COLEGIO NENVA ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES PROGRAMACIÓN CURSO 2012/2013 CERAMÍCA

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1 COLEGIO NENVA ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES PROGRAMACIÓN CURSO 2012/2013 CERAMÍCA EDUCACION INFANTIL: 2º Y 3º EDUCACIÓN PRIMARIA PROFESORA: Mª LUISA MARTINEZ VALCARCEL 1

2 Queridos padres: Nos ponemos en contacto con vosotros para comunicaros de forma breve los contenidos de la programación de esta actividad en este nuevo curso, Así, de forma sencilla, informaros de lo que hacen vuestros hijo/as en cerámica. Como objetivo y meta principal es nuestra intención que nuestros alumnos adquieran mediante las técnicas de este aprendizaje cerámico, cuatro competencias básicas: C.6. Competencia cultural y artística. C.7. Competencia para aprender a aprender C.8. Competencia para la adquisición de autonomía e iniciativa personal C.5. Competencia social y ciudadana 2

3 Para el logro de estas competencias vamos a programar unos objetivos, que desarrollaremos en función de las etapas, que nos ayuden a que los alumnos sean capaces de conseguirlas. O1- Conocer y valorar el patrimonio artístico, cultural y natural de la Región de Murcia, de España y del mundo: Mediante el conocimiento de este oficio artesanal, descubrimos una de las manifestaciones del arte que se remonta a la prehistoria y da señas de identidad al origen de su procedencia: La historia del arte a través de la cerámica. 3

4 O2- Desarrollar la creatividad y aprender a expresarla Mediante las actividades programadas en el aula los alumnos desarrollan las habilidades y destrezas necesarias para (aprender a aprender) El aprendizaje de las técnicas cerámicas contribuye al desarrollo de la educación artística: aprender las técnicas, para realizar formas cerámicas sencillas mediante la adquisición de conocimientos geométricos elementales, triángulo, cuadrado y círculo, (planchas, churros, apretón sobre moldes, modelado manual, etc.) así como la adquisición y desarrollo de la psicomotricidad fina, mediante la manipulación de la arcilla,( gimnasia de las manos), que les permita posteriormente una mayor destreza en la escritura). Además conseguimos que el alumno adquiera visión espacial. En estas edades de Infantil los niños/as no están familiarizados con lo bidimensional (trabajan siempre sobre el plano) y lo tridimensional (volumen). 4

5 Aprender a dibujar y decorar las piezas realizadas. Aprendizaje de las teorías elementales del color, (colores primarios y secundarios, fríos y calientes, etc.). Conocer los elementos básicos del dibujo: encaje y encuadre, composición, armonía, equilibrio, etc. Adquirir conocimientos para manejar los materiales y utensilios, así como su terminología enriqueciendo su vocabulario (rodillos, espátulas, engobes, arcillas, barbotinas, pinturas, pinceles, etc.) Desarrollar la creatividad: La cerámica es una forma de expresión artística y el alumno aprende a través de su aprendizaje a proyectar su mundo interior. Saber ver para comprender y saber hacer para expresarse. O3-Planificar y reflexionar de forma individual y cooperativamente, sobre el proceso de realización de un objeto artístico partiendo de unos objetivos prefijados en unas actividades. Revisar y valorar al final de cada fase el estado de consecución. 5

6 Los alumnos mediante este objetivo, reflexionan de manera individual al enfrentarse con sus propios trabajos valorando sus logros afianzando su personalidad autoestima y motivación. O4-Adquirir y desarrollar y consolidar hábitos de disciplina estudio y trabajo en el respeto a los demás practicar la tolerancia la cooperación y la solidaridad entre los compañeros como actitudes y valores (orden, limpieza, compañerismo, etc.), comunes de una sociedad plural abierta y democrática En la actividad extraescolar de cerámica los alumnos/as tienen la oportunidad idónea para desarrollar ampliamente este objetivo esencial para el buen funcionamiento de la clase. Espero que esta información os sirva de ayuda. Seguiré en contacto con vosotros a lo largo del curso y si lo queréis a través de mi correo electrónico: Un cariñoso saludo: Mª Luisa 6

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