BOLETÍN OFICIAL DE CANTABRIA

Transcripción

1 DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE CVE-- Orn ECD//, marzo, por la que se regulan las condcones para la evaluacón y la promocón en las enseñanzas Bachllerato en la Comundad Autónoma Cantabra. La Ley Orgánca /, mayo, Educacón, establece, en su artículo., que las enseñanzas Bachllerato forman parte la educacón secundara postoblgatora. El artículo. la ctada Ley Orgánca termna que la evaluacón l aprendzaje l alumnado en esta etapa será contnua y dferencada según las dstntas materas. La Ley Cantabra /, dcembre, Educacón Cantabra, establece, en su artículo, las condcones para la evaluacón, promocón, ttulacón y acceso a la unversdad en el Bachllerato. El Real Decreto /, dcembre, por el que se establece el currículo básco la Educacón Secundara Oblgatora y l Bachllerato, concreta, en su artículo., las característcas la evaluacón, señalando que esta tendrá un carácter formatvo y será un nstrumento para la mejora tanto los procesos enseñanza como los procesos aprendzaje. El Decreto /, mayo, que establece el currículo la Educacón Secundara Oblgatora y el Bachllerato en la Comundad Autónoma Cantabra, establece, en su artículo, el carácter la evaluacón y otros aspectos mportantes que ben ser tendos en cuenta en la evaluacón l progreso l alumno. Asmsmo, recoge, en el artículo, las condcones para la promocón y permanenca en estas enseñanzas. De conformdad con el calendaro mplantacón prevsto en la dsposcón fnal qunta la Ley Orgánca /, dcembre, para la mejora la caldad educatva, proce establecer las condcones relatvas a todos estos aspectos, con el fn que los centros dspongan un nstrumento que regule y faclte la evaluacón los aprendzajes los alumnos, los procesos enseñanza y la práctca docente l profesorado. Y tambén l sarrollo l proyecto currcular, con especal atencón a la programacón ddáctca, tenendo en cuenta la nfluenca las característcas l centro y su contexto socoeducatvo en el progreso educatvo l alumnado. En este sentdo, la presente orn plantea la evaluacón como un proceso ntegrado tanto en el proceso enseñanza y aprendzaje como en la actvdad l centro educatvo. Así entendda, la evaluacón be llevarse a cabo forma contnua y personalzada, convrténdose en un referente fundamental para la mejora la educacón. Fnalmente, be menconarse el papel que sempeñan los estándares aprendzaje evaluables. Dchos estándares se fnen en el artículo..e) l Real Decreto /, dcembre, como especfcacones los crteros evaluacón que permten fnr los resultados aprendzaje, y que concretan lo que el estudante be saber, comprenr y saber hacer en cada asgnatura; ben ser observables, medbles y evaluables, y permtr graduar el rendmento o logro alcanzado. Por ello, en aplcacón la habltacón contenda en la dsposcón fnal prmera l Decreto /, mayo, que establece el currículo la Educacón Secundara Oblgatora y l Bachllerato en la Comundad Autónoma Cantabra, y en uso las atrbucones conferdas en el artículo.f) la Ley /, dcembre, Régmen Jurídco l Goberno y la Admnstracón la Comundad Autónoma Cantabra, DISPONGO Artículo. Objeto y ámbto aplcacón. La presente orn tene por objeto establecer las condcones para la evaluacón y la promocón en las enseñanzas Bachllerato, y será aplcacón en los centros educatvos que mpartan dchas enseñanzas en la Comundad Autónoma Cantabra. CVE-- Pág. boc.cantabra.es /

2 DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM. Artículo. Carácter la evaluacón.. La evaluacón l proceso aprendzaje será contnua, formatva, ntegradora y dferencada según las dstntas materas l currículo, se llevará a cabo en cada uno los cursos la etapa y berá tener en cuenta el grado l logro los objetvos la etapa y adquscón las competencas correspondentes por parte los alumnos.. La evaluacón tendrá un carácter formatvo, regulador y orentador l proceso educatvo al proporconar una nformacón constante al profesorado, al alumno y a su famla que permta mejorar tanto los procesos como los resultados la ntervencón educatva.. El carácter contnuo y formatvo la evaluacón exge que esté nmersa en el proceso enseñanza y aprendzaje. Por ello, el profesorado recogerá nformacón manera permanente dcho proceso, a través la observacón y el segumento sstemátcos, con el fn tectar las dfcultas en el momento en que se producen, averguar sus causas y, en consecuenca, adoptar las meddas que se consren necesaras.. Igualmente, la evaluacón tendrá un carácter formador para el alumno, ya que el conocmento y la comprensón los procesos evaluacón permten sarrollar estrategas que potencan el autoaprendzaje y la autoevaluacón. Asmsmo, permten transferr las estrategas adqurdas a otros contextos y stuacones.. Los crteros evaluacón y los estándares aprendzaje evaluables, para cada una las materas los dstntos cursos la etapa, serán el referente fundamental para valorar el grado adquscón las competencas y el cumplmento los objetvos l Bachllerato. Artículo. Responsables la evaluacón.. Los profesores evaluarán a sus alumnos tenendo en cuenta los dferentes elementos l currículo concretados en las programacones ddáctcas los partamentos. Utlzarán procedmentos e nstrumentos evaluacón varados y acuados tanto a las característcas los alumnos como a la naturaleza las materas, sendo el segumento ndvdualzado l alumno y la observacón drecta y sstemátca, entre otros, los nstrumentos prncpales l proceso evaluacón l alumno en estas enseñanzas.. En el proceso evaluacón contnua, cuando el progreso un alumno no sea el acuado, se establecerán las meddas oportunas. Estas meddas, que formarán parte l Plan Atencón a la Dversdad l centro, se adoptarán en cualquer momento l curso, tan pronto como se tecten las dfcultas, y estarán drgdas a garantzar la adquscón los aprendzajes y competencas mprescndbles para contnuar el proceso educatvo. Correspon al equpo docente, coordnado por el profesor tutor, termnar las meddas educatvas que, en su caso, se adopten, con la colaboracón y el asesoramento l partamento orentacón l centro. Igualmente, correspon al tutor nformar dchas meddas a los padres o representantes legales.. El equpo docente, consttudo en cada caso por el conjunto profesores que aten al alumno, actuará manera colegada bajo la coordnacón l profesor tutor, que será presnte y secretaro dcho órgano, a lo largo l proceso evaluacón y en la adopcón las csones que procedan. El equpo docente valorará la evolucón l alumno en el conjunto las materas y su madurez académca en relacón con los objetvos l Bachllerato y las competencas correspondentes. Dcha valoracón nclurá, al fnal estas enseñanzas, sus posbldas progreso en estudos posterores. Artículo. Proceso evaluacón.. Los equpos docentes responsables cada grupo alumnos se reunrán, coordnados por el tutor, cuantas veces se consre oportuno para valorar la evolucón los alumnos. Correspon a los tutores nformar regularmente a las famlas y, en su caso, a los alumnos, sobre el aprovechamento académco estos y sobre la evolucón su proceso educatvo. A tal efecto, se utlzará la nformacón recogda en el proceso evaluacón contnua. CVE-- Pág. boc.cantabra.es /

3 DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM.. Las sesones evaluacón son las reunones los equpos docentes responsables la evaluacón cada grupo alumnos, coordnados por el profesor tutor, para evaluar los aprendzajes l alumnado en relacón con el grado l logro los objetvos la etapa y adquscón las competencas correspondentes, así como para valorar los resultados escolares y aquellas crcunstancas cuya ncnca en el proceso enseñanza y aprendzaje se consren relevantes. Amás, el profesorado podrá reflexonar sobre los procesos enseñanza y su propa práctca docente. A las sesones evaluacón asstrá un jefe estudos o, en su fecto, otro membro l equpo drectvo, y contarán con el asesoramento l partamento orentacón. Al comenzo las sesones evaluacón podrán estar presentes los alumnos representantes l grupo para comentar cuestones generales que afecten al msmo.. Con el objeto facltar la recogda nformacón, garantzar una acuada transcón entre los estudos precentes y las enseñanzas Bachllerato, y favorecer la contnudad l proceso educatvo los alumnos, la jefatura estudos l centro en el que está matrculado el alumno coordnará, con la partcpacón los tutores, la recogda y transmsón la nformacón entre el profesorado mplcado. Para ello contarán con la colaboracón l profesorado la especaldad orentacón educatva. En el caso que el alumno proceda otro centro, las jefaturas estudos los centros mplcados, con la colaboracón l profesorado la especaldad orentacón educatva, mantendrán la coordnacón necesara. En el proceso obtencón, recogda y transmsón la nformacón a la que se refere este punto, la jefatura estudos facltará a los tutores nformacón relevante l proceso educatvo prevo cada alumno, la orentacón proporconada a este, en su caso, al fnalzar los estudos precentes y una copa l consejo orentador la Educacón Secundara Oblgatora, s se dspusera él en el centro.. Al nco cada curso, el profesor cada matera realzará una evaluacón ncal los alumnos, que permtrá obtener nformacón relevante acerca los msmos, especalmente referda a su stuacón partda, sus característcas y necesdas, así como sarrollar meddas pedagógcas acuadas que faclten su progreso y orentar el proceso enseñanza y aprendzaje.. Se celebrarán las sguentes sesones evaluacón a lo largo l curso: a) Una sesón evaluacón ncal al prncpo, al menos, el prmer curso estas enseñanzas, cuya fnaldad será proporconar al equpo docente la nformacón necesara para orentar el proceso enseñanza y aprendzaje. A través ella, el profesorado recogerá nformacón sobre la stuacón partda los alumnos, sus característcas y necesdas, y, en su caso, adoptará las csones y meddas que se consren acuadas a la stuacón cada alumno, en el marco l Plan Atencón a la Dversdad l centro. En el caso l alumnado que comenza el Bachllerato, dchas csones tomarán en consracón la nformacón proporconada a este respecto por los centros procenca. b) Al menos tres sesones evaluacón ordnara, la últma las cuales tendrá la consracón evaluacón fnal ordnara. En dchas sesones, se valorarán los resultados obtendos por el alumno a lo largo l curso, se otorgarán las calfcacones obtendas por este en las dferentes materas, se valorarán los aspectos pedagógcos que sean pertnentes y se adoptarán los acuerdos que procedan. Tras la celebracón dchas sesones, se nformará a los alumnos y, en caso que estos sean menores edad, a las famlas por escrto los resultados las msmas. A tal fn, los centros elaborarán molos comuncacón acuerdo con lo que, sobre este aspecto, se haya prevsto en el proyecto currcular, y segurán el sguente procedmento: º. En la sesón evaluacón fnal ordnara se harán constar en los documentos evaluacón: Las calfcacones obtendas por cada alumno. La recuperacón materas pendentes, en su caso. La promocón l alumno prmer curso que haya superado todas las materas. CVE-- Pág. boc.cantabra.es /

4 DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM. La propuesta para que los alumnos º curso puedan presentarse, en su caso, a la convocatora ordnara la evaluacón fnal Bachllerato. º. Tras la sesón evaluacón fnal ordnara, la nformacón escrta que se entregue al alumno o, en su caso, a las famlas contendrá los msmos aspectos que se han menconado en el párrafo anteror y, amás, la sguente nformacón: Las materas en las que, por haber obtendo calfcacón negatva, el alumno pue presentarse a la prueba extraordnara y las orentacones para superar dchas materas, acuerdo con lo establecdo en la programacón ddáctca correspondente. Cualquer otra nformacón que el equpo docente consre oportuna. c) Una sesón evaluacón fnal extraordnara, que se celebrará tras la realzacón la prueba extraordnara. Con el fn facltar a los alumnos la recuperacón las materas no superadas, los centros educatvos programarán, en el marco la evaluacón contnua, una prueba extraordnara para cada una dchas materas, que se celebrará en las fechas que termne el ttular la Dreccón General Innovacón y Centros Educatvos, a la que podrá presentarse el alumno que no haya obtendo calfcacón postva en la evaluacón fnal ordnara. Dcha prueba extraordnara será elaborada por cada uno los partamentos coordnacón ddáctca consrando, en todo caso, los aprendzajes no superados por el alumno, y podrá versar sobre la totaldad o una parte la programacón la matera correspondente, tenendo en cuenta que s el alumno supera la prueba extraordnara, superará dcha matera. A estos efectos, los partamentos coordnacón ddáctca termnarán, en las programacones cada una las materas que tengan asgnadas, las característcas la prueba extraordnara. d) El ttular la Dreccón General Innovacón y Centros Educatvos dctará anualmente las oportunas nstruccones que nclurán, entre otros aspectos, el calendaro realzacón la prueba extraordnara y todas aquellas actuacones que los centros berán llevar a cabo para dar cumplmento a lo establecdo en este artículo.. Tras la sesón evaluacón fnal extraordnara, se entregará a las famlas y, en su caso, a los alumnos, una nformacón escrta que contendrá, para cada una las materas, la calfcacón fnal extraordnara, la recuperacón materas pendentes, la csón promocón que corresponda o la propuesta para que los alumnos segundo curso puedan presentarse, en su caso, a la convocatora extraordnara la evaluacón fnal la etapa.. De cada sesón evaluacón se levantará una únca acta, cuya redaccón se realzará por el tutor en colaboracón con el resto profesores l grupo. En ella se harán constar, amás las calfcacones otorgadas a los alumnos, aspectos generales l grupo, las valoracones sobre aspectos pedagógcos que sean pertnentes y los acuerdos adoptados sobre el grupo en general o sobre cada alumno forma ndvdualzada. Correspon a cada centro, en el marco su autonomía, adoptar el molo más acuado para este documento. Estas actas berán quedar custodadas en la jefatura estudos.. Los alumnos o sus representantes legales podrán solctar revsones y formular reclamacones a las calfcacones fnales obtendas y, en su caso, a la promocón, acuerdo con lo establecdo en la normatva vgente. Artículo. Crcunstancas sngulares evaluacón.. La evaluacón fnal ordnara y extraordnara los alumnos en aquellas materas segundo curso que requeren conocmentos ncludos en materas prmer curso, según las normas prelacón que se establecen en el anexo III l Decreto /, mayo, estará condconada a la superacón la matera cursada en el prmer curso.. Las materas no calfcadas como consecuenca lo dspuesto en el apartado anteror se computarán como pendentes. Esta crcunstanca se hará constar en los documentos evaluacón consgnando en la caslla correspondente la expresón "Pendente prmero" (PT).. La evaluacón y calfcacón las materas pendentes prmer curso se verfcará antes la evaluacón fnal ordnara y extraordnara segundo curso. CVE-- Pág. boc.cantabra.es /

5 DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM.. En los documentos evaluacón los alumnos con necesdas educatvas especales asocadas a problemas graves audcón, vsón o motrcdad, o los alumnos que tengan una enfermedad que les mpda segur el curso con normaldad, a los que se hubera exmdo calfcacón en termnadas materas l currículo, conforme a lo dspuesto en el artículo la Orn ECD//, agosto, se hará constar esta crcunstanca con la expresón "Exento" (Ex). En este caso, berá adjuntarse al expedente académco l alumno una copa la resolucón l Drector General Innovacón y Centros Educatvos por la que se autorza la exencón.. El alumno que curse el Bachllerato fracconando en bloques las materas cada uno los cursos no tendrá que cursar nuevo una matera que ya haya superado. Al fnalzar cada año académco, podrán reorganzarse los bloques en funcón las materas que el alumno vaya superando, no pudendo excerse, en nngún caso, como resultado dcha reorganzacón, el número materas establecdas para cada bloque en la propuesta ncal fracconamento. Fnalmente, los alumnos a los que se refere este apartado constarán matrculado en segundo curso cuando se hayan dado las condcones promocón a las que se refere el artículo l Real Decreto /, dcembre.. En los documentos evaluacón los alumnos a los que, al amparo lo dspuesto en el artículo la Orn ECD//, agosto, por la que se dctan nstruccones para la mplantacón l Bachllerato en la Comundad Autónoma Cantabra, se les haya dspensado cursar la matera Educacón físca, se hará constar esta crcunstanca con la expresón "Exento" (Ex).. Los equpos docentes responsables la evaluacón cada grupo y los tutores correspondentes arbtrarán las meddas necesaras para garantzar un acuado proceso evaluacón los alumnos que no estén en condcones asstr regularmente al centro educatvo.. De acuerdo con lo dspuesto en el artículo. l Decreto /, mayo, se establecerán las meddas más acuadas para que las condcones la evaluacón se adapten a las necesdas los alumnos con necesdad específca apoyo educatvo, entre ellas las adaptacones tempo y medos apropados a sus posbldas y característcas, ncluyendo el uso sstemas comuncacón alternatvos y aumentatvos, y la utlzacón apoyos técncos que faclten el proceso evaluacón. En el contexto la evaluacón pscopedagógca, el partamento orentacón termnará las adaptacones necesaras en cada caso. Artículo. Calfcacones.. Los resultados la evaluacón l alumnado en cada matera se expresarán medante calfcacones numércas cero a dez sn cmales, y se consrarán negatvas las calfcacones nferores a cnco. Las calfcacones las materas serán cddas por el profesor correspondente.. En la convocatora la prueba extraordnara, cuando el alumno no se presente a dcha prueba, se reflejará como No Presentado (NP).. La nota meda l Bachllerato será la meda artmétca las calfcacones numércas obtendas en cada una las materas, redonada a la centésma más próxma y en caso equdstanca a la superor. En caso repetcón curso, úncamente se computarán para el cálculo la nota meda las calfcacones las materas correspondentes al curso que se ha repetdo. La stuacón No Presentado (NP) equvaldrá a la calfcacón numérca mínma establecda en el apartado, salvo que exsta una calfcacón numérca obtenda para la msma matera en la prueba ordnara, en cuyo caso se consgnará dcha calfcacón. Las materas objeto convaldacón o exencón no serán tendas en cuenta en el cálculo la nota meda.. El equpo docente segundo curso podrá concer "Matrícula Honor" a los alumnos que hayan superado todas las materas l Bachllerato y cuya calfcacón global los dos cursos sea o superor. El límte para la concesón la "Matrícula Honor" es una por cada vente alumnos segundo curso Bachllerato l centro, o fraccón. La calfcacón "Matrícula Honor", que se consgnará medante una dlgenca específca en el expedente académco y en el hstoral académco l alumno, surtrá los efectos que termne la normatva vgente. CVE-- Pág. boc.cantabra.es /

6 DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM. Artículo. Materas pendentes.. Cuando un alumno promocone a segundo curso con una o dos materas pendentes, el profesor que mparte la matera correspondente elaborará una sere actvdas recuperacón y refuerzo tenendo en cuenta los crteros que la programacón ddáctca l partamento haya fjado.. Las materas que el alumno tenga pendentes serán evaluadas por el profesor correspondente segundo curso, en el caso materas con la msma nomnacón que mplquen contnudad con la prmero. En los más casos, la evaluacón será responsabldad l profesor encargado por el partamento correspondente.. S el alumno se ha trasladado centro ntro Cantabra y en el nuevo no se mparte la matera pendente, el drector, a propuesta la Comsón Coordnacón Pedagógca, termnará el partamento coordnacón ddáctca que, por afndad, berá asumr la responsabldad su evaluacón, sn perjuco que, conforme a lo dspuesto en el artículo. la Orn ECD//, agosto, el alumno opte por cursar cualquer otra matera.. Para la evaluacón materas pendentes berán utlzarse nstrumentos evaluacón varados que reflejen la evolucón l alumno en el marco la evaluacón contnua. El alumno berá ser nformado la planfcacón todos los aspectos que afecten a la evaluacón materas pendentes.. En todos los casos, la evaluacón materas pendentes se realzará acuerdo con los crteros y procedmentos acordados por el partamento coordnacón ddáctca, con el sarrollo las actvdas recuperacón y refuerzo a las que se refere el apartado este artículo, y tenendo en cuenta las meddas organzatvas que, a tal efecto, cda el centro. Las secretarías los centros proporconarán a los partamentos coordnacón ddáctca y a los tutores la relacón los alumnos con materas pendentes, con el fn que pueda hacerse efectvo lo prevsto en este artículo. Artículo. Promocón.. Los alumnos promoconarán prmero a segundo curso Bachllerato cuando hayan superado todas las materas cursadas o tengan evaluacón negatva en dos materas como máxmo. En todo caso, berán matrcularse en segundo curso las materas pendentes prmero. El cómputo materas a efectos promocón berá realzarse a partr todas las materas cursadas por el alumno, sn perjuco lo establecdo en la dsposcón adconal tercera esta orn.. Sn superar el plazo máxmo cuatro años, consecutvos o no, permanenca en la etapa en régmen ordnaro, los alumnos podrán repetr cada uno los cursos la etapa una sola vez, como máxmo, s ben excepconalmente podrán repetr uno los cursos una segunda vez, prevo nforme favorable l equpo docente. Los alumnos que hayan agotado el plazo permanenca al que se refere este apartado podrán contnuar sus estudos Bachllerato en régmen nocturno o a dstanca.. Los alumnos que al térmno l segundo curso tuveran evaluacón negatva en algunas materas podrán matrcularse ellas sn necesdad cursar nuevo las materas superadas u optar por repetr el curso completo. Artículo. La objetvdad la evaluacón.. Con el fn favorecer el recho que asste a los alumnos a ser evaluados conforme a crteros plena objetvdad, en esta etapa será aplcacón lo establecdo en la Orn EDU//, septembre, por la que se regula el procedmento para garantzar el recho los alumnos a ser evaluados conforme a crteros objetvos.. Al comenzo l curso escolar, el jefe cada partamento elaborará la nformacón relatva a la programacón ddáctca, que dará a conocer a los alumnos y a sus famlas a través los profesores las dstntas materas asgnadas al partamento. Esta nformacón nclurá los contendos, los crteros evaluacón y los estándares aprendzaje evaluables, CVE-- Pág. boc.cantabra.es /

7 DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM. así como los crteros calfcacón y los procedmentos evaluacón y recuperacón que se van a utlzar. Artículo. Evaluacón los procesos enseñanza y la práctca docente.. Los profesores evaluarán los procesos enseñanza y su práctca docente, a partr l contendo la programacón ddáctca. Dcha evaluacón berá nclur, al menos, los apartados a los que se refere el artículo. l Decreto /, mayo.. Las conclusones la evaluacón los procesos enseñanza y la práctca docente formarán parte la memora fnal cada uno los partamentos coordnacón ddáctca. Artículo. Evaluacón l proyecto currcular y la programacón ddáctca.. El Claustro evaluará anualmente el proyecto currcular conforme a los crteros y procedmentos que, a tal efecto, fguren en el msmo. Igualmente, la evaluacón nclurá una valoracón sobre la donedad las agrupacones materas opcón l bloque asgnaturas troncales a las que se refere el artículo. la Orn ECD//, agosto, por la que se dctan nstruccones para la mplantacón l Bachllerato en la Comundad Autónoma Cantabra.. Los partamentos realzarán una evaluacón contnua las programacones ddáctcas, con la fnaldad adaptar las msmas a la evolucón l proceso enseñanza y aprendzaje en el momento l curso en que sea necesaro. Las revsones que se vayan producendo berán ser aprobadas por el partamento correspondente. La evaluacón las programacones ddáctcas berá nclur, al menos, referencas a la organzacón y dstrbucón los contendos, crteros evaluacón y estándares aprendzaje evaluables a lo largo l curso, a los enfoques ddáctcos y metodológcos utlzados, a los materales y recursos empleados, a los procedmentos e nstrumentos evaluacón sarrollados y a las meddas atencón a la dversdad mplantadas.. Los resultados la evaluacón l proyecto currcular y las programacones ddáctcas se nclurán en la memora fnal l curso y servrán base para la revsón dchos documentos en la programacón general anual l curso sguente. Artículo. Documentos ofcales evaluacón.. De acuerdo con lo establecdo en la dsposcón adconal sexta l Real Decreto /, mayo, los documentos ofcales evaluacón en el Bachllerato, referdos al proceso enseñanza y aprendzaje, serán los sguentes: el expedente académco, las actas evaluacón, el nforme personal por traslado y el hstoral académco Bachllerato.. Los documentos ofcales evaluacón berán recoger sempre la norma que establece el currículo Bachllerato en Cantabra.. El hstoral académco y, en su caso, el nforme personal por traslado se consran documentos báscos para garantzar la movldad l alumnado por todo el terrtoro naconal.. La Consejería Educacón, Cultura y Deporte pondrá a dsposcón los centros, a través la plataforma educatva Yedra, los documentos evaluacón a los que se refere el apartado este artículo. Artículo. Actas evaluacón.. Las actas evaluacón Bachllerato se regulan en el apartado la dsposcón adconal sexta l Real Decreto /, dcembre.. El contendo las actas evaluacón se ajustará al molo que fgura en el Anexo I la presente Orn. CVE-- Pág. boc.cantabra.es /

8 DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM.. A partr los datos consgnados en las actas, se elaborará un nforme los resultados la evaluacón fnal los alumnos, según el molo l Anexo II la presente Orn. Dcho nforme berá estar a dsposcón l Servco Inspeccón Educacón, a través la plataforma educatva Yedra, en el plazo dez días sguentes a la fnalzacón l proceso evaluacón extraordnara. Artículo. Expedente académco.. El expedente académco Bachllerato se regula en el apartado la dsposcón adconal sexta l Real Decreto /, dcembre.. El expedente académco l alumno se ajustará en su contendo al molo que fgura en el Anexo III la presente Orn.. En el expedente académco se hará constar tambén, para las materas que lo precsen, s se han tomado meddas atencón a la dversdad, que serán consgnadas en los térmnos que se señalan en el ctado Anexo III.. El expedente l alumno que presente necesdad específca apoyo educatvo nclurá toda la documentacón referda a la evaluacón dcha necesdad. Artículo. Hstoral académco Bachllerato y traslado l msmo.. El hstoral académco Bachllerato se regula en el apartado la dsposcón adconal sexta l Real Decreto /, dcembre.. Cuando un alumno se trasla a otro centro para prosegur sus estudos Bachllerato, el centro orgen remtrá al stno, y a petcón este, el hstoral académco Bachllerato y el nforme personal por traslado al que se refere el artículo sguente s no ha concludo el año académco, acredtando que los datos que contene concuerdan con el expedente académco que se guarda en el centro. S el año académco ha concludo, el centro procenca remtrá al centro stno, y a petcón éste, toda aquella nformacón que se consre relevante para facltar la contnudad l proceso enseñanza y aprendzaje.. Todos los centros facltarán la movldad l alumnado y emtrán, a petcón los nteresados, una certfcacón para su presentacón en el centro al que sean ncorporarse. Esta certfcacón berá consttur el más exacto reflejo la stuacón académca l alumno, con objeto permtr la acuada nscrpcón provsonal l msmo en el centro stno.. La matrculacón adqurrá carácter fntvo una vez recbdo el hstoral académco bdamente cumplmentado. El centro receptor se hará cargo su pósto y abrrá el correspondente expedente académco, trasladando a este toda la nformacón recbda y ponéndola a dsposcón l tutor l grupo al que se ncorpore el alumno.. El hstoral académco Bachllerato se ajustará en su contendo al molo que fgura en el Anexo IV la presente Orn.. El traslado hstorales académcos por medo la plataforma educatva Yedra entre centros educatvos la Comundad Autónoma Cantabra se realzará conforme a lo dspuesto en la Orn EDU//, mayo. Artículo. Informe personal por traslado.. El nforme personal por traslado se regula en el apartado la dsposcón adconal sexta l Real Decreto /, dcembre.. Para facltar el traslado nformacón y documentacón entre centros educatvos, el nforme personal por traslado berá nclur un lstado los documentos que se consren oportunos en caso traslado un alumno.. El contendo l nforme personal por traslado se ajustará al molo que fgura en el Anexo V la presente Orn. CVE-- Pág. boc.cantabra.es /

9 DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM. Artículo. Custoda, archvo y traslado los documentos evaluacón.. La custoda y archvo los expedentes académcos, las actas evaluacón y los hstorales académcos Bachllerato correspon a cada centro. La Consejería competente en matera educacón establecerá los procedmentos oportunos para la conservacón los documentos evaluacón o su traslado, en el caso supresón l centro.. La centralzacón electrónca los expedentes académcos se realzará acuerdo con lo que termne la Consejería competente en matera educacón, sn que esta crcunstanca suponga una subrogacón las facultas nherentes a los centros.. La Consejería competente en matera educacón establecerá los procedmentos oportunos para garantzar la autentcdad los datos reflejados en el hstoral académco y su custoda. Asmsmo, la cumplmentacón, custoda y traslado l hstoral académco esta etapa será supervsada por el Servco Inspeccón Educacón. DISPOSICIONES ADICIONALES Prmera. Título Bachller. Las condcones para la obtencón l título Bachller se establecen en el Decreto /, mayo. Segunda. Funcones orentacón educatva en termnados centros. En aquellos centros en los que no exsta un partamento orentacón, las referencas a dcho partamento se entenrán hechas al profesonal o al órgano que ejerza las funcones orentacón educatva. Igualmente, en los centros que no cuenten con profesorado l Cuerpo Profesores Enseñanza Secundara la especaldad orentacón educatva, las referencas hechas en esta orn al profesorado dcha especaldad se entenrán hechas al profesonal que asuma sus funcones en dchos centros. Tercera. Incorporacón al Bachllerato en Cantabra alumnos procentes otras Comundas Autónomas.. En caso que un alumno se trasla a Cantabra procente otra Comundad Autónoma en la que la ornacón las dferentes modaldas no sea concnte con la ornacón las msmas en Cantabra, establecda en los artículos y l Decreto /, mayo, dcho alumno se ncorporará a todos los efectos a la ornacón l currículo Bachllerato vgente en Cantabra, tenendo en cuenta lo sguente: a) En nngún caso se consrará como pendente una matera que, formando parte la ornacón un curso la etapa en Cantabra, no haya sdo cursada por el alumno, sn perjuco lo dspuesto en el artículo la Orn ECD//, agosto. b) En el caso que el alumno tuvera pendentes superacón materas que forman parte la ornacón l curso correspondente en Cantabra, se estará a lo dspuesto en el artículo. esta orn.. En relacón con la evaluacón, promocón y cálculo la meda las calfcacones obtendas por el alumno en la etapa, las materas cursadas por un alumno en otra Comundad Autónoma que no formen parte la ornacón l currículo la Comundad Autónoma Cantabra para el Bachllerato tendrán los sguentes efectos: a) S la calfcacón obtenda en dchas materas hubera sdo negatva no se computará como pendente n tendrá efectos en la evaluacón n en la promocón. Tampoco se computarán dchas materas a efectos l cálculo la meda las calfcacones obtendas por el alumno en la etapa. b) S la calfcacón obtenda en dchas materas fuera postva, tendrá la msma valz que las restantes materas l currículo Cantabra a los efectos a los que se refere este apartado. CVE-- Pág. boc.cantabra.es /

10 DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM.. De las crcunstancas a las que se referen los apartados anterores se berá jar constanca, medante dlgenca, en las actas evaluacón, en el expedente académco y en el hstoral académco l alumno. La dlgenca correspondente berá hacer mencón expresa al contendo esta dsposcón. Cuarta. Regstro convaldacones y exencones en los documentos evaluacón. En los documentos evaluacón l alumno que no curse Educacón físca u otras materas Bachllerato por las convaldacones o exencones establecdas en la normatva vgente entre las enseñanzas profesonales Músca y Danza, y las enseñanzas Bachllerato, se hará constar esta crcunstanca con la expresón «CV» o «Ex», respectvamente. Qunta. Datos personales l alumnado. En lo referente a la obtencón datos personales l alumnado, a la cesón los msmos unos centros a otros y a la segurdad y confncaldad éstos, se estará a lo dspuesto en la legslacón vgente en matera proteccón datos carácter personal y, en todo caso, a lo establecdo en la dsposcón adconal vgesmotercera la Ley Orgánca /, mayo, Educacón. Sexta. Bachllerato en régmen nocturno y en régmen a dstanca.. Las enseñanzas Bachllerato en régmen nocturno y a dstanca adaptarán lo dspuesto en la presente Orn a sus especfcdas.. Los documentos evaluacón para el Bachllerato en régmen nocturno y en régmen a dstanca son los que se establecen en la presente Orn, con las adaptacones que requeran las especfcdas dchas enseñanzas. DISPOSICIONES TRANSITORIAS Prmera. Vgenca documentos ofcales evaluacón. En la apertura alguno los documentos ofcales evaluacón a los que se refere esta orn, que sean contnuacón los regulados al amparo la Orn EDU//, novembre, por la que se regulan las condcones para la evaluacón en el Bachllerato en la Comundad Autónoma Cantabra, se extenrá la oportuna dlgenca jando constanca su contnudad. Los hstorales académcos ambas ornacones se entregarán al alumno conjuntamente al fnalzar la etapa. Segunda. Contnudad en la aplcacón normatva. Durante el curso / contnuará sendo aplcacón la Orn EDU//, novembre, para el segundo curso Bachllerato. DISPOSICIÓN DEROGATORIA Únca. Derogacón normatva.. Queda rogada la Orn EDU//, novembre, por la que se regulan las condcones para la evaluacón en el Bachllerato en la Comundad Autónoma Cantabra, excepto para lo dspuesto y durante el perodo establecdo en el dsposcón transtora segunda.. Queda rogada la Orn marzo, por la que se establecen accones encamnadas a facltar la smultanedad los estudos l grado medo las enseñanzas Músca reguladas por el Real Decreto /, juno, con los Educacón Secundara Oblgatora y l Bachllerato. CVE-- Pág. boc.cantabra.es /

11 Específca oblgatora GOBIERNO DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM.. Quedan rogadas cuantas dsposcones gual o nferor rango se opongan a lo dspuesto en la presente Orn. DISPOSICIONES FINALES Prmera. Habltacón normatva. Se autorza al ttular la Dreccón General Innovacón y Centros Educatvos para adoptar cuantas dsposcones sean precsas para la aplcacón, sarrollo y ejecucón lo dspuesto en esta orn. Segunda. Entrada en vgor. La presente Orn entrará en vgor el día sguente al su publcacón en el Boletín Ofcal Cantabra. Santanr, marzo. El consejero Educacón, Cultura y Deporte, Ramón Ruz Ruz. ANEXO I BACHILLERATO ACTA DE EVALUACIÓN FINAL ORDINARIA DEL CURSO PRIMERO Localdad Año Académco / Centro: C.P.: GRUPO: Dreccón: Régmen: Códgo centro: DECRETO /, DE DE MAYO Calfcacones obtendas por el alumnado en las dstntas materas RELACIÓN ALFABÉTICA DEL ALUMNADO Modaldad y Lteratura Materas generales General Materas opcón Lengua Prmera Lengua modaldad Castellana Extranjera I Flosofía I CÓD CÓD CÓD CÓD B.A.L.C.A Específcas eleccón Educacón Físca CÓD CÓD CÓD CÓD SI/NO Promocona Apelldos y nombre CVE-- Pág. boc.cantabra.es /

12 Específca oblgatora GOBIERNO DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM. Calfcacones obtendas por el alumnado en las dstntas materas RELACIÓN ALFABÉTICA DEL ALUMNADO Modaldad y Lteratura Materas generales General Materas opcón Lengua Prmera Lengua modaldad Castellana Extranjera I Flosofía I CÓD SI/NO CÓD CÓD CÓD B.A.L.C.A Específcas eleccón Físca Educacón CÓD CÓD CÓD CÓD SI/NO Promocona Apelldos y nombre Evaluacón fnal ordnara:. Este acta compren un total alumnos y alumnas fnalzando en. Régmen: consígnese presencal o a dstanca. Modaldad: CIE: Cencas HyCS: Humandas y Cencas Socales ART: Artes CÓD: Códgo materas que cursa cada alumno Materas opcón: Las materas Físca y Químca en la modaldad Cencas, Hstora l Mundo Contemporáneo en la modaldad Humandas y Cencas Socales, y Cultura Audovsual I en la modaldad Artes berán cursarse oblgatoramente. Materas específcas eleccón: En las modaldas Cencas y Humandas y Cencas Socales los alumnos cursarán dos materas. En la modaldad Artes los alumnos cursarán tres materas. En las tres modaldas todos los alumnos cursarán Relgón o Cultura centífca como una las materas específcas eleccón B.A.L.C.A (Bloque asgnaturas lbre confguracón autonómca). Exclusvamente en la modaldad Artes, los alumnos podrán cursar una matera lbre confguracón autonómca en susttucón una matera específca eleccón la msma carga lectva Calfcacones. Se expresarán medante calfcacones numércas cero a dez sn cmales, consrándose negatvas las calfcacones nferores a cnco. DILIGENCIAS: OBSERVACIONES En, a. FIRMAS DEL PROFESORADO Lengua Castellana y Prmera Lengua Flosofía Lteratura I Extranjera I Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Educacón Físca.. Fdo.: Fdo.: El/La Tutor/a Vº Bº El/La Drector/a (Sello l centro) A L. C..AUTONÓMICA A. ESPECÍFICAS A. TRONCLAES Fdo.: ANEXO I BACHILLERATO ACTA DE EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA DEL CURSO PRIMERO Localdad Año Académco / Centro: C.P.: GRUPO: Dreccón: Régmen: Códgo centro: DECRETO /, DE DE MAYO Calfcacones obtendas por el alumnado en las dstntas materas RELACIÓN ALFABÉTICA DEL ALUMNADO Modaldad y Lteratura Materas generales General Materas opcón Lengua Prmera Lengua modaldad Castellana Extranjera I Flosofía I CÓD CÓD CÓD CÓD B.A.L.C.A Específcas eleccón Educacón Físca CÓD CÓD CÓD CÓD SI/NO Promocona Apelldos y nombre CVE-- Pág. boc.cantabra.es /

13 DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM. Calfcacones obtendas por el alumnado en las dstntas materas RELACIÓN ALFABÉTICA DEL ALUMNADO Modaldad y Lteratura Materas generales General Materas opcón Lengua Prmera Lengua modaldad Castellana Extranjera I Flosofía I CÓD SI/NO CÓD CÓD CÓD B.A.L.C.A Específcas eleccón Físca Educacón CÓD CÓD CÓD CÓD SI/NO Promocona Apelldos y nombre Evaluacón fnal ordnara:. Este acta compren un total alumnos y alumnas fnalzando en. Régmen: consígnese presencal o a dstanca. Modaldad: CIE: Cencas HyCS: Humandas y Cencas Socales ART: Artes CÓD: Códgo materas que cursa cada alumno Materas opcón: Las materas Físca y Materas específcas eleccón: En las modaldas Cencas y Químca en la modaldad Cencas, Hstora l Humandas y Cencas Socales los alumnos cursarán dos materas. Mundo Contemporáneo en la modaldad En la modaldad Artes los alumnos cursarán tres materas. Humandas y Cencas Socales, y Cultura En las tres modaldas todos los alumnos cursarán Relgón o Cultura Audovsual I en la modaldad Artes berán centífca como una las materas específcas eleccón cursarse oblgatoramente. B.A.L.C.A (Bloque asgnaturas lbre confguracón autonómca). Exclusvamente en la modaldad Artes, los alumnos podrán cursar una matera lbre confguracón autonómca en susttucón una matera específca eleccón la msma carga lectva Calfcacones. Se expresarán medante calfcacones numércas cero a dez sn cmales, consrándose negatvas las calfcacones nferores a cnco. DILIGENCIAS: CVE-- OBSERVACIONES En, a. FIRMAS DEL PROFESORADO Lengua Castellana y Prmera Lengua Flosofía Lteratura I Extranjera I Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Educacón Físca.. Fdo.: Fdo.: El/La Tutor/a Vº Bº El/La Drector/a (Sello l centro) A L. C..AUTONÓMICA A. ESPECÍFICAS A. TRONCLAES Fdo.: ANEXO I BACHILLERATO ACTA DE EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO PRIMERO Localdad Año Académco / Centro: C.P.: GRUPO: Dreccón: Régmen: Códgo centro: DECRETO /, DE DE MAYO RESUMEN ESTADÍSTICO Materas generales Generales modaldad Materas opcón Flosofía Lengua Castellana y Lteratura I Prmera Lengua Extranjera I Convocatora O E O E COD O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E No presentado - Específca oblgatora Específcas eleccón B.A.L.C.A PROMOCIÓN Educacón Físca Segunda lengua extranjera SI Convocatora O E O E COD O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E MNS No presentado - NO MNS o más Régmen: Consígnese ordnara, a dstanca o nocturno. Columna O (Convocatora ordnara). Columna E (Convocatora extraordnara). COD: I (nglés), F (francés), OT (otra lengua extranjera). B.A.L.C.A (bloque asgnaturas lbre confguracón autonómca): En cada caslla se consgnará el número alumnos que ha obtendo las calfcacones ndcadas en la respectva matera y en la convocatora correspondente. En las columnas la recha (Promocón) se consgnará: - El número alumnos que promoconan y, en su caso, se ndcará el número materas no superadas (MNS). - El número alumnos que no promoconan y el número matera sn superar Pág. boc.cantabra.es /

14 DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM. ANEXO I BACHILLERATO ACTA DE EVALUACIÓN FINAL ORDINARIA DEL CURSO SEGUNDO Localdad Año Académco / Centro: C.P.: GRUPO: Dreccón: Régmen: Códgo centro: DECRETO /, DE DE MAYO Calfcacones obtendas por el alumnado en las dstntas materas RELACIÓN ALFABÉTICA DEL ALUMNADO Apelldos y nombre Modaldad Hstora España Materas generales General Materas opcón modaldad Prmera Lengua Lengua Extranjera II Castellana y Lteratura II CÓD CÓD CÓD CÓD Específca oblgatora Hstora a Flosofía Acce a la evaluacón fnal Específcas eleccón CÓD CÓD s no Nota meda Calfcacones obtendas por el alumnado en las dstntas materas RELACIÓN ALFABÉTICA DEL ALUMNADO Apelldos y nombre Modaldad Hstora España Materas generales General Materas opcón modaldad Prmera Lengua Lengua Extranjera II Castellana y Lteratura II CÓD CÓD CÓD CÓD Específca oblgatora Hstora a Flosofía Acce a la evaluacón fnal Específcas eleccón CÓD CÓD s no Nota meda Evaluacón fnal ordnara:. Este acta compren un total alumnos y alumnas fnalzando en. Régmen: consígnese presencal o a dstanca. Modaldad: CIE: Cencas HyCS: Humandas y Cencas Socales ART: Artes CÓD: Códgo materas que cursa cada alumno Matera específca oblgatora. En las modaldas Cencas y Humandas y Cencas Socales, los alumnos cursarán la matera específca oblgatora Hstora la Flosofía. En la modaldad Artes los alumnos no cursarán nnguna matera específca oblgatora. Materas específcas eleccón: En las modaldas Cencas y Humandas y Cencas Socales los alumnos cursarán una matera específca eleccón. En la modaldad Artes los alumnos cursarán dos materas específcas eleccón. CVE-- Calfcacones. Se expresarán medante calfcacones numércas cero a dez sn cmales, consrándose negatvas las calfcacones nferores a cnco. DILIGENCIAS: OBSERVACIONES A. TRONCLAES En, a. FIRMAS DEL PROFESORADO Lengua Castellana y Prmera Lengua Hstora España Lteratura II Extranjera II Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.:. Fdo.:.. Fdo.: A. ESPECÍFICAS Hstora la Flosofía Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: El/La Tutor/a Vº Bº El/La Drector/a (Sello l centro) Pág. boc.cantabra.es /

15 DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM. ANEXO I BACHILLERATO ACTA DE EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA DEL CURSO SEGUNDO Localdad Año Académco / Centro: C.P.: GRUPO: Dreccón: Régmen: Códgo centro: DECRETO /, DE DE MAYO Calfcacones obtendas por el alumnado en las dstntas materas RELACIÓN ALFABÉTICA DEL ALUMNADO Apelldos y nombre Modaldad Hstora España Materas generales General Materas opcón modaldad Prmera Lengua Lengua Extranjera II Castellana y Lteratura II CÓD CÓD CÓD CÓD Específca oblgatora Hstora a Flosofía Acce a la evaluacón fnal Específcas eleccón CÓD CÓD s no Nota meda Calfcacones obtendas por el alumnado en las dstntas materas RELACIÓN ALFABÉTICA DEL ALUMNADO Apelldos y nombre Modaldad Hstora España Materas generales General Materas opcón modaldad Prmera Lengua Lengua Extranjera II Castellana y Lteratura II CÓD CÓD CÓD CÓD Específca oblgatora Hstora a Flosofía Acce a la evaluacón fnal Específcas eleccón CÓD CÓD s no Nota meda Evaluacón fnal ordnara:. Este acta compren un total alumnos y alumnas fnalzando en. Régmen: consígnese presencal o a dstanca. Modaldad: CIE: Cencas HyCS: Humandas y Cencas Socales ART: Artes CÓD: Códgo materas que cursa cada alumno Matera específca oblgatora. En las modaldas Cencas y Humandas y Cencas Socales, los alumnos cursarán la matera específca oblgatora Hstora la Flosofía. En la modaldad Artes los alumnos no cursarán nnguna matera específca oblgatora. Materas específcas eleccón: En las modaldas Cencas y Humandas y Cencas Socales los alumnos cursarán una matera específca eleccón. En la modaldad Artes los alumnos cursarán dos materas específcas eleccón. CVE-- Calfcacones. Se expresarán medante calfcacones numércas cero a dez sn cmales, consrándose negatvas las calfcacones nferores a cnco. DILIGENCIAS: OBSERVACIONES A. TRONCLAES En, a. FIRMAS DEL PROFESORADO Lengua Castellana y Prmera Lengua Hstora España Lteratura II Extranjera II Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.:. Fdo.:.. Fdo.: A. ESPECÍFICAS Hstora la Flosofía Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: El/La Tutor/a Vº Bº El/La Drector/a (Sello l centro) Pág. boc.cantabra.es /

16 Específca oblgatora GOBIERNO DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM. Lengua Hstora Prmera Lengua Castellana y España Extranjera II Lteratura II ANEXO I BACHILLERATO ACTA DE EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO SEGUNDO Localdad Año Académco / Centro: C.P.: GRUPO: Dreccón: Régmen: Códgo centro: DECRETO /, DE DE MAYO RESUMEN ESTADÍSTICO Materas generales opcón Generales modaldad Generales Convocatora O E O E COD O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E No presentado - Específca oblgatora Hstora la Segunda Lengua Extranjera flosofía Acceso a la evaluacón Específcas eleccón fnal Convocatora O E O E COD O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E O E SI No presentado NO - NMS o más Régmen: Consígnese ordnaro, a dstanca o nocturno.. Columna O (Convocatora ordnara). Columna E (Convocatora extraordnara). COD: I (nglés), F (francés), OT (otra lengua extranjera). En cada caslla se consgnará el número alumnos que ha obtendo las calfcacones ndcadas en la respectva matera y en la convocatora correspondente. En las columnas la recha (Acceso a la evaluacón fnal) se consgnará: - El número alumnos que acce a la evaluacón fnal y el número alumnos que no acce. - Se ndcará, asmsmo el número materas no superadas (MNS). ANEXO I. MATERIAS PENDIENTES DEL CURSO PRIMERO BACHILLERATO ACTA DE EVALUACIÓN FINAL ORDINARIA Localdad Año Académco / Centro: C.P.: GRUPO: Dreccón: Régmen: Códgo centro: DECRETO /, DE DE MAYO Calfcacones obtendas por el alumnado en las dstntas materas RELACIÓN ALFABÉTICA DEL ALUMNADO Lengua Castellana y Lteratura Materas generales General Materas opcón Prmera Lengua modaldad Extranjera I I CÓD CÓD CÓD CÓD B.A.L.C.A Específcas eleccón CVE-- Modaldad Flosofía Educacón Físca CÓD CÓD CÓD CÓD Apelldos y nombre Pág. boc.cantabra.es /

17 Específca oblgatora Específca oblgatora GOBIERNO DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM. Calfcacones obtendas por el alumnado en las dstntas materas RELACIÓN ALFABÉTICA DEL ALUMNADO Modaldad Lengua Castellana y Lteratura Materas generales General Materas opcón modaldad Prmera Lengua Extranjera I I CÓD CÓD CÓD CÓD B.A.L.C.A Específcas eleccón CVE-- Flosofía Educacón Físca CÓD CÓD CÓD CÓD Apelldos y nombre Evaluacón fnal ordnara:. Este acta compren un total alumnos y alumnas fnalzando en. Régmen: consígnese presencal o a dstanca. Modaldad: CIE: Cencas HyCS: Humandas y Cencas Socales ART: Artes CÓD: Códgo materas que cursa cada alumno Materas opcón: Las materas Físca y Químca en la modaldad Cencas, Hstora l Mundo Contemporáneo en la modaldad Humandas y Cencas Socales, y Cultura Audovsual I en la modaldad Artes berán cursarse oblgatoramente. Materas específcas eleccón: En las modaldas Cencas y Humandas y Cencas Socales los alumnos cursarán dos materas. En la modaldad Artes los alumnos cursarán tres materas. En las tres modaldas todos los alumnos cursarán Relgón o Cultura centífca como una las materas específcas eleccón B.A.L.C.A (Bloque asgnaturas lbre confguracón autonómca). Exclusvamente en la modaldad Artes, los alumnos podrán cursar una matera lbre confguracón autonómca en susttucón una matera específca eleccón la msma carga lectva Calfcacones. Se expresarán medante calfcacones numércas cero a dez sn cmales, consrándose negatvas las calfcacones nferores a cnco. DILIGENCIAS: OBSERVACIONES En, a. FIRMAS DEL PROFESORADO Lengua Castellana y Prmera Lengua Flosofía Lteratura I Extranjera I Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Educacón Físca.. Fdo.: Fdo.: El/La Tutor/a Vº Bº El/La Drector/a (Sello l centro) A L. C..AUTONÓMICA A. ESPECÍFICAS A. TRONCLAES Fdo.: ANEXO I. MATERIAS PENDIENTES DEL CURSO PRIMERO BACHILLERATO ACTA DE EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA Localdad Año Académco / Centro: C.P.: GRUPO: Dreccón: Régmen: Códgo centro: DECRETO /, DE DE MAYO Calfcacones obtendas por el alumnado en las dstntas materas RELACIÓN ALFABÉTICA DEL ALUMNADO Modaldad Flosofía Lengua Castellana y Lteratura Materas generales General Materas opcón Prmera Lengua modaldad Extranjera I I CÓD CÓD CÓD CÓD B.A.L.C.A Específcas eleccón Educacón Físca CÓD CÓD CÓD CÓD Apelldos y nombre Pág. boc.cantabra.es /

18 Específca oblgatora GOBIERNO DE JUEVES, DE MARZO DE - BOC NÚM. Calfcacones obtendas por el alumnado en las dstntas materas RELACIÓN ALFABÉTICA DEL ALUMNADO Modaldad Lengua Castellana y Lteratura Materas generales General Materas opcón modaldad Prmera Lengua Extranjera I I CÓD CÓD CÓD CÓD B.A.L.C.A Específcas eleccón CVE-- Flosofía Educacón Físca CÓD CÓD CÓD CÓD Apelldos y nombre Evaluacón fnal ordnara:. Este acta compren un total alumnos y alumnas fnalzando en. Régmen: consígnese presencal o a dstanca. Modaldad: CIE: Cencas HyCS: Humandas y Cencas Socales ART: Artes CÓD: Códgo materas que cursa cada alumno Materas opcón: Las materas Físca y Materas específcas eleccón: En las modaldas Cencas y Químca en la modaldad Cencas, Hstora l Humandas y Cencas Socales los alumnos cursarán dos materas. Mundo Contemporáneo en la modaldad En la modaldad Artes los alumnos cursarán tres materas. Humandas y Cencas Socales, y Cultura En las tres modaldas todos los alumnos cursarán Relgón o Cultura Audovsual I en la modaldad Artes berán centífca como una las materas específcas eleccón cursarse oblgatoramente. B.A.L.C.A (Bloque asgnaturas lbre confguracón autonómca). Exclusvamente en la modaldad Artes, los alumnos podrán cursar una matera lbre confguracón autonómca en susttucón una matera específca eleccón la msma carga lectva Calfcacones. Se expresarán medante calfcacones numércas cero a dez sn cmales, consrándose negatvas las calfcacones nferores a cnco. DILIGENCIAS: OBSERVACIONES En, a. FIRMAS DEL PROFESORADO Lengua Castellana y Prmera Lengua Flosofía Lteratura I Extranjera I Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Fdo.: Educacón Físca.. Fdo.: Fdo.: El/La Tutor/a Vº Bº El/La Drector/a (Sello l centro) A L. C..AUTONÓMICA A. ESPECÍFICAS A. TRONCLAES Fdo.: Pág. boc.cantabra.es /