Los estudiantes del Tronco Divisional de Ciencias Sociales y Humanidades UAM-X

Transcripción

1 Los estudiantes del Tronco Divisional de Ciencias Sociales y Humanidades UAM-X Enrique Cerón Ferrer* El presente trabajo es resultado de una investigación amplia, cuyo objetivo general aborda diversos aspectos de los estudiantes de educación media superior y superior, como son las características escolares, socioeconómicas y hábitos culturales, conocimiento y manejo de matemáticas, computación, entre otras. La investigación en general tiene diversas etapas, en un primer momento, toma a los alumnos del primero y segundo trimestre de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, se contó con una muestra de 761 alumnos de ambos turnos. En una segunda etapa, se estudian a los alumnos de diferentes escuelas de nivel medio superior: Colegios de Bachilleres (CB), Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH-UNAM), Centros de Educación Tecnológica Industriales y de Servicios (Cetis) y Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep). Es preciso señalar que las variables consideradas para esta investigación, no agotan el análisis ni se pretende hacerlo, por el contrario es un simple acercamiento a una primera caracterización de los alumnos del nivel superior, que permita vislumbrar el conocimiento así como sus deficiencias si es el caso. Con objeto de encontrar mecanismos que permitan subsanar estos huecos estructurales del sistema educativo nacional, en el procesamiento de la de la infor- * Profesor-investigador, Departamento de Política y Cultura, Universidad Autónoma Metropolitana- Unidad Xochimilco

2 mación se utiliza el programa computacional SPSS (Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales) Versión 12; se elaboró la base correspondiente para obtener las frecuencias generales y realizar los cruces de variables correspondientes. Las tablas y gráficas fueron realizadas en la herramienta Excel de Microsoft Office. Metodología La metodología empleada es de tipo longitudinal comparativa, desde 1998 se ha aplicado un cuestionario de 45 preguntas cerradas, a diferentes estudiantes del nivel medio superior y superior del Distrito Federal, área conurbana y estados colindantes, cuyos resultados se analizan y comparan a lo largo del tiempo, algunos problemas que se presentan al aplicar el instrumento de análisis son los siguientes : hay que explicarles a los alumnos donde ubicar las respuestas a las diversas preguntas, indicarles que no utilicen calculadoras ni celulares para resolver las diferentes preguntas de matemáticas y que sean veraces al contestar las preguntas en términos generales. El trabajo esta integrado por tres partes, en la primera se presenta un panorama general de la población encuestada sexo, edad, con quien vive, tiempo de traslado, entre otras; apartado segundo, referentes de estudio y por último las conclusiones de los indicadores revisados. Características generales Los dos trimestres que cursan en el Tronco Divisional de Ciencias Sociales y Humanidades se ubican como tronco general de carrera, es un conocimiento general para todas las carreras de ciencias sociales, en el segundo trimestre de ubican 41 encuestados, corresponden al tercer módulo 351 estudiantes que responden el instrumento de análisis, ver gráfica 1.

3 Gráfica 1 Trimestre SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE X La mayor demanda por estudiar en la Universidad se encuentra en el turno matutino, así lo indica el resultado del cuestionario aplicado a los alumnos de esta institución educativa, el 74.4% cursan estudios por la mañana, demandando una serie de servicios colaterales a la educación: comedor, computo, biblioteca, fotocopiado, etc., de una manera sustantiva para la universidad, en cambio en el turno vespertino disminuyen los mismos de una manera considerable, se puede afirmar que se tienen dos universidades con características diferentes, un 25.6% estudia en el turno vespertino, ver gráfica 2. Gráfica Turno Matutino 25.6 Vespertino

4 La composición por sexo en el tronco divisional indica una pequeña diferencia del 1.6% en relación a ambos sexos, el mayor porcentaje corresponde al sexo femenino con el 5.7% lo que indica una tendencia a la feminización del estudiantado, en contra partida un 49.1% se ubica en el sexo masculino, en dos de las seis carreras de ciencias sociales se encuentran estudiando más mujeres que hombres, como es el caso de comunicación social y psicología, ver gráfica 3. Gráfica 3 Sexo Masculino Femenino ns/nr.1 Las grandes urbes en la actualidad, necesitan infraestructura para satisfacer la enorme demanda de servicios que exige la población, uno de ellos es el transporte, fundamental para la realización de todo tipo de actividades: comerciales, médicas, turísticas pero sobre todo educativas, lo ideal es que los estudiantes se trasladen de casa o del trabajo a su centro escolar en el menor tiempo posible, esto genera en ellos menor grado de estrés y se puede reflejar en su nivel de desempeño escolar, el tiempo de traslado de los estudiantes en cuestión, indica que es de llamar la atención: 34.6% tarda en llegar a la Universidad menos de una hora, tiempo relativamente razonable en una ciudad, 32.7% lo hace de una a dos horas así como 18.5% tarda entre dos a tres horas, al sumar ambos porcentajes se tiene que el 51.2% de los encuestados necesita de una a tres horas para llegar a estudiar, tiempo que es alto y que implica muchas

