Fundamentación. Problema. Realidad ciudadana. Educacional. Electoral / cívico. Social (grupal) Jurídico. Cohesión Social

Transcripción

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2 Problema Fundamentación. Electoral / cívico Realidad ciudadana Social (grupal) Jurídico Educacional Cohesión Social Homologación Homogéneo Parte de una ficción democrática. Lógica de mercado

3 Ley- objetivo Surge en respuesta: Ley Ley de Inclusión PEI/PME P. F. C

4 Conceptos claves - Alfabetización - Ciudadanía diferenciada - Dejar de silenciar - Desnaturalizar Enfoque maximalista Dimensiones - Socio- cultural y ciudadana - Afectiva y física - Moral y ética - Cognitiva intelectual Implementación Estamento Organización.

5 Función social de la escuela Espacio política/ construye un sujeto Permanente discusión y participación (Espacios) Ciudadano Político Virtuoso - Más Critico. - Reflexivo -Discursivo - Participativa

6 Objetivo General Brindar en los estudiantes y a la comunidad educativa en general, la preparación y herramientas necesarias para asumir una vida responsable en una sociedad libre y de orientación hacia el mejoramiento integral de la persona humana, como fundamento del sistema democrático, la justicia social, consciente y crítico del entorno en el cual se desarrollan.

7 Objetivos Específicos. -Garantizar el desarrollo de la cultura democrática y ética en la comunidad. -Fomentar en la comunidad la valoración de la diversidad social y cultural de la sociedad. -Generar en los diferentes estamentos de la comunidad la participación ciudadana activa, solidaria, responsable, con conciencia de los respectivos deberes y derechos. -Reconocer y respetar derechos y deberes que son parte de la vida en comunidad. -Generar e incentivar actividades que propícien la vida activa y colaborativa entre los diferentes asignaturas y niveles de aprendizaje -Favorecer y desarrollar el autocuidado, la vida activa y los hábitos de vida saludable -Promover el conocimiento, comprensión y análisis del estado de derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes. -Fomentar las capacidades y habilidades de análisis, resolución de problemas de manera reflexiva, investigación, interpretación y organización para evaluar críticamente situaciones en el ámbito escolar familiar, social y en subida cotidiana.

8 Dimensiones consideras Cognitiva intelectual Socio cultural y ciudadana. - Dimensión moral y espiritual - Afectiva y física

9 Objetivos específicos Actividades Recursos Responsab Financiamiento. les 1. Garantizar el desarrollo de la Elaboración de proyectos cultura democrática y ética en la colaborativos(revisión de comunidad. (OAT) reglamentos, elección del consejo escolar, centro de alumnos y apoderados, desarrollo de actividades de voluntariado) - Ciclo de documentales 2. Fomentar en la comunidad la valoración de la diversidad social y cultural. - Salidas pedagógicas (artes, museo, áreas geográficas, barrios, instituciones, entre otros) - Actividades internas (conmemoraciones, efemérides, representaciones, muestras) - Jornadas de reflexiones en reuniones de - Material fotocopiable - Espacio físico. - Recurso humano. - Acorde a los requerimientos de la actividad. - Espacio físico. - Movilización - Recursos Cuerpo docente. - Cuerpo docente. - Orientación. - Establecimiento - Comunidad educativa. - Autogestión. - Establecimiento.

10 3. Generar en los diferentes estamentos de la comunidad la participación ciudadana activa, solidaria, responsable, con conciencia de los respectivos deberes y derechos. (OAT) - Sociabilizar el plan de formación ciudadana. - Alfabetización ciudadana por medios de talleres, charlas, voluntariado. - Elecciones periódicas participativas de los diferentes estamentos de la comunidad. - Material fotocopiado. - Espacio físico. - - Encargados del plan de formación. - Representa nte de cada estamento de la comunidad escolar. - Redes comunitaria s. - Establecimiento. 4. Reconocer y respetar derechos y deberes que son parte de la vida en comunidad. (OAT) 5. Generar e incentivar actividades que propicien la vida activa y colaborativa entre los diferentes asignaturas y niveles de aprendizaje - Difusión de los derechos y deberes a través de diferentes medios. - Aplicación de los derechos y deberes en el establecimiento. - Olimpiadas temáticas. - Articulación entre ciclos en actividad curriculares. - Espacio físico - Recursos tecnológicos. - Encargados del plan de formación Espacios físico. - Departament os. - Coordinadore s de Ciclos - UTP Establecimiento Establecimiento.

11 6. Favorecer y desarrollar el - Terrenos autocuidado, la vida activa y los - Intervención de especialistas. hábitos de vida saludable (OAT) - Campañas de alimentación y vida saludable. - Día de Actividad física. - Recurso Humano - Recurso Tecnológico. - Implementos deportivos. - Departamento de educación física. - Docentes - Redes comunitarias. - Autogestión. 7 Promover el conocimiento, - Trabajo con el plan de comprensión y análisis del estado de orientación escuela y género. - Festival de las artes. derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional y la formación de virtudes cívicas en los estudiantes. (OAT) Recurso Humano. Equipo de orientación Profesores Tutores o jefes. 8. Fomentar las capacidades y - Debates habilidades de análisis, resolución de - Incluir en las lecturas corales que lleven a la reflexión y lo problemas de manera reflexiva, crítico. investigación, interpretación y organización para evaluar críticamente situaciones en el ámbito escolar familiar, social y en subida cotidiana. (OAT) - Fotocopias. - Espacio físico del establecimiento. Coordinación de ciclo. Departamento de lenguaje. Establecimiento.

12 - Creación de bitácoras y carpetas a nivel de cursos y consejos de profesores, de revisión mensual donde se exprese una reflexión con respecto al plan. - Guías de trabajo en las diferentes actividades que involucra el plan - Feria ciudadana al finalizar el año para dar la evidencia del trabajo realizado con respecto al plan de formación ciudadana. - Análisis por departamento y de los otros representantes de la comunidad educativa, para evaluar los resultados de las diferentes actividades y fortalecer las prácticas exitosas. - Encuestas o rubrica a la comunidad.