PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia de las Culturas Andinas y Mesoamericanas"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia de las Culturas Andinas y Mesoamericanas" Grupo: Grupo de Clases Teóricas de Historia de las Culturas andinas y Mesoamerican(987587) Titulacion: Grado en Arqueología por la Unv. de Granada, Unv. de Jaén y Unv.de Sevilla Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Arqueología por la Unv. de Granada, Unv. de Jaén y Unv.de Sevilla 2014 Facultad de Geografía e Historia Historia de las Culturas Andinas y Mesoamericanas Optativa 3º Segundo Cuatrimestre Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Grupo de Clases Teóricas de Historia de las Culturas andinas y Mesoamerican (1) Historia de América (Área principal) Historia de América (Departamento responsable) FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA, C/ DOÑA MARÍA DE PADILLA, S/N SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA PEREZ-MALLAINA BUENO, PABLO EMILIO PROFESORADO 1 PEREZ-MALLAINA BUENO, PABLO EMILIO Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos - Profundizar en las particularidades geográficas y ambientales y su incidencia en el desarrollo cultural del continente americano. - Conocer las especificidades del desarrollo cultural del Postclásico en Mesoamérica y Horizonte Tardío en Andes Centrales. - Conocer el desarrollo histórico de los pueblos indígenas de América. - Vincular el conocimiento del pasado de los pueblos nativos de América Hispánica con la realidad presente de los mismos. - Identificar y analizar los grandes temas o problemáticas que son objeto de debate historiográfico en el estudio de la América Prehispánica. - Aprender a utilizar diversas fuentes para el estudio de la disciplina: documentales, arqueológicas, iconográficas, audiovisuales, etc. - Impulsar el enfoque interdisciplinar en el estudio de la disciplina. - Desarrollar la capacidad de comunicación en forma verbal y escrita. - Fomentar el espíritu crítico. - Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis. - Promover el reconocimiento de la diversidad cultural del continente americano y el abandono de posiciones etnocéntricas. Competencias Competencias transversales/genéricas G01: Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolución espacio-temporal. G02: Tener los conocimientos básicos de los procesos de investigación histórica. G03: Saber transmitir los conocimientos y contenidos de la evolución histórica de las sociedades. G04: Tener competencias básicas en la divulgación, difusión científica y transmisión del conocimiento. Competencias específicas E01: Conocimiento de la evolución histórica y de los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas. E02: Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos. E03: Análisis e interpretación de las diversas fuentes históricas. E04: Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos. E10: Capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de diversas sociedades humanas. E11: Capacidad de transmitir actitudes de tolerancia y respeto hacia las tradiciones históricas y culturales de otros pueblos. E12: Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas. E24: Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su dimensión espacio-temporal. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) 1. La América Nuclear. Fases del desarrollo y principales áreas culturales. Dos civilizaciones primarias en suelo americano: Mesoamérica y los Andes centrales. MESOAMÉRICA 2. Los Olmecas. La Mesopotamia americana y el origen de la civilización en Mesoamérica. El enigma de los niños jaguar. Los primeros señores y los primeros súbditos. 3 Teotihuacán. El lugar en que nacieron los dioses. Una ciudad que imita el orden celestial: el urbanismo de Teotihuacán. El gobierno oligárquico de una gran metrópoli. El origen del panteón mesoamericano 4. Los Mayas (I). Una brillante cultura en medio de la selva. Geografía del área Maya. Esplendor en las Tierras Bajas. Las ciudades como escenario sagrado: el complejo palacio-templo-tumba. Los ejemplos de Palenque y Tikal. 5. Los Mayas (II). La sociedad maya: los señores sagrados y los campesinos. Una cultura obsesionada por cómputo del tiempo. La decadencia de las Tierras Bajas y el periodo Posclásico. 6. La Confederación Azteca (I). El largo peregrinaje de una sociedad nómada. La creación de un imperio. Cosas de encantamiento: la metrópolis en el lago Texcoco. El Templo Mayor de Tenochtitlan 7 La Confederación Azteca (II). Una sociedad en profundo proceso de transformación. Dioses antiguos y nuevos: el sincretismo religioso azteca. Una interpretación sobre los sacrificios humanos. LOS ANDES CENTRALES 8. Chavín de Huantar. La gran encrucijada de los Andes. Los misterios del templo rugiente. El horizonte Chavín: la influencia cultural y comercial del Templo Nuevo. Las sorprendentes metáforas religiosas de la religión chavín 9. Nazca y Moche (I) Las grandes culturas del desierto peruano. La cerámica más colorista y el misterio de las líneas de Nazca. Los mochicas, el primer gran estado de los Andes. Las pirámides de adobe del valle de Moche. 10. Nazca y Moche (I). Unas vasijas exquisitas y de gran valor etnográfico. La cerámica como fuente para conocer a los Mochicas. Un gran tesoro arqueológico: el descubrimiento de la tumba del señor de Sipán. 11. Los Incas (I). Un imperio de hombres felices?: fantasía y realidad en la utopía incaica. El mayor imperio de la América prehispánica. Como aglutinar lo diverso: sociedad y política en el Tahuantinsuyo. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