5 odiseas a realizar por el estudiante, llegan bastante estresados a la Universidad, lo que impacta su desempeño, ver gráfica 4 Gráfica 4 Tiempo de traslado Menos de 1 hr. De 1 a 2 hrs. De 2 a 3 hrs. De 3 a 4 hrs. Mas de 4 hrs. La cultura social y sobre todo familiar a cambiado con el pasar del tiempo, ya que en antaño las familias eran grandes en relación a sus integrantes, en otras palabras numerosas, en la actualidad se ha generado un cambio, su constitución es ahora reducida, la situación económica impacta el número que hijos que procrean los padres de familia, 55% de los encuestados responden que sus familias están integradas por cuatro o cinco miembros, las familias son pequeñas, al relacionar ésta pregunta con la que hace referencia al ingreso familiar, al ser reducido el ingreso la familia tiene que ser pequeña, ver gráfica 5

6 Gráfica 5 Número de personas que habitan la casa Otros La situación económica que vive el país, impacta a las familias de los estudiantes de la Universidad, lo que implica que el ingreso salarial, ya no sea suficiente para satisfacer las necesidades de la familia, por lo tanto será mayor el número de miembros de la misma que se tienen que incorporar al mercado de trabajo, los estudiantes tiene que trabajar para ayudar a sus padres al sostenimiento económico de la familia, se ven en la necesidad de incorporarse al mercado de trabajo, 38.5% de los alumnos del tronco divisional lo hacen, ver gráfica 6. Gráfica 6 Trabaja el encuestado? Si No

7 La gráfica muestra que los alumnos del Tronco Divisional cuentan con el hábito de la lectura del periódico, lo que incide en el manejo de información y se refleja en sus trabajos, por ejemplo, contar con elementos de análisis de la realidad que vive y entender el devenir histórico, ver gráfica 7. Gráfica 7 Periódico que acostumbra leer Si No Casi la mitad de los encuestados (45.3%) indican que leen el periódico La Jornada, cuentan con un referente socio-político de nuestra vida nacional, no hay que olvidar lo importante que es para las disciplinas de ciencias sociales, contar con el conocimiento de la realidad en que se vive, es mínima la lectura (1.6%) de los aspectos económicos y de gestión, que se encuentran en el periódico Financiero, importantes para las carreras de Administración y Economía, 17.2% de los estudiantes leen el Universal, en el que se encuentran ofertas de trabajo, razón tal vez por la cual es consultado por el sector estudiantil, ver gráfica 8.

8 Gráfica 8 Nombre de los Periódicos Jornada 45.3 Financiero 1.6 Universal 17.2 Excelsior 2 Otros NS/NR El impacto de los medios de comunicación se ve reflejado en el referente de los estudiantes, ya que el tiempo que dedican a escuchar la radio es de consideración, al sumar los porcentajes más representativos se tiene, 56.6% de los alumnos, más de la mitad de ellos, dedican menos de una hora a dos a esta actividad, un 25.8% dedica de dos a cuatro horas a escuchar la radio, surge la pregunta que tan recomendable para sus estudios de los alumnos es, escuchar la radio y realizar su tarea o trabajos escolares?, como impacta su desempeño escolar, ver gráfica 9. Gráfica 9 Tiempo Radio MENOS DE 1 HORA DE 1 A 2 HRS DE 2 A 3 HRS DE 3 A 4 HRS MAS DE 4 HRS 17.6

9 Llama la atención el porcentaje de 7.9% (sumatoria de porcentajes representativos) de alumnos que ven televisión entre menos de una hora y dos al día, así mismo lo realizan 24.3% entre dos a cuatro horas, de manera global 95.2% de los estudiantes ven televisión al día, programas que no contribuyen a incrementar su nivel educativo ni reforzar sus hábitos culturales, ver gráfica 1. Gráfica 1 Tiempo que ve T.V MENOS DE 1 HR 37 DE 1 A 2 HRS 33.8 DE 2 A 3 HRS 17.7 DE 3 A 4 HRS 6.6 MAS DE 4 HORAS 4.9 Uno de los aspectos de las deficiencias estructurales de nuestro sistema educativo, es el relacionado a la matemática, el cual se refleja también en los estudiantes de nuestra Universidad, a manera que las preguntas, sobre éste tema, se vuelven más complejas, todo parece indicar que el resultado de respuesta correcta disminuye, en la pregunta relacionada con la obtención de un porcentaje como resultado, el 52.2% de los alumnos contestan de manera incorrecta a la pregunta, el porcentaje de respuesta incorrecta aumenta al ser más compleja la pregunta, si así se puede decir, ver gráfica 11.

10 Gráfica 11 El 14% de $ Correcta Incorrecta A mayor grado de dificultad en la pregunta, aumenta el porcentaje de respuesta incorrecto, así se observa en la gráfica, 87.9% contesta de manera errónea, siendo éste resultado de consideración ya que casi llega a las tres cuartas partes de los encuestados que contestan de manera incorrecta, solo un 12.1% lo realiza de manera acertada, ver gráfica 12. Gráfica (4)(3)-2/6(5)+8(7) Correcto Incorrecto

11 De las tres preguntas sobre el tema de matemáticas, ésta es, en la que el porcentaje de respuesta correcta es mayor, se parte del hecho que el conocimiento matemático de los estudiantes mejora en relación al tema de binomios, lo ideal es que de manera general, el conocimiento y manejo de las matemáticas en los estudiantes de ésta instancia sea mayor y se reduzca el nivel de reprobación, ver gráfica 13. Gráfica (a+b)(a+b) Correcta Incorrecta A partir del año de 1985, fecha en que se suscita en el Distrito Federal el último terremoto que causa grandes destrozos materiales y sobre todo humanos, se desarrolla a partir de ese momento, una cultura social enfocada a la protección civil de los diversos desastres naturales, todas las organizaciones tanto públicas como privadas tiene que fomentar entre sus miembros la cultura de protección civil, ya que en caso de cualquier percance hay estar en contacto con el área responsable de la misma, por lo tanto se tiene que ubicar en donde se encuentra ésta y solicitar el apoyo correspondiente, se puede minimizar el riesgo de este tipo de fenómenos, conociendo su ubicación y el papel que juega ésta, previniendo los desastres y capacitando al personal, llama la atención que cerca del noventa por ciento de la población encuestada no conozca la ubicación del área de protección

12 civil, uno se pregunta a quien recurren los estudiantes ante la presencia de un fenómeno natural, ver gráfica 14. Gráfica 14 Conoces dónde se encuentra ubicada físicamente el área de protección civil en la unidad? SI NO La experiencia al respecto, de que hacer, en situaciones de desastres naturales implica salvar muchas vidas, ésta se adquiere por el conocimiento y la práctica cotidiana de simulacros en situaciones de emergencia, cuando no se cuenta con esa experiencia se puede reducir la posibilidad de vida en ese tipo de vivencias, más de la mitad de la población encuestada (57.3%) señala que no cuenta con experiencia en situaciones de emergencia, cual sería el costo humano ante tal situación de presentarse un fenómeno de tal magnitud en la Universidad, ver gráfica 15.

13 Gráfica 15 Tienes experiencia al participar en algún simulacro de protección civil? Si No En la actualidad la función de protección civil es trascendental, ya que de ella depende la existencia de los seres humanos, más cuando nuestro país está ubicado en una zona de alto riesgo sísmico, la responsabilidad de implementar y fomentar la cultura de protección, a través de diversos medios para pernear a la población de la importancia que significa estar preparados para los desastres naturales, un tercio de los alumnos responden que no tienen el referente de la función de protección civil, hay que generar las actividades necesarias para que toda la población estudiantil cuente con la cultura propia de protección, ver gráfica 16. Gráfica 16 Tienes conocimiento de la función que realiza protección civil? SI NO

14 Conclusiones Una tendencia que se ha observado en los diferentes centros escolares, en los cuales se ha aplicado el cuestionario, tanto del nivel medio superior como del superior, es la demanda del turno matutino, por parte de los educandos, el caso de la Universidad no es la excepción. Se observa un proceso de feminización en el Tronco Divisional de C S y H, hay que analizar, las implicaciones de ésta situación, en relación a la cultura social mexicana en el caso de la mujer y el embarazo, enfermedad, marginación por mencionar algunas situaciones. El tiempo de traslado de los estudiantes de casa a la Universidad, es de consideración, por lo que tiene un impacto en su desempeño escolar. El número de integrantes de la familia de los alumnos encuestados, oscila entre cuatro y cinco miembros, lo que dificulta la satisfacción de sus necesidades, con el ingreso económico familiar limitado, con el que cuentan mensualmente, razón por la cual se incorporan al mercado de trabajo en edad temprana. Los estudiantes encuestados dedican una cantidad considerable de su tiempo a escuchar la radio y ver televisión. Las deficiencias estructurales de nuestro sistema educativo se reflejan en el nivel de conocimiento matemático de los estudiantes, reflejo de ésta situación el resultado de las encuestas internacionales al respecto, donde ubican a los estudiantes mexicanos en los últimos lugares de la escala. Llama la atención el resultado de las preguntas, sobre el tema de protección civil, en donde la experiencia al respecto, no es la deseada, la institución tiene que

15 definir una serie de estrategias para resolver ésta situación de manera inmediata y se eviten situaciones no deseadas de riesgo para la población estudiantil.