ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADOTECNIADEL QUINDÍO E.A.M. JORGE IVÁN QUINTERO SALAZAR Vicerrector Académico

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1 ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADOTECNIADEL QUINDÍO E.A.M. JORGE IVÁN QUINTERO SALAZAR Vicerrector Académico CENTRO DE INVESTIGACIÓN ISABEL CRISTINA LONDOÑO FRANCO Directora 1 FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y FINANCIERAS PEDRO ANTONIO ALZATE ROZO Decano PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DIANA CLEMENCIA RIOS ARIAS Coordinadora SUBLÍNEA DE INVESTIGACIÓN N 1: Aprobada bajo Acuerdo N 01 de 05 de enero 18 de 2013 de Consejo Académico Revisión de estilo Dany Mauricio González Parra Armenia 2013

2 ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADOTECNIADEL QUINDÍO E.A.M. PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DIANA CLEMENCIA RIOS ARIAS Coordinadora 2 SUBLÍNEA DE INVESTIGACIÓN N 1: Aprobada bajo Acuerdo N 01 de 05 de enero 18 de 2013 de Consejo Académico Autora: ISABEL CRISTINA LONDOÑO FRANCO Actualizada a 2013 por: NANCY ROCIO APONTE GUTIERREZ Armenia 2013

3 Introducción La historia empresarial del departamento es un factor muy importante en el desarrollo de la sublínea Mentalidad empresarial, puesto que reconocer la mentalidad del empresario del Quindío y las tendencias del consumidor quindiano permitirá confrontar las estrategias empresariales por tratar de satisfacer un mercado con las reales exigencias del mismo. La mentalidad empresarial debe valerse de fundamentos epistemológicos que le permitan la efectividad de su quehacer. Por tanto, se requiere tener un conocimiento claro del proceso administrativo, en tanto que de este depende el logro de los objetivos organizacionales; así mismo, como ciudadanos profesionales, los estudiantes del programa de Administración de empresas de la Escuela de Administración y Mercadotecnia del Quindío se deben apoyar en competencias investigativas y laborales implementadas en las áreas básica, profesional y humanística del programa. Este conocimiento permitirá desarrollar un pensamiento crítico en cuanto a las problemáticas empresariales y necesidades que se detecten en la sociedad y sus posibles soluciones Nombre de la Sublínea 2. Concepto La sublínea Mentalidad empresarial tiene como principal propósito el fomento de una aptitud mental sujeta a la innovación y el cambio empresarial que permita la sostenibilidad de las organizaciones a partir de la productividad y competitividad. La mentalidad empresarial promueve la planificación y ejecución de actividades, teorías y prácticas, para que las personas reconozcan sus habilidades y conocimientos en relación con iniciativas emprendedoras; además, busca facilitar las condiciones para aplicar propuestas de negocios y transformar ideas en oportunidades de trabajo. 3. Enfoque de la sublínea hacia la transformación productiva El sector empresarial del Quindío se ha caracterizado por la vocación comercial y de servicios, dejando poco espacio al desarrollo del sector productivo. A partir de esto, y teniendo en cuenta el plan Regional de competitividad del Quindío el cual plantea, desde su objetivo de formalización y emprendimiento, mejorar las condiciones de empleo, el fomento y formalización del mismo al igual que sus condiciones de calidad en el departamento, se busca desarrollar las competencias y habilidades requeridas en el mercado laboral con especial énfasis en los modelos de asociatividad empresarial. Esta apuesta soporta su estrategia en la transformación de las condiciones de formalización laboral requeridas para la óptima protección de los trabajadores de la región, minimizando la informalidad y contribuyendo a la sostenibilidad del sistema de protección social. Así mismo contempla, como parte fundamental de su estrategia, la cultura emprendedora y el fortalecimiento a los diversos sectores productivos del departamento, los cuales se traducirán en un impacto en indicadores regionales como niveles de empleo, niveles de subempleo, PIB per cápita y creación de nuevas empresas. De esta manera, el enfoque de la sublínea es acorde con las políticas de los gobiernos nacional, departamental y municipal tendientes a mejorar los procesos productivos a través de estrategias que parten de la unión entre académica, estado y sector productivo. Por ende, es necesario desarrollar en los estudiantes de la EAM mentalidad empresarial desde el currículo, con el propósito de que se constituyan en los actores principales de la transformación del sector productivo empresarial del departamento y la región.

4 4. Pertinencia con la oferta educativa de la EAM La sublínea de investigación Mentalidad Empresarial es transversal a la oferta académica de la EAM, pues desde el currículo se fomenta el emprenderismo y se incentiva a los estudiantes desde su quehacer disciplinar para el acercamiento al contexto empresarial desde elementos creativos acordes con las necesidades del entorno. La cultura de formación integral y en competencias desarrollará en los estudiantes pensamiento crítico y autónomo, con iniciativa empresarial; los capacita para visualizar el entorno, el comportamiento, temores y actitudes del pequeño y mediano empresario; para identificar sus problemáticas y contribuir con el aporte de conocimiento y el mejoramiento de procesos que permitan fortalecer el sector productivo. De este modo, se desarrolla en el estudiante un espíritu de autogestión y liderazgo. 4 Igualmente, desde la sublínea Mentalidad Empresarial se busca fundamentalmente crear conciencia empresarial en los estudiantes, con capacidad para crear sus propias empresas a la par con el desarrollo de la región. Por tanto, se debe fomentar en ellos un espíritu emprendedor que combine habilidad con talento, que les permita formar equipos multidisciplinarios y ofrecer empresas con valores agregados que, a la vez, generen producción regional y nacional generando empleo, lo que se traduce en responsabilidad social. Por tanto, la Mentalidad Empresarial le permite al profesional poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de su formación; con su implementación se espera que sea capaz de generar respuestas innovadoras a los retos actuales de la sociedad y que estas iniciativas integren los componentes sociales, ambientales, económicos y productivos de manera armoniosa. 5. Objetivos de la Sublínea 5.1. Objetivo general Propender por el desarrollo de una cultura empresarial desde la EAM hacia el sector productivo afianzando en la comunidad educativa la Mentalidad empresarial transversalizada en el currículo Objetivos específicos Desarrollar proyectos de Investigación articulados con el currículo. Generar respuestas innovadoras a las exigencias del contexto productivo. Incentivar procesos investigativos relacionados con el desarrollo de la mentalidad empresarial desde la academia. 6. Resultados esperados 6.1. En el corto plazo Socializar ante la comunidad educativa la sublínea de mentalidad empresarial basada en sustentos teóricos y buscando aplicabilidad en el sector empresarial En el mediano plazo Realizar procesos de transverzalizacion desde el currículo hacia el sector productivo, generando posibles soluciones a problemáticas empresariales En el largo plazo

5 A partir de diagnósticos realizados por los diferentes grupos de investigación, realizar propuestas en el sector empresarial de índole innovadora y mejoradora posibilitando el desarrollo de las empresas quindianas a partir de modelos de competitividad que permitan su posicionamiento en los mercados locales y nacionales. Referentes legales Ley 115 de febrero 8 de Por la cual se expide la ley general de educación. Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter de servicio público. Ley 749 de julio 19 de 2002, por la cual se organiza el servicio público de la educación superior en las modalidades de formación técnica profesional y tecnológica, y se dictan otras disposiciones, que delinean y caracteriza los programas de Técnico Profesional en Administración y Mercadotecnia y Técnico Profesional en Negocios Internacionales. Igualmente con sus objetivos, área de aplicación técnica en cuanto a sus contenidos, escenarios de aplicación. 5 Resolución 3462 de diciembre 30 de 2003 que define las características específicas de calidad para los programas de formación hasta el nivel profesional por ciclos propedéuticos en el área de administración. Resolución numero 2767 de (noviembre 13). Por la cual se definen las características específicas de calidad para los programas de pregrado en Administración Documentos estratégicos Agenda de Productividad y Competitividad del Quindío Colombia Visión II Centenario Plan de Desarrollo Quindío 2020 Documentos institucionales Proyecto Educativo Institucional PEI Modelo Pedagógico