Libro para el docente. Ciencias Sociales

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1 4 Libro para el docente Ciencias Sociales

2 Ciencias Sociales 4. Serie Confluencias Libro para el docente es un proyecto para el Segundo Ciclo de la Educación Primaria, ideado y realizado por el Departamento Editorial de Editorial Estrada S.A. Gerente de ediciones: Juan Rodríguez Jefe del Departamento de diseño: Rodrigo R. Carreras Coordinador del Área de Ciencias Sociales: Víctor Sabanes Autores: Gabriela Carnevale, Sebastián Díaz, Diana González, Mabel Scaltritti, Liliana Vázquez de Lotito Edición: Germán Conde Diseño de tapa e interior: Patricia I. Cabezas Realización gráfica: Ana G. Sánchez Editorial Es tra da S. A., Editorial Estrada S. A. forma parte del Grupo Macmillan. Avda. Blanco Encalada Boulogne, San Isidro, Ar gen ti na. In ter net: ww w.editoriales tra da.co m.ar No se permite la reproducción parcial o total, el almacenamiento, el alquiler, la transmisión o la transformación de este libro, en cualquier forma o por cualquier medio, sea electrónico o mecánico, mediante fotocopias, digitalización y otros métodos, sin el permiso previo y escrito del editor. Su infracción está penada por las leyes y

3 Ld Índice Planificaciones...4 Planificación Ciencias Sociales 4, Nación...4 Planificación Ciencias Sociales 4, Provincia de Buenos Aires...7 Planificación Ciencias Sociales 4, Ciudad de Buenos Aires...10 Fundamentación general...14 El enfoque didáctico...14 La propuesta y su relación con los diseños jurisdiccionales y los n a p...15 La estructura de la obra...16 Actividades complementarias...26 Una visita a un museo...26 Leer imágenes...28 Trabajar con cartografía...29 El estudio de la localidad...30

4 LIBRO DOCENTE Planificación Ciencias Sociales 4 - Nación EN RELACIÓN CON LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS Capítulo 2 Los ambientes Los ambientes: la relación sociedad-naturaleza. Los elementos naturales de los ambientes: relieves, climas, ríos. Las sequías y las inundaciones: las voces de los afectados. Los ambientes de selvas y bosques. La deforestación en el Amazonas. La diversidad de ambientes de la Argentina. Capítulo 3 Problemas ambientales en la Argentina Recursos naturales y problemas ambientales. Los problemas ambientales: contaminación, mal uso del suelo, deforestación, inundaciones. Las áreas naturales protegidas. Capítulo 4 Ambientes rurales y urbanos en la Argentina La modificación de la naturaleza en los ambientes urbanos y rurales. La actividad agropecuaria: grandes, medianos y pequeños productores. La organización de la producción en los viñedos. La minería: características y problemas ambientales. Los ambientes urbanos: sus actividades, sus formas. Contenidos La identificación de las condiciones naturales como oferta de recursos y de sus distintos modos de aprovechamiento y conservación en la Argentina, con especial énfasis en la provincia. El conocimiento de la división política de la República Argentina, la localización de la provincia en el contexto nacional y su representación cartográfica. La valoración de la existencia y el conocimiento de las particularidades de las áreas protegidas en la Argentina, con especial énfasis en la provincia. El reconocimiento de los principales problemas ambientales a escala local, provincial y/o regional, teniendo en cuenta el modo en que afectan a la población y al territorio. El conocimiento de diferentes espacios rurales de la Argentina, reconociendo los principales recursos naturales valorados, las actividades económicas, la tecnología aplicada y los diferentes actores sociales, sus condiciones de trabajo y de vida, utilizando material cartográfico pertinente. El conocimiento de los espacios urbanos de la Argentina, reconociendo los distintos usos del suelo en ciudades pequeñas y grandes, las actividades económicas, los diferentes actores sociales y sus condiciones de trabajo y de vida, utilizando material cartográfico pertinente. Situaciones La utilización de diferentes escalas geográficas (local, nacional, regional y mundial) para el estudio de los problemas territoriales, ambientales y sociohistóricos planteados. El reconocimiento de que el territorio se organiza de formas diferentes de acuerdo con sus condiciones naturales, las