INSTITUTO ORIENTE DE PUEBLA SECUNDARIA CICLO ESCOLAR: PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO

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1 INSTITUTO ORIENTE DE PUEBLA SECUNDARIA CICLO ESCOLAR: PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO NOMBRE DE LOS PROFESORES Gerardo Moreno Tovar. MATERIA TECNOLÓGICAS 1 GRADO 1 GRUPO(S) A, B, C, D, E, F, G. ACADEMIA DE COMPUTACIÓN. DIMENSIÓN SCJ ÉTICA. El alumno debe tener la capacidad de tomar decisiones libres, responsables y autónomas a fin de que al trabajar con una Pc. Adquiera acciones responsables. COGNITIVA. Capacidad de comprender y transferir los saberes en la interacción consigo mismo, los demás y el entorno, lo cual le permita desarrollar un pensamiento creativo a la hora de integrar sus conocimientos. COMUNICATIVA. Capacidad para interactuar con el equipo de trabajo e interpretar significativamente el uso de las tecnologías de la información, asumiendo y empleando mensajes con sentido crítico. SOCIO POLÍTICA. Capacidad de asumir un compromiso solidario y comunicativo en la construcción de una sociedad más justa, participativa y sustentable como responsable de vivir y hacer valer los valores éticos.

2 PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO Proporcionar a los alumnos de 1 de Secundaria las herramientas y el conocimiento necesario para el correcto desempeño de tareas y actividades utilizando la tecnología de la información y la comunicación en base a programas y software de aplicación a fin de obtener resultados óptimos en su quehacer como educando. Los alumnos de 1º de secundaria adquirirán las habilidades que propicien su desarrollo de acuerdo a su propio contexto, mediante la informática, como herramienta indispensable, asimilando la teoría mediante la práctica constante traducida ésta en competencias digitales, con base en los conocimientos previos, para construir nuevos aprendizajes. PROYECTO SEMESTRAL El proyecto semestral consistirá en la realización de un trabajo conjunto de los alumnos, maestros y padres de familia, en donde el fruto de éste trabajo será un Manual de Convivencia Vial que se irá integrando de manera paulatina a lo largo del curso y que implicará investigación, análisis y diseño de hipótesis que le permitan al alumno definir el rumbo correcto de la esencia del proyecto a realizar. BLOQUE 1.- Los alumnos identificarán los elementos esenciales y periféricos de la Pc al mismo tiempo que su relación con el sistema operativo y el software. BLOQUE 2.- Los alumnos encontrarán las utilidades prácticas del uso de tablas al aplicarlas en el desarrollo de actividades enfocadas a la realización del proyecto semestral. BLOQUE 3.- El alumno utilizará las herramientas que ya conoce para procesar tareas en aplicaciones concretas como son presentaciones digitalizadas, siguiendo los principios fundamentales del estándar internacional. (Reportes de lectura, Formato APA) BLOQUE 4.- A lo largo de este bloque el alumno identificará algunas definiciones y terminologías de la informática, las clasificará y definirá el rumbo y la importancia que tiene la tecnología personal y académica. BLOQUE 5: Reconocerán el procedimiento más adecuado para enviar y recibir información a través de la web, buscando siempre salvaguardar los contenidos para evitar daños al equipo o el sistema operativo.

3 PLANEACIÓN DEL BLOQUE 1 CONTENIDO TEMÁTICO BLOQUE 1: ANTECEDENTES ELEMENTALES DE LA INFORMÁTICA Definir hardware Partes constitutivas. A) Monitor. B) Teclado. C) Mouse. D) Unidad Central de Proceso Periféricos auxiliares. A) Speakers o Altavoces. B) Scanner, impresora: multifuncional. C) Joystick. D) Web Cam. E) Drive Define software Define Hardware Define firmware Define sistema operativo Memoria RAM Memoria ROM Características principales del sistema operativo Principales sistemas operativos Plataformas Puertos de comunicación Windows Explorador de Windows Búsqueda de archivos Combinación de teclas (Comandos) Accesorios de Windows.

