UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE NEGOCIOS

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE NEGOCIOS PROGRAMA DE LA ASIGNATURA CONTABILIDAD III CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA CONTABILIDAD EMPRESARIAL ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS AREA DE FORMACION DATOS REFERENCIALES CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS HORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT) HORAS DE ESTUDIO INDEPENDI ENTE () ESPECIALIZADA 5 0 CON-23 CON

2 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Esta asignatura centra su desarrollo en el estudio de los activos y pasivos de la empresa, haciendo énfasis en el manejo y control de cada uno, detallando los métodos utilizados para una administración eficiente del inventario, el efectivo, la cuenta por cobrar, la cuenta por pagar y los activos fijos. El programa contempla temas muy importantes como: El Inventario de mercancías, Control Interno y Efectivo, Cuentas y documentos por Cobrar, activo de planta y Activos Intangibles, Pasivos Circulantes, Nómina y Pasivos a Largo Plazo. SABERES PREVIOS Dominio del ciclo contable de las principales transacciones de negocios de las empresas comerciales. Comprensión del proceso administrativo y contable. Apertura hacia la toma de decisiones administrativas. Manejo de aplicaciones informáticas y entorno virtuales. Capacidad reflexiva y analítica en situaciones de negocios. INTENCIÓN EDUCATIVA Esta asignatura, contribuye al desarrollo de las herramientas y habilidades contables básicos para administrar eficientemente los activos y pasivos de la empresa de forma eficiente que ayuden en la toma de decisiones empresariales, haciendo énfasis en el control de cada una de las cuentas. 2

3 Competencias generales COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Desarrolla capacidad para motivar y conducir a metas comunes. Exhibe comportamiento y compromiso ético. Utiliza estrategias para organizar y planificar el tiempo. Desarrolla capacidad para propiciar el trabajo cooperativo y colaborativo. Competencias específicas Asesora en materia financiera, aplicando los, normas, principios y procedimientos propios de la labor contable. Organiza informaciones contables para la toma de decisiones financieras. COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Explica los principios contables relacionado con el inventario y los métodos utilizados para determinar el costo de la mercancía compradas en las empresas comerciales, comparando el efecto de cada uno en la decisiones gerenciales de la empresa. Determina el costo del inventario vendido, utilizando el método promedio, UEPS y PEPS. Describe los componentes y procedimientos del control interno utilizado en una empresa. Valora la importancia del comportamiento ético durante el proceso de aplicación de los controles internos en la empresa. Diseña mecanismo de control interno para empresas comerciales, industriales y de servicios. Prepara una conciliación bancaria y registra en el diario los asientos correspondientes a cada una de las cuentas. Contabiliza las cuentas por cobrar en el diario de las ventas a créditos, con tarjeta de créditos y debito para reflejar su saldo correcto en el balance general. Utiliza el método de previsiones para contabilizar las cuentas incobrables de la empresa. Determina el costo de los activos fijos, contabilizando su depreciación en el diario con los asientos correspondientes a cada una de las cuentas afectadas. Contabiliza los pasivos en los libros correspondientes para reflejar su saldo correcto en el balance general. 3

4 PRIMERA SAMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMA I Inventario de Mercancías. Principios contables e Inventarios..2 Métodos de Costo de Inventarios..3 Contabilidad del Inventario en un Sistema Perpetuo..4 Contabilidad de Inventario en un Sistema Periódico..5 Comparación entre los Métodos de Inventarios..6 Regla del Costo de Adquisición o el de Mercado..7 Efectos de los errores de Inventarios..8 Estimación del Inventario Final. -Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera. 4- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera. 5- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socialización de indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a las actividades prácticas Investigación en el texto básico acerca de los principios contables aplicados al inventario, además realice una descripción de los sistemas de inventarios utilizados por la empresa (perpetuo y periódico), destacando el efecto de los errores en la administración de los inventarios. Subirlo a la plataforma virtual y socializar conclusiones en el aula. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura - Muestra identificación con la asignatura y la metodología a desarrollar en la misma. 2- Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecida en el programa de la asignatura. 3. Explica la fundamentación teórica del inventario, destacando las características de los métodos utilizado en la empresa para calcular el costo de la mercancía vendida, haciendo énfasis en los efectos de los errores de inventarios en la contabilidad empresarial. 4. Emite juicios valorativos acerca de la importancia de utilizar el método de costo del inventario mas apropiado en las empresas. 6- Foro Social: comente acerca de sus ocupaciones y sus perspectivas con la asignatura. Hora. 7. Foro de Dudas. 4

5 SEGUNDA SAMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Continuación TEMA I Inventario de Mercancías. Principios contables e Inventarios..2 Métodos de Costo de Inventarios..3 Contabilidad del Inventario en un Sistema Perpetuo..4 Contabilidad de Inventario en un Sistema Periódico..5 Comparación entre los Métodos de Inventarios..6 Regla del Costo de Adquisición o el de Mercado..7 Efectos de los errores de Inventarios..8 Estimación del Inventario Final. - Retroalimentación del contenido trabajado en las de la primera semana. Manifestar dudas y aportaciones. 2- Socialización grupal acerca de los sistemas de inventarios utilizados por la empresa y su importancia del control interno de las mercancías disponible para ventas. Socializar conclusiones. 3. Demostración por el facilitador acerca de los métodos de costo de inventario, haciendo énfasis en el impacto de su aplicación en la empresa. Presentar ejemplos de casos reales. 4. Práctica guiada acerca de los métodos de costo de inventario, a partir de las informaciones suministrada por le facilitador. Socializar conclusiones. 5. Foro Académico: Comente que métodos de costo del inventario es más apropiado para la empresa. 20 Min Min min Hora. Realización de los ejercicios cortos (, 2, 3 y 4) de las actividades de evaluación marcadas en el texto básico, página Presentar informe escrito al facilitador y discutir en aula. 5. Determina el costo de la mercancía vendida utilizando diferentes métodos, a partir de informaciones del inventario. 5

6 TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMA II Control Interno y Efectivo 2. Control Interno 2.. Concepto e importancia Componentes del control interno Procedimientos de control interno Tipos de controles internos Guías para lograr un control interno sólido Beneficios, limitaciones y costos del control interno. 2.2 Efectivo 2.2. Concepto e importancia La cuenta bancaria como instrumento de control La conciliación bancaria Control interno sobre las entradas de efectivo Control interno sobre los pagos en efectivo El fondo de caja chica. - Retroalimentación del contenido trabajado en las de la semana anterior. Manifestar dudas y aportaciones. 2- Socialización grupal acerca de la importancia del control interno y su utilización en los negocios. 3. Explicación por el facilitador acerca de los componentes, procedimientos, tipos de controles y las guías para lograr un sistema de control interno sólido en las empresas. Presentar ejemplos de casos reales. 4. Demostración de una conciliación bancaria y fondo de caja chica, a partir de los datos suministrados por el facilitador. 5. Foro de seguimiento para las inquietudes de la Producción Final. 6. Foro Académico: Establezca la diferencia entre el control interno contable y el control interno administrativo. 20 Min Min min Hora -Realización de los ejercicios cortos (, 3, 5, 6, 8 y 0), de las actividades de evaluación, marcadas en el texto básico, página Subirlo a la plataforma virtual y socializar conclusiones en el aula. 2. Realización del ejercicio 3 y 23 de las actividades de evaluación, marcadas en el texto básico, página 40 y 4. Presentar por escrito al facilitador y socializar conclusiones en el aula Explica el propósito y la importancia del control interno para la empresa, como herramienta administrativa y financiera. 7. Valora la cuenta bancaria como instrumento de control y su importancia en las entradas y salidas de efectivo en los negocios. 8. Prepara una conciliación bancaria, realizando los asientos correspondientes en los libros contables. 9. Registra los asientos del fondo de caja chica en el diario, a partir de las informaciones de gastos suministrada por la empresa. 6

7 CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMA III Cuentas y Documentos por Cobrar 3. Cuentas por cobrar. 3.. Concepto e importancia Clasificación de cuentas por cobrar Control interno sobre las cuentas por cobrar Cuentas incobrables Métodos para estimar las cuentas incobrables Identificación y cancelación de las cuentas incobrables Recuperación de las cuentas incobrables. 3.2 Ventas con tarjetas de crédito, con tarjetas bancarias y tarjetas de débito. - Retroalimentación del contenido trabajado en las de la semana anterior. Manifestar dudas y aportaciones. 2. Socialización acerca de las cuentas por cobrar, su importancia y clasificación en las empresas. Presentar ejemplos de casos reales. 3- Explicación por el facilitador acerca de las transacciones de negocio con cuentas por cobrar y su control interno en las empresas. Socializar conclusiones. 4. Foro Académico: Establezca la diferencia entre cuentas y documentos por cobrar. Foro de seguimiento para las para las inquietudes de la Producción Final Hora - Realización de los ejercicios cortos (2, 3, 5, 6 y 7), de las actividades de evaluación, marcadas en el texto básico, página 457 hasta 459. Subirlo a la plataforma virtual y socializar conclusiones en el aula Explica el control interno de las cuentas por cobrar, destacando su importancia sobre la liquidez de la empresa.. Registra transacciones de negocios con las partidas de cuentas por cobrar, utilizando las reglas de debitar y acreditar una cuenta en el diario general y el libro mayor. 7

8 QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES CONTINUACION TEMA III Cuentas y Documentos por Cobrar 3.3 Documentos por cobrar Identificación de la fecha de vencimiento Cálculo del interés sobre un pagaré Acumulación de los ingresos por intereses Documentos por cobrar incumplidos Computadoras y cuentas por cobrar Uso de la información contable para la toma de decisiones. 3.4 Presentación de las partidas por cobrar en el balance general. - Retroalimentación del contenido trabajado en las de la semana anterior. Manifestar dudas y aportaciones. 2- Explicación por el facilitador acerca de los documentos por cobrar y las diferencias de estos con las cuentas por cobrar. Socializar conclusiones. 4. Práctica guiada acerca de las cuentas por cobrar y la provisión de cuentas incobrables, destacando los registros contables en el libro diario y el mayor para identificar la fecha de vencimiento y los cálculos del interés sobre documentos por cobrar. Socializar conclusiones. 5. Foro Académico, seguimiento. 6- Seguimiento de inquietudes en el foro para la Producción Final. 50 Hora. Realización de los ejercicios 6 y 9 del texto básico, página 462.Presentar informe escrito al facilitador y socializar conclusiones en el aula. 2- Realización del ejercicio 20 del texto básico, página 463. Presentar informe escrito al facilitador y socializar conclusiones en el aula Plantea juicios acerca de los métodos existentes para estimar las cuentas incobrables en los registros de transacciones de negocios. 3. Describe los pasos del proceso de ventas con tarjetas de crédito, tarjetas bancarias y de débito utilizado en las empresas dominicanas. ALLES DEDOS POR UNIDADES Y ACTIVID 8

9 SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMA IV Activos de Planta y Activos Intangibles 4.. Medición del costo de un activo de planta. 4.. Terreno y mejoramiento de terreno 4..2 Edificios 4..3 Maquinarias y eq Mobiliarios y eq Compra de archivos con un pago único o fijo. 4.2 Depreciación 4.2. Causas de la depreciación Forma de medir la depreciación Métodos de depreciación Comparación entre los métodos de depreciación. 4.3 Retiro de un activo de planta. 4.4 Contabilidad de recursos naturales. 4.5 Contabilidad de activos intangibles 4.5. Intangibles específicos. - Retroalimentación del contenido trabajado en las de la semana anterior. Manifestar dudas y aportaciones. 2- Demostración por el facilitador acerca de la depreciación de los activos, utilizando el método aplicado en el país y los procedimientos para retiro, venta y obsolescencia de activos fijos. Socializar conclusiones. Presentar ejemplos de casos reales. 2- Explicación por el facilitador acerca de la contabilidad de los activos intangibles y su registro en los libros contables correspondientes. Socializar conclusiones. 3. Practica guiada acerca de registros de la depreciación de activos de planta en el libro diario, pase al mayor y determinación de saldo, a partir de las informaciones suministrada por el facilitador. Socializar resultados. 4. Foro Académico, seguimiento Hora -Realización de los ejercicios cortos (, 3, 5, 7, 8 y 9), de las actividades de evaluación, marcadas en el texto básico, página 50 hasta 52. Presentar informe escrito al facilitador. 2. Realización del ejercicio 5, 6 y 20 del texto básico, página 53 y 5. Subirlo a la plataforma virtual y socializar conclusiones en el aula Explica la forma de recuperar el costo de un activo fijo, utilizando diferentes métodos de depreciación, haciendo énfasis en el método dominicano para depreciar los activos de la empresa. 5. Compara los métodos de depreciación a partir de las características de cada uno. 6. Explica el tratamiento contable de los activos intangibles, destacando su importancia en la contabilidad de la empresa. 5- Seguimiento de inquietudes en el foro para la Producción Final.. 9

10 SEPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMA V Pasivos circulantes, Nómina y Pasivos a Largo Plazo 5. Pasivos circulantes de monto conocido: 5.. C x pagar 5..2 Doc. por pagar a CP 5..3 Impuestos/ventas por pagar 5..4 Porción circulante de los doc. por pagar 5..5 Pasivos devengados 5..6 Ingresos no devengados 5.2 Pasivos circulantes que deben estimarse: 5.3 Contabilidad de la nómina: 5.3. Pago bruto y pago neto (ingreso neto) Deducciones a la nómina por retenciones Impuesto/ nómina del empleado Registro en el diario de las transacciones de la nómina Control interno sobre la nómina 5.4 Bonos 5.4. Contabilidad de los bonos por pagar 5.5 Forma de reportar los pasivos en el balance general - Revisión de la práctica asignada en la desarrolladas en la semana anterior. Manifestar dudas y aportaciones. 2- Explicación por el facilitador acerca de la utilización en los registros contables de la empresa los pasivos circulantes de montos conocidos y los pasivos circulantes que deben estimarse. Ejemplificar con casos reales. 3-Práctica guiada acerca de registros de transacciones de negocios en el libro diario de pasivos circulantes, nómina y pasivos a largo plazo, a partir de informaciones suministrada por el facilitador. Socializar resultados. 4. Foro Académico, seguimiento.. Min 50 Min Hora - Realización de los ejercicios cortos (, 2, 4, y 8), de las actividades de evaluación, marcadas en el texto básico, página 558 hasta 560. Subirlo a la plataforma virtual y socializar conclusiones en el aula. 2. Realización del ejercicio 22 y 25 del texto básico, página 563. Presentar informe escrito al facilitador y socializar conclusiones en el aula. 3- Repaso de los temas contenidos desde la primera hasta la séptima semana para la prueba escrita Explica los pasivos circulantes de monto conocido y los pasivos que deben estimarse, haciendo énfasis en el control interno de nómina y su importancia para los negocios. 8. Aporta juicios valorativos acerca de las deducciones realizadas a la nómina establecidas en República Dominicana. 9. Registra los pasivos de corto y largo plazo en los libros contables correspondiente para determinar los saldos reales que se colocan en el balance general. 0

11 OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES - Lluvia de ideas para propiciar una retroalimentación general de los tópicos más relevantes de la asignatura. 5 - Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA 2- Autoevaluación del aprendizaje 20-. Entrega a tiempo los proyectos elaborados. 2- Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada. - Prueba Departamental Completa todas las asignaciones de la asignatura. 3- Revisión de calificaciones de la asignatura.

12 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%) Producción oral y Actividades de Interacción Producción Escrita Actividades Prácticas Prueba Escrita Actitudes y Valores -Exposiciones orales y virtuales -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica -Actividades de interacción asincrónica -Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales -Estudios de casos -Resolución de Problemas -Proyectos -Portafolios -Proyectos de vinculación -Practicas in situ -Prácticas de laboratorio -Prácticas de simulaciones -De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo. -Calidad -Ética -Cooperación -Responsabilidad -Solidaridad -Pluralismo -Innovación -Equidad Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración). Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente. Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Análisis -Síntesis -Estimación escrita -Razonamiento crítico Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite. 0% 5% 5% 50% 0% 2

13 Primera semana de facilitación Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Académico Foro Seguimiento de la Producción Final Producción Final (Escrita y oral) Prueba Escrita INFORMACIONES PARA RECORDAR El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que se van a realizar semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Serán entregadas por el facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana. El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral, dependiendo de la asignatura. Será asignada en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador). Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura 3

14 BÁSICA BIBLIOGRAFÍA. Horngren Harrison Oliver. Contabilidad. 8va edición, Pearson Educación, México, 200. COMPLEMENTARIA Romero, Álvaro J. Principios de Contabilidad. 3ra edición, Mcgraw Hill Internacional, México, Whittington Pany. Principios de auditoría. Décimo cuarta Edición, Mcgraw Hill Internacional, México, Guajardo Cantú Gerardo. Contabilidad Financiera. 4ta. Edición, Mcgraw Hill Interamericana, México, Pyle, William. Principios Fundamentales de Contabilidad. Décima Novena Reimpresión, México, Horngren, Charles. Contabilidad. 5ta edición, Pearson Educación, México, Meigs, Robert F. y Walter B. Contabilidad, la Base para las Decisiones Gerenciales. va edición, Colombia, PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Titulación en Contabilidad y/o Finanzas. Capacidad para relacionar la teoría con los ejemplos del ambiente contable nacional e internacional. Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones. Dominio de las aplicaciones informáticas y los entornos virtuales. ELABORADO POR: REVISADO POR: Glenny Altagracia De la Cruz Marte, Facilitador de la Luz Rosa Estrella, doctora en educación. Directora Escuela de Negocios. Máster en Administración. de la Oficina para la Reforma Curricular. Juan Carlos Espinal, Director Escuela de negocios, Milqueya Morrobel, Facilitadora de la Escuela de Máster en Finanzas. Negocios. Máster en Gerencia y Productividad. Pedro Emilio Ventura, Coordinador de la Comisión Revisora de la Reforma Curricular. Máster en Juan Figuereo, facilitador de la Escuela de Negocios. Mercadeo. Elizabeth Filpo, Facilitadora de la Escuela de Turismo. Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes de enero del año 202.

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