3 12. Los Incas (II). El valle sagrado de los incas y sus enclaves: Pisac, Ollantaytambo y Machu Pichu. Cuzco capital sagrada del Tahuantinsuyo. Las Huacas y el culto a la naturaleza. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos 150 horas lectivas. Cuatro horas por semana donde se desarrollarán los distintos temas del programa teniendo en cuenta algunas prácticas. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Clases magistrales en las que se expondrán los contenidos de la asignatura, incentivando el seguimiento de los alumnos a través de un modelo "conversacional", consistente de la formulación de preguntas, tanto para introducir los diversos temas como a lo largo de la exposición de los mismos. Los estudiantes profundizarán estos contenidos mediante la consulta de la bibliografía indicada en cada caso. Competencias que desarrolla: - Conocimiento de las culturas prehispánicas americanas. - Adquisición de conceptos básicos sobre el desarrollo sociocultural de los pueblos americanos con anterioridad a la conquista europea. - Reconocimiento de las pervivencias prehispánicas en la vida de los pueblos indígenas de América. - Valoración de los aportes de las diversas ciencias en el estudio de la América Prehispánica. - Utilización de la terminología propia de las diversas áreas científicas intervinientes en el estudio del pasado prehispánico. Exposiciones y seminarios 5.0 Asistencia a conferencias de especialistas en los diversos temas que componen el contenido de la asignatura. Competencias que desarrolla: - Capacidad crítica. - Capacidad de análisis y síntesis. AAD con presencia del profesor Lectura y comentario crítico de material bibliográfico relativo a temas de la asignatura. - Análisis de fuentes etnohistóricas y de otros materiales referidos a las culturas prehispánicas (monumentos, textiles, cerámica, etc.) mediante la exposición de imágenes. - Exposición en clase de los informes elaborados sobre lecturas bibliográficas y análisis de fuentes. - Debate sobre material audiovisual (documentales) exhibido en clase. Competencias que desarrolla: - Capacidad crítica. - Capacidad de análisis y síntesis. - Habilidad en la búsqueda y localización de fuentes. - Expresión oral y escrita. - Precisión en el uso de conceptos. - Capacidad de diálogo. - Reconocimiento de la diversidad cultural. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

4 Exámenes Clases teóricas BB Clases teóricas BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general América antigua. Civilizaciones precolombinas Coe, Michael Edición: 1989 Editorial Folio Prehistoria de América. Fiedel, Stuart Edición: 1996 Editorial Crítica El pasado indígena López Austin, Alfredo y Leonardo López Edición: Luján Fondo de Cultura Económica 1996 Historia y poder en los Andes Centrales Millones, Luis Edición: 1987 Alianza editorial Historia General de América Latina, tomo 1. Las sociedades originarias. Rojas Rabiela, Teresa y John Murra Edición: 1999 Ediciones de la Unesco Bibliografía específica Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

5 Historia de Iberoamérica. Tomo 1. Prehistoria e Historia Antigua Lucena Salmoral, Manuel (dir.) Edición: 2008 Editorial Cátedra México antiguo. Historia y cultura de los pueblos precolombinos Longhena, María Edición: 2005 Ediciones Folio Incas. Historia y cultura Historia y cultura de las civilizaciones Edición: andinas. Ediciones Folio 2005 Información adicional A los alumnos se les entregará una selección de bibliografía específica durante el curso. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Examen Examen Asistencia y participación en clase Asistencia y participación en clase Comentarios de textos Comentarios de textos Criterios de calificación Se tendrá en cuenta la participación y asistencia a clases y la madurez del alumno expresada oralmente y por escrito. CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: PABLO EMILIO PEREZ-MALLAINA BUENO CARMEN MENA GARCIA MARÍA BEATRIZ VITAR MUKDSI EMILIO JOSE LUQUE AZCONA MARÍA EUGENIA PETIT-BREUILH SEPULVEDA SANDRA FABIANA OLIVERO GUIDOBONO Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

6 ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grupo de Clases Teóricas de Historia de las Culturas andinas y Mesoamerican (987587) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: PEREZ-MALLAINA BUENO, PABLO EMILIO Martes Fecha: Aula: Del 06/02/2018 al 04/06/2018 Hora: De 10:30 a 12:30 AULA VIII Jueves Fecha: Aula: Del 06/02/2018 al 04/06/2018 Hora: De 10:30 a 12:30 AULA VIII Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6