actividades que en él se desarrollan, las decisiones político-administrativas, las pautas culturales, los intereses y las necesidades de los habitantes. El desarrollo de una actitud responsable en la conservación del ambiente y del patrimonio cultural. La comprensión de distintas problemáticas sociohistóricas y la identificación de sus diversas causas y múltiples consecuencias, así como las motivaciones y perspectivas de distintos actores sociales que intervienen o intervinieron en los acontecimientos y procesos estudiados. Propuestas de trabajo Apertura. En la maraña. Luis Felipe Noé. Infografía. Tecnologías que modifican la naturaleza. Historias de lugares. Mendoza, la ciudad de las acequias. TIC. El uso de programas de imagen y sonido. Pasado y presente. La selva amazónica. Apertura. Hidrocromía intercontinental. Nicolás García Uriburu. Voces. Las consecuencias de los problemas ambientales. Historias de lugares. Roque Pérez: un lugar con poca basura. Educación en valores. Consumo responsable. El uso responsable de los recursos naturales. Pasado y presente. Las áreas protegidas en la historia. Apertura. Santa Rita. Damián Crubellati. Infografía. La producción en los viñedos. TIC. Las actividades rurales en los sitios web. Historias de lugares. Esquel, el oro y el cuidado del ambiente. Voces. Con rejas o sin rejas? Pasado y presente. Playas, campings y ciudades balnearias. Editorial Estrada S.A. Prohibida su fotocopia. Ley CIENCIAS SOCIALES 4 LIBRO DOCENTE

5 Planificación Ciencias Sociales 4 - Nación EN RELACIÓN CON LAs sociedades a través del tiempo Editorial Estrada S.A. Prohibida su fotocopia. Ley Capítulo 6 América: pasado y presente de sus pueblos originarios Los primeros americanos. El trabajo en los pueblos cazadores y agricultores. Mayas, incas y diaguitas: creencias, organización social, económica y política. Los pueblos originarios y la naturaleza en el pasado y el presente. Capítulo 7 La conquista de América El comercio con Oriente y la búsqueda de nuevas rutas. Un común descubrimiento entre europeos y pueblos originarios. La conquista de mayas, aztecas e incas. La organización de los territorios conquistados. Capítulo 8 El descubrimiento de Potosí y su organización Potosí: la organización de la producción minera. El trabajo indígena en las minas. La fundación de ciudades en el actual territorio argentino. La importación de trabajadores esclavos. El comercio con España y el comercio entre las provincias. Monopolio y contrabando. Contenidos La comprensión de los diferentes derechos y obligaciones del ciudadano y de las normas básicas de convivencia social. El reconocimiento de la forma de organización política de la Argentina y de los distintos niveles políticoadministrativos (nacional, provincial y municipal). El conocimiento de distintas instituciones sociales y políticas (locales, provinciales y nacionales), sus ámbitos de actuación y las relaciones que se establecen entre ellas, con la sociedad y los distintos niveles de gobierno. Situaciones La profundización del tratamiento de las ideas de simultaneidad, cambio y continuidad y de otras nociones temporales, tales como antes de, después de, durante, mientras tanto, al mismo tiempo, así como el uso de diferentes unidades cronológicas, como década y siglo. El interés por comprender la realidad social pasada y presente, expresando y comunicando ideas, experiencias y valoraciones. La identificación de distintos actores (individuales y colectivos) intervinientes en la vida de las sociedades del pasado y del presente, con sus diversos intereses, puntos de vista, acuerdos y conflictos. La experiencia de participar y comprender el sentido de diferentes celebraciones y conmemoraciones que evocan acontecimientos relevantes para la escuela, la comunidad, la nación y la humanidad. Propuestas de trabajo Apertura. Ciudadela inca de Machu Picchu. Fotografía. Los libros mayas y la aventura de Yuri Knorozov. Voces. El castigo a los rebeldes. Infografía. Aldeas diaguitas. Pasado y presente. Los pueblos originarios y el cuidado de la naturaleza. Apertura. La conquista de México, Tabla Nº 14. Miguel González. De gigantes patagones y la primera vuelta al mundo. Voces. Los derechos de los nativos. TIC. El uso de programas de presentación de imágenes. Educación en valores. Los valores en la conquista de América. Pasado y presente. Los huarpes y el uso del agua. Apertura. Cerro Rico de Potosí. Pintura anónima. Voces. Discusiones sobre el trabajo en las minas. Infografía. De África hacia América. Piratas y corsarios. Pasado y presente. Las ciudades que fundaron los conquistadores. Capítulo 9 La sociedad colonial La sociedad colonial: los diversos grupos sociales. Derechos y obligaciones. La creación del Virreinato del Río de la Plata: Buenos Aires capital del Virreinato. Los pueblos originarios libres del Chaco, la pampa y la Patagonia. La vida en la frontera. Apertura. Escena de mestizaje a fines del siglo xviii. Pintor anónimo. Voces. Cada uno en su lugar. Mariquita Sánchez, una mujer rebelde de la elite. TIC. El uso del diccionario en Internet. Pasado y presente. El puerto de Buenos Aires. 5

6 LIBRO DOCENTE Planificación Ciencias Sociales 4 - Nación En relación con las actividades humanas y la organización social Contenidos Situaciones Propuestas de trabajo Capítulo 1 La Argentina, sus lugares y su gente La configuración del territorio argentino. Los cambios en la sociedad en el pasado y en el presente. La representación del territorio en los mapas y en los planos. Capítulo 10 La organización social en la Argentina Forma de gobierno de la Argentina: representativa, republicana y federal. La división de poderes. Organización de los gobiernos nacional, provincial y local. La participación de los ciudadanos en la vida política. La comprensión de los diferentes derechos y obligaciones del ciudadano y de las normas básicas de convivencia social. El reconocimiento de la forma de organización política de la Argentina y de los distintos niveles políticoadministrativos (nacional, provincial y municipal). El conocimiento de distintas instituciones sociales y políticas (locales, provinciales y nacionales), sus ámbitos de actuación y las relaciones que se establecen entre ellas, con la sociedad y los distintos niveles de gobierno. La construcción de una identidad nacional respetuosa de la diversidad cultural. La valoración del diálogo como instrumento privilegiado para solucionar problemas de convivencia y de conflicto de intereses en la relación con los demás. La apropiación de ideas, prácticas y valores democráticos que permitan vivir juntos y reconocerse como parte de la sociedad argentina. La identificación de distintos actores (individuales y colectivos) intervinientes en la vida de las sociedades del pasado y del presente, con sus diversos intereses, puntos de vista, acuerdos y conflictos. La experiencia de participar y comprender el sentido de diferentes celebraciones y conmemoraciones que evocan acontecimientos relevantes para la escuela, la comunidad, la nación y la humanidad. Apertura. Cueva de las Manos. Aprender a estudiar. Apertura. La vuelta de Rocha. Víctor Cúnsolo. Armar un archivo con recortes de diario. 6 CIENCIAS SOCIALES 4 LIBRO DOCENTE

7 Planificación Ciencias Sociales 4 - Provincia de Buenos Aires sociedades y territorios Contenido Aportes para situaciones Capítulo 2 Los ambientes Sociedad y naturaleza. Los ambientes. Ambientes de la provincia de Buenos Aires. El agua en la provincia: ríos, lagunas e inundaciones. Capítulo 3 Problemas ambientales en la provincia de Buenos Aires Recursos naturales y problemas ambientales. Los problemas ambientales: contaminación, mal uso del suelo, inundaciones. Las áreas naturales protegidas. El ambiente como expresión de las condiciones naturales y los procesos sociales. Los recursos naturales en la provincia de Buenos Aires. Principales relaciones entre las condiciones naturales y los procesos sociales en la conformación de los distintos ambientes. El ambiente y los procesos naturales: relieve, clima, vegetación y fauna. Diferentes ambientes de la provincia de Buenos Aires. El pastizal pampeano (pampa húmeda). El espinal en el sur de la provincia (pampa seca). La pampa deprimida, bañados y lagunas. Los médanos en la costa atlántica. Las sierras de Ventania y Tandilia. El Delta y las islas del Paraná. Problemas ambientales en la provincia y la localidad. Los problemas ambientales a distintas escalas. Los actores sociales involucrados. Formas de resolución, intervención de organismos del Estado y participación de la comunidad. Apertura. En la maraña. Luis Felipe Noé. Infografía. Tecnologías que modifican la naturaleza. Voces. Canales clandestinos. Historias de lugares. La Niña, antes y después de la gran inundación. Pasado y presente. Playas, campings y ciudades balnearias. Organizar información en fichas. Saber hacer. Las crónicas. Apertura. Hidrocromía intercontinental. Nicolás García Uriburu. Voces. Las consecuencias de los problemas ambientales. Historias de lugares. Roque Pérez: un lugar con poca basura. Educación en valores. Consumo responsable. El uso responsable de los recursos naturales. Pasado y presente. Las áreas protegidas en la historia. Reconocer palabras clave y escribir sobre un tema. Saber hacer. Los afiches de propaganda. Capítulo 4 Producir en los campos y ciudades de Buenos Aires Las actividades productivas. Los cambios en la producción agropecuaria. La producción de campos y ciudades. Las ciudades de la provincia: tamaños y funciones. Las ciudades: lugares de producción y de consumo. Las agroindustrias y la cadena productiva láctea. Los transportes y la relación campociudad. La transformación de la producción en el Delta del Paraná. Capítulo 5 Distintas formas de vivir en la provincia de Buenos Aires La calidad de vida de las personas: un acceso desigual. Los cambios en la prestación de algunos servicios básicos. Vivir en ambientes no contaminados: la higiene ambiental. Participación ciudadana y calidad de vida. La contaminación del río Matanza- Riachuelo. Valoración y explotación de los recursos naturales. El aprovechamiento de los recursos naturales en la provincia. Los diferentes actores que participan en la apropiación de los recursos. El manejo de los recursos. Normas que regulan la explotación. Actividades económicas y organización del territorio. Los usos del suelo en las zonas rurales de la provincia de Buenos Aires. Las actividades productivas. La importancia de las actividades agropecuarias. La agricultura: principales cultivos, tecnologías empleadas y organización del trabajo. La ganadería y otras actividades económicas. Calidad de vida en ámbitos rurales y urbanos. El acceso a los servicios básicos. Clasificación de ciudades de acuerdo con su tamaño. Ciudades de distintos tamaños en la provincia. Los usos del suelo y las actividades productivas en las ciudades: industrias y servicios. La población urbana y el acceso a los servicios básicos. Sistema y medios de transporte. Formas de accesibilidad. Indicadores de la calidad de vida a través de indicadores demográficos. La diversidad cultural en las ciudades. Apertura. Calle de La Boca o Calle Magallanes. Víctor Cúnsolo. Voces. Adiós al granero del mundo? TIC. Las actividades rurales en los sitios web. Infografía. El circuito productivo de la leche. Historias de lugares. Del tren a la autopista, la historia de Antonio Mastellone en General Rodríguez. Trabajo con imágenes satelitales. Pasado y presente. El Delta del Paraná. Elaborar esquemas. Saber hacer. Las leyendas urbanas. Apertura. Juanito Laguna aprende a leer. Antonio Berni. Voces. Distintas calidades de vida. TIC. Los atlas digitales y el destino de los residuos. Trabajo con mapas y planos. Historias de Lugares. Vecinos que sostienen el Puente Alsina. Educación en valores. Formas de participar. Pasado y presente. La contaminación del Riachuelo. Escribir informes de estudio. Saber hacer. Las canciones de murga y de carnaval. 7

8 LIBRO DOCENTE Planificación Ciencias Sociales 4 - Provincia de Buenos Aires sociedades y territorios Capítulo 1 La Argentina, sus lugares y su gente La configuración del territorio argentino. Los cambios en la sociedad en el pasado y en el presente. La representación del territorio en los mapas y en los planos. Capítulo 10 La organización social en la Argentina Forma de gobierno de la Argentina: representativa, republicana y federal. La división de poderes. Organización de los gobiernos nacional, provincial y local. La participación de los ciudadanos en la vida política. Contenido La forma de gobierno federal y su dimensión territorial. La organización federal del Estado argentino y los niveles de gobierno. La división política de la Argentina. La división política de la provincia de Buenos Aires. Municipios. Ciudades cabeceras. La ciudad de La Plata. Alcance territorial de las acciones y decisiones que se toman desde los tres niveles de gobierno. Las formas de representación política de los ciudadanos en la provincia y en los municipios. Aportes para situaciones Apertura. Cueva de las Manos. Aprender a estudiar. Apertura. La Vuelta de Rocha. Víctor Cúnsolo. Armar un archivo con recortes de diario. LAs sociedades a través del tiempo Capítulo 6 América: pasado y presente de sus pueblos originarios Los primeros americanos. El trabajo en los pueblos cazadores y agricultores. Mayas, incas y diaguitas: creencias, organización social, económica y política. Los pueblos originarios y la naturaleza en el pasado y el presente. Contenido La conquista española en América. Los principales motivos de la conquista. La conquista española del Imperio Inca y del Azteca. Las causas de la victoria europea. Las consecuencias de la conquista y colonización. La resistencia de los pueblos originarios. Formas de producir y comerciar en la época colonial (siglos xvi y xvii). La producción minera y la reorganización del espacio. Los sistemas de trabajo impuestos a los pueblos originarios. Los esclavos africanos. La organización del comercio bajo la forma de monopolio. El contrabando. Aportes para situaciones Apertura. Ciudadela inca de Machu Picchu. Fotografía. Trabajo con mapas e ilustraciones. De gigantes patagones y la primera vuelta al mundo. Voces. Los derechos de los nativos. TIC. El uso de programas de presentación de imágenes. Educación en valores. Los valores en la conquista de América. Pasado y presente. La pampa argentina en la historia. Elaborar esquemas para organizar la información del capítulo. Saber hacer. Los diarios de viaje. 8 CIENCIAS SOCIALES 4 LIBRO DOCENTE

9 Planificación Ciencias Sociales 4 - Provincia de Buenos Aires LAs sociedades a través del tiempo Capítulo 7 La conquista de América El comercio con Oriente y la búsqueda de nuevas rutas. Un común descubrimiento entre europeos y pueblos originarios. La conquista de mayas, aztecas e incas. La organización de los territorios conquistados. Capítulo 8 El descubrimiento de Potosí y su organización Potosí: la organización de la producción minera. El trabajo indígena en las minas. La fundación de ciudades en el actual territorio argentino. La importación de trabajadores esclavos. El comercio con España y el comercio entre las provincias. Monopolio y contrabando. Capítulo 9 La sociedad colonial La sociedad colonial: los diversos grupos sociales. Derechos y obligaciones. La creación del Virreinato del Río de la Plata: Buenos Aires capital del Virreinato. Los pueblos originarios libres del Chaco, la pampa y la Patagonia. La vida en la frontera. Contenido La sociedad colonial. Los diversos grupos sociales y étnicos y sus diferentes derechos y obligaciones. Las distintas formas de vida. Tensiones y conflictos en el mundo colonial. Relaciones entre los pueblos originarios y la sociedad colonial. Las formas de vida de los pueblos del Chaco, la pampa y la Patagonia en la época colonial. Cambios y continuidades en las formas de recordar, celebrar y festejar. La sociedad colonial. Los diversos grupos sociales y étnicos y sus diferentes derechos y obligaciones. Las distintas formas de vida. Tensiones y conflictos en el mundo colonial. Relaciones entre los pueblos originarios y la sociedad colonial. Las formas de vida de los pueblos del Chaco, la pampa y la Patagonia en la época colonial. Cambios y continuidades en las formas de recordar, celebrar y festejar. Aportes para situaciones Apertura. La conquista de México, Tabla Nº 14. Miguel González. Voces. Discusiones sobre el trabajo en las minas. Trabajo con mapas e infografías. Piratas y corsarios. Pasado y presente. Las ciudades que fundaron los conquistadores. Preparar una exposición oral sobre un tema. Saber hacer. Los relatos de costumbres. Apertura. Cerro Rico de Potosí. Pintura anónima. Voces. Discusiones sobre el trabajo en las minas. Trabajo con mapas e infografías. Piratas y corsarios. Pasado y presente. Las ciudades que fundaron los conquistadores. Preparar una exposición oral sobre un tema. Saber hacer. Los relatos de costumbres. Apertura. Escena de mestizaje a fines del siglo xviii. Autor desconocido. Voces. Cada uno en su lugar. Educación en valores. El valor de la igualdad. Mariquita Sánchez, una mujer rebelde de la elite. TIC. El uso de diccionarios en Internet. Pasado y presente. El puerto de la ciudad de Buenos aires. Escribir un resumen de un tema estudiado. Saber hacer. Las autobiografías. 9

10 LIBRO DOCENTE Planificación Ciencias Sociales 4 - Ciudad de Buenos Aires* Capítulo Contenidos/ Ideas Básicas Alcance de contenidos Propuestas de trabajo Capítulo 2 Los ambientes Sociedad y naturaleza. Los ambientes. Ambientes de la provincia de Buenos Aires. El agua en la provincia: ríos, lagunas e inundaciones. Capítulo 3 Ambientes rurales y urbanos de la Argentina La modificación de la naturaleza en los ambientes urbanos y rurales. La actividad agropecuaria: grandes, medianos y pequeños productores. La organización de la producción en los viñedos. La minería: características y problemas ambientales. Los ambientes urbanos: sus actividades, sus formas. Ambientes. Las personas aprovechan y modifican las características del ambiente para instalarse y producir. Las diferencias en las características naturales, el modo y el grado de intervención de las sociedades sobre la naturaleza permiten reconocer variedad de ambientes. Identificación de los componentes físiconaturales de ambientes rurales y urbanos del mundo, en especial de la Argentina, y establecimiento de relaciones entre ellos. Establecimiento de relaciones entre el asentamiento de las personas, los recursos naturales valorados y las posibilidades y limitaciones de ambientes diversos. Reconocimiento de los modos y grados en que las personas, utilizando tecnologías, transforman las características naturales para el asentamiento y la producción. Análisis de testimonios de diferentes protagonistas para reconocer puntos de vista, intereses, coincidencias y conflictos significativos en relación con la forma en que modifican y utilizan los ambientes urbanos y rurales. Lectura de paisajes urbanos y rurales en fotografías y videos reconociendo el punto de observación. Utilización de globo terráqueo, planos y mapas físicos, políticos y temáticos a diferentes escalas. Apertura. En la maraña. Luis Felipe Noé. Infografía. Tecnologías que modifican la naturaleza. Voces. Canales clandestinos. Historias de lugares. La Niña, antes y después de la gran inundación. Pasado y presente. Playas, campings y ciudades balnearias. Organizar información en fichas. Saber hacer. Las notas periodísticas. Apertura. Santa Rita. Damián Crubellati. Trabajo con mapas e imágenes satelitales. Infografía. La producción en los viñedos. TIC. Las actividades rurales en los sitios web. Historias de lugares. Esquel, el oro y el cuidado del ambiente. Voces. Con rejas o sin rejas? Pasado y presente. Playas, campings y ciudades balnearias. Confeccionar esquemas para estudiar. Saber hacer. Las historias de vida. Editorial Estrada S.A. Prohibida su fotocopia. Ley * Planificación de 4to según los diseños curriculares vigentes. CIENCIAS SOCIALES 4 LIBRO DOCENTE

11 Planificación Ciencias Sociales 4 - Ciudad de Buenos Aires Capítulo Contenidos/ Ideas Básicas Alcance de contenidos Propuestas de trabajo Editorial Estrada S.A. Prohibida su fotocopia. Ley Capítulo 4 Buenos Aires, una ciudad con muchos servicios Los servicios urbanos: sus distintas funciones. Los servicios urbanos de la ciudad: el agua, el gas de red. La distribución de los servicios en el territorio: la construcción de obras y el uso de tecnologías. Los protagonistas: gobiernos, empresas y usuarios. El consumo responsable del agua. Los transportes: características, cambios en el tiempo. Los arroyos entubados: obras que modificaron la naturaleza. Capítulo 5 Vivir en Buenos Aires: entre ventajas y problemas La calidad de vida de las personas. Los cambios en la prestación de algunos servicios básicos. La higiene de la ciudad: los residuos urbanos. Participación ciudadana y calidad de vida. La contaminación del Riachuelo. Servicios urbanos. En las ciudades se organizan sistemas de abastecimiento y/o distribución de diferentes servicios para satisfacer las necesidades de la población concentrada en ellas. Las posibilidades de acceso a los servicios básicos influye en las condiciones de vida de las personas. La organización, el alcance y la eficiencia en la prestación de los servicios básicos cambia a través del tiempo. Caracterización de los actores involucrados en la prestación de un servicio básico en la ciudad, teniendo en cuenta sus actividades, necesidades, intereses, posturas, acciones y las relaciones que establecen entre ellos. Conocimiento de algunas de las normas que regulan la prestación de un servicio, de la participación de los consumidores y de la responsabilidad del Gobierno de la Ciudad para que mejore la calidad de ese servicio y se cumplan las normas establecidas. Apreciación del tiempo y esfuerzo individual, familiar y colectivo que significa, para la población que no accede a servicios básicos, la satisfacción de sus necesidades; establecimiento de relaciones entre el acceso a dichos servicios, las condiciones de vida y las desigualdades sociales. Trabajo en las calles, sobre el plano y sobre fotografías de la ciudad a diferentes escalas para obtener información y para localizar objetos y lugares relevantes en relación con la prestación de servicios. Apertura. Calle de La Boca o Calle Magallanes. Víctor Cúnsolo. Educación en valores. Consumo responsable de los recursos naturales. Historias de lugares. La estación Once de tren. Voces. A favor o en contra de las bicisendas? Pasado y presente. Buenos Aires, tiene arroyos naturales? Reconocer palabras clave. Saber hacer. Las leyendas urbanas. Apertura. Juanito Laguna aprende a leer. Antonio Berni. Voces. Distintas calidades de vida. TIC. Los atlas digitales y el destino de los residuos. Trabajo con mapas y planos. Historias de lugares. Vecinos que sostienen el Puente Alsina. Educación en valores. Las distintas formas de participar y ser ciudadanos. Pasado y presente. La contaminación del Riachuelo. Escribir informes de estudio. Saber hacer. Las canciones de murga y de carnaval. 11

12 LIBRO DOCENTE Planificación Ciencias Sociales 4 - Ciudad de Buenos Aires Capítulo Contenidos/ Ideas Básicas Alcance de contenidos Propuestas de trabajo Capítulo 6 América: pasado y presente de los pueblos originarios Los primeros americanos. El trabajo en los pueblos cazadores y agricultores. Mayas, incas y diaguitas: creencias, organización social, económica y política. Los pueblos originarios y la naturaleza en el pasado y el presente. Capítulo 7 La conquista de América El comercio con Oriente y la búsqueda de nuevas rutas. Un común descubrimiento entre europeos y pueblos originarios. La conquista de mayas, aztecas e incas. La organización de los territorios conquistados. Sociedades indígenas. Los grupos de cazadoresrecolectores que arribaron al continente americano construyeron sociedades con organizaciones políticas, económicas, sociales y también expresiones artísticas y tecnológicas diferentes. Las respuestas de las sociedades indígenas frente a las conquistas de los europeos fueron variadas. Caracterización de sociedades antes de las conquistas europeas. Variaciones en el tiempo de su asentamiento, el aprovechamiento de los recursos naturales, las actividades agrarias, comerciales y artesanales. Análisis de diferentes formas de organización social y política que existieron de manera simultánea en América (por ejemplo, imperios azteca o inca, jefaturas diaguitas o guaraníes) considerando: estratificación social, cosmovisiones, sistemas de tributos, relaciones de dominación y conflicto con otras sociedades. Análisis de las causas de los principales viajes europeos de exploración y conquista en los siglos xv y xvi, y de sus consecuencias (por ejemplo, comprobación de la esfericidad de la Tierra, ampliación del mundo y de las culturas conocidas, disminución de la población indígena). Consideración de las posibles motivaciones de algunos participantes, individuales o grupales. Análisis de diferentes procesos de conquista de sociedades indígenas y de las resistencias que estas sociedades opusieron. Indagación sobre la presencia actual de población indígena en el territorio argentino, las tradiciones conservadas y los nuevos problemas que esta población enfrenta. Apertura. La ciudadela de Machu Picchu. Fotografía. Trabajo con mapas e ilustraciones. Los libros mayas y la aventura de Yuri Knorozov. Voces. El castigo a los rebeldes. Infografía. Aldeas diaguitas. Pasado y presente. Los pueblos originarios y el cuidado de la naturaleza. Elaborar un cuadro comparativo. Saber hacer. Las leyendas. Apertura. La conquista de México, Tabla Nº XIV. Miguel González. Trabajo con mapas e ilustraciones. De gigantes patagones y la primera vuelta al mundo. Voces. Los derechos de los nativos. TIC. El uso de programas de presentación de imágenes. Educación en valores. Los valores en la conquista de América. Pasado y presente. Los huarpes y el uso del agua. Elaborar esquemas para organizar la información del capítulo. Saber hacer. Los diarios de viaje. Editorial Estrada S.A. Prohibida su fotocopia. Ley CIENCIAS SOCIALES 4 LIBRO DOCENTE

13 Planificación Ciencias Sociales 4 - Ciudad de Buenos Aires Capítulo Contenidos/ Ideas Básicas Alcance de contenidos Propuestas de trabajo Editorial Estrada S.A. Prohibida su fotocopia. Ley Capítulo 8 El descubrimiento de Potosí y su organización Potosí: la organización de la producción minera. El trabajo indígena en las minas. La fundación de ciudades en el actual territorio argentino. La importación de trabajadores esclavos. El comercio con España y el comercio entre las provincias. Monopolio y contrabando. Capítulo 9 La sociedad colonial La sociedad colonial: los diversos grupos sociales. Derechos y obligaciones. La creación del Virreinato del Río de la Plata: Buenos Aires capital del Virreinato. Los pueblos originarios libres del Chaco, la pampa y la Patagonia. La vida en la frontera. Minería y comercio colonial La producción minera y los intercambios comerciales influyeron en la organización del territorio y las sociedades coloniales hispanoamericanas. Las decisiones de gobierno en las sociedades coloniales eran tomadas por autoridades externas y funcionarios locales designados desde la metrópoli. el mestizaje vinculó a diferentes grupos étnicos, generando cambios sociales y culturales en las sociedades. Reconocimiento de la importancia de los metales preciosos para las sociedades de la época. Establecimiento de relaciones entre los movimientos y asentamientos de población alrededor de los centros mineros (por ejemplo, Potosí), el reclutamiento de distintos tipos de trabajadores, la producción de bienes, el transporte y el envío de metales preciosos a Europa. Reconocimiento del trabajo indígena y de la presencia de esclavos en América como integrantes centrales de la sociedad colonial. Identificación de causas que generaron el crecimiento de la población de la ciudad y la campaña de Buenos Aires desde mediados del siglo xviii. Comparación de aspectos de las vidas de hombres, mujeres y niños de diferentes grupos étnicos y sociales en Hispanoamérica, representados en pinturas de la época. Identificación en las sociedades americanas contemporáneas de la influencia de los idiomas, las religiones, las costumbres de las sociedades indígenas, de los grupos de origen africano o europeo, de los criollos, de los mestizos. Reconocimiento de indicios de la época colonial en construcciones patrimoniales del centro histórico actual de Buenos Aires. Apertura. Cerro Rico de Potosí. Pintura anónima. Voces. Discusiones sobre el trabajo en las minas. Trabajo con mapas e infografías. Piratas y corsarios. Pasado y presente. Las ciudades que fundaron los conquistadores. Preparar una exposición oral sobre un tema. Saber hacer. Los relatos de costumbres. Apertura. Escena de mestizaje a fines del siglo xviii. Autor desconocido. Voces. Cada uno en su lugar. Educación en valores. El valor de la igualdad. Mariquita Sánchez, una mujer rebelde de la elite. TIC. El uso de diccionarios en Internet. Pasado y presente. El puerto de la Ciudad de Buenos aires. Escribir un resumen de un tema estudiado. Saber hacer. Las autobiografías. Capítulo 1 La Argentina, sus lugares y su gente La configuración del territorio argentino. Los cambios en la sociedad en el pasado y en el presente. La representación del territorio en los mapas y en los planos. Las sociedades a través del tiempo. Forma de gobierno de la Argentina y las formas de participación de los ciudadanos. Apertura. Cueva de las Manos. Aprender a estudiar. Capítulo 10 La organización social en la Argentina Forma de gobierno de la Argentina: representativa, republicana y federal. La división de poderes. Organización de los gobiernos nacional, provincial y local. La participación de los ciudadanos en la vida política. Apertura. La Vuelta de Rocha. Víctor Cúnsolo. Armar un archivo con recortes de diario. 13