4 ACTIVIDADES Buscar información referente al tema. Producir textos con el material dado en clase. Realizar operaciones ejecutables en el equipo para su mayor comprensión. RECURSOS DIDÁCTICOS /MATERIAL Pc s Laboratorio 3 Pizarrón. Plumones. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Construir el conocimiento a partir de los conceptos dados.

5 PLANEACIÓN DEL BLOQUE II CONTENIDO TEMÁTICO PROCESADOR DE TEXTOS Y PRESENTACIÓN Tipos de procesadores Aplicación gratuita: Open Office Word Funciones básicas Herramientas de edición. a) Creación de archivos. b) Selección de texto. c) Copiar, cortar, pegar. d) Mover. e) Deshacer y rehacer. f) Guardar un documento: crea una carpeta Márgenes, bordes y sombreado Sangrías Interlineado Numeración y viñetas Corrección ortográfica Corrección de redacción Estructura de una portada Citas: Formato APA Estructura del índice La introducción y la conclusión Tablas Insertar tabla: filas y columnas Copiar pegar en las celdas Las diferentes funciones del cursor en la tabla Insertar imagen: ajusta mediante nodos Ocultar la tabla Insertar Página en blanco, salto de página Ilustraciones Encabezado y pie de página Cuadro de texto Elementos rápidos y símbolos Diseño de Página Configurar página.

6 Fondo de página Párrafo Organización del texto Referencias Tablas de contenido Notas al pie Citas y bibliografía Títulos Índice Revisar Revisión ortográfica y gramática Restringir edición Sistema operativo Conceptos Generales Características principales Sistema operativo Windows Conceptos generales Elementos de Windows Explorador de Windows Conceptos generales Elementos del Explorador. ACTIVIDADES Identificar lenguaje informático. Operaciones digitales según el estándar internacional. Producción de textos. Elaboración de esquemas. RECURSOS DIDÁCTICOS /MATERIAL Pc s Laboratorio 3 Pizarrón. Plumones. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Manejo, uso y dominio del lenguaje informático, así como los diferentes elementos de la interface.

7 PLANEACIÓN DEL BLOQUE III CONTENIDO TEMÁTICO PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS Power Point Inicio Diseño Sección Opciones de la fuente Opciones del párrafo Opciones de Dibujo. A) Formas. B) Organizar. C) Estilos rápidos. D) Relleno, contorno y efecto de forma Insertar Captura Álbum de fotografías Multimedia. A) Vídeo. B) Audio Diseño Configurar página Temas Color, fuente y efecto del tema Fondo. A) Estilos de fondo. B) Ocultar gráficos de fondo Transiciones Opciones de efectos Vista previa Intervalos de la transición. A) Sonido. B) Duración. C) Aplicación Animaciones Efecto de animación Vista previa de la animación Animación avanzada.

8 Intervalos de la animación Presentación de las diapositivas Desde la diapositiva actual Desde el principio Difundir presentación de diapositivas Configurar la presentación Formato de la imagen en la diapositiva Ajustar Estilo Organizar Tamaño. ACTIVIDADES Creación de presentaciones electrónicas utilizando el método tradicional PPT y el recurso novedoso Prezi. RECURSOS DIDÁCTICOS /MATERIAL Microsoft Office Power Point. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Habilidad para utilizar el recurso digital para crear presentaciones digitales y transmitir un mensaje.

9 PLANEACIÓN DEL BLOQUE IV CONTENIDO TEMÁTICO TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 4.1 Definición de TIC Clasificación de las TIC a) Tecnologías Vacías. b) Tecnologías para la comunicación. c) Tecnologías para el conocimiento corporativo. d) Materiales educativos multimedia La ALDEA GLOBLAL Sociedad de la Información. 4.2 Aplicaciones de las TIC Influencia de las TIC. a) En el mundo físico. b) El ciberespacio. c) En el mundo social. 4.3 Herramientas tecnológicas Correo electrónico: Uso adecuado del Chat Foros y grupos de discusión Weblogs Wikis Las TIC en la actualidad Comunicación bidireccional Comunidad virtual Las TIC en la educación: ventajas y desventajas Alfabetización digital: Mindtools. ACTIVIDADES Recurrir a la WEB para potencializar sus tareas y trabajos de tal forma que se optimicen los resultados a fin de lograr excelencia en la calidad educativa. RECURSOS DIDÁCTICOS /MATERIAL Pc s Laboratorio 3 y software. Pizarrón. Plumones. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Hace uso del internet y es dinámico en la obtención de tareas y trabajos enfocados a la mejora continua de su propio proceso de aprendizaje.

10 PLANEACIÓN DEL BLOQUE V CONTENIDO TEMÁTICO EL PDF Y SUS BENEFICIOS DE ECONOMÍA DE ESPACIO AL UTILIZAR LA RED Por qué hacer un PDF? La densidad de los archivos Menos carga para el BUS de datos La Red Global Qué es y para qué sirve? Origen de Internet Clasificación de redes Buscadores de internet Índices de búsqueda Motor de búsqueda Metabuscador Buscar información confiable en internet Ruido documental Importancia del internet en la vida contemporánea El concepto WEB Internet como solución y soporte de la investigación Virus informáticos Virus de computadora. a) Virus de boot. b) Time bomb. c) Worm. d) Troyano. e) Hijackers. f) Keylooger. g) Virus de Macro Firewall Cookies Publisher Elementos de Publisher Aplicaciones con Publisher. a) Boletines. b) Tablas y calendarios. c) Folletos y trípticos Importa Documentos a Publisher.

11 ACTIVIDADES Investigar sobre las diferentes manifestaciones de los virus y sus efectos. Indagar sobre el uso y el beneficio del internet. Identificar la terminología de la WEB y las Redes, así como los personajes más representativos en el diseño e implementación de la WEB. RECURSOS DIDÁCTICOS /MATERIAL Recurso a algunas URL s para profundizar en el conocimientos de los elementos que se le proporcionan. Una libreta que les sirva para tomas algunas notas. Pc s Laboratorio 3 y software. Pizarrón. Plumones. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Mayor capacidad para dominar el uso de la WEB como herramienta indispensable en la búsqueda y desarrollo de aplicaciones tanto teóricas como prácticas.

12 CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDO A EVALUAR CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE VALOR % PRODUCTO CALIDAD DESCRIPCIÓN Los alumnos recibirán la teoría de forma presencial, en la 1ª sesión, en la 2ª sesión integrarán los conceptos asimilados a la práctica del ejercicio, en la 3ª sesión elaborarán un reporte de lo aprendido en clase. A partir de la teoría, ejecuta acciones que lo conduzcan a la realización objetiva de la práctica. Se ejecutará la revisión óptima de su trabajo, contando con la plataforma de apoyo Netsuport, para recopilarlas. Se califica originalidad y precisión. 30% Del producto detallado se determina la calificación de las 3 sesiones presenciales. 60% Según la calidad del producto terminado. ACTITUDINAL La consulta de la plataforma y el uso de los recurso digitales sugeridos. Ha de demostrar interés por lo que hace. En base a la consulta de plataformas, es como determinan trabajo a realizar. Participación objetiva. Deberá consultar la información en las plataformas a utilizar. 10% Su participación ha de ir encaminada a enriquecer el conocimiento de los demás. BIBLIOGRAFÍA DIDÁCTICOS Libros. FUENTES SALINAS GONZÁLEZ, Leonardo: Habilidades digitales 1 Ed. Fernández Editores, México, pp. SALINAS GONZÁLEZ, Leonardo: Habilidades digitales 2 Ed. Fernández Editores, México, pp. Electrónicos

13 Pc. Laboratorio 3.

14 SECUNDARIA EXÁMENES DEPARTAMENTALES CICLO ESCOLAR EVALUACIÓN FECHA MATERIA GRADO GRUPO COMO ACADEMIA ESTAMOS DE ACUERDO EN LOS CONTENIDOS QUE APLICAREMOS EN EL EXAMEN DEL BLOQUE (I-II) NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA