación. Propiedades de las sustancias con enlace covalente. Naturaleza de las fuerzas intermoleculares. Enlace metálico: modelo del gas electrónico y teoría de bandas. Propiedades de los metales. Bloque 3. Aspectos generales de las reacciones químicas. Estequiometria de las reacciones

53 Reactivo limitante y rendimiento de una reacción. Ecuaciones termoquímicas. Entalpía. Ley de Hess. Concepto de velocidad de reacción. Equilibrio químico. Ley de acción de masas. La constante de equilibrio. Factores que afectan al estado de equilibrio: principio de Le Chatelier. Bloque 4. Reacciones químicas. Concepto de ácido-base. Teoría de Brönsted-Lowry. Equilibrio ácido-base. Fuerza relativa de los ácidos y bases, grado de ionización. Equilibrio iónico del agua. Concepto de ph. Volumetrías de neutralización. Concepto de oxidación-reducción. Oxidantes y reductores. Número de oxidación. Ajuste redox por el método del ion-electrón. Estequiometria de las reacciones redox. Potencial de reducción estándar. Leyes de Faraday de la electrolisis. Bloque 5. Química del carbono. Enlaces del átomo de carbono. Estudio de funciones orgánicas. Nomenclatura y formulación orgánica según las normas de la IUPAC de hidrocarburos y de las funciones orgánicas de interés: oxigenadas, nitrogenadas y derivados halogenados. Compuestos orgánicos polifuncionales. Tipos de isomería. Materiales polímeros y reacciones de polimerización. Criterios de evaluación: a) Conocer la teoría atómica de Dalton así como las leyes básicas asociadas a su establecimiento. b) Utilizar la ecuación de estado de los gases ideales para establecer relaciones entre la presión, el volumen y la temperatura

54 c) Aplicar la ecuación de los gases ideales para calcular masas moleculares y determinar formulas moleculares. d) Realizar los cálculos necesarios para la preparación de disoluciones de una concentración dada y expresarla en cualquiera de las formas establecidas. e) Reconocer la cantidad de sustancia como magnitud fundamental y el mol como su unidad en el Sistema Internacional de Unidades. f) Nombrar y formular compuestos inorgánicos según las normas IUPAC. g) Analizar cronológicamente los modelos atómicos hasta llegar al modelo actual discutiendo sus limitaciones y la necesidad de uno nuevo. h) Reconocer la importancia de la teoría mecanocuántica para el conocimiento del átomo. i) Describir las características fundamentales de electrones, protones y neutrones. j) Establecer la configuración electrónica de un átomo relacionándola con su posición en la Tabla Periódica. k) Identificar los números cuánticos para un electrón según en el orbital en el que se encuentre. l) Conocer la estructura básica del Sistema Periódico actual, definir las propiedades periódicas estudiadas y describir su variación a lo largo de un grupo o periodo. m) Utilizar el modelo de enlace correspondiente para explicar la formación de moléculas y de estructuras cristalinas y deducir sus propiedades. n) Describir las características básicas del enlace covalente empleando diagramas de Lewis y la TRPECV. o) Emplear la teoría de la hibridación para explicar el enlace covalente y la geometría de distintas moléculas. p) Reconocer los diferentes tipos de fuerzas intermoleculares y explicar cómo afectan a las propiedades de determinadas sustancias en casos concretos. q) Conocer las propiedades de los metales empleando las diferentes teorías estudiadas para la formación del enlace metálico. r) Realizar cálculos estequiométricos partiendo del ajuste de la ecuación química correspondiente. s) Interpretar las reacciones químicas y resolver problemas en los que intervengan reactivos limitantes, reactivos impuros y cuyo rendimiento no sea completo. t) Interpretar ecuaciones termoquímicas y distinguir entre reacciones endotérmicas y exotérmicas. u) Aplicar el concepto de equilibrio químico para predecir la evolución de un sistema y determinar las concentraciones en el equilibrio. v) Aplicar el principio de Le Chatelier a distintos tipos de reacciones teniendo en cuenta el efecto de la temperatura, la presión, el volumen y la concentración de las sustancias presentes prediciendo la evolución del sistema. w) Aplicar la teoría de Brönsted-Lowry para reconocer las sustancias que pueden actuar como ácidos o bases. x) Determinar el valor del ph de distintos tipos de ácidos y bases. y) Realizar los cálculos estequiométricos necesarios en una volumetría ácido-base

55 z) Determinar el número de oxidación de un elemento químico identificando si se oxida o reduce en una reacción química. aa) Ajustar reacciones de oxidación-reducción utilizando el método del ión-electrón y hacer los cálculos estequiométricos correspondientes. bb) Comprender el significado de potencial estándar de reducción de un par redox, utilizándolo para predecir la espontaneidad de un proceso entre dos pares redox. cc) Determinar la cantidad de sustancia depositada en los electrodos de una cuba electrolítica empleando las leyes de Faraday. dd) Reconocer los compuestos orgánicos según la función que los caracteriza. ee) Formular y nombrar compuestos orgánicos sencillos con una o dos funciones

56 Biología Contenidos: Bloque 1. La base molecular y fisicoquímica de la vida. Los componentes químicos de la célula: o Bioelementos: tipos, ejemplos, propiedades y funciones. o Biomoléculas: Inorgánicas: agua y sales minerales. Orgánicas. glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. Bloque 2. La célula viva. Morfología, estructura y fisiología celular. La célula: o Unidad de estructura y función. o Estructura y función de los orgánulos celulares. o Modelos de organización en procariotas y eucariotas. o Células animales y vegetales. La célula como un sistema complejo e integrado: o Estudio de las funciones celulares y de las estructuras donde se desarrollan. o El ciclo celular. La división celular: mitosis y meiosis. o Las membranas y su función en los intercambios celulares: permeabilidad selectiva. o Introducción al metabolismo: catabolismo y anabolismo. Reacciones metabólicas: aspectos energéticos y de regulación. o La respiración celular, su significado biológico. Diferencias entre las vías aeróbica y anaeróbica. o La fotosíntesis: balance global y su importancia biológica. Bloque 3. Genética. La genética molecular o química de la herencia: o Identificación del ADN como portador de la información genética. Concepto de gen. o Replicación del ADN. o El ARN: tipos y funciones. o Transcripción y traducción genética. La ingeniería genética: o Principales líneas actuales de investigación. o Proyecto genoma: repercusiones sociales y valoraciones éticas de la manipulación genética y de las nuevas terapias génicas. Transmisión de los caracteres hereditarios: o Genética mendeliana. o Teoría cromosómica de la herencia

57 o Determinismo del sexo y herencia ligada al sexo e influida por el sexo. Bloque 4. El mundo de los microorganismos y sus aplicaciones. Biotecnología. Microbiología: o Concepto de microorganismo. Microorganismo con organización celular y sin organización celular. Bacterias y virus. o Los microorganismos como agentes productores de enfermedades. La Biotecnología: o Utilización de los microorganismos en los procesos industriales: productos elaborados por biotecnología. Bloque 5. La autodefensa de los organismos. La inmunología y sus aplicaciones. El concepto actual de inmunidad: o El sistema inmunitario. o Las defensas internas inespecíficas. o La inmunidad específica: Características. Tipos: celular y humoral. Células responsables. Mecanismos de acción de la respuesta inmunitaria: o La memoria inmunológica. o Antígeno y anticuerpos: Estructura de los anticuerpos. Formas de acción y su función en la respuesta inmune. Inmunidad natural y artificial o adquirida: o Sueros o vacunas. o Su importancia en la lucha contra enfermedades infecciosas. Disfunciones y deficiencias en el sistema inmunitario: o Alergias e inmunodeficiencias. o El SIDA y sus efectos en el sistema inmunitario. o El trasplante de órganos y los problemas de rechazo. Criterios de evaluación: a) Determinar las características fisicoquímicas de los bioelementos que les hacen indispensables para la vida. b) Argumentar las razones por las cuales el agua y las sales minerales son fundamentales en los procesos biológicos. c) Reconocer los diferentes tipos de macromoléculas que constituyen la materia viva y relacionarlas con sus respectivas funciones biológicas en la célula. d) Identificar los tipos de monómeros que forman las macromoléculas biológicas y los enlaces que les unen

58 e) Establecer las diferencias estructurales y de composición entre células procariotas y eucariotas. f) Interpretar la estructura de una célula eucariótica animal y una vegetal, pudiendo identificar y representar sus orgánulos y describir la función que desempeñan. g) Distinguir los tipos de división celular y desarrollar los acontecimientos que ocurren en cada fase de los mismos. h) Examinar y comprender la importancia de las membranas en la regulación de los intercambios celulares para el mantenimiento de la vida. i) Comprender los procesos de catabolismo y anabolismo estableciendo la relación entre ambos. j) Describir las fases de la respiración celular, diferenciando entre la vía aeróbica de la anaeróbica. k) Justificar la importancia biológica de la fotosíntesis como proceso de biosíntesis. l) Analizar el papel del ADN como portador de la información genética. m) Determinar las características y funciones de los ARN. n) Establecer la relación del ADN con la síntesis de proteínas, elaborando e interpretando esquemas de los procesos de replicación, transcripción y traducción. o) Desarrollar los avances más recientes en el ámbito de la ingeniería genética, así como sus aplicaciones. p) Formular los principios de la Genética Mendeliana, aplicando las leyes de la herencia en la resolución de problemas y establecer la relación entre las proporciones de la descendencia y la información genética. q) Describir las características estructurales y funcionales de los distintos grupos de microorganismos. r) Reconocer las enfermedades más frecuentes transmitidas por los microorganismos y utilizar el vocabulario adecuado relacionado con ellas. s) Evaluar las aplicaciones de la biotecnología y la microbiología en la industria alimentaria y farmacéutica y en la mejora del medio ambiente. t) Desarrollar el concepto actual de inmunidad, distinguiendo entre inmunidad inespecífica y específica. u) Discriminar entre respuesta inmune primaria y secundaria y diferenciar los tipos de reacción antígeno-anticuerpo. v) Describir los principales métodos para conseguir o potenciar la inmunidad, investigando la relación existente entre las disfunciones del sistema inmune y algunas patologías frecuentes

59 Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente Contenidos: Bloque 1. Medio ambiente y fuentes de información ambiental. Definición de Medio Ambiente, carácter interdisciplinar del Medio Ambiente. Breve historia ambiental de la Tierra. Recursos naturales. Riesgos e impactos ambientales. Fuentes de información ambiental. Bloque 2. Las capas fluidas, dinámica. Funcionamiento de la máquina climática y las interacciones entre atmósfera e hidrosfera. Estructura, composición y dinámica atmosférica. Características y dinámica de la hidrosfera. Riesgos, recursos e impactos asociados a la atmósfera e hidrosfera. Bloque 3. Contaminación atmosférica. Concepto de contaminación atmosférica, tipología, orígenes, efectos y consecuencias. Relación entre contaminación atmosférica y dinámica atmosférica. Efectos locales, regionales y globales de la contaminación atmosférica. Medidas preventivas para reducir la contaminación atmosférica. Bloque 4. Contaminación de las aguas. Origen y efectos de la contaminación de las aguas superficiales y subterráneas. Principales contaminantes de las aguas naturales. Potabilización y depuración de las aguas residuales. Bloque 5. La geosfera y riesgos geológicos. Estructura de la geosfera. Principales procesos geológicos externos e internos. Flujos de energía terrestres y riesgos geológicos: características, predicción y prevención. Recursos de la geosfera (minerales, rocas y energéticos) y sus reservas. Riesgos, impactos y remediación del uso de recursos geológicos. Bloque 6. Circulación de materia y energía en la biosfera. La biosfera, componentes y autorregulación de ecosistemas. Dinámica de ecosistemas. Flujos de materia y energía. Biomasa, producción, tasa de renovación, pirámides tróficas. Ciclos biogeoquímicos, su alteración por intervención humana. Biodiversidad, retos ante la acción humana. La biosfera como fuente de recursos, impactos y riesgos. Medidas de minimización de riesgos e impactos en la biosfera

60 Bloque 7. La gestión y desarrollo sostenible. Medio ambiente y sociedad: modelos de interacción entre sociedad y medio ambiente. Evaluación de Impacto Ambiental, auditoría ambiental, derecho ambiental y educación ambiental. Residuos: generación, gestión e impactos. Ordenación del Territorio: definición y necesidad de implementación en las políticas territoriales. Criterios de evaluación: a) Analizar los cambios ambientales ocurridos como consecuencia de la aparición de la vida y las actividades humanas a lo largo de la historia. b) Identificar medio ambiente, recursos, riesgos e impactos, asociándolos a la actividad humana sobre el medio ambiente. c) Identificar los principales instrumentos de información ambiental. d) Reconocer las características principales de la atmósfera e hidrosfera y comprender el funcionamiento de las capas fluidas estableciendo su relación con el clima. e) Comprender la importancia que tiene la capa de ozono y el efecto invernadero con la vida en la Tierra. f) Comprender el papel de la hidrosfera como regulador climático. g) Identificar los riesgos climáticos, valorando los factores que contribuyen a favorecerlos y los factores que contribuyen a paliar sus efectos. h) Conocer los problemas ambientales derivados de la contaminación atmosférica (incremento del efecto invernadero, lluvia ácida, smog y destrucción de la capa de ozono), argumentando sus repercusiones sociales y sanitarias y sus efectos locales, regionales y globales. i) Explicar la actividad reguladora de la atmósfera y saber cuáles son las condiciones meteorológicas que provocan mayor riesgo de concentración de contaminantes atmosféricos. j) Proponer medidas que favorezcan la disminución de la contaminación atmosférica y del efecto invernadero. k) Clasificar los contaminantes del agua respecto a su origen y a los efectos que producen, valorando las repercusiones que tiene para la humanidad. l) Proponer medidas que favorezcan la disminución de la contaminación de las aguas superficiales y subterráneas y valorar la importancia que tienen las medidas de ahorro en el consumo de agua. m) Conocer los sistemas de potabilización y depuración de aguas residuales. n) Relacionar los flujos de energía y los riesgos geológicos para identificar los factores que favorecen o atenúan estos riesgos y así determinar métodos de predicción y prevención. o) Reconocer los recursos minerales (rocas y minerales) y los combustibles fósiles (petróleo, gas y carbón) como una fuente limitada de recursos para la humanidad y los impactos derivados de su uso

61 p) Identificar medidas para un uso eficiente de los recursos de la geosfera, determinando sus beneficios. q) Reconocer las relaciones tróficas de los ecosistemas, valorando la influencia de los factores limitantes de la producción primaria y aquellos que la aumentan. Conocer qué son los parámetros tróficos: biomasa, producción, productividad y tiempo de renovación. r) Comprender los mecanismos naturales de autoregulación de los ecosistemas y valorar la repercusión de la acción humana sobre los ecosistemas. s) Distinguir la importancia de la biodiversidad y reconocer las actividades que tienen efectos negativos sobre ella. t) Analizar los problemas ambientales producidos por la deforestación, la agricultura y la ganadería. u) Establecer diferencias entre el desarrollismo incontrolado, el desarrollo sostenible, el decrecimiento y el conservacionismo. v) Conocer algunos instrumentos de evaluación ambiental. w) Determinar el origen de los residuos y las consecuencias de su producción, valorando la gestión de los mismos para conseguir una solución a este problema. x) Comprender la importancia de la ordenación del territorio para la conservación del medio ambiente

62 OPCIÓN B) TECNOLOGÍA Física Contenidos: Bloque 1. Cinemática. Descripción del movimiento: sistemas de referencia, vectores de posición, velocidad y aceleración. Movimientos rectilíneos uniforme y uniformemente acelerado. Movimiento circular uniforme. Composición de movimientos en el plano. Bloque 2. Dinámica. La fuerza como interacción. Tipos de fuerzas. Medida de las fuerzas. Momento de una fuerza. Equilibrio de los cuerpos. Fuerzas y movimiento: leyes de Newton. Fuerzas elásticas. Fuerzas de rozamiento. Sistemas dinámicos: plano horizontal e inclinado, cuerpos enlazados. Dinámica del movimiento circular uniforme. Ley de Gravitación Universal. Masa y peso de los cuerpos. Bloque 3. Energía. Trabajo y energía mecánica. Energías cinética y potencial. Conservación de la energía mecánica. Fuerzas no conservativas: disipación de la energía. Potencia y rendimiento. Bloque 4. Electricidad. Carga eléctrica. Ley de Coulomb. Campo eléctrico. Intensidad del campo. Energía potencial y potencial eléctrico. Líneas de campo y superficies equipotenciales

63 Circuitos eléctricos. Intensidad de corriente y diferencia de potencial. Resistencia eléctrica. Ley de Ohm. Fuerza electromotriz de un generador y contraelectromotriz de un receptor. Asociación de resistencias y generadores. Trabajo y potencia de la corriente eléctrica. Ley de Joule. Ley de Ohm generalizada. Bloque 5. Electromagnetismo. Campo magnético. Efecto de los campos magnéticos sobre cargas en movimiento. Fuerza sobre un conductor recorrido por una corriente eléctrica en el seno de un campo magnético. Campo magnético creado por distintos elementos de corriente. Inducción electromagnética. Flujo magnético. Leyes de Faraday-Henry y Lenz. Generadores de corriente. Bloque 6. Ondas. Clasificación y magnitudes que caracterizan a las ondas. Ecuación de las ondas armónicas. Energía e intensidad. Fenómenos ondulatorios: interferencia y difracción, reflexión y refracción. Efecto Doppler. El sonido. Energía e intensidad de las ondas sonoras. Contaminación acústica. Naturaleza y propiedades de las ondas electromagnéticas. El espectro electromagnético. Dispersión. El color. Bloque 7. Óptica geométrica. Leyes de la óptica geométrica. Sistemas ópticos: lentes y espejos. El ojo humano. Defectos visuales. Aplicaciones tecnológicas: instrumentos ópticos y fibra óptica

64 Criterios de evaluación: a) Reconocer las ecuaciones de los movimientos rectilíneo y circular y aplicarlas a situaciones concretas. b) Interpretar y/o representar gráficas de los movimientos rectilíneo y circular. c) Relacionar en un movimiento circular las magnitudes angulares con las lineales. d) Identificar el movimiento no circular de un móvil en un plano como la composición de dos movimientos unidimensionales, cada uno de los cuales puedes ser rectilíneo uniforme o rectilíneo uniformemente acelerado. e) Reconocer el papel de las fuerzas como causa de los cambios de estado de movimiento y de las deformaciones. f) Determinar el momento de una fuerza y resolver desde un punto de vista dinámico situaciones que involucran planos inclinados y /o poleas. g) Reconocer la situación de equilibrio de un cuerpo e identificar las fuerzas implicadas. h) Reconocer las fuerzas elásticas en situaciones cotidianas y describir sus efectos. i) Justificar la necesidad de que existan fuerzas para que se produzca un movimiento circular. j) Considerar la fuerza gravitatoria como la responsable del peso de los cuerpos y distinguir entre masa y peso, midiendo la masa con la balanza y el peso con el dinamómetro. Calcular el peso a partir de la masa y viceversa. k) Reconocer que la energía es la capacidad de producir transformaciones o cambios. l) Reconocer sistemas conservativos como aquellos para los que es posible asociar una energía potencial, representar la relación entre trabajo y energía y establecer la ley de conservación de la energía mecánica, así como aplicarla a la resolución de casos prácticos. m) Conocer la ley de Coulomb y caracterizar la interacción entre dos cargas eléctricas puntuales. n) Asociar el campo eléctrico a la existencia de carga y caracterizarlo por la intensidad de campo y el potencial. o) Vincular la diferencia de potencial eléctrico con el trabajo necesario para transportar una carga entre dos puntos de un campo eléctrico y conocer el movimiento de una carga cuando se deja libre en el campo. p) Calcular los valores de magnitudes básicas en un circuito sencillo en corriente continua del que se conoce el valor de algunas magnitudes. q) Conocer el movimiento de una partícula cargada en el seno de un campo magnético. r) Comprender que las corrientes eléctricas generan campos magnéticos. s) Describir el campo magnético originado por una corriente rectilínea, por una espira de corriente o bobina y por un solenoide. t) Identificar y justificar la fuerza de interacción entre dos conductores rectilíneos y paralelos y conocer que el amperio es una unidad fundamental del Sistema Internacional

65 u) Conocer las experiencias de Faraday y de Henry relacionando las variaciones del flujo magnético con la creación de corrientes eléctricas y determinar el sentido de las mismas. v) Identificar los elementos fundamentales de que consta un generador de corriente alterna y su función. w) Conocer los principales tipos de ondas y sus características. x) Expresar la ecuación de una onda armónica indicando el significado físico de sus parámetros característicos e interpretando la doble periodicidad. y) Reconocer la difracción y las interferencias como fenómenos propios del movimiento ondulatorio. z) Emplear la ley de la reflexión y la ley de Snell para explicar los fenómenos de reflexión y refracción. aa) Conocer la escala de medición de la intensidad sonora y su unidad. bb) Establecer las propiedades de la radiación electromagnética como consecuencia de la unificación de la electricidad, el magnetismo y la óptica en una única teoría. cc) Identificar el color de los cuerpos como la interacción de la luz con los mismos. dd) Valorar los diagramas de rayos luminosos y las ecuaciones asociadas como medio que permite predecir las características de las imágenes formadas en dioptrios, espejos y lentes delgadas. ee) Conocer el funcionamiento óptico del ojo humano y sus defectos y comprender el efecto de las lentes en la corrección de dichos efectos

66 Dibujo Técnico II Contenidos: Bloque 1. Geometría y dibujo técnico. Instrumentos y materiales del dibujo técnico. Trazados fundamentales en el plano. Paralelas y perpendicularidad. Lugares geométricos. Ángulos. Operaciones con segmentos y ángulos. Ángulos de la circunferencia. Proporcionalidad y semejanza. Escalas: Conceptos fundamentales. Construcción de escalas gráficas. Triángulos: puntos y rectas notables. Construcción de triángulos. Cuadriláteros: análisis y construcciones. Polígonos regulares. Construcción conociendo el lado y a partir del radio de la circunferencia circunscrita. Transformaciones geométricas. Traslación. Giro. Simetría. Homotecia. Aplicación a la construcción de formas. Tangencias y enlaces. Propiedades. Tangencias entre rectas y circunferencias. Tangencias entre circunferencias. Enlaces. Aplicaciones en el dibujo técnico. Bloque 2. Sistemas de representación. Geometría descriptiva. Tipos de proyección. Fundamentos y finalidad de los sistemas de representación. Características fundamentales. Reversibilidad entre los sistemas. Sistema Diédrico: Fundamentos del sistema. Representación del punto, recta y plano. Posiciones particulares. Vistas de un cuerpo tridimensional. Sistemas axonométricos: Introducción. Fundamentos del sistema. Tipos de axonometría: isométrico, dimétrico, DIN-5, trimétrico. Coeficientes de reducción. Perspectiva isométrica. La circunferencia en perspectiva: óvalo isométrico. Representación de perspectivas de cuerpos definidos por sus vistas. Perspectiva caballera: características. Coeficientes de reducción. Representación de la circunferencia. Representación de volúmenes. Bloque 3. Normalización. Concepto de normalización. Clasificación de las normas. Rotulación normalizada. Principios generales de representación. Normas sobre vistas. Acotación. Métodos. Normas sobre acotaciones. Aplicación en piezas industriales y planos de arquitectura. El croquis acotado. Cortes y secciones Criterios de evaluación:

67 a) Resolver problemas de configuración de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de útiles convencionales de dibujo sobre tablero, aplicando los fundamentos de la geometría métrica de acuerdo con un esquema paso a paso y/o figura de análisis elaborada previamente. b) Dibujar figuras planas compuestas por circunferencias y líneas rectas, aplicando los conceptos fundamentales de tangencias, resaltando la forma final determinada e indicando gráficamente la construcción auxiliar utilizada, los puntos de enlace y la relación entre sus elementos. c) Representar formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas utilizando el sistema diédrico, disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definición e identificando sus elementos de manera inequívoca. d) Dibujar perspectivas de formas tridimensionales definidas por sus proyecciones ortogonales, disponiendo la posición de los ejes en función de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando, en su caso, los coeficientes de reducción determinados. e) Valorar la normalización como convencionalismo para la comunicación universal que permite simplificar los métodos de producción, asegurar la calidad de los productos, posibilitar su distribución y garantizar su utilización por el destinatario final. f) Aplicar las normas nacionales, europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representación, formatos, escalas, acotación y métodos de proyección ortográficos y axonométricos, considerando el dibujo técnico como lenguaje universal, valorando la necesidad de conocer su sintaxis, utilizándolo de forma objetiva para la interpretación de planos técnicos y para la elaboración de bocetos, esquemas, croquis y planos

68 Tecnología Industrial II Contenidos: Bloque 1. Materiales. Estado natural, obtención y transformación de los materiales: madera, metales, plásticos, cerámicos, fibras y textiles. Clasificación de los materiales. Los materiales ferrosos y no ferrosos. Aleaciones: elementos constituyentes. Polímeros termoestables, termoplásticos y elastómeros. Estructura interna y propiedades de los materiales. Propiedades físicas, químicas, mecánicas, térmicas y eléctricas. Modificación de las propiedades. Oxidación y corrosión. Tratamientos superficiales. Aplicaciones más características de los materiales más utilizados en el ámbito industrial. Materiales de última generación. Seguridad e impacto medioambiental. Impacto ambiental producido por la obtención, transformación y deshecho de los materiales. Reciclaje y eliminación de materiales. Bloque 2. Recursos energéticos Energía: definición y unidades. Formas de manifestarse la energía y sus características. Transformaciones energéticas. Rendimiento. Obtención y transformación de las principales fuentes primarias de energía: carbón, petróleo, gas natural, nuclear, hidráulica, eólica, solar y biomasa. Centrales eléctricas: elementos y principios de funcionamiento. Centrales térmicas, nucleares y renovables. Impacto medioambiental. Transporte y distribución de energía. Pérdidas. Consumo de energía en viviendas: instalaciones características. La factura de la energía. Medidas de ahorro energético. Certificado de eficiencia energética. Cogeneración. Bloque 3. Máquinas y sistemas. Principios físicos de máquinas: velocidad lineal y angular, trabajo, potencia, par motor y rendimiento. Maquinas. Sistemas mecánicos, Elementos mecánicos de transmisión de movimiento directos e indirectos. Elemento motriz. Transmisión y transformación de movimientos lineales y circulares. Características de los engranajes. Elementos de máquinas: acoplamientos, embragues, acumuladores, disipadores de energía, guías y cojinetes. Magnitudes eléctricas básicas. Leyes y teoremas fundamentales de la electricidad. Potencia y energía eléctrica. Componentes eléctricos y electrónicos básicos. Circuitos eléctricos de corriente continua: simbología, características, elementos y tipos de señales. Aparatos de medida

69 Circuitos de corriente alterna: Valores eficaces y factor de potencia. Cálculo de magnitudes en un circuito eléctrico. Conceptos y leyes fundamentales sobre gases y fluidos. Compresores y caudal. Tuberías y pérdidas de carga. Elementos de accionamiento: cilindros, actuadores de giro y motores. Elementos de regulación y control: válvulas distribuidoras, de bloqueo, de presión y de caudal. Circuitos neumáticos: diseño e interpretación. producción y distribución de aire comprimido. simbología neumática. aplicaciones típicas de circuitos neumáticos. Oleohidraúlica: conceptos fundamentales, simbología y aplicaciones. Criterios de evaluación: a) Conocer las propiedades de los materiales de uso técnico más habituales y relacionarlas con sus aplicaciones más características, relacionar su estructura interna con dichas propiedades y las modificaciones que se puedan producir. b) Evaluar las repercusiones sobre el medio ambiente que tiene la producción y utilización de los diferentes materiales técnicos. c) Utilizar las magnitudes y leyes básicas físicas en la resolución de problemas de transformaciones energéticas y de ahorro energético. d) Conocer las principales fuentes de energía, así como el proceso desde su obtención hasta su consumo, identificando y describiendo los elementos más característicos de las centrales de generación de energía más usuales. e) Analizar la importancia que los recursos energéticos tienen en la sociedad actual así como sus debilidades y fortalezas en el desarrollo de una sociedad sostenible. Realizar propuestas de reducción de consumo energético para viviendas o locales con la información de consumo de los mismos. f) Identificar y describir los elementos de transmisión y transformación de movimientos más usuales: poleas y correas, barras articuladas, tornillos, engranajes, levas, trinquete, acoplamientos, embragues, acumuladores, disipadores de energía, guías y cojinetes. g) Aplicar los principios de funcionamiento básicos de los elementos mecánicos en la resolución de problemas de mecanismos simples y compuestos: velocidad angular, par motor, potencia, rendimiento, relación de transmisión, ley de la palanca, energía cinética de rotación; para la resolución de casos prácticos. h) Identificar, representar y describir el funcionamiento de los componentes que intervienen en un circuito eléctrico: generadores, conductores, resistencias, interruptores, conmutadores, relés, resistencias, bombillas y motores. i) Aplicar los principios y leyes básicas de la electricidad en la resolución de circuitos sencillos a partir de un esquema o de un enunciado dado. j) Describir e interpretar el funcionamiento de los circuitos neumáticos y oleohidraúlicos y sus aplicaciones más características

70 Economía de la Empresa OPCIÓN C) HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Contenidos: Bloque 1. La empresa. - La empresa y el empresario. - Componentes, funciones y objetivos de la empresa. - Clasificación de las empresas. Su marco jurídico. - Entorno general y específico de la empresa. Bloque 2. Localización y dimensión de la empresa. - Factores de localización. - La dimensión de la empresa. La PYME. - Estrategias de crecimiento interno y externo. - Internacionalización, competencia global y multinacionales. Bloque 3. Organización y dirección de la empresa. - Organización de la empresa. División técnica del trabajo. - Funciones de la dirección empresarial. - Organización formal e informal. - La gestión de los recursos humanos. - Sistemas de gestión de calidad. Bloque 4. La información de la empresa. - Contabilidad y valoración del patrimonio. - Las cuentas anuales y la imagen fiel. - Elaboración del balance y la cuenta de pérdidas y ganancias. - Análisis patrimonial, financiero y económico. - La fiscalidad empresarial. Bloque 5. La función productiva y el aprovisionamiento. - Proceso productivo, eficiencia y productividad. - I+D+i. - Los costes de producción. - El umbral de rentabilidad. - Los inventarios. Bloque 6. La función comercial. - Concepto y clases de mercado. - Técnicas de investigación de mercados. - Análisis del consumidor y segmentación de mercados. - El marketing-mix. - Aplicación de las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación

71 Bloque 7. La función financiera. - Estructura financiera de la empresa. - Concepto y clases de inversión. Proyectos de inversión. - Recursos financieros. Financiación interna y externa. Criterios de evaluación: a) Conocer los distintos elementos de la empresa, sus funciones e interrelaciones. b) Identificar las distintas formas jurídicas que puede adoptar una empresa. c) Analizar las implicaciones que tienen las decisiones empresariales en su entorno social y medioambiental. d) Distinguir las diferentes estrategias de crecimiento en función del marco en el que actúan. e) Describir la organización de una empresa y sus posibles modificaciones en función de su entorno y sus objetivos. f) Valorar la estructura de ingresos y costes de una empresa, calculando su beneficio y su umbral de rentabilidad. g) Reconocer las características del mercado y las distintas políticas comerciales que se pueden adoptar. h) Identificar los datos más relevantes del balance y de la cuenta de pérdidas y ganancias, explicando su significado, diagnosticando la situación a partir de la información obtenida y proponiendo medidas para su mejora. i) Explicar las obligaciones fiscales que afectan a las empresas. j) Diferenciar las posibles fuentes de financiación y razonar la elección de la más adecuada ante un caso concreto sencillo. k) Valorar distintos proyectos de inversión justificando la elección más ventajosa ante un supuesto básico

72 Geografía Contenidos: Bloque 1. El medio físico de España. - Unidades del relieve. - Dominios climáticos de España. - Los paisajes naturales españoles. - Naturaleza y sociedad, los problemas medioambientales. Bloque 2. La población española. - Movimiento natural de la población. - Las migraciones. - Distribución territorial de la población española. - Estructura de la población española. Bloque 3. Las actividades económicas en España. - Diversidad de los espacios rurales. - La actividad pesquera y la acuicultura. - La problemática de las fuentes de energía en España. - La actividad industrial española. - Las actividades del sector terciario en España. Bloque 4. El espacio urbano. - Morfología y estructura urbana. - Influencia de la ciudad en la ordenación del territorio. - El proceso de urbanización en España. - La red urbana española. Bloque 5. Organización territorial: España, la unión europea. - La organización territorial de España, desequilibrios y contrates. - Funciones básicas de las instituciones de la Unión Europea. - Posición socioeconómica de España dentro de la Unión Europea. Las políticas de cohesión. - España en el mundo: ejes mundiales y globalización. Criterios de evaluación: a) Localizar y explicar las principales unidades del relieve español. b) Reconocer los dominios climáticos de España y los paisajes naturales con los que están relacionados. c) Evaluar las repercusiones medioambientales de la interacción de la actividad humana con la naturaleza. d) Explicar la distribución geográfica de la población, su estructura y los problemas demográficos que plantean

73 e) Reconocer los distintos paisajes agrarios de la geografía española y las características de su explotación. f) Analizar la situación energética española. g) Establecer las características del sector industrial español y su distribución geográfica. h) Explicar el proceso de terciarización de la economía española señalando las actividades del sector servicios más notables para el PIB de España. i) Analizar el proceso de urbanización y su impacto en la trama urbana y en la ordenación del territorio. j) Explicar la ordenación territorial de España en la actualidad y la específica de Aragón. k) Reconocer la posición de España dentro de la Unión Europea

74 Segunda Lengua Extranjera: Inglés Contenidos: Bloque 1. Comprensión de textos escritos. - Comprensión de la información general y específica de textos auténticos o adaptados. Los textos pueden ser anuncios, instrucciones, noticias, artículos de prensa, informes, historias, reseñas de libros y películas, correspondencia: s, cartas formales, informales, administrativas, mensajes en foros web, textos científicos. - Lectura autónoma de textos diversos, adaptados a su nivel competencial, relacionados con sus intereses académicos y profesionales, referidos a una variedad de temas y / o a temas concretos que puedan surgir a raíz de cualquier situación habitual o concreta que tenga que ver con las familias profesionales a las que la persona aspirante va a acceder. - Desarrollo y aplicación de estrategias de comprensión de textos para la obtención de información e interpretación de los mismos: movilización de información previa sobre tipo de tarea y tema; identificación del tipo textual, adaptando la comprensión al mismo; compresión del sentido general, información esencial, puntos principales, detalles relevantes, implicaciones, formulación de hipótesis sobre contenido y contexto, predicción, palabras clave. Bloque 2: Producción de textos escritos. - Composición de textos de cierta complejidad (descripciones, narraciones de hechos reales o imaginados, biografías, reseñas, cartas formales, informales, administrativas, correos electrónicos, un texto expositivo, de opinión, argumentativo), sobre temas personales, actuales y de interés académico y profesional. - Uso de las distintas estrategias de producción planificación y ejecución con el fin de realizar eficazmente la tarea: organización de información en párrafos, expresión del mensaje con claridad y razonable corrección gramatical, ajustándose a los modelos y fórmulas de cada tipo de texto y adecuándose al léxico del tema. Contenidos comunes a los bloques 1 y 2: Funciones comunicativas: - Gestión de relaciones sociales en el ámbito personal, público, académico y profesional. - Descripción, comparación y apreciación de cualidades físicas y abstractas de personas, objetos, lugares, actividades, procedimientos y procesos. - Narración de acontecimientos pasados puntuales y habituales, descripción de estados y situaciones presentes, y expresión de predicciones y de sucesos futuros a corto, medio y largo plazo. Localización y secuenciación en el tiempo. - Intercambio de información, indicaciones, opiniones, creencias y puntos de vista, consejos, advertencias y avisos

75 - Expresión de las nociones de existencia e inexistencia, presencia o ausencia, disponibilidad o indisponibilidad, capacidad o incapacidad, cantidad, medida y peso. - Expresión de la curiosidad, el conocimiento, la certeza, la confirmación, la duda, la conjetura, el escepticismo y la incredulidad. - Expresión de la voluntad, la intención, la decisión, la promesa, la orden, la autorización, la obligación, la ausencia de obligación y la prohibición, la posibilidad y la imposibilidad, la habilidad, la necesidad, la exención y la objeción. - Expresión del interés, la aprobación, el aprecio, el elogio, la admiración, la satisfacción, la esperanza, la confianza, la sorpresa, y sus contrarios. - Formulación de sugerencias, deseos, condiciones e hipótesis. - Expresión del contraste, la finalidad, la causa, el efecto, consecuencia y resultado. - Establecimiento y gestión de la comunicación y organización del discurso. Estructuras sintáctico-discursivas. El verbo y el sintagma verbal: Verb tense review: Present and past tenses; future forms. Verb tense study: Present perfect; past perfect. Aspect: progressive (was writing) and perfective (have written); stative verbs. Modality: Ability (can, could); possibility/ speculation (could, may); prediction (will); positive deduction (must); negative deduction (can t); obligation (must, have to); prohibition (mustn t, can t); no obligation / no necessity (needn t, don t need to, don t have to); positive recommendation / mild obligation (should, ought to); negative recommendation (shouldn t, oughtn t to); permission / request (can, could, may). Voice: Active and passive; verbs with two objects. El sustantivo y el sintagma nominal; los pronombres: Count/non-count nouns; collective nouns; compounds. (e.g. mother-in-law). Determiners (some, any, no, enough, every, each); pre-determiners (all, both, half). Quantifiers: many, (a) few, several; much, (a) little; phrasal quantifiers (plenty of, a lot of, lots of, a great deal of, a large amount of). Personal dual gender (e.g. male nurse; female doctor). Pronouns: Use of it; possessives; reciprocal pronouns (each other; one another); compounds of some, any, no and every. El adjetivo y el adverbio: Adjectives in -ing and -ed; compound adjectives (e.g. kind-hearted people, twoyear-old cat); adjective order; adjectives + preposition (e.g. keen on, responsible for). Adverbs: degree (e.g. extremely far, rather ugly, pretty diverse, a bit/a little hot, kind of/sort of strange); manner (e.g. desperately, upside down); time (e.g. ago,

76 already, yet, all day long); frequency (e.g. quite often, day in day out); words used as adjective and adverb (e.g. early, hard, fast, straight). Review of comparison: adjectives and adverbs. La preposición y el sintagma preposicional: Place relations: Review of position and direction; study of passage prepositions (across, through, past); orientation (beyond); pervasive meaning (all over, throughout). Time relations: prep. + noun phrase (e.g. after/until midnight, in ten days, in a few weeks). Cause relations (because of, owing to, due to, thanks to, as a result of). Purpose, intended destination (e.g. He ll do anything for money / What for?). Origin (e.g. from the USA); source (e.g. I borrowed the book from Bill = Bill lent the book to me). Manner (e.g. with courtesy); instrument (e.g. by working hard; with a stone; without a ruler); agentive (by); support, opposition (for, against). Concession (in spite of, despite); reference (with reference to, with regard to, as for); exception (except, but). La oración simple: Statements: emphasizers (e.g. I do love you); existential clauses (There should/must be); negation (e.g. not at all, no way); alternative negative elements (I didn t see anything = I saw nothing). Questions: Yes/No questions. Wh- questions with prepositions (e.g. What shall I mend it with?); questions tags; subject/object questions; alternative questions (e.g. Shall we go by bus or by train?). Commands: The imperative (e.g. Let me know; Don t make me cry); with subject (You be quiet!). Exclamations: What + noun (+ phrase) (e.g. What a thing to say!); How + adv. + adj. (e.g. How very funny!); exclamatory sentences (e.g. Wow, this is really cool!). La oración compuesta: Coordination: and, or, but, the conjunction as well as. Apposition: that is to say, that is, in other words, such as. La oración compleja Subordination: That clauses (e.g. I m sure that he will improve); Wh- clauses (e.g. How the book will sell depends on its author); Yes-No interrogative clauses (e.g. Do you know if/whether he s coming?) To-infinitive clauses (e.g. I m glad to help you; He wants me to leave); -ing clauses (e.g. Telling lies is wrong); gerunds after prepositions (e.g. He s afraid of flying)

77 Reported speech: changes in tenses, pronouns and adverbs; statements, questions, commands, requests, suggestions; say/tell/ask. Relative clauses: Defining and non-defining; relative pronouns (who, that, which, whose) and relative adverbs (where, when, why). Adverbial clauses: Time (when, as, while, until/till, after, whenever, since, once); Place (where, wherever); Condition (if, unless, as long as) zero, first, second and third conditional; use of were (If I were ); use of I wish/if only for regrets and wishes; Concession, contrast (although, while, whereas); Reason or cause (because, as, since); Purpose (to + infinitive, in order to + infinitive, for + - ing, so that + S + V); Manner and comparison (as, (just) as, as if, e.g. Please do it as I instructed); Proportion : Correlative the the + comparatives. Otros conectores Conjuncts (adverb phrases and prepositional phrases): Enumerative/sequence (first(ly), second(ly), third(ly), to begin with, to start with, next, then, finally, lastly, to conclude). Additive, reinforcing (also, furthermore, moreover, in addition, above all, what is more). Equative (equally, likewise, similarly, in the same way). Concessive, contrastive (however, nevertheless, though, on the other hand). Result (therefore, as a result, consequently, for this reason). Summative (all in all, in conclusion, to sum up). Léxico y áreas temáticas: - Información personal, aspecto físico, carácter, familia, amigos, intereses, etc; Educación, asignaturas, escolarización, planes de estudio futuros; Profesiones y ocupaciones: tipos de trabajo, lugar, formación, condiciones, ingresos, relaciones laborales; La vivienda: situación, tipos, mobiliario, servicios, etc; Ocio: aficiones, deportes, música, internet, prensa, cine, teatro, etc; Viajes y medios de transporte: vacaciones, hoteles, idiomas; Lugares y países: características físicas, accidentes geográficos, descripción de lugares, orientaciones y distancias; Relaciones sociales: invitaciones, correspondencia, redes sociales, relaciones interculturales, etc; Salud y bienestar: alimentación, enfermedades, accidentes y servicios médicos; Tiendas y lugares donde comprar; alimentos y bebidas, ropa, precios, medidas; Nuevas Tecnologías: Internet, teléfono móvil, tablet, etc; Medio ambiente; Cultura gastronómica: costumbres y productos típicos de los países de habla inglesa. Platos típicos y su elaboración; Actuaciones administrativas: solicitudes, quejas, denuncias, etc. - Procesos de formación de palabras: Afijación: Prefijos y sufijos para sustantivos, verbos y adjetivos; prefijos negativos. Conversión: text (n) - to text (v); Composición: tea + pot = teapot. - Sinónimos y antónimos. - Combinaciones de palabras (Collocations): e.g. make a mistake; do a test; attach a document; reach an agreement; black and white; dead or alive, etc

78 - Falsos amigos: e.g. sympathetic, carpet, exit, success, actually. - Verbos con partícula, de uso frecuente: e.g. break down, carry out, find out, hand in, make up, look after, turn on/off. Patrones gráficos y convenciones ortográficas. - Reconocimiento y uso de todos los signos de puntuación; convenciones de uso. - Identificación y uso de acrónimos, abreviaturas frecuentes y lenguaje digital básico. Aspectos socioculturales y sociolingüísticos: - Convenciones sociales, normas de cortesía y registros (formal e informal); costumbres, valores, creencias y actitudes; actitud crítica hacia pre-conceptos y estereotipos; respeto hacia otras formas de pensar. Criterios de evaluación: a) Comprender e identificar las ideas principales, información relevante e implicaciones generales de textos de cierta longitud (descriptivos, narrativos, informativos, etc), bien organizados y con estructuras lingüísticas de cierta complejidad, en una variedad de lengua estándar y que traten de temas de actualidad, cultura o relacionados con el propio campo de especialización o interés, en los ámbitos personal, público, académico u ocupacional/laboral. b) Conocer y saber aplicar las estrategias adecuadas para la comprensión del sentido general, la información específica, las ideas principales y detalles relevantes del texto. c) Conocer y saber aplicar adecuadamente los aspectos sociolingüísticos derivados de la situación comunicativa sobre las relaciones interpersonales, de jerarquía y entre grupos, convenciones sociales (actitudes, valores, tabúes), y los aspectos generales que permitan comprender el trasfondo sociocultural del texto y actuar con autonomía para mejorar la comprensión lectora. d) Reconocer léxico escrito de uso común e identificarlo con sinónimos o expresiones equivalentes, léxico relativo a asuntos cotidianos y a temas generales o relacionados con los propios intereses, estudios y ocupaciones y un repertorio limitado de fórmulas y expresiones de uso frecuente en la comunicación mediante textos escritos. e) Escribir textos de estructura clara sobre una serie de temas generales y más específicos relacionados con los propios intereses o especialidad, haciendo descripciones con el suficiente detalle, redactando en palabras propias, y organizando de manera coherente, información e ideas extraídas del texto, y justificando las propias opiniones sobre temas generales, o más específicos. f) Utilizar elementos de cohesión y coherencia y un léxico de uso común, o más específico según el contexto de comunicación y las estructuras morfosintácticas con razonable corrección. g) Adecuar la producción del texto a las funciones comunicativas requeridas, aplicando las estrategias de planificación adecuadas y reproduciendo los patrones ortográficos, de puntuación y de formato con corrección. h) Incorporar algunos de los rasgos socioculturales y sociolingüísticos salientes de las comunidades en las que se utiliza el inglés, relativos a costumbres, usos, actitudes,

79 normas de cortesía, valores y tabúes, y actuar en consecuencia, adaptándose adecuadamente a las características de los interlocutores y de la situación comunicativa en la producción del texto escrito

80 Segunda Lengua Extranjera: Francés Contenidos: Bloque 1. Comprensión de textos escritos. Estrategias de comprensión: Desarrollo de estrategias de comprensión de textos par obtener información e interpretarlos. Aspectos socioculturales y sociolingüísticos: Convenciones sociales, normas de cortesía y registros. Funciones comunicativas: Descripción de cualidades físicas y abstractas de personas, objetos, lugares y actividades. Narración de acontecimientos pasados puntuales y habituales, descripción de estados y situaciones presentes, y expresión de sucesos futuros. Petición y ofrecimiento de información, indicaciones, opiniones y puntos de vista, consejos, advertencias y avisos. Expresión del conocimiento, la certeza, la duda y la conjetura. Expresión de la voluntad, la intención, la decisión, la promesa, la orden, la autorización y la prohibición. Expresión del interés, la aprobación, el aprecio, la simpatía, la satisfacción, la esperanza, la confianza, la sorpresa, y sus contrarios. Formulación de sugerencias, deseos, condiciones e hipótesis. Establecimiento y mantenimiento de la comunicación y organización del discurso. Estructuras sintáctico-discursivas: Afirmación (oui, si). Negación (pas de, personne ne, rien ne ). Exclamación (comme, que!,...). Interrogación (lequel, laquelle ). Expresión de relaciones lógicas: Adición (ex. non seulement mais aussi). Disyunción (ex. ou bien). Oposición/concesión (alors que, en revanche, cependant, tandis que ). Causa (à force de, comme, étant donné que...). Finalidad (pour que, afin que...). Comparación (le meilleur, le mieux, le pire, de même que, plus plus, moins moins, plus moins, moins plus, plus/autant/moins de + nom + que ). Consecuencia (si bien que, aussi que...). Condición (si, même si + Indic., à condition de + Inf., à moins de + inf ). Estilo indirecto (rapporter des informations). Explicación (en d autres mots, en clair...). Expresión de relaciones temporales (depuis, lorsque, dès, tandis que, jusqu au moment où ). Expresión del tiempo verbal: Presente. Pasado (passé composé, imparfait). Futuro (futur simple, futur proche). Expresión del aspecto: Puntual (phrases simples). Durativo (ex. à cette époque là ). Habitual (de temps en temps, tous les jours, nº fois par mois/an ). Incoativo (ex. être sur le point de). Terminativo (ex. cesser de). Expresión de la modalidad: Factualidad (phrases déclaratives). Capacidad (arriver à faire, réussir à ). Posibilidad/probabilidad (il est possible que, il se peut que ). Necesidad (ex. en avoir besoin). Obligación (il faut que, impératif + pronom complément...). Prohibición (défendu de + Inf., interdit de ). Permiso (permettre qqch. à qq un, permettre de faire qqch. à qq un ). Intención/ deseo (ça me plairait de,

81 j aimerais beaucoup faire qqch ). Condicional (si + présent - futur). Voz pasiva. Expresión de la existencia (présentatifs). Expresión de la entidad (articles, noms, pronoms COD, COI, en et y, adjectifs et pronoms démonstratifs; propositions adjectives (lequel, laquelle, auquel, duquel)). Expresión de la cualidad (place de l adjectif). Expresión de la posesión (adjectifs et pronoms possessifs). Expresión de la cantidad: Número (pluriels irréguliers, pluriels des noms composés). Numerales (fractions, nombres décimaux, pourcentage ). Cantidad (beaucoup de monde, quelques, plusieurs ). Medida (un pot, une douzaine, un demi kilo, un demi litre ). Expresión del grado: (très, vraiment ). Expresión del modo (à l aide de, grâce à ). Expresión del espacio (prépositions et adverbes de lieu, position, distance, mouvement, direction, provenance, destination; pronom «y»). Expresión del tiempo: Puntual (demain à cette heurelà, hier à cette heure-ci, dans nº jours, d ici peu). Divisiones (dans les années, quinzaine). Indicaciones de tiempo (au début, à la fin, en début de semaine). Duración (le long de, tout le long de...). Anterioridad (jusqu à ce que, d ici (à ce) que ). Posterioridad (dès que, depuis (le temps) que ). Secuenciación (premièrement, deuxièmement ). Simultaneidad (lorsque, le temps de + Inf., une fois que, lors de + nom ). Frecuencia (de temps en temps, presque jamais, rarement, tous/ toutes les ). Léxico de uso común: Identificación personal. Vivienda, hogar y entorno. Actividades de la vida diaria. Familia y amigos. Trabajo y ocupaciones. Tiempo libre, ocio y deporte. Viajes y vacaciones. Salud y cuidados físicos. Educación y estudio. Compras y actividades comerciales. Alimentación y restauración. Transporte. Lengua y comunicación. Medio ambiente, clima y entorno natural. Tecnologías de la Información y la Comunicación. Patrones gráficos y convenciones ortográficas. La coma, el punto, el punto y coma, el punto y aparte. Las comillas y el paréntesis. Bloque 2. Producción de textos escritos. Estrategias de producción: a. Planificación: Concebir el mensaje con claridad, distinguiendo su idea o ideas principales y su estructura básica. Adecuar el texto al destinatario, contexto y canal, aplicando el registro y la estructura de discurso adecuados

82 Movilizar y coordinar las propias competencias generales y comunicativas con el fin de realizar eficazmente la tarea (repasar qué se sabe sobre el tema, qué se puede o se quiere decir...). b. Ejecución: Expresar el mensaje con claridad y coherencia, estructurándolo y ajustándose a la corrección gramatical y ortográfica y al formato del tipo de texto (narración, descripción, exposición, argumentación, carta formal). Aprovechar al máximo los conocimientos previos. Compensar las carencias lingüísticas mediante el uso de sinónimos totales o parciales o la perífrasis. Aspectos socioculturales y sociolingüísticos: Convenciones sociales, normas de cortesía y registros. Funciones comunicativas: Descripción de cualidades físicas y abstractas de personas, objetos, lugares y actividades. Narración de acontecimientos pasados puntuales y habituales, descripción de estados y situaciones presentes, y expresión de sucesos futuros. Petición y ofrecimiento de información, indicaciones, opiniones y puntos de vista, consejos, advertencias y avisos. Expresión del conocimiento, la certeza, la duda y la conjetura. Expresión de la voluntad, la intención, la decisión, la promesa, la orden, la autorización y la prohibición. Expresión del interés, la aprobación, el aprecio, la simpatía, la satisfacción, la esperanza, la confianza, la sorpresa, y sus contrarios. Formulación de sugerencias, deseos condiciones e hipótesis. Establecimiento y mantenimiento de la comunicación y organización del discurso. Estructuras sintáctico-discursivas: Afirmación (oui, si). Negación (pas de, personne ne, rien ne ). Exclamación (comme, que;...). Interrogación (lequel, laquelle y todas las palabras y expresiones interrogativas posibles). Expresión de relaciones lógicas: Adición (ex. non seulement mais aussi). Disyunción (ex. ou bien). Oposición/concesión (en revanche, cependant, tandis que ). Causa. Finalidad (pour que, afin que...). Comparación (le meilleur, le mieux, le pire, plus plus, moins moins, plus moins, moins plus, ). Consecuencia. Condición (si, à condition de + Inf., ). Estilo indirecto (rapporter des informations). Explicación (c est à dire,...). Expresión de relaciones temporales (depuis, lorsque, dès, tandis que, jusqu au moment où ). Expresión del tiempo verbal: Presente. Pasado (passé composé, imparfait). Futuro (futur simple, futur proche). Expresión del aspecto: Puntual (phrases simples). Durativo (ex. à cette époque là ). Habitual (de temps en temps, tous les jours, nº fois par mois/an ). Expresión de la modalidad: Factualidad (phrases déclaratives). Capacidad (arriver à faire, réussir à ). Posibilidad/probabilidad (il est possible que, ). Necesidad (ex. en avoir besoin). Obligación (il faut que, impératif + pronom complément...). Prohibición (défendu de + Inf., interdit de ). Permiso (permettre qqch. à qq un, permettre de faire qqch. à qq un ). Intención/ deseo (ça me plairait de, j aimerais beaucoup faire qqch ). Condicional (si + présent - futur, si + imparfait conditionnel, si + plusqueparfait conditionnel passé). Voz pasiva. Expresión de la existencia (présentatifs). Expresión de la entidad (articles, noms, pronoms COD, COI, en et y, adjectifs et pronoms démonstratifs;

83 propositions adjectives ( qui, que, dont, où)). Expresión de la cualidad (place de l adjectif). Expresión de la posesión (adjectifs possessifs). Expresión de la cantidad: Número (pluriels irréguliers, pluriels des noms composés). Cantidad (beaucoup de monde, quelques, plusieurs, le pronom en ). Medida (un pot, une douzaine, un demi kilo, un demi litre ). Expresión del grado: (très, vraiment ). Expresión de la manera (à l aide de, grâce à ). Expresión del espacio (prépositions et adverbes de lieu, position, distance, mouvement, direction, provenance, destination; pronom «y»). Expresión del tiempo: Puntual (demain à cette heure-là, hier à cette heure-ci, dans nº jours, d ici peu). Divisiones (dans les années, quinzaine). Indicaciones de tiempo (au début, à la fin, en début de semaine). Duración (le long de, tout le long de...). Anterioridad. Posterioridad. Secuenciación (premièrement, deuxièmement ). Simultaneidad. Frecuencia (de temps en temps, presque jamais, rarement, tous/ toutes les ). Léxico de uso común: Identificación personal. Vivienda, hogar y entorno. Actividades de la vida diaria. Familia y amigos. Trabajo y ocupaciones. Tiempo libre, ocio y deporte. Viajes y vacaciones. Salud y cuidados físicos. Educación y estudio. Compras y actividades comerciales. Alimentación y restauración. Transporte. Lengua y comunicación. Medio ambiente, clima y entorno natural. Tecnologías de la Información y la Comunicación. Patrones gráficos y convenciones ortográficas. Uso de la coma, el punto y seguido, el punto y aparte. Uso de las comillas y paréntesis. Uso de márgenes. Criterios de evaluación: a) Identificar la información esencial, los puntos más relevantes y detalles importantes en textos bien estructurados y de corta o media extensión, escritos en un registro formal o neutro, que traten de asuntos cotidianos o de temas de interés general y que contengan estructuras frecuentes y un léxico general de uso común. b) Conocer y saber aplicar las estrategias más adecuadas para la comprensión del sentido general, la información esencial, los puntos e ideas principales o los detalles relevantes del texto. c) Conocer, y utilizar para la comprensión del texto, los aspectos sociolingüísticos relativos a la vida cotidiana (hábitos y actividades de estudio, trabajo y ocio) y convenciones sociales (actitudes, valores), así como los aspectos culturales básicos que permitan comprender información e ideas generales presentes en el texto

84 d) Distinguir la función o funciones comunicativas más relevantes del texto. e) Aplicar a la comprensión del texto los conocimientos sobre los constituyentes y la organización de estructuras sintácticas y discursivas de uso frecuente en la comunicación escrita, así como sus significados asociados (p. ej. una estructura interrogativa para expresar interés). f) Reconocer léxico escrito de uso común relativo a asuntos cotidianos y a temas generales y un repertorio limitado de fórmulas y expresiones de uso frecuente en la comunicación mediante textos escritos (incluida la comunicación epistolar formal). g) Reconocer las principales convenciones de formato, tipográficas, ortográficas y de puntuación, así como abreviaturas y símbolos de uso común. h) Escribir textos de estructura clara, breves o de extensión media, sobre asuntos cotidianos o temas de interés general, en un registro formal o neutro, utilizando los recursos de cohesión, las convenciones ortográficas y los signos de puntuación más comunes y mostrando un control razonable de estructuras y un léxico de uso frecuente de carácter general. i) Escribir cartas de estructura clara, breves o de extensión media, en un registro formal, relacionado con el ámbito profesional. j) Incorporar a la producción del texto escrito los conocimientos socioculturales y sociolingüísticos adquiridos. k) Llevar a cabo las funciones requeridas por el propósito comunicativo, utilizando un repertorio de exponentes habituales de dichas funciones y los patrones discursivos de uso más común para iniciar y concluir el texto, organizar la información de manera que resulte fácilmente comprensible, o ampliarla con ejemplos. l) Mostrar un buen control sobre un repertorio de estructuras sintácticas y discursivas comunes suficiente para comunicarse de forma sencilla pero con la debida eficacia, seleccionando entre ellas las más apropiadas en función del mensaje, el propósito comunicativo y el destinatario del texto. m) Conocer y utilizar léxico escrito de uso común, formal o neutro, relativo a asuntos cotidianos y temas generales y un repertorio limitado de fórmulas y expresiones de uso muy frecuente en la comunicación por escrito. n) Utilizar las convenciones ortográficas, de puntuación y de formato de uso muy frecuente, en textos escritos con la corrección suficiente para no dar lugar a serios malentendidos, aunque aún puedan cometerse errores que no interrumpan la comunicación

85 ANEXO III OPCIONES DE LA PRUEBA DE ACCESO A GRADO SUPERIOR. PARTE ESPECÍFICA. OPCIONES MATERIAS (Elegir dos de las indicadas) FAMILIAS PROFESIONALES A LAS QUE DA ACCESO A) CIENCIAS Química B) TECNOLOGÍA Biología Ciencias de la tierra y del medio ambiente Física Dibujo Técnico II Tecnología Industrial II - QUÍMICA. - ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS. - AGRARIA. - IMAGEN PERSONAL. - MARÍTIMO-PESQUERA - SANIDAD. - SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE -INDUSTRIAS ALIMENTARIAS. - INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES. -EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL. -FABRICACIÓN MECÁNICA. -INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO. -ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA. - MADERA, MUEBLE Y CORCHO. - ARTES GRÁFICAS. -TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS. C) HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Economía de la empresa Geografía Segunda Lengua Extranjera -TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL. -IMAGEN Y SONIDO. - INDUSTRIAS EXTRACTIVAS - VIDRIO Y CERÁMICA - ARTE Y ARTESANÍA -ENERGÍA Y AGUA. -ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN. -COMERCIO Y MARKETING. -HOSTELERÍA Y TURISMO. -SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

86 ANEXO IV EQUIVALENCIAS PARTE ESPECÍFICA PRUEBA DE ACCESO GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL Según la Orden de 19 de marzo de 2009, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan las pruebas de acceso a las enseñanzas de formación profesional y el curso de preparación de las mismas en la Comunidad Autónoma de Aragón. Anexo I. Opciones de la prueba de acceso de grado superior. Parte específica. Parte específica de acuerdo con la regulación prevista en la presente Orden. Opción Familias Profesionales LOE / LOGSE Materias Opciones equivalentes 1 AGRARIA / ACTIVIDADES AGRARIAS IMAGEN PERSONAL SANIDAD ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS Biología A) CIENCIAS 2 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS QUÍMICA Química. 3 IMAGEN Y SONIDO / COMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO Física 4 ARTES GRÁFICAS FABRICACIÓN MECÁNICA MADERA, MUEBLE Y CORCHO / MADERA Y MUEBLE TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO / MANTENIMIENTO Y SERVICIOS A LA PRODUCCIÓN ENERGÍA Y AGUA Tecnología industrial B) TECNOLOGÍA 5 TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS /MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS AUTOPROPULSADOS ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA Electrotecnia 6 7 INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES / INFORMÁTICA ADMINISTRACIÓN / ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN COMERCIO Y MARKETING Tecnologías de la información y la comunicación Economía de la empresa 8 SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD Psicología 9 HOSTELERÍA Y TURISMO Segunda lengua extranjera (Inglés o Francés) C) HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

87 ANEXO V-a PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO ACTA DE EVALUACIÓN Resolución convocatoria (BOA dd/mm/aa): Hoja Número: CENTRO DE REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS: Localidad: Nº de orden APELLIDOS Y NOMBRE DOCUMENTO DE IDENTIDAD ÁMBITO DE COMUNICACIÓN ÁMBITO SOCIAL CALIFICACIONES ÁMBITO CIENTÍFICO- TECNOLÓGICO CALIFICACIÓN FINAL Calificaciones: Numérica, Ex-5, NP La presente Acta, de hojas, comprende inscritos y acaba con. En, a de de 20. Vº Bº: El/La Presidente/a, Vocales, El/La Secretario/a de la Comisión Nota: Las firmas deberán llevar el correspondiente pie de firma

88 ANEXO V-b PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR ACTA DE EVALUACIÓN Resolución convocatoria (BOA dd/mm/aa): Hoja Número: CENTRO DE REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS: Localidad: Opción parte específica: Nº de orden APELLIDOS Y NOMBRE DOCUMENTO DE CALIFICACIONES IDENTIDAD PARTE COMÚN PARTE ESPECÍFICA CALIFICACIÓN FINAL Calificaciones: Numérica, Ex-5, NP La presente Acta, de hojas, comprende inscritos y acaba con. En, a de de 20. Vº Bº: El/La Presidente/a, Vocales, El/La Secretario/a de la Comisión Nota: Las firmas deberán llevar el correspondiente pie de firma

89 ANEXO VI-a CERTIFICADO DE SUPERACIÓN DE LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Don/Doña, Secretario/a del Centro de, provincia de. CERTIFICA: Que Don/Doña, con Documento de identidad, ha superado con la calificación de puntos, la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio, convocada mediante la Resolución de de de 20 del/de la Director/a General de por la que se convoca la celebración de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio en la Comunidad Autónoma de Aragón, habiendo obtenido en cada uno de los ámbitos, las siguientes calificaciones: ÁMBITO DE LA PRUEBA Ámbito de Comunicación Ámbito Social Ámbito Científicotecnológico CALIFICACIÓN La superación de esta prueba faculta al/la interesado/a para cursar los ciclos formativos de grado medio de cualquier familia profesional. VºBº, de de 20 EL/LA DIRECTOR/A EL/LA SECRETARIO/A Firmado: Firmado:

90 ANEXO VI-b CERTIFICADO DE SUPERACIÓN DE LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Don/Doña, Secretario/a del Centro de, provincia de. CERTIFICA: Que Don/Doña, con Documento de identidad, ha superado con la calificación de puntos, la opción de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior, convocada mediante la Resolución de de de 20 del/ de la Director/a General de por la que se convoca la celebración de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado superior en la Comunidad Autónoma de Aragón, habiendo obtenido en cada una de las partes, las siguientes calificaciones: PARTE DEL CURSO PARTE COMÚN Opción A) CIENCIAS CALIFICACIÓN PARTE ESPECÍFICA (completar la que proceda y anular el resto). Opción B) TECNOLOGÍA Opción C) HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES La superación de esta prueba faculta al/la interesado/a para cursar cualquier ciclo formativo de grado medio o los ciclos formativos de grado superior de la/s familia/s profesional/es que, a continuación, se relacionan:. VºBº, de de 20 EL/LA DIRECTOR/A EL/LA SECRETARIO/A Firmado: Firmado:

91 ANEXO VII-a CERTIFICADO DE SUPERACIÓN PARCIAL DE LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Don/Doña, Secretario/a del Centro de, provincia de. CERTIFICA: Que Don/Doña, con Documento de identidad, ha superado el/los ámbito/s de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio que a continuación se indica, convocada mediante la Resolución de de de 20 del Director General de por la que se convocan las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado medio en la Comunidad Autónoma de Aragón. ÁMBITO DE LA PRUEBA Ámbito de Comunicación Ámbito Social Ámbito Científicotecnológico CALIFICACIÓN Las calificaciones obtenidas en los ámbitos de la prueba cuya superación se certifica tendrán validez en futuras convocatorias, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Aragón, siempre que se mantenga la misma estructura y ámbitos de referencia de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio realizada. VºBº, de de 20 EL/LA DIRECTOR/A EL/LA SECRETARIO/A Firmado: Firmado:

92 ANEXO VII-b CERTIFICADO DE SUPERACIÓN PARCIAL DE LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Don/Doña, Secretario/a del Centro de, provincia de. CERTIFICA: Que Don/Doña, con Documento de identidad, ha superado la/s parte/s de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior que a continuación se indica, convocada mediante la Resolución de de de 20 del Director General de por la que se convocan las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado superior en la Comunidad Autónoma de Aragón. PARTE DEL CURSO PARTE COMÚN Opción A) CIENCIAS CALIFICACIÓN PARTE ESPECÍFICA (completar la que proceda y anular el resto). Opción B) TECNOLOGÍA Opción C) HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Las calificaciones obtenidas en los ámbitos de la prueba cuya superación se certifica tendrán validez en futuras convocatorias, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Aragón, siempre que se mantenga la misma estructura y partes de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior realizado. VºBº, de de 20 EL/LA DIRECTOR/A EL/LA SECRETARIO/A Firmado: Firmado:

93 ANEXO VIII-a CENTRO: LOCALIDAD: PROVINCIA: A) GRADO MEDIO Datos relativos al número total de aspirantes en la convocatoria de Resolución BOA dd/mm/aa: INSCRITOS Ámbito comunicación Ámbito Social Ámbito Científico-Técnico Calificación final NP Exentos Calificación 5 NP Exentos Calificación 5 NP Exentos Calificación 5 NP Calificación final 4<x<5 Calificación

94 ANEXO VIII-b CENTRO: LOCALIDAD: PROVINCIA: B) GRADO SUPERIOR Datos relativos al número total de aspirantes en la convocatoria de Resolución BOA dd/mm/aa: Parte Común Parte Específica Calificación final OPCIONES INSCRITOS NP Exentos Calificación 5 MATERIAS INSCRITOS NP Exentos Calificación 5 NP Calificación final 4<x<5 Calificación 5 A) Ciencias Química Biología Ciencias de la Tierra y del medio ambiente B) Tecnología Física Dibujo Técnico II Tecnología Industrial II C) Humanidades y Ciencias Sociales Geografía Economía de la empresa Segunda lengua extranjera TOTAL EL/LA PRESIDENTE/A Fdo.:

95 ANEXO IX-a SERVICIO PROVINCIAL DE A) GRADO MEDIO Datos relativos al número total de aspirantes inscritos en la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio en la provincia en la convocatoria de Resolución BOA dd/mm/aa: INSCRITOS ÁMBITO DE COMUNICACIÓN ÁMBITO SOCIAL ÁMBITO CIENTÍFICO- TECNOLÓGICO NP EXENTOS CALIFICACIÓN 5 NP EXENTOS CALIFICACIÓN 5 NP EXENTOS CALIFICACIÓN 5 CALIFICACIÓN FINAL NP CALIFICACIÓN 4<x<5 CALIFICACIÓN

96 ANEXO IX-b SERVICIO PROVINCIAL DE B) GRADO SUPERIOR Datos relativos al número total de aspirantes inscritos en la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior en la provincia en la convocatoria de Resolución BOA dd/mm/aa: OPCIONES A) CIENCIAS B) TECNOLOGÍA C) HUMANIDAD ES Y CIENCIAS SOCIALES PARTE COMÚN PARTE ESPECÍFICA CALIFICACIÓN FINAL INSCRITOS NP EXENTOS CALIFICACIÓN 5 MATERIA INSCRITOS NP EXENTOS CALIFICACIÓN 5 QUÍMICA BIOLOGÍA CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE FÍSICA DIBUJO TÉCNICO II TENOLOGÍA INDUSTRIAL II ECONOMÍA DE LA EMPRESA GEOGRAFÍA SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA NP CALIFICACIÓN 4<x<5 CALIFICACIÓN

97 II. Autoridades y Personal b) Oposiciones y concursos DEPARTAMENTO DE HACIENDA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA RESOLUCIÓN de 26 de enero de 2017, del Director General de la Función Pública y Calidad de los Servicios, por la que se declara finalizado el proceso selectivo para ingreso, por promoción interna, en el Cuerpo de Funcionarios Superiores de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, Escala Facultativa Superior, Facultativos Superiores de Patrimonio Cultural, Museos. Finalizado el segundo ejercicio de la fase de oposición de las pruebas de acceso, por promoción interna, al Cuerpo de Funcionarios Superiores de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, Escala Facultativa Superior, Facultativos Superiores de Patrimonio Cultural, Museos convocadas por Resolución de 9 de diciembre de 2015, del Director General de la Función Pública y Calidad de los Servicios (, número 251, de fecha 31 de diciembre de 2015 ), y vista la propuesta del Tribunal en la que declara que ningún aspirante ha superado el segundo ejercicio, resuelvo: Declarar finalizado el proceso selectivo para acceso, por promoción interna, al Cuerpo de Funcionarios Superiores de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, Escala Facultativa Superior, Facultativos Superiores de Patrimonio Cultural, Museos, quedando desierta la plaza convocada por no haber superado el segundo ejercicio ningún aspirante. Contra la presente resolución, que no pone fin a la vía administrativa, podrá interponerse recurso de alzada ante el Consejero de Hacienda y Administración Pública en el plazo de un mes contado desde el día siguiente al de su publicación, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, y en el artículo 58.1 del texto refundido de la Ley de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, aprobado por Decreto Legislativo 2/2001, de 3 de julio, del Gobierno de Aragón. Zaragoza, 26 de enero de El Director General de la Función Pública, y Calidad de los Servicios, IGNACIO ZARAZAGA CHAMORRO csv: BOA

98 RESOLUCIÓN de 30 de enero de 2017, del Director General de la Función Pública y Calidad de los Servicios, por la que se aprueba la lista definitiva de candidatos admitidos y excluidos a las pruebas selectivas para ingreso en el Cuerpo de Funcionarios Superiores de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, Escala Facultativa Superior, Ingenieros de Montes y se señala lugar y fecha para la celebración del primer ejercicio. De conformidad con lo establecido en las bases de la convocatoria aprobada por Resolución de 30 de octubre de 2015, del Director General de la Función Pública y Calidad de los Servicios, por la que se convocan pruebas selectivas para ingreso en el Cuerpo de Funcionarios Superiores de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, Escala Facultativa Superior, Ingenieros de Montes, resuelvo: Primero. Aprobar la relación definitiva de candidatos admitidos y excluidos a las citadas pruebas selectivas. Segundo. Hacer pública la relación, que se encuentra expuesta en los tablones de anuncios del Gobierno de Aragón: en Zaragoza, Edificio Pignatelli (Paseo María Agustín, 36), en Huesca (Plaza Cervantes, 1) y en Teruel (Calle San Francisco, 1), así como en las Oficinas Delegadas del Gobierno de Aragón en Alcañiz (Avda. Bartolomé Esteban, 58), Calatayud (Calle Amparados, 2), Ejea de los Caballeros (Calle Mediavilla, 27), Jaca (Avda. Levante, 10), Tarazona (Avda. la Paz, 29), Calamocha (Calle Melchor de Luzón, 6), Fraga (Calle San Quintín, 1) y Barbastro (Calle Conde, s/n). Tercero. Convocar a los opositores, en llamamiento único, para la realización del primer ejercicio, que tendrá lugar el día 18 de marzo de 2017, a las 10:30 horas, en el Aula número 11 del edificio nuevo de la Facultad de Derecho (planta baja) de la Universidad de Zaragoza, sito en calle Pedro Cerbuna, 12. Los opositores deberán presentar documento nacional de identidad, pasaporte o carnet de conducir, como requisito imprescindible para acceder a la realización del ejercicio. Contra la presente resolución, que no agota la vía administrativa, podrá interponerse recurso de alzada ante el Consejero de Hacienda y Administración Pública en el plazo de un mes contado desde el día siguiente al de su publicación, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, y en el artículo 58.1 del texto refundido de la Ley de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, aprobado por Decreto Legislativo 2/2001, de 3 de julio, del Gobierno de Aragón. Zaragoza, 30 de enero de El Director General de la Función Pública, y Calidad de los Servicios, IGNACIO ZARAZAGA CHAMORRO csv: BOA

99 Oferta de Empleo Público de la Comunidad Autónoma de Aragón Relación Definitiva de Solicitantes Admitidos Categoría: A - ESCALA FACULTATIVA SUPERIOR Convocatoria: 16/0054 INGENIEROS DE MONTES Núm. Sol Primer Apellido Segundo Apellido Nombre D.N.I. Inglés Francés Ofimática 66 ABADIA FERRE GUILLERMO T SI NO NO 83 ALAMAÑAC ORDUNA FRANCISCO JAVIE V SI NO NO 69 ALONSO MUÑOZ ALEJANDRO L SI NO NO 2 ALONSO SANCHEZ ANTONIO C SI NO NO 70 ALVAREZ HERRANZ RAQUEL S NO SI NO 15 ANDRADE OTERO ALFONSO X SI NO NO 44 ARIAS PUYUELO TOMAS Y SI NO NO 26 BARAZA RUIZ CARLOS X SI NO NO 88 BLANCO MARTINEZ JAVIER K SI NO NO 96 BUENO GOMEZ JOSE CARLOS D SI NO NO 39 BUENO RAMIRO LUIS B SI NO NO 85 CABRERA GUARINOS JESUS R SI NO NO 71 CASTILLO LEIRANA DANIEL K SI NO NO 77 CRISPIN MURILLO INMACULADA B SI NO NO 51 DE PARTEARROYO CUEVAS RAFAEL N SI NO NO 34 DIAZ FERNANDEZ SILVIA L SI NO NO 95 DIEZ IGLESIAS NATALIA V SI NO NO 79 DIEZ MORALES EDUARDO C SI NO NO 62 DOMINGUEZ ROMERO LUIS Y SI NO NO 93 ESCARTIN COLL VICTORIA W SI NO NO 33 ESCOLANO CLUSA LUIS ALFONSO R SI NO NO 14 FABREGAS REIGOSA MARTA V NO SI NO 3 FERNANDEZ BLANCO PAULA W SI NO NO 72 FERNANDEZ VELILLA TOMAS JOSE W SI NO NO 25 FUENTETAJA PIZAN RAFAEL H SI NO NO 48 GABAS AVENTIN EVA F SI NO NO 94 GALLART LOPEZ JORGE R SI NO NO 17 GIL RIVED NIEVES K NO SI NO 91 GONZALEZ BATANERO RAQUEL G SI NO NO 40 GONZALEZ CASADEVANTE ALFONSO Q SI NO NO 55 GONZALEZ GARZON JOSE FERNANDO A NO SI NO 67 GONZALEZ OVIEDO ALBERTO C SI NO NO 19 GONZALEZ PASCUAL JAVIER M SI NO NO 49 GORRIZ DOÑATE ALBERTO JOSE M SI NO NO 89 GRIMA LIRIA NELSON E SI NO NO 16 GUILLEN DEL REY CARLOS SILVERIO S NO SI NO 80 HERAS AMBROS PALOMA A SI NO NO 1 HERNANDEZ VILLAMAYOR RUBEN F SI NO NO 75 HERNANDO PEREZ ANDRES ANGEL L NO SI NO 73 HUELIN RUEDA PABLO N SI NO NO 37 IBARRA IBAÑEZ NIEVES N SI NO NO 84 IGLESIAS GARCIA SUSANA M SI NO NO 12 JATO LOSFABLOS LUIS V SI NO NO 61 LAFRAGÜETA PEREZ CRISTINA M SI NO NO 65 LAZARO PALACIOS MIGUEL ANGEL Y SI NO NO 60 LOPEZ BERNUES DAVID Z SI NO NO 53 LOPEZ DEL RIO RAFAEL G SI NO NO 20 LOPEZ DE DICASTILGIL PABLO E SI NO NO 64 LOZANO ALVAREZ RAQUEL T SI NO NO 74 MANZANO GIL ISABEL W SI NO NO 68 MARCO ADRIAN LUIS F SI NO NO 36 MARTIN MARTIN VERONICA A SI NO NO 18 MARTIN VICENTE REBECA D SI NO NO Solicita Adaptación Reserva Relación Definitiva de Solicitantes Admitidos página: 1 de 2 csv: BOA

100 Oferta de Empleo Público de la Comunidad Autónoma de Aragón Relación Definitiva de Solicitantes Admitidos Categoría: A - ESCALA FACULTATIVA SUPERIOR Convocatoria: 16/0054 INGENIEROS DE MONTES Núm. Sol Primer Apellido Segundo Apellido Nombre D.N.I. Inglés Francés Ofimática 4 MARTINEZ IBARZ EMILI JOSEP K SI NO NO 10 MARTINEZ MANERO GONZALO A SI NO NO 8 MORA CERA FRANCISCO JOSE D SI NO NO 35 MORCATE DE LA FUENTE JESUS T NO SI NO 24 MORENO REDONDO ANGEL R SI NO NO 21 MULERO CARRILLO ALBERTO S SI NO NO 87 MUÑOZ GARACHANA DIEGO B SI NO NO 23 MUÑOZ SAIZ DAVID T SI NO NO 52 MUR CEREZA ALVARO B SI NO NO 59 MUZAS LORIZ LUCIA ALEXANDRA E SI NO NO 38 NAVARRO SORIANO ELENA D SI NO NO 58 OLORIZ RUIZ Mª PILAR Y SI NO NO 82 ORTEGA REBOLO GEMA L SI NO NO 42 PADILLA VILLEN DAVID H SI NO NO 81 PARRAGA VARONA CARLOS N SI NO NO 57 PEREZ BERNAD SERAFINA V SI NO NO 27 PEREZ LAHOZ NOELIA P SI NO NO 6 PEREZ PASCUAL JOAQUIN H SI NO NO 43 POLO IÑIGO PEDRO A SI NO NO 22 PUERTO TELLER JAIME N SI NO NO 13 RABADAN RUANO CRISTINA W SI NO NO 41 RESINA GUTIERREZ LUIS IGNACIO E NO SI NO 32 RODRIGUEZ GUISADO JOAQUIN P SI NO NO 63 RODRIGUEZ PEREZ CRISTINA M SI NO NO 30 ROLDAN MARTINEZ ANGEL J SI NO NO 92 ROLDAN MARTINEZ RODRIGO J SI NO NO 45 ROMERO ESTEBAN ANA MARIA P SI NO NO 5 RUIZ LOPEZ JOSE MARIA L SI NO NO 7 SANGÜESA BARREDA GABRIEL R SI NO NO 31 SANZ DIEZ ROBERTO P SI NO NO 50 SERRANO PEREZ JUAN JOSE G SI NO NO 90 TORDESILLAS TORRES ALBERTO V SI NO NO 29 TORRES GOMEZ CARMEN P SI NO NO 28 VENTURA VILLARREAL MARCOS N SI NO NO 78 VICENTE LOPEZ MARTA W SI NO NO 76 VINYET MIRET NEUS D SI NO NO 11 YAGÜE MIGUEL LAURA S NO SI NO 46 YERA POSA FCO JAVIER P NO SI NO 54 ZAPATA MATEO MIGUEL ANGEL Z SI NO NO 47 ZURDO FERNANDEZ OLGA J SI NO NO Solicita Adaptación Reserva Número Total de Admitidos: 93 Relación Definitiva de Solicitantes Admitidos página: 2 de 2 csv: BOA

101 Oferta de Empleo Público de la Comunidad Autónoma de Aragón Relación Definitiva de Solicitantes Excluídos Categoría: A - ESCALA FACULTATIVA SUPERIOR Convocatoria: 16/0054 INGENIEROS DE MONTES Núm. Sol Primer Apellido Segundo Apellido Nombre D.N.I. Inglés Francés Ofimática Solicita Adaptación Reserva Motivo Exclusión 9 GIL LLAOSA RAQUEL T SI NO NO N 56 JUANALS LLOBET MARIA TERESA C SI NO NO N 86 MONTE HERNANDEZ GEMMA H SI NO NO N Número Total de Excluídos: 3 Motivos de Exclusión A NO CONSTA D.N.I. ó N.I.E. B NO CONSTA LA FIRMA C FALTA LA VALIDACION DEL PAGO BANCARIO D SOLICITUD Y/O PAGO FUERA DE PLAZO E FALTA DE LA TITULACION REQUERIDA F FALTA DE 2 AÑOS DE ANTIGÜEDAD G FALTA EL REQUISITO DE EDAD H NO TIENE LA DISCAPACIDAD REQUERIDA I FALTA EL GRADO DE DISCAPACIDAD J CONTRATADO EN LA MISMA CATEGORIA K M O NO ACREDITA DISCAPACIDAD y/o CAPACIDAD FUNC. NO ES FUNCIONARIO DE CARRERA NO ES PERSONAL LABORAL FIJO L N NO POSEE EL REQUISITO DE NACIONALIDAD NO JUSTIFICA LA EXENCIÓN DEL PAGO Relación Definitiva de Solicitantes Excluídos página: 1 de 1 csv: BOA

102 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE RESOLUCIÓN de 8 de febrero de 2017, del Director General de Planificación y Formación Profesional por la que se convoca el procedimiento de selección mediante libre designación de directores de los Centros públicos integrados de Formación Profesional Movera de Zaragoza, Pirámide, San Lorenzo y Montearagón de Huesca y Bajo Aragón de Alcañiz. La Orden ECD/70/2017, de 23 de enero, establece el procedimiento de selección mediante libre designación de los directores de los Centros públicos integrados de formación profesional dependientes del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón. El próximo 30 de junio de 2017 finaliza el plazo para el que fueron nombrados los actuales directores en los Centros públicos integrados de Formación Profesional Movera de Zaragoza, Pirámide, San Lorenzo y Montearagón de Huesca y Bajo Aragón de Alcañiz, por lo que es necesario convocar procedimiento de selección mediante libre designación para la dirección de dichos centros. En virtud del Decreto 314/2015, de 15 de diciembre, del Gobierno de Aragón, por el que se aprueba la estructura orgánica del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, y de acuerdo a las competencias atribuidas al Director General de Planificación y Formación Profesional, resuelvo: Primero. Convocatoria. Se convoca el procedimiento de selección, por el sistema de libre designación, de los directores de los Centros públicos integrados de Formación Profesional Movera de Zaragoza, Pirámide, San Lorenzo y Montearagón de Huesca y Bajo Aragón de Alcañiz, adscritos al Departamento de Educación, Cultura y Deporte, conforme a los principios de igualdad, mérito, capacidad y publicidad, y previa consulta a los órganos colegiados de participación del respectivo centro, entre profesores funcionarios de carrera docentes dependientes del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón. Segundo. Cumplimiento de requisitos. Para participar en esta convocatoria, los aspirantes deberán reunir, a la finalización del plazo de presentación de solicitudes los requisitos que se determinan en el artículo 2 de la Orden ECD/70/2017, de 23 de enero. Tercero. Solicitudes de participación. 1. Las solicitudes para tomar parte en el presente procedimiento se dirigirán al Director General de Planificación y Formación Profesional y deberán ajustarse al modelo que se incluye como anexo I de la Orden ECD/70/2017, de 23 de enero. Este modelo se podrá encontrar en la página web de Formación Profesional ( ). 2. El plazo de presentación de las solicitudes y la documentación adjunta será de quince días hábiles desde el día siguiente al de la publicación de la presente convocatoria en el Boletín Oficial de Aragón, y Podrán presentarse en cualquiera de los registros y según el procedimiento a que se refiere el artículo 4.3 de la Orden ECD/70/2017, de 23 de enero. 3. Los aspirantes deberán acompañar a la solicitud de participación la documentación a que hace referencia el artículo 4.4 de la Orden ECD/70/2017, de 23 de enero. Cuarto. Admisión de participantes. 1. El 23 de marzo de 2017 se publicará en la página web del Departamento educaragon.org y en la sección de formación profesional la resolución del Director General competente en materia de formación profesional por la que se harán públicas las listas provisionales de admitidos y excluidos detallando, en su caso, la causa de exclusión. 2. Los aspirantes podrán subsanar el defecto que haya motivado su exclusión y, en su caso, presentar la documentación oportuna ante la Dirección General de Planificación y Formación Profesional, desde el 24 de marzo hasta el 6 de abril de El 10 de abril de 2017 se publicara la resolución del Director General de Planificación y Formación Profesional por la que se aprueben las listas definitivas de admitidos y excluidos en la misma página web. 4. De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 5.4 de la Orden ECD/70/2017, de 23 de enero, contra dicha resolución podrá interponerse, en el plazo de un mes, desde su publica- csv: BOA

103 ción en la página web del Departamento, recurso de alzada ante la Consejera competente en materia de Educación no universitaria, según lo establecido en la Ley 39/2015, de 1 de octubre. Quinto. Consulta a los órganos colegiados de participación de los centros. La Dirección General de Planificación y Formación Profesional remitirá copia de cada una de las solicitudes recibidas y del proyecto que la acompaña al centro público integrado a que se refiere cada una de ellas. Una vez recibida la documentación se seguirán las instrucciones previstas en el artículo 6 de la Orden ECD/70/2017, de 23 de enero, debiendo remitirse acta de las reuniones extraordinarias de los órganos colegiados de participación de cada centro en el plazo máximo de diez días hábiles desde el siguiente a la recepción de la documentación en el centro. Sexto. Designación del Director. 1. El Director General de Planificación y Formación Profesional, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 7 de la Orden ECD/70/2017, de 23 de enero, procederá antes del 31 de mayo de 2017 a la designación de cada uno de los directores de los Centros públicos integrados de formación profesional a que se refiere la presente convocatoria, mediante resolución que será publicada en la página web del Departamento, contra la cual podrá interponerse, en el plazo de un mes, desde su publicación en la página web del Departamento, recurso de alzada ante la Consejera competente en materia de Educación no universitaria, según lo establecido en la Ley 39/2015, de 1 de octubre. 2. En ausencia de candidatos idóneos, el Director General de Planificación y Formación Profesional designará director, por el plazo de un año, a un profesor funcionario de carrera. 3. Los aspirantes designados serán nombrados Directores por los titulares de los respectivos Servicios Provinciales por un periodo de cuatro años o por un año en el caso previsto en el apartado anterior. Zaragoza, 8 de febrero de El Director General de Planificación y Formación Profesional, RICARDO ALMALÉ BANDRÉS csv: BOA

104 III. Otras Disposiciones y Acuerdos DEPARTAMENTO DE PRESIDENCIA ORDEN PRE/84/2017, de 26 de enero, por la que se dispone la publicación de la adenda al convenio, suscrito el 20 de mayo de 2015, por el que se formaliza la encomienda de la Comunidad Autónoma de Aragón a la Comarca de La Jacetania, para la atención de personas en situación de dependencia en el servicio de ayuda a domicilio. Inscrita en el Registro General de Convenios con núm. 2017/6/0026 la adenda suscrita, con fecha 27 de diciembre de 2016, por el Director Gerente del Instituto Aragonés de Servicios Sociales y la Presidenta de la Comarca de La Jacetania, y de conformidad con lo dispuesto en los artículos 32 de la Ley 1/2011, de 10 de febrero, de Convenios de la Comunidad Autónoma de Aragón y 13 del Decreto 57/2012, de 7 de marzo, del Gobierno de Aragón, por el que se regula el Registro General de Convenios de la Comunidad Autónoma de Aragón, he resuelto: Ordenar la publicación de la citada adenda, que figura como anexo de esta orden, en el. Zaragoza, 26 de enero de El Consejero de Presidencia, VICENTE GUILLÉN IZQUIERDO ANEXO ADENDA AL CONVENIO, SUSCRITO EL 20 DE MAYO DE 2015, POR EL QUE SE FORMALIZA LA ENCOMIENDA DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN A LA COMARCA DE LA JACETANIA, PARA LA ATENCIÓN DE PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA EN EL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO En Zaragoza, a 27 de diciembre de De una parte, D. Joaquín Santos Martí, en su condición de Director Gerente del Instituto Aragonés de Servicios Sociales, actuando en nombre y representación del Gobierno de Aragón, autorizado expresamente para este acto por el Gobierno de Aragón, según Decreto 154/2014, de 23 de septiembre, al amparo del Acuerdo del Gobierno de Aragón, de fecha 20 de diciembre de De otra, D.ª Monserrat Castán Arnal, en su calidad de Presidenta de la Comarca de la Jacetania, en nombre y representación de la misma. Ambas partes se reconocen capacidad y representatividad para este acto, en el que EXPONEN Que con fecha 3 de octubre de 2014, se publicó en el, número 195, el Decreto 154/2014, de 23 de septiembre, del Gobierno de Aragón, por el que se autorizan las encomiendas de gestión de la Comunidad Autónoma de Aragón a las Entidades Locales que se adhieran mediante la formalización del correspondiente convenio para la atención de personas en situación de dependencia en el servicio de ayuda a domicilio. Que de conformidad con el texto autorizado en dicho decreto, con fecha 20 de mayo de 2015, el Instituto Aragonés de Servicios Sociales y la Comarca de la Jacetania suscribieron un convenio mediante el que se formalizó la encomienda de gestión a dicha entidad local para la atención de personas en situación de dependencia en el servicio de ayuda a domicilio, fijándose un plazo de vigencia hasta el 31 de diciembre de 2016, sin perjuicio de poder ser revocado por mutuo acuerdo de las partes manifestado por escrito, así como por incumplimiento de cualquiera de sus condiciones. Que las personas en situación de dependencia que están siendo atendidas no pueden quedar sin servicio a partir del 31 de diciembre de 2016 por no existir acuerdo vigente entre las partes, por lo que se ha de proceder, necesariamente, a la firma de la presente adenda para dar continuidad al servicio hasta la firma de un nuevo convenio y contemplando igual presupuesto que en el año csv: BOA

105 En virtud de lo anterior, ambas partes acuerdan suscribir la presente adenda con las siguientes CLÁUSULAS Primera. Objeto. La presente adenda tiene por objeto garantizar la continuidad de la atención a las personas en situación de dependencia en el servicio de ayuda a domicilio, a través de la prórroga del convenio suscrito con fecha 20 de mayo de 2015 con la Comarca de la Jacetania, por el que se formaliza la encomienda de gestión para la prestación de dicho servicio a partir del 31 de diciembre de 2016, fecha en que finaliza la vigencia del mismo. Segunda. Horas mensuales de atención. La intensidad mensual será de 308 horas. Tercera. Presupuesto. El presupuesto comprometido para 2017 asciende a un total de euros, que serán financiados por el Instituto Aragonés de Servicios Sociales con cargo a la aplicación presupuestaria G/3132/460083/ Cuarta. Vigencia. El periodo de vigencia de la prórroga abarca desde el 1 de enero de 2017 hasta la fecha de firma de un nuevo convenio, una vez aprobados los Presupuestos del Gobierno de Aragón para el 2017 y, en el caso contrario, hasta el 31 de diciembre de Y en prueba de consentimiento, firman por duplicado ejemplar la presente adenda en el lugar y fecha indicados en el encabezamiento. csv: BOA

106 ORDEN PRE/85/2017, de 26 de enero, por la que se dispone la publicación de la adenda al convenio, suscrito el 26 de diciembre de 2014, por el que se formaliza la encomienda de la Comunidad Autónoma de Aragón al Ayuntamiento de Huesca, para la atención de personas en situación de dependencia en el servicio de ayuda a domicilio. Inscrita en el Registro General de Convenios con núm. 2017/6/0024 la adenda suscrita, con fecha 27 de diciembre de 2016, por el Director Gerente del Instituto Aragonés de Servicios Sociales y el Alcalde-Presidente del Ayuntamiento de Huesca, y de conformidad con lo dispuesto en los artículos 32 de la Ley 1/2011, de 10 de febrero, de Convenios de la Comunidad Autónoma de Aragón y 13 del Decreto 57/2012, de 7 de marzo, del Gobierno de Aragón, por el que se regula el Registro General de Convenios de la Comunidad Autónoma de Aragón, he resuelto: Ordenar la publicación de la citada adenda, que figura como anexo de esta orden, en el. Zaragoza, 26 de enero de El Consejero de Presidencia, VICENTE GUILLÉN IZQUIERDO ANEXO ADENDA AL CONVENIO, SUSCRITO EL 26 DE DICIEMBRE DE 2014, POR EL QUE SE FORMALIZA LA ENCOMIENDA DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN AL AYUNTAMIENTO DE HUESCA, PARA LA ATENCIÓN DE PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA EN EL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO En Zaragoza, a 27 de diciembre de De una parte, D. Joaquín Santos Martí, en su condición de Director Gerente del Instituto Aragonés de Servicios Sociales, actuando en nombre y representación del Gobierno de Aragón, autorizado expresamente para este acto por el Gobierno de Aragón, según Decreto 154/2014, de 23 de septiembre, al amparo del Acuerdo del Gobierno de Aragón, de fecha 20 de diciembre de De otra, D. Luis Felipe Serrate, en su calidad de Alcalde-Presidente del Ayuntamiento de Huesca, en nombre y representación del mismo. Ambas partes se reconocen capacidad y representatividad para este acto, en el que EXPONEN Que con fecha 3 de octubre de 2014, se publicó en el, número 195, el Decreto 154/2014, de 23 de septiembre, del Gobierno de Aragón, por el que se autorizan las encomiendas de gestión de la Comunidad Autónoma de Aragón a las Entidades Locales que se adhieran mediante la formalización del correspondiente convenio para la atención de personas en situación de dependencia en el servicio de ayuda a domicilio. Que de conformidad con el texto autorizado en dicho decreto, con fecha 26 de diciembre de 2014, el Instituto Aragonés de Servicios Sociales y el Ayuntamiento de Huesca suscribieron un convenio mediante el que se formalizó la encomienda de gestión a dicha entidad local para la atención de personas en situación de dependencia en el servicio de ayuda a domicilio, fijándose un plazo de vigencia hasta el 31 de diciembre de 2016, sin perjuicio de poder ser revocado por mutuo acuerdo de las partes manifestado por escrito, así como por incumplimiento de cualquiera de sus condiciones. Que las personas en situación de dependencia que están siendo atendidas no pueden quedar sin servicio a partir del 31 de diciembre de 2016 por no existir acuerdo vigente entre las partes, por lo que se ha de proceder, necesariamente, a la firma de la presente adenda para dar continuidad al servicio hasta la firma de un nuevo convenio y contemplando igual presupuesto que en el año En virtud de lo anterior, ambas partes acuerdan suscribir la presente adenda con las siguientes CLÁUSULAS Primera. Objeto. La presente adenda tiene por objeto garantizar la continuidad de la atención a las personas en situación de dependencia en el servicio de ayuda a domicilio, a través de la prórroga csv: BOA

107 del convenio suscrito con fecha 26 de diciembre de 2014 con el Ayuntamiento de Huesca, por el que se formaliza la encomienda de gestión para la prestación de dicho servicio a partir del 31 de diciembre de 2016, fecha en que finaliza la vigencia del mismo. Segunda. Horas mensuales de atención. La intensidad mensual será de horas. Tercera. Presupuesto. El presupuesto comprometido para 2017 asciende a un total de euros, que serán financiados por el Instituto Aragonés de Servicios Sociales con cargo a la aplicación presupuestaria G/3132/460083/ Cuarta. Vigencia. El periodo de vigencia de la prórroga abarca desde el 1 de enero de 2017 hasta la fecha de firma de un nuevo convenio, una vez aprobados los Presupuestos del Gobierno de Aragón para el 2017 y, en el caso contrario, hasta el 31 de diciembre de Y en prueba de consentimiento, firman por duplicado ejemplar la presente adenda en el lugar y fecha indicados en el encabezamiento. csv: BOA

108 ORDEN PRE/86/2017, de 26 de enero, por la que se dispone la publicación de la adenda al convenio, suscrito el 29 de diciembre de 2014, por el que se formaliza la encomienda de la Comunidad Autónoma de Aragón a la Comarca de Los Monegros, para la atención de personas en situación de dependencia en el servicio de ayuda a domicilio. Inscrita en el Registro General de Convenios con núm. 2017/6/0025 la adenda suscrita, con fecha 27 de diciembre de 2016, por el Director Gerente del Instituto Aragonés de Servicios Sociales y la Presidenta de la Comarca de Los Monegros, y de conformidad con lo dispuesto en los artículos 32 de la Ley 1/2011, de 10 de febrero, de Convenios de la Comunidad Autónoma de Aragón y 13 del Decreto 57/2012, de 7 de marzo, del Gobierno de Aragón, por el que se regula el Registro General de Convenios de la Comunidad Autónoma de Aragón, he resuelto: Ordenar la publicación de la citada adenda, que figura como anexo de esta orden, en el. Zaragoza, 26 de enero de El Consejero de Presidencia, VICENTE GUILLÉN IZQUIERDO ANEXO ADENDA AL CONVENIO, SUSCRITO EL 29 DE DICIEMBRE DE 2014, POR EL QUE SE FORMALIZA LA ENCOMIENDA DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN A LA COMARCA DE LOS MONEGROS, PARA LA ATENCIÓN DE PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA EN EL SERVICIO DE AYUDA A DOMICILIO En Zaragoza, a 27 de diciembre de De una parte, D. Joaquín Santos Martí, en su condición de Director Gerente del Instituto Aragonés de Servicios Sociales, actuando en nombre y representación del Gobierno de Aragón, autorizado expresamente para este acto por el Gobierno de Aragón, según Decreto 154/2014, de 23 de septiembre, al amparo del Acuerdo del Gobierno de Aragón, de fecha 20 de diciembre de De otra, D.ª Judith Isabel Budiós Albacete, en su calidad de Presidenta de la Comarca de Los Monegros, en nombre y representación de la misma. Ambas partes se reconocen capacidad y representatividad para este acto, en el que EXPONEN Que con fecha 3 de octubre de 2014, se publicó en el, número 195, el Decreto 154/2014, de 23 de septiembre, del Gobierno de Aragón, por el que se autorizan las encomiendas de gestión de la Comunidad Autónoma de Aragón a las Entidades Locales que se adhieran mediante la formalización del correspondiente convenio para la atención de personas en situación de dependencia en el servicio de ayuda a domicilio. Que de conformidad con el texto autorizado en dicho decreto, con fecha 29 de diciembre de 2014, el Instituto Aragonés de Servicios Sociales y la Comarca de Los Monegros suscribieron un convenio mediante el que se formalizó la encomienda de gestión a dicha entidad local para la atención de personas en situación de dependencia en el servicio de ayuda a domicilio, fijándose un plazo de vigencia hasta el 31 de diciembre de 2016, sin perjuicio de poder ser revocado por mutuo acuerdo de las partes manifestado por escrito, así como por incumplimiento de cualquiera de sus condiciones. Que las personas en situación de dependencia que están siendo atendidas no pueden quedar sin servicio a partir del 31 de diciembre de 2016 por no existir acuerdo vigente entre las partes, por lo que se ha de proceder, necesariamente, a la firma de la presente adenda para dar continuidad al servicio hasta la firma de un nuevo convenio y contemplando igual presupuesto que en el año En virtud de lo anterior, ambas partes acuerdan suscribir la presente adenda con las siguientes CLÁUSULAS Primera. Objeto. La presente adenda tiene por objeto garantizar la continuidad de la atención a las personas en situación de dependencia en el servicio de ayuda a domicilio, a través de la prórroga csv: BOA

109 del convenio suscrito con fecha 29 de diciembre de 2014 con la Comarca de Los Monegros, por el que se formaliza la encomienda de gestión para la prestación de dicho servicio a partir del 31 de diciembre de 2016, fecha en que finaliza la vigencia del mismo. Segunda. Horas mensuales de atención. La intensidad mensual será de horas. Tercera. Presupuesto. El presupuesto comprometido para 2017 asciende a un total de euros, que serán financiados por el Instituto Aragonés de Servicios Sociales con cargo a la aplicación presupuestaria G/3132/460083/ Cuarta. Vigencia. El periodo de vigencia de la prórroga abarca desde el 1 de enero de 2017 hasta la fecha de firma de un nuevo convenio, una vez aprobados los Presupuestos del Gobierno de Aragón para el 2017 y, en el caso contrario, hasta el 31 de diciembre de Y en prueba de consentimiento, firman por duplicado ejemplar la presente adenda en el lugar y fecha indicados en el encabezamiento. csv: BOA

110 ORDEN PRE/87/2017, de 26 de enero, por la que se dispone la publicación del Protocolo general de colaboración, en materia de turismo, entre la Administración del Gobierno de Aragón, a través del Departamento de Vertebración del Territorio, Movilidad y Vivienda y la Administración de la Generalitat de la Comunitat Valenciana, a través de la Secretaría Autonómica de la Agència Valenciana del Turisme. Inscrito en el Registro General de Convenios con el núm. 2017/2/0001 el protocolo suscrito, con fecha 18 de enero de 2017, por el Consejero de Vertebración del Territorio, Movilidad y Vivienda del Gobierno de Aragón y el Secretario Autonómico y Presidente de la Agència Valenciana del Turisme, y de conformidad con lo dispuesto en los artículos 32 de la Ley 1/2011, de 10 de febrero, de Convenios de la Comunidad Autónoma de Aragón y 13 del Decreto 57/2012, de 7 de marzo, del Gobierno de Aragón, por el que se regula el Registro General de Convenios de la Comunidad Autónoma de Aragón, he resuelto: Ordenar la publicación del citado protocolo, que figura como anexo de esta orden, en el. Zaragoza, 26 de enero de El Consejero de Presidencia, VICENTE GUILLÉN IZQUIERDO ANEXO PROTOCOLO GENERAL DE COLABORACIÓN, EN MATERIA DE TURISMO, ENTRE LA ADMINISTRACIÓN DE LA GENERALITAT DE LA COMUNITAT VALENCIANA, A TRAVÉS DE LA SECRETARÍA AUTONÓMICA DE LA AGÈNCIA VALENCIANA DEL TURISME, Y LA ADMINISTRACIÓN DEL GOBIERNO DE ARAGÓN, A TRAVÉS DEL DEPARTAMENTO DE VERTEBRACIÓN DEL TERRITORIO, MOVILIDAD Y VIVIENDA Madrid, a 18 de enero de REUNIDOS Por una parte, D. José Luis Soro Domingo, Consejero de Vertebración del Territorio, Movilidad y Vivienda, en virtud de lo dispuesto en el decreto de nombramiento, de 5 de julio de 2015, de la Presidencia del Gobierno de Aragón, en relación con el artículo 2 del Decreto 14/2016, de 26 de enero, del Gobierno de Aragón, por el que se aprueba la estructura orgánica básica del Departamento de Vertebración del Territorio, Movilidad y Vivienda, actuando en nombre y representación de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, según Acuerdo del Gobierno de Aragón, de fecha 18 de enero de 2017, por el que se aprueba el texto del protocolo y se faculta al Consejero de Vertebración del Territorio, Movilidad y Vivienda para la firma de dicho protocolo. Por otra parte, el Ilmo. Sr. D. Francesc Colomer Sánchez, Secretario Autonómico y Presidente de la Agència Valenciana del Turisme, en virtud de lo dispuesto en el artículo 3 del Decreto 102/2015, de 1 de julio, del Consell, por el que cesan y nombran a las personas titulares de secretarías autonómicas de la Generalitat ( Diari Oficial de la Comunitat Valenciana, número 7564, de 6 de julio de 2015); el artículo 5 del Decreto 103/2015, de 7 de julio, del Consell, por el que establece la estructura orgánica básica de la Presidencia y de las consejerías de la Generalitat ( Diari Oficial de la Comunitat Valenciana, número 7566, de 8 julio de 2015), y el artículo 26 del Decreto 151/2015, de 18 de septiembre, del Consell, por el que aprueba el Reglamento orgánico y funcional de la Presidencia de la Generalitat ( Diari Oficial de la Comunitat Valenciana, número 7620, de 22 de septiembre de 2015), interviniendo en este acto en nombre y representación de la Generalitat Valenciana, según Acuerdo del Consell, de fecha 13 de enero de 2017, por el que se autoriza la suscripción del presente protocolo general y se faculta al Secretario Autonómico de la Agència Valenciana del Turisme. Actuando todos según sus respectivos cargos y en el ejercicio de las facultades que a cada uno le han otorgado, con plena capacidad para formalizar el presente protocolo, para fortalecer las relaciones y cooperación en materia de turismo entre el Gobierno de Aragón y el Gobierno de la Generalitat de la Comunitat Valenciana, y promover el intercambio de información, csv: BOA

111 EXPONEN Primero. Los gobiernos de Aragón y de la Comunitat Valenciana estiman necesario establecer unos vínculos de colaboración más amplios que les permitan compartir las experiencias y políticas de impulso, ordenación y promoción del sector turístico, consolidando de forma conjunta un modelo de turismo competitivo, responsable, sostenible e inclusivo en sus respectivos territorios. Segundo. La amplia experiencia y el peso económico y social que el turismo tiene en ambos territorios constituyen un bagaje importante, que ha de permitir alcanzar los retos y las necesidades que el futuro plantea al sector, destacando así mismo que ambos territorios disponen de productos turísticos que pueden ser percibidos por la demanda turística como complementarios. Tercero. Las administraciones turísticas de ambos destinos trabajan para generar experiencias turísticas que permiten un desarrollo más equilibrado del territorio, que ponga en valor productos turísticos transversales que permitan mostrar y promocionar los recursos turísticos de ambos territorios y favorecer la creación de productos más experienciales, de acuerdo con lo que los mercados y el nuevo consumo turístico requieren. Cuarto. Consideran que existe una oportunidad especial para desarrollar bajo esta visión compartida, un intercambio de información y experiencia que permita trabajar en la creación de productos turísticos transfronterizos, con implicación de los recursos turísticos y empresas de los dos territorios, y posibilitar un intercambio exitoso para las dos comunidades. En virtud de lo expuesto, las partes reconociéndose mutuamente la capacidad y legitimidad necesarias, acuerdan la firma del presente protocolo que se regirá por las siguientes CLÁUSULAS Primera. Objeto del protocolo. El objeto del presente protocolo es establecer las bases de colaboración entre las partes firmantes para fomentar y promover acciones conjuntas en el ámbito de turismo que impulsen la creación de producto transfronterizo conjunto de manera preferente, y para potenciar los intercambios de experiencias, información y desarrollo de estrategias turísticas de interés para las dos partes. Segunda. Compromisos de las partes. Las partes se comprometen a: - Establecer líneas de colaboración entre los gobiernos de la Comunitat Valenciana y Aragón que faciliten compartir experiencias y políticas de impulso, ordenación y promoción del sector turístico, consolidando un modelo de turismo responsable, sostenible, inclusivo y competitivo en ambos territorios. - Intercambiar conocimiento en aspectos relativos a la gestión turística con el objetivo de poder acometer con garantías de éxito los retos a los que se enfrentará el sector turístico en los próximos años fruto de la globalización, de los avances tecnológicos y de la modificación progresiva de los patrones de consumo turístico. - Cooperar en el desarrollo de experiencias turísticas basadas en la valorización del territorio y sus recursos, así como en la configuración de productos turísticos orientados a favorecer el desarrollo turístico sostenible en sus respectivos territorios. - Diseñar y ejecutar actuaciones conjuntas de promoción cruzada dirigidas a difundir la oferta turística de ambos territorios que resulte complementaria (turismo de sol y playa, turismo de nieve ), así como la captación de segmentos de demanda de interés mutuo que favorezcan la desestacionalización de la actividad turística. - Poner en marcha conjuntamente nuevas fórmulas de promoción más eficientes y acordes con las nuevas tendencias de los mercados y pautas de consumo turístico, haciendo incidencia especialmente en aquellas que respondan a motivaciones de viaje relacionadas con la gastronomía y el patrimonio histórico, cultural y natural. - Fortalecer el intercambio mutuo de informaciones turísticas y realizar el enlace y compartir información de sitios webs oficiales de turismo. Así mismo, trabajarán en el vínculo a través de las redes sociales y desarrollando acciones de promoción cruzadas; todo ello, de conformidad con lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal. csv: BOA

112 - Abordar acciones conjuntas de mejora de la imagen de ambos territorios y de los productos que se desarrollan en sus distintos espacios turísticos, especialmente aquellos vinculados a áreas de interior y con gran potencial turístico, mediante inversiones en infraestructuras turísticas, acciones conjuntas de señalización, de planificación turística o de fomento de la internacionalización de la actividad, contando para todo ello con la participación de los agentes turísticos de ambos territorios. - Impulsar el desarrollo de rutas turísticas de interés mutuo (Ruta del Santo Grial, de los Cátaros, de los Olivos Milenarios, del Camino del Cid, etc.), así como la configuración de itinerarios turísticos de interés común por su vinculación a recursos naturales o culturales existentes en zonas limítrofes entre ambos territorios (entorno de Peñagolosa, Maestrazgo aragonés). - Fomentar la participación conjunta en actividades dirigidas a la cualificación de los recursos humanos del sector turístico, así como el impulso de la I+D+i, promoviendo para ello especialmente la participación de los agentes turísticos de los territorios limítrofes en las actividades que se desarrollen en el futuro Centro de Turismo e Innovación del Interior de la Comunitat Valenciana de Morella. Tercera. Comisión de seguimiento y control. Para el mejor desarrollo de las actuaciones previstas en el protocolo, las partes firmantes crearán una comisión de seguimiento y control, constituida por tres representantes por cada parte que serán designados por el órgano que tenga la competencia para ello, debiendo ostentar uno de ellos, por cada parte firmante, rango al menos de director general. Esta comisión será presidida por cada uno de los directores generales de manera rotatoria con mandatos de un año natural. El primer año de vigencia del protocolo, será presidida por la persona que ostente la Dirección General de Turismo de la Generalitat. La comisión nombrará un secretario de entre sus miembros. La comisión de seguimiento se reunirá al menos dos veces en el año y todas las veces que se estime necesario a petición de una de las partes, y podrá actuar, bien por medio de reuniones presenciales y levantar las actas correspondientes, o por los medios telemáticos y/o electrónicos oportunos. Las reuniones se realizarán de manera rotatoria en las ciudades de Valencia y Zaragoza. Los miembros de la comisión de seguimiento podrán pedir la presencia de expertos en las materias a tratar que requieran de conocimientos técnicos específicos, que participarán con voz pero sin voto. Las copias de las actas, acuerdos o informes que, en su caso, emita la comisión de seguimiento en el desarrollo y ejecución de las funciones que tenga asignadas, se remitirán a los órganos directivos de las partes firmantes del protocolo (a la persona titular de la Dirección General de Turismo). Las funciones de la Comisión de seguimiento y control serán las de supervisar la ejecución del protocolo, así como adoptar las decisiones y dictar las instrucciones necesarias con objeto de asegurar la correcta realización de las actividades objeto de este protocolo; resolver, en primera instancia, las controversias de interpretación y cumplimiento que puedan plantearse respecto de los protocolos suscritos; informar a las partes de los retrasos e incidencias que se puedan presentar durante la ejecución del protocolo, así como, si es el caso, proponer las actualizaciones o modificaciones correspondientes en las anualidades derivadas del retraso e impulsar la realización de actividades conjuntas de intercambio de experiencias. En el seno de la comisión, se podrán constituir grupos de trabajo específicos, si así se considera conveniente. Cuarta. Evaluación económica. Financiación. La aplicación y la ejecución de este protocolo, incluyéndose a este efecto todos los actos jurídicos que pudieran dictarse en su ejecución y desarrollo, no podrá suponer obligaciones económicas para ninguna de las dos partes, y, en todo caso, tendrá que ser atendido con sus medios personales y materiales. Quinta. Publicidad y transparencia. La colaboración prestada por las partes firmantes del presente protocolo constará de manera fácilmente legible y expresa en cualquier publicidad, difusión, resultados que se realicen, en cualquier medio de difusión, durante la ejecución de este protocolo de colaboración. En cumplimiento de la Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno; de la Ley 2/2015, de 2 de abril, de la Generalitat, de Transparencia, Buen Gobierno y Participación Ciudadana de la Comunitat Valenciana; de la Ley csv: BOA

113 8/2015, de 25 de marzo, de Transparencia de la Actividad Pública y Participación Ciudadana de Aragón y de la Ley 1/2011, de 10 de febrero, de Convenios de la Comunidad Autónoma de Aragón, las dos partes han de proceder a publicar en su correspondiente portal de transparencia el presente protocolo, así como su texto íntegro. Igualmente, el protocolo se publicará en el, en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana y en las webs institucionales de las entidades firmantes, y se inscribirán en el Registro General de Convenios de la Comunidad Autónoma de Aragón y en el Registro de la Comunitat Valenciana de Convenios de la Generalitat. Sexta. Vigencia. El presente protocolo producirá efectos desde el momento de su firma y se extenderá hasta el 31 de diciembre de Podrá ser prorrogado por acuerdo expreso de las partes firmantes, dicha prorroga tendrá una duración máxima de hasta cuatro años, que tendrá que formalizarse antes de la fecha de vencimiento. Séptima. Modificación. El presente protocolo podrá ser modificado por mutuo acuerdo de las partes, por medio de la suscripción del oportuno acuerdo de modificación, siempre que se formalice antes de la finalización del plazo de duración del protocolo. Octava. Extinción. El presente protocolo se extinguirá una vez finalizado el plazo de vigencia. También, podrá producirse la resolución del protocolo o la de los convenios específicos que hubieran sido suscritos por cualquiera de las siguientes causas: - El incumplimiento del protocolo y/o de los convenios específicos. - La imposibilidad sobrevenida de su realización. - El mutuo acuerdo entre las partes o la decisión motivada de una de éstas, que tendrá que comunicarse por escrito a la otra parte, al menos con diez días de antelación a la fecha prevista de resolución. Esta resolución no afectará a la finalización de las actividades que estuvieran en curso. Novena. Régimen jurídico. El presente protocolo es de carácter administrativo y está excluido del ámbito de aplicación del texto refundido de la Ley de Contratos del Sector Público, aprobado por el Real Decreto Legislativo 3/2011, de 14 de noviembre, según lo dispuesto en el artículo 4.1.d). De acuerdo con el mencionado artículo, se regirá por sus cláusulas; no obstante, en defecto de normas específicas, se aplicarán los principios de dicha ley para resolver las dudas y lagunas que pudieran plantearse durante su desarrollo y ejecución. Décima. Jurisdicción aplicable. Las cuestiones litigiosas que puedan surgir respecto de la interpretación y el cumplimiento del presente protocolo y que no hayan podido ser resueltas por la Comisión de seguimiento y control se someterán a los órganos jurisdiccionales competentes en materia contencioso-administrativa, de conformidad con la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso-administrativa. En prueba de conformidad, se firma por duplicado en el lugar y la fecha indicados en la cabecera. csv: BOA

114 DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA, INDUSTRIA Y EMPLEO RESOLUCIÓN de 24 de enero de 2017, de la Directora Gerente del Instituto Aragonés de Empleo, por la que se convoca el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación incluidas en la cualificación profesional de Vigilancia y seguridad privada. La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, establece en el artículo 8 que el Gobierno fijará los requisitos, procedimientos y efectos para la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación. El Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, establece el procedimiento y los requisitos para la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas por las personas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación, así como los efectos de esa evaluación y acreditación de competencias. Este Real Decreto es el marco legal básico en todo el territorio del Estado para el desarrollo de dicho procedimiento. La Orden de 14 de abril de 2011, de los Departamentos de Economía, Hacienda y Empleo y de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, establece para Aragón el procedimiento de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral o por vías no formales de formación regulado por el Real Decreto 1224/2009. La citada orden, establece en su artículo décimo que la Dirección General de Planificación y Formación Profesional y la Dirección Gerencia del Instituto Aragonés de Empleo, cada una en su ámbito de competencias, son las responsables del procedimiento. Y en su artículo decimoprimero, que la Agencia de las Cualificaciones Profesionales de Aragón (en adelante Agencia) es la estructura organizativa conjunta responsable de la gestión única del procedimiento en Aragón, de acuerdo con lo previsto en el artículo 21.5.b del Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio. La Disposición final primera, de la misma orden, autoriza al Director General de Planificación y Formación Profesional y a la Directora Gerente del Instituto Aragonés de Empleo, cada uno en su ámbito de actuación, a dictar cuantas resoluciones sean precisas para la correcta ejecución del procedimiento. El III Plan Aragonés de formación profesional establece como propuesta estratégica el hacer realidad el aprendizaje permanente y la movilidad profesional y dentro de esta propuesta la línea de actuación de extender el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral y formación no formal a todos los sectores y al mayor número posible de profesionales. Esta convocatoria, publicada una vez firmado el convenio de colaboración de fecha 18 de julio de 2016 suscrito entre el Ministerio de Defensa (MINISDEF) y el Gobierno de Aragón para el desarrollo conjunto de un programa de acciones formativas y de incorporación laboral así como de difusión de las convocatorias de acceso a las Fuerzas Armadas a través del Instituto Aragonés de Empleo (INAEM), va dirigida a militares que prestan sus servicios en unidades, centros u organismos del Ministerio de Defensa ubicados en la Comunidad Autónoma de Aragón con el objeto de acreditar las unidades de competencia que se convocan, y con la posibilidad de que los interesados puedan obtener los correspondientes Certificados de Profesionalidad. En la misma situación se considerará al personal que haya tenido relación de servicios profesionales de carácter temporal con el Ministerio de Defensa en unidades, centros u organismos del Ministerio de Defensa ubicados en la Comunidad Autónoma de Aragón, que se encuentre en situación legal de desempleo y haya causado baja en las Fuerzas Armadas durante los dos años anteriores a la fecha en que se realice la inscripción. En consecuencia, resuelvo: Primero. Objeto. Convocar el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación en unidades de competencia que forman parte de la cualificación profesional de Vigilancia y Seguridad Privada, de conformidad con lo establecido en la Orden de 14 de abril de 2011, anteriormente citada, para militares que tengan una relación de servicios de carácter temporal con el Ministerio de Defensa y que prestan sus servicios en unidades, centros u organismos del Ministerio de Defensa ubicados en la Comunidad Autónoma de Aragón. En la misma situación se considerará al personal que haya tenido relación de servicios profesionales de carácter temporal con el Ministerio de Defensa en unidades, centros u organismos del Ministerio de Defensa csv: BOA

115 ubicados en la Comunidad Autónoma de Aragón, que se encuentre en situación legal de desempleo y haya causado baja en las Fuerzas Armadas durante los dos años anteriores a la fecha en que se realice la inscripción. Código de la convocatoria: SEA Segundo. Unidades de competencia convocadas. FAMILIA PROFESIONAL: SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE (SEA) NIVEL: 2 CUALIFICACIÓN: SEA029_2: Vigilancia y Seguridad Privada. UNIDADES DE COMPETENCIA CONVOCADAS: UC0080_2 UC0081_2 Vigilar y proteger bienes y personas evitando la comisión de delitos e infracciones. Acompañar a las personas para la defensa de su integridad física. Estas unidades de competencia están incluidas en: CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD: Vigilancia, seguridad privada y protección de personas (SEAD0112) aprobado por RD 548/2014, de 27 de junio. Tercero. Plazas convocadas. El número de plazas convocadas es de 75. Cuarto. Información y orientación sobre el procedimiento. Las actuaciones en este ámbito serán responsabilidad de la Delegación de Defensa en Aragón y de los servicios de orientación de empleo del INAEM. Quinto. Requisitos de los candidatos. Las personas que deseen participar en este procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias profesionales deberán cumplir, a fecha de publicación de la convocatoria en el, los requisitos previstos en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio: a) Poseer la nacionalidad española, haber obtenido el certificado de registro de ciudadanía comunitaria o tarjeta de familiar de ciudadano o ciudadana de la Unión, o ser titular de una autorización de residencia o de residencia y trabajo en España en vigor, en los términos establecidos en la normativa española de extranjería e inmigración. b) Tener 20 años cumplidos en el momento de realizar la inscripción. c) Para las personas que, alegando experiencia profesional, deseen participar en el procedimiento, será necesario justificar 3 años de experiencia laboral con un mínimo de 2000 horas trabajadas en total, en los 10 años transcurridos antes de publicarse la convocatoria. d) Para las personas que deseen participar en el procedimiento alegando formación no formal, será necesario acreditar al menos las siguientes horas de formación por cada unidad de competencia, en los últimos 10 años transcurridos antes de publicarse la convocatoria. CUALIFICACIÓN: SEA029_2: Vigilancia y Seguridad Privada. CÓDIGO: UNIDADES DE COMPETENCIA: HORAS FORMACIÓN: UC0080_2 Vigilar y proteger bienes y personas evitando la comisión de delitos e infracciones 270 UC0081_2 Acompañar a las personas para la defensa de su integridad física 100 e) No podrán participar en este procedimiento las personas que tengan acreditadas todas las unidades de competencia en las que solicite la inscripción o las que posean el título de formación profesional o el certificado de profesionalidad vinculado a las mismas. csv: BOA

116 f) No podrán inscribirse en la fase de evaluación de una unidad de competencia, las personas que estuviesen matriculadas y/o cursando durante el desarrollo del procedimiento convocado el módulo profesional o formativo asociado a la misma. Adicionalmente las personas que deseen participar en este procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias profesionales deberán cumplir el requisito de ser militares que tengan una relación de servicios de carácter temporal con el Ministerio de Defensa y que prestan sus servicios en unidades, centros u organismos del Ministerio de Defensa ubicados en la Comunidad Autónoma de Aragón. En la misma situación se considerará al personal que haya tenido relación de servicios profesionales de carácter temporal con el Ministerio de Defensa en unidades, centros u organismos del Ministerio de Defensa ubicados en la Comunidad Autónoma de Aragón, que se encuentre en situación legal de desempleo y haya causado baja en las Fuerzas Armadas durante los dos años anteriores a la fecha en que se realice la inscripción. Sexto. Inscripciones, lugar de presentación y documentación. La solicitud de participación se realizará, a través de la aplicación informática, accediendo a La solicitud cumplimentada en la aplicación informática deberá imprimirse y, junto con la documentación justificativa que se indica a continuación, ser presentada, en el plazo establecido, en el Centro Público Integrado de Formación Profesional Corona de Aragón (Zaragoza), que será el centro gestor asignado a la presente convocatoria. Asimismo, la solicitud podrá presentarse en cualquiera de los lugares previstos en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. La documentación justificativa de los requisitos exigidos será la siguiente: 1. Fotocopia del DNI o NIE o certificado de registro de ciudadanía comunitaria. En este último caso deberá aportar fotocopia del documento de identidad del país de origen, o pasaporte, en vigor. 2. Fotocopia de la Tarjeta Militar de Identidad. 3. Historial profesional del candidato compuesto por: 3.1 Currículum vitae europeo, redactado de acuerdo al modelo europeo EUROPASS. 3.2.a) Para trabajadores o trabajadoras asalariados: - Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social, del Instituto Social de la Marina, ISFAS o de la Mutualidad a la que estuvieran afiliadas, donde conste la empresa, la categoría laboral (grupo de cotización) y el período de contratación, y. - Contratos de trabajo, certificaciones de la empresas o documento equivalente expedido por la unidad correspondiente del Ministerio de Defensa donde hayan adquirido la experiencia laboral, en la que conste específicamente la duración de los periodos de prestación del contrato, la actividad desarrollada y el intervalo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. 3.2.b) Para trabajadores o trabajadoras autónomos o por cuenta propia: - Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social o del Instituto Social de la Marina de los períodos de alta en la Seguridad Social en el régimen especial correspondiente, y. - Descripción de la actividad desarrollada e intervalo de tiempo en el que se ha realizado la misma. 3.2.c) Para trabajadores o trabajadoras voluntarios o becarios: - Certificación de la organización donde se haya prestado la asistencia en la que consten, específicamente, las actividades y funciones realizadas, el año en el que se han realizado y el número total de horas dedicadas a las mismas. 4. Historial formativo del candidato, mediante listado de la formación no formal relacionada con las competencias profesionales que se quieren acreditar, realizada en los últimos 10 años, y fotocopia de la documentación justificativa de dicha formación, que ha de reunir los siguientes requisitos: - La formación recibida tiene que estar relacionada con las unidades de competencia que se pretenden acreditar. - En la documentación acreditativa han de constar los contenidos, la duración en horas, el periodo en que se llevó a cabo y la expresión formal que confirme que ha sido superada, evaluada positivamente o cursada con aprovechamiento. - Si la duración de la formación está expresada en créditos, se tiene que especificar la equivalencia en horas. - No se valorarán los cursos de duración inferir a 10 horas y la asistencia a jornadas, simposios, acontecimientos o similares. csv: BOA

117 Las personas mayores de 25 años que reúnan los requisitos de experiencia laboral o formación indicados en el apartado sexto de esta resolución, y que no puedan justificarlos con los documentos señalados en el punto anterior, podrán igualmente inscribirse en el procedimiento. Presentarán la justificación mediante declaración jurada o alguna prueba admitida a derecho, que será valorada por el asesor de la comisión de selección. En la aplicación informática se pueden descargar el modelo de certificado de empresa/ organización y de curriculum vitae europeo para la justificación de la experiencia laboral. En la misma aplicación también estará disponible el modelo de historial formativo. Todos los documentos que no estén redactados en castellano se tendrán que acompañar obligatoriamente de la correspondiente traducción oficial. El incumplimiento de requisitos y/o la falsedad en los datos declarados o aportados comporta la pérdida del derecho a participar en esta convocatoria y la no devolución de las tasas abonadas. Séptimo. Plazo de presentación de solicitudes y reclamaciones. El plazo de presentación de solicitudes será del 15 al 24 de febrero de 2017, ambos inclusive. En la fecha indicada en el calendario incluido como anexo I de esta convocatoria se publicará el listado provisional de candidatos inscritos con las puntuaciones asignadas y el listado de candidatos excluidos, indicando en su caso el motivo de la exclusión. Estos listados se publicarán en el centro gestor y en la página web de la Agencia ( Se podrán presentar escritos de reclamación en el centro gestor, dirigidos al presidente de la comisión de selección, en los tres días hábiles siguientes a la publicación del listado provisional. Dichas reclamaciones deberán adelantarse por correo electrónico o fax al centro gestor, dentro del plazo referido, en caso de que se presentasen a través de registro y no directamente en la Secretaría del centro. Una vez estudiadas las reclamaciones presentadas y en un plazo máximo de cinco días hábiles, se publicará en el centro gestor y en la página web de la Agencia, el listado definitivo de candidatos admitidos y excluidos, contra el cual podrá interponerse recurso de Alzada ante la Directora Gerente de Instituto Aragonés de Empleo, de acuerdo con lo previsto en los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Una vez publicada la lista de admitidos, cada candidato deberá confirmar su inscripción en la fase de asesoramiento a través de la aplicación informática y abonar 33,40 euros en concepto de Tasa 37, fijada por el texto refundido de las Tasas de la Comunidad Autónoma de Aragón, aprobado por Decreto Legislativo 1/2004, de 27 de julio y modificada por Ley 2/2016, de 28 de enero, de Medidas Fiscales y Administrativas de la Comunidad Autónoma de Aragón. El justificante del pago de la tasa (modelo 537) así como el documento de solicitud de inscripción (ejemplar para la Administración en ambos casos) deberán entregarse personalmente o remitirse vía fax al centro gestor en el plazo de tres días hábiles. Están exentas del pago de la tasa las personas que hayan obtenido el reconocimiento como víctimas por actos de terrorismo, sus cónyuges o parejas de hecho y sus hijos, conforme a la Ley de Cortes de Aragón 4/2008, de 17 de junio, de medidas a favor de las víctimas del terrorismo, y demás normativa vigente que les sea de aplicación. Asimismo, están exentas del pago de la tasa las personas que figuren inscritas como demandantes de empleo durante el plazo de, al menos, los seis meses anteriores a la fecha de solicitud de inscripción en la fase de asesoramiento. Se podrán ampliar los plazos establecidos en el presente apartado cuando existan circunstancias que lo justifiquen. Dicha ampliación se publicitará a través de la página Web de la Agencia de las cualificaciones profesionales de Aragón, Octavo. Criterios de selección. Para ser admitido en el procedimiento, será necesario cumplir con los requisitos previstos en el apartado quinto de la presente resolución. En el caso de que el número de solicitudes presentadas fuera superior al de plazas ofertadas, la selección de candidatos se realizará de acuerdo a los siguientes criterios: - Se reservarán 23 plazas para militares con 40 o más años que tengan una relación de servicios de carácter temporal con el Ministerio de Defensa (grupo 1). - El resto de plazas se asignarán prioritariamente a militares con edades entre 30 y 39 años que tengan una relación de servicios de carácter temporal con el Ministerio de Defensa (grupo 2). csv: BOA

118 - Si quedasen plazas ofertadas libres, se asignarían al resto de solicitantes con una relación de servicios de carácter temporal con el Ministerio de Defensa, tanto a los menores de 30 años como a los componentes del grupo 1 mencionado en párrafos anteriores que no hayan obtenido plaza en su grupo. (grupo 3). La edad considerada será la que tenga el candidato en la fecha en la que se publique la convocatoria. El personal que haya tenido relación de servicios profesionales de carácter temporal con el Ministerio de Defensa, se encuentre en situación legal de desempleo, y haya causado baja en las Fuerzas Armadas durante los dos años anteriores a la fecha en que se realice la inscripción, se considerará incluido en alguno de los grupos establecidos de acuerdo a su edad. Dentro de cada uno de los grupos establecidos, las plazas se asignarán de acuerdo a los siguientes criterios, con su ponderación y valor: CRITERIO PONDERACIÓN VALOR Experiencia laboral relacionada con las unidades de competencia convocadas. 95 días Formación no formal relacionada con las unidades de competencia convocadas 5 Nº de horas Sin perjuicio de lo establecido en el apartado sexto de esta resolución, referente a la documentación a presentar por los candidatos para demostrar los requisitos de participación, se tendrá en cuenta lo siguiente: 1. En el caso de que se quiera acceder al procedimiento por formación no formal y se desee que se valore también la experiencia laboral en el proceso de selección, los candidatos deberán aportar la siguiente documentación: - Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social o del Instituto Social de la Marina de los periodos de alta en la Seguridad Social en el régimen especial correspondiente. - Certificado de empresa o de la organización donde se haya prestado la asistencia, donde conste la duración y la función desempeñada o declaración del candidato con la información solicitada según modelos que se podrán encontrar junto a la solicitud de participación. 2. En el caso de que se quiera acceder al procedimiento por experiencia laboral y se desee que se valore también la formación no formal en el proceso de selección, los candidatos deberán aportar la siguiente documentación: - Fotocopia de los certificados de la formación no formal realizada. Para justificar estos criterios, los candidatos pueden utilizar los modelos que se indican en el apartado sexto de la presente resolución. Noveno. Comisión de selección. Mediante resolución de la Directora Gerente de INAEM se nombrará a los miembros de la comisión de selección encargada de valorar los requisitos de los participantes. Esta comisión estará formada por: a) Presidente: - Director de la Agencia, o persona en quien delegue. b) Secretario: - El jefe del departamento de Evaluación y Acreditación de Competencias del CPIFP Corona de Aragón. c) Vocales: - El presidente de la comisión de evaluación. - Un experto en las unidades de competencia convocadas. - Un representante de la Delegación de Defensa en Aragón. - Un representante del Instituto Aragonés de Empleo. La comisión podrá ser ampliada, por decisión de su presidente, con otros vocales en función del número de solicitudes recibidas. Décimo. Lugares de realización. Los lugares previstos para el desarrollo de este procedimiento serán los siguientes: - Centro Gestor: CPIFP Corona de Aragón, C/ Corona de Aragón, 35, Zaragoza. csv: BOA

119 Teléfono: Fax: Sedes de la fase de asesoramiento: Unidades, centros u organismos del Ministerio de Defensa en Aragón. UCO Base Aerea. Carretera de Garrapinillos S/N Zaragoza. UCO BRCII. Carretera Huesca Km 7,5 Zaragoza. UCO AGM Carretera Huesca Km 7,5 Zaragoza. - Sede de la comisión de evaluación: CPIFP Corona de Aragón. - Sedes para la realización de pruebas de competencia: Unidades, centros u organismos del Ministerio de Defensa ubicados en Zaragoza. UCO Base Aerea. Carretera de Garrapinillos S/N Zaragoza. UCO BRCII. Carretera Huesca Km 7,5 Zaragoza. UCO AGM Carretera Huesca Km 7,5 Zaragoza. Para la realización de pruebas prácticas de competencia, la Comisión de Evaluación, si fuera necesario, podrá disponer de las instalaciones y equipos de otros centros que impartan ciclos formativos de Formación Profesional. En función del número de candidatos y de su procedencia se podrán asignar otras sedes de asesoramiento y de evaluación. Estas sedes se publicarán en los listados de inscritos en la fase de asesoramiento y evaluación respectivamente. Undécimo. Fases del procedimiento. Según lo dispuesto en la Orden de 14 de abril de 2011, por la que se establece para Aragón el procedimiento de reconocimiento de las competencias profesionales, las fases del procedimiento son las de Asesoramiento, Evaluación y Acreditación. Todas las actuaciones de estas fases se rigen por lo dispuesto en el apartado octavo de la Orden de 14 de abril de 2011, por la que se establece para Aragón el procedimiento de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral. Duodécimo. Fase de Asesoramiento e inscripción en la fase de evaluación. A la fase de asesoramiento tendrán acceso aquellos candidatos que hayan sido admitidos para participar en el procedimiento y, hayan confirmado su solicitud y abonado la tasa correspondiente. La Directora Gerente de INAEM nombrará, mediante resolución, a los asesores propuestos por la Agencia de las Cualificaciones Profesionales de Aragón, quienes deberán reunir los requisitos que se recogen en el apartado decimocuarto de la Orden de 14 de abril de Dichos asesores realizarán las funciones de asesoramiento previstas en el apartado decimosegundo de la citada orden, y comprobarán la correcta inscripción del candidato en las unidades de competencia. El asesor inscribirá al candidato en la fase de evaluación, en las unidades de competencia recogidas en el informe de asesoramiento. El candidato deberá abonar 16,70 euros, por unidad de competencia en la que se inscribe, en concepto de Tasa 37, fijada por el texto refundido de las Tasas de la Comunidad Autónoma de Aragón, aprobado por Decreto Legislativo 1/2004, de 27 de julio y modificada por Ley 2/2016, de 28 de enero, de Medidas Fiscales y Administrativas de la Comunidad Autónoma de Aragón. El justificante del pago de la tasa (modelo 537) así como el documento de solicitud de inscripción (ejemplar para la Administración en ambos casos) deberán entregarse o enviarse por fax al centro gestor para la validación de su inscripción en la fase de evaluación. Están exentas del pago de la tasa las personas que hayan obtenido el reconocimiento como víctimas por actos de terrorismo, sus cónyuges o parejas de hecho y sus hijos, conforme a la Ley de Cortes de Aragón 4/2008, de 17 de junio, de medidas a favor de las víctimas del terrorismo, y demás normativa vigente que les sea de aplicación. Asimismo, están exentas del pago de la tasa las personas que figuren inscritas como demandantes de empleo durante el plazo de, al menos, los seis meses anteriores a la fecha de solicitud de inscripción en la fase de asesoramiento. Una vez concluida la fase de asesoramiento se publicará un listado de inscritos en la fase de evaluación. En el plazo máximo de 10 días, una vez publicado los listados de inscritos en evaluación, la comisión de evaluación se pondrá en contacto con el candidato para iniciar la fase de evaluación. Las personas que colaboran en la fase de asesoramiento recibirán las compensaciones económicas establecidas para las personas que realizan actividades dentro de los procedimientos de reconocimiento de competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral o vías no formales de formación, aprobadas por acuerdo del Gobierno de Aragón del día 23 de julio de csv: BOA

120 Las actuaciones de la fase de asesoramiento y la inscripción en la fase de evaluación tendrán que estar concluidas antes del 5 de mayo de Decimotercero. Fase de Evaluación de la competencia profesional. La evaluación de la competencia profesional del participante se realizará para cada una de las unidades de competencia recogidas en la presente convocatoria en las que éste se haya inscrito y tendrá por objeto comprobar si demuestra la competencia profesional requerida en las realizaciones profesionales, en los niveles establecidos en los criterios de realización y en una situación de trabajo, real o simulada, fijada a partir del contexto profesional, siguiendo los criterios para la evaluación establecidos en las guías de evidencias. En caso de ausencia injustificada del candidato a una citación de un evaluador o de la comisión de evaluación para el desarrollo de cualquier actuación de esta fase, se entenderá que desiste de continuar participando en el procedimiento, lo que se hará constar en su expediente. La Directora Gerente de INAEM nombrará, mediante resolución, a los miembros de las comisiones de evaluación, propuestos por la Agencia de las Cualificaciones Profesionales de Aragón, que deberán reunir los requisitos que se recogen en el apartado decimocuarto de la Orden de 14 de abril de La composición y el funcionamiento de las comisiones de evaluación se rigen por lo dispuesto en el apartado decimoquinto de la citada orden. Recibido el resultado de la evaluación y realizado el acto de entrega de acreditaciones, los candidatos podrán realizar las reclamaciones pertinentes en la sede de la Comisión de Evaluación, dirigidas a su presidente, en el plazo de tres días hábiles contados a partir del día siguiente a la fecha del acto de entrega de acreditaciones. La comisión evaluadora dispondrá de un plazo no superior a 3 días hábiles para resolver la reclamación. Dicha resolución será comunicada al candidato a través del Centro Gestor. Contra la resolución de la Comisión de Evaluación se podrá elevar recurso de Alzada ante la Directora Gerente de INAEM, de acuerdo con lo previsto en los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas. Las personas que colaboran en la fase de evaluación recibirán las compensaciones económicas establecidas para las personas que realizan actividades dentro de los procedimientos de reconocimiento de competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral o vías no formales de formación, aprobadas por acuerdo de Gobierno de Aragón del día 23 de julio de Las actuaciones de la fase de evaluación se iniciarán en el mes de mayo y tendrán que estar concluidas antes del día 16 de junio de Decimocuarto. Fase de Acreditación y Registro de la Competencia Profesional. La Agencia emitirá las acreditaciones de acuerdo con el acta emitida por la comisión de evaluación según el modelo recogido en el anexo III-A del Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio. La Agencia gestionará el registro de las unidades de competencia acreditadas y su conexión con el registro estatal según el apartado octavo de la Orden de 14 de abril de Los candidatos podrán recoger el certificado de las unidades de competencia acreditadas en su centro gestor. La entrega de acreditaciones se realizará el mismo día que se celebra la sesión de orientación, cuya fecha se comunicará oportunamente por el centro gestor. Si en el plazo de 30 días, desde la sesión de entrega de las acreditaciones, quedaran por recoger certificados por algún candidato, el centro gestor los remitirá a la Agencia, donde los interesados podrán recogerlos. El expediente del candidato, con los documentos generados en el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales, será custodiado por los centros gestores del mismo hasta su archivo definitivo. Decimoquinto. Retirada de documentación. Los candidatos no admitidos podrán retirar su documentación en el centro gestor en el plazo de un mes tras la publicación de los listados definitivos de admitidos en la convocatoria. Los candidatos admitidos que hayan participado en el procedimiento podrán retirar su documentación en el centro gestor dos meses después de la entrega de las acreditaciones, teniendo de plazo un mes para su retirada. Transcurrido este periodo los documentos podrán ser destruidos. csv: BOA

121 Decimosexto. Plan de formación. Con independencia de las acreditaciones obtenidas por los participantes en el procedimiento, los servicios de orientación de los centros gestores organizarán sesiones de orientación donde proporcionarán a todos ellos el correspondiente plan de formación, en el que se hará constar: a) Posibilidades de formación, con las orientaciones pertinentes para que puedan acreditar en convocatorias posteriores las unidades de competencia no demostradas. b) Posibilidades de formación, con las orientaciones pertinentes para completar la formación conducente a la obtención de un certificado de profesionalidad o un título de formación profesional relacionado con las mismas. Decimoséptimo. Permisos individuales de formación. Para facilitar el acceso al procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias profesionales de las personas que están trabajando, podrán utilizar los permisos individuales de formación, de conformidad con lo previsto en el artículo 21 de la Orden TAS/2307/2007, de 27 de julio, que desarrolla parcialmente el Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, que regula el subsistema de formación profesional para el empleo en materia de formación de demanda y su financiación, y crea el correspondiente sistema telemático, así como los ficheros de datos personales de titularidad del Servicio Público de Empleo Estatal. Decimoctavo. Publicación. De acuerdo con el punto 2 del apartado tercero de la Orden de 14 de abril de 2011, de los Departamentos de Economía, Hacienda y Empleo y de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, la presente resolución se publicará en el, y un extracto de la misma en el Boletín Oficial del Estado. Decimonoveno. Recurso. Contra la presente resolución, que no agota la vía administrativa, podrá interponerse recurso de Alzada ante la Consejera de Economía, Industria y Empleo en el plazo de un mes desde el día siguiente al de su publicación, en virtud de los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas y del artículo 58 del texto refundido de la Ley de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón, aprobado por Decreto Legislativo 2/2001, de 3 de julio, en su redacción actual. Vigésimo. Financiación. Esta convocatoria se va a financiar a través de un convenio de colaboración entre el Ministerio de Defensa (MINISDEF) y el Gobierno de Aragón para el desarrollo conjunto de un programa de acciones formativas y de incorporación laboral así como de difusión de las convocatorias de acceso a las Fuerzas Armadas a través del Instituto Aragonés de Empleo, publicitado en la Resolución 420/38125/2016, de 17 de agosto, publicada en el Boletín Oficial del Estado, el 24 de agosto de Vigesimoprimero. Habilitación. Se habilita al Director de la Agencia de las Cualificaciones Profesionales de Aragón para adoptar las medidas necesarias para la efectiva aplicación y cumplimiento de la presente convocatoria. Vigesimosegundo. Efectos de la resolución. La presente resolución surtirá efectos a partir del día siguiente al de su publicación en el. Zaragoza, 24 de enero de La Directora Gerente de INAEM, ANA VÁZQUEZ BELTRÁN csv: BOA

122 ANEXO I CALENDARIO DE LA CONVOCATORIA Inscripción al procedimento 15 al 24 de febrero de Listado provisional de candidatos inscritos con puntuaciones asignadas y excluidos 13 de marzo de Reclamaciones a los listados provisionales 14, 15 y 16 de marzo de Publicación de listado definitivo de candidatos admitidos y excluídos 21 de marzo de Confirmación de la inscripción en fase de asesoramiento y pago de tasas 22, 23 y 24 de marzo de Confirmación de la inscripción en fase de evaluación y pago de tasas Hasta el 5 de mayo de Publicación del listado de candidatos inscritos en la fase de evaluación: 10 de mayo de csv: BOA

123 DEPARTAMENTO DE DESARROLLO RURAL Y SOSTENIBILIDAD ORDEN DRS/88/2017, de 7 de febrero, por la que se aprueba la convocatoria de subvenciones para la promoción del vino en los mercados de terceros países, para la anualidad 2017 (ejercicio FEAGA 2018). El Reglamento (UE) n.º 1308/2013, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre de 2013, por el que se crea una organización común de mercados de los productos agrarios y por el que se derogan los Reglamentos (CE) n.º 922/72, (CE) n.º 234/79, (CE) n.º 1307/2001, (CE) n.º 1234/2007, y el Reglamento(CE) n.º 555/2008 de la Comisión de 27 de junio de 2008, por el que establece normas de desarrollo del Reglamento (CE) n.º 479/2008 del Consejo, en lo relativo a los programas de apoyo, el comercio con terceros países, el potencial productivo y los controles en el sector vitivinícola, regulan las disposiciones sobre el programa de apoyo que los Estados miembros deben de presentar a la Comisión. El Real Decreto 548/2013, de 19 de julio, para la aplicación de las medidas del programa de apoyo al sector vitivinícola español, recogía el conjunto de disposiciones que desarrollan el programa de apoyo del sector vitivinícola español para la aplicación del segundo Programa de Apoyo quinquenal presentado por España a la Comisión Europea para el período En función de la experiencia adquirida, se hizo preciso realizar ajustes, motivo por el cual se aprobó el Real Decreto 1079/2014, de 19 de diciembre, para la aplicación de las medidas del programa de apoyo al sector vitivinícola. En estos momentos, y para ajustar la normativa de aplicación al Reglamento Delegado (UE) 2016/ 1149, de la Comisión, de 15 de abril de 2016, por el que se completa el Reglamento (UE) n.º 1308/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo en lo que se refiere a los programas nacionales de apoyo en el sector vitivinícola y se modifica el Reglamento (CE) n.º 555/2008 de la Comisión, y el Reglamento de Ejecución (UE) 2016/1150 de la Comisión, de 15 de abril de 2016, por el que se establecen disposiciones de aplicación del Reglamento (UE) n.º 1308/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo en lo que se refiere a los programas nacionales de apoyo en el sector vitivinícola, resulta necesario proceder a efectuar diversas modificaciones en la práctica totalidad de las líneas de ayuda, entre ellas la relativa a la Medida de promoción del vino en terceros países, al tiempo que se suprime la ayuda a la inversión, publicándose a tal efecto el Real Decreto 597/2016, de 5 de diciembre, para la aplicación de las medidas del programa de apoyo al sector vitivinícola, ( Boletín Oficial del Estado, número 294, de 6 de diciembre de 2016). El citado Real Decreto, se ha dictado en aplicación de la normativa de la Unión Europea antes citada, y de acuerdo con la habilitación prevista en la disposición final primera de la Ley 24/2003, de 10 de julio, de la Viña y del Vino. En la gestión de esta medida, y dentro del marco de sus competencias, participarán tanto la Administración General del Estado, a través del Ministerio de Agricultura y Pesca, Alimentación y Medio Ambiente, como las comunidades autónomas. La medida de promoción persigue fomentar el conocimiento de las características y cualidades de los vinos españoles, con el fin de contribuir a la mejora de su posición competitiva y a la consolidación o, en su caso, a la apertura de nuevos mercados, en terceros países. El marco normativo expuesto hace necesario que en la Comunidad Autónoma de Aragón se convoque para el ejercicio FEAGA 2018 las subvenciones en materia de promoción en terceros países del vino producido en la Comunidad Autónoma de Aragón, que están financiadas totalmente con fondos de la Unión Europea, en concreto procedentes del Fondo Europeo Agrícola de Garantía (FEAGA). Debe de tenerse en cuenta, igualmente, la Ley 5/2015, de 25 de marzo, de subvenciones de Aragón y, en todo lo que no se oponga a la misma, en el Decreto 136/2013, de 30 de julio, del Gobierno de Aragón, sobre subvenciones en materia de agricultura, ganadería y medio ambiente. El Departamento, ha dictado hace ya un tiempo los instrumentos jurídicos precisos para hacer posible la presentación telemática de las solicitudes a través del Registro Telemático de la Comunidad Autónoma de Aragón, de modo que los interesados podrán optar por presentar en papel su solicitud en los lugares habituales de registro o hacerlo electrónicamente, para lo que, en ambos casos, disponen del modelo de solicitud inscrito en el Catálogo de procedimientos administrativos y servicios prestados en la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón accesible en la url Por otro lado, y con el objeto de aligerar al máximo la documentación que han de presentar los interesados, se considera que la mera presentación de la solicitud de subvención, implica csv: BOA

124 el consentimiento del interesado para que sea la Administración la que compruebe el cumplimiento de los requisitos necesarios para la gestión del procedimiento en cuestión y recabe la documentación exigida, que o bien ya fue aportada ante cualquier otra Administración, o bien ha sido generada por cualquier Administración Pública, salvo que el interesado expresamente deniegue el consentimiento, lo cual tiene reflejo en la presente orden de convocatoria. El procedimiento de concesión de las subvenciones a que se refiere esta orden se tramitará en régimen de concurrencia competitiva ordinaria regulada en el artículo 14.2 de la Ley 5/2015, de 25 de marzo, de subvenciones de Aragón, y siempre de acuerdo con los principios de publicidad, objetividad, transparencia, igualdad y no discriminación. Sin perjuicio de la aplicación directa de las bases reguladoras citadas, esta orden reproduce algunos aspectos de las mismas con el objeto de facilitar a los interesados un mejor conocimiento de las cuestiones fundamentales del régimen de la subvención. De conformidad, con lo previsto en el Decreto 317/2015, de 15 de diciembre, del Gobierno de Aragón, por el que se aprueba la estructura orgánica del Departamento de Desarrollo Rural y Sostenibilidad, corresponde a este Departamento la competencia sobre promoción de productos agroalimentarios y de su presencia en los mercados, gestionada a través de la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario. En su virtud, resuelvo: Primero. Objeto y finalidad. 1. Esta orden tiene por objeto convocar las subvenciones, con el fin de mejorar la competitividad de los vinos aragoneses, las medidas de información y promoción del vino en mercados de terceros países para el ejercicio FEAGA 2018, de acuerdo con lo establecido en las bases reguladoras contenidas en el Real Decreto 597/2016, de 5 de diciembre, para la aplicación de las medidas del programa de apoyo al sector vitivinícola español, en la Ley 5/2015 de 25 de marzo, de subvenciones de Aragón y, en todo lo que no se oponga a la misma, en el Decreto 136/2013, de 30 de julio, del Gobierno de Aragón, sobre subvenciones en materia de agricultura, ganadería y medio ambiente. 2. La finalidad de la subvención que aquí se convoca es favorecer las acciones de información y promoción de los productos vinícolas de calidad, destinados al consumo directo, que cuenten con posibilidades de exportar o de nuevas salidas comerciales en terceros países. Segundo. Actividades subvencionables. 1. De conformidad con lo dispuesto en el artículo 4 del Real Decreto 597/2016, de 5 de diciembre, serán susceptibles de subvención cualquiera de las acciones y actividades relacionadas en el anexo I. 2. Dichas acciones deberán llevarse a cabo preferentemente en el marco de un programa de información y de promoción. 3. Se entenderá por Programa a los efectos de la medida de promoción en mercado de terceros países, el conjunto de acciones de promoción coherentes que se desarrollen en uno o varios terceros países, cuyo alcance sea suficiente para contribuir a aumentar la información sobre los productos en cuestión, así como su comercialización. Tercero. Gastos subvencionables. 1. Con carácter general, se considerarán gastos subvencionables aquellos que respondan inequívocamente a la naturaleza de la actividad subvencionada y se realicen a lo largo de la anualidad correspondiente y con anterioridad a la presentación de la solicitud de pago. A estos efectos, se entenderá que el gasto se ha realizado cuando se ha llevado a cabo la actividad promocional subvencionada que origina el gasto, y cuando el gasto ha sido efectivamente pagado por el beneficiario a través de la cuenta única o, en su caso, mediante compensación. 2. Se podrá considerar subvencionable los costes de personal de la empresa dedicado a las actividades de promoción. También serán subvencionables los costes generales del beneficiario, siempre y cuando dichos costes se consignen en una partida específica del presupuesto recapitulativo del programa. Las condiciones para la subvencionabilidad de dichos gastos son las establecidas en el anexo II. 3. No se podrán considerar subvencionables los costes referidos en el anexo III. 4. En la presente convocatoria se podrá solicitar la realización de acciones para la anualidad correspondiente al Ejercicio FEAGA 2018 (1 de junio de 2017 a 31 de mayo de 2018), y también ratificarse para la anualidad FEAGA 2018, las solicitudes presentadas en convocato- csv: BOA

125 rias anteriores, indicándose el presupuesto para la anualidad en el apartado correspondiente del anexo VI. 5. Cuando el importe del gasto subvencionable supere las cuantías establecidas en la normativa reguladora de la contratación pública para el contrato menor, el beneficiario deberá solicitar como mínimo tres ofertas de diferentes proveedores, con carácter previo a la contracción del compromiso para la obra, la prestación del servicio o el suministro del bien, debiendo presentar a la administración tanto la petición de las ofertas, como la memoria justificativa de la elección en el caso de que no recaiga en la propuesta económica más ventajosa en el momento de justificar la subvención. No será necesaria la solicitud de las ofertas referidas cuando por las especiales características del bien, obra o servicio no exista en el mercado suficiente número de entidades que los realicen, presten o suministren, en cuyo caso deberá presentar el beneficiario una memoria justificativa de esta circunstancia en el momento de justificar la subvención. Cuarto. Beneficiarios. 1. De conformidad con el artículo 5 del Real Decreto 597/2016, de 5 de diciembre, podrán presentar solicitudes para acogerse a la financiación de las medidas de promoción en terceros países: a) Las empresas vinícolas. Se entenderá por empresa vinícola a efectos de la medida de promoción aquella empresa privada que opere principalmente en la producción y/o comercialización del sector del vino. b) Las organizaciones de productores vitivinícolas, asociaciones de organizaciones de productores vitivinícolas, y organizaciones interprofesionales definidas en los artículos 152, 156 y 157 del Reglamento (UE) n.º 1308/2013, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre, reconocidas por el Estado miembro, así como las organizaciones profesionales y los grupos definidos en el artículo 3, apartado 2, del Reglamento (UE) n.º 1151/2012,del Parlamento Europeo y del Consejo, de 21 de noviembre de 2012, sobre los regímenes de calidad de los productos agrícolas y alimenticios, y las asociaciones temporales o permanentes de dos o más productores que tengan entre sus fines el desarrollo de iniciativas en materia de promoción y comercialización del vino. En el caso de las asociaciones temporales o permanentes de dos o más productores será de aplicación lo establecido en los artículos 61.2 y 64.4 c), último párrafo del artículo 66.1, artículo 68 y artículo 70.6 del Real Decreto 597/2016, de 5 de diciembre. c) Asimismo, y en caso de existir suficiente disponibilidad de presupuesto tras la aprobación de los programas correspondientes a los tipos de beneficiarios antes indicados, podrán considerarse también beneficiarios los organismos públicos con competencia legalmente establecida para desarrollar actuaciones de promoción de vinos españoles en mercados de terceros países. 2. Los beneficiarios deberán demostrar, en función del personal de que disponen, y, en su caso, del tamaño de la empresa y su experiencia profesional en los últimos años, que tienen acceso a la suficiente capacidad técnica para afrontar las exigencias de comercio con los terceros países, y que cuentan con los recursos financieros y de personal suficientes para asegurar que la medida se aplica lo más eficazmente posible. Deberán, asimismo, garantizar la disponibilidad, en cantidad y calidad, de productos para asegurar la respuesta a largo plazo frente a las demandas que se puedan generar como efecto de la promoción realizada una vez concluida. 3. No podrán obtener la condición de beneficiarios aquellos que se encuentren incursos en alguna de las causas de prohibición previstas en el artículo 13 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, de acuerdo con el régimen y el procedimiento previstos en los artículos 10 y 11 del Decreto 136/2013, de 30 de julio en relación a lo dispuesto en la Ley 5/2015, de 25 de marzo. 4. La acreditación de no estar incurso en las prohibiciones que impiden obtener la condición de beneficiario se efectuará mediante la declaración responsable, contenida en el modelo de solicitud recogido en el anexo VI. 5. Salvo denegación expresa del solicitante, conforme al artículo 20 de la Ley 5/2015, de 25 de marzo, la mera presentación de la solicitud conlleva la autorización de éste para que el órgano concedente obtenga de forma directa la acreditación del cumplimiento de las obligaciones tributarias y con la Seguridad Social a través del Sistema de Verificación de la Administración General del Estado. 6. La acreditación de no estar incurso en las prohibiciones que impiden obtener la condición de beneficiario se comprobará antes de resolver las solicitudes de subvención. csv: BOA

126 Quinto. Productos y países admisibles. 1. Podrán ser objeto de las acciones de información y promoción los productos de calidad, destinados al consumo directo, detallados en el anexo IV, que cuenten con posibilidades de exportación o de nuevas salidas comerciales en terceros países y que pertenezcan a alguna de las siguientes categorías: a) Vinos con denominación de origen protegida. b) Vinos con indicación geográfica protegida. c) Vinos en los que se indique la variedad de uva de vinificación. 2. Se consideran elegibles para realizar acciones de promoción todos los países terceros, siendo prioritarios los contemplados en el anexo V. Sexto. Características de las acciones y programas. 1. Las acciones y programas estarán claramente definidos, especificando el tercer país o países o regiones del tercer país o países a los que se dirigen, los tipos de vinos que incluyen, las acciones y actividades que se pretenden llevar a cabo y los costes estimados de cada una de ellas. 2. Las acciones se distribuirán en periodos de doce meses, que comenzarán el 1 de junio de Los mensajes se basarán en las cualidades intrínsecas del producto, y deberán ajustarse a la normativa aplicable en los terceros países a los que van destinados. 4. En el caso de los vinos que cuenten con una indicación geográfica, deberá especificarse el origen del producto como parte de las acciones o programas de información y promoción. 5. Sin perjuicio de lo dispuesto en los apartados 3 y 4 las referencias a las marcas, en su caso, podrán formar parte del mensaje. 6. El Ministerio de Agricultura y Pesca, Alimentación y Medio Ambiente, a través de la Comisión Nacional de Selección de Programas, para favorecer la coherencia y eficacia de la medida, podrá establecer anualmente directrices sobre las campañas de información y de promoción, que se regularán por lo dispuesto en esta orden. Séptimo. Presentación de solicitudes. 1. Las solicitudes se presentarán a través de cualquiera de los medios previstos en el artículo 16 de la Ley 39/2015 de 1 de octubre, conforme al modelo que se adjunta como anexo VI, e irán acompañadas de la documentación preceptiva que se establece en el anexo VII punto 3, y se dirigirán al Director General de Alimentación y Fomento Agroalimentario. 2. Las solicitudes podrán presentarse conforme se indica en el punto 1 o bien a través del Registro Telemático de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón haciendo uso del modelo oficial de solicitud que se halla disponible en dicha url que recoge el Catálogo de procedimientos administrativos y servicios prestados por la Administración de la Comunidad Autónoma. 3. Aquellos solicitantes que hubieran requerido la realización de acciones correspondientes a la anualidad 2017 (ejercicio FEAGA 2018), en las convocatorias de ayudas 2015, 2016, 2017, deberán ratificar las acciones e importe de la inversión en la solicitud de subvención que se adjunta como anexo VI, complementando, en su caso, la documentación inicialmente presentada. 4. El plazo de presentación de las solicitudes comenzará el día de la publicación de la presente orden en el, y finalizará el día 14 de febrero de En el caso de que se trate de un grupo de empresas, como la Unión Temporal de Empresas, u otro tipo de entidades, la solicitud, que será única para todo el grupo, se presentará por la empresa que tenga un mayor porcentaje de participación dentro del grupo. Octavo. Documentación. 1. Las acciones y programas presentados deberán contener al menos la información prevista en el anexo VII y: a) Cumplir lo dispuesto en esta orden. b) Respetar la normativa de la Unión Europea relativa a los productos considerados y a su comercialización. c) Estar lo suficientemente desarrollados como para que pueda evaluarse su conformidad con la normativa aplicable y su relación calidad/precio. d) Especificar los medios propios o externos con que se contará para desarrollar las acciones previstas. csv: BOA

127 e) Aportar informe detallado de la situación inicial sobre la exportación de vino en terceros países, tanto en volumen, como en valor económico; e igualmente las medidas a desarrollar para incrementar su participación en dichos países. 2. En el caso de tratarse de personas jurídicas deberá aportarse además:. a) Documentos que acrediten la personalidad jurídica del solicitante y estatutos de la entidad actualizados. b) Documento en el que conste el acuerdo del órgano correspondiente de la entidad por el que se solicite la subvención. c) Documento que acredite la representación de la persona que suscribe la solicitud. 3. La presentación de la solicitud de subvención por el interesado o su representante, conlleva el consentimiento para que el órgano instructor compruebe el cumplimiento de los requisitos necesarios para la gestión del procedimiento en cuestión, de conformidad con lo dispuesto en la normativa reguladora sobre protección de datos de carácter personal. En el caso de que el interesado deniegue su consentimiento, deberá hacerlo expresamente y aportar los documentos o certificados acreditativos de dichos requisitos. 4. Los interesados no estarán obligados a presentar documentos que hayan sido aportados ante cualquier Administración y sobre los que no se han producido modificaciones, siempre que se haga constar la fecha y el órgano o dependencia en que fueron presentados y no hayan transcurrido más de cuatro años desde que fueron presentados. Excepcionalmente, en los supuestos de imposibilidad material de obtener dicha documentación, el órgano instructor podrá requerir al interesado su presentación, de acuerdo con el artículo 28 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre. 5. Los interesados no estarán obligados a aportar documentos que hayan sido elaborados por cualquier Administración, con independencia de que la presentación de los citados documentos tenga carácter preceptivo o facultativo en el procedimiento que se trate, siempre que el interesado haya expresado su consentimiento a que sean recabados o consultados, consentimiento que se presumirá con la mera presentación de la solicitud. 6. En caso de solicitar prórroga de un programa, de acuerdo con lo dispuesto en el apartado segundo, además de la documentación prevista en este apartado, los interesados deberán presentar un informe de resultados de los dos primeros años de ejecución para su elaboración. Dicho informe contendrá, al menos, información relativa a los efectos en el mercado de destino del programa desarrollado, además de detallar las razones para solicitar la prórroga. 7. Junto con la solicitud de ayuda se presentará una declaración responsable del solicitante de no haber requerido ni recibido ayudas incompatibles. Noveno. Instrucción. 1. La instrucción del procedimiento para la tramitación de las solicitudes se realizará por el Servicio de Industrialización Agroalimentaria de la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario. 2. La Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario examinará las solicitudes en cuanto a su conformidad con esta orden y, en su caso, las directrices elaboradas por el Comité de evaluación y seguimiento de la medida, requiriendo a los solicitantes, si fuera necesario la subsanación de la documentación que sea precisa y las evaluaran de acuerdo con las siguientes etapas: a) Fase de verificación de la admisibilidad: se comprobará el cumplimiento de las solicitudes con los requisitos del artículo 10 del Reglamento Delegado (UE) 2016/1149, de la Comisión, de 15 de abril de 2016, por el que se completa el Reglamento (UE) n.º 1308/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo en lo que se refiere a los programas nacionales de apoyo en el sector vitivinícola y se modifica el Reglamento (CE) n.º 555/2008 de la Comisión. Para ello la documentación deberá estar lo suficientemente detallada. Las solicitudes que no cumplan estos requisitos no serán admisibles. b) Fase de priorización, sólo aplicable a los programas que hayan superado la fase anterior. La puntuación se adjudicará de acuerdo con los criterios del anexo VIII. 3. De acuerdo con los criterios de evaluación establecidos en el anexo VIII, la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario elaborará una lista provisional con los programas seleccionados por orden de puntuación, y la remitirá al Ministerio de Agricultura y Pesca, Alimentación y Medio Ambiente, antes del 15 de abril de Décimo. Comisión Nacional de Selección de Programas. 1. Conforme al artículo 10 del Real Decreto 597/2016, de 5 de diciembre, la Comisión Nacional de Selección de Programas será la responsable de elaborar, para cada ejercicio csv: BOA

128 FEAGA, lista definitiva de las acciones y programas a proponer a la Conferencia Sectorial de Agricultura y Desarrollo Rural para su aprobación. 2. La Comisión Nacional podrá, para cada ejercicio FEAGA y a partir de las listas provisionales remitidas por las comunidades autónomas, proponer a la Conferencia Sectorial, según proceda: a) Cuando el gasto total previsto en las solicitudes seleccionadas no exceda del límite presupuestario inicialmente asignado a esta medida, la selección de la lista de los programas que incluya sólo a aquellos que superan un umbral mínimo de puntuación, así como el establecimiento de dicho umbral. b) Cuando el gasto total previsto en las solicitudes seleccionadas exceda del límite presupuestario inicialmente asignado a esta medida: 1.º La selección de la lista de programas por orden de puntuación hasta el límite de la ficha financiera para la medida, ó. 2.º La selección de la lista de programas con aquéllos que alcancen un umbral mínimo, propuesto para cada ejercicio, hasta el límite de la ficha financiera para la medida, así como el establecimiento de dicho umbral, ó. 3.º La selección de la lista de los programas que incluya a aquellos que superen la puntuación mínima propuesta para cada ejercicio, así como el establecimiento de dicho umbral, que no podrá ser inferior a 25 puntos y la aplicación de un prorrateo. En tal caso, la Comisión propondrá también a la Conferencia Sectorial el porcentaje de prorrateo a la ayuda, de tal manera que el presupuesto de la ayuda solicitada resultante de la aplicación de dicho prorrateo no podrá ser inferior al 35 por ciento, hasta agotar el presupuesto de la ficha financiera. 3. En caso de empate, según las puntuaciones obtenidas en el anexo VIII, serán prioritarios en primer lugar los programas con mayor puntuación en el apartado 1.a). En caso de continuar el empate en segundo lugar los de mayor puntuación en el apartado 2.a), y en tercer lugar los que tengan más puntos en el apartado 2 c). Undécimo. Resolución. 1. De conformidad con el artículo 11 de Real Decreto 597/2016, de 5 de diciembre, una vez aprobada por la Conferencia Sectorial de Agricultura y Desarrollo Rural la lista definitiva de las acciones y programas seleccionados y las condiciones establecidas para los mismos, el Director General de Alimentación y Fomento Agroalimentario resolverá las solicitudes y las notificará a los beneficiarios. El plazo máximo para la resolución y notificación del procedimiento será de seis meses contados a partir del día siguiente a la finalización del plazo de presentación de las solicitudes. Transcurrido el citado plazo máximo sin que se haya notificado resolución expresa, el solicitante podrá entender desestimada su solicitud de subvención, por silencio administrativo, de conformidad con lo previsto en el artículo 23.4 de la Ley 5/2015, de 25 de marzo. 2. La resolución será notificada individualmente al interesado. 3. La resolución que otorgue la subvención incluirá necesariamente las siguientes cuestiones: a) Identificación del beneficiario o beneficiarios a que se concede. b) Puntuación obtenida en la valoración, en su caso. c) Cuantía máxima concedida, expresión del porcentaje de gasto subvencionable o importe fijo subvencionable y procedencia de la financiación. d) Desestimación y la no concesión de ayuda por inadmisión de la petición, desistimiento, renuncia, o imposibilidad material sobrevenida del resto de solicitudes. e) Concreción del objeto, condiciones y finalidad de la subvención concedida y, en su caso, plazos para la ejecución de la actividad subvencionable. f) Recursos que puedan ejercitarse. g) La procedencia de la financiación de las ayudas establecidas en la presente orden, que se realizará en su totalidad con fondos procedentes del Fondo Europeo Agrícola de Garantía (FEAGA). 4. Contra la resolución expresa de la solicitud de subvención, que no agota la vía administrativa, podrá interponerse recurso de alzada ante el Consejero de Desarrollo Rural y Sostenibilidad en el plazo de un mes, contado a partir del día siguiente al de su notificación, sin perjuicio de cualquier otro recurso que proceda legalmente. Si la resolución no fuera expresa, el plazo será de tres meses, contados a partir del día siguiente a aquel en que se produzcan los efectos del silencio administrativo. 5. Para el caso previsto en el apartado 3.º del punto 2.b) del apartado anterior, las resoluciones podrán hacer referencia a la aplicación de un prorrateo y, en tal caso, cuando haya csv: BOA

129 desistimientos o modificaciones autorizadas, se podrán realizar resoluciones complementarias. Decimosegundo. Aceptación de la subvención. 1. En el caso de resolución positiva, los beneficiarios comunicarán a la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario la aceptación de la subvención, cumplimentando el anexo IX en el plazo de máximo de dos meses, contados a partir del día siguiente al de la notificación, así como la justificación de la constitución de una garantía en la Caja General de Depósitos a nombre de la Administración de la Comunidad Autónoma de Aragón (Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario del Departamento de Desarrollo Rural y Sostenibilidad), de acuerdo a las condiciones previstas en el Reglamento Delegado (UE) n.º 907/2014 de la Comisión, de 11 de marzo de 2014, que completa el Reglamento (UE) n.º 1306/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo en lo relativo a los organismos pagadores y otros órganos, la gestión financiera, la liquidación de cuentas, las garantías y el uso del euro, por un importe no inferior al 15 por cien del montante anual de la financiación comunitaria, con el fin de asegurar la correcta ejecución del programa. 2. La obligación, según el artículo 66.1, del Reglamento (UE) n.º 1306/2013, del Parlamento Europeo y el Consejo, de 17 de diciembre de 2013, será la ejecución del 50 por ciento del presupuesto correspondiente al programa. Por debajo del mismo se procederá a la ejecución total de la Garantía de Buena Ejecución, además de no pagar la parte ejecutada independientemente del porcentaje que sea. 3. A efectos del cálculo de dicha ejecución se entenderá por presupuesto del programa, el doble de la ayuda autorizada, para el programa objeto de resolución favorable, una vez aplicado, en su caso, el prorrateo e incluidas las modificaciones presupuestarias, siempre que estas hayan sido previamente acreditadas y comunicadas por el beneficiario al órgano competente. En el caso de que haya habido un prorrateo de la ayuda y con el fin de asegurar la correcta aplicación de los supuestos relativos a pequeñas modificaciones, se considerará como importe de la ayuda para las distintas acciones que componen el programa, el resultante de aplicar el porcentaje de prorrateo del programa a cada una de ellas. 4. A más tardar el 1 de marzo de 2018, las comunidades autónomas en las que se hayan producido desistimientos de los beneficiarios cuya solicitud hubiera sido objeto de resolución estimatoria y modificaciones autorizadas, enviarán la lista de programas revisada de acuerdo a dichos desistimientos y modificaciones, a los efectos de conocer los fondos que se liberen. En tal caso se podrá proponer a la Conferencia Sectorial el reparto de dichos fondos con ámbito nacional, con el fin de mejorar la dotación financiera de los programas que no hayan sido objeto de desistimiento ni modificación, excepto las contempladas para pequeñas modificaciones. Los criterios de reparto de estos fondos serán establecidos por la Conferencia Sectorial, en función de las necesidades. Decimotercero. Modificaciones de las acciones y programas. 1. Antes de la presentación de la solicitud de pago final, antes de los controles sobre el terreno previos al pago final, y, en todo caso, antes de la finalización de la ejecución del programa, los beneficiarios podrán presentar modificaciones de los programas inicialmente seleccionados, siempre que no comprometan los objetivos de los programas en su conjunto, no se modifiquen al alza los presupuestos de los programas, no supongan cambios en la admisibilidad, ni variaciones de la puntuación a la baja, estén debidamente justificadas, se comuniquen a la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario y sean autorizadas por la misma. 2. No obstante, se podrá permitir que se efectúen de forma automática sin autorización previa del órgano gestor, pequeñas modificaciones dentro del importe de la ayuda autorizado inicialmente, siempre y cuando se cumplan los requisitos del párrafo anterior. 3. A los efectos previstos en el punto 2, se entenderá como pequeñas modificaciones, entre otras, los siguientes supuestos: a) Las transferencias financieras entre las acciones de un programa ya aprobado hasta un máximo del 20 por ciento del importe inicialmente autorizado para cada acción, siempre que no se supere el importe total de la ayuda autorizada para el programa. b) Las modificaciones a la baja del presupuesto del programa dentro del límite del 20 por ciento siempre que sean debidas exclusivamente a ahorros presupuestarios, y se ejecuten todas las acciones, siendo admisibles incluso si dichas modificaciones suponen una disminución de la puntuación del programa. csv: BOA

130 Tales circunstancias deberán estar debidamente acreditadas, y serán comunicadas a la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario. 4. Las modificaciones que afecten a anualidades no comenzadas, en el caso de programas plurianuales, deberán ser notificadas, antes del 15 de febrero de 2018, a la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario para su aprobación. Decimocuarto. Financiación. 1. La financiación comunitaria de las acciones se realizará de conformidad con el artículo 4 del Reglamento (CE) n.º 1306/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre de La participación financiera de la Unión Europea en los programas seleccionados no podrá superar el 50 por cien de los gastos subvencionables. 3. Sólo se concederá una ayuda máxima del 50 por cien de los gastos subvencionables, cuando el grado de ejecución del presupuesto del programa, objeto de resolución alcance al menos el 70 por ciento. Si la ejecución de dicho presupuesto, se encuentra entre el 50 y el 70 por ciento se aplicaran los siguientes tramos de intensidad de ayuda a los gastos subvencionables: a) Un 40 por ciento de intensidad de la ayuda si la ejecución es mayor o igual al 65 por ciento y menor del 70 por ciento. b) Un 30 por ciento de intensidad de ayuda si la ejecución es mayor o igual al 60 y menor del 65 por ciento. c) Un 20 por ciento de intensidad de ayuda si la ejecución es mayor o igual al 55 y menor del 60 por ciento. d) Un 10 por ciento de intensidad de ayuda si la ejecución es mayor o igual al 50 y menor del 55 por ciento. No se concederá ayuda y se ejecutará la garantía depositada si el grado de ejecución está por debajo del 50 por ciento. 4. La cuantía máxima de ayuda solicitada por beneficiario no podrá superar el 5 por ciento del presupuesto total destinado a la medida, en la ficha financiera del programa de apoyo para el ejercicio correspondiente. Dicha limitación solo será aplicable a los beneficiarios recogidos en el letra a) del apartado 4.1, y sólo en el caso de que los programas presentados estén centrados en la promoción de una marca. 5. La aportación económica de los beneficiarios podrá proceder de tarifas o contribuciones obligatorias. Decimoquinto. Anticipos. 1. El beneficiario, podrá presentar a la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario una solicitud de anticipo que podrá llegar al 80 por cien del importe de la contribución comunitaria anual. 2. El pago de un anticipo se supeditará a la constitución de una garantía a favor de la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario del Departamento de Desarrollo Rural y Sostenibilidad, por un importe igual al 100 por cien de dicho anticipo, de conformidad con el Reglamento Delegado (UE) n.º 907/2014, de la Comisión, de 11 de marzo. Decimosexto. Pagos. 1. De conformidad con el artículo 15 del Real Decreto 597/2016, de 5 de diciembre, los beneficiarios podrán elegir entre la posibilidad de solicitar un único pago o pagos intermedios de la contribución comunitaria anual, cumplimentando el modelo de Solicitud de Pago, anexo X. Las solicitudes se referirán a las acciones realizadas y pagadas. 2. Todos los pagos deben realizarse a través de una cuenta única dedicada en exclusiva a este fin. 3. Las solicitudes de pagos intermedios deberán presentarse, ante la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario, antes de que concluya el mes siguiente a aquel en el que expire cada período de cuatro meses, a partir del 1 de junio. Los pagos intermedios y el pago del anticipo no podrán sobrepasar en su conjunto el 80 por cien del total de la contribución comunitaria. 4. Una vez finalizadas las acciones de cada anualidad, y antes del 1de julio, el beneficiario podrá solicitar el pago del saldo de la ayuda ante la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario. 5. Los pagos se realizarán en un plazo máximo de 75 días desde la recepción completa de la solicitud de pago. 6. Para que se consideren admisibles, las solicitudes de pago irán acompañadas de: csv: BOA

131 a) Un informe resumen de las actuaciones desarrolladas, desglosadas en actividades con el correspondiente importe presupuestario y el coste final de cada una de ellas, y una evaluación detallada y justificada de los resultados obtenidos, que pueden verificarse en la fecha del informe. b) Las facturas y demás justificantes de gasto de los pagos realizados. En el caso de acciones cuya ejecución se subcontrate a proveedores de servicio se deberá aportar factura de dicho proveedor y prueba del pago efectivo. c) Cuadro repertoriado de las facturas. d) Extracto bancario de la cuenta mencionada en el punto 2 del presente apartado, en el que pueda comprobarse la realización de los pagos justificados mediante las facturas citadas en la letra b) de este punto. 7. El pago estará supeditado a la presentación de las cuentas auditadas e informes de auditoría de cuentas realizados por un auditor de cuentas o sociedad de auditoría legalmente reconocidos (certificado de sus estados financieros) y a verificación por parte de la comunidad autónoma de las facturas y los documentos mencionados en el punto 6 del presente apartado. El certificado será emitido por un auditor externo inscrito en el Registro Oficial de Auditores de Cuentas del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas, que preste la garantía financiera a que se refiere el artículo 27 de la Ley 22/2015, de 20 de julio, de Auditoría de Cuentas, y deberá ofrecer pruebas adecuadas de la subvencionabilidad y autenticidad de los gastos propuestos, con arreglo a los siguientes criterios: a) Se trata de gastos realmente contraídos por el beneficiario o por la entidad organizadora a la que el beneficiario haya confiado la aplicación de la programa de información o promoción o de partes de él. b) Corresponden a los gastos considerados subvencionables por la autoridad competente en el presupuesto del programa aprobado, y son necesarios para la ejecución del programa, en los términos aprobados por la autoridad competente. c) Son identificables y verificables: están consignados, por ejemplo, en la contabilidad del beneficiario o de la entidad que ejecute las acciones de promoción y se han determinado con arreglo a las normas de contabilidad, aplicables al beneficiario o la entidad que ejecute las acciones de promoción. d) Se ajustan a las exigencias de la legislación fiscal y social aplicable. e) Son razonables y justificados y cumplen el principio de buena gestión financiera, en especial en lo referente a la economía y la eficiencia. 8. Asimismo, de cara a la justificación técnica de las acciones, se podrá solicitar al beneficiario que aporte los medios de prueba que acrediten la realización de las acciones promocionales. 9. Con carácter general, los tributos sólo podrán considerarse gastos subvencionables, siempre que el beneficiario los abone efectivamente. En ningún caso se considerarán gastos subvencionables los impuestos indirectos cuando sean susceptibles de recuperación o compensación. Queda, por tanto, excluida la financiación del Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA), en la medida en que sea deducible. 10. No podrá realizarse el pago de la subvención si el beneficiario no se encuentra al corriente en el cumplimiento de sus obligaciones tributarias y frente a la Seguridad Social y tenga pendiente de pago alguna otra deuda con la Hacienda de la Comunidad Autónoma o sea deudor por resolución de procedencia de reintegro, no siendo preciso aportar nuevas certificaciones o efectuar nuevas comprobaciones, según el caso, si no hubieran transcurrido los seis meses de validez o de realización de las mismas. 11. Si antes del pago se advirtiera que el beneficiario incumple algunas de las circunstancias expresadas en el apartado anterior, se le concederá un plazo de diez días para que acredite que ha subsanado tal situación, advirtiéndole de que si no lo hiciera en plazo se dictará resolución declarando la pérdida del derecho al cobro de la subvención, sin perjuicio de la aplicación cuando proceda, de las responsabilidades a que hace referencia la normativa en materia de subvenciones. Decimoséptimo. Liberación de garantías. 1. La garantía contemplada en el apartado decimoquinto, se liberará cuando se haya reconocido el derecho definitivo a percibir el importe anticipado. 2. La garantía contemplada en el apartado decimosegundo, deberá tener validez hasta el momento del pago del saldo, y se liberará cuando la autoridad competente acuerde su cancelación. csv: BOA

132 Decimoctavo. Controles. La Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario, realizará todos los controles antes de abonar el pago final de un programa. En el caso de llevarse a cabo controles posteriores al pago en el ámbito de auditorías de la IGAE u otros organismos nacionales o internacionales, el resultado de dichos controles, en cualquier caso, no afectará al grado de cumplimiento del programa. Decimonoveno. Controles administrativos. Se efectuarán controles administrativos de todas las solicitudes de ayuda y de pago. Vigésimo. Controles sobre el terreno. 1. La Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario, realizarán un plan de control anual que incluirá una muestra de, al menos, el 5 por cien de las solicitudes seleccionadas conforme a lo establecido en el apartado vigésimo segundo, así como el 5 por ciento de los importes por los que se solicita la ayuda. 2. Los controles sobre el terreno tendrán por objeto la verificación de la realidad y subvencionabilidad de los gastos y consistirán en el cotejo de las facturas y justificantes presentados con los registros contables y, en su caso, otros documentos justificativos. 3. En la contabilidad general del beneficiario se comprobará que no se perciben ayudas contempladas en el artículo 16.2 del Reglamento (UE) n.º 1305/2013, del Parlamento Europeo y el Consejo, relativo a la ayuda al desarrollo rural a través del Fondo Europeo Agrícola de Desarrollo Rural (Feader) y por el que se deroga el Reglamento (CE) n.º 1698/2005 del Consejo, o del Reglamento (UE) n.º 1144/2014 del Parlamento Europeo y del Consejo, sobre acciones de información y de promoción relativas a productos agrícolas en el mercado interior y en terceros países, y por el que se deroga el Reglamento (CE) n.º 3/2008 del Consejo. 4. Podrán realizarse controles sobre el terreno de los programas de información y promoción en las dependencias del beneficiario o de la entidad que ejecuta las acciones de promoción a la que el beneficiario haya confiado la aplicación del programa de información o promoción o de partes de ella. 5. Los controles sobre el terreno se podrán anunciar con una antelación máxima de 14 días. 6. Durante estos controles sobre el terreno, los inspectores podrán comprobar una muestra equivalente, como mínimo, al 30 por ciento del importe de la ayuda solicitada y, como mínimo, al 5 por ciento del total de las facturas u otros justificantes presentados, aportados hasta el momento en que se efectúa el control sobre el terreno. Vigésimo primero. Selección de la muestra de control. 1. La muestra del plan de control reflejado en el apartado vigésimo primero, será seleccionada cada año por la autoridad competente sobre la base de un análisis de riesgos y de la representatividad de las solicitudes de ayuda presentadas. La eficacia del análisis de riesgos se evaluará y actualizará anualmente de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 34.1 del Reglamento de Ejecución (UE) 2016/1150, de la Comisión, de 15 de abril de La representatividad de las solicitudes antes referidas se garantizará seleccionando de forma aleatoria entre un 20 por ciento y un 25 por ciento del número mínimo de beneficiarios que deban ser sometidos a controles sobre el terreno. 3. La autoridad competente llevará registros de los motivos que hayan conducido a la selección de un beneficiario determinado para los controles sobre el terreno. El inspector que realice el control sobre el terreno será informado de esos motivos antes de iniciar el control. Vigésimo segundo. Comprobación del material. Los beneficiarios de la ayuda deberán asegurarse de la conformidad del material de información y promoción elaborada en el marco de los programas tanto con la normativa de la Unión Europea, como con la legislación del tercer país en el que se desarrolle el programa. Para ello el beneficiario presentará ante la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario, una declaración responsable donde indique la conformidad de dicho material y el cumplimiento de la normativa de aplicación correspondiente, así como evidencias de la prueba de llegada a destino del material promocional utilizado por parte del destinatario en el tercer país, siempre y cuando sea susceptible de ser utilizado en otro mercado distinto al país de destino. csv: BOA

133 Vigésimo tercero. Compatibilidad de las ayudas. 1. En la contabilidad general del beneficiario se comprobará que no se perciben ayudas contempladas en el artículo 16.2 del Reglamento (UE) n.º 1305/2013, del Parlamento Europeo y el Consejo, relativo a la ayuda al desarrollo rural a través del Fondo Europeo Agrícola de Desarrollo Rural (FEADER) y por el que se deroga el Reglamento (CE) n.º 1698/2005 del Consejo, o del Reglamento (UE) n.º 1144/2014 del Parlamento Europeo y del Consejo, sobre acciones de información y de promoción relativas a productos agrícolas en el mercado interior y en terceros países, y por el que se deroga el Reglamento (CE) n.º 3/2008 del Consejo. 2. En ningún caso estas ayudas podrán ser acumuladas o completadas con otras ayudas nacionales o de las comunidades autónomas dedicadas a la misma finalidad. Vigésimo cuarto. Transparencia y publicidad. 1. Las obligaciones de información y publicidad que deberán cumplirse son las que se derivan del Reglamento (UE) n 1306/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre de 2013, sobre la financiación, gestión y seguimiento de la Política Agrícola Común, por el que se derogan los Reglamentos (CE) n 352/78, (CE) n 165/94, (CE) n 2799/98, (CE) n 814/2000, (CE) n 1290/2005 y (CE) n 485/2008del Consejo, tanto del artículo 18 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, el Reglamento de Ejecución (UE) n 908/2014 de la Comisión, de 6 de agosto de 2014, por el que se establecen disposiciones de aplicación del Reglamento (UE) n 1306/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo en relación con los organismos pagadores y otros organismos, la gestión financiera, la liquidación de cuentas, las normas relativas a los controles, las garantías y la transparencia y en lo que no se opongan a ellos dispuesto en estos la Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno; la Ley 8/2015, de 25 de marzo, de Transparencia de la Actividad Pública y Participación y en la Ley 5/2015, de 25 de marzo. 2. Conforme a lo exigido en el Reglamento (UE) n 1306/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre de 2013, y en el Reglamento de Ejecución (UE) n 908/2014 de la Comisión, de 6 de agosto de 2014, serán objeto de publicación los siguientes datos: a) Según el tipo de beneficiario, el nombre y apellidos, la razón social, o el nombre completo de la entidad sin personalidad jurídica, cuando éstas puedan ser beneficiarias. b) El municipio en el que reside o está registrado el beneficiario y el código postal. c) Los importes de los pagos de estas subvenciones recibidos por cada beneficiario, comprendiendo la financiación pública total, incluidas tanto la contribución de la Unión como la nacional. d) La naturaleza y la descripción de las medidas financiadas por estas subvenciones. Esta información se publicará a más tardar el 31 de mayo de cada año en relación con el ejercicio financiero anterior, pudiendo consultarse durante dos años a partir de la fecha de su publicación inicial, siendo el sitio web de publicación el del Fondo Español de Garantía Agraria(FEGA): 3. Los datos indicados en el apartado anterior y los que exija la legislación en materia de transparencia y subvenciones constaran en el Portal de Transparencia de Aragón ( transparencia.aragon.es/content/subvenciones) y se facilitarán también al Sistema Nacional de Publicidad de Subvenciones, parte pública y visible de la Base de Datos Nacional, ubicado en la siguiente url 4. En la resolución de concesión se relacionarán las obligaciones de difusión y publicidad que asume el beneficiario al ser receptor de la subvención y en particular: a) La obligación del beneficiario de suministrar al dirección general de alimentación y fomento agroalimentario, toda la información necesaria en relación a la concesión de la subvención, conforme a lo exigido en la legislación sobre transparencia y subvenciones. b) La advertencia de que sus datos serán objeto de las publicaciones legalmente establecidas. c) Los medios publicitarios que debe adoptar para hacer visible ante el público el origen de la financiación de la subvención. En este caso, cuando el beneficiario deba hacer uso del identificador corporativo del Gobierno de Aragón, se sujetará a los modelos enmarcados en la Estrategia de información y publicidad, facilitados por la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario previamente aprobados por la Comisión de Comunicación Institucional conforme a lo establecido en el Decreto 384/2011, de 13 de diciembre, del Gobierno de Aragón, por el que se regula la Comisión de Comunicación Institucional y se distribuyen las competencias en materia de comunicación y publicidad. csv: BOA

134 Asimismo, en dicha resolución deberá indicarse que la financiación de las ayudas establecidas en la presente orden se realizará en su totalidad con fondos procedentes del Fondo Europeo Agrícola de Garantía (FEAGA). 5. El incumplimiento por el beneficiario de la obligación de la adopción de las medidas de difusión contenidas en los dos anteriores apartados será causa de reintegro de la subvención conforme a lo establecido en la Ley 5/2015, de 25 de marzo. Zaragoza, 7 de febrero de El Consejero de Desarrollo Rural y Sostenibilidad, JOAQUÍN OLONA BLASCO csv: BOA

135 ANEXO I Acciones y Actividades de Promoción Acciones a) Relaciones públicas y medidas de promoción y publicidad que destaquen en particular las ventajas de los productos de la Unión Europea en términos de calidad, seguridad alimentaria y respeto al medio ambiente. Actividades Misiones comerciales. Campañas publicitarias de naturaleza diversa (TV, radio, prensa, eventos, etc.). Promociones en puntos de venta. Portales web para promoción exterior. Misiones inversas. Oficinas de información. Gabinete de prensa. Presentaciones de producto. b) Participación en manifestaciones, ferias y exposiciones de importancia internacional. Ferias y exposiciones internacionales, etc., Sectoriales o generales, profesionales y de consumidores. c) Campañas de información, en particular sobre los sistemas de la Unión Europea de denominaciones de origen, indicaciones geográficas y producción ecológicas. Encuentros empresariales, profesionales, líderes de opinión y consumidores. Jornadas, seminarios, catas, degustaciones, etc. d) Estudios de nuevos mercados, necesarios para la búsqueda de nuevas salidas comerciales. Estudios e informes de mercado. e) Evaluación de los resultados de las medidas de promoción e información. Estudios de evaluación de resultados de las medidas de promoción. Auditorías de ejecución de medidas y gastos de las operaciones. csv: BOA

136 ANEXO II Condiciones para la subvencionabilidad de los costes de personal, gastos administrativos y otros. a) Costes de personal de la empresa dedicado en exclusiva a las actividades de promoción. Deberán demostrar la relación contractual con la empresa, mediante los datos del contrato, cotización a la Seguridad Social a cargo de la empresa, y los impuestos personales a la renta (IRPF). Tanto si es personal técnico, como administrativo se deberá demostrar la dedicación en exclusiva a las actividades de promoción establecidas en el programa aprobado. b) Costes de personal de la empresa no dedicado en exclusiva a las actividades de promoción: deberán demostrar la relación contractual con la empresa mediante los datos del contrato, cotización a la Seguridad Social y el IRPF. Además deberán aportar las correspondientes tablas horarias donde se indique categoría profesional, número de horas de dedicación, coste horario y coste total; así como certificación del responsable de personal de la empresa que acredite la relación del trabajador con el programa aprobado. Se evaluará la coherencia de dichas tablas con el programa y se subvencionará únicamente el importe justificado mediante dichas tablas. La suma de los apartados a y b (Costes de Personal), no podrá superar el 13% del total de costes del programa aprobado, por este motivo dichos gastos deberán figurar convenientemente desglosados en el presupuesto recapitulativo del programa que se presente. El beneficiario deberá presentar justificantes que expongan los detalles del trabajo realmente efectuado en relación con la operación concreta o con cada medida de acción subyacente, si procede. A efectos de la determinación de los costes de personal relacionados con la ejecución de una operación por parte del personal permanente del beneficiario, podrá calcularse la tarifa horaria aplicable dividiendo por horas los últimos costes salariales anuales brutos documentados de los empleados concretos que hayan trabajado en la ejecución de la operación. c) Gastos administrativos: serán subvencionables hasta un límite de un 4 por ciento de los costes subvencionables totales de ejecución de las actividades promocionales e in incluirán, en su caso, los gastos correspondientes al certificado de los estados financieros, recogido en el artículo 15.7 del Real Decreto 597/2016, de 5 de diciembre. Estos gastos para ser subvencionables deberán estar contemplados como una partida específica en el presupuesto recapitulativo del programa. Se justificarán mediante un certificado del beneficiario que acredite esos gastos de administración y gestión del programa aprobado. d) Alojamiento, manutención y comidas colectivas. Se abonará una dieta máxima por el alojamiento: 120 euros/ día en España y 180 euros día en terceros países, previa presentación de las facturas pagadas; Se abonará una dieta a tanto alzado por estancia de 80 euros al día en España y de 90 euros al día en terceros países para cubrir todos los demás gastos (comida, transporte local, teléfono, etc.) Estas dietas se abonarán por la participación en eventos fuera del lugar de trabajo, y cubrirán el número de días necesario para la realización de la actividad. Para comidas colectivas se abonará un importe máximo de 60 euros/persona en España y 70 euros /persona en terceros países, previa presentación de facturas.. e) Vino a emplear como material promocional: En el caso de catas, misiones inversas y similares será de un máximo de una botella por cada 6 participantes. csv: BOA

137 ANEXO III Relación de Gastos no subvencionables Provisiones para futuras posibles pérdidas o deudas. Gastos de transporte en taxi o transporte público, cubiertos por las dietas diarias. Gastos bancarios, intereses bancarios o primas de las pólizas de seguros. Entre dichos gastos se encuentran, en particular, los gastos de constitución y mantenimiento de los avales bancarios que responden como garantía. Pérdidas por cambio de divisas. En el caso de que se repita o solicite una prórroga para realizar el programa de promoción en el mismo país, no se podrán incluir gastos de actividades promocionales ya solicitadas en el programa anterior (Ej. costes de creación de páginas web, anuncios de televisión y radio, elaboración de material audiovisual, estudios de mercado, etc.). Gastos que estén fuera del objeto del programa Creación y registro de marcas. Gastos equivalentes a descuentos comerciales, ni los asimilables a ayudas directas al productor. Con carácter general, los tributos solo podrán considerarse gastos subvencionables, siempre que el beneficiario los abone efectivamente. En ningún caso se considerarán gastos subvencionables los impuestos indirectos cuando sean susceptibles de recuperación o compensación. Queda, por tanto, excluida la financiación del Impuesto sobre Valor Añadido (IVA) así como el Impuesto General Indirecto Canario (IGIC) en la medida en que sean deducibles. ANEXO IV Lista de Productos Los productos mencionados en el apartado quinto son los siguientes: 1. Vino. 2. Vino de licor. 3. Vino espumoso. 4. Vino espumoso de calidad. 5. Vino espumoso aromático de calidad. 6. Vino de aguja. 7. Vino de aguja gasificado. 8. Vino de uvas pasificadas. 9. Vino de uvas sobremaduradas. 10. Vinos ecológicos. csv: BOA

138 ANEXO V Lista de países prioritarios GRUPO 1: Estados Unidos Canadá Japón China (incluidos Hong Kong y Taiwan) Suiza Rusia México GRUPO 2: Corea del Sur Brasil Noruega Australia Perú Colombia Singapur República Dominicana Cuba Costa Rica Panamá GRUPO 3: India Malasia Filipinas Vietnam Puerto Rico Tailandia csv: BOA

139 MINISTERIO DE AGRICULTURA Y PESCA, ALIMENTACIÓN Y MEDIO AMBIENTE UNIÓN EUROPEA Fondo Europeo Agrícola de Garantía FEAGA ANEXO VI Solicitud de subvención para la promoción de vino en mercados de terceros países Convocatoria Ejercicio FEAGA 2018 Nº EXPEDIENTE Nº REGISTRO I.A.: SOLICITANTE NIF PRIMER APELLIDO NOMBRE o RAZÓN SOCIAL: SEGUNDO APELLIDO REPRESENTANTE NIF NOMBRE: PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO DOMICILIO A EFECTOS DE NOTIFICACIONES DIRECCIÓN: LOCALIDAD: CÓDIGO POSTAL: TELÉFONO PROVINCIA: CORREO ELECTRÓNICO: SOLICITA La subvención para la promoción del vino en mercados de terceros países: LOCALIZACIÓN: (Localidad y Provincia) PRESUPUESTO ESTIMADO (EUROS): Designando a tal fin la siguiente cuenta bancaria: ENTIDAD FINANCIERA Nº CUENTA: La ratificación para la realización de las acciones solicitadas en convocatorias anteriores, para la anualidad 2017 (Ejercicio FEAGA 2018), por una inversión subvencionable de.. euros. DECLARA Al objeto de obtener la condición de beneficiario de esta subvención, el solicitante declara no estar incurso en las prohibiciones para obtener la condición de beneficiario señaladas en los apartados 2 y 3 del artículo 13 de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre. El solicitante se compromete a comunicar y documentar ante el Departamento de Desarrollo Rural y Sostenibilidad la solicitud y la obtención de cualesquiera ayudas o subvenciones que tengan la misma finalidad, procedentes de otras Administraciones públicas o entes públicos o privados. El solicitante declara que cuantos datos constan en la solicitud son ciertos y se compromete a facilitar a la Administración, en el momento y en la forma en que ésta se lo indique, la documentación precisa para la resolución de su solicitud, la cual declara estar en disposición de aportar. Los incumplimientos que puedan derivarse de lo previsto en el párrafo anterior llevarán consigo las consecuencias previstas en la legislación general sobre subvenciones, en particular la posible incoación del procedimiento sancionador por incumplimiento de la indicada legislación. csv: BOA

140 DOCUMENTACIÓN Documentación que aporta junto a la presente solicitud: Anexo VII: Formulario de beneficiario, de programa y presupuesto. Documentación que acredite la personalidad jurídica del solicitante y estatutos de la entidad actualizados. Certificado del órgano competente de la entidad sobre el acuerdo adoptado en relación a la realización de la actividad objeto de solicitud de ayuda. Documento que acredite la representación de la persona que suscribe la solicitud. Documentación que obra en poder de este Departamento: Documento 1:.. Órgano donde fue entregado: Fecha en la que fue entregado: Documento 2:.. Órgano donde fue entregado: Fecha en la que fue entregado: Los datos personales recogidos serán incorporados y tratados en el fichero Sistema de las ayudas de los Fondos europeos agrícolas gestionados por el Organismo Pagador de la Comunidad Autónoma de Aragón", cuya finalidad es solicitudes de ayudas y subvenciones con fondos europeos. El órgano responsable del fichero es la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario y la dirección donde el interesado podrá ejercer los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición es Plaza San Pedro Nolasco, nº 7, Zaragoza; lo que se informa en cumplimiento del artículo 5 de la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de datos de carácter personal. En, a... de..de. Firmado: DIRECCIÓN GENERAL DE ALIMENTACIÓN Y FOMENTO AGROALIMENTARIO csv: BOA

141 Rellenar un único formulario por beneficiario BENEFICIARIO ANEXO VII I. Formulario de beneficiario Presentación Nombre, dirección, dirección de correo electrónico, teléfono, fax, persona de contacto responsable del programa. 1.2 Tipo de beneficiario (de acuerdo con el artículo 5 del Real Decreto 597/2016, de 5 de diciembre) 1.3 Se trata de un nuevo beneficiario? SI/NO Características de la organización o empresa proponentes. Representatividad, importancia en el sector, volumen de comercialización global y respecto a al DOP/IGP que pertenece Tipo de la empresa - Especificar si se trata de una Entidad Asociativa Prioritaria o una entidad de base de la misma. - Especificar si se trata de un entidad resultante de un proceso de integración acogida al Real Decreto 1009/2015, de 6 de noviembre, en dos últimos años anteriores a la solicitud. Se trata de una empresa/grupo empresarial SI/NO En caso afirmativo especifíquese diagrama del grupo empresarial (indicando porcentajes) cuáles son las bodegas del grupo que participan en el programa. 2. ACREDITACIÓN DE LA DISPONIBILIDAD DE RECURSOS SUFICIENTES Balance de cuentas Copia de las declaraciones financieras y/o informes anuales de los 3 últimos años (Impuesto sobre sociedades) Justificación de la disponibilidad de fondos suficientes para atender la parte del presupuesto para la que se solicita cofinanciación. 3 ACREDITACIÓN DE LA CAPACIDAD TÉCNICA Descripción de los recursos para la ejecución del programa (personal y medios) Definir estructura interna/externa (departamentos y funciones) Especifíquese si los recursos son propios o ajenos. Si se han seleccionado varios organismos de ejecución, indíquense las actuaciones que aplicarán cada uno de ellos. 3.2 Justificación de la capacidad para ejecutar el programa (experiencia en actuaciones de promoción) 4. CAPACIDAD DE RESPUESTA COMERCIAL 4.1 Diversidad de tipos de vino y zonas geográficas en las que está presente. Indicar las marcas comerciales de los diferentes tipos de vinos 4.2 Volumen de comercialización y volumen exportado (detallando el volumen para los países objeto del programa) 4.3 Volumen de comercialización disponible para posible respuesta comercial II. Formulario de programa Rellenar un formulario para cada programa CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA Producto(s) Especificar los productos objeto de promoción de los recogidos en el anexo IV Destino de los programas Especifíquese los países de destino y detalle los motivos por los que han sido seleccionados y las posibilidades de comercialización de los productos en los mercados elegidos 1.3 Se trata de un programa dirigido a un nuevo destino? SI/NO En caso afirmativo especifíquese el nuevo(s) país(es) o región(es) de tercer(es) país(es) de destino 1.4 Duración: meses 1.5 Es continuación de un programa presentado en el ejercicio anterior? SI/NO 1.6 Se trata de una prorroga? SI/NO csv: BOA

142 2 3 OBJETIVO En términos de objetivos concretos y, si fuera posible, cuantificados ESTRATEGIA Especifíquese qué instrumentos de marketing y comunicación se utilizarán para alcanzar los objetivos del programa 4 ACCIONES 4.1 Descripción detallada cada una de las acciones y actividades por país o región Calendario previsto Lugares y fechas donde se llevarán a cabo las actividades (menciónese la ciudad o, en casos excepcionales, la región; por ejemplo, «los Estados Unidos» no es suficientemente preciso). PÚBLICO OBJETIVO Especificar si va dirigido a consumidor, a distribuidores (supermercados, mayoristas, minoristas especializados, abastecedores, restaurantes) a importadores, a líderes de opinión (periodistas y expertos gastronómicos), a escuelas de gastronomía y restauración, MENSAJES Sobre las cualidades intrínsecas de los productos, o en caso de tratarse de vinos que cuentan con una indicación geográfica, el origen del producto REPERCUSIÓN PREVISIBLE Y MÉTODO PARA MEDIRLA Por lo que se refiere a la evolución de la demanda, la notoriedad y la imagen del producto o cualquier otro aspecto vinculado a los objetivos. 7.1 Especifíquese y cuantifíquese la repercusión previsible en términos de resultados realistas Especifíquese el método (cuantitativo y/o cualitativo) y los indicadores que se utilizará para medir los resultados o repercusiones 8 INTERÉS NACIONAL Y COMUNITARIO DEL PROGRAMA 9 PRESUPUESTO Cuadro recapitulativo Elaborar un cuadro recapitulativo para cada país de destino y ejercicio. La presentación del presupuesto debe atenerse a la misma estructura y al mismo orden que la descripción de las actividades. Véase apartado IV del Anexo VII. Justificación de que los costes propuestos no superan los precios normales de mercado. En particular a través de la comparación de diferentes ofertas. 10 OTROS DATOS PERTINENTES III. Declaraciones obligatorias a) Compromiso de la organización o empresa proponentes de garantizar su financiación para toda la duración del programa. b) Declaración de la organización o empresa proponentes de no haber solicitado ni recibido ayudas incompatibles. IV. Presupuesto recapitulativo Acción a) b) c) d) e) Gastos administrativos* (max. 4% del total de acciones subvencionables) Costes de personal (13%) Total Actividad Ejercicio I Anualidad I Ejercicio II Anualidad II * Podrán incluir los costes del certificado de los estados financieros. Ejercicio III Anualidad III Total csv: BOA

143 ANEXO VIII Criterios de priorización 1. Características del Proponente Puntuación máxima a) Programas presentados por nuevos beneficiarios 25 puntos b) Entidades asociativas prioritaria o entidad de base perteneciente a ella o entidad resultante de un proceso de integración 5 puntos c) Beneficiarios que sean productores vitivinícolas 10 puntos 2. Características del Programa a) Programas que tengan como objetivo un nuevo país o región de tercer país 20 puntos b) Destino de los programas 15 puntos c) Alcance y cobertura del programa 15 puntos 3. Interés para la Comunidad Autónoma: a) Criterio a decidir por cada Comunidad Autónoma 10 puntos Valoración Total General 100 puntos 1. Características del proponente a) Programas presentados por nuevos beneficiarios (25 puntos), entendiendo como tal aquellos que no hayan participado nunca o cuyos programas nunca hayan sido seleccionados en el marco de esta medida. b) Entidades asociativas prioritarias o entidad de base perteneciente a ella, reconocida para el sector del vino, de acuerdo con el Real Decreto 550/2014, de 27 de junio, por el que se desarrollan los requisitos y el procedimiento para el reconocimiento de las Entidades Asociativas Prioritarias y para su inscripción y baja en el Registro Nacional de Entidades Asociativas Prioritarias, previsto en la Ley 13/2013, de 2 de agosto, de fomento de la integración de cooperativas y de otras entidades asociativas de carácter agroalimentario, o las entidades resultantes de un proceso de integración acogida al Real Decreto 1009/2015, de 6 de noviembre, en los dos últimos años anteriores a la solicitud (5 puntos). c) Beneficiarios que sean productores vitivinícolas: Entendiendo como tal aquellos que, independientemente de su forma jurídica, sean elaboradores de vino (comercialicen o no) (10 puntos). 2. Características del programa a) Programas que tengan como objetivo un nuevo tercer país o nueva región de un tercer país, para el solicitante (20 puntos): Se puntuarán únicamente los programas o la parte de los programas dirigidos a terceros países o regiones de terceros países que nunca antes hayan sido seleccionados para un determinado beneficiario La puntuación se repartirá de forma proporcional al porcentaje de presupuesto destinado a los nuevos países o regiones, correspondiendo los 20 puntos sólo a los programas en los que estos destinos supongan el 100% del presupuesto. b) Destino de los programas (15 puntos): Los 15 puntos se repartirán según el grupo o grupos de países del Anexo V a los que pertenezcan los destinos elegidos para desarrollar los programas. csv: BOA

144 El reparto de la puntuación se hará en base al porcentaje de presupuesto destinado a dichos grupos de países prioritarios, asignando la puntuación de la siguiente manera, según proceda: Si al menos el 75 % del presupuesto está dirigido a países del grupo 1: mínimo 10 puntos; incrementando 1 punto hasta llegar a los 15 puntos por cada 5% de incremento en el presupuesto en esos destinos. Si al menos el 75 % del presupuesto está dirigido a países de los grupos 1 y/o del 2: mínimo 5 puntos; incrementando 1 punto hasta llegar a los 10 puntos por cada 5% de incremento en el presupuesto en esos destinos. Si al menos el 75% del presupuesto está dirigido a países de los grupos 1, y/o del 2 y/o del 3: máximo 5 puntos; se concederá 1 punto hasta llegar a los 5 puntos por cada 5% de incremento en el presupuesto en esos destinos. Programas con menos del 75% del presupuesto en los países prioritarios hasta un máximo de 3 puntos: 1 punto si el presupuesto en esos destinos supone entre el 1-24%, 2 puntos si supone entre el 25-49% y 3 puntos si supone entre 50-74%. c) Alcance y cobertura del programa (15 puntos): La puntuación se concederá de la siguiente forma: 7,5 puntos en función del alcance y cobertura en términos de actividades previstas: dos actividades = 2,5 puntos, tres actividades = 5 puntos, cuatro o más = 7,5 puntos, 7,5 puntos en función del alcance y cobertura en términos de grupo destinatario (número de contactos previstos, etc.) entendiendo por grupo destinatario: distribución, restauración, consumidor final distribuidor importador., y líderes de opinión Dos destinatarios = 2,5 puntos, tres destinatarios = 5 puntos, cuatro o más destinatarios = 7,5 puntos, cuatro 3. Interés para la comunidad autónoma: a) Criterio a decidir por la comunidad autónoma (10 puntos). Solo será de aplicación aquellos criterios que estén basados en una estrategia territorial para el sector del vino, compatible con la estrategia y objetivos previstos en el Programa Nacional de Apoyo presentado a la Comisión Europea por España. Además deberán cumplir lo establecido en el artículo 11.2 del Reglamento Delegado (UE) 2016/1149, de la Comisión, de 15 de abril de 2016, en particular deberán ser objetivos y no discriminatorios y, no podrán estar vinculados con la ubicación territorial del beneficiario o sus instalaciones ni ir en contra de las prioridades establecidas por la Comisión para la medida de promoción. csv: BOA

145 MINISTERIO DE AGRICULTURA Y PESCA, ALIMENTACIÓN Y MEDIO AMBIENTE UNIÓN EUROPEA Fondo Europeo Agrícola de Garantía FEAGA ANEXO IX Aceptación de la subvención SOLICITANTE NIF PRIMER APELLIDO NOMBRE o RAZÓN SOCIAL: SEGUNDO APELLIDO REPRESENTANTE NIF NOMBRE: PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO DOMICILIO A EFECTOS DE NOTIFICACIONES DIRECCIÓN: LOCALIDAD: CÓDIGO POSTAL: TELÉFONO PROVINCIA: CORREO ELECTRÓNICO: EXPONE Que le ha sido notificada la Resolución , por la que se le concede la subvención solicitada por un importe de..... Que el apartado.de la orden , condiciona la eficacia del otorgamiento de la subvención a la aceptación de la misma en el plazo de..... Que en virtud de lo expuesto, comunico la aceptación de la subvención otorgada en los términos previstos en la citada Resolución. En, a.. de.... de.. Fdo: DIRECCIÓN GENERAL DE ALIMENTACIÓN Y FOMENTO AGROALIMENTARIO csv: BOA

146 MINISTERIO DE AGRICULTURA, Y PESCA, ALIMENTACIÓN Y MEDIO AMBIENTE UNIÓN EUROPEA Fondo Europeo Agrícola de Garantía FEAGA ANEXO X Solicitud de pago ayuda promoción del Vino en mercados de terceros países Convocatoria Ejercicio FEAGA 2018 DATOS A RELLENAR POR LA ADMINISTRACIÓN Nº EXPEDIENTE SOLICITANTE Real Decreto 597/2016 de 5 de diciembre NIF PRIMER APELLIDO NOMBRE o RAZÓN SOCIAL: SEGUNDO APELLIDO REPRESENTANTE NIF NOMBRE: PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO DOMICILIO A EFECTOS DE NOTIFICACIONES DIRECCIÓN: LOCALIDAD: CÓDIGO POSTAL: TELÉFONO PROVINCIA: CORREO ELECTRÓNICO: DATOS DEL PROYECTO O PROGRAMA TÍTULO : PRESUPUESTO (EUROS): SUBVENCION FEAGA (EUROS): PORCENTAJE DE AYUDA SOLICITADA SOBRE EL PRESUPUESTO:.% FORMA DE PAGO Anticipo del 80%, aportando garantía por un importe igual al 100%. Pago único de la contribución comunitaria anual. Pago intermedio del período. Pago del Saldo de la ayuda anualidad El solicitante declara expresamente: 1. Que cuantos datos figuran en esta solicitud son ciertos. 2. Reunir y cumplir los requisitos contenidos en la Orden del Consejero de Desarrollo Rural y Sostenibilidad, por la que se aprueba la convocatoria de subvenciones para la promoción del vino en los mercados de terceros países para la anualidad 2017, Ejercicio FEAGA En, a.. de.... de.. Fdo: DIRECCIÓN GENERAL DE ALIMENTACIÓN Y FOMENTO AGROALIMENTARIO csv: BOA

147 V. Anuncios a) Contratación de las Administraciones Públicas DEPARTAMENTO DE DESARROLLO RURAL Y SOSTENIBILIDAD RESOLUCIÓN de la Secretaría General Técnica del Departamento de Desarrollo Rural y Sostenibilidad, por la que se hace pública la formalización de un contrato de servicios y otro de suministro. 1. Entidad adjudicadora: a) Organismo: Departamento de Desarrollo Rural y Sostenibilidad. b) Dependencia que tramita el expediente: Dirección Gral. de Gestión Forestal, Caza y Pesca. c) Número de expediente: TF Objeto del contrato: a) Tipo de contrato: Servicios. b) Descripción del objeto: Proyecto de inversión para la ejecución de tratamientos selvícolas en los montes de utilidad pública, número 12, Vega de Tajo propiedad de la ciudad y comunidad de Albarracín y el número 19 El Pinar y Dehesa propiedad del Ayuntamiento de Frías de Albarracín (Teruel). 3. Tramitación y procedimiento: a) Tramitación: Ordinaria. b) Procedimiento: Abierto, varios criterios de adjudicación. 4. Presupuesto base licitación: ,49 euros (IVA excluido). 5. Formalización: a) Fecha: 8 de noviembre de b) Contratista: Cooperativa Forestal Royuela. c) Importe de la adjudicación: ,91 euros (IVA excluido). 1. Entidad adjudicadora: a) Organismo: Departamento de Desarrollo Rural y Sostenibilidad. b) Dependencia que tramita el expediente: Dirección Gral. de Alimentación y Fomento Agroalimentario. c) Número de expediente: SA-001/ Objeto del contrato: a) Tipo de contrato: Suministros. b) Descripción del objeto: Tubos y agujas para la extracción de sangre al vacío en animales objeto de programas nacionales de erradicación de enfermedades en los animales. 3. Tramitación y procedimiento: a) Tramitación: Anticipada. b) Procedimiento: Abierto, varios criterios de adjudicación. 4. Presupuesto base licitación: euros (IVA excluido). 5. Formalización: a) Fecha: 9 de diciembre de b) Contratista: Azasa, Instrumental quirúrgico y material ganadero, S.A. c) Importe de la adjudicación: euros (IVA excluido). Zaragoza, 1 de febrero de El Secretario General Técnico, José Luis Castellano Prats. csv: BOA

148 AYUNTAMIENTO DE ZARAGOZA ANUNCIO del Ayuntamiento de Zaragoza, por el que se comunica la formalización del contrato del servicio de servicios de consultoría y asistencia técnica para la revisión del plan de movilidad sostenible del municipio de Zaragoza. 1. Entidad adjudicadora: Organismo: Excmo. Ayuntamiento de Zaragoza. Dependencia que tramita el expediente: Servicio de Contratación (Unidad de Contratación). Número de expediente: / Objeto del contrato: Tipo de contrato: Consultoria y asistencia técnica y de servicios. Descripción del objeto: Servicios de consultoria y asistencia técnica para la revisión del plan de movilidad sostenible del municipio de Zaragoza. Fecha de publicación del anuncio de licitación: Perfil del contratante: 18 de enero de Fecha de publicación en el : 27 de enero de Número boletín: 17. Fecha de publicación en el Boletín Oficial del Estado : 25 de enero de Número boletín: 21. Fecha de publicación en el Diario Oficial de la Unión Europea : 21 de enero de Tramitación y procedimiento de adjudicación: Tramitación: Ordinaria. Procedimiento: Abierto. 4. Presupuesto base de licitación, importe total: ,20 (I.V.A. excluido); (I.V.A. incluido). 5. Adjudicación: Fecha: 25 de octubre de Contratista: UTE Consultrans, S.A.U. Centro de Observación y Teledetección Espacial, S.A.U. (COTESA) - Movilidad y Transporte Asesores, S.L., C.I.F: U Importe de adjudicación: ,53 (IVA excluido), (IVA incluido). Plazo de ejecución: 15 meses. 6. Fecha formalización contrato: 22 de diciembre de Zaragoza, 6 de febrero de La Jefa del Departamento de Contratación, Ana Budría Escudero. csv: BOA

149 CONSORCIO DEL AEROPUERTO DE TERUEL ANUNCIO del Consorcio del Aeropuerto de Teruel, por el que se convoca la licitación de un contrato de servicios. 1. Entidad adjudicataria: a) Organismo: Consorcio del Aeropuerto de Teruel. b) Dependencia que tramita el expediente: Gerencia. c) Número de expediente: CON/03/ Objeto del contrato: a) Tipo: Servicios. b) Descripción: Servicio de salvamento y extinción de incendios del Aeropuerto de Teruel. c) Lugar de ejecución: 1. Domicilio: Aeropuerto de Teruel en polígono de Tiro Localidad y código postal: Teruel Tramitación y procedimiento: a) Tramitación: Ordinaria. b) Procedimiento: Abierto. c) Criterios de adjudicación: según lo señalado en los anexos V y VI del PCAP. 1. Criterios de valoración de las ofertas sujetos a evaluación previa. Máximo 20 puntos. Criterio 1: Plan de actuaciones previsto para realizar el servicio en el Aeropuerto de Teruel. (máx. 20 puntos). Serán objeto de valoración los siguientes aspectos: - Metodología del trabajo para el servicio específico (máx. 4 puntos). - Descripción de la seguridad operacional (máx. 5 puntos). - Descripción equipamiento SSEI (máx. 5 puntos). - Conocimiento de los procedimientos y registros (máx. 6 puntos). 2. Criterios de valoración de las ofertas sujetos a evaluación posterior. Máximo 80 puntos. Criterio 1: Baja ofertada en el precio de las jornadas laborales (máx. 50 puntos). Criterio 2: Baja ofertada en el precio de las jornadas de días festivos y fines de semana (máx. 15 puntos). Criterio 3: Oferta de bolsa de horas extraordinarias sin coste adicional para el Consorcio (máx. 15 puntos). d) Contrato sujeto a regulación armonizada: No. 4. Presupuesto base de licitación, valor estimado y plazo de ejecución: a) Importe neto: , IVA excluido (IVA 21% ). b) Valor estimado: euros, IVA excluido. c) Plazo de ejecución: 12 meses. 5. Garantías exigidas: Provisional: No se exige. Definitiva: 5 % del importe de licitación (IVA excluido). 6. Requisitos específicos del contratista: a) Solvencia económica y financiera y solvencia técnica: según anexo II del PCAP. b) Adscripción de medios: según anexo III del PCAP. 7. Obtención de documentación e información: a) Documentación: Los pliegos que rigen la licitación pueden obtenerse en la dirección del perfil del contratante del Consorcio y b) La información administrativa y técnica de la licitación se podrá obtener en el Consorcio del Aeropuerto de Teruel. Polígono de Tiro 4, Teruel - Teléfono Correo electrónico: admin@aeropuertodeteruel.com; info@aeropuertodeteruel.com. b) Fecha límite de obtención de documentación e información: Hasta las catorce horas del día anterior a la finalización del plazo para presentar ofertas. csv: BOA

150 8. Presentación de ofertas: a) Fecha límite de presentación: Hasta las catorce horas del vigésimo día natural siguiente a la publicación del presente anuncio entendiéndose que si dicho día es sábado o festivo el plazo de prorrogará hasta el siguiente día hábil. b) Documentación a presentar: La especificada en los pliegos. c) Lugar de presentación. 1. Entidad: Registro del Consorcio Aeropuerto de Teruel. 2. Domicilio a efectos de presentación de ofertas: Polígono de Tiro Localidad y código postal: Teruel. Las proposiciones también podrán presentarse por correo; en este caso (artículo 80,4 RGLCAP) se deberá remitir, dentro del mismo día, copia del resguardo del certificado de correos en el que se aprecie la fecha y hora de imposición al fax número d) Plazo durante el cual el licitador está obligado a mantener su oferta: Dos meses. 9. Apertura de las ofertas: Se comunicará a los licitadores el lugar, fecha y hora de apertura de las ofertas a través del perfil del contratante. 10. Gastos de anuncios: Serán de cuenta del adjudicatario los correspondientes a la publicación del presente anuncio en los boletines oficiales correspondientes. 11. Otras informaciones: La composición de la mesa de contratación se comunicará a los licitadores a través del perfil del contratante del Gobierno de Aragón. Teruel, 2 de febrero de El Gerente, Alejandro Ibrahim Perera. csv: BOA

151 b) Otros anuncios DEPARTAMENTO DE DESARROLLO RURAL Y SOSTENIBILIDAD EXTRACTO de la Orden DSR/88/2017, de 7 de febrero, por la que se aprueba la convocatoria de subvenciones para la promoción del vino en los mercados de terceros países, para la anualidad 2017 (ejercicio FEAGA 2018). BDNS (Identif.): De conformidad con lo previsto en los artículos 17.3.b y 20.8.a de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, se publica el extracto de la convocatoria cuyo texto completo puede consultarse en la Base de Datos Nacional de Subvenciones ( minhap.gob.es/ bdnstrans/index): Primero. Beneficiarios. De conformidad con el artículo 5 del Real Decreto 597/2016, de 5 de diciembre, podrán presentar solicitudes para acogerse a la financiación de las medidas de promoción en terceros países: a) Las empresas vinícolas. Se entenderá por empresa vinícola a efectos de la medida de promoción aquella empresa privada que opere principalmente en la producción y/o comercialización del sector del vino. b) Las organizaciones de productores vitivinícolas, asociaciones de organizaciones de productores vitivinícolas, y organizaciones interprofesionales definidas en los artículos 152, 156 y 157 del Reglamento (UE) n.º 1308/2013, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre, reconocidas por el Estado miembro, así como las organizaciones profesionales y los grupos definidos en el artículo 3, apartado 2, del Reglamento (UE) n.º 1151/2012,del Parlamento Europeo y del Consejo, de 21 de noviembre de 2012, sobre los regímenes de calidad de los productos agrícolas y alimenticios, y las asociaciones temporales o permanentes de dos o más productores que tengan entre sus fines el desarrollo de iniciativas en materia de promoción y comercialización del vino. En el caso de las asociaciones temporales o permanentes de dos o más productores será de aplicación lo establecido en los artículos 61.2 y 64.4 c), último párrafo del artículo 66.1, artículo 68 y artículo 70.6 del Real Decreto 597/2016, de 5 de diciembre. c) Asimismo, y en caso de existir suficiente disponibilidad de presupuesto tras la aprobación de los programas correspondientes a los tipos de beneficiarios antes indicados, podrán considerarse también beneficiarios los organismos públicos con competencia legalmente establecida para desarrollar actuaciones de promoción de vinos españoles en mercados de terceros países. Segundo. Objeto. Esta orden tiene por objeto convocar las subvenciones, con el fin de mejorar la competitividad de los vinos aragoneses, las medidas de información y promoción del vino en mercados de terceros países para el ejercicio FEAGA 2018, de acuerdo con lo establecido en las bases reguladoras contenidas en el Real Decreto 597/2016, de 5 de diciembre, para la aplicación de las medidas del programa de apoyo al sector vitivinícola español, en la Ley 5/2015 de 25 de marzo, de subvenciones de Aragón y, en todo lo que no se oponga a la misma, en el Decreto 136/2013, de 30 de julio, del Gobierno de Aragón, sobre subvenciones en materia de agricultura, ganadería y medio ambiente. Tercero. Bases reguladoras. Real Decreto 597/2016, de 5 de diciembre, para la aplicación de las medidas del programa de apoyo al sector vitivinícola español. Cuarto. Cuantía de la subvención. El procedimiento de concesión de las subvenciones a que se refiere esta orden se tramitará en régimen de concurrencia competitiva ordinaria regulada en el artículo 14.2, Ley 5/2015, de 25 de marzo, y siempre de acuerdo con los principios de publicidad, objetividad, transparencia, igualdad y no discriminación. 1. La financiación comunitaria de las acciones se realizará de conformidad con el artículo 4 del Reglamento (CE) n.º 1306/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre de csv: BOA

152 2. La participación financiera de la Unión Europea en los programas seleccionados no podrá superar el 50 por cien de los gastos subvencionables. 3. Sólo se concederá una ayuda máxima del 50 por cien de los gastos subvencionables, cuando el grado de ejecución del presupuesto del programa, objeto de resolución alcance al menos el 70 por ciento. Si la ejecución de dicho presupuesto, se encuentra entre el 50 y el 70 por ciento se aplicaran los siguientes tramos de intensidad de ayuda a los gastos subvencionables: a) Un 40 por ciento de intensidad de la ayuda si la ejecución es mayor o igual al 65 por ciento y menor del 70 por ciento. b) Un 30 por ciento de intensidad de ayuda si la ejecución es mayor o igual al 60 y menor del 65 por ciento. c) Un 20 por ciento de intensidad de ayuda si la ejecución es mayor o igual al 55 y menor del 60 por ciento. d) Un 10 por ciento de intensidad de ayuda si la ejecución es mayor o igual al 50 y menor del 55 por ciento. 4. La cuantía máxima de ayuda solicitada por beneficiario no podrá superar el 5 por ciento del presupuesto total destinado a la medida, en la ficha financiera del programa de apoyo para el ejercicio correspondiente. Dicha limitación solo será aplicable a los beneficiarios recogidos en el letra a) del apartado 4.1, y sólo en el caso de que los programas presentados estén centrados en la promoción de una marca. Quinto. Presentación de solicitudes: El plazo de presentación de las solicitudes comenzará el día de la publicación del Extracto de la presente orden en el, y finalizará el día 14 de febrero de Zaragoza, 7 de febrero de El Consejero de Desarrollo Rural y Sostenibilidad, Joaquín Olona Blasco. csv: BOA

153 ANUNCIO del Instituto Aragonés de Gestión Ambiental, por el que se pone en público conocimiento la tramitación del procedimiento administrativo de evaluación de impacto ambiental simplificada del proyecto de ensanche y mejora de la carretera HU-V-3311 circunvalación de Liesa, T.M. Siétamo (Huesca), promovido por Diputación Provincial de Huesca. Expediente INAGA /01/2016/ De conformidad con lo dispuesto en el artículo de la Ley 11/2014, de 4 de diciembre, de Prevención y Protección Ambiental de Aragón, se pone en público conocimiento de las personas que previsiblemente resulten afectadas por el procedimiento administrativo de evaluación de impacto ambiental simplificada promovido por Diputación Provincial de Huesca, en el término municipal de Siétamo (Huesca), relativo a proyecto de ensanche y mejora de la carretera HU-V-3311 circunvalación de Liesa, que podrán presentar en el plazo máximo de un mes desde la publicación de este anuncio sus consideraciones sobre la necesidad de someter el proyecto al procedimiento de evaluación de impacto ambiental ordinaria y, en este caso, los aspectos ambientales más significativos que el promotor deberá considerar en la elaboración del estudio de impacto ambiental, debiendo acreditar ante este Instituto los motivos por los cuales se consideran afectados. Aquellas personas que se consideren previsiblemente afectadas se dirigirán por escrito al Instituto Aragonés de Gestión Ambiental, edificio Dinamiza, 2C, 3.ª planta, avda. Ranillas, 3, Zaragoza, donde podrán examinar la documentación ambiental así como en el Sistema de Información al Ciudadano del INAGA (URL: Zaragoza, 31 de enero de El Jefe del Área Técnica V, Óscar Fayanás Buey. csv: BOA

154 ANUNCIO de la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario, relativo al Curso de bienestar animal en el transporte de ganado que se celebrará en Ejea de los Caballeros (Zaragoza), organizado por Autoescuela Alas, conforme a lo establecido por la legislación vigente en materia de bienestar animal en la explotación y durante el transporte de ganado. Organiza: Autoescuela Alas- Roberto Bericat Alastuey. Número de asistentes: Máximo 35 alumnos. Lugar de celebración, código del curso, fechas, horarios y duración: Lugar celebración: Autoescuela Alas, c/ Independencia 16, Ejea de los Caballeros (Zaragoza). Código del curso: BAT. 003/2017. Fechas: Días 11, 18 y 25 de marzo y 1 de abril de Horario: de 08:30 a 13:30 horas. Duración: 20 horas lectivas. Participantes: Dirigido preferentemente a trabajadores o desempleados del sector agroalimentario o desempleados relacionados con la actividad. Objetivo del curso: La obtención del certificado de formación en materia de bienestar animal. La capacitación se conseguirá por la asistencia al curso y la superación de un examen, y se acreditará mediante la expedición de un carné por el Departamento de Desarrollo Rural y sostenibilidad. Solicitudes: Dirigidas a Autoescuela Alas, c/ Independencia, 16, Ejea de los Caballeros (Zaragoza). La solicitud se efectuará mediante el modelo adjunto. Si el número de solicitudes presentadas fuera superior al número de plazas previstas para el curso, se respetará el orden de temporal de recepción de las mismas. Plazo de presentación de las solicitudes: Desde la fecha de publicación de este anuncio en el, hasta la fecha previa al inicio del curso. Coordinador: Yannick Bericat Mercadie. Programa: Programa del módulo general. 1. Introducción. Aspectos generales de la legislación sobre bienestar animal y formación del personal encargado del cuidado y manejo de los animales. Ley 11/2003, de 19 de marzo, de protección animal de la Comunidad Autónoma de Aragón. Sociedad y bienestar animal. Situación en la Unión Europea. 2. Anatomía y fisiología de los animales. Comportamiento animal. Bienestar animal y adaptación. Salud, estrés, enfermedad. Causas predisponentes y determinantes de la enfermedad. 3. Aspectos prácticos del bienestar animal. Construcciones, instalaciones y equipos. Manejo de los animales. Actuaciones ante lesiones y enfermedades de los animales. Ley 8/2003, de 24 de abril, de sanidad animal: Planes de alerta sanitaria, sacrificios obligatorios, identificación, registro y documentaciones sanitarias. Módulo de actividades específicas. Conductores y responsables del transporte de ganado. 1. La protección de los animales durante su transporte en los países de la Unión Europea. Normativa de aplicación. 2. Condiciones generales del transporte de animales. 3. Fisiología animal, y en particular necesidades de alimentación y agua; comportamiento animal; concepto de estrés. Aptitud para el transporte de los animales. 4. Tiempos de viaje y descansos. Aspectos prácticos del manejo de animales. 5. Prácticas durante el transporte: Carga, descarga, instalaciones, manejo. Densidades de carga. 6. Cuidado de urgencia para animales. Planes de contingencia durante el transporte. Sacrificio de emergencia. 7. Documentos necesarios para desplazar los animales. Identificación animal. 8. Medios de transporte: Características. 9. Transporte por agua, en ferrocarril y por avión. 10. Planificación adicional para viajes largos. Cuaderno de a bordo u hoja de ruta. 11. Impacto de la conducción en el comportamiento y bienestar de los animales transportados y en la calidad de la carne. 12. Consideraciones de seguridad para el personal que maneja los animales. 13. Limpieza y desinfección de vehículos. 14. Talleres de trabajo sobre casos prácticos. csv: BOA

155 Nota: Cualquier modificación que hubiera que llevar a cabo, relativa al cambio de fechas, horarios, lugar de celebración de los cursos, etc., se comunicará de manera urgente a los interesados. Zaragoza, 2 de febrero de El Director General de Alimentación y Fomento Agroalimentario, Enrique Novales Allué. csv: BOA

156 SOLICITUD CURSO BIENESTAR ANIMAL EN EL TRANSPORTE D. con D.N.I., y Domicilio en Provincia de C/ nº Código Postal Teléfono Fecha de nacimiento Nacionalidad Lugar y país de nacimiento Expone: Publicado en el B.O.A. nº de fecha el curso "Bienestar Animal en el Transporte que se celebrará en los días y siendo: Solicita: Transportista de ganado autorizado y registrado, con el nº de registro: Conductor de vehículo de transporte de ganado Ser admitido al citado curso. En a de de 20 Fdo. Entidad Formadora Organizadora csv: BOA

157 ANUNCIO de la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario, relativo al curso de Bienestar animal en el transporte que se celebrará en Esplús (Huesca), organizado por la S.C.L. Agropienso, conforme a lo establecido por la legislación vigente en materia de bienestar animal en la explotación y durante el transporte de ganado. Organiza: S. C.L. Agropienso. Número de asistentes: Máximo 35 alumnos. Lugar de celebración, código del curso, fechas, horarios y duración: Lugar celebración: S. C.L. Agropienso, ctra. Tarragona-San Sebastián Km 128, Esplús (Huesca). Código del curso: BAT. 004 /2017. Fechas: Días 2, 3, 16 y 17 de marzo de Horario: de 17:00 a 22:00 horas. Duración: 20 horas lectivas. Participantes: Dirigido preferentemente a trabajadores o desempleados del sector ganadero. También va dirigido a personas que desean incorporarse a la actividad ganadera. Objetivo del curso: La obtención del certificado de formación en materia de bienestar animal. La capacitación se conseguirá por la asistencia al curso y la superación de un examen, y se acreditará mediante la expedición de un carné por el Departamento de Desarrollo Rural y sostenibilidad. Solicitudes: Dirigidas a S. C.L. Agropienso, ctra. Tarragona-San Sebastián Km 128, Esplús (Huesca). La solicitud se efectuará mediante el modelo adjunto. Si el número de solicitudes presentadas fuera superior al número de plazas previstas para el curso, se respetará el orden temporal de recepción de las mismas. Plazo de presentación de las solicitudes: Desde la fecha de publicación de este anuncio en el, hasta la fecha previa al inicio del curso. Coordinador: Rubén Francisco Lorda Carrasquer. Programa: Programa del módulo general. 1. Introducción. Aspectos generales de la legislación sobre bienestar animal y formación del personal encargado del cuidado y manejo de los animales. Ley 11/2003, de 19 de marzo, de protección animal de la Comunidad Autónoma de Aragón. Sociedad y bienestar animal. Situación en la Unión Europea. 2. Anatomía y fisiología de los animales. Comportamiento animal. Bienestar animal y adaptación. Salud, estrés, enfermedad. Causas predisponentes y determinantes de la enfermedad. 3. Aspectos prácticos del bienestar animal. Construcciones, instalaciones y equipos. Manejo de los animales. Actuaciones ante lesiones y enfermedades de los animales. Ley 8/2003, de 24 de abril, de sanidad animal: Planes de alerta sanitaria, sacrificios obligatorios, identificación, registro y documentaciones sanitarias. Módulo de actividades específicas. Conductores y responsables del transporte de ganado. 1. La protección de los animales durante su transporte en los países de la Unión Europea. Normativa de aplicación. 2. Condiciones generales del transporte de animales. 3. Fisiología animal, y en particular necesidades de alimentación y agua; comportamiento animal; concepto de estrés. Aptitud para el transporte de los animales. 4. Tiempos de viaje y descansos. Aspectos prácticos del manejo de animales. 5. Prácticas durante el transporte: Carga, descarga, instalaciones, manejo. Densidades de carga. 6. Cuidado de urgencia para animales. Planes de contingencia durante el transporte. Sacrificio de emergencia. 7. Documentos necesarios para desplazar los animales. Identificación animal. 8. Medios de transporte: Características. 9. Transporte por agua, en ferrocarril y por avión. 10. Planificación adicional para viajes largos. Cuaderno de a bordo u hoja de ruta. 11. Impacto de la conducción en el comportamiento y bienestar de los animales transportados y en la calidad de la carne. 12. Consideraciones de seguridad para el personal que maneja los animales. 13. Limpieza y desinfección de vehículos. 14. Talleres de trabajo sobre casos prácticos. csv: BOA

158 Nota: Cualquier modificación que hubiera que llevar a cabo, relativa al cambio de fechas, horarios, lugar de celebración de los cursos, etc., se comunicará de manera urgente a los interesados. Zaragoza, 2 de febrero de El Director General de Alimentación y Fomento Agroalimentario, Enrique Novales Allué. csv: BOA

159 SOLICITUD CURSO BIENESTAR ANIMAL EN EL TRANSPORTE D. con D.N.I., y Domicilio en Provincia de C/ nº Código Postal Teléfono Fecha de nacimiento Nacionalidad Lugar y país de nacimiento Expone: Publicado en el B.O.A. nº de fecha el curso "Bienestar Animal en el Transporte que se celebrará en los días y siendo: Solicita: Transportista de ganado autorizado y registrado, con el nº de registro: Conductor de vehículo de transporte de ganado Ser admitido al citado curso. En a de de 20 Fdo. Entidad Formadora Organizadora csv: BOA

160 ANUNCIO de la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario, relativo al curso de Bienestar animal en explotación que se celebrará en Esplús (Huesca), organizado por la S.C.L. Agropienso, conforme a lo establecido por la legislación vigente en materia de bienestar animal en la explotación y durante el transporte de ganado. Organiza: S. C.L. Agropienso. Número de asistentes: Máximo 35 alumnos. Lugar de celebración, código del curso, fechas, horarios y duración: Lugar celebración: S. C.L. Agropienso, Ctra. Tarragona-San Sebastián Km 128, Esplús (Huesca). Código del curso: BAE. 013/2017. Fechas: días 2,3,9 y 10 de marzo de Horario: de 17:00 a 22:00 horas. Duración: 20 horas lectivas. Participantes: Dirigido preferentemente a trabajadores o desempleados del sector ganadero. También va dirigido a personas que desean incorporarse a la actividad ganadera. Objetivo del curso: La obtención del certificado de formación en materia de bienestar animal. La capacitación se conseguirá por la asistencia al curso y la superación de un examen, y se acreditará mediante la expedición de un carné por el Departamento de Desarrollo Rural y sostenibilidad. Solicitudes: Dirigidas a S. C.L. Agropienso, ctra. Tarragona-San Sebastián, Km 128, Esplús (Huesca). La solicitud se efectuará mediante el modelo adjunto. Si el número de solicitudes presentadas fuera superior al número de plazas previstas para el curso, se respetará el orden temporal de recepción de las mismas. Plazo de presentación de las solicitudes: Desde la fecha de publicación de este anuncio en el, hasta la fecha previa al inicio del curso. Coordinador: Rubén Francisco Lorda Carrasquer. Programa: Programa del módulo general. 1. Introducción. Aspectos generales de la legislación sobre bienestar animal y formación del personal encargado del cuidado y manejo de los animales. Ley 11/2003, de 19 de marzo, de protección animal de la Comunidad Autónoma de Aragón. Sociedad y bienestar animal. Situación en la Unión Europea. 2. Anatomía y fisiología de los animales. Comportamiento animal. Bienestar animal y adaptación. Salud, estrés, enfermedad. Causas predisponentes y determinantes de la enfermedad. 3. Aspectos prácticos del bienestar animal. Construcciones, instalaciones y equipos. Manejo de los animales. Actuaciones ante lesiones y enfermedades de los animales. Ley 8/2003, de 24 de abril, de sanidad animal: Planes de alerta sanitaria, sacrificios obligatorios, identificación, registro y documentaciones sanitarias. Programa del módulo específico para especies concretas. 1. Legislación específica sobre protección animal en las explotaciones y sobre sacrificio de los animales fuera de los mataderos. 2. Fisiología de la especie y su relación con el comportamiento. Necesidades de comida y agua. Intervenciones quirúrgicas, mutilaciones y tratamientos de los animales. 3. Bienestar animal y producción. Influencia del bienestar animal sobre la producción y la calidad de los productos de origen animal. 4. Importancia económica de la aplicación de la legislación de bienestar animal. 5. Diseño, construcción, instalaciones y equipos de las explotaciones. 6. Planes sanitarios, redes de alerta, manejo, cuidados de emergencia de los animales y medidas de bioseguridad en la explotación. Criterios de seguridad laboral. 7. Responsabilidad del poseedor de los animales. Condiciones generales del transporte y normativa de aplicación. Animales aptos para el transporte. Medios de transporte, documentación en el transporte, limpieza y desinfección de vehículos. 8. Talleres de trabajo sobre casos prácticos. Nota: Cualquier modificación que hubiera que llevar a cabo, relativa al cambio de fechas, horarios, lugar de celebración de los cursos, etc., se comunicará de manera urgente a los interesados. Zaragoza, 2 de febrero de El Director General de Alimentación y Fomento Agroalimentario, Enrique Novales Allué. csv: BOA

161 SOLICITUD CURSO DE BIENESTAR ANIMAL EN EXPLOTACIÓN D. con D.N.I., y domicilio en provincia de C/ nº, CP Telf. Fecha de nacimiento Nacionalidad Lugar y país de nacimiento Actividad Profesional Afiliado: Régimen Especial Agrario Cuenta Propia Régimen Especial Agrario Cuenta Ajena Régimen de la Seguridad Social Expone : Que habiéndose publicado en el B.O.A nº de fecha el curso Bienestar animal en explotación Código a celebrar en los días de Solicita: Ser admitido al citado curso: En a de de 20 Fdo. Entidad Formadora Organizadora csv: BOA

162 ANUNCIO de la Dirección General de Alimentación y Fomento Agroalimentario, relativo al curso de Bienestar animal en explotación, que se celebrará en Bujaraloz (Zaragoza), organizado por la Asociación Regional de Agricultores y Ganaderos de Aragón, ARAGA, conforme a lo establecido por la legislación vigente en materia de bienestar animal en la explotación. Organiza: ARAGA. Número de asistentes: Máximo 35 alumnos. Lugar de celebración, código del curso, fechas y horarios. Lugar celebración: Coop. Ganadera Monegros. Calle Tollanco, s/n Bujaraloz (Zaragoza). Código del curso: BAE. 014/2017. Fechas: Días: 17,18, 24 y 25 de marzo de Horario: Los días 17 y 24 de 16:00 a 21:00 horas y los días 18 y 25 de 9 a 14 horas. Participantes: Dirigido a trabajadores del sector agrario- ganadero. Objetivo del curso: La obtención del certificado de formación en materia de bienestar animal. La capacitación se conseguirá por la asistencia al curso y la superación de un examen, y se acreditará mediante la expedición de un carné por el Departamento de Desarrollo Rural y Sostenibilidad. Solicitudes: Dirigidas a Centro de Formación de ARAGA, calle San Andrés, número 8, 3.º Zaragoza. Teléfono , o mgracia@araga.org y jvalero@araga.org. La solicitud se efectuará mediante el modelo adjunto. Si el número de solicitudes presentadas fuera superior al número de plazas previstas para el curso, se respetará el orden temporal de recepción de las mismas. Plazo de presentación de las solicitudes: Desde la fecha de publicación de este anuncio en el, hasta la fecha previa al inicio del curso. Coordinador: Jorge María Valero Sinués. Programa: el programa del Curso de Bienestar Animal en la Explotación es el siguiente: Programa: Módulo general: 1. Introducción. Aspectos generales de la legislación sobre bienestar animal y formación del personal encargado del cuidado y manejo de los animales. Ley 11/2003, de 19 de marzo, de protección animal de la Comunidad Autónoma de Aragón. Sociedad y bienestar animal. Situación en la Unión Europea. 2. Anatomía y fisiología de los animales. Comportamiento animal. Bienestar animal y adaptación. Salud, estrés, enfermedad. Causas predisponentes y determinantes de la enfermedad. 3. Aspectos prácticos del bienestar animal. Construcciones, instalaciones y equipos. Manejo de los animales. Actuaciones ante lesiones y enfermedades de los animales. Ley 8/2003, de 24 de abril, de sanidad animal: Planes de alerta sanitaria, sacrificios obligatorios, identificación, registro y documentaciones sanitarias. Módulo específico para especies concretas: 1. Legislación específica sobre protección animal en las explotaciones y sobre sacrificio de los animales fuera de los mataderos. 2. Fisiología de la especie y su relación con el comportamiento. Necesidades de comida y agua. Intervenciones quirúrgicas, mutilaciones y tratamientos de los animales. 3. Bienestar animal y producción. Influencia del bienestar animal sobre la producción y la calidad de los productos de origen animal. 4. Importancia económica de la aplicación de la legislación de bienestar animal. 5. Diseño, construcción, instalaciones y equipos de las explotaciones. 6. Planes sanitarios, redes de alerta, manejo, cuidados de emergencia de los animales y medidas de bioseguridad en la explotación. Criterios de seguridad laboral. 7. Responsabilidad del poseedor de los animales. Condiciones generales del transporte y normativa de aplicación. Animales aptos para el transporte. Medios de transporte, documentación en el transporte, limpieza y desinfección de vehículos. 8. Talleres de trabajo sobre casos prácticos. Nota: Cualquier modificación que hubiera que llevar a cabo, relativa al cambio de fechas, horarios, lugar de celebración de los cursos, etc., se comunicará de manera urgente a los interesados. Zaragoza, 3 de febrero de El Director General de Alimentación y Fomento Agroalimentario, Enrique Novales Allué. csv: BOA

163 SOLICITUD CURSO DE BIENESTAR ANIMAL EN EXPLOTACIÓN D. con D.N.I., y domicilio en provincia de C/ nº, CP Telf. Fecha de nacimiento Nacionalidad Lugar y país de nacimiento Actividad Profesional Afiliado: Régimen Especial Agrario Cuenta Propia Régimen Especial Agrario Cuenta Ajena Régimen de la Seguridad Social Expone : Que habiéndose publicado en el B.O.A nº de fecha el curso Bienestar animal en explotación Código a celebrar en los días de Solicita: Ser admitido al citado curso: En a de de 20 Fdo. Entidad Formadora Organizadora csv: BOA

164 AYUNTAMIENTO DE ALMUDÉVAR ANUNCIO del Ayuntamiento de Almudévar, relativo a solicitud de licencia ambiental de actividades clasificadas para un proyecto de explotación ganadera de porcino de recría. Solicitada por D.ª M.ª Candelaria Ruiz Labarta, con domicilio a efectos de notificaciones en c/ El Almud, número 12, de Almudévar, licencia ambiental de actividades clasificadas para un proyecto de explotación ganadera de porcino de recría con capacidad para 1999 plazas, sito en polígono 28 parcela 34 del término municipal de Almudévar, que en este Ayuntamiento se tramita el oportuno expediente. En cumplimiento con el artículo 77.3 de la Ley 11/2014, de 4 de diciembre, de Prevención y Protección Ambiental de Aragón, se procede a abrir período de información pública por término de quince días naturales desde la inserción del presente anuncio en el Boletín Oficial de Aragón, para que, quienes se vean afectados de algún modo por dicha actividad, presenten las observaciones que consideren pertinentes. El expediente objeto de esta información se encuentra depositado en las dependencias de este Ayuntamiento, pudiéndose consultar en la misma durante horario de oficina. Almudévar, 2 de febrero de El Alcalde, Antonio Labarta Atarés. csv: BOA

165 AYUNTAMIENTO DE MUNIESA ANUNCIO del Ayuntamiento de Muniesa, relativo a solicitud de licencia ambiental de actividades clasificadas ganaderas para explotación de cebo ganado porcino. Solicitada por Raúl Valiente Burillo en nombre propio, con DNI número T, y con domicilio a efectos de notificación en calle Muros,112, licencia ambiental de actividades clasificadas ganaderas para la explotación de cebo ganado porcino 1999 cabezas, a ubicar en polígono 37, parcela 217, con referencia catastral, según el proyecto técnico redactado por el técnico José Ángel Pérez Félez, y visado el 14 de diciembre de 2016 por el Colegio Oficial de Ingenieros Agrónomos de Zaragoza, en este Ayuntamiento se tramita el oportuno expediente. En cumplimiento con el artículo 77.3 de la Ley 11/2014, de 4 de diciembre, de Prevención y Protección Ambiental de Aragón, se procede a abrir período de información pública por un periodo de quince días naturales desde la inserción del presente anuncio en la sección correspondiente del, para que se presenten las observaciones que consideren pertinentes. El expediente objeto de esta información se encuentra depositado en las dependencias de este Ayuntamiento, pudiéndose consultar en la misma durante horario de oficina. Muniesa, 26 de enero de El Alcalde, J. Luis Iranzo Morales. csv: BOA

166 ANUNCIO del Ayuntamiento de Muniesa, relativo a solicitud de licencia ambiental de actividades clasificadas ganaderas para la explotación comercial de cria en extensivo del caballo de pura raza española. Solicitada por D. Jesús Marcos López, con DNI número R, en representación del la empresa Santudero SL, y con domicilio a efectos de notificación en Marcotran, carretera Nacional 232 KM 271,100, de Pedrola (Zaragoza) licencia ambiental de actividades clasificadas ganaderas para la explotación comercial para cria en extensivo del caballo de pura raza española, que se desarrollará en finca Ventas de Muniesa polígono 30, parcelas 16 y 17, según el proyecto técnico redactado por el Sr. Ingeniero T. Agricola D. Ignacio Pérez Avendaño, y visado por el colegio de Ingenieros Tecnicos de Madrid, en este Ayuntamiento se tramita el oportuno expediente. En cumplimiento con el artículo 77.3 de la Ley 11/2014, de 4 de diciembre, de Prevención y Protección Ambiental de Aragón, se procede a abrir período de información pública por un periodo de quince días naturales desde la inserción del presente anuncio en la sección correspondiente del, para que se presenten las observaciones que consideren pertinentes. El expediente objeto de esta información se encuentra depositado en las dependencias del este Ayuntamiento, pudiéndose consultar en la misma durante horario de oficina. Muniesa, 26 de enero de El Alcalde, J. Luis Iranzo Morales. csv: BOA

167 COMUNIDAD DE REGANTES RÍO PIEDRA DE LLUMES ANUNCIO de la Comunidad de Regantes del Río Piedra, relativo a convocatoria de Junta General Ordinaria. El Presidente de la Comunidad de Regantes del Río Piedra, en virtud de lo establecido en el artículo 49 de sus ordenanzas, convoca a los partícipes de la misma a la Junta General Ordinaria, que se celebrará en el edificio de Las Escuelas de Llumes, el próximo día 25 de febrero de 2017, a las 11:00 horas en primera convocatoria o a las 11:30 en segunda, con el siguiente orden del día: 1. Examen y aprobación de la memoria semestral. 2. Examen y aprobación de la memoria general Examen y aprobación cuentas del ejercicio Aprobación de los proyectos de obras, limpiezas y demás trabajos de la Comunidad a realizar en el año 2017, y de sus programas de actuación. 5. Examen y aprobación de los presupuestos de ingresos y gastos para el año Examen y aprobación de condiciones de alta para nuevos regadíos por goteo. 7. Proposiciones, ruegos y preguntas. Monterde, Barrio de Llumes, 6 de febrero de El Presidente, Joaquín Marco Solanas. csv: